交通运输布局 1 教案
高中教案：交通运输布局及其对区域发展的影响
高中教案：交通运输布局及其对区域发展的影响一、教学目标1. 让学生了解交通运输布局的基本概念和主要类型。
2. 使学生掌握交通运输布局对区域发展的影响。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 交通运输布局的基本概念和主要类型。
2. 交通运输布局对区域发展的影响。
三、教学重点与难点1. 交通运输布局的基本概念和主要类型。
2. 交通运输布局对区域发展的影响。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示交通运输布局的图片和数据。
2. 案例分析，让学生了解交通运输布局对区域发展的实际影响。
3. 分组讨论，培养学生团队合作和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国交通运输布局的图片，引起学生对交通运输布局的兴趣。
2. 讲解：介绍交通运输布局的基本概念和主要类型，讲解交通运输布局对区域发展的影响。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解交通运输布局对区域发展的实际影响。
4. 分组讨论：让学生分组讨论交通运输布局对区域发展的影响，并提出解决方案。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调交通运输布局对区域发展的重要性。
6. 作业布置：让学生结合所学内容，完成相关作业。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极程度和提问回答情况。
2. 作业完成情况：评估学生对作业的理解和完成质量。
3. 小组讨论报告：评价学生在分组讨论中的表现以及对问题的分析与解决方案的提出。
七、教学拓展1. 邀请交通运输领域的专家进行讲座，增加学生对行业前沿的了解。
2. 组织学生进行实地考察，如访问当地的交通运输枢纽或企业，让学生更直观地理解交通运输布局的实际运作。
3. 开展相关的校内外竞赛或研讨会，鼓励学生深入研究交通运输布局及其对区域发展的影响。
八、教学反思1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的有效性以及学生的学习反馈。
2. 根据学生的理解和掌握情况，调整教学内容和难度，确保教学目标的达成。
3. 关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，帮助每个学生都能在原有基础上得到提升。
交通运输方式和布局教案范文
交通运输方式和布局教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种交通运输方式的特点和优缺点。
2. 使学生理解和认识交通运输布局的重要性，以及它对区域经济发展的影响。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 交通运输方式的分类及其特点1.1 铁路运输1.2 公路运输1.3 航空运输1.4 水运1.5 管道运输2. 各种交通运输方式的优缺点2.1 铁路运输的优缺点2.2 公路运输的优缺点2.3 航空运输的优缺点2.4 水运的优缺点2.5 管道运输的优缺点3. 交通运输布局的影响因素3.1 自然环境因素3.2 社会经济因素3.3 技术因素4. 交通运输布局对区域经济发展的作用4.1 促进区域经济发展4.2 优化资源配置4.3 提高经济效益5. 案例分析：我国交通运输布局的现状与发展5.1 我国交通运输布局的现状5.2 我国交通运输布局的发展趋势三、教学重点与难点1. 重点：各种交通运输方式的特点、优缺点及交通运输布局的影响因素。
2. 难点：交通运输布局对区域经济发展的作用及案例分析。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示各种交通运输方式的特点和优缺点。
2. 运用案例分析法，让学生深入理解交通运输布局对区域经济发展的影响。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国交通运输布局的图片，引导学生思考交通运输对经济发展的作用。
2. 讲解各种交通运输方式的特点和优缺点：分别介绍铁路、公路、航空、水运和管道运输的特点和优缺点。
3. 分析交通运输布局的影响因素：讲解自然环境、社会经济和技术因素对交通运输布局的影响。
4. 讲解交通运输布局对区域经济发展的作用：阐述交通运输布局如何促进区域经济发展、优化资源配置和提高经济效益。
5. 案例分析：分析我国交通运输布局的现状和发展趋势，让学生了解我国交通运输事业的发展。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调交通运输布局对经济发展的重要性。
高中地理《交通运输方式和布局(1)》优质课教案、教学设计
课堂小结
指导学生针对课堂所学，用一句话概括自己的收获。然后全体学生列出本课的知识结构。
巩固练自己搜集资料总结青藏铁路修建的主要区位因素及其建设的意义。
板书设计
5.1交通运输方式和布局一 主要的交通运输方式
1.交通运输方式的特点
2.交通运输方式选择的依据
3.交通运输的发展方向
二 交通运输网的布局
1.影响交通运输网布局的因素：社会经济因素（决定性作用）自然因素科学技术
2.分析影响南昆铁路布局的的因素
3.南昆铁路建设的意义
教后记
上一节课容易，真正上好一节课难。
〖2021年整理〗《交通运输布局》名师优秀教案
《交通运输布局》教案【课标】1、结合实例，分析交通运输方式和布局的变化，对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
2、模拟设计某地区交通运输线路和站点的布局方案，简述设计理由。
【教学目标】了解交通运输线区位选择的影响因素。
学会分析重大交通运输工程建设的区位因素。
了解各种交通运输站点的特征和功能，以便进行合理的区位选择。
了解城市交通网规划应遵循的基本原则。
结合分析本市的交通网，模拟设计更为合理的交通线路和站点布局方案。
[教学重点]交通运输网中的线、点的区位因素。
理解城市交通网规划的基本原则，城市交通问题及解决措施。
[教学难点]1、影响青藏铁路区位选择的因素。
2、港口形成的条件及区位因素分析。
3、如何进行合理的城市道路网规划。
[教学方法]采用综合分析法，对各交通运输线和站点进行区位因素分析。
充分利用有关资料，进行案例分析和归纳。
探究法进行区域交通布局设计。
[教学过程][复习旧知，导入新课]提问：人类活动地域联系的主要方式有哪些？在人类活动地域联系的主要方式中，哪一种方式是最基本的、历史最悠久的、地域性最强的？——交通运输。
交通运输离不开线路、站点和运具三大要素。
线路和站点共同构成交通运输网，它们的布局充分体现了人类活动与地理环境的相互关系。
下面我们分别进行分析。
一、交通运输线[如果让你为某地区进行交通线路设计，你需要考虑哪些因素？让学生说说看]对于一个地区来说，我们要合理布局交通运输线，主要遵从造价低，经过地区客货流量大，运输效率高，施工比较容易等原则。
[活动，阅读知识窗——交通运输线的区位选择，引导学生分析出影响交通运输线的区位因素]1、影响交通运输线的共同性区位因素[板书或媒体展示]：[创设问题情景]读“中国主要交通运输网分布图”，从全国看，我国什么地区交通最落后？（西部地区）随着西部大开发战略的实施，一系列的重大工程相继建设起来。
我国十五规划的重点工程——青藏铁路将于2021年建成通车。
[请大家阅读青藏铁路的相关资料，结合我们平时积累的各种相关信息，分析青藏铁路的主要区位因素]2、分析青藏铁路的区位因素步骤（一）了解青藏铁路沿线的地理环境ⅰ青藏铁路的长度，经过的省区？ⅱ穿越的地形区？ⅲ穿越哪些江河，湖？ⅳ沿线的矿产资源、旅游资源？ⅴ经过的重要城市有哪些？ⅵ青藏铁路建设要克服哪些自然环境问题？（高原缺氧、冻土和生态环境脆弱三大困难）步骤（二）影响青藏铁路区位的主要因素。
交通运输方式和布局教案范文
交通运输方式和布局教案优秀范文一、教学目标1. 知识与技能：了解不同的交通运输方式及其特点；掌握交通运输网的布局原则；能够分析实际问题，提出改善交通运输布局的建议。
2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，了解本地区交通运输状况；运用地图、图表等工具，分析交通运输网的布局特点；利用信息技术，收集和处理有关交通运输的信息。
3. 情感态度价值观：认识到交通运输对经济发展的重要性；关注交通运输对环境的影响；增强规划意识和参与意识，为改善交通运输布局提出建议。
二、教学内容1. 交通运输方式的特点铁路运输：速度快、运量大、连续性强；公路运输：灵活性高、覆盖面广、适应性强；水运：运量大、成本低、受地域限制；航空运输：速度最快、适合长途运输、成本较高；管道运输：适合输送液体、气体等物质。
2. 交通运输布局的原则运输需求与供给的平衡；线路布局的合理性；交通枢纽的规划与建设；考虑环境影响和社会经济效益。
三、教学过程1. 导入新课：利用图片或实例，引导学生关注交通运输对人们生活的影响；提出问题，引发学生思考：交通运输为什么重要？交通运输有哪些方式？2. 自主学习：学生通过阅读教材，了解各种交通运输方式的特点；学生通过观察地图，分析交通运输网的布局原则。
3. 课堂讨论：学生分小组讨论，分享各自对交通运输方式的理解；教师引导学生深入探讨交通运输布局的原则及其实例。
4. 实践活动：学生分组进行实地调查，了解本地区交通运输状况；学生利用地图、图表等工具，分析本地区交通运输网的布局特点。
四、教学评价1. 课堂问答：教师针对交通运输方式和布局的相关问题，提问学生；学生回答问题，展示自己对交通运输的理解。
2. 实践活动：教师评价学生在实践活动中的表现，包括实地调查和分析报告的完成情况；学生互评，相互借鉴和学习。
3. 期末考试：期末考试中包含交通运输方式和布局的相关试题，以检验学生对知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：选用内容丰富、具有权威性的交通运输教材；教材中应包含交通运输方式和布局的相关知识。
交通运输布局教案鲁教版
请根据以下题目，回答问题。
题目1：请简述交通运输布局的基本概念。
题目2：请列举三种交通运输方式，并简要介绍它们的特点。
题目3：请分析交通运输布局的影响因素。
题目4：请以某个城市为例，分析其交通运输布局的特点及合理性。
题目5：请提出你对交通运输布局可持续发展的建议。
板书设计
1. 交通运输布局的基本概念
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通运输布局的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
过程：
开场提问：“你们知道交通运输布局是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于交通运输布局的图片或视频片段，让学生初步感受交通运输布局的魅力或特点。
简短介绍交通运输布局的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 交通运输布局基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解交通运输布局的基本概念、组成部分和原理。
- 深圳：深圳作为特区，交通运输布局相对较新，其主要特点是高速公路和公交系统发达，城市交通规划合理。影响因素包括经济发展水平、人口规模、城市规划等。
例题2：
【题目】请分析高速公路和铁路在交通运输布局中的作用和优缺点。
【答案】
- 高速公路：高速公路具有较高的速度、较大的运输能力，可以连接城市、促进区域经济发展。但其建设成本高、占地面积大，且对环境有一定影响。
在交通运输布局案例分析环节，我选择了典型的案例进行分析，让学生深入了解交通运输布局的特性和重要性。然而，在小组讨论中，我发现部分学生对案例的理解不够深入，需要我在今后的教学中加强对学生的引导和指导，帮助他们更好地分析和理解案例。
交通运输方式和布局教案范文
交通运输方式和布局教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生了解和掌握各种交通运输方式的特点和优缺点。
2. 使学生能够理解交通运输布局的影响因素。
3. 培养学生对交通运输问题的分析和解决能力。
二、教学重点：1. 交通运输方式的特点和优缺点。
2. 交通运输布局的影响因素。
三、教学难点：1. 交通运输问题的分析和解决能力。
四、教学准备：1. 教师准备相关的教学材料和案例。
2. 学生准备相关的学习资料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些交通运输方式的图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 交通运输方式的特点和优缺点：教师引导学生了解各种交通运输方式（如公路、铁路、航空、水运等）的特点和优缺点，学生进行讨论和总结。
3. 交通运输布局的影响因素：教师引导学生了解交通运输布局的影响因素（如地理位置、人口密度、经济发展水平等），学生进行讨论和分析。
4. 案例分析：教师提供一些交通运输问题的案例，学生进行分析和建议。
5. 总结：教师引导学生总结本节课的内容，学生进行复习和巩固。
6. 作业布置：教师布置相关的作业，让学生进行进一步的学习和思考。
一、交通运输方式的特点和优缺点1. 公路运输：灵活、便捷、适应性强，适合短途和长途运输。
2. 铁路运输：速度快、运量大、安全性高，适合长途运输。
3. 航空运输：速度最快、舒适度高，适合长途和国际运输。
4. 水运：运量大、成本低，适合长途和大宗货物运输。
5. 管道运输：安全性高、损耗小，适合输送液体、气体等物质。
二、交通运输布局的影响因素1. 地理位置：沿海、沿河、沿湖等地有利于交通运输的发展。
2. 人口密度：人口密集地区交通运输需求大，有利于交通运输的发展。
3. 经济发展水平：经济发展水平高，交通运输需求大，有利于交通运输的发展。
三、交通运输问题的分析和解决能力1. 案例分析：分析一些交通运输问题的案例，如交通拥堵、交通事故等，提出解决方案。
2. 数据分析：通过收集和分析交通运输数据，了解交通运输的现状和发展趋势，为决策提供依据。
交通运输方式和布局教案
交通运输方式和布局教案第一章：交通运输概述1.1 交通运输的定义和重要性1.2 交通运输的分类1.3 交通运输的功能和作用第二章：交通运输方式2.1 公路运输2.1.1 公路运输的定义和特点2.1.2 公路运输的布局和规划2.1.3 公路运输的优势和局限性2.2 铁路运输2.2.1 铁路运输的定义和特点2.2.2 铁路运输的布局和规划2.2.3 铁路运输的优势和局限性2.3 水路运输2.3.1 水路运输的定义和特点2.3.2 水路运输的布局和规划2.3.3 水路运输的优势和局限性2.4 航空运输2.4.1 航空运输的定义和特点2.4.2 航空运输的布局和规划2.4.3 航空运输的优势和局限性2.5 管道运输2.5.1 管道运输的定义和特点2.5.2 管道运输的布局和规划2.5.3 管道运输的优势和局限性第三章：交通运输布局3.1 交通运输布局的原则和目标3.2 交通运输布局的规划和设计3.3 交通运输网络的优化和调整3.4 交通运输设施的建设和维护第四章：交通运输对区域发展的影响4.1 交通运输对经济增长的影响4.2 交通运输对城乡发展的影响4.3 交通运输对环境的影响第五章：交通运输政策和管理5.1 交通运输政策的目标和内容5.2 交通运输管理的机构和职能5.3 交通运输法规和标准5.4 交通运输安全管理和应急措施第六章：交通运输与区域经济的相互作用6.1 交通运输对区域经济增长的影响6.2 交通运输与区域产业发展的关系6.3 交通运输对区域城乡结构的影响6.4 交通运输与区域旅游发展的互动第七章：交通运输规划的方法和技术7.1 交通运输规划的基本流程7.2 交通运输规划的方法和技术7.3 交通运输规划软件和工具的应用7.4 交通运输规划的案例分析第八章：交通运输服务的创新和发展8.1 交通运输服务的现状和问题8.2 交通运输服务的创新模式8.3 交通运输服务的发展趋势8.4 交通运输服务的提升策略第九章：交通运输与可持续发展9.1 交通运输与可持续发展的关系9.2 交通运输可持续发展的原则和目标9.3 交通运输可持续发展策略和实践9.4 交通运输与绿色发展的融合第十章：交通运输未来展望10.1 交通运输技术发展趋势10.2 交通运输服务模式创新10.3 交通运输与智慧城市10.4 交通运输在全球化背景下的挑战与机遇重点和难点解析重点一：交通运输的分类和功能关注点：理解不同交通运输方式的特点和应用场景，以及它们对经济社会发展的影响。
交通运输方式和布局教案
交通运输方式和布局教案第一节
林香飞励志中学
】【三维教学目标（一）知识与技能目标．了解五种交通运输方式及其优缺点。
1 2．能够根据所需选择合适的交通运输方式。
3．交通运输网的形成和特点
4．影响制约交通运输布局的因素
（二）过程与方法
学会地理图表资料的分析方法，并能联系生产、生活的实际例子，对地理信息进行整理和总结，选择合适的交通运输方式，分析影响交通运输布局的因素
（三）情感、态度与价值观
掌握科学的学习方法，培养严谨的学习态度，养成理论联系实际的学习习惯
【教学重点】
1、铁路、公路、水路、航空、管道五种交通运输方式及其特点
2、按客运、货运的性质和需要，合理选择运输方式
3、分析影响制约交通运输布局的因素
【教学难点】
1、按客运、货运的性质和需要，合理选择运输方式
2、分析影响制约交通运输布局的因素
【教学方法】
视频资料分析、案例探究与问题式讨论，课件展示
【教具准备】
多媒体、视频、板书、教科书、案例资料
【课时安排】
1课时
【教学过程】
【板书设计】
第一节交通运输方式和布局
区位因素方式选择趋势
（快、大、专）。
第1节交通运输方式和布局教案
第1节交通运输方式和布局教案一、教材剖析2．本章在模块教学中的位置和作用：交通运输规划及其影响是模块2的重要内容之一。
本章经过主要的交通运输方式和规划及变化的影响的引见，使先生明白了交通运输是人类活动和国度经济树立的基础设备。
交通运输方式、规划的变化与科技的提高、经济开展严密相连。
经过学习本单元，可以培育先生协调人地关系的看法，为本模块其它章节和〝旅游〞等选修模块的学习打下基础。
3．本章总体教学目的：〔1〕举例说明人类消费活动中的地域联络的重要性和主要方式。
〔2〕结合实例说明交通运输方式的变化。
〔3〕结合实例，剖析交通运输方式和规划的变化对聚落空间形状和商业网点规划的影响。
4、本章教学内容重点、难点剖析交通运输方式和规划的变化对聚落空间形状和商业网点规划的影响。
三、教学资源1．本章教材及中图社教材中的数据、图像、文字资料。
2．相关网站：四、学时建议本章3学时，其中第一节1学时，第二节1学时，研讨效果1学时北京市高中天文新课程教学设计〔人教版必修2〕第五章交通运输规划及其影响第一节交通运输方式和规划课标要求1、举例说明消费活动中地域联络的重要性和主要方式2、 结合实例，剖析交通运输方式和规划的变化对聚落空间形状和商业网点规划的影响 学习目的1、说出主要的交通运输方式特点，可以依据实践选择合理的交通运输方式。
2、依据案例说明交通运输线、点组成的交通运输网，剖析规划的影响要素〔有条件的学校模拟设计本地域交通运输线路和站点规划方案，简述设计理由〕。
3、结合案例〔有条件的学校组织先生调查身边的交通状况、聚落形状、商业网点的变化获取身边的案例〕，剖析交通运输方式和规划变化对聚落空间形状和商业网点规划的影响。
教学重点与难点重点：会选择合理的运输方式；影响交通运输规划的要素；交通运输方式对聚落形状、商业网点规划的影响。
难点：交通运输规划的影响要素；结合实例剖析交通运输方式和规划对聚落空间形状和商业网点规划的影响。
交通运输方式和布局教案优秀范文
交通运输方式和布局教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解不同的交通运输方式及其特点。
2. 使学生掌握交通运输布局的基本原则。
3. 培养学生分析实际问题，提出解决方案的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：交通运输方式的特点，交通运输布局的原则。
2. 教学难点：交通运输方式的选择，交通运输布局的实际应用。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨交通运输方式和布局问题。
2. 使用案例分析法，分析具体的交通运输方式和布局实例。
3. 利用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
四、教学准备1. 交通运输方式的相关图片和资料。
2. 交通运输布局的相关图片和资料。
3. 案例分析材料。
五、教学过程1. 导入：展示交通运输方式的图片，引导学生思考不同的交通运输方式。
2. 讲解交通运输方式的特点：陆运、海运、空运、铁路运输等。
3. 分析交通运输布局的原则：效率、便捷、安全、经济等。
4. 案例分析：分析具体的交通运输布局实例，如城市交通、机场布局等。
5. 小组讨论：让学生结合实际情况，探讨如何选择合适的交通运输方式和布局。
6. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生思考交通运输方式和布局在实际生活中的应用。
六、案例研究：分析交通拥堵问题1. 引入案例：展示一段关于城市交通拥堵的新闻报道。
2. 学生讨论：让学生分析案例中提到的交通拥堵原因。
3. 总结原因：总结出交通拥堵的主要原因，如车辆增多、道路设施不足等。
七、解决方案设计：提出改善交通拥堵的措施1. 小组合作：让学生分组讨论，提出改善交通拥堵的解决方案。
2. 分享方案：各小组分享自己的解决方案，如增加公共交通、优化交通信号等。
3. 评价方案：让学生评价各个方案的可行性和效果。
八、模拟实践：设计合理的交通布局1. 情景设定：设定一个城市交通规划的情境，让学生设计合理的交通布局。
2. 学生操作：学生利用模拟软件或手工绘制的方式，设计出合理的交通布局。
交通运输方式和布局教案范文
交通运输方式和布局教案优秀范文一、教学目标1. 知识与技能：了解不同交通运输方式的特点和应用场景；掌握交通运输布局的基本原则和方法；能够分析实际问题，提出合理的交通运输布局方案。
2. 过程与方法：通过观察、调查和分析，培养学生对交通运输问题的认识和解决能力；学会使用地图和其他资料，进行交通运输布局的设计和评价。
3. 情感态度价值观：培养学生对交通运输问题的关注和责任感，提高可持续发展意识；培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。
二、教学内容1. 第一章：交通运输概述交通运输的定义和作用；交通运输方式的分类和特点；交通运输布局的意义和目标。
2. 第二章：交通运输方式公路运输：特点、应用场景、优缺点；铁路运输：特点、应用场景、优缺点；航空运输：特点、应用场景、优缺点；水运：特点、应用场景、优缺点；管道运输：特点、应用场景、优缺点。
三、教学资源1. 地图和图表：各种交通运输方式的示意图、布局图等；2. 案例资料：实际交通运输问题和解决方案的相关资料；3. 调查工具：问卷调查、访谈等；4. 软件工具：地理信息系统（GIS）、交通模拟软件等。
四、教学评价1. 学生对交通运输方式的理解和应用能力；2. 学生对交通运输布局的设计和评价能力；3. 学生的团队合作和沟通协调能力；4. 学生的可持续发展意识和责任感。
五、教学安排1. 第一章：2课时；2. 第二章：4课时；3. 实践环节：4课时；4. 总结和评价：2课时。
六、教学活动1. 课堂讨论：组织学生讨论不同交通运输方式的特点和适用场景，引导学生思考交通运输布局的重要性。
2. 案例分析：通过分析具体的交通运输问题，让学生学会提出解决方案，并进行评价和优化。
3. 小组合作：将学生分成小组，进行交通运输布局设计竞赛，鼓励学生创新和合作。
4. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解交通运输设施和布局的实际应用，提高学生的实践能力。
七、教学策略1. 问题引导：通过提出实际问题，引导学生思考和解决问题，培养学生的分析和解决能力。
高中地理5.1 交通运输方式和布局 教案1
第一节“交通运输方式和布局〞教学设计一、课标要求与课标分解〔一〕课标要求举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式(二〕课标分解“举例〞两字说明这一节内容必须落实在实际例子上分析，因此这一节内容对“生产活动中地域联系的主要方式的特点〞记忆要求比拟高；“说明〞两字暗含“综合分析〞，因此这一节内容对“生产活动中地域联系的主要方式的特点〞进行理解和比照分析、运用要求也比拟高。
二、人教版教材分析交通在社会开展与人类文明史上有重要意义。
交通是联系地理空间中生产活动的纽带，是形成社会分工的根本保证。
因此教材在讲授第三章《农业地域类型的形成和开展》以及第四章《工业地域类型形成和开展》后，安排了第五章《交通运输布局及其影响》。
本章分两节，第一节“交通运输方式和布局〞主要阐述了五种交通运输方式的优缺点以及向高速化、大型化、专业化方向开展和交通运输网络的形成。
其中交通运输方式的选择是难点，需要根据实际，兼顾客、货的数量、运输距离、价格、时间、效益等方面综合考虑，选择适宜的交通运输方式。
此外，由于受制于教材篇幅，对根底知识处理非常精炼，对案例处理也点到为止。
尤其，“交通运输布局都受到经济、社会、技术、自然等因素的影响和制约〞，更是精练，因此要想学生对交通布局具有深刻影响，还要通过一些案例进一步深化和细化理解。
三、教学目标确实定〔一〕知识与技能1．交通运输的方式2．每种交通运输方式的优缺点3．交通运输网的形成和特点4．了解影响制约交通运输布局的因素〔二〕过程与方法学会地理图表资料的分析方法，并能联系生产、生活的实际例子，对地理信息进行整理和总结，选择适宜的交通运输方式，分析影响交通运输布局的因素〔三〕情感态度与价值观树立、加强交通环保意识，并能够自觉遵守交通规则，树立交通平安和公共道德〔四〕教学重点、难点重点：铁路、公路、水路、航空、管道五种交通运输方式特点及选择难点：影响制约交通运输布局的因素具体的案例分析涉及自然、经济、社会等多种因素，问题的复杂性使学生把握有一定的难度。
交通运输布局第一课时教学设计
交通运输布局第一课时教学设计------以青藏铁路为例【学习目标】1.理解影响交通运输线的主要区位因素及其发展变化。
2.了解交通运输线区位选择的一般步骤。
3.应用交通线的区位理论解决实际问题。
【学习重难点】1. 学会分析影响交通运输线的主要区位因素。
2. 理论联系实践，学会运用交通线的区位理论解决实际问题。
【学习方法】案列分析法、小组合作探究【教具】多媒体教学、导学案【学习过程】一、自主预习诊断反馈1.最基本的交通运输线包括__________、__________、________航道、 ________线、管道。
2.交通运输线都会受到__________因素、_______________因素、____________ 因素的影响和制约。
3.长期以来，对交通运输线区位选择起最重要的因素是_____________，现在影响已_________。
4.社会经济因素对交通运输的影响越来越___________，现已成为____________因素。
5.交通运输线区位选择步骤及基本原则(1)科学预测运输需求及其分布。
(2)选择最经济的____________和路线等级标准。
(3)确定线路的路径及走向。
基本原则：___________有利，___________可行，___________合理。
二、探究讨论，引学展示探究1：结合视频和教材，探讨下列问题？1.西藏地区原先有哪些运输方式？这些运输方式有何特点？铁路运输与其相比有何优点？2.铁路修建过程中遇到哪些自然障碍？3.你能简单分析一下西藏地区修铁路的区位条件吗？4.四套入藏方案中，为什么最终选定青藏铁路？5.青藏铁路建成有何意义？探究2：根据下列材料简单分析连盐铁路区位条件及其意义。
三、巩固提高、点拨释疑2011年12月，延误近1年的港珠澳大桥香港段工程启动。
读下图并联系相关知识，回答1～2题。
1.影响港珠澳大桥建设的主要因素是()A．地形 B．政治需求C．技术D．社会经济2.港珠澳大桥并非全程建在海面以上，在中部有相当长一段为海底隧道，这主要是考虑()A．方便大型轮船通行B．缩短通行距离C．避开台风侵袭D．减少海潮对桥体的冲击2011年1月9日，内蒙古自治区最长的沙漠隧道——大(塔)四(眼井)铁路张栓沟隧道安全贯通。
高中综合实践《交通运输布局》优质教案、教学设计
《交通运输布局》教学设计一、教学目标确立依据（一）课程标准要求及解读1、课程标准要求结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
2、课程标准解读本条“标准”对学生的具体学习要求如下：能知道交通运输对聚落空间形态的影响；能够根据相关资料，分析交通运输对聚落空间形态和商业网点布局的影响；能够模拟设计某地区交通运输线路和站点的布局方案，并简述设计理由。
教材分析地位与作用：《交通运输布局》是学生学习了“人类活动地域联系的主要方式”之后，人类活动地域联系的方式有多种，其中交通运输是主要的联系方式，交通运输与人类的生产生活最为密切，而交通运输布局又影响到聚落的形态和商业网点的布局。
教学重难点分析：教学重点分析交通运输线和站点的区位选择，并分析交通运输布局对人类生产生活的意义。
内容结构：第一目“交通运输线”。
简要介绍了交通运输线的类型，以及影响交通运输线建设的因素。
第二目“交通运输站点”。
教材首先介绍交通运输站点的类型及其一般特点，然后安排了两个案例。
第三目“城市交通网”。
城市是区域的交通中心，是多种运输方式的交会点，城市交通网与人们的生产生活关系最为密切，教材这部分主要讲述了城市交通网规划建设的原则，以及缓解城市交通问题的措施。
不同版本教材比较：人教版和中图版是在一节中分别讲述了主要交通运输方式和交通运输布局；湘教版是重点阐述了交通运输布局及其对区域发展的影响；鲁教版是作为一个单元来讲“人类活动的地域联系”，在介绍完第一节“人类活动地域联系的主要方式”后，在第二节“交通运输布局”中进行重点阐述。
（二）学情分析1、知识基础：“交通”在必修二第一单元“人口分布与交通”，第二单元“城市区位与交通”，第三单元“农业区位与交通”“工业区位与交通”中都有所涉及，学生对此有一定的了解。
2、学习难度：（1）本节教学内容面向的是高一学生，在学校基本都是平行班教学，所以班内学生的程度差异较大，所以建议运用分层次教学的手段，既要照顾程度较好的学生，也要照顾程度较差的学生。
《交通运输方式和布局》参考教案1
《交通运输方式和布局》参考教案一、课程标准中的相关内容课标要求为“举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式”本节的内容就一定要抓住举例和通过对比分析主要交通方式从而对其进行理解以及应用在生活实际当中。
二、教学目标1．知识与技能（1）现代主要交通运输的方式（2）每种交通运输方式的优缺点（3）交通运输网的形成和特点（4）了解影响制约交通运输布局的因素2．过程与方法学会地理图表资料的分析方法，并能联系生产、生活的实际例子，对地理信息进行整理和总结，选择合适的交通运输方式，分析影响交通运输布局的因素。
3．情感态度与价值观树立、加强交通环保意识，并能够自觉遵守交通规则，树立交通安全和公共道德三、学生分析关于交通运输方面的感性知识学生在生活中还是能够很深的体验到，但是让学生进行实例分析的时候则出现了很多无从下手的情况，这说明学生在组织知识的时候还是欠缺有很多的能力。
特别是我校的学生由于独立思考的能力和语言组织水平有限，因此在课堂上应当要注意培养，同时本节课的一个重要目标是教会学生能从学过的知识并且结合图表分析实例，这就要让学生能够从图表中首先读出信息，分析图表从而理解图表的表达内容，对于我校的学生来讲这是一个需要培养的技能。
四、教材分析1.本节的作用和地位本节内容从全书来看并不是一个重点，但是连接和丰富学生关于“农业”“工业”方面的知识至关重要，因此应当融汇更多内容。
2.重点难点分析重点：铁路、公路、水路、航空、管道五种交通运输方式特点及选择。
难点：影响制约交通运输布局的因素。
具体的案例分析涉及自然、经济、社会等多种因素，问题的复杂性使学生把握有一定的难度。
因此，需要收集的资料翔实和具体，信息量需求较大，对分析问题能力要求较高3.课时要求：1课时五、教学理念以新课标的基本理念为指导思想，重视培养学生的创新精神和实践能力，按照调查、分析、理解、概括、综合这一过程，使学生获得新知识，并在这一过程中体会到团结协作的意义、认识到学好地理对人们的学习和生活也有重要意义。
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房山高中生态循环课堂教案高一年级地理学科第13第2个总编号：24 主备人：殷美桂
必修二第四单元第二节交通运输布局（1）
一、教学目标：
1．影响交通运输线布局的区位因素
2．交通运输布局主要遵循的原则
3. 了解青藏铁路
二、教学重难点：交通运输线布局
三、教学方法建议：自主学习、合作探究、图示分析、精讲点拨
四、教学过程：
教学流程
（一）知识背诵
影响交通运输线布局的区位因素及主要遵循的原则
（二）检查展示（10分钟）
（1）影响交通运输线布局的区位因素
（2）交通运输线布局需要遵循的原则
（三）精讲点拨（25分钟）
问题1：影响交通运输线布局的区位因素有哪些（30分）
1．自然因素
2．社会经济因素
问题2：交通运输布局主要遵循的原则（30分）
问题3：青藏铁路（40分）
图4-2-1所示的是进藏铁路路径和走向的四种方案：①青藏方案，②甘藏方案，③川藏方案，④滇藏方案。
在阅读完课文中P94的内容后分析、回答如下问题：
(1)目前西藏的现代运输方式主要有
运输和运输两种。
(2)青藏铁路的建设创下了哪两项世
界之最？
(3)青藏铁路的建设解决了哪三大世
界性难题？
（4）在进藏铁路线的四种方案中，为
何最终选择了青藏铁路？
？
（四）课堂检测（10分钟）
地理同步练习93页的例1和选择题
1-5题
（五）布置任务
发放下一节预习案，要求学生预习好下一节学案、
五、教学反思：学生起立背诵
学生上黑板默写展示（小组加分）
学生展示，教师点拨
以青藏铁路为例，分析交通运输线布局。