幼儿园中班音乐课教案：娃娃
幼儿园中班音乐公开课优质教案《好娃娃》含反思
幼儿园中班音乐公开课优质教案《好娃娃》含反思一、教学内容本次公开课，我们选取幼儿园中班音乐教材第四章《好娃娃》一课。
本节课详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、简单舞蹈动作创编以及音乐游戏，旨在通过这首歌曲学习，培养孩子们音乐节奏感、协调性以及合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立演唱《好娃娃》。
2. 通过节奏练习，培养幼儿节奏感。
3. 通过舞蹈动作创编，提高幼儿协调性和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏掌握以及舞蹈动作协调性。
教学重点：歌曲学唱、节奏练习以及舞蹈动作创编。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、节奏棒、小鼓等。
2. 学具：每人一份歌词卡片，每两人一根节奏棒，小组共用一个小鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会以一个生动故事引入本节课内容，讲述一个关于好娃娃帮助他人故事，激发孩子们兴趣。
2. 歌曲学唱（15分钟）先播放歌曲，让孩子们初步感受《好娃娃》旋律。
然后，带领孩子们一句一句学唱歌曲，期间纠正发音，强调节奏。
3. 节奏练习（15分钟）分组进行节奏练习，用节奏棒和小鼓辅助教学，让孩子们掌握歌曲节奏。
4. 舞蹈动作创编（10分钟）教授简单舞蹈动作，让孩子们跟随音乐节奏进行舞蹈动作创编。
5. 音乐游戏（10分钟）分组进行音乐游戏，通过游戏培养孩子们协调性和合作意识。
让孩子们自由组合，展示他们学到歌曲和舞蹈动作，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲歌词2. 节奏练习示例3. 简单舞蹈动作图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《好娃娃》歌曲，并展示舞蹈动作。
2. 答案：无固定答案，以孩子们表现为主。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，共同提高孩子们音乐素养。
2. 组织类似音乐主题活动，让孩子们在更多实践中提高音乐技能。
重点和难点解析一、节奏练习难度把控在教授《好娃娃》这首歌节奏时，我发现部分孩子对于节奏掌握存在一定难度。
幼儿园中班音乐教案《好娃娃》
幼儿园中班音乐教案《好娃娃》幼儿园中班音乐教案《好娃娃》1活动目标：1、学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调，养成喜欢在集体中歌唱，也喜欢独立地在大家面前表演的习惯。
2、探索与歌词内容相一致的歌表演动作，并练习合拍地表演。
3、初步学习与同伴商量，分配角色，并一同合作、协调地进行歌表演。
活动准备：1个茶杯、1张凳子。
活动过程：1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事?他为什么要帮爷爷奶奶做事?爸爸妈妈怎么夸奖他的?幼儿回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。
2、幼儿学唱歌曲。
(1)教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。
(2)幼儿跟随教师按节奏念歌词。
(3)幼儿跟随教师轻声学唱。
3、引导幼儿为歌词创编动作。
教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。
幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。
4、学习与他人合作进行歌表演。
(1)教师和个别幼儿分角色表演。
教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。
另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的’第二句，边唱边做动作。
第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。
(2)教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。
(3)幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师适当给予帮助。
(4)按小组分角色表演。
每组五人，分别扮演歌曲中的五个角色。
幼儿扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。
幼儿园中班音乐教案《好娃娃》2教学目标：1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。
2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐教学的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐教学，体验音乐教学中的快乐。
教学准备：爷爷、奶奶的图片各一张。
观察过老人走路的样子。
教学过程：（一）复习歌曲《小板凳》启发幼儿联想：小板凳除了给妈妈坐，还要让给谁坐？（二）幼儿观察“爷爷、奶奶”的’图片，引出歌曲。
幼儿园中班音乐教案《好娃娃》含反思
幼儿园中班音乐教案《好娃娃》含反思教案标题：《好娃娃》音乐教案教学目标：1.让幼儿能够通过音乐活动培养动作协调性。
2.培养幼儿的情感表达能力。
3.感受音乐中的节奏和旋律。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.音乐《好娃娃》的伴奏音乐。
2.幼儿园的音乐教室。
3.音乐器材和道具。
教学过程：引入：1.以一首轻快的音乐作为引子，让幼儿根据音乐的节拍进行自由的舞蹈和动作表演。
2.引导幼儿集体欣赏音乐，并与伴奏一同摆动身体。
活动一：感受旋律1.指导幼儿分组，每个小组一人拿着音乐伴奏，其他幼儿跟随旋律摇摆手臂。
2.提问：大家觉得这首音乐是什么感觉？3.鼓励幼儿分享自己的感受，并与其他幼儿进行交流。
活动二：学唱歌曲1.教唱歌曲《好娃娃》，给幼儿播放歌曲的伴奏，引导幼儿跟唱。
2.反复教唱，并帮助幼儿纠正发音和节奏。
3.分小组进行合唱，加强团队合作意识。
活动三：动作表演1.将歌曲中的动作进行分解，分别教给幼儿。
2.引导幼儿根据歌词和旋律进行动作表演。
3.每个小组进行动作表演，展示给其他小组观看。
观看完后，彼此给出肯定和友好的建议。
活动四：编舞1.让幼儿自由发挥，根据歌曲的音乐和歌词编排自己的舞蹈动作。
2.指导幼儿形成舞蹈小组（3-4人一组），并协作完成一段舞蹈。
3.每个舞蹈小组进行表演，鼓励幼儿展示自己的创意和表演能力。
反思：通过这次音乐教学活动，幼儿能够更好地感受音乐中的节奏和旋律。
他们能够根据音乐的快慢进行自由的舞蹈和动作表演，培养了他们的动作协调性。
同时，在对歌曲《好娃娃》的学唱中，幼儿也提高了他们的合作意识和团队精神。
通过分组合唱和舞蹈表演，幼儿有机会进行分享和交流，从而增强了他们的表达能力。
最后，通过编舞的活动，培养了幼儿的创作和表演能力。
整个教学过程中，幼儿的积极参与和表现也值得肯定。
中班音乐活动教案好娃娃教案附教学反思
中班音乐活动教案好娃娃教案附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动教材》第四章第二节，内容为《好娃娃》。
歌曲以简单的旋律和朗朗上口的歌词，描述了一个乖巧、听话的好娃娃形象，旨在培养幼儿的音乐节奏感和良好行为习惯。
二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《好娃娃》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 提高幼儿的音乐表现力和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、娃娃玩偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于好娃娃的故事，引导幼儿关注故事中好娃娃的行为特点，激发幼儿学习歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲，幼儿跟唱。
b. 教师带领幼儿分析歌曲的节奏和旋律，引导幼儿注意歌曲中的节奏变化。
c. 分组练习，每组选出一名代表进行演唱展示。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对歌曲中的难点，如节奏变化、旋律跳跃等，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放歌曲，幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
b. 教师邀请幼儿上台表演，其他幼儿为其伴奏。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）a. 教师组织幼儿分组进行歌曲演唱展示，鼓励幼儿大胆表现。
b. 每组演唱结束后，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《好娃娃》2. 歌曲节奏：简单明了，节奏变化处标注3. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律，跳跃处用箭头标注七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《好娃娃》，并讲述歌曲中的好娃娃形象。
2. 答案：歌曲《好娃娃》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲《好娃娃》的教学，培养了幼儿的音乐节奏感和良好行为习惯。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，对节奏感较差的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与课堂活动，共同学习《好娃娃》歌曲，让家长了解幼儿园音乐教育的方法和目标，增进亲子关系。
幼儿园中班音乐优质教案《好娃娃》含反思
幼儿园中班音乐优质教案《好娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与游戏》，详细内容为歌曲《好娃娃》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《好娃娃》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以故事的形式导入，讲述一个关于好娃娃的故事，引导幼儿关注歌曲的主题。
（2）邀请幼儿分享自己身边的好娃娃的故事，激发他们对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
（3）分组练习，让幼儿互相学习，共同进步。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一段，进行示范演唱，并讲解歌曲的节奏和旋律特点。
（2）邀请个别幼儿进行演唱，教师及时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将歌词卡片和动作卡片发放给幼儿，让他们跟着卡片进行演唱和表演。
（2）组织幼儿进行小组合作，共同完成一段歌曲的演唱和表演。
（2）每组幼儿进行展示，评选出表现最佳的小组，给予奖励。
六、板书设计1. 歌曲名：《好娃娃》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 歌曲旋律：优美动听，富有感染力4. 教学重点：团队合作，音乐感知七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《好娃娃》，并分享学习心得。
答案示例：今天我学会了唱《好娃娃》，我觉得这首歌的节奏很欢快，旋律很优美。
我还学会了和小朋友们一起合作演唱，感受到了团队合作的力量。
幼儿园中班音乐教案好娃娃精选
幼儿园中班音乐教案好娃娃精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《好娃娃精选》。
详细内容包括歌曲《好娃娃》、《小猫咪》、《小白船》，以及相关的音乐游戏和节奏练习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《好娃娃》的歌词和旋律，并能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，学会用肢体动作表达音乐。
3. 培养学生的合作意识，学会与他人共同完成音乐活动。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《好娃娃》的旋律和节奏。
教学重点：歌词的记忆、旋律的把握、节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐玩具、动物头饰。
学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴动物头饰，模仿小动物的动作，引导学生模仿。
（2）教师播放歌曲《小猫咪》，邀请学生一起跳舞。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师教唱歌曲《好娃娃》，学生跟唱。
（2）教师引导学生用肢体动作表达歌曲的旋律。
（3）学生分组，每组选择一个动物头饰，用动作和歌声扮演歌曲中的角色。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用小鼓、沙锤、手铃演奏歌曲《好娃娃》。
（2）学生跟随教师，用乐器为歌曲伴奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生两人一组，相互教唱歌曲。
（2）学生自由发挥，用乐器为歌曲创编伴奏。
（1）学生展示学习成果，演唱歌曲《好娃娃》。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《好娃娃》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌词：用不同颜色标注歌词，突出重点4. 节奏：用符号表示节奏，便于学生理解七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《好娃娃》，并用动作表演。
2. 答案：（1）歌词：略（2）旋律：略（3）动作：学生自由发挥，符合歌曲意境即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在音乐学习中的兴趣和需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电视剧中的歌曲。
幼儿园中班音乐教案：好娃娃—幼儿园中班教案
幼儿园中班音乐教案：好娃娃—幼儿园中班
教案
一、教学目标
通过本节课的音乐教育，帮助中班学生感受音乐的美妙，培养他们的音乐欣赏和表达能力。
引导学生了解音乐的基本要素，包括旋律、节奏、音色等，提高他们的音乐感知和表现能力。
激发学生对音乐学习和艺术创作的兴趣，培养他们的音乐才能和创造力。
二、教学重点
通过音乐教育，帮助学生感受音乐的美妙。
引导学生了解音乐的基本要素。
激发学生对音乐学习和艺术创作的兴趣。
三、教学准备
准备与音乐教育相关的音乐作品和乐器。
了解学生对音乐的认知和兴趣，为教学活动做好准备。
准备相关的指导和支持材料。
四、教学过程
1. 聆听音乐作品
向学生播放优美的音乐作品，让他们聆听音乐的美妙和感受音乐的情感。
2. 感知音乐要素
引导学生感知音乐的基本要素，包括旋律、节奏、音色等，让他们了解音乐的构成和表现形式。
3. 创作音乐
组织学生进行音乐创作活动，让他们用乐器和声音表达自己的情感和创造力，培养他们的音乐才能。
五、教学延伸
可以引导学生进一步学习音乐理论和音乐历史的知识，提供更多的学习资源和机会。
可以组织音乐表演和演奏活动，让学生展示自己的音乐才能和艺术表达。
幼儿园中班音乐课教案：娃娃
幼儿园中班音乐课教案：娃娃标题：娃娃音乐课教案教学目标：1. 提高幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的节奏感和合作精神。
4. 培养幼儿的声音区分和音高听辨能力。
教学准备：1. 录音机或音响设备。
2. 娃娃相关的图片或乐器。
3. 音乐教具：乐器、鈸、鼓等。
教学过程：1. 打招呼音乐活动（5分钟）让幼儿们跟着音乐的节奏做简单的体操，拉近师生关系，为课堂做好铺垫。
2. 导入（5分钟）展示娃娃相关的图片或乐器，引发幼儿对“娃娃”主题的好奇和兴趣。
询问幼儿是否听过与娃娃相关的音乐。
3. 听音乐欣赏（10分钟）播放与娃娃相关的音乐，让幼儿闭目静听，感受音乐带来的情感和画面。
4. 互动唱歌（10分钟）选择一首简单易唱的儿歌，如《娃娃在找爸爸》。
老师带领幼儿一起唱歌，注意节奏和音准。
5. 音乐表达（15分钟）分发乐器给幼儿们，让他们按照音乐的节奏自由演奏。
老师指导幼儿们如何运用乐器表达音乐的情感。
6. 游戏活动：捉迷藏扮娃娃（15分钟）将幼儿分成两组，一组扮演娃娃，另一组负责寻找。
扮演娃娃的幼儿需要以音乐的节奏和形象表达自己，寻找的幼儿需要根据音乐感觉找到他们。
切换角色，增强幼儿的合作意识。
7. 音高区分游戏（10分钟）教师唱一段音乐，然后让幼儿根据声音的高低，选出正确的图片或乐器。
逐渐加大难度，提高幼儿的音高听辨能力。
8. 小结活动（5分钟）回顾今天的课堂内容，让幼儿们谈谈自己最喜欢的音乐活动和收获。
扩展活动：1. 自由创作：鼓掌节奏。
供应鼓、乐器等教具，让幼儿进行自由创作，发展他们的节奏感。
2. 画画表演音乐。
将不同的音乐以画作的形式表达出来，让幼儿通过画画来感受音乐的美好。
3. 角色扮演。
让幼儿们扮演不同的角色，跟随音乐舞蹈、演唱，增强他们对音乐表达的理解和创造。
教学评估：1. 观察幼儿在听音乐欣赏环节的参与度和专注力。
2. 评估幼儿在音乐表达环节的表现和创造力。
幼儿园中班音乐公开课教案《好娃娃》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《好娃娃》含反思一、教学内容二、教学目标1. 学会演唱歌曲《好娃娃》，感受音乐的韵律美。
2. 通过歌曲，培养幼儿尊敬长辈、关心他人的良好品质。
3. 提高幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲所传达的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、小道具（如小熊、小兔子等）。
2. 学具：小乐器（如沙锤、小鼓等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于好娃娃的故事，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）分组练习，每组演唱歌曲的某一句或某一节，提高幼儿的团队协作能力。
3. 实践环节：（1）邀请幼儿上台，用小道具表演歌曲中的角色。
（2）进行“做好娃娃”的互动游戏，培养幼儿尊敬长辈、关心他人的品质。
4. 随堂练习：（1）让幼儿自由选择小乐器，为歌曲伴奏。
（2）教师挑选几位幼儿，进行歌曲表演。
（2）邀请幼儿分享自己在本节课的收获。
六、板书设计1. 歌曲名称：《好娃娃》2. 歌曲重点节奏：× × × × | × × × × |× × × × | × × × × |3. 歌曲歌词：（第一段）小小熊，小小兔子，都是好娃娃，尊敬长辈，关心他人，真是好娃娃。
（第二段）小小猫，小小狗狗，都是好娃娃，互相帮助，团结友爱，真是好娃娃。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《好娃娃》，并分享歌曲的意义。
2. 答案：小朋友回家后，可以为家人演唱《好娃娃》，并告诉他们这首歌曲教会我们要尊敬长辈、关心他人，做一个好娃娃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲《好娃娃》，让幼儿学会尊敬长辈、关心他人，达到了教学目标。
中班音乐《好娃娃》幼儿园中班音乐教案
02
01
利用节日庆祝活动，组织幼儿进行音乐表演，展示他们的才艺。
节日庆祝活动
定期举办校园音乐会，邀请家长和其他班级的同学观看，增进交流。
校园音乐会
鼓励幼儿参加音乐社团或兴趣小组，提高他们的音乐素养和表现能力。
音乐社团活动
与专业的社会艺术培训机构合作，为幼儿提供更为系统和专业的音乐教育。
合作开展音乐培训
定期向家长收集关于音乐教学的意见和建议，了解家长对幼儿音乐教育的需求和期望。
及时处理家长的反馈意见，积极回应家长关注的问题，并调整教学策略以满足家长和幼儿的需求。
鼓励家长参与幼儿的音乐学习过程，提供家庭音乐教育资源和支持。
根据教学评价和反馈结果，及时调整音乐教学计划，优化教学内容和方法。
针对幼儿在音乐学习中的困难和问题，设计个性化的辅导方案，帮助幼儿克服障碍并取得进步。
与社会艺术培训机构共享音乐资源，如乐器、教学设备等，提高音乐教育的质量。
共享音乐资源
与社会艺术培训机构联合举办音乐演出活动，为幼儿提供更多的展示平台。
组织联合演出
06
CHAPTER
总结回顾与展望未来
03
歌曲情感的表达
引导孩子们理解歌曲《好娃娃》所表达的情感，让他们学会用歌声和表情来表达自己的情感。
定期组织教师进行教学研讨和交流，分享音乐教学经验和教学资源，提升教师的专业素养和教学能力。
05
CHAPTER
资源拓展与延伸
家长可以在家中播放适合幼儿的音乐作品，营造良好的音乐氛围。
创设家庭音乐环境
亲子音乐互动
鼓励孩子自由表现
家长可以与孩子一起唱歌、跳舞，增进亲子关系，同时培养孩子的音乐兴趣。
在家庭音乐教育中，家长应鼓励孩子自由发挥，表达自己的感受和想法。
幼儿园中班音乐公开课教案《好娃娃》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《好娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《好娃娃》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们的音乐节奏感和歌唱能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《好娃娃》的歌词和旋律，能够独立歌唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的歌唱水平。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高对于幼儿来说较难掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力，以及集体合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、头饰等。
2. 学具：小铃铛、沙锤、小鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小兔子，与幼儿互动，引导幼儿模仿小兔子的动作。
（2）教师带领幼儿做《小兔子乖乖》的舞蹈，让幼儿感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《好娃娃》，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，让幼儿跟随学唱。
（3）教师用歌词卡片辅助教学，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中的一句歌词，讲解节奏和音高。
（2）教师示范唱这句歌词，让幼儿模仿并练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选一名组长，带领组员练习歌唱。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的歌唱错误。
（3）每组轮流展示，其他组员给予评价。
5. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织“小兔子找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学歌曲。
（2）教师扮演小兔子，与幼儿一起做游戏，增进师生感情。
（2）教师为每位幼儿颁发小奖品，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《好娃娃》2. 歌词重点：小兔子乖乖，把门儿开开，妈妈回来，我要唱歌。
3. 节奏重点： |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的歌曲《好娃娃》，并尝试教唱。
中班音乐《好娃娃》幼儿园中班音乐教案
中班音乐《好娃娃》幼儿园中班音乐教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《好娃娃》的歌词和旋律，能独立演唱。
3. 提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《好娃娃》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的节奏和音准。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小道具（如小花、小草等）。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，与幼儿互动，引导幼儿观察小兔子的行为，讨论如何做一个好娃娃。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《好娃娃》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
b. 教师带领幼儿学习歌词，用歌词卡片辅助教学。
c. 教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一段歌词，讲解其中的节奏和音准。
b. 教师用钢琴伴奏，引导幼儿跟随演唱。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准。
5. 展示环节（5分钟）a. 每组幼儿轮流上台展示，演唱歌曲《好娃娃》。
b. 教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《好娃娃》2. 歌词：以卡片形式展示，标注节奏和音准。
3. 节奏谱：用节奏棒展示歌曲的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《好娃娃》，并解释歌曲的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展以“好娃娃”为主题的音乐活动，如编排舞蹈、制作手工作品等，让幼儿在愉快的氛围中巩固所学内容。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平和兴趣相符。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导整个教学过程。
3. 教学难点与重点的把握：正确识别并针对难点和重点进行教学设计。
4. 教学过程的互动性和趣味性：保证幼儿在积极参与中学习，提高学习效果。
中班音乐《好娃娃》幼儿园中班音乐教案
中班音乐《好娃娃》幼儿园中班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《好娃娃》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们唱歌的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《好娃娃》的旋律和歌词，能正确、流畅地演唱。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音准问题，以及歌词的熟练掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，激发他们对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体律动，让他们感受音乐的节奏。
邀请幼儿模仿生活中好娃娃的场景，如帮助别人、礼貌待人等，引导幼儿关注歌曲主题。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《好娃娃》，让幼儿初步感受旋律。
教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱，并注意纠正音准和节奏。
教师出示歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句典型歌词，讲解其节奏和音准。
通过钢琴伴奏，让幼儿练习这句歌词。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组，每组轮流演唱歌曲，其他组员进行评价。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
教师邀请幼儿进行歌曲表演，评选出表现优秀的小组。
六、板书设计1. 歌曲名：《好娃娃》2. 歌词卡片：随机抽取几句歌词，用大号字体书写在卡片上。
3. 节奏和音准提示：用不同颜色标注节奏和音准，便于幼儿识别。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《好娃娃》。
2. 答案：正确、流畅地演唱歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对他们的兴趣和需求，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，积极做好娃娃，传递正能量。
幼儿园中班语言课教案娃娃
幼儿园中班语言优质课教案娃娃一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确地模仿儿歌《娃娃》，并能够参与集体游戏。
2. 能力目标：培养幼儿的听说能力和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《娃娃》，并能够参与集体游戏。
2. 教学难点：让幼儿能够正确地模仿儿歌中的歌词，并能够按照儿歌的节奏进行游戏。
三、教学准备1. 物质准备：娃娃头饰、小椅子、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿已经具备一定的听说能力和手眼协调能力。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学内容（5分钟）：a. 教师向幼儿展示娃娃头饰，引导幼儿观察娃娃的特征，激发幼儿的兴趣。
b. 教师教授儿歌《娃娃》，让幼儿模仿儿歌中的歌词，并尝试跟着音乐唱出来。
c. 教师组织幼儿进行集体游戏，让幼儿扮演娃娃，体验游戏的乐趣。
3. 巩固活动（4分钟）：教师邀请幼儿上台展示自己学会的儿歌，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
4. 结束活动（2分钟）：五、作业布置1. 家长协助幼儿复习儿歌《娃娃》，并鼓励幼儿在家表演给家长看。
2. 家长观察幼儿在家的表现，与教师交流幼儿的进步情况。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及幼儿对儿歌《娃娃》的掌握情况。
2. 家长反馈幼儿在家中的表现，了解幼儿对语言活动的兴趣。
3. 通过集体游戏，观察幼儿的团队合作能力和创造力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿发挥想象力，创造自己的娃娃故事。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与幼儿的language activities，增进亲子关系。
3. 结合其他学科，如美术、音乐等，让幼儿全面参与，提高幼儿的综合能力。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
幼儿园中班音乐教案：好娃娃—幼儿园中班教案
幼儿园中班音乐教案：好娃娃—幼儿园中班教案哎呀，今天的幼儿园中班音乐课可真是热闹非凡啊！我们的小朋友们一个个都兴高采烈地跟着老师唱起了《好娃娃》。
这首歌曲不仅旋律优美，歌词也非常贴切地表达了孩子们对美好事物的向往和追求。
下面就让我们一起来感受一下这首歌曲带给我们的快乐吧！让我们来看看这首歌曲的整体结构。
它分为三个部分：开头、中间和结尾。
在开头部分，老师用轻快的语调向我们介绍了这首歌的名字——《好娃娃》，并且告诉我们这是一首非常受小朋友们欢迎的歌曲。
接着，在中间部分，老师带领我们一起唱起了这首歌曲的主旋律。
在这个过程中，我们可以感受到小朋友们的热情和活力，仿佛整个教室都被他们的欢声笑语所充满。
在结尾部分，老师再次向我们介绍了这首歌的名字，并且鼓励我们在以后的日子里多多唱唱这首歌，让自己的生活变得更加美好。
我们来分析一下这首歌曲的歌词。
它的歌词非常简单易懂，而且充满了童趣。
比如说，“好娃娃”这个词汇就是指那些可爱、善良、聪明的小孩子。
这些小孩子是我们每个人都向往成为的样子。
而在歌曲的后面，老师还提到了一些其他的美好事物，比如“蓝天白云”、“绿树红花”，这些都是我们生活中常见的美景。
通过这些美好的事物，老师想告诉我们，只要我们努力去追求，就一定能够实现自己的梦想。
除了歌词之外，这首歌曲的旋律也非常优美动听。
它采用了一种简单明快的节奏，让人听了之后心情愉悦。
而且在整个歌曲的过程中，老师的演唱也非常到位。
她用自己独特的嗓音为我们带来了一种亲切感和温暖感。
可以说，这首歌曲是一首非常适合幼儿园中班小朋友演唱的歌曲。
让我们来总结一下这次音乐课的收获吧！通过学习这首《好娃娃》，我们不仅学会了如何唱歌跳舞，更重要的是学会了如何去追求美好生活。
在以后的日子里，我们要像歌词中所说的那样“做一个好娃娃”，努力学习、积极向上、乐观向前，让自己的生活变得更加美好！好了啦！今天的幼儿园中班音乐课就到这里啦！希望大家都能够喜欢这首歌曲，并且在以后的日子里多多唱唱它哦！下节课再见啦！。
2024年幼儿园小班语言教案《娃娃》
2024年幼儿园小班语言教案《娃娃》
一、教学目标
1.能够听懂并模仿《娃娃》歌曲中的歌词。
2.能够用简单的语言描述娃娃的外观和特点。
3.能够表达喜欢和不喜欢的情感。
二、教学准备
1.《娃娃》歌曲录音或视频资源。
2.娃娃玩具或图片等教具。
3.教学PPT或图片资料。
三、教学内容和步骤
第一课时
1.歌曲欣赏：播放《娃娃》歌曲，让学生跟着节奏摇晃，感受音乐的节
奏。
2.歌曲学唱：教师逐句领读歌词，让学生跟读，并学习口型和语调。
3.分组演唱：将学生分成小组，让他们分配歌曲中的不同部分，一起练
习合唱。
第二课时
1.娃娃描述：教师展示娃娃的图片或玩具，让学生描述娃娃的外观和特
点，引导他们使用形容词和简单的句式。
2.情感表达：设计游戏情景，让学生模拟买娃娃的场景，表达自己喜欢
或不喜欢的情感，并用简单的语言表达。
四、教学反思
通过这节课的教学，学生在听、说方面得到了锻炼，提高了语言表达能力和情感交流能力。
未来的幼儿园教学应该更注重培养学生的综合能力，让他们在学习语言的过程中更加快乐和自信。
幼儿园音乐欣赏《娃娃》教案及反思
教学内容
欣赏《娃娃》这首音乐作品，了解 作品背景、曲式结构和音乐特点。
1. 导入
通过故事、图片等引导幼儿进入音 乐情境。
教案原文
01
02
03
04
2. 完整欣赏
播放《娃娃》音乐，让幼儿完 整感受音乐。
3. 分段欣赏
分段播放音乐，引导幼儿关注 不同段落的音乐特点。
4. 表现与创造
鼓励幼儿通过舞蹈、绘画等方 式表现对音乐的感受和理解。
教学反思
总结本次音乐欣赏活动的效果 ，分析存在的问题和不足，提
出改进建议。
学生作品展示
舞蹈表演
幼儿们根据《娃娃》音乐 的节奏和旋律，编排了简 单的舞蹈动作，进行了舞 蹈表演。
绘画作品
幼儿们用画笔和颜料表现 了对《娃娃》音乐的理解 和感受，创作了丰富多彩 的绘画作品。
手工制作
幼儿们利用废旧材料制作 了与《娃娃》音乐主题相 关的手工作品，如音乐盒 、小乐器等。
在教学过程中，应合理安排时间，确保每个环节的顺利进行，同时 也要注意给幼儿留出足够的自由活动时间。
04
教案总结
教学效果评估
孩子们对《娃娃》这首歌曲的旋律和 节奏有了初步的认识，能够跟随音乐 进行简单的动作表现。
在教学过程中，教师与孩子们的互动 良好，孩子们能够积极参与课堂活动 。
通过音乐欣赏活动，孩子们的情感得 到了激发，表现出对歌曲内容的理解 和感受。
表现环节
老师邀请孩子们一起跟随音乐舞 动身体，表现歌曲中的欢快情绪
。
老师鼓励孩子们自由发挥，用自 己的方式表现对歌曲的感受和理
解。
老师可以组织孩子们进行简单的 合唱或轮唱，培养孩子们的协作
能力和音乐表现力。
幼儿园音乐《娃娃》优秀教案及反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园音乐《娃娃》优秀教案及反思课时安排：1课时（25分钟）适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生通过歌曲《娃娃》感受音乐的韵律和节奏，培养音乐感知能力。
2. 培养学生用简单的动作表现歌曲内容，提高学生的表现力。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐兴趣。
教学重点：1. 感受歌曲《娃娃》的韵律和节奏。
2. 用简单的动作表现歌曲内容。
教学难点：1. 歌曲《娃娃》的节奏把握。
2. 学生动作的协调性。
二、教学准备教具准备：1. 录音机、音响设备2. 歌曲《娃娃》的音频文件3. 幼儿舞蹈鞋环境准备：1. 宽敞的教室，以便学生进行舞蹈活动2. 音乐氛围的营造，如贴上音乐相关的贴纸、挂饰等三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的舞蹈动作，如拉伸、转圈等，让学生熟悉舞蹈动作。
b. 学生自由发挥，用舞蹈动作表达自己的情感。
2. 教学歌曲《娃娃》（10分钟）a. 教师播放歌曲《娃娃》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音准和节奏。
c. 学生分组，每组选择一种乐器，如铃鼓、木鱼等，为歌曲《娃娃》伴奏。
3. 动作编排（5分钟）a. 教师根据歌曲《娃娃》的节奏，教授简单的舞蹈动作，如跳跃、转圈等。
b. 学生跟随教师学习舞蹈动作，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
c. 学生分组，每组自由编排舞蹈动作，体现歌曲《娃娃》的韵律和节奏。
4. 展示环节（5分钟）b. 教师对学生的舞蹈动作进行评价，给予鼓励和指导。
四、教学反思本节课通过歌曲《娃娃》让学生感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐感知能力。
在教学过程中，注意引导学生跟唱歌曲，培养学生的音准和节奏感。
在动作编排环节，教师应注重学生的个体差异，给予个别指导，提高学生的舞蹈表现力。
在展示环节，鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在节奏把握和动作协调性方面仍有待提高。
幼儿园中班音乐课教案：娃娃
幼儿园中班音乐课教案：娃娃一、教学目标1.感受歌曲欢快的节奏，理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.通过歌曲，让幼儿了解娃娃的特点，激发他们对生活的热爱。
二、教学重点1.学会演唱歌曲《娃娃》。
2.感受歌曲的欢快节奏，理解歌曲内容。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲中的部分歌词理解。
四、教学准备1.教学课件：《娃娃》歌曲动画。
2.钢琴。
3.彩色卡纸、剪刀、胶棒（用于制作娃娃头饰）。
五、教学过程（一）导入1.教师出示一个可爱的娃娃，引导幼儿观察并描述娃娃的特点。
2.邀请幼儿谈谈他们对娃娃的喜爱之情。
（二）歌曲学习1.教师播放《娃娃》歌曲动画，让幼儿初步感受歌曲的节奏和内容。
2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
3.分组练习，教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
4.集体演唱，教师钢琴伴奏。
（三）歌曲创编1.教师引导幼儿根据歌曲内容，创编简单的舞蹈动作。
2.邀请幼儿上台展示创编的舞蹈动作，给予鼓励和表扬。
（四）歌曲表演1.教师分发彩色卡纸、剪刀、胶棒，指导幼儿制作娃娃头饰。
2.幼儿戴上头饰，集体表演《娃娃》歌曲。
3.邀请家长观看幼儿表演，共同分享快乐时光。
1.教师邀请幼儿谈谈在学习歌曲过程中的收获。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的喜爱程度。
2.评估幼儿在歌曲演唱、舞蹈创编等方面的表现。
3.收集家长反馈意见，了解本次活动对幼儿的影响。
七、教学延伸1.邀请家长参与幼儿园的音乐活动，增进亲子关系。
2.组织幼儿参观娃娃博物馆，了解娃娃的历史和文化。
3.开展音乐主题活动，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
八、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《娃娃》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和创编。
在舞蹈表演环节，幼儿充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的动作。
同时，活动中的亲子互动环节，也增进了家长与幼儿之间的感情。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
《好娃娃》幼儿园中班音乐教案
《好娃娃》幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《好娃娃》的内容，了解歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确的发音、准确的节奏、优美的旋律。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自信心和表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《好娃娃》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏练习。
3. 歌曲的表演和展示。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《好娃娃》的歌词和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握正确的发音和优美的旋律。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《好娃娃》的歌词，录音机、音响等播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，让幼儿跟随音乐做简单的动作，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍歌曲《好娃娃》的歌词，让幼儿跟读歌词，注意发音的正确性。
（2）教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟随教师一起哼唱，注意节奏的准确性。
（3）教师针对幼儿在唱歌过程中出现的问题进行个别指导，帮助幼儿掌握正确的发音和旋律。
3. 练习与展示（10分钟）：（1）教师组织幼儿进行集体练习，让幼儿在集体中演唱歌曲，培养幼儿的集体合作意识。
（2）教师挑选几名幼儿进行单独表演，让其他幼儿对其进行鼓励和欣赏。
（3）教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心和表现力。
4. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起总结本次音乐活动的收获，让幼儿分享自己的感受，教师给予反馈和指导。
5. 课后作业：让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《好娃娃》，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌时的积极性、回答问题的主动性等。
2. 歌词记忆：检查幼儿对《好娃娃》歌词的记忆情况，可以通过随机抽取幼儿复述歌词的方式进行评估。
3. 唱歌技巧：评估幼儿在唱歌过程中的发音准确性、节奏感和旋律感，可以通过录音或现场表演进行评价。
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幼儿园中班音乐课教案：娃娃
幼儿园中班音乐课教案：娃娃
设计意图：
韩剧《大长今》吸引着干家万户，该剧优美抒情的主题曲，也深深吸引着孩子们。
他们也时常哼唱着“噜啦啦，噜啦啦……”的旋律。
这首韩国歌曲，有着不同的版本。
我有意识地选择了韩语版和中文版的儿童歌曲供幼儿欣赏，让幼儿在感受韩国音乐的同时，了解韩国习俗文化。
同时也激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态。
做一个快乐的娃娃。
教学目标：
1.欣赏歌曲《娃娃》，体验抒情优美的旋律，初步感受韩国的习俗文化。
2.尝试运用语言、动作、表情等方式.大胆表达对歌曲的理解。
教学准备：
多媒体电脑。
韩语版和中文版《娃娃》的FIASH动画，背景音乐《娃娃》钢琴曲；朝鲜族女性服饰蝴蝶结若干，男性象帽若干；打击乐器碰铃、串铃、响板若干。
教学过程：
1.请幼儿欣赏教师身上的朝鲜族女性服饰.
说一说在哪里见过。
教师介绍韩国的女性服饰。
（教师的服饰打扮深深地吸引着孩子们。
他们认出衣服在电视《大长今》里见过。
教师及时向幼儿介绍韩国的女性服饰。
）
2.欣赏韩语版的歌曲《娃娃》。
师：这首歌你们喜欢吗？它和我们平时听到的歌曲有什么不一样？它是几拍子的？
（孩子们十分开心，他们说，这首歌真有趣，叽里咕噜的。
仁炜等幼儿还听出是三拍子的歌曲，教师及时引导这是一首韩国歌曲，是三拍子的，并引导幼儿随着音乐拍出节奏型：x00xxx）
3.听配乐故事《娃娃》，帮助幼儿感知、理解歌曲内容。
师：这首歌还有一个好听的故事，讲的是一个娃娃的故事。
有一天，雾很大，有一个娃娃哭了，她想自己的爸爸妈妈，想要回家，雾越来越大，天暗了下来.星星在发光，娃娃心里直发慌，她已经迷失了方向，嘿呀嘿呀，谁能给我力量？谁能带我回家？这时候。
娃娃好像听到有人在说：“不要怕不要怕我的娃娃，每一朵花每一粒沙都会陪着你，不要怕不要怕赶快长大，等太阳的光芒带来希望。
”后来，雾散啦，娃娃笑啦，她听到爸爸妈妈唱歌、说话，雾散啦天色亮啦。
娃娃看清楚阳光的方向，心里充满了希望，嘿呀嘿呀，原来爱能给我力量，爱能带我回家，娃娃想着大家的爱能带给她力量，心里就不害怕了，最后，娃娃依靠爱的力量终于回家了。
（在钢琴曲的伴奏下教师有表情地讲述故事，既让孩子熟悉歌曲旋律，又将幼儿带入故事意境之中。
寒寒说，我听了这个故事好感动，都想哭了。
）
4.欣赏中文版《娃娃》的FLASH动画音乐。
进一步引导幼儿通过画面来理解歌词。
（通过音画同构经验，帮助幼儿进一步理解歌词内容，幼儿能说出歌曲的主要内容。
）
5.欣赏教师演唱的《娃娃》，进一步感受歌曲的不同情绪。
师：娃娃刚开始为什么哭呀？后来娃娃为什么笑啦？
（教师的演唱进一步让幼儿感受到歌曲的不同情绪，他们能用语言表达自己对歌曲的理解，“雾来了，娃娃哭了；娃娃想爸爸妈妈，想回家所以哭了。
雾散了，太阳出来了，娃娃笑了；娃娃听到爸爸妈妈的声音就笑了；娃娃回家了，所以笑了……）
6.请幼儿边欣赏FLASH动画音乐，边用“噜啦啦，噜啦啦……”进行哼唱。
（用哼唱歌曲的形式帮助幼儿进一步熟悉歌曲旋律，教师提出伴唱时要连贯一些，并进行示范、练习。
）
7.鼓励幼儿用不同情绪动作进行表现。
师：娃娃伤心的时候会做什么表情和动作？娃娃高兴的时候会做什么表情和动作？
请幼儿尝试创编相应的动作来表现娃娃哭了，娃娃笑了的动作，教师将幼儿动作进行提炼，并带幼儿随乐曲进行表演.表现出朝鲜族舞蹈优美典雅、刚柔相兼的特点。
（帮助幼儿感受音乐的基本情绪变化，幼儿能大胆创编相应的动作，并能随音乐的变化而换动作、表情。
）
8.教育幼儿不怕困难，保持乐观的心态。
师：娃娃靠什么力量回到家呀？
（这个问题较抽象，教师随即唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给我力量，路漫长爱漫长我们回家”，并告诉幼儿答案就藏在歌里面，帮助幼儿理解歌曲。
）
小结：当你们遇到困难时，要想到大家都爱你，爱会给你力量，就一定能克服困难，做一个快乐的娃娃。
9.引导幼儿尝试加入动作、表情，大胆地演唱、表现歌曲。
“雾来了，娃娃哭了”这段用忧伤的情绪演唱歌曲。
“雾散了.娃娃笑了”这段用高兴的情绪演唱歌曲。
幼儿随教师边唱边表演简单的朝鲜族舞蹈动作。