光合作用发现史

第五章绿色开花植物的生活方式

第一节光合作用------从柳苗生长之谜说起

一、教学目标：

1、情感态度价值观：

（1）使学生领悟到光合作用的发现是许多科学家智慧的结晶和不懈努力的结果。

（2）使学生领略科学家们发现问题和解决问题的科学思维方式，接受科学素养的启蒙教育。

2、过程与方法：

体验前人设计实验的技能和思维方法；体验科学工作的方法和过程；经历科学研究的一般过程。

3、知识与能力：

（1）说明光合作用的发现过程。

（2）通过几个经典的实验，培养学生对图示进行分析、归纳的能力，初步领悟科学家研究的方法。

二、教学重难点：

1、教学重点：

（1）光合作用的探究历程。

（2）解释发现光合作用实验的原理。

2、教学难点：

阐明发现光合作用实验的原理。

三、学情分析：

七年级的学生充满了好奇心，对科学知识尤其是科学的发展史更是兴趣盎然，因此，通过对光合作用发现过程中的几个经典实验的分析、讨论，使学生感受到科学发展的艰难，科学方法培养的重要性。培养学生严谨的科学态度，激发学生的创新意识。同时增强学生进行科学研究的兴趣和信心。

四、教学过程：