(优选)第一节人种和人口
5.1 人口与人种 课件-2024-2025学年七年级地理上学期人教版(2024)
× A.世界人口增长速度一直很快 × B.世界人口增长速度一直缓慢
C.人类出现经历近 300 万年,世界人口增长速度相当
√ 缓慢,1800 年后人口增长速度越来越快
知识讲解
课堂练习
第一节 人口与人种
(1)据图分析,以下对世界人口增长速度的表述正确 的是（ ）
D.人类出现经历近 300 万年,世界人口增长速度相当
世界不同的人种
在国际体育赛事中，经常能看见不同肤色 的运动员同台竞技。
知识讲解
第一节 人口与人种
除肤色外 他们的头发形状、面部特征等 也有许多不同
知识讲解
第一节 人口与人种
根据体质方面的特征 人类可以分为 黄种人
白种人
黑种人
知识讲解
第一节 人口与人种 知识讲解
第一节 人口与人种 知识讲解
第一节 人口与人种 知识讲解
世界人口的增长速度
用人口自然增长率表示
人口自然增用百分率表
示。
知识讲解
第一节 人口与人种
人口自然增长率越大 人口的增长速度越快 人口自然增长率大小取决于
知识讲解
第一节 人口与人种 知识讲解
第一节 人口与人种
从全球看，随着医疗卫生事业的发展 每年出生的婴儿数多于死亡的人口数
知识讲解
第一节 人口与人种
2.根据人口每增加10亿所经历的时间长短: 分析人口增长的速度。
知识讲解
第一节 人口与人种
世界人口的分布
世界人口的分布很不均匀 有的地方人口稠密 有的地方人口稀疏
知识讲解
第一节 人口与人种
人口疏密程度 常用人口密度表示 人口密度 指平均每平方千米内居住的人口数
知识讲解
每年出生的婴儿数 死亡的人口数
人教版(2024)初中地理七年级上册第五章第一节《人口与人种》名师优质教学设计(第2课时)
3．“思与学”栏目——环境对人种身体特征的形成有多大影响主要是分析自然环境对人种体质特征的影响。这里着重分析气温、阳光、紫外线三个自然因素对鼻子结构、体毛多少、皮肤黑色素含量的影响，其他方面没有涉及。同时，教材阐述时回避环境决定论，避免把自然环境对体质的影响绝对化。
教学过程
教学环节
主要师生活动
新课导入
【学生活动】小组合作讨论分析原因，代表回答问题Fra bibliotek其他小组适当补充。
【小结】从自然条件看，这些地区都分布在中低纬度地区，气候较为适宜；地势平坦，大都在平原地区（亚洲东部是我国的华北平原和长江中下游平原，亚洲南部是印度的印度河—恒河平原，欧洲西部主要是西欧平原）。自然条件比较优越。
另外，社会经济条件也影响人口的分布：亚洲的东部和南部这两个地区都是人类文明发祥地，人类在这里聚居的历史悠久，这里农业发展较早；欧洲西部是工业发展较早的地区，经济发达。
板书设计
【小结】通过以上分析，可以看出：极端干旱的沙漠，过于湿热的雨林地区，终年严寒的高纬度地区，以及地势高峻的高原、山地，人口稀疏。
【承转】世界各地不同的地理环境，不仅影响了人口的分布，还使长期生活在不同环境下的人们身体特征差异显著。在一些国际体育赛事中常常能看到不同肤色的运动员同台竞技，仔细观看视频，你发现了几种不同肤色的人种？除了肤色不同，不同人种的身体特征还有哪些不同？
第四章 第一节 人口与人种(七年级地理知识点 每张重点汇总)
第四章 第一节 人口与人种要点一:世界人口的增长（重点）1.世界人口数量2011年10月31日，全球人口的总数已达70亿。
世界人口居前三位的国家是中国、印度和美国。
2.世界人口增长的特点及原因世界人口的数量自有记录以来，总趋势是不断增长的，但是不同的历史时期，人口数量增长的特点不同。
在18世纪以前，人口增长十分缓慢；工业革命以后，世界人口增长的速度才大大加快，特别是第二次世界大战以后，世界人口迅速增长。
原因：人口增长的速度与经济发展水平有密切联系。
近几十年来，随着生活和医疗水平的提高，婴儿死亡率逐渐降低，人的寿命不断延长，这样就促使世界人口迅速增长。
一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长较快。
3.人口增长速度世界人口的增长速度，通常用人口自然增长率来表示，人口自然增长率越高，人口的增长速度越快。
人口自然增长率是由人口出生率和人口死亡率决定的。
（1）人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率（2）当人口自然增长率＞0时，表示人口增加，数值越大，表示增加越多，人口增长越快。
当人口自然增长率＝0时，表示人口既不增加，也不减少，即人口停止增长。
当人口自然增长率＜0时，表示人口出现了负增长，表明这个国家或地区的人口将越来越少。
【例题1】某镇人口5万人，2013年人口出生率为1.2%，人口死亡率为0.6%，则该镇这一年自然增长的人口为 ( )A.900人B.1 500人C.300人 D.1 600人点拨：自然增长人口数＝人口基数×人口自然增长率（人口出生率－人口死亡率）＝50000×（1.2%－0.6%)＝300人。
故选C。
答案：C要点二:世界人口的分布（难点）l.世界人口分布不平衡，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。
人口疏密程度用人口密度表示。
2.人口密度（1）定义：人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数。
（2）单位：人/千米2（3）计算公式：（4）作用：人口密度的大小可以表示出人口分布的疏密程度。
教学课件地理人教版(2024版)七年级初一上册5.1 人口与人种 课件01
2. 请看世界人口增长曲线图（课本图5 .1）和世界人口增长示意图 （课本图5 .4），并完成课本第95 页活动题的表格，分析世界人 口增长特点。
课本图5 .1
课本图5 .4
总结： 从1 8 3 0 年第一个1 0 亿人口到1 9 3 0 年第二个1 0亿人口，一共经 历了10 0 年的时间，速度是比较缓慢的；从1930 年到19 6 0 年人口 又增加了10 亿，这10 亿人口增加所经历的时间大大缩短，仅经历了 30年时间；而人口从30 亿增长到4 0 亿，时间更加缩短，仅经历了 15 年时间。从1975 年开始，每增加10 亿人口所经历的时间约递减 为12 年，速度加快，但也逐渐趋于稳定。综上所述：世界每增加10 亿人口所需时间日趋变短，速度越来越快。
总结：世界人口分布 疏密不均，有的地方 人口稠密，有的地方 人口稀疏。
3. 请看世界人口分布图（2 017 年）（课本图5 .5），回答以下问题： （1）找出图中的人口稠密地区。 （2）找出图中的人口稀疏地区。 （1）人口稠密区：亚洲东部和
南部、欧洲西部及北美东部。
（2）人口稀疏区：非洲北部等 沙漠地区，亚马孙河流域等热 带雨林地区，亚洲北部等高纬 度地区，青藏高原等高原、山 地地区。
4. 请看世界人口分布图（2017 年）（课本图5 .5）、世界地形图（见课本附图）和世界 气候类型的分布图（课本图4 .2 4），分小组讨论以下问题，并完成下面表格。
（1）人口稠密区人口稠密的原因。（2）人口稀疏区人口稀疏的原因。
课本图5 .5
世界气候类型的分布图
课本图4 .24
分布情况
分布区域
题：同为发达国家集中的地区，为什么北美人口增长率要比欧洲高出
很多？
跟人口的迁徙有一定关系。
人教版七上地理4.1《人口与人种》习题精选(含答案)
第一节人口与人种基础巩固1．人口的自然增长率是由________决定的（）。
A．人口出生率B．人口死亡率C．经济发展水平D．人口出生率与人口死亡率读漫画“灾难深重的‘母亲’”，完成第2～3 题。
2．该漫画反映的人口问题是（）。
A．人口增长过快B．人口增长过慢C．人口分布不均D．人口城市化太高3．该漫画反映的人口问题最严重的地区是（）。
A．大洋洲B．非洲C．欧洲D．北美洲4．关于人口密度的叙述，正确的是（）。
A．人口的疏密程度可用人口密度来表示B．人口越多的国家，人口密度越大C．人口自然增长率高的国家，人口密度大D．经济发达的国家人口密度大，发展中国家人口密度小5．世界人口稀少的地区是（）。
A．寒带气候分布的地区B．热带季风气候分布的地区C．温带海洋性气候分布的地区D．地势低平的平原地区6．由于人口增长过快而带来的问题不包括（）。
A．人口老龄化、劳动力短缺B．过度开发资源，造成环境问题C．就业困难，教育、医疗紧张D．住房紧张、交通拥堵7．下列叙述正确的是（）。
A．人种的分布都是小范围的集中分布B．黄种人多分布在较为寒冷的地区C．黑种人多分布在气温较高的热带地区D．白种人分布在低纬度地区8．下列叙述符合黄种人特征的是（）。
A．肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚B．肤色、眼色、发色浅，鼻梁高C．皮肤淡黄色，头发黑直，面庞扁平D．肤色浅，嘴唇较厚，头发卷曲9．同学们在观看体育节目时，经常可以看见美国的篮球体育明星，如乔丹（下图），你知道他的祖先来自哪里吗？（）A．南美洲B．大洋洲C．非洲D．欧洲10．亚洲东部的居民主要是（）。
A．白种人B．黑种人C．黄种人D．各种人都有能力提升11．亮亮同学学习了本节内容后，对世界人口的增长、分布、人口问题、密度等方面作了如下归纳，其中错误的一项是（）。
A．非洲人口自然增长率最高B．人口的增长要与社会、经济发展相适应，与资源、环境相协调C．中纬度近海地区的人口分布多，高寒地区人口分布少D．人口越少的国家，人口密度越小12．大量乡村人口涌入城市带来的问题是（）。
2024年人教七年级地理上册 第五章 第1节《人口与人种》课时1 教案
世界人口日是每年的7月11日。
1987年7月11日，地球人口达到50亿。
世界人口在2022年11月15日这天达到80亿。
读图，完成表格内容：
活动：认识世界人口数量变化的特点
分析：
(1)世界人口从10亿到50亿，人口每增加10亿所经历的时间有何特点?
(2)世界人口从50亿到80亿，人口每增加10亿所经历的时间有何特点?
(3)利用这些数据，说说世界人口增长速度的变化。
由于全球人口基数庞大，每年新增人口数量仍很多。
2011-2020年平均每年新增人口超过8000万，相当于每年大约新增一个德国的人口。
（二）世界人口增长速度的衡量标准
世界人口的增长速度通常用人口自然增长率表示。
人口自然增长率越大，人口的增长速度越快。
人口自然增长率大小取决于人口出生率和人口死亡率。
人口增长与自然增长率的关系：
人口自然增长率>0时，表示人口增加。
数值越大，表示人口增长越快；读图完成表格内容：
分析数据得出结论：
明确：
全球人口增长迅速
理解自然增长率：
结合我国近几年人口增长理解：
读图获取信息：
欧洲、北美等地区，人口自然增长率较低；亚洲、非洲和拉丁美洲地区，人口自然增长率较高。
亚洲人口最多，大洋洲人口最少，南极洲至今无人定居。
找出关键信息：每年有不少人从其他地区迁入北美，使得北美的人口增长率高于其自然增长率。
总结：一个地区的人口增长，除了受人口自然增长影响，还受人口迁移因素的影响。
形象理解人口问题：
人口增长过快会出现就业困难、饥饿贫困、交通拥堵、资源消耗多等问题。
2024年人教七年级地理上册 第五章 第1节《人口与人种》课时2 课件
第五章 居民与文 化
第一节 人口与人种（课时2）
情境导入
1.学会阅读世界人口分布图,说出世界人口分布的特点，并能简单 分析其成因。（区域认知+综合思维）
2.了解人口密度的含义,并能计算一个国家或地区的人口密度。 （地理实践力）
4.通过世界分布的学习,初步形成正确的人口观。（人地协调观） 5.说出三大人种的特点并能加以辨识。运用地图说出三大人种主 要分布地区。（人地协调观）
2.人口分布不均
找出人口稠密区并说明其分布有何特点
欧洲西部
北美洲东部 亚洲东部
亚洲南部
分布特点
中低纬度沿海平 原地区，自然条 件优越
2.人口分布不均
找出人口稀疏区并说明其分布有何特点
沙漠地区
沙漠地区 极端干旱
2.人口分布不均
找出人口稀疏区并说明其分布有何特点
雨林地区
雨林地区 过于湿热
2.人口分布不均
B．330人/平方千米
C．50人/平方千米
D．500人/平方千米
当堂检测
读图，完成下面2-3题。 2．图中①②③④四地人口密集的 共同原因包括（ A ） ①主要位于中低纬度 ②主要在沿海平原地区 ③主要位于内陆高原地区 ④主要位于中高纬度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．据材料推测，现阶段（ B ） A．印度劳动力不足 B．俄罗斯社会养老负担逐渐加重 C．印度就业压力小 D．俄罗斯出生率高于死亡率
某地总面积（KM2）
2.人口分布不均
世界人口的分布受多种因素的综合影响，自然因素是重要的影响因素。 对照世界人口分布图、世界地形图和世界气候类型分布图，分析世界人口 分布与地形、气候的关系，说明图中人口分布疏密的主要自然原因。
5.1人口与人种课件-2024-2025学年人教版(2024)初中地理七年级上册
肤色、发色都很浅， 头发波状，鼻梁高， 嘴唇薄，体毛较多。
肤色黝黑，头发卷 曲，嘴唇较厚，体 毛很少。
考一考：他们属于哪个人种？
印度人
印第安人
因纽特人
同一人种在世界上的分布特点： 大范围集中，小范围零星。
3.21消除 种族歧 视国际 日
钱学森
爱因斯坦
各种族一律平等，反对种族歧视
人种的区分只是身体外部特征的不同，没有优劣和高低贵贱之分，任何 形式的种族歧视和压迫行为都是错误的。
4．当人口自然增长率为③时，将会 产生的人口问题不包括（ ）
A．劳动力短缺 B．国防兵源不足 C．人口老龄化 D．教育资源紧张
第五章 居民与文化
第一节 人口与人种
你知道现在地球上有多少人吗？
2022年11月15日，世界人口达到80亿！
世界人口增长经历了哪些发展阶段吗？
18世纪以前，人口增长缓慢； 工业革命以后，世界人口增 长的速度大大加快，特别是 第二次世界大战以后，世界 人口迅速增长。
世界人口增长曲线
想一想：人口增长的快慢由什么来衡量？
C 高原山地
“四疏”
雨林地区 B D 沙漠地区
A
这些地方为什么人口分布稀疏？
高原山区地势高峻交通不便 高纬度地区终年严寒
雨林地区过于潮湿
沙漠地区极端干旱
不同的人种 你认识他们吗？
根据肤色、头发、面部特征等可将人类划分成三个主要人种：黄种人、 白种人、黑种人。
ห้องสมุดไป่ตู้
黄种人
白种人
黑种人
皮肤呈淡黄色，头 发黑直，面庞扁平， 体毛中等。
国防兵源不足
人口老龄化
劳动力短缺
讨论：人口多好，还是人口少好？
地理人教版七年级(上册)4.1人口和人种——不同的人种(2024版新教材)
白种人、黄种人、黑种人
黄种人
皮肤呈淡黄色 头发黑直 面庞扁平 体毛中等
白种人
肤色、眼色、发色浅 头发波状
鼻梁高、嘴唇薄 体毛较多
黑种人
头发卷曲 皮肤黝黑 嘴唇较厚 体毛较少
三大人种的体质特征
体质特征
人种
肤色
头发
面部
体毛
白种人
浅
波状 鼻高唇薄 较多
黄种人 淡黄色 黑直
扁平
中等
黑种人 黝黑
卷曲 嘴唇厚 较少
造成三大人种体质特征 不同的原因是什么？
环境对人种形成的影响
冷空气较缓
体质特征
进入肺部
人种
肤色 头发
面部 体毛
防寒
白种人 浅 波状 鼻高唇薄 较多
黄种人 淡黄色 黑厚 较少 散热
同一人种在世界上既有大范围的集中分布区， 又有小范围的零星分布。
黄种人
亚洲的东部、 东南部
美洲的印第 安人
北冰洋沿岸 的因纽特人
白种人
欧洲 非洲北部 亚洲西南部 大洋洲东部 和南部 北美洲中部 南美洲
黑种人
非洲的中部和 南部
大洋洲西北部 美洲
我梦想有一天，我的四个孩子将生活 在一个不是以他们的肤色，而是以他 们的品格优劣来评价他们的国度里。
我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所 转变，尽管该州州长现在仍然满口异 议，反对联邦法令，但有朝一日，那 里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩 和女孩情同骨肉，携手并立。
七年级上册 人教版
第四章 居民与聚落 第一节 人口与人种
不同的人种
不同的人种
遥远的东方有一条江,它的名字就叫长江。 遥远的东方有一条河，它的名字就叫黄河。 古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国。 古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人。 巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人。 黑眼睛 黑头发 黄皮肤，永永远远是龙的传人。
4.1人口与人种(人教版七年级上册) (9)
第一节人口与人种
1．非洲的出生率高达40‰，死亡率是14‰，其自然增长率是。
2．1991年亚洲人口约3237百万人，亚洲的面积是4400万平方千米，亚洲的人口密度应该是。
它的部和部，是世界人口稠密地区。
欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的地区，也是人口稠密地区。
3．亚洲的东部为人种；欧洲的西部为人种；印度的北部和南部分别是和人种；非洲的北部亚洲的西部是人种。
4．将世界人种与其对应的特征，用直线连接起来 A. 白种人 1.肤色黑，头发卷，嘴唇厚，体毛少 B．黄种人 2.皮肤黄，头发直，面庞篇平，体毛中等 C．黑种人 3.皮肤浅，头发波状，嘴唇薄，体毛多
练一练
1．人口自然增长率2．每平方千米人/平方千米
3．有计划社会、经济环境、资源人口素质教育环境4．黄种、黑种
做一做
1．26‰ 2．735.68 东部和南部平原3．黄色白色白色黑色白色4．A.白种人-----③皮肤浅，头发波状，嘴唇薄，体毛多 B.黄种人-----②皮肤黄，头发直，面庞扁平，体毛中等 C.黑种人-----①皮肤黑，头发卷，嘴唇厚，体毛少。
人教版地理七上第四章第1节《人口与人种》优质课件 (共28张PPT)
刘翔
爱因斯坦
博尔特
你知道他们分别属于哪个人种吗？ 你了解他们有哪些成就吗？
1、刘翔：2004年，雅典奥运会110米跨栏冠军12.91秒
2、爱因斯坦：开创了物理学的四个领域分别是狭义相 对论、广义相对论、宇宙学和统一场论。他是量子理论 的主要创建者之一，在分子运动论和量子统计理论等方
面也做出了重大贡献
小试牛刀
3.亚洲西部和非洲北部的阿拉伯人属于
（A）
A.白种人 B.黄种人 C.黑种人 D.无法区分
小试牛刀
4.美洲的印第安人和北冰洋沿岸的应纽特
人属于（B ）
A.白种人 B.黄种人 C.黑种人 D.无法区分
小试牛刀
5.某中学聘请了一位外籍教师；卷卷的头
发、厚厚的嘴唇、扁而宽的鼻子。该教师所
属人种主要分布在（D ）
航海家 麦哲伦
环游世界
人教版七年级上册 第四章 居民与聚落 第一节 人种与人口
一、人种概念
人种是具有共同遗传体质 特征的人类群体，也称种族。
遗传体质特征：肤色、头发形 状和颜色、眼色、身高、面型、头 型、鼻型、血型 、体毛。
人种之间最明显的区别是 肤色
二、类型
看图辨认：三大人种
黄色人种
白色人种
黑色
黑色
黑色、 短、
弯曲
人种 皮肤 眼球 头发 鼻子 嘴唇
黄色 人种
白色 人种
黄色 黑色 黑、直
适中
白色
碧绿 灰褐色
金黄、
棕色、 多弯曲
矮、宽
黑色 人种
Байду номын сангаас
黑色
黑色
黑色、 高、鼻 短、 尖突出 弯曲
人种 皮肤 眼球 头发 鼻子 嘴唇
人教版(2024)初中地理七年级上册第五章第一节《人口与人种》参考教案
第五章居民与文化第一节人口与人种【教学目标】1.运用地图和相关资料,描述并简要归纳世界人口数量变化。
2.学会计算人口自然增长率以及某个国家或地区的人口密度。
3.能运用世界人口分布图,归纳世界人口空间分布特点,初步了解影响世界人口分布的因素。
4.举例说明人口问题产生的原因、影响及措施。
5.能够说出世界三大人种的体质特点,通过学习初步树立人口、资源、环境要协调发展的科学人口观,树立种族平等的思想。
【教学重点】1.世界人口的分布特点;世界人口增长的地区差异。
2.人口自然增长率、人口密度的概念;世界人口的分布及其原因。
【教学难点】世界人口的分布及其原因。
【教学过程】一、创设情境导入新知问题导入:联合国宣布,世界人口在2022年11月15日达到80亿。
联合国网站“80亿人口日”栏目说,这是人类发展史上的一个里程碑。
15日在菲律宾马尼拉出生的女婴,成为世界第80亿个人。
这不是准确的数字,而是“象征性婴儿”……展示图片,第80亿个婴儿降生地球村,人们忧从何来?带着这个问题,我们进入“世界人口和人种”话题的探讨。
二、明确目标有的放矢课件展示,本节课的学习目标。
学生齐读目标,教师解读学习目标。
三、师生互动理解新知(一)世界人口数量的变化1.学生对照课本,完成相关内容。
学生交流,展示明确答案。
2.学生探究学习:(1)阅读教材P92图5.1,思考:我们知道了现在地球上有多少人,但地球上的人口总数是怎样变化的呢?①世界人口增长的总趋势是怎样的?②世界人口增长经历了哪些发展阶段?每个阶段有什么特征?讨论交流展示,明确答案:①不断增长。
②18世纪以前人口增长缓慢;工业革命后人口增长加速;第二次世界大战结束后人口快速增长;20世纪70年代开始,世界人口增长速度持续下降。
(2)一个国家或地区人口增长的快慢用什么来衡量呢?①小组合作完成教材P94、95活动。
②结合图,探讨出生率、死亡率、自然增长率之间的关系。
③读教材P93图5.2,自然增长率从高到低排列起来,能从中发现什么问题?找自然增长率最高和最低的大洲,分析原因。
地理人教版7年级上(2024)第五章 第一节 人口与人种-教案
第五章居民与文化第一节人口与人种基础主干落实一、世界人口数量的变化1.人口数量:2022年11月15日,世界人口达80亿。
2.增长特点:(1)18世纪以前,人口增长缓慢;工业革命以后,世界人口增长速度加快。
20世纪70年代开始,世界人口增长速度持续下降。
(2)人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率,人口自然增长率越高,人口的增长速度越快。
3.人口问题:(1)一个地区保持适度的人口数量和人口增长速度,可以促进经济和社会的发展。
(2)人口数量过多,人口增长过快:资源消耗多、就业困难、贫困等。
(3)人口增长过慢或负增长:劳动力短缺、国防兵力不足、社会养老负担过重等。
二、世界人口的分布【描图填图】·画出南北纬30°和60°四条纬线。
·圈出亚洲东部和南部、欧洲西部和北美东部。
三、世界不同的人种1.划分依据:根据体质方面特征,分为黄种人、白种人、黑种人三个主要人种。
2.人种的分布:同一人种在世界上既有大范围的集中分布区,又有小范围的零星分布。
有些地区成为不同人种的混居区。
现在,由于人口迁移,人种的分布越来越复杂。
地图笔记世界人口的分布易错易混1.人口自然增长率下降不等于人口数量减少,而是表示人口增长速度变慢。
2.人口数量减少的标志是人口自然增长率小于零。
漫画思考答:人口过多。
假如人口增长过快,人口自然增长率居高不下,将会出现这种问题。
名师提醒1.非洲北部主要是白种人。
2.北美洲的因纽特人和印第安人是黄种人。
重点主题探究主题 影响人口分布的因素 探究情境生命 障碍 不利 高温高温 舒适 低温不利 低温>49℃ >29℃ >24℃ (21±3)℃ <18℃ <10℃概念地图综合思维探究式问题链1.(入门探究—影响因素)分别指出图1、图2和表中信息反映的影响人口分布的主要自然因素。
答:水源(河流),地形,气候(温度)。
2.(能力探究—原因归纳)(1)说明图2中人口集中分布的海拔范围并分析原因。
5.1人口与人种课件-七年级地理上册人教版(2024)
精彩课堂
三、世界不同的人种 在国际体育赛事中,经常能看见不同肤色的运动员同台竞
技。除肤色外,他们的头发形状、面部特征等,也有许多不同。 根据体质方面的特征,人类可以分为黄种人、白种人和黑种人 三个主要人种。
根据世界三个主要人种的图文资料,分别说说他们肤色、 头发、五官、体毛等的特点。
精彩课堂
黄种人:皮肤呈淡黄色,头发黑直,面庞扁平,体毛中等。 黑种人:肤色黝黑,头发卷曲,嘴唇较厚,体毛很少。 白种人:肤色、发色都很浅,头发波状,鼻梁高,嘴唇薄,体毛较多。
精彩课堂
人口增长过慢甚至负增长,会产生劳动力短缺、国防兵力不 足、社会养老负担过重等问题。
人口数量过多,人口增长过快,会带来资源消耗多、就业困难、 贫困等问题。
一个地区保持适度的人口数量和人口增长速度,可以促进经 济和社会的发展;人口数量过多或过少,人口增长过快或过慢,都会 影响甚至制约经济和社会发展。
随堂检测
(3)世界人口的数量自有记录以来,总趋势是 不断增长 的。从全球 看, 非洲 、亚洲和拉丁美洲地区,人口自然增长率较高。 (4)要解决这种可怕现象最根本的
第五章 居民与文化
第一节 人口与人种
地理(2024)七年级上册（人教版）
情景导入
导入一 地球是人类的家园。人们把地球亲切地称为“地球村”,把自
己称为“地球村的居民”。在20世纪下半叶,地球村的居民急剧增 长,以至人们惊呼“人口爆炸了”,人口问题已成为举世瞩目的全球 性问题。
情景导入
导入二 根据第七次全国人口普查结果可知,全国总人口为1 443 497 378
课堂小结
本节课我们主要学习了世界人口增长的基本知识,重点了解 了世界人口增长的地区差异,学会了计算人口自然增长率和人口 密度,并通过读人口分布图,了解到世界上人口分布不均匀,有的地 区人口稠密,有的地区人口稀疏。
八年级地理上册3.1 人种和人口
第三章居民与聚落第一节人种和人口一、人种1.人种之间最明显的区别是肤色。
主要按照肤色差异，可以将世界人口分为三大人种：黄色人种、白色人种和黑色人种。
2.三大人种的区别3.不同人种有不同的集中分布地区。
黄种人主要分布在亚洲东部和东南部，还有美洲的原住居民；白种人主要分布在欧洲、西亚、中亚、南亚及非洲北部，伴随着殖民扩张扩展到了美洲和大洋洲；黑色人种主要分布在非洲的撒哈拉以南地区，因黑人贸易被贩卖到美洲，所以美洲也有大量黑人分布。
4.白色人种是目前分布最广泛的人种，也是数量最多的人种。
5.人种没有不同，只表现为人的生理特征方面的差异，因此人种并没有优劣之分。
二、人口的分布1.世界人口稠密区：欧洲西部，北美洲东部，南亚，东南亚。
2.世界人口稠密区分布特点：①世界上温带、亚热带、热带的部分地区集中了世界绝大多数人口；②世界人口高度集中于地势比较低平的地区，约80%的世界人口分布在海拔500m以下的平原、低山和丘陵；③一般而言，距海越近，人口就越稠密；④除自然因素外，社会因素是影响人口分布的另一个重要方面，如就业、收入水平、社会治安、物质和精神生活环境等都影响人口的分布。
3.世界人口稀疏区：沙漠地区，高纬度地区，高海拔地区，雨林地区。
4.北半球居住的人口约占人口的90%，而20°N-60°N的纬度地带集中了世界80%左右的人口。
三、人口的增长1.从时间上看:在18世纪以前，世界人口增长十分缓慢；工业革命以后，人口增长速度加快；第二次世界大战后，世界人口急剧增长。
2.从空间上看。
世界各地人口增长的速度是不一样的，一个国家或地区人口数量增长的快慢，主要受到人口自然增长率的影响。
（人口自然增长率=出生率-死亡率）人口自然增长率>0时，表示人口增加。
数值越大，表示人口增长越快；人口自然增长率=0时，表示人口不变。
表示人口停止了增长。
人口自然增长率<0时，表示人口减少，数值越小，表示人口减少越快。
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1人/km²以下 亚洲北部；非洲北部；北美洲 北部；澳大利亚中西部；南美 洲中部
1. 人口稠密区
分布
原因
①亚洲的东部沿 自然条件优越，农业发展 海、东南部、南 较早 部
②欧洲西部，北 工业发展较早，经济发达 美洲东部
2. 人口稀少区
分布
原因
①干旱、过度潮湿、 自然条件恶劣，人类
严寒的地区
生存困难
③黑色 非洲撒哈拉以南；美洲 人种
三大人口稠密区
原因分析P.51
①亚洲的东部沿海、 自然条件优越，农业
东南部、南部
发展较早
②欧洲西部 ③北美洲东部
工业发展较早，经济 发达
三大人口增 长地区差异
成因分析P.53
①发展中国 经济发展，医疗卫生水平提高→出
家快
生率高、死亡率低
②发达国家 经济高度发达，社会福利水平高，
慢
不愿多生的生育观念→出生率低
③极端贫穷 经济状况恶劣，医疗水平落后→死 的国家慢 亡率很高
三大人 口问题
带来问题P.53
①数量过多 交通堵塞，饥饿贫穷，住房拥挤； 增长过快 资源短缺，环境恶化，粮食不足； 就业困难，教育医疗条件差
②增长过慢 人口老龄化严重；劳动力短缺
③乡村人口 住房紧张、失业率增加、交通拥挤、 →城市化 环境污染、犯罪率增高
成因分析（海陆分布）
北半球 人口多
陆地面积较广
南半球 人口少
陆地面积小
[小结]：世界人口稠密地带——北半球的 中、低纬度
[小结一]：影响人口分布的因素 ①自然条件 ②社会经济因素
[小结二]：人口超百万的城市 中、低纬度地区；海拔较低的地区
三. 人口增长 1. 人口数量
①世界人口日——7月11日 [阅读]课本P.52 ②60亿人口日——1999年10月12日
白色人种 分布最广——欧洲；西亚、中亚、南 亚、非洲北部；美洲、大洋洲
黑色人种 非洲撒哈拉以南；美洲
4. 混血人种
三大人种分布的 交界地带；人口 迁移频繁的地区
5. 人种平等
二. 人口分布 [读图]活动P.51
人口密度
分布地区
200人/km²以上 亚洲的东部沿海、东南部、南 部；欧洲西部；北美洲东部
2. 人口增长速度：较慢→加快→急剧上升
[计算]活动P.52
根据人口增长曲 线图，哪一年世 界人口会增加到
70亿？
每增10亿 10 → 20 20 → 30 30 → 40 40 → 50 50 → 60 60 → 70
所需时间 1930-1830=100 1960-1930=30 1974-1960=14 1987-1974=13 1999-1987=12 2010-1999=11
极端贫穷 经济状况恶劣，医疗水平落后→死 的国家慢 亡率很高
四. 人口问题 ①人类活动：社会再生产和人口再生产。
人口再生产不能与 社会再生产和资源、→
环境相协调
社会问题 环境问题
②人口问题：社会再生产和资源、环境不 相协调的人口再生产的现象。
1. 人口问题 人口问题
带来问题
数量过多 增长过快
交通堵塞，饥饿贫穷，住房拥挤； 资源短缺，环境恶化；就业困难， 教育医疗条件差
②地势高峻的山地、 高原
[读图]活动P.51
1. 分布差异
成因分析（气温降水）
中低纬度 气候温和，降水较多。尤其沿海
人口多 地区水热条件产，经济较发达，自然条件也 较适合人类居住。
高纬度 人口少
气温过低，不利于农作物生长、 经济发展和人类生活。
2. 分布差异
（优选）第一节人种和人口
[阅读]课本P.50
适应地理环境
人种祖先 长期生活的地区 适应的地理环境
黄色人种 暖温带地区
气候温暖
白色人种 纬度较高的温带、气候寒冷、太阳斜
亚寒带地区
射、紫外线较弱
黑色人种 热带地区
气温高、太阳紫外 线强
3. 人种分布 三大人种
主要分布地区
黄色人种 人数最多——亚洲东部和东南部；美 洲土著居民（印第安人、因纽特人）
2. 解决途径 ①对策：人口增长必须与社会经济发展相 适应，与资源、环境相协调。
②措施：增长过快→实行计划生育，使人 口数量保持合理规模。
第8次作业
三大人种
主要分布地区P.50
①黄色 人数最多——亚洲东部和东南部；美 人种 洲土著居民（印第安人、因纽特人）
②白色 分布最广——欧洲；西亚、中亚、南 人种 亚、非洲北部；美洲、大洋洲
[小结]：世界人口增长随时间变化的规律
世界人口增长速度先 慢后快，近年来增长 速度加快，表现为每 增加10亿所用时间越
来越短。
3. 人口增长的地区差异
地区差异
成因分析（经济发展）
发展中国 经济发展，医疗卫生水平提高→出 家快 生率高、死亡率低
发达国家 经济高度发达，社会福利水平高， 慢 不愿多生的生育观念→出生率低
增长过慢 人口老龄化严重；劳动力短缺
乡村人口→ 住房紧张、失业率增加、交通拥挤、
城市化
环境污染、犯罪率增高
[思考]：乡村人口迁往城市的主要原因
①乡村劳动力过剩； ②城市就业机会较多，生 活、教育、医疗条件较好。
[讨论]：乡村人口迁入城市对城市发展的影响
①有利：可为城市提供大量劳 动力，利于支持城市建设和繁 荣； ②不利：可能造成城市人口过 多，从而引发城市物质供应问 题、就业问题、治安问题、环 境问题等。