第五章图形的创意及组构方法的拼贴组合.

1 《图形的创意》课程教案

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第五章图形的创意及组构方法

拼贴组合

课时安排 1学时 授课时间 第9周 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 拼贴组合

教学内容：

参考资料（含参考书、文献等）：

《图形创意》——王建辉 著 人民美术出版社

教学过程（分钟）：复习 0 ，新课 20 ，讨论 ，习题 10 ，上机 15

授课类型（请打√）：理论课 上机课 √ 实验课√ 习题课√ 其他 教学方式（请打√）：讲授 √ 讨论 √ 示教√ 指导√ 其他

教学资源（请打√）：多媒体 √ 模型 实物 挂图 √ 音像 √ 其他 基本内容； 拼贴最早是作为一种艺术手段，由立体主义艺术家正式提出。拼贴理念在现代设计中得到了广泛运用，并且被赋予了新的面貌和更多的内涵。拼贴在平面设计中是最常用的技法，而且平面设计中的拼贴还在不断拓展平面设计的领域，为平面设计的未来发展提供着诸多的途径与可能。 重点；现代艺术中的拼贴不仅仅是一种创作的操作手法，它本身就意味着一种对创作的态度。 难点；如何运用拼贴组合在实际生活中