中班数学《找图形》
中班数学教案《找图形》附反思通用
中班数学教案《找图形》附反思通用一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材《快乐数学》第四章第二节数学活动《找图形》。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，通过实践活动，使幼儿能够辨别和命名这些图形，并能在生活中找到相应的图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极参与数学活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地区分和命名各种基本图形。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力，让幼儿在日常生活中能够找到相应的图形。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形模具各一个，磁性教具一套，图形卡片若干。
学具：幼儿用图形卡片一套，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的物品，找出各种基本图形，如圆形的球、正方形的桌子、三角形的墙角等。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示圆形、正方形、三角形模具，让幼儿说出它们的名称，并引导幼儿观察这些图形的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放图形卡片，让幼儿找出圆形、正方形、三角形，并说出它们的名称。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分成小组，用画笔和画纸画出自己找到的图形，并与其他小朋友分享。
六、板书设计1. 板书课题：找图形2. 板书内容：圆形、正方形、三角形等基本图形的模具和图形卡片七、作业设计1. 作业题目：在生活中找到至少3个圆形、3个正方形和3个三角形，并告诉爸爸妈妈它们的名字。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿认识了圆形、正方形、三角形等基本图形，并能在生活中找到相应的图形。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，观察幼儿是否能够运用所学知识。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿尝试用这些基本图形拼出新的图形，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够准确地区分和命名各种基本图形。
中班数学教案《找图形》通用
中班数学教案《找图形》通用一、教学内容《找图形》选自中班数学教材第四章《图形与空间》，详细内容包括：认识常见的平面图形如圆形、正方形、三角形；学会用图形来描绘生活中见到的物体；通过寻找和观察，培养对图形的感知和识别能力。
二、教学目标1. 能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称，了解它们的特征。
2. 能够在日常生活中找出这三种图形，并能够用它们来描绘物体。
3. 培养学生的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握各种图形的特征。
教学重点：学会在日常生活中寻找并运用图形。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、各种图形卡片、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，如圆形的球、正方形的盒子、三角形的金字塔等，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示图形卡片，讲解圆形、正方形、三角形的特征，让学生理解并掌握它们的特点。
a. 圆形：边缘光滑，没有角，形状像球。
b. 正方形：四条边长度相等，四个角都是直角。
c. 三角形：三条边，三个角。
3. 随堂练习（10分钟）让学生观察教室内的物品，找出这些图形，并用自己的话描述它们的特征。
4. 动手操作（10分钟）学生分组，利用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，画出或剪出圆形、正方形、三角形，然后拼贴成一幅画。
让学生展示自己的作品，并说出自己在创作过程中的发现和收获。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆，标注“圆形”。
2. 在旁边画出一个正方形，标注“正方形”。
3. 在正方形下方画出一个三角形，标注“三角形”。
4. 在图形周围写上它们的特征。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的图形，并描述它们的特点。
答案示例：a. 我找到了一个圆形的碗，边缘很光滑，没有角。
b. 我找到了一个正方形的桌子，四条边长度相等，四个角都是直角。
c. 我找到了一个三角形的衣架，有三条边和三个角。
中班数学找图形教案与反思
中班数学找图形教案与反思一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，主要内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能运用这些图形进行创意拼图。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 技能目标：学生能够运用这些基本图形进行创意拼图，提高观察能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养学生对数学图形的兴趣，激发他们探索欲望。
三、教学难点与重点重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能够运用它们进行拼图。
难点：理解图形的特点，进行创意拼图。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、拼图卡片、磁性教具学具：学生用拼图卡片、彩笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）讲解圆形、正方形、三角形的特点，并通过磁性教具演示如何用这些图形进行拼图。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据老师提供的拼图卡片，自己动手操作，进行图形拼图。
4. 小组讨论（10分钟）学生分小组，用自己手中的拼图卡片进行创意拼图，并讨论拼图过程中的感受。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己的创意拼图，大家共同评价，选出最佳创意奖。
六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 内容：图形名称：圆形、正方形、三角形图形特点：圆形：边缘光滑，没有角；正方形：四条边相等，四个角相等；三角形：三条边，三个角拼图技巧：观察图形，找到相同或相似的部分，进行拼接七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形等图形，创作一幅属于自己的拼图作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注学生的学习兴趣，激发他们的探索欲望。
2. 注重培养学生的动手操作能力，提高观察能力。
3. 针对不同学生的特点，因材施教，提高教学质量。
拓展延伸：1. 让学生尝试用其他图形进行拼图，培养他们的创新意识。
2. 组织学生参加图形拼图比赛，提高他们的竞争意识。
中班数学教案《找图形》附反思
中班数学教案《找图形》附反思一、教学内容本节课选自中班数学教材《快乐数学》第四章第二节数学活动“找图形”。
详细内容包括认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，并能运用到日常生活中；通过找一找、认一认、说一说等环节，培养幼儿对图形的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，发展幼儿的空间想象力。
3. 培养幼儿积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够区分不同图形，并运用到日常生活中。
教学重点：培养幼儿对正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形的认识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种图形卡片、磁性教具、实物模型等。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个神秘礼物，引导幼儿观察礼物的形状，激发幼儿对图形的兴趣。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中见过的图形，引导幼儿关注图形的存在。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT课件，讲解正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形的特点。
（2）通过磁性教具，让幼儿动手操作，加深对图形的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图形卡片，让幼儿找出正方形、长方形、圆形和三角形等图形。
（2）教师邀请幼儿上台展示，并说出图形的名称。
4. 游戏环节（10分钟）（1）图形分类游戏：教师将图形卡片混合在一起，让幼儿将相同形状的图形找出来，并说出图形的名称。
（2）图形拼图游戏：教师将图形卡片剪成小块，让幼儿拼出完整的图形。
（1）教师带领幼儿一起回顾本节课所学的内容，巩固对图形的认识。
（2）邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们积极参与数学活动。
六、板书设计1. 在黑板上画出正方形、长方形、圆形和三角形等图形。
2. 在图形旁边标注相应的名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起在生活中寻找图形，并将找到的图形画在画纸上，注明图形的名称。
幼儿中班找图形教案6篇
幼儿中班找图形教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿中班找图形教案6篇通过教案的制定可以完善我们的教学内容，在有了明确的教学目标后，我们就可以开始制定教案了，本店铺今天就为您带来了幼儿中班找图形教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班数学找图形优质教案反思
幼儿园中班数学找图形优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第二节“找图形”。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会在日常生活中寻找这些图形，培养幼儿的空间观念和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并辨别圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿在日常生活中观察和发现图形的能力，提高空间观念。
3. 通过寻找图形，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在日常生活中寻找图形，并能正确辨别。
教学重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能够进行简单的分类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、各种形状的物品（如积木、玩具等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的图形，引导幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿上台指出PPT上的图形，巩固认知。
2. 例题讲解（10分钟）以圆形、正方形、三角形为例，讲解它们的特征，让幼儿学会区分。
结合教具，让幼儿亲手触摸和观察，加深对图形的认识。
3. 随堂练习（5分钟）在教室内找出各种形状的物品，让幼儿进行寻找并归类。
教师巡回指导，帮助幼儿正确辨别图形。
4. 动手操作（10分钟）让幼儿用剪刀、胶水等学具，将画纸剪成不同的图形，并进行粘贴。
教师指导幼儿正确使用工具，鼓励他们发挥创意。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，巩固所学知识。
提问：“你们还在哪里见过这些图形呢？”引导幼儿思考图形在生活中的应用。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形，并标注名称。
2. 将幼儿剪贴的图形作品展示在黑板上，进行分类。
七、作业设计1. 作业题目：请家长帮助幼儿在日常生活中寻找图形，并将找到的图形画在纸上，进行分类。
2. 答案：根据幼儿找到的图形，进行正确的分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2024年幼儿园中班数学教案教案《找图形》
2024年幼儿园中班数学教案《找图形》教案背景本教案适用于2024年幼儿园中班数学课程，主要内容是帮助幼儿通过“找图形”这一活动，掌握简单的几何形状和物体分类知识。
教学目标通过本次课程的学习，学生将能够： 1. 识别和区分常见的几何形状，如正方形、三角形、圆形、矩形等； 2. 能够简单描述不同形状的特征和属性； 3. 能够正确地使用相关几何词汇表达观察结果； 4. 提升运用逻辑思维和分类能力。
教学准备1.布置好教室环境，准备好黑板或白板；2.准备几何形状的卡片或图片，包括正方形、三角形、圆形、矩形等；3.准备一些日常生活中常见的物体图片，如手机、书、盘子、球等；4.准备简单的分类表格或工具。
教学过程导入（5分钟）1.温馨提醒：老师与学生打招呼，引入当天的主题“找图形”；2.提问：老师展示几何形状卡片，让学生尝试说出形状的名字。
探究（15分钟）1.看图说话：老师展示物体图片，让学生观察并说出图形；2.分类探究：老师带领学生讨论不同物体的形状及其特点，分类或归纳相似形状。
提高（20分钟）1.形状搜寻：老师出示一幅图片，让学生发现并圈出图中的不同形状；2.分组探究：学生根据老师指示，以小组形式将不同形状的物体分类。
实践（10分钟）1.互动游戏：利用分类表格或游戏方式，让学生围绕形状展开小组比赛；2.讨论总结：每组汇报分类结果，学生互相学习对方的分类方法。
总结（5分钟）1.回顾：老师请学生回顾当天学习内容，强化形状和分类知识；2.反馈：学生分享课程中的收获和感想，老师进行简单总结和评价。
教学延伸1.家庭联系：鼓励学生在家中寻找不同形状的物体，并进行简单分类；2.扩展练习：为学生提供形状相关的绘画或手工活动，加深对形状的认识。
通过本节课程的学习，相信学生们会更好地理解几何形状的概念，培养自己的逻辑思维能力，为今后的数学学习奠定坚实的基础。
找图形数学教案8篇
找图形数学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!找图形数学教案8篇优质的教案能够帮助教师更好地规划教学目标和内容，确保学生的学习能力得到全面提升，要想写好一篇教案，需要教师对教学时间进行合理的分配和利用，以下是本店铺精心为您推荐的找图形数学教案8篇，供大家参考。
中班数学教案《找图形》附反思
中班数学教案《找图形》附反思一、教学内容本节课将深入探究幼儿园中班数学课程中的《形状认知》单元。
我们将重点介绍圆形、正方形、长方形和三角形等基本图形的性质。
通过观察、比较和分类，孩子们将建立起对这些图形的深刻理解。
二、教学目标1. 让孩子们能够识别并了解圆形、正方形、长方形和三角形的基本特征。
2. 培养孩子们的观察、比较和分类能力，加强他们的逻辑思维。
3. 通过操作活动，提高孩子们的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：确保孩子们理解并能够应用圆形、正方形、长方形和三角形的特征。
难点：引导孩子们通过观察、比较和分类，发现图形的共同点和不同点。
四、教具与学具准备教具：准备PPT、图形卡片、贴纸、画笔、颜料等。
学具：每个孩子准备一张白纸、一支铅笔和一把剪刀。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过展示PPT中的各种实物图片，让孩子们观察并指出圆形、正方形、长方形和三角形。
2. 图形特征探讨（10分钟）利用图形卡片，讲解每个图形的独特性质，如圆形的无边界和中心点到各点的等距性。
3. 互动练习（10分钟）孩子们分组进行互动，使用贴纸在白纸上组合基本图形，随后展示并讨论。
4. 创意绘图（10分钟）让孩子们用画笔和颜料自主创作一个基本图形，并剪下来，最终贴在黑板上，组成一个大的图形。
通过回顾，巩固孩子们对基本图形的认知，并鼓励他们发现生活中的图形。
六、板书设计板书设计将突出基本图形的特征，以简洁、直观的方式呈现，以便孩子们能够清晰地理解。
七、作业设计1. 请孩子们在家中寻找圆形、正方形、长方形和三角形的物品，并画下来，明天分享。
2. 让孩子们设计一个正方形和一个三角形，并计算它们的周长和面积。
八、教学反思与拓展在课后，我将反思教学过程，注意观察孩子们的学习情况，并提供针对性的帮助。
同时，我会设计一些富有挑战性的拓展活动，激发孩子们的学习兴趣。
幼儿园中班数学找图形精品教案反思
幼儿园中班数学找图形精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第二节“找图形”。
详细内容包括认识正方形、三角形、圆形等基本图形，并在生活中找出相应的图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出正方形、三角形、圆形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、发现生活中的图形，提高他们的空间感知能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在生活中找到相应的图形。
教学重点：认识并区分正方形、三角形、圆形等基本图形。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、PPT课件、故事书。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述一个关于图形的小故事，激发幼儿的兴趣，引导他们关注故事中的图形。
2. 图形认知（10分钟）（1）出示图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。
（2）教师讲解正方形、三角形、圆形的特点，帮助幼儿加深对图形的认识。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿分组，每组发一套磁性图形教具，让幼儿动手拼出不同的图形。
（2）鼓励幼儿互相分享自己的作品，培养他们的合作意识。
4. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示生活中的图形，让幼儿找出相应的图形并说出名称。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、画笔，让幼儿在画纸上画出自己找到的图形。
（2）组织幼儿互相展示、分享作品，加强他们对图形的认知。
六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：正方形：四条边相等，四个角相等三角形：三条边，三个角圆形：没有角，一条曲线七、作业设计1. 作业题目：在生活中找到3个正方形、3个三角形、3个圆形，并画下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动、例题讲解等多种方式，让幼儿充分认识并掌握了正方形、三角形、圆形等基本图形。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中继续寻找图形，并与家人分享。
找图形中班数学教案5篇
找图形中班数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!找图形中班数学教案5篇编写详细的教案需要根据教学反馈和评估结果进行及时的调整和改进，通过编写教案，教师可以更好地把握教学进度和重点，下面是本店铺为您分享的找图形中班数学教案5篇，感谢您的参阅。
中班数学优质教案《找图形》附反思
中班数学优质教案《找图形》附反思一、教学内容《找图形》选自中班数学教材第四章《形状世界》的第三节。
本节课详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会通过观察和比较找出生活中的图形，培养幼儿对几何图形的兴趣和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿通过观察和比较找出生活中的图形，提高观察能力和空间想象力。
3. 培养幼儿对数学几何图形的兴趣，激发他们学习数学的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确找出生活中的图形，并进行分类。
教学重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特征和名称。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形磁性教具，PPT课件，实物模型。
学具：幼儿用圆形、正方形、三角形卡片，彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种实物模型，引导幼儿观察并找出其中的圆形、正方形、三角形等图形，让幼儿初步感知生活中的图形。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示圆形、正方形、三角形等图形，让幼儿说出它们的名称。
（2）教师拿出磁性教具，让幼儿观察并描述这些图形的特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿找出生活中的图形，并进行分类。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据学具卡片，自主找出圆形、正方形、三角形等图形，并在画纸上进行分类。
5. 小结与巩固（5分钟）六、板书设计1. 板书找图形2. 板书内容：（1）圆形、正方形、三角形等图形的名称和特征。
（2）生活中的图形举例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）在家庭生活中找出5个圆形、5个正方形、5个三角形，并告诉家长它们的名称。
（2）用彩笔在画纸上画出一个圆形、一个正方形和一个三角形。
2. 答案：（1）圆形：硬币、盘子、碗、太阳、闹钟等。
（2）正方形：书本、桌子、瓷砖、窗户、电视等。
（3）三角形：三角尺、屋顶、自行车车架、衣架等。
中班数学找图形教案与反思
中班数学找图形教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《有趣的图形》，具体内容为第3节《找图形》。
通过本节课的学习，学生将认识并掌握正方形、三角形和圆形的基本特征，学会在日常生活中寻找这些图形。
二、教学目标1. 让学生掌握正方形、三角形和圆形的名称及其基本特征。
2. 培养学生观察、发现、表达生活中图形的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：正方形、三角形和圆形的名称及其基本特征。
难点：如何在生活中发现并应用这些图形。
四、教具与学具准备教具：正方形、三角形和圆形的卡片，磁性教具板，挂图。
学具：正方形、三角形和圆形的纸质模型，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁性教具板，上面贴有正方形、三角形和圆形的卡片。
引导学生观察并提问：“这些图形是什么？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，展示正方形、三角形和圆形的实物图片，引导学生认识这些图形，并讲解它们的名称和基本特征。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发放正方形、三角形和圆形的纸质模型。
教师提出要求，让学生在组内寻找这些图形，并说出它们的特点。
4. 小组讨论（10分钟）学生在小组内讨论如何在生活中找到这些图形，并举例说明。
六、板书设计1. 正方形、三角形和圆形的名称及其特征。
2. 生活中常见的正方形、三角形和圆形实物。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，说一说请学生在家里或学校附近寻找正方形、三角形和圆形的实物，拍照或画下来，并描述它们的特点。
2. 答案示例：（1）正方形：家里的门、书本、桌子等。
（2）三角形：衣服架、交通标志、屋顶等。
（3）圆形：球、硬币、盘子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了正方形、三角形和圆形的基本特征。
在今后的教学中，可以增加更多的生活实例，让学生更好地理解图形在生活中的应用。
中班数学找图形教案7篇
中班数学找图形教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、活动文案、应用文书、合同协议、心得体会、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, activity copywriting, application documents, contract agreements, insights, rules and regulations, planning plans, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班数学找图形教案7篇提前写好教案可以帮助我们规划课堂的时间和任务，确保教学进度的合理安排，优秀的教案可以帮助我们设计有趣的文化体验和传统活动，增进学生对文化的理解和尊重，下面是本店铺为您分享的中班数学找图形教案7篇，感谢您的参阅。
年幼儿园中班数学教案教案《找图形》
年幼儿园中班数学教案《找图形》一、教学目标1.让学生认识常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形、矩形等；2.帮助学生学会通过观察和比较来发现不同图形的特点；3.培养学生的观察和分类能力；4.提高学生的空间想象力和判断能力。
二、教学准备1.板书：几何图形的名称，如圆形、正方形、三角形、矩形等；2.卡片：几种不同形状的图形卡片；3.图形益智玩具或图片：如积木、拼图等；4.教学辅助工具：投影仪、幼儿园黑板等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示不同形状的图形卡片，让学生观察并说出每个图形的名称，引起学生对图形的兴趣。
2. 学习几何图形（15分钟）教师向学生介绍各种几何图形，并通过图形益智玩具或图片让学生触摸、比较不同的图形，让学生掌握图形的形状和特点。
3. 游戏环节（20分钟）教师将各种图形卡片混合在一起，让学生通过观察和分类找出相同形状的图形，培养学生的观察和分类能力。
4. 小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课学习的内容，强化学生对各种几何图形的认识，并强调图形的重要性和应用价值。
四、教学反思本节课主要通过形式多样的活动引导学生认识常见的几何图形，培养学生的观察、分类和比较能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
五、延伸活动1.让学生利用积木或拼图创造各种不同形状的图形；2.组织学生玩“找同形”游戏，锻炼学生的观察和辨别能力。
通过这样的教学设计和实施，可以有效提高学生对几何图形的认识和理解，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力，为学生的数学学习打下坚实的基础。
中班数学找图形教案与反思
中班数学找图形教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第三章《有趣的图形》第二节“找图形”。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会通过观察周围环境找到这些图形，并能用图形进行简单的组合。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察力和想象力，使他们在生活中能够找到这些图形。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会用图形进行简单的组合。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在生活中找到图形并运用图形进行组合。
重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、积木等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示圆形、正方形、三角形卡片，让幼儿说出它们的名字。
（2）教师讲解图形的特点，帮助幼儿更好地理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在教室内寻找这些图形，并说出它们所在的地方。
（2）邀请几名幼儿到讲台上，用积木组合出不同的图形。
4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，自己创作一幅图形画。
（2）鼓励幼儿大胆想象，用图形组合出自己喜欢的图案。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形。
2. 用不同颜色的粉笔标出图形的名字和特点。
七、作业设计1. 作业题目：用图形画一幅自己喜欢的画。
2. 答案：根据幼儿的想象力，完成一幅富有创意的图形画。
八、课后反思及拓展延伸1. 与家长一起寻找家中的图形，并记录下来。
2. 尝试用不同形状的积木进行组合，创造出新的图形。
3. 邀请家长参与，共同完成一幅家庭图形画。
通过课后反思，教师可以更好地了解幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。
同时，拓展延伸活动能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的动手操作能力。
数学中班找图形教案6篇
数学中班找图形教案6篇教案的优化需要根据学生的学习进展进行及时调整，通过教案的准备，可以更好地培养学生的职业素养和就业能力，下面是作者为您分享的数学中班找图形教案6篇，感谢您的参阅。
数学中班找图形教案篇1目标：1、知道图形可以通过组合变成其它物体。
2、通过拼摆、添画使图形发生变化，激发幼儿想象力。
3、乐意参与图形拼摆、添画活动，在活动中体验创造的快乐。
准备：几何图形学具；画纸若干过程：一：巩固几何图形1、师：今天老师带来了些图形宝宝，我们一起来看看，都有什么？2、师：嗯，小朋友真聪明，都认识这些图形。
你们知道吗，这些图形宝宝可神奇了，他们还会变魔术呢。
二、播放图形组合ppt，激发幼儿的想象力。
师：你们看，它们变成了什么？（提问：请小朋友仔细看一看，这些东西都是由哪些图形组合变出来的？（引导幼儿用语言表达）老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些东西都是图形组合变出来的，那小朋友想不想自己也动手操作一下呢？三：分组操作，老师巡回指导。
第一组：操作几何学具的图形第二组：找画中的几何图形，根据提示涂色第三组：对几何图形进行添画。
四、作品评价1、师：你用了什么图形把它变成这样的？你的画中有什么？它由什么图形组合而成？你添画了什么把它变成了什么？2、表扬有创意的幼儿。
数学中班找图形教案篇2活动目标：1.引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记分类。
2.通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。
3.培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。
活动准备：1.学会各种图形2.自制的小路，以及相关的石头。
小篮和幼儿人数相同3.音乐磁带4.自制图表一份活动过程：（一）情景导入“捡石头”激发幼儿活动兴趣。
1.“小朋友你们看前面有许多的图形小石头，朱老师要我们把自己最喜欢的石头捡起来放在箩筐里。
我们大家快点捡吧！（随音乐进入活动室）2.教师提出要求：“朱老师要请我们小朋友讲讲你喜欢的石头是怎么样的？”5.引导幼儿大胆的介绍自己所捡石头。
2024年中班数学教案《找图形》附反思通用
2024年中班数学教案《找图形》附反思通用一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《有趣的图形》，具体内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并在生活中寻找这些图形，通过实践活动，加深对图形特征的理解和记忆。
二、教学目标1. 让学生能够识别并说出圆形、正方形、三角形的名称和特征。
2. 培养学生在生活中发现图形的能力，激发学生对数学的兴趣。
3. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解图形的特征，并在生活中找到相应的图形。
教学重点：掌握圆形、正方形、三角形的基本特征，能够识别并命名这些图形。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图形卡片、磁性教具、实物模型等。
2. 学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示圆形、正方形、三角形磁性教具，引导学生说出它们的名称和特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导学生找出隐藏在生活中的图形，并说出它们的名称。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，帮助学生解决困难。
5. 动手操作（10分钟）学生分组合作，利用学具制作图形卡片，加深对图形特征的理解。
六、板书设计1. 板书找图形2. 板书内容：（1）圆形：一个封闭的曲线，所有点到圆心的距离相等。
（2）正方形：四条边相等，四个角都是直角。
（3）三角形：三条边，三个角。
七、作业设计1. 作业题目：（1）在家庭中寻找圆形、正方形、三角形，并与家长分享。
（2）用彩笔和画纸创作一幅包含圆形、正方形、三角形的画。
2. 答案：（1）圆形：如碗、钟表、气球等。
（2）正方形：如书本、方桌、魔方等。
（3）三角形：如三角板、自行车架、衣架等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生对图形的认识有了更深刻的理解，但部分学生在寻找图形时仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
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中班数学《找图形》
中班数学《找图形》
设计意图：
图形在孩子们现实生活中随处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。
小班的时候，孩子们就认识了圆形，三角形和正方形，长方形。
当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚嫩的小手拼出很多物体形状。
根据中班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断的提高，同时他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力所证实，为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一复习活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，发展他们的想象力、动手能力，培养幼儿的观察力和比较能力。
活动目标：
1巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，感知图形的特点。
2．发展幼儿的动手操作能力、想象力，提高幼儿的观察力和比较能力。
3．体验参与数学活动的乐趣。
活动重点：复习认识圆形、正方形、三角形，感知图形的特点。
活动难点：发展幼儿的动手操作能力、想象力，提高幼儿的观察力和比较能力。
活动准备：圆形、三角形、正方形图片若干，用圆形、正方形、三角形组成的画和模型，红、黄、蓝水彩笔若干。
教学方法：情境导入法、观察法、比较法、引导法、游戏法。
活动过程：
一、教师创设情境，导入活动。
师：小朋友，你们瞧，这是“图形王国”的国王给我们送的请柬，邀请我们班的小朋友一起去参加“图形王国的聚会”，我们去看一看吧！
出示由圆形、正方形、三角形组成的图形王国城堡的模型，并提问：房顶是什么形状的？房身呢？窗户呢？引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。
二、教师引导幼儿复习认识圆形、正方形和三角形，并总结其特点。
师：“图形国王”给我了一个“奇妙盒子”，奇妙盒子里面东西多，我请
几位小朋友摸一摸，看看摸出的是什么？小朋友们你们认识他们吗？
（1）复习认识圆形，总结其特点。
教师出示圆形：这是什么形状？它有哪些特点呢？（这是圆形。
圆形的边是光光的，没有角）在水果盘中看看那些水果是圆形的？
（2）复习认识正方形，总结其特点。
教师出示正方形：这是什么形状？它有哪些特点呢？（这是正方形。
正方形有4条边，4个角，它的4条边一样长。
）找找我们活动室里面那些东西是正方形的？
（3）复习认识三角形，总结其特点。
教师出示三角形：这是什么形状？它有哪些特点呢？（这是三角形。
三角形有3条边，3个角）观察一下老师出示的图片上是由多少块三角形组成的花朵？
教师小结：三角形有3个角，3条边，正方形有4条边，4个角，4条边一样长。
圆形没有角。
三、寻找图形。
1师：小朋友，仔细看看，今天，“图形王国”给小朋友们又准备了一份礼物。
看看它是什么？（机器人）你们发现什么了吗？它有什么特别的地方吗？（这是一个机器人图片，它是用三角形、正方形和圆形组成的。
）
2增加图片难度。
让幼儿不仅能够找出三角形、正方形和圆形，并给圆形涂上红色，三角形涂上黄色，正方形涂上蓝色。
（请幼儿上台操作）
四、游戏:自由拼搭。
现在，大家想不想和图形娃娃们一起做游戏，拼出自己喜欢的图形呀？那小椅子轻轻转向桌子，我们比比看，谁的小手最灵巧，拼出的图形最漂亮！
五、幼儿展示作品，教师进行评价。
六、延伸活动。
师：在我们生活中还有许多由图形组成的东西，回去和爸爸妈妈一起找找看，并把它画下。
活动反思：
幼儿对于图形，有着一种与众不同的兴趣，而《找图形》这个活动
正好迎合了小朋友的兴趣，在游戏中让幼儿能够认识图形，了解图形，感知图形的特点。
我精心准备了这个活动，提前准备了大量的教具、学具。
在活动的一开始，我通过“图形国王”送的礼物这一游戏吸引幼儿的注意力，再引导他们根据礼物的特点认识三角形、正方形、圆形。
这首先为下面的“奇妙的箱子”游戏打下了一个基础，巩固了幼儿对图形的认识、感知图形的特点，利用图片、周边环境等让幼儿找图形。
在接下的过程中，我又用“寻找图形”游戏（一个由三种图形拼接的机器人），让幼儿认识各种图形，知道图形的结合可以构成不同的形体。
在过程中，我让幼儿自己去操作，自己去观察发现问题，做到让幼儿自己动手动脑，探究问题。
在最后的幼儿自己动手操作的过程中，我给每组小朋友都分配了任务，准备了可操作的活动材料，让每个幼儿都有参与操作的机会，最后完成任务。
我发现我班的小朋友都掌握地较好，在幼儿动手操作时，小朋友完成的都比较好。
在每一次上后，我们就会发现自已要改进的地方和注意的地方，于是为下一次的活动而努力。
在本活动中，幼儿对图形的认识和特征已经有了一定的认知，能根据图形的特征，找出各种图形。
堂上通过生动的谈话、游戏等情境，使幼儿提高学习兴趣，产生探索新知的欲望。
幼儿在认识的基础上，通过提供学习材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究进行活动的制作过程。
让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。
同时我在堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的现象。
但是本节，我的语速
有点快，语言不够精练，语言不够生动，环节的设计还可以更加生动有趣，而且我的应变能力也有待加强，在复合图形的识辨中却暴露了一些不足：我展示的是一个复合图形（机器人），由于临时改变了教学思路，再加上勾勒线条的不太明显，之后让幼儿都难以数清楚机器人是由多少块三角形、正方形、圆形组成的，所以我将自由练习改成了集体练习，让大家一起数一数，做一做。
本次《找图形》活动让我明白了，只有在不断仔细深入的反思中，教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，漫漫成长，才能找到或者接近有效完美的教学途径。