一年级数学上册立体图形的拼搭PPT课件

一年级数学上册
立体图形的拼搭
授课教师：XXX 班级：一年级二班
教学目录
1.探索新知 3.课堂总结
2.当堂检测 4.课后作业
复习导入
➢ 这几个物体是什么形状的？有什么特点？ ➢ 根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
探索新知
➢ 相同立体图形的拼搭 : 用2个 拼一拼。
我拼成了长方体。
探索新知
➢ 用3个 拼一拼。
2.长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在 下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球 容易滚动，尽量放在上面。
课后作业
➢ 请完成教材第35页“做一做” 第1题、教材第37页 练习八第4题、教材第38页练习八第7题、第8题。
➢ 请完成《学习资料》中习题，具体内容见习题册。
拼成了长方体。
还能拼成这样 的形状呢！
探索新知
➢ 要想拼成
,需要几个 ？试一试。
wk.baidu.com
8个。
➢ 用4个
探索新知
拼一拼。
看，我拼成了一个正方体！
归纳小结
➢ 归纳小结： 用相同的正方体或者长方体可以 拼组成不同的立体图形，例如长 方体、正方体等。
探索新知
➢ 多种立体图形混合拼搭，看谁搭得又稳又高。
交流：你都知道了什么？
探索新知
➢ 操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 1. 尽量往高搭。 2. 怎样搭才能把球放稳？
➢ 检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？ 比一比就知道了！
归纳小结
➢ 归纳小结： 长方体和正方体摆放时较稳定， 可以放在下面；圆柱横放时容易 滚动，应该竖放；球容易滚动， 尽量放在上面。
课堂练习
➢ 哪些形状是用4个 拼成的？在（ ）里画“ ”。
（） （ ） （ ） （ ）
➢ 数一数
课堂练习
( 4 )个
( 5 )个
课堂练习
➢ 搭积木，说一说你搭得像什么。
椅子
大门 车
课堂练习
➢ 在搭得最高的图形下面画“ √ ”，搭得最稳的图形下面画 “ ○ ”，最容易倒下的图形下面画“×”。
×
○
√
归纳小结
1.用相同的正方体或者长方体可以拼组成不 同的立体图形，例如长方体、正方体等。