《成数》教学设计

共1课时
成数 小学数学 人教2011课标版评论（0）1教学目标
知识与技能：明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。
过程与方法：通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。
情感、态度与价值观：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。评论（0）2学情分析
“成数”也是百分数在生活中的具体应用，在农业生产中，经常要用到成数，因此它是一个很重要的概念。大多数同学在日常生活中通过新闻媒体、交往、购物等多少都有所接触、了解。但学生的这种认识还只是凭借生活经验产生的感性认识。所以对成数、知识概念学生并未真正理解。另外，学生很少会将这种生活中的商业折扣、农业成数与数学、与课本上的百分数数学知识相联系，欠缺知识间沟通互化的意识。所以，需要教师规范，指导形成系统的概念，联系生活实践来展开教学。评论（0）3重点难点
教学重点：理解成数的含义，能够解决相关的百分数应用的问题。。
教学难点：会解决生活中关于成数的实际问题。4教学过程4.1 第一学时教学活动评论（0）活动1【导入】成数
一、创设情境，导入新课。

同学们，课前老师请大家收集了一些有关成数的信息，谁来向大家介绍一下？（学生发言）老师也收集了不少，我们一起来欣赏一下（ 出示课件）《看到这则新闻中的六成，你是怎样想的？成数也可以用百分数来表示。成数和百分数有怎样的密切关系，究竟什么是成数呢？

今天这节课就让我们带着这些问题一起来研究“成数”的相关问题。（板书课题）成数

【设计意图】通过学生收集一些成数的相关例子，如报纸、网络上关于成数的信息帮助学生了解成数在日常生活中的实际应用，形成对成数的初步认识，为课堂教学做好铺垫。为学生自主探索理解打下基础，也让学生体会到数学与生活的联系。评论（0）活动2【讲授】成数
二、自主探究，学习新知

1、同学们，通过课前预习，你知道成数和我们学过的分数、百分数有什么联系吗？请自学课本第9页找出答案并说一说什么是成数。（生说师板书）

2、我们理解了成数的含义。（出示课件）以开火车形式说一说。

①二成五是十分之（ ），改写成百分数（ ）

②75％是（）成（）

③半成是十分之（ ），改写成百分数（ ）。

总结：几成就是（）分之几。也就是（）分之几十。几成几就是百分之（）。

3、（出示课件），说说生活中这些成数的意思。（师板书）


4、学习例2

1）、师过渡：现在“成数”已经广泛用于各行各

业的一些发展变化情况。老师收集了这样两则信息，出示1、某工厂去年用电350万千瓦时，2、由于合理使用，今年比去年节电二成五。

根据这两则信息你想到那些数学问题？（学生自由提问）

老师选择了其中的两道：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五。1、今年比去年节电多少万千瓦时？2、今年用电多少万千瓦时？（还有其它解法吗）

独立解答在答题卡上。谁来说说你怎么解答的？（请生上台讲解。）师板书：

2）师小结：同学们，我们在解决有关成数的实际问题时，关键是什么？（理解成数的含义；明确谁是单位“1”。）

师过渡：通过刚才的学习，我们知道了什么是成数，怎样解有关成数的实际问题。接下来的测试，你有多大的信心？能不能用含有成数的句子表达一下？

【设计意图】通过解决实际生活中的成数问题，使学生掌握成数的计算方法，感受到成数的方法思路同百分数是一样的，只不过先要把成数化成百分数，沟通知识间的联系，发展学生思维的灵活性，培养学生分析问题、解决问题的能力。

评论（0）活动3【活动】＜成数

三、应用练习，巩固认知：游戏过关。第一关我是小裁判。（1）五成八改写成百分数是5.8%（2）一块地的产量，今年比去年增长二成五，就是增长十分之二点五（3）某县今年蔬菜比去年增产四成，这里的四成是把去年看作单位“1”。（4）一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低10%。。第二关我会算1）、某电视机进价2000元，加三成二出售，售价（）元。（2）、一件30元的商品降价20%后，再提高二成，结果是（）元。第三关我能行某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？第四关挑战自我红星电器商场开业，所有商品均降价一成销售。王叔叔买了一台电视和一台洗衣机，加上20元的运费一共花了4250元。如果不降价，王叔叔买这两件商品该花多少钱？

四、课堂小结

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有了哪些了解？

师总结：成数与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。最后，送上一句话与大家一起共勉。

【设计意图】现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，针对性的练习不仅可以巩固知识，而且可以将数学与生活有机的结合在一起，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学应用的过程，提高了学生用数学的能力。评论（0）活动4【作业】成数
五、课后作业：1、某县前年秋粮产量2.8万吨，去年比前年增产三成。

去年秋粮产量是多少万吨？2、某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长3成。一月份出口汽车多少万辆？

板书 成数

表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”

二成=（十分之二）=（20% ） 一成五十=（分之一点五）=（15%）

成数——>百分数 思路、方法与解百分数应用题相同