《雪孩子》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编
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21.雪孩子 课件(共25张PPT)
9
请你继续默读，用横线 10
画出雪孩子的身体发生
了哪些变化？
11
12
13 14
读一读
添加 添水 渐渐
浑身 淋湿 水汽
水淋淋
添把柴
写一写
hún
浑
一看结构 二看宽窄 三看关键笔 画
qì
汽
1、左窄右宽 2、美观端正 3、姿势正确
作业：
1、讲一讲：把《雪孩子》的故事给父母讲一讲。 2、读一读：再用默读的方法读一读其他课文。 3、写一写：完成《习字册》相应生字的描红书写。
4 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
雪孩子看见小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。
冒出黑烟
蹿（cuān）出火星
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
朗读指导：声 音急促一些，读好 雪孩子着急的心情。
勇敢 善良
“小白兔，小兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
jiàn jiàn
渐渐
慢慢
______渐渐_________。
yā
哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！
多音字
运用
yā 呀，怎么办？ ❶作叹词，表示“惊疑”或作拟
呀
声词时，读yā；
统编版二年级语文上册21雪孩子 课件(共27张PPT)
miè
烫终淋 灭
滚烫 烫头 终于 终止 淋雨 淋湿 熄灭 灭掉
jī
激
激动 激发
唱 chànɡ
唱
书写指点：
左窄右宽，“口”底部在横中线上， “昌”上“日”左竖在竖中线上，下 “日”左竖在竖中线左侧。
会写的字
gǎn
字义：①从速、快做；②追，尽早或及时到 达；③驱逐、促使；④等到（某个时 候）；⑤遇到（某种情形或机会）。
小白兔添了柴，一会儿就 睡着了。接下来会产生什么事 情呢？
品读释疑
小白兔遇到了什么危险？
学习第9~14自然段 讲故事，感受雪孩子的善良。
是谁救了小白兔呢？
这时，救小白兔的雪孩子不见 了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢!瞧，太阳晒 着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。 飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一 朵白云，一朵美丽的白云。
辨字组词： 赶（赶快）（赶超）（赶车） 起（起来）（起床）（起哄）
造句：他每天赶公交车上学。
指点书写
wàng
旺
组词：兴旺 旺季 造句：秋天是抓鱼的旺季。
书写指点：左窄右宽，王字中 间横最短。
pánɡ
旁
笔顺： 组词：旁边 门旁 身旁 两旁 造句：我家旁边有一所学校。 书写指点：“冖”要宽扁盖住下面。
指点书写
hún
浑
组词：浑身 浑水 造句：我被大雨淋得浑身湿透。 书写指点：右上边是秃宝盖，
车字的上横与撇折交叉。
书写指点
谁 shuí
书写指点： 左窄右宽，“隹”撇起笔于竖中线上
端右侧，撇尖伸向“讠”，第二横在横中 线上，第四横较前三横略长。
会写的字
qīng
字义：①分量重，与“重”相对； ②程度 浅，数量少；③用力小；④负载少， 装备俭省；⑤认为容易。
统编版二年级语文上册21雪孩子 课件(共26张PPT)
（ 舍己救人 ）的雪孩子
小白兔得救了，雪孩子却变成了什么样子？
浑身水淋淋的。
后来，树林里的哪些小动物 “激动”说明了什么？
过来帮小白兔把火灭掉了？ 说明了兔妈妈对大家
小猴子、小山羊。
的感激之情。
兔妈妈回来后是什么反应呢？
兔妈妈回来了，激 动地说：“谢谢大家来救火， 救了小白兔，谢谢大家！”
激动：由于受到刺 激而冲动。
小白兔添了柴，把火烧得旺旺 的，屋子里慢慢暖和了。他躺在床 上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。 “火烧得旺旺的”和“小白兔睡
着了”为下文写小白兔家着火埋 下伏笔。
走进课文
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里 冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
小白兔家着火了，可以看出雪 孩子非常着急。从雪孩子的语 言、动作中可以看出来。
我会读
累了 添柴 柴火 旺盛 慢慢 冒出 奔月 冲出 烫伤 终于 浑身 淋雨 激动
多音字
lèi（受累）
累
lěi（累计）
chБайду номын сангаасng（冲动）
冲
chòng（直冲）
词语 慢慢 呛人 激动
意思 表示程度或数量逐步缓慢增减。 因受某种气体的刺激而感到难受。 (感情)因受刺激而冲动。
赶快——赶忙 慢慢——逐渐 暖和——温暖 激动——冲动
为什么说雪孩子还在呢？
雪孩子变成水汽，升空变成美丽的云朵，陪伴着我们。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他 变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空， 变成一朵白云，一朵美丽的白云。
“美丽”一词不仅写出了雪孩子的外形美，更写出了 雪孩子的心灵美。
读读议议
雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗?
小白兔得救了，雪孩子却变成了什么样子？
浑身水淋淋的。
后来，树林里的哪些小动物 “激动”说明了什么？
过来帮小白兔把火灭掉了？ 说明了兔妈妈对大家
小猴子、小山羊。
的感激之情。
兔妈妈回来后是什么反应呢？
兔妈妈回来了，激 动地说：“谢谢大家来救火， 救了小白兔，谢谢大家！”
激动：由于受到刺 激而冲动。
小白兔添了柴，把火烧得旺旺 的，屋子里慢慢暖和了。他躺在床 上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。 “火烧得旺旺的”和“小白兔睡
着了”为下文写小白兔家着火埋 下伏笔。
走进课文
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里 冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
小白兔家着火了，可以看出雪 孩子非常着急。从雪孩子的语 言、动作中可以看出来。
我会读
累了 添柴 柴火 旺盛 慢慢 冒出 奔月 冲出 烫伤 终于 浑身 淋雨 激动
多音字
lèi（受累）
累
lěi（累计）
chБайду номын сангаасng（冲动）
冲
chòng（直冲）
词语 慢慢 呛人 激动
意思 表示程度或数量逐步缓慢增减。 因受某种气体的刺激而感到难受。 (感情)因受刺激而冲动。
赶快——赶忙 慢慢——逐渐 暖和——温暖 激动——冲动
为什么说雪孩子还在呢？
雪孩子变成水汽，升空变成美丽的云朵，陪伴着我们。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他 变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空， 变成一朵白云，一朵美丽的白云。
“美丽”一词不仅写出了雪孩子的外形美，更写出了 雪孩子的心灵美。
读读议议
雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗?
小学语文部编版二年级上册《20雪孩子》课件(共60张PPT)
年 级
妈，我也要去！”
语 文
⑶兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外
上
册 的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔又了小伙伴，就不跟妈妈去了。
⑷小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡
午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
2
0
2
⑴雪，下个不停，一连下了好几天。
咦，是谁救了小白兔？……真得谢谢他呢！
2
0
2 3
妈妈，妈妈，我也要去！
年
二
屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！
雪 孩 子
年
级 语
不好了！小白兔家着火了！
文
上 册
小白兔，小白兔！你在哪里？
谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！
咦，是谁救了小白兔？……真得谢谢他呢！
2 0
妈妈，妈妈，我也要去！
2
3 年
雪 孩 子
级
语
文
上
册
军 王 木干隹 火
2
0
2
3
年 二
默读第5-8自然段，标画出写雪孩子语言的句子。
添柴 烧 冒 浑
雪 孩 子
年
级
语
文
上 册
旺累呀 哎 烫
渐灭激 淋 终
2
0
2 3
学习默读
年
二
年
要求:
雪 孩 子
级
语
文
手拿书本立桌面，眼离书本一尺远，
上
册
转动眼睛看字体，小嘴闭上不出声。
2
0
2
⑴雪，下个不停，一连下了好几天。
3
年 二
⑵这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:“妈妈，妈
二年级上册语文课件-《20雪孩子》人教部编版 (共15张PPT)
No
20 雪孩子
Imag
看着雪孩子变成白云， 小白兔心里会想些什么呢？
小白兔 嚷起来：“妈妈，妈妈， 我也要去 ！”
“不好了！小白兔家着火了！” 雪孩子看见从小白兔家地窗户里冒 出黑烟，蹿出火星，他一边 喊 ，一 边向小白兔家 奔去 。
比一比:
1、兔妈妈回来了，说：“谢谢大家来救火， 救了小白兔，谢谢大家！”
3、兔妈妈回来了,激动地说：“谢谢大家来救火， 救了小白兔，谢谢大家！”
小白兔嚷起来:“妈妈，妈妈，我 也要去!”
1、拉车式
（说话人在前）
“妈妈，妈妈，我也要去!”小白 兔嚷起来。
2、推车式
（说话人在后）
“妈妈，妈妈，” 小白兔嚷起来， “我也要去!”
3、挑担式
（说话人在中间）
1、“我要把大海藏来。”于是，他把大海藏
3、兔妈妈回来了,激动地说：“谢谢大家来救火， 救了小白兔，谢谢大家！”
“哎呀，翻个身都这么难，累死我了！”小
乌龟
地说。
熊猫肥仔
地说:“实在是太好吃了！”
丁丁一边
一边
时候才能写完啊！”
地说：“作业什么
白雪公主
地说:“
“
！”小矮人们
？” 地说。
1、小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
2、“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见 从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一 边喊，一边向小白兔家奔去。
2、兔妈妈回来了, 激动地 说：“谢谢大家来 救火，救了小白兔，谢谢大家！
3、兔妈妈回来了，
地说：“谢谢大
家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”
1、小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
2、“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见 从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一 边喊，一边向小白兔家奔去。
二年级上册语文课件 - 《20雪孩子》人教部编版 (共28张PPT)
雪孩子
说一说：
这个故事主要讲 从 救出 ，自己 的事。
说一说：
这个故事主要讲 雪孩从子 屋子救里出 ，小自白兔己 却化的了 事。
读一读
lèi
tiān
唱歌 累了 赶快 添把柴
wànɡ
jiàn
旺旺的 渐渐 哎呀 旁边
tànɡ
烫人
jī
激动
zhōnɡ
终于
是谁
hún
浑身
很轻
lín
水淋淋
水汽
shāo
火烧
mào
冒烟
miè
扑灭
雪，下个不停，一连下 了好几天。
兔妈妈有事，
就在门外的 空地上给小白 兔堆了个雪孩 子。
小白兔跳 舞给雪孩子 看，唱歌给 雪孩子听。
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（）又（）。
又唱又跳 又说又笑 又香又甜
又细又长 又大又圆 又 白又 胖
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（）又（）。
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（唱）又 （跳）。
可是有一天，雪孩子却化了。
读4到9自然段，发生了一件什么事？
雪孩子看见从 小白兔家的窗户 里冒出黑烟，蹿 出火星。他一边 喊，一边向小白 兔家奔去。
雪孩子冲进屋 里，冒着呛人的烟、 烫人的火，找哇找 哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到 屋外。
雪孩子冲进屋 找到了小 白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到 屋外。
小白兔得救 了，雪孩子却浑 身水淋淋的。
…… 这时，救小
白兔的雪孩子不 见了。他已经化 成水了。
不，雪孩子 还在呢？他变 成了很轻很轻 的水汽。飞上 天空，变成了 一朵白云，一 朵美丽的白云。
雪融化成水
说一说：
这个故事主要讲 从 救出 ，自己 的事。
说一说：
这个故事主要讲 雪孩从子 屋子救里出 ，小自白兔己 却化的了 事。
读一读
lèi
tiān
唱歌 累了 赶快 添把柴
wànɡ
jiàn
旺旺的 渐渐 哎呀 旁边
tànɡ
烫人
jī
激动
zhōnɡ
终于
是谁
hún
浑身
很轻
lín
水淋淋
水汽
shāo
火烧
mào
冒烟
miè
扑灭
雪，下个不停，一连下 了好几天。
兔妈妈有事，
就在门外的 空地上给小白 兔堆了个雪孩 子。
小白兔跳 舞给雪孩子 看，唱歌给 雪孩子听。
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（）又（）。
又唱又跳 又说又笑 又香又甜
又细又长 又大又圆 又 白又 胖
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（）又（）。
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（唱）又 （跳）。
可是有一天，雪孩子却化了。
读4到9自然段，发生了一件什么事？
雪孩子看见从 小白兔家的窗户 里冒出黑烟，蹿 出火星。他一边 喊，一边向小白 兔家奔去。
雪孩子冲进屋 里，冒着呛人的烟、 烫人的火，找哇找 哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到 屋外。
雪孩子冲进屋 找到了小 白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到 屋外。
小白兔得救 了，雪孩子却浑 身水淋淋的。
…… 这时，救小
白兔的雪孩子不 见了。他已经化 成水了。
不，雪孩子 还在呢？他变 成了很轻很轻 的水汽。飞上 天空，变成了 一朵白云，一 朵美丽的白云。
雪融化成水
部编人教版语文二年级上册《雪孩子》PPT优质课件
新知讲解 学习生字我最棒
chàng gǎn wàng páng hún shéi qīng qì
唱 赶旺旁浑谁轻汽
（唱歌）（赶快） （兴旺）（旁边）（浑身）（是谁）（轻轻）（水汽）
前鼻音“赶、浑”，后鼻音“唱、旺、旁、轻”。
新知讲解 游戏：摘苹果
赶
唱 汽
旺
浑
轻
旁 谁
新知讲解
识记生字
（1）加一加：“口”加“日+日”是“唱”；“日” 加“王”是“旺”，“讠” 加“隹”是“谁”， “氵”加“气”是“汽”。 （2）换一换：“挥”减“扌”换“氵”就是 “浑”。“经”减“纟”换“车”就是“轻”。 （3）减一减：“汗”减“氵”是“干”，“傍” 减“亻”是“旁”。
雪（固态）
水（液态）
新知讲解
瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的 水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵 白云，一朵美丽的白云。
（ 善良勇敢 （ 舍己救人
）的雪孩子 ）的雪孩子
课堂小结
只要我们心地善良，从小事做起 ，处处为别人着想，我们也成为一个 个可爱的勇敢善良的雪孩子。
布置作业
一、照样子，写词语。 又说又跳 又_白__又_胖__
（打一自然现象）
谜底：雪
新知讲解
新知讲解
（1）兔妈妈给小白兔堆了个可爱的雪孩子。 （2）小白兔在家睡觉。 （3）小白兔家着火了，雪孩子飞快地跑去 救火。 （4）雪孩子变成了一朵美丽的云。
新知讲解
读书要求
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师 和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词。 （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。 （4）给每个自然段写上序号。
20 雪孩子
第二课时
人教部编版二年级语文上册《雪孩子》教学课件ppt
一场大雪后，兔妈妈出去找吃的， 她让小白兔和雪孩子一起玩，他们玩 得很开心。小白兔玩累了就回家，他 往火里加了一些柴就睡觉了。火把旁 边的柴堆烧着了，可小白兔一点儿也 不知道。雪孩子飞快地跑到小白兔家， 救出了小白兔，可自己却化成了水。
雪孩子
下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
小白兔玩 累了，就回家 休息。屋子里 很冷，他往火 里加了一些柴， 就上床睡觉了。
④ 火把旁 边的柴堆烧 着了。小白 兔睡得正香， 一点儿也不 知道。
雪孩子 看见小白兔 家着火了， 就飞快的跑 了过去。
⑤ 雪孩子 从大火中救 出了小白 兔，自己却 化了。
⑥雪孩子哪 里去了呢？他 飞到了空中， 成了一朵白云， 一朵很美的白 云。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课他更好 的办法救小白兔吗？
①下了一天一夜的大雪。房 子上、树上、地上一片白。
② 兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让他和小白兔 一起玩。
③看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
“又唱又跳”这一类 词语你还能说出几吗？
雪孩子 看见小白兔 家着火了， 就飞快的跑 了过去。
雪孩子 从大火中救 出了小白 兔，自己却 化了。
雪孩子 哪里去了呢？ 它飞到了空 中，成了一朵 白云，一朵很 美很美的白 云。
想一想：
雪孩子还会回来吗？
雪孩子还会回来吗？。 云
雪 水zhenɡ气
水
谈话题：
①假如过几天雪孩子又回来了，小 白兔和雪孩子会做什么、说什么？
(部编版教材)二年级上册《雪孩子》PPT全文课件
chái
柴
shāo
烧
（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT全 文课件
木柴 柴火
烧火 燃烧
识字巧方法
此木只能做 饭把火烧
识字巧方法
无水来浇(尧) 却用“火”烤
（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT全 文课件
jiàn
渐
āi
哎
（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT全 文课件
逐渐 渐渐
识字巧方法
读通句子。
（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT全 文课件
（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT全 文课件
lèi
累
tiān
添
（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT全 文课件
劳累 累了
添加 增添
识字巧方法
小幺妹种田
识字巧方法
天水小多点
（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT全 文课件
（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT全 文课件
hún
浑身 浑
结构：左右
音序：H 部首：氵
组词：浑水 浑浊
造句：我被大雨淋得浑身 湿透。
书写指导：右上边是秃宝盖， “车”的上横与撇折相交。
（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT全 文课件
（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT全 文课件
试着把词语和意思连起来！ (感情)因受刺激而冲动。 表示程度或数量逐步缓慢增减。 因受某种气体的刺激而感到难受。
（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT全 文课件
检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
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柴
shāo
烧
（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT全 文课件
木柴 柴火
烧火 燃烧
识字巧方法
此木只能做 饭把火烧
识字巧方法
无水来浇(尧) 却用“火”烤
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jiàn
渐
āi
哎
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逐渐 渐渐
识字巧方法
读通句子。
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lèi
累
tiān
添
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劳累 累了
添加 增添
识字巧方法
小幺妹种田
识字巧方法
天水小多点
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hún
浑身 浑
结构：左右
音序：H 部首：氵
组词：浑水 浑浊
造句：我被大雨淋得浑身 湿透。
书写指导：右上边是秃宝盖， “车”的上横与撇折相交。
（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT全 文课件
（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT全 文课件
试着把词语和意思连起来！ (感情)因受刺激而冲动。 表示程度或数量逐步缓慢增减。 因受某种气体的刺激而感到难受。
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检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
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（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT全 文课件
语文二年级上册 雪孩子 课件(共16张PPT)
课文梳理
披文入情，感受雪孩子的形象
雪孩子看见小白兔家着火了， 就飞快地跑了过去。
课文梳理
雪孩子从大火中救出了 小白兔，自己却化了。
课文梳理
雪孩子哪里去了呢？他飞到了空中， 成了一朵白云，一朵很美很美的白云。
说一说
▪ 说说小白兔望着白云会说些什么。 ▪ 你想对雪孩子说什么?
拓展延伸
➢ 雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？ ➢ 雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？
课外拓展
❖读儿歌——堆雪人
寒风吹，雪花飘， 太阳公公怕他热， 堆个雪人个子高。 把他的衣裳全脱掉。 我给雪人穿单衣， 光着身子还冒汗， 外面又套大棉袄。 越流汗水个越小。
作业布置
1、将雪孩子的故事讲给爸爸妈妈听； 2、复习课文里面的生字。
课文梳理
兔妈妈要出去找吃的。她堆了一 个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起 玩。
课文梳理
小白兔很高兴，是怎么做的？
看着可爱的雪孩子，小白兔真高 兴。他和雪孩子又唱又跳，玩得很开 心。
课文梳理
小白兔玩累了，就回家休息。 屋子里很冷，他往火里加了一些柴 ，就上床睡觉了。
课文梳理
火把旁边的柴堆烧着了。小白兔 睡得正香，一点儿也不知道。
二
年
级
上
册
语
文
雪孩子不咸。
• 冬天有时一片，夏天谁都 不见。
猜一猜：这是什么?
初读生字
认一认，读一读
hái
ràng qǐ
wán wăng
孩
让
起
玩
往
jiào shāo zhī dào huà
觉
烧
知
道
化
课文梳理
“从哪儿能读出雪下得大呢？”
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5
2
11
3
6
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8
14
人教版 语文 二年级 上册
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
lèi
tiān chái
了
āi yā mào
出
lín
水淋
shāo
wànɡ
火旺
tàng
zhōng
人于
miè
扑
jī
动
jiàn
渐
hún
身
人教版 语文 二年级 上册
累
激
添
烧
柴
淋
呀
冒
灭
旺
哎
渐
烫
浑
终
人教版 语文 二年级 上册
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【渐渐】 【蹿出】 【呛人】 【激动】
向上跳出去。 （感情）因受刺激而冲动。 表示程度或数量逐步缓慢增减。 因受某种气体的刺激而感到难受。
人教版 语文 二年级 上册
这是课后第1题哦！
读长故事用默读的方法比较好。默读是读的一种重 要方式，由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相影 响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内 容，并且不易疲劳，易于持久。
他一边喊，一边向小 白兔家奔去。
看到小白兔家着火，雪孩子的心情怎样？
雪孩子的心情非常焦急。“ 一边…… 一边……”“ 喊” “奔” 表现了他想要救出小白兔的急切心情。
人教版 语文 二年级 上册
“呛人的烟”“烫人的火”表 现出雪孩子救小白兔的艰难。
“小白兔，小白兔！你在哪里？” 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人 的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。 他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
最后把柴堆烧着了。
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选一选： 小白兔家为什么会着火？（ A ） A、小白兔往火堆里添了许多柴，他睡着了，火把旁
边的柴堆烧着了。 B、小白兔烧火时不小心点燃了火堆。
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“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从 小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。
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方法：默读时，我们要做到:一不发声读，不动嘴唇; 不用手指着读;还要边读边思考。二、注意做到:眼到、心 到、手到。三、要注意速度。
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自读课文，思考：课文讲了雪孩子和 谁的故事？
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我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
兔妈妈在门外的空地 上给小白兔堆了个雪孩子。 小白兔有了小伙伴，就不 跟妈妈去了。
兔妈妈的言行，证明她很关心自己的孩子。
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小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪 孩子听。
“唱歌”“跳舞”赋予了小白兔 人的行为，突出了小白兔对雪孩 子的喜爱，也表明小白兔和雪孩
子玩得很开心。
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这一连串的动作表现 了雪孩子的勇敢。
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读课文第8-9自然段，想一想：小白 兔得救了，雪孩子怎么样了？
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默默陪伴
雪，下个不停，一连下了好几天。
“下个不停、一连”说明雪 下得很大，下的时间长。为 下文写堆雪孩子做铺垫。
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想一想： 体会下面的句子有什么不同？为什么？ (1)雪，下个不停，下了好几天。 (2)雪，下个不停，一连下了好几天。 第二个句子写得好。因为第二个句子中用了 “一
他玩累了，就回家去睡午 觉。“屋子里真冷，赶快往火 堆里添把柴吧！”
一个“真”字突出了冷的程度。
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自由读第5—8自然段，想一想：小 白兔家着火了，雪孩子是怎么做的？
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舍身相救
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖 和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
为了救小白兔化成了水，最后变成了 水汽 和 白云 的故事
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品读释疑
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通过上节课的学习，说一说雪孩子最后去哪了？
雪孩子最后变成了很轻很轻的水汽，飞 上天空，变成了一朵美丽的白云。
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学习本文时，我们可以边读边思考：课文讲了雪
这句话有什么作用？
“火烧得旺旺的”和 “睡着了”为下文写小 白兔家着火做铺垫。
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火越烧越旺。哎呀，火把旁 边的柴堆烧着了！小白兔睡得正 香，他一点儿也不知道。
此时小白兔情况非 常危险，所以用感 叹句表达作者的焦 急的心情。
火越烧越旺， 一方面说明屋子越来越
暖和，小白兔也睡得越来越舒服，另 一方面说明火在不停地烧，越来越旺，
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初读感知
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这是什么季节？下雪了你会做什么呢？
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这节课，让我们一起去认识一个可爱的雪孩子吧！
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听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
人教版 语把文画二出年的级生字上读册一读。
4
9
10
连”这个词，说明了雪一直在下，几天都没有停，突出 了雪下的时间长。
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这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
Байду номын сангаас
妈妈，妈妈， 我也要去！
嚷
“嚷” 写出了小 白兔要跟妈妈出去 的急切心情。
好孩子，妈妈有事， 你不能跟着去。
从“好孩子”我们 可以看出兔妈妈 很温柔。
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多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！
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yā （哎呀） 呀
ya （飞呀）
注意加点字 的读音！
读一读: 我跑的呀风（筝ya）在，天哎上呀飞（呀• y（ā）ya，）坏飞了呀，（风ya）筝，线我被在树地枝上扯跑断呀了（。ya）
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孩子和谁的故事？它们之间发生了什么事？然后默读 课文，了解故事的主要内容，并尝试着学写感叹句。
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自由读第1—4自然段，想一想：雪 孩子和小白兔在一起是这样的情景？
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写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 唱歌 赶快 兴旺 旁边 浑身 时候 是谁 很轻 水汽 空地 回家 火星 连忙 谢谢
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课堂小结
填一填： 本文讲述了雪孩子先是陪 小白兔 玩耍，又