七年级语文诗词五首

合集下载

七年级语文诗词五首

这是一首边塞词。词的上半阙写秋来时的塞外风光，衬托军地生活的艰苦；下半阙通过征人喝酒吹乐，表现对战功的渴望和对故乡的思念。本片刻画的是边塞战时的大漠风光和征人对家乡的思念，帮助学生更好地了解边塞生活和词人寄寓其中的思想感情。
“千嶂里，长烟落日孤城闭。”写出了塞外怎样的景致？
群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。
怎样理解“此中有真意，欲辨已忘
言”？
• 此情此境中的田园生活含有人生的真正意义，想辨别出来，却忘了该用怎样的语言来表达了。实际上，作者的真正意思是：这其中含有生活的真意，又何必去辨别、去用语言表达呢？
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
观刈麦白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。
• 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
“采菊东篱下，悠然见南山。”“悠然”写出了作者怎样的心情？如果把 “见”改成“望好不好？为什么？

七年级语文古诗五首

天净沙
秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
作家作品简介
马致远，号东篱，大都（今北京）人。元代著名散曲家。曾任江浙行省务官，不久即跳出宦海，退隐田园，写出许多“叹世”之作。一生著有《喊宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄梁梦》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代四大家。并写有小令、套数二白余首，后经人辑入《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中，位居第一。在他的作品中，最能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙 · 秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳音”。这些评价，并非溢美之辞。
律诗结构:
• 首联 • 颈联 • 尾联 • 颔联
小组讨论：
1、诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的联系？ 2、哪些诗句直接表达了思乡之情？
• 诗人在船上，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。
首联：
颔联：
• 写船上所见景色。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为“江春” 作铺垫。
小组讨论：
1、全诗以哪个字展开的？ 2、这首诗写了几层意思?哪几个诗句是写现实的？哪些诗句诗想象的? 3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？
全诗写了三层意思。
• 第一层(开头两句)：交代观海的地点，直陈其声，非常质朴，“观”字领全篇。 • 第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写现实中的实景。 • 第三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景，从两个 “若”字可以看出。 • 最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。

七年级语文古诗五首

颈联：
• 既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天——时间过得太快了，何况诗人离家已久,见到此景,情何以堪?
尾联：
• 诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借雁足来传递家书了。
• 这首五言律诗四联之间，互为因果，浑然一体。 • 尾联直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
律诗结构:
• 首联 • 颈联 • 尾联 • 颔联
小组讨论：
1、诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的联系？ 2、哪些诗句直接表达了思乡之情？
• 诗人在船上，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。
首联：
颔联：
• 写船上所见景色。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为“江春” 作铺垫。
合作探究:
想象“湖平两岸阔，风正一帆悬” 是怎样的情景？如果你身临其境，将会有什么样的感受？
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
作家作品简介
白居易（772——846），字乐天，晚号香山居士，原籍太原，后迁居下邽（今陕西省渭南县）。贞元十元（ 880 ）进士，授秘书省校书郎。后任翰林学士、左拾遗及左赞善大夫。因上书言事，贬江州司马，移忠州刺史。长庆时，由中书舍人，出任杭州、苏州刺史。晚年，以太子宾客及太子少傅分司东都。官终刑部尚书。世称白香山。其诗善于叙述，语言浅显，是社甫之后杰出的现实主义诗人，也是唐代诗人中创作最多的一个。以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，是他成就的一个重要方面。

七年级语文诗五首

作者简介 -
曹操】
曹操（155-200），字孟德,沛国谯县（今安徽省亳县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。其诗以慷慨悲壮见称。有 <<步出夏门行>>《蒿里行》诸篇
“东临碣石，以观沧海。点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，大海的壮阔景象尽收眼底。 “水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象。“澹澹”，形容大海水面浩淼的样子；“何”，何其，今言 “多么”，是叹美之词在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛. “树木丛生，百草丰茂。” 具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人生意盎然之感。”秋风萧瑟，洪波涌起。” 是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这四句则联系廓落无垠的宇宙，将大海的气势和威力托现在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。 “幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。反映了诗人宏伟的政治抱负，建功立业的雄心壮志，对前途充满信心的乐观气度，这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白<李太白集> 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
作者简介 - 李白】李白，701～762，字太白，唐宗室，凉武昭王九世孙，号青莲居士。祖籍陇西成纪（甘肃天水县），先世于隋末流徙中亚，
这是一首短短四句的抒情短章，感情的分量却相当沉重。它一开头便择取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。首句写景兼点时令，景中见情. 杨花即柳絮。子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。次句直叙其事，见迁谪荒远，道路艰难，自生悲痛之意龙标在这里指王昌龄，以官名作为称呼是唐以来文人中的一种风气。五溪在唐代，这一带还被看作荒僻边远的不毛之地，也是王昌龄要去的贬所。后两句抒情，人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”二句紧承上文，集中抒写了诗人此时此地的情怀。 “君”字一作“风”。这里所谓“夜郎”并不是指汉代的夜郎国，而是指隋代的夜郎县而龙标恰恰在辰溪以西，所以才有“直到夜郎西”的说法。句中“愁心”二字也是蕴藏着丰富内容的，值得细细玩味。诗人为什么满怀愁思呢？不妨说，这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。远在扬州、行止不定的诗人自然无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。

七年级语文诗词五首

观刈麦白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。
有一天一定能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。意思是：总会有一天，能实现自己的远大抱负。
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。
《观刈麦》是一首叙事诗，诗人通过自己的笔，把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生活情景和内心感受，描绘得真切生动，历历如画。全诗带有强烈的讽谕色彩。本片刻画的是夏收时节农民割麦的场面，其中特写了贫妇人拾麦充饥，帮助我们形象地理解这首诗的主要内容和作者的思想感情
这首诗中哪些诗句表现了作者对农家的同情和关心？
怎样理解“人不寐，将军白发征夫
泪。”？
面对浊酒一杯，映着将军花白的头发和士兵的眼泪。表现了将士壮志难酬，怀念故乡的心情。
背诵五首诗词
• “蒸”显示出洞庭湖丰厚的积蓄，仿佛广大沼泽地带都受到湖的滋养哺育才才显得那样郁郁葱葱。“憾”衬托出洞庭湖的澎湃激荡、气魄宏大。
怎样理解“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”这两句诗？
坐着看垂钓的人，白白有羡慕鱼儿的感情。意思是：看着别人钓鱼，我却不能得到高人的引荐。

七年级全册语文古诗词

七年级全册语文古诗词人教版七年级全册语文古诗词汇总无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。

古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？以下是店铺为大家收集的人教版七年级全册语文古诗词汇总，希望能够帮助到大家。

七年级全册语文古诗词篇1【观沧海】（曹操·东汉）东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【次北固山下】（王湾·唐）客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

【钱塘湖春行】（白居易·唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【西江月】（辛弃疾·南宋）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

【天净沙·秋思】（马致远·元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

七年级全册语文古诗词篇2【龟虽寿】（曹操）神龟虽寿，犹有竟时。

螣蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

【过故人庄】（孟浩然·唐）故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

【题破山寺后禅院】（常建·唐）清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白·唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

【夜雨寄北】（李商隐·唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

七年级语文古诗五首

词按字数多少分为小令、中调、长调三种， 58字以内为小令，91字以上为长调，58字以上至90字为中调。长一点的词还可以分段，有双调、三叠、四叠之分。这首词有50字，仍属于小令，但有两段，故称双调。读双调的词要注意上下段之间的联系。
想一想：
1、这首词上下片，各写了什么内容？ 2、词人为什么夜行？夜行时间长不长？从哪些词句可以看出来？ 3、“忽见”一词有什么表达作用？ 4、“稻话香里说丰年，听取蛙声一片”表达了作者这样的心情？
西江月
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
辛弃疾（ 1140——1207 ），字幼安，号稼轩，历城（现在山东济南）人。南宋爱国诗人。21岁参加抗金义军，不久即归南宋。他力主抗金，屡受打击，隐居上饶带湖几达到20年。曾短期被起用，但不受重视，抱恨而终。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少呤咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。有《稼轩长短句》。
想一想：
你能用一个字来概括你读的这五首古诗的感情特点吗？
IU酒店派酒店喆啡 7天酒店 7天优品窝趣公寓
会儿，说话办事也愈发地成熟稳重，德妃打心眼儿里高兴极咯。反正昨天已经发话让老二十三以后每日都在她这里用晚膳，因此今天眼看着水清和塔娜过来请安，不由分说，立即让两各儿媳妇赶快张罗着晚膳の事情。二十三小格昨天被德妃要求每日过来这里用晚膳，虽然对此他是叫苦不迭，可是壹想到有水清，他の眼前总是忍不住地浮现出她那美丽の模样，她那温柔の性情，因此也就没有再跟德妃唱反调，壹到晚膳时间，就乖乖地过来咯。王爷则是出于不想打扰德妃用膳の原因，因此这壹路上总是尽量避免用膳时间请安，或是之前，或者之后。刚刚在皇上那里忙完安顿事宜の时间是不早不晚，正好赶上晚膳时间，因此他就先回咯自己下榻の院子。王爷回来の时候，玉盈正在院子里收拾他们壹行人の物品。现在，所有人の东西，就只能靠玉盈壹各人收拾，屋子里收拾完，又开始收拾院子里の，只是院子里の还没有收拾完，就见王爷和秦公公进来咯。她赶快上前请咯安，待他叫起之后，玉盈才发现，怎么秦公公又是壹眨眼就不见咯身影，无奈之下只好赶快随他进咯房里。奉过茶之后，还不待他开口吩咐，玉盈就自顾自地打开咯食盒。晚膳早在王爷回来之前就已经送来咯，当时她接过食盒后，立即把凝儿和王爷两各人の膳食都用热水温上，谁知道他们啥啊时候能回来呢？事实证明，还是王爷回来得早。于是她奉过茶之后，也没有询问他，就直接将食盒摆到桌子上，壹直伺候到他用完晚膳。虽然玉盈仍然从头到尾都是默默地做着手头上の事情，虽然他们依然没有任何の眼神交集，但是他感觉得到，玉盈の心中对他满怀歉意，玉盈の心中对他满怀真诚，玉盈の心中对他满怀着爱！从此以后，这壹路上就确立咯壹成不变の模式：壹到行宫安顿下来，水清和吟雪去德妃那里请安和伺候晚膳；二十三小格每日准点到达，除非御前伴驾脱不开身，而且他用完膳即走，留下塔娜和小四嫂；王爷永远都是在自己下榻の地方，由玉盈服侍晚膳，除非御前伴驾脱不开身，而且他用过膳就去德妃那里请安，请过安就走，留下水清和小弟妹。第壹卷第248章美景经过半各多月の漫漫长途跋涉，御驾壹行终于抵达咯此行目の地：塞外。这是水清第壹次来到草原，也是她壹生中唯壹の壹次。抵达の时间还早，才是响午过后，因为时间早，水清第壹次不用急急火火地奔向德妃の住处，因此她和吟雪终于第壹次有时间帮助玉盈做好安顿事宜。玉盈哪里舍得水清做这些，而且壹会儿她还要去服侍德妃娘娘，现在应该抓紧时间好好休息。可是水清心疼姐姐壹各人要做这么多事情，又由于是长期驻扎，需要将行囊全部拆散，分门别类归置，这壹番大动作下来，就像是重新置办壹各新家似の，事情

七年级15必背古诗词

七年级15必背古诗词七年级学生在语文学习中，需要背诵一些经典的古诗词，这些古诗词不仅能够提升学生的文学素养，还能帮助他们了解中国传统文化。

以下是七年级学生必背的15首古诗词：1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2. 《望庐山瀑布》 - 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

3. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

4. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

5. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

6. 《绝句》 - 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

7. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

8. 《悯农》 - 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

9. 《鹿柴》 - 王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

10. 《咏鹅》 - 骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

11. 《江南》 - 汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

12. 《枫桥夜泊》 - 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

13. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

14. 《赠汪伦》 - 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

15. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

这些古诗词涵盖了不同的主题，如自然景观、思乡之情、劳动人民的辛勤等，通过背诵这些诗词，学生可以更好地理解古代诗人的情感和思想，同时也能提高自己的文学修养和审美能力。

初一必背古诗词

初一必背古诗词古诗词是中国传统文化的瑰宝，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。

初一学生作为语文学习的起点，必须要背诵一些经典的古诗词，以培养审美情操、提升文学修养。

下面将为大家介绍几首初一必背的古诗词。

一、《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这首诗是唐代文学家王之涣写的，描绘了登高望远的壮丽景象。

通过描写大自然的壮丽景色，诗人表达了向上进取的决心和追求卓越的愿望，鼓励人们不断向前迈进。

二、《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

这首诗是唐代文学家孟浩然的代表作之一，以描绘春天的早晨为主题。

诗人用简洁而生动的语言描绘了春天的清晨景色，展现了大自然的生机勃勃和美好祥和的氛围。

三、《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这是唐代诗人李白的名作，以描写夜晚的景色和思乡之情为主题。

通过对夜晚月光和故乡的思念的描写，诗人表达了自己的孤独寂寞和对故乡的深深眷恋。

四、《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

这首诗是唐代文学家杜甫的名篇，通过描绘登山的景色和自己的感慨，表达了作者的志向壮志和人生感慨。

在描述中山登高的过程中，诗人表达了自己对时代沧桑变迁和个人命运起伏的感慨，充满了沉郁的情感。

五、《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这首诗是唐代诗人李白的名作，以描写夜晚的景色和思乡之情为主题。

通过对夜晚月光和故乡的思念的描写，诗人表达了自己的孤独寂寞和对故乡的深深眷恋。

初一学生背诵这些古诗词，不仅可以提升自己的文学素养，还可以培养审美情操，更好地理解和欣赏中国传统文化的瑰宝。

在背诵的过程中，同学们可以用自己的语言解读和理解这些诗词，进一步领略其中蕴含的深意和美感。

同时，可以通过诵读和欣赏古诗词的方式，提升自己的语言表达能力和修辞技巧，对中华文化的传承发挥积极的作用。

七年级语文古诗五首

律诗结构:
• 首联 • 颈联 • 尾联 • 颔联
小组讨论：
1、诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的联系？ 2、哪些诗句直接表达了思乡之情？
• 诗人在船上，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。
首联：
颔联：
• 写船上所见景色。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为“江春” 作铺垫。
天净沙
秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
作家作品简介
马致远，号东篱，大都（今北京）人。元代著名散曲家。曾任江浙行省务官，不久即跳出宦海，退隐田园，写出许多“叹世”之作。一生著有《喊宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄梁梦》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代四大家。并写有小令、套数二白余首，后经人辑入《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中，位居第一。在他的作品中，最能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙 · 秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳音”。这些评价，并非半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
辛弃疾（ 1140——1207 ），字幼安，号稼轩，历城（现在山东济南）人。南宋爱国诗人。21岁参加抗金义军，不久即归南宋。他力主抗金，屡受打击，隐居上饶带湖几达到20年。曾短期被起用，但不受重视，抱恨而终。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少呤咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。有《稼轩长短句》。

七年级必背古诗词及赏析

七年级必背古诗词及赏析七年级学生在学习语文的过程中，必背的古诗词不仅丰富了学生的文学素养，也有助于提升学生的语言表达能力和审美鉴赏力。

以下是一些适合七年级学生背诵的古诗词及其赏析：1. 《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

赏析：这首诗以简洁的语言，描绘了诗人在夜晚思念家乡的情景。

诗中的“明月”和“霜”形象地表达了夜晚的清冷，而“举头”和“低头”则生动地刻画了诗人的动作和心理状态。

2. 《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

赏析：杜甫在这首诗中表达了对泰山的赞美和向往。

诗中运用了丰富的意象，如“层云”和“归鸟”，展现了泰山的壮丽景色和诗人的豪迈情怀。

3. 《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

赏析：这首诗以春天为背景，通过描绘春天的景象，表达了诗人对春天的喜爱和对时光流逝的感慨。

诗中的“啼鸟”和“风雨声”生动地描绘了春天的生机和变化。

4. 《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

赏析：这首诗以雪景为背景，通过描绘江边的孤独景象，表达了诗人的孤独和超脱。

诗中的“孤舟”和“独钓”形象地刻画了诗人的心境。

5. 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

赏析：这首诗通过登高望远的视角，表达了诗人的远大志向和对自然景观的赞美。

诗中的“白日”和“黄河”形象地描绘了壮丽的自然景色，而“更上一层楼”则寓意着不断追求进步的精神。

6. 《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

赏析：这首诗以游子离家的情景为背景，表达了对母爱的赞美和感激。

诗中的“手中线”和“身上衣”形象地描绘了母亲为儿子准备行装的情景，而“寸草心”和“三春晖”则寓意着儿子对母亲深深的感激之情。

通过背诵这些古诗词，学生不仅能够学习到古代诗人的文学艺术，还能够培养自己的文学鉴赏能力和审美情感。

七年级语文古代诗歌五首

诗作赏析
这首诗就像一篇短小精悍的游记，诗人从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的《钱塘湖春行》的优美诗歌来。
钱塘湖春行
唐· 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
根据诗歌内容回答问题：
1．作者选取了哪些景物来描写西湖早春风光？
水面初平、争暖书、啄春泥、没马蹄、
2．作者为什么选取这些景物来描写呢？
这些都是初春的景象 3．诗中表现了诗人怎样的思想感情？诗人通过对西湖早春景色的描绘，抒发了诗人喜悦的感情。
Байду номын сангаас 达标反馈
1．下列说法正确的一组是：（ D ） A 《钱塘湖春行》作者是唐朝诗人白居易所写内容是暮春景色。 B “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的 “几处”和“谁家”可以理解为“处处”“家家”。 C 描写想象中景色的句子是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。” D 文中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”写的是初春湖面景色。
上有天堂，下有苏杭
苏堤春晓
曲院风荷
平湖秋月
断桥残雪
柳浪闻莺
花港观鱼
雷峰夕照
双峰插云
南屏晚钟
三潭印月
钱塘湖春行
白居易
白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。

七年级语文上册古诗词（精选5篇）

七年级语文上册古诗词七年级语文上册古诗词(精选5篇)唐诗的形式和风格是丰富多彩、推陈出新的。

不仅继承了前代的五、七言古诗，并且发展为叙事言情的长篇巨制；小编在此整理了七年级语七年级语文上册古诗词（精选篇1）1、《辋川闲居赠裴秀才迪》王维唐代寒山转苍翠，秋水日潺湲。

倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头馀落日，墟里上孤烟。

复值接舆醉，狂歌五柳前。

2、《登高》杜甫唐代风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

3、《齐天乐·与冯深居登禹陵》吴文英宋代三千年事残鸦外，无言倦凭秋树。

逝水移川，高陵变谷，那识当时神禹。

幽云怪雨。

翠萍湿空梁，夜深飞去。

雁起青天，数行书似旧藏处。

寂寥西窗久坐，故人慳会遇，同翦灯语。

积藓残碑，零圭断璧，重拂人间尘土。

霜红罢舞。

漫山色青青，雾朝烟暮。

岸锁春船，画旗喧赛鼓。

4、《疏帘淡月·寓桂枝香秋思》张辑宋代梧桐雨细。

渐滴作秋声，被风惊碎。

润逼衣篝，线袅蕙炉沈水。

悠悠岁月天涯醉。

一分秋、一分憔悴。

紫箫吟断，素笺恨切，夜寒鸿起。

又何苦、凄凉客里。

负草堂春绿，竹溪空翠。

落叶西风，吹老几番尘世。

从前谙尽江湖味。

听商歌、归兴千里。

露侵宿酒，疏帘淡月，照人无寐。

5、《古歌》佚名两汉秋风萧萧愁杀人，出亦愁，入亦愁。

座中何人，谁不怀忧。

令我白头。

胡地多飚风，树木何修修。

离家日趋远，衣带日趋缓。

心思不能言，肠中车轮转。

七年级语文上册古诗词（精选篇2）1、《声声慢·秋声》蒋捷宋代黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声。

豆雨声来，中间夹带风声。

疏疏二十五点，丽谯门、不锁更声。

故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声。

彩角声吹月堕，渐连营马动，四起笳声。

闪烁邻灯，灯前尚有砧声。

知他诉愁到晓，碎哝哝、多少蛩声。

诉未了，把一半、分与雁声。

2、《江亭夜月送别二首》王勃唐代江送巴南水，山横塞北云。

津亭秋月夜，谁见泣离群? 乱烟笼碧砌，飞月向南端。

初中七年级下册语文古诗

初中七年级下册语文古诗初中七年级下册语文课本中的古诗包括以下几首：
1. 《竹里馆》——唐·王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

2. 《春夜洛城闻笛》——唐·李白
谁家玉笛吹杨柳，有似洛阳春夜时。

故人入我梦，明我长相思。

3. 《逢入京使》——唐·岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

4. 《晚春》——唐·韩愈
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

5. 《泊秦淮》——唐·杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

6. 《贾生》——唐·李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

7. 《过松源晨炊漆公店六首·其五》——宋·杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

正入万山圈子里，一山放过一山拦。

初一的语文古诗

初一语文必背古诗
1.《观沧海》——东汉·曹操
东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——唐·李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

3.《次北固山下》——唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

4.《天净沙・秋思》——唐·马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

5.《峨眉山月歌》——唐·李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

6.《竹里馆》——唐·王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

7.《春夜洛城闻笛》——唐·李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

8.《逢入京使》——唐·岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

9.《晚春》——唐·韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

10.《登幽州台歌》——唐·陈子昂
前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！。

七年级语文古诗全部

七年级语文古诗全部古诗是中华文化的瑰宝，是中国古代文学的重要组成部分。

七年级的语文学习中，我们将学习到一系列优美的古诗作品，这些古诗不仅能够提高我们的语言表达能力，还能够开阔我们的思维，培养我们对美的感知能力。

下面，我将为大家整理七年级语文课本中的古诗，一起欣赏它们吧。

1.《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这是一首写景的诗，诗人王之涣以写鹳雀楼为媒介，描绘了黄河壮丽的景象。

诗人通过“白日依山尽，黄河入海流”来表达壮丽景色，又通过“欲穷千里目，更上一层楼”表达了人们的进取心和追求美好的渴望。

2.《望庐山瀑布》- 杨万里日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

这首诗写的是庐山的壮丽瀑布景色。

诗人杨万里用“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”表达了瀑布的美丽景象，而“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”则展示了瀑布的壮观气势。

3.《春晓》- 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

孟浩然用简洁的语言描绘了春天的美好景色。

从“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中，我们可以感受到春天的宁静与生机。

而“夜来风雨声，花落知多少”则让我们思考生命的无常和岁月的更替。

4.《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这首诗描绘了一幅夜晚的景象，诗人李白以明月为背景，表达了对故乡和亲人的思念之情。

诗中的“床前明月光，疑是地上霜”给人以朦胧、寂静的感觉，而“举头望明月，低头思故乡”则表达了思乡之情。

5.《九月九日忆山东兄弟》- 王之涣独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

这首诗表达了作者对故乡和亲人的思念之情，同时也传递出诗人对别离的痛楚。

通过“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”展示了作者在异乡过佳节时的孤独与思乡之情。

而“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”则表达了作者对家乡亲人的思念之情。

以上是七年级语文课本中的部分古诗，每首诗都有其独特的意境和感受。

七年级语文古诗五首

想一想：
你能用一个字来概括你读的这五首古诗的感情特点吗？
; / 装修设计
vzf73wcu
酸，有那么一刻甚至很想掉眼泪。突然之间，她的内心深处冒出了一个想法：这一切的一切，难道都是老天爷的安排吗？俗话说，母女的心是相通的。从小儿缺少兄弟姐妹情谊的小青，对于耿正兄妹三人也有一种天然的亲切感，尤其对英俊潇洒的耿正，已经是一见倾心了。昨儿晚上，安排耿家父子四人歇息了之后，母女俩悄悄儿地说了半夜的知心话。就小青来说，在自己的姆妈跟前原本不需要遮遮掩掩的。因此，当乔氏将自己的想法告诉了女儿时，小青也将自己的感受全部告诉了姆妈。母女俩的心里边甭提有多高兴了，一心想着好好地款待耿家父子，并盼望着当家人白百大能够快点儿回来，一起为耿家父子在武昌镇上落脚想想办法，进而促成这门亲事。可这天上掉下来的理想女婿和亲家人怎么能够说走就走了呢！真正应验了那一句老话：可怜天下父母心！乔氏此刻唯一的想法就是：说什么也得留住这耿家父子们！我们家忒挑剔的宝贝疙瘩好不容易看上了似乎是从天而降的这耿家大伢子耿正，我这个做姆妈的绝对不能让女儿失望！122第二十回白家留宿落难人|（灾民蜂拥武昌镇，客栈爆满住无门；好心婆婆善指点，白家留宿落难人。）这是一个比较简陋的小院落，位于武昌镇西街北侧一条小巷子的边上。当耿家父子们疲惫不堪地走到这里的时候，小院儿对面的门槛儿上坐着一位正在哄小孩子玩儿的老婆婆。耿老爹放下挑担，走上前来恭恭敬敬地拱手问到：“请问老人家，您知道附近可有人家愿意留宿过江落难客的？”这位老婆婆仔细打量一番耿老爹，再看看耿正兄妹三人之后，这才说：“看你们着实很难，但我们家里是没有空房子可以住的。”想一想，又指着对面的院门儿说： “要不你去这家问问看，或许可以暂留你们住一宿的。这倒不是因为他们家房子多，而是他们的当家人白百大是一个船运夫，这些天正好出江押运送货去了，家里只有婆姨乔氏和丫头小青俩人。只要她们母女俩暂时搬一起住，就可以给你们腾挪出一个屋子来的。”耿老爹一听这家只有母女俩人，马上再次对老婆婆拱手施礼，说：“多谢老人家了。不过，这家既然眼下家里只有母女俩人，我父子们去借宿恐怕多有不便。不如另选一家试试，还请老人家再为我们指点一家如何？”然而让耿老爹没有想到的是，老婆婆听了这话，反而更加坚持自己的看法了。她热情地说：“真得没有比这家更合适的了呢！这家人虽然家景比较贫寒一些，但人品极好，非常乐善好施，街坊邻居没有不夸赞的。这母女俩人手工刺绣活计做得不错，平时总不适闲。更重要的是，这家人的为人处事，实在是极好的。要依我说，你们爷儿几个还是进去问一问得好！”听老婆婆如此说，耿老爹决定硬着头皮去碰碰运气。更何况，就眼下情

七年级语文诗五首

慈母手中作者通过对大海壮丽景色的描写，线表现了曹操宏伟的政治抱负，渴，游望建功立业的雄心壮志，以及对子前途充满信心的乐观身上之情衣。
； / 除尘器布袋骨架脉冲阀uv光氧除尘器厂家
uyd08vau
听。但她没有想到的是，乔氏听着听着，就忍不住咯咯咯地笑起来，她压地嗓音对女儿说：“好你一个死丫头啊，我当是什么事情呢！你也真够小气的了，耿正他们知道什么啊。再说了，人家也没有说什么啊。大家的对话多好啊！”小青拽着乔氏的胳膊撒娇，嗲声嗲气地说：“姆妈，人家都气死了，你还这样说话！”乔氏用右手的食指头点着小青的鼻子，小声儿发狠说： “记着啊，以后可不许这样了。再这样小家子气，看谁还会喜欢你！”小青怯怯地小声说：“我承认错了还不行吗？姆妈，我答应你，以后再也不这样了。就是，我自己也感觉很不好呢，现在很后悔的。但就是不清楚，当时为什么要那样子说话呢。唉，真是的，我都气死自己了！”乔氏又开始心痛女儿了，伸手爱抚地摸一摸这心肝儿宝贝好看的脸蛋儿，哄她说：“好啦，好啦，知道错了就行了。今儿个罚你帮我做晚饭！”109第三十三回亮家累垮耿老爹|（周密细致巧安排，亮家效果颇满意；只因程序太紧张，生生累垮耿老爹。）午饭后，亮家程序正式开始了。这一程序首先需要做的，是必须将石灰泥搅拌好，这可是一个一点儿也马虎不得的活计。耿老爹一边示范着一边给小青和耿正兄妹三人讲：“榆皮毛拉絮必须要事先泡透了。拉絮泡透了之后，用手攥一攥，感觉很柔软；如果不够柔软，就必须继续泡，一直到泡透了为止。你们都来攥一攥，看看这些拉絮是不是足够柔软了？”大家都用手攥一攥，感觉已经很柔软了。耿老爹：“记住了，必须泡到这么柔软才行！”大家都点点头说：“唔，记住了！”耿老爹又说：“这样，把一大桶石灰膏全部铲到搅拌盆内。注意啊，一定要一边放石灰膏，一边往里边加这些泡透了的榆皮毛拉絮。估计着，石灰膏全部放进搅拌盆里了，榆皮毛拉絮也差不多加完了，这样最好。还有，用小铲子把木桶里的石灰膏全部刮干净了，不要浪费。然后，用小铲子和大木棍充分地翻动、搅拌，直到把石灰膏和榆皮毛拉絮充分搅拌均匀，并且石灰泥柔软适度；如果石灰泥感觉僵硬，可以适当加入少量的清水，直到柔软适度为止。”耿老爹一边说着，一边用小铲子上下翻动盆里的石灰膏，然后用力搅拌；再翻动，再搅拌；一直到一点儿也看不出来一点点的榆皮毛拉絮了。此时，加入了榆皮毛拉絮的石灰膏变成了多半盆柔软适度的石灰泥。耿老爹这才说：“翻动搅拌到这个程度就可以了。”大家都试着翻动搅拌几下。看着四个小家伙都翻动搅拌过了，耿老爹又说：“石灰泥不能一次搅拌太多，必须用完一桶，再搅拌一桶。因为搅拌好的石灰泥如若不能够很快用完，就会变僵硬了。倘若变僵硬了，短时间内尚可以再次搅拌使其软化；如若时间长了，就只能弃之不用了。”大家都说：“记住

七年级下册语文古诗五首原文

七年级下册语文古诗五首原文唐·陈子昂。

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！解析：你看啊，诗人站在幽州台上，往前看呢，看不到那些古代的贤明君主和英雄豪杰了，往后瞅呢，也看不到未来的贤才。

就这么想着啊，天地之间是那么空旷、那么久远，自己孤零零的一个人，多渺小啊，心里就特别悲伤，忍不住就流下眼泪来。

这诗啊，表达了诗人那种怀才不遇、孤单寂寞又很苦闷的心情呢。

唐·杜甫。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

解析：老杜这首诗写泰山可写得太妙了。

他一开始就问，泰山到底是啥样呢？然后说在齐鲁大地上，那青葱的山色望都望不到头。

大自然啊，就把神奇和秀丽都集中在泰山这儿了，山南山北，一边亮堂一边昏暗，就像被刀切过一样。

那山间的云气在胸中翻腾，眼睛都要睁裂了去看那些归巢的鸟儿。

最后啊，诗人还说一定要登上泰山的顶峰，到时候看别的山都变得矮小了。

这可不光是在说山高，还表现出诗人那种不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概呢。

宋·王安石。

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

解析：王安石跑到飞来峰上，看到那高高的塔。

听说在这儿，鸡一叫就能看到太阳升起来呢。

他说自己不怕那些浮云挡住自己远望的视线，为啥呢？因为自己站在最高的地方啊。

这诗啊，其实是诗人在表达自己的政治抱负呢，他觉得只要自己站得高，就不会被那些保守势力的“浮云”所干扰，能够坚定地推行自己的改革政策。

宋·陆游。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

解析：陆游到山西村游玩的时候啊，他说别笑话农家腊月酿的酒有点浑浊，丰收的年景啊，招待客人那是有足够的鸡肉和猪肉的。

你看他走着走着，山峦重叠、水流曲折，都以为没路了呢，结果突然柳树成荫、繁花似锦，又出现了一个村庄，这一句可太有名了，就像人生一样，有时候遇到困境，说不定突然就有转机了呢。

初一语文必背古诗词

初一语文必背古诗词初一语文人教版必背古诗词中华文化源远流长，从古人至今，文学就一直是中华民族引以为傲的资本。

本来语文应该属于一件很有雅兴的'东西，奈何现代社会应试教育的需要，语文变得越来越淡了。

学好语文是比可不少的一项技能。

下面店铺为大家搜索整理了初一语文人教版必背古诗词，希望对大家有所帮助。

初一语文必背古诗词11、次北固山下王湾（唐）客路青山下，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

2、赤壁杜牧（唐）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

3、浣溪沙苏轼（北宋）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

4、十五夜望月王建（唐）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

5、水调歌头苏轼（北宋）明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙、今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟（美好祝愿）。

6、早春呈水部张十八员外韩愈（唐）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

7、西江月辛弃疾（南宋）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

8、秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

9、迢迢牵牛星《古诗十九首》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。

10、题破山寺后禅院常建（唐）清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

初一语文必背古诗词2观沧海曹操东临碣石，以观沧海。