第五节 句法成分(12)
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现代汉语语法第五节：句法成分 PPT课件
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二、动语、宾语
（一）动语的构成材料：由动词性词语 构成。动语可以单独由动词充当，例如： 我们相互交流过学术观点。更常见的动 语是由动词带上补语构成，例如：她昨 夜哭湿了一个枕头。
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（二）宾语的构成材料：由名词短语和谓词性短 语构成。 1、名词性宾语。
(2)数量词或数词作主语，一般是在表示数量关系的句子里，或者 它所指的事物在上 文出现过或下文要出现的或是不言而喻的。例
①一斤‖是500 ②(他买了两本书，)一本‖是小说集，一本‖是论文集。 (3)动词作主语，谓语一般具有描写或判断性质，谓语或谓语中心 常由形容词或表示 开始、停止、判断、使动、应该等意义的动词 充当。例如： ①翻译‖ ②浪费‖可耻
结构主义语法理论析句法：
主要采取从大到小分析法，优点是充分揭示层次 性，反映语言结构的本质属性；缺点是不讲关系，不 顾格局，战地面积大，不实用也不太科学。
传统语法是中心词分析法，找六大成分并且再
找中心词，优点是确定成分，反映语言结构的基本 格局；缺点是所有成分处于同一个平面上，难以反 映出层次性。
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运动场上龙腾虎跃。 校园里十分热闹。
八点十分，我们到达了西山。 今天参加数学建模比赛。
内心深处非常激动。
今天泼水节。
2.句首的处所名词如果动作的承受者，在句中作主语。这类 句子多含有被动的意味，可以加“被”意思基本不变。
书房里（被）打扫的干干净净。 头上（被）打了一个洞，鲜血直流。 3.句首的时间处所名词本身是谓语动词陈述的对象，在句中 作主语。 二十一世纪向人类提出了新的挑战。
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主语
句
一般成分
主要成分 次要成分
谓语（连带成分） 述语 定语----中心语 宾语
二、动语、宾语
（一）动语的构成材料：由动词性词语 构成。动语可以单独由动词充当，例如： 我们相互交流过学术观点。更常见的动 语是由动词带上补语构成，例如：她昨 夜哭湿了一个枕头。
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（二）宾语的构成材料：由名词短语和谓词性短 语构成。 1、名词性宾语。
(2)数量词或数词作主语，一般是在表示数量关系的句子里，或者 它所指的事物在上 文出现过或下文要出现的或是不言而喻的。例
①一斤‖是500 ②(他买了两本书，)一本‖是小说集，一本‖是论文集。 (3)动词作主语，谓语一般具有描写或判断性质，谓语或谓语中心 常由形容词或表示 开始、停止、判断、使动、应该等意义的动词 充当。例如： ①翻译‖ ②浪费‖可耻
结构主义语法理论析句法：
主要采取从大到小分析法，优点是充分揭示层次 性，反映语言结构的本质属性；缺点是不讲关系，不 顾格局，战地面积大，不实用也不太科学。
传统语法是中心词分析法，找六大成分并且再
找中心词，优点是确定成分，反映语言结构的基本 格局；缺点是所有成分处于同一个平面上，难以反 映出层次性。
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运动场上龙腾虎跃。 校园里十分热闹。
八点十分，我们到达了西山。 今天参加数学建模比赛。
内心深处非常激动。
今天泼水节。
2.句首的处所名词如果动作的承受者，在句中作主语。这类 句子多含有被动的意味，可以加“被”意思基本不变。
书房里（被）打扫的干干净净。 头上（被）打了一个洞，鲜血直流。 3.句首的时间处所名词本身是谓语动词陈述的对象，在句中 作主语。 二十一世纪向人类提出了新的挑战。
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主语
句
一般成分
主要成分 次要成分
谓语（连带成分） 述语 定语----中心语 宾语
现代汉语句法成分
（1）叙述 主要由动词充当，表示主语做什么或怎么样。 哥哥听着音乐。 她考得非常好。 （2）描写 主要由形容词充当，表示主语什么样。 她很高兴。 地里绿油油的。 （3）判断说明 我是中国人。 我今年30岁了。 今天星期三。
1.下列句子中主谓关系切分正确的是____。 A、他非常‖有眼光。 B、开出租‖是个苦差事。 C、门口矗立着‖一尊高大雕像。 D、村支书‖带我们去采访可能要顺利些。 2.下列句子中主语是受事的是____。 A、学校靠近湖边。 B、拖拉机撞上了行人。 C、那位老师不是本地人。 D、这辆车只能坐五个人。 3.下列句子中由谓词性词语作谓语的是____。 A、昨日北方的天气异常干燥。 B、屋里一股刺鼻的中药味。 C、他挺机灵的脑子。 D、那桶水二十多斤。
第 五 节 句 法 成 分
课前复习
层次分析法——
分析短语和句子时尽量切分出两个直接组成成分，即一分为二， 所以又叫“二分法”。
切分 定性：给每次切分的单位定成分名称，
八大句法成分 +独立语 主语 谓语 动语 宾语 定语 状语 中心语
定名的根据就是两个单位之间的语法结构关系。
补语
构成材料
语义类型ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一 主语 谓语
教室里有学生上课。 教室里老师和学生在上课。
（2）谓词性主语由谓词性词语和短语充当。 谓词性词语包括动词、形容词、代词（谓） 谓词性短语包括联合短语 状中 中补 动宾 主谓 连谓 兼语短语
注意 谓词性主语后头的谓语要受限制，总是由非动作性谓词充当。
判断动词“是” 、没、如同、等于、证明、表明、说明、体现、会、可能、 改变、产生、引起 竞争引起社会进步。 改革产生了很多问题。 她带我们去采访会好一些。 让他参加比赛很合适。
1.下列句子中主谓关系切分正确的是____。 A、他非常‖有眼光。 B、开出租‖是个苦差事。 C、门口矗立着‖一尊高大雕像。 D、村支书‖带我们去采访可能要顺利些。 2.下列句子中主语是受事的是____。 A、学校靠近湖边。 B、拖拉机撞上了行人。 C、那位老师不是本地人。 D、这辆车只能坐五个人。 3.下列句子中由谓词性词语作谓语的是____。 A、昨日北方的天气异常干燥。 B、屋里一股刺鼻的中药味。 C、他挺机灵的脑子。 D、那桶水二十多斤。
第 五 节 句 法 成 分
课前复习
层次分析法——
分析短语和句子时尽量切分出两个直接组成成分，即一分为二， 所以又叫“二分法”。
切分 定性：给每次切分的单位定成分名称，
八大句法成分 +独立语 主语 谓语 动语 宾语 定语 状语 中心语
定名的根据就是两个单位之间的语法结构关系。
补语
构成材料
语义类型ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一 主语 谓语
教室里有学生上课。 教室里老师和学生在上课。
（2）谓词性主语由谓词性词语和短语充当。 谓词性词语包括动词、形容词、代词（谓） 谓词性短语包括联合短语 状中 中补 动宾 主谓 连谓 兼语短语
注意 谓词性主语后头的谓语要受限制，总是由非动作性谓词充当。
判断动词“是” 、没、如同、等于、证明、表明、说明、体现、会、可能、 改变、产生、引起 竞争引起社会进步。 改革产生了很多问题。 她带我们去采访会好一些。 让他参加比赛很合适。
第五节--句法成分简)PPT课件
第五节 句法成分
-
1
❖ 几个概念： 句法成分：构成各个句法结构的直接成分。
句子成分：
传统语法只有句子成分的说法。 “句子的组成成分叫作句子成分”《汉 语知识》
吕叔湘：
句子成分只有主语和谓语，其他宾、 补、定、状只是句子成分的成分。
-
2
英勇的人民解放军很快就打退了进攻的敌人。
区分句子成分和句法成分的必要性：揭示句 子结构的层次性，句法成分和句子成分不是处在 同一个层次上。
-
12
（3）中性宾语：指施事、受事以外 的，或难以断定是施事还是受事的。 新来的老师姓张。 他成了古典音乐的发烧友。 词典像一块厚厚的砖头。
-
13
二、能带宾语的词语
在汉语中,及物动词和以及物动词为核心 的动词性词组一般都能带宾语,作述语。
❖ 买衣服 写信
❖ 开汽车 了解情况
-
14
形容词是不能带宾语的,但某些形容词带 上补语后所形成的述补词组也能带宾语。 ❖ 热死了两个人 ❖ 乐坏了小弟弟 ❖ 干死了很多树苗
-
32
四、能作状语的词语
副词都能作状语。
在汉语里，作状语的不限于副词。
1、 一部分形容词性词语也能作状语。
快说
慢走
认真（地）研究 刻苦（地）学习
2、 有些状态词也能作状语，不过一定得带 “地”。
轻轻地放下
整整齐齐地排着
3、介词结构都能作状语 。
对老师很尊敬
向他学习
-
33
3、表示动量和时量的数量词也能作状语，不过 其中的数词大多为“一”。
补语是放在动词或形容词之后作补充性 说明的成分。 补语的情况比较复杂，有多种 类别。而不同性质的补语要求由不同的词语 来充任。
-
1
❖ 几个概念： 句法成分：构成各个句法结构的直接成分。
句子成分：
传统语法只有句子成分的说法。 “句子的组成成分叫作句子成分”《汉 语知识》
吕叔湘：
句子成分只有主语和谓语，其他宾、 补、定、状只是句子成分的成分。
-
2
英勇的人民解放军很快就打退了进攻的敌人。
区分句子成分和句法成分的必要性：揭示句 子结构的层次性，句法成分和句子成分不是处在 同一个层次上。
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12
（3）中性宾语：指施事、受事以外 的，或难以断定是施事还是受事的。 新来的老师姓张。 他成了古典音乐的发烧友。 词典像一块厚厚的砖头。
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13
二、能带宾语的词语
在汉语中,及物动词和以及物动词为核心 的动词性词组一般都能带宾语,作述语。
❖ 买衣服 写信
❖ 开汽车 了解情况
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14
形容词是不能带宾语的,但某些形容词带 上补语后所形成的述补词组也能带宾语。 ❖ 热死了两个人 ❖ 乐坏了小弟弟 ❖ 干死了很多树苗
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32
四、能作状语的词语
副词都能作状语。
在汉语里，作状语的不限于副词。
1、 一部分形容词性词语也能作状语。
快说
慢走
认真（地）研究 刻苦（地）学习
2、 有些状态词也能作状语，不过一定得带 “地”。
轻轻地放下
整整齐齐地排着
3、介词结构都能作状语 。
对老师很尊敬
向他学习
-
33
3、表示动量和时量的数量词也能作状语，不过 其中的数词大多为“一”。
补语是放在动词或形容词之后作补充性 说明的成分。 补语的情况比较复杂，有多种 类别。而不同性质的补语要求由不同的词语 来充任。
现代汉语 语法：第五节 句法成分
“吃面条”
（受事宾语）
“（一斤面条）吃三个人”（施事宾语）
“吃食堂”
（处所宾语）
“吃筷子”
（工具宾语）
“吃工程”、“吃大款”
有的宾语很难从语义上给它定类。动语和宾语的关系十
分复杂，宾语的语义类型也无法穷尽。
❖ 汉语有一种倾向，主语所指的人或物往往是有定的（即 已知的、确定的），而宾语所指的人或物往往是无定的 （即未知的、不确定的）。当然，这只是一种倾向。试 比较：
如：“她是会计。” ❖ 类似的动词如“有、像、属于、包括、当作、成为”等。
❖ 第二种情形是作谓语的动词性词语虽然表示具体的行为动作， 但是这个行为动作既不是主语所发出的，也不是主语所承受 的。例如:
❖ （1）这件事不怪他。
（2） 前面来了一个人。
❖ 中性主语表示有多种语义内容： （1）钝刀割肉。 （2）外伤容易感染。 （3）大楼盖好了。 （4）汤里没有放盐。
❖⑶中性宾语：跟施受无关的宾语。
（1）表处所：回南方、坐火车（回到……、在……上车） （2）表时间：熬夜、过中秋节（在……里熬夜、在……时 过） （3）表工具：编柳条、喝小杯（用……编） （4）表方式：存活期、寄航空（用……的方式） （5）表原因：避雨、缩水（因……而躲避） （6）表目的：交涉过财产问题（为……而交涉） （7）表类别：他当班长，我是学生（他是班长） （8）表存在：那里有鱼（鱼在那里） （9）其他：上年纪、出风头 （10）表结果：盖房子
❖ （3）宾语是动词分类的主要依据 ❖ 根据带宾语的情况，动词分为及物动词、不及物动
词。 ❖ 及物动词，根据它后面的宾语由什么性质的词语充
任，可以将它分为三小类： ❖ 名宾动词、谓宾动词、名谓宾动词
❖ 名宾动词只能带由名词性充任的宾语，如：
现代汉语第五版 第五节 句法成分(12)
三、定语 定语是名词性短语里中心语前面的修饰语。 格式: 定语 + 中心语
长江三峡||留下过|许多人的梦想。
（一）定语的构成材料和语义类别 1、定语的构成材料 由实词、短语充当。
2、定语的语义类型 定语限制中心语——限制性定语
定语描写中心语——描写性定语
（1）限制性定语：
限制性定语：对中心语所指的范围加以限制 或给事物分类。 由名词性词语、动词性词语、区别词充当。 纸飞机 两封信
答案：
①提高整个中华民族的科学文化水平，|| 是|亿万人民群众的切身事业。
②习惯和现状||往往束缚|人的头脑。
③一年||三百六十五天。 ④康熙皇帝||对当时西方传教士所带来的 一切欧洲学术，几乎都发生|兴趣。
⑤当年红军二方面军长征渡金沙江时总指 挥贺龙写的一封信||已经在云南丽江纳西 族自治县发现。 ⑥越王勾践||独自坐在石室里。 ⑦用历史著作《三国志》去对比文学著作 《三国演义》，||未尝不是|有益的事。 ⑧几乎大多数历史事件和历史人物，||史 学家的评价还莫衷一是。
状语前置的特殊作用：
①为了突出状语，起强调作用
轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。 忽然，人们发出了一阵笑声。
慢慢地，他惊奇地发现„
②状语较长、较多时，前置可以使主语和 谓语中心靠近，使句子结构紧凑
兴冲冲地正要走出大门时，他又立刻把
脚缩了回来。
③复句的几个分句有共同的状语，前置可 以避免用语重复
1968年9月22日，新疆部分地区可以看到 日全食，上海什么也看不到。 午后，天闷得很，风小得只勉强能摇动 庄稼叶子。
③一年三百六十五天。 ④康熙皇帝对当时西方传教士所带来的一 切欧洲学术，几乎都发生兴趣。
⑤当年红军二方面军长征渡金沙江时总指 挥贺龙写的一封信已经在云南丽江纳西族 自治县发现。 ⑥越王勾践独自坐在石室里。 ⑦用历史著作《三国志》去对比文学著作 《三国演义》，未尝不是有益的事。 ⑧几乎大多数历史事件和历史人物，史学 家的评价还莫衷一是。
第五节-句法成分
第 五 节 句 法 成 分
主语是被陈述的对象，在句子中回答
“谁”或者“什么”的问题。谓语是对主 语加以陈述，表示主语“怎么样”、“是 什么”或“做什么”。 ①他们‖在操场上打球。 ②长城、黄河和龙 ‖ 是中华民族文化的 象征。
一、主语和谓语
第 五 节 句 法 成 分
（一）主语的构成
（二）谓语的构成
第 五 节 句 法 成 分
（二）简单定语、复杂定语、多层定语
（我们学校）的（两位）（有三十年教龄）的 （优秀）（语文）教师
5 6 1 3 4
1.表示领属的名词、代词或短语（“谁的”） 2. 表示时间、处所的词语 （“什么时候”“什么地
方”）
3.指量或数量短语（“多少”）
4.主谓短语和动词、动词短语（“怎么样的”） 5.形容词或形容词短语（“什么样的”） 6.表示性质、类别或范围的名词（“什么”）
人称代词后面紧接指示代词或表示时间、处所
的定语，一般不加“的”。
（我这件）衣服
（他上学期）的成绩
（三）定语和助词“的”
第 五 节 句 法 成 分
5.短语作定语，一般要加“的”，例如：
（非常新颖）的设计
（有抱负）的青年
（刻苦学习）的人
四、状语
第 五 节 句 法 成 分
状语是在谓词性词语之前起修饰、限制作
（三）主语和谓语的语义类型
第 五 节 句 法 成 分
主语和谓语之间的语义关系多种多样，
主语和谓语中的主要动词之间，在语义上
存在着一种施动或受动的关系。
1.施事主语 主语是动作行为的发出者
（主体），即施事。
o ①我们‖到泰山看日出吧。
（三）主语和谓语的语义类型
第 五 节 句 法 成 分
主语是被陈述的对象，在句子中回答
“谁”或者“什么”的问题。谓语是对主 语加以陈述，表示主语“怎么样”、“是 什么”或“做什么”。 ①他们‖在操场上打球。 ②长城、黄河和龙 ‖ 是中华民族文化的 象征。
一、主语和谓语
第 五 节 句 法 成 分
（一）主语的构成
（二）谓语的构成
第 五 节 句 法 成 分
（二）简单定语、复杂定语、多层定语
（我们学校）的（两位）（有三十年教龄）的 （优秀）（语文）教师
5 6 1 3 4
1.表示领属的名词、代词或短语（“谁的”） 2. 表示时间、处所的词语 （“什么时候”“什么地
方”）
3.指量或数量短语（“多少”）
4.主谓短语和动词、动词短语（“怎么样的”） 5.形容词或形容词短语（“什么样的”） 6.表示性质、类别或范围的名词（“什么”）
人称代词后面紧接指示代词或表示时间、处所
的定语，一般不加“的”。
（我这件）衣服
（他上学期）的成绩
（三）定语和助词“的”
第 五 节 句 法 成 分
5.短语作定语，一般要加“的”，例如：
（非常新颖）的设计
（有抱负）的青年
（刻苦学习）的人
四、状语
第 五 节 句 法 成 分
状语是在谓词性词语之前起修饰、限制作
（三）主语和谓语的语义类型
第 五 节 句 法 成 分
主语和谓语之间的语义关系多种多样，
主语和谓语中的主要动词之间，在语义上
存在着一种施动或受动的关系。
1.施事主语 主语是动作行为的发出者
（主体），即施事。
o ①我们‖到泰山看日出吧。
（三）主语和谓语的语义类型
第 五 节 句 法 成 分
句法成分
• 他们的这学期的优秀的学习成绩 | 他们这学期优秀的学习成绩
• 小平同志的“一国两制”的伟大的创举 |小平同志“一国两制”的伟大创举
• 加不加“的”，短语的句法关系不同：
• 我们学生 | 我们的学生 讨论问题 | 讨论的问题
• 老师同学 ｜老师的同学
• ３.加不加“的”的条件和规律（不讲述，请根据教材自己总结）
（四）宾语的意义类型
1.受事宾语：充当宾语的人或事物是动作、行为支配、关涉的对象。如： 他砸碎了一个玻璃瓶。 （承受者） 你应该立即告诉他。 （对象）
2.施事宾语：充当宾语的人或事物是动作、行为的发出者。如： 屋子里飞进一只鸟。
3.中性宾语：施事、受事以外跟动词有一定关联的对象。 处所：回学校 | 吃食堂 工具：洗冷水 | 写毛笔 方式：寄挂号 | 打游击 原因：躲债务 | 感谢邻居的帮忙 目的：跑生意 | 闹离婚 类别、关系：是老李 | 像青松 存现：挂着一幅画 | 冒出一缕烟 结果：去年，我家盖了新房子。
二、动语和宾语
（一）定义
动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语 的性质。
动语：表示动作行为，是支配、关涉后面宾语的成分。
宾语：表示人、物或事，是动作所支配、所关涉的对象。 （二）动语的构成材料
1.及物动词 他承包了这家工厂。| 我们要签定合同。| 我姓张。| 你是谁？
2.不及物动词 班上来了一位新同学。| 王冕七岁上死了父亲。
处所：山上铺满了积雪。
相关联的人或事物：这个问题，你有什么看法？
结果：小说写完了。
……
问题讨论：
家务事，谁喜欢做呢？
他伸了伸手臂。
这件事不能怪他。
五个人跑掉了三个。
海葵不吃了。
语法 句法成分 句法成分 现代汉语课件
• 这里的前天、这里、后天都是状语。
主语和话题
• 主语和话题，前者是句法概念，后者是语用概 念。话题是谈话的出发点、关注点,常指明一 句话中的已知信息。话题与“说明”配对共存， 一前一后，“说明"是对话题的陈述，指明一句 话中的重点信息。话题又叫“主题”，说明又叫 “述题”。话题与主语相似而并不等同。主要是 在句中占据的位置不同，话题出现在句首，可 以由时间、处所状语充当，更多的是由主语充 当，这时两者重合，说明也就与谓语重合。
• 补语一般由谓词性词语充当。补语可以用 来说明动作、行为的结果、趋向、数量、 时间、处所、可能性或者说明性状的程度 和人、物的状态。下面以语义类别为纲谈 补语的构成。例如: ①小草丛中，吊钟花挂〈满〉了一排排紫 色的铃铛。
• ②这个字写(错〉了。 ③她被打〈肿〉了眼睛
第五节、句法成分
独立语 独立语独立于八种配对成分之外，是句子的特殊成 分，和句内其他成分不发生结构关系，无配对的成 分。1、插入语2、称呼语3、感叹语4、拟声语
第五节、句法成分
主语和谓语的语义类型 主语作为被陈述的对象，在句首回答谁或者什么 等问题. 例如：明天是星期一。明天就是名词性主语。 再如：九是三的三倍，数词九是名词性主语。
• 有时候动词前还有表施事、受事的名词语 作陈述对象，那么时间、处所词语就成为 状语了。
• 例如: ③[前天],[这里]，我|没看见有人卖东西。 ④[后天],这个学校所有老师|都到指定的医 院检查身体。
二、宾语的构成材料
宾语也分名词性宾语和谓词性宾语两种。 名词性宾语较多。又如: 1、这间客厅有二十平方米。(数量短语) 2、海棠已经有红的了，梨还是青的。(“的”字 短语) 3、园子里种着黄瓜、豆角、辣椒、茄子和西 红柿。(联合短语) 4、给你一个惊喜。
主语和话题
• 主语和话题，前者是句法概念，后者是语用概 念。话题是谈话的出发点、关注点,常指明一 句话中的已知信息。话题与“说明”配对共存， 一前一后，“说明"是对话题的陈述，指明一句 话中的重点信息。话题又叫“主题”，说明又叫 “述题”。话题与主语相似而并不等同。主要是 在句中占据的位置不同，话题出现在句首，可 以由时间、处所状语充当，更多的是由主语充 当，这时两者重合，说明也就与谓语重合。
• 补语一般由谓词性词语充当。补语可以用 来说明动作、行为的结果、趋向、数量、 时间、处所、可能性或者说明性状的程度 和人、物的状态。下面以语义类别为纲谈 补语的构成。例如: ①小草丛中，吊钟花挂〈满〉了一排排紫 色的铃铛。
• ②这个字写(错〉了。 ③她被打〈肿〉了眼睛
第五节、句法成分
独立语 独立语独立于八种配对成分之外，是句子的特殊成 分，和句内其他成分不发生结构关系，无配对的成 分。1、插入语2、称呼语3、感叹语4、拟声语
第五节、句法成分
主语和谓语的语义类型 主语作为被陈述的对象，在句首回答谁或者什么 等问题. 例如：明天是星期一。明天就是名词性主语。 再如：九是三的三倍，数词九是名词性主语。
• 有时候动词前还有表施事、受事的名词语 作陈述对象，那么时间、处所词语就成为 状语了。
• 例如: ③[前天],[这里]，我|没看见有人卖东西。 ④[后天],这个学校所有老师|都到指定的医 院检查身体。
二、宾语的构成材料
宾语也分名词性宾语和谓词性宾语两种。 名词性宾语较多。又如: 1、这间客厅有二十平方米。(数量短语) 2、海棠已经有红的了，梨还是青的。(“的”字 短语) 3、园子里种着黄瓜、豆角、辣椒、茄子和西 红柿。(联合短语) 4、给你一个惊喜。
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天气
终于暖和起来了。
（一）主语的构成材料
①名词性词语
②谓词性词语
——名词性主语
——谓词性主语
1、名词性主语： 由名词、数词、名词性的代词、名词性短语 充当。（常见）
南京有个夫子庙。 九是三的三倍。 她很聪明。 粮食、棉花丰收了。 名词性主语表示的是人或事物。
2、谓词性主语： 由动词、形容词、谓词性的代词、谓词性 短语充当。
四、状语 状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语。 格式: 状语 + 中心语
我最近去了一趟北京。
（一）状语的构成材料、语义类别和位置 1、状语的构成材料： 由副词、形容词、时间名词、处所名词、 动词、能愿动词、数量短语、介词短语、
动宾短语充当。 刚来 / 难办 / 明天见 / 屋里坐 /应该做 一口吞下 / 向他学习 / 我忍不住笑了
五、补语
补语是动词、形容词性短语里中心语后 面的补充成分。 格式：中心语 + 补语
我热得气都喘不过来。
（一）补语的构成材料和语义类别 1、补语的构成材料： 由谓词性词语、介词短语充当。
做完／听懂／染红／看明白／ 读了两遍／走在桥上
2、补语的语义类别
结果补语
程度补语
情态补语
补语
趋向补语
数量补语 时地补语 可能补语
⑤当年红军二方面军长征渡金沙江时总指 挥贺龙写的一封信已经在云南丽江纳西族 自治县发现。 ⑥用历史著作《三国志》去对比文学著作 《三国演义》，未尝不是有益的事。
⑦几乎大多数历史事件和历史人物，史学 家的评价还莫衷一是。
三、定语 定语是名词性短语里中心语前面的修饰语。 格式: 定语 + 中心语
长江三峡留下过许多人的梦想。
（2）句首状语：在主语的前面 表时间、处所、情态、条件、关涉对象、 语气
夜间，我们又谈了些闲话。 汽车上，大家有说有笑。 关于这件事，我们已经讨论过了。 除了少数人之外，大家都赞成这个方案。 当然，房子必须装修。
状语前置的特殊作用：
①为了突出状语，起强调作用
轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。 忽然，人们发出了一阵笑声。
（2）描写性状语：
描写或形容中心语的性质和状态
悄悄地说话 / 急急忙忙地跑出来 / 慢慢儿走 / 他心情沉重地说 /
大家热烈而认真地讨论起来
语义指向：
句法结构中某一成分跟另一成分或另几个 成分在语义上的直接关联性。
小王慢慢地走上领奖台。
小王羞愧地走上领奖台。
描写性状语的语义指向：
血压急剧下降。
讨论开始了。 谦虚是一种美德。 这样行不行？ 不去是对的。 谓词性主语表示的是动作、性状或事情。
谓词性主语的限制条件:
谓词性词语一般不作主语，如果作主语， 其谓语一定是非动作性谓词（包括判断动 词和形容词）。
格式：主语（谓词性）+ 谓语（非动作性
谓词）
（二）谓语的构成材料 1、动词性词语、形容词性词语 （常见）
他喜欢笑。/ 她爱干净。 他认为好极了。/ 我听说他回来了。 我们准备马上出发。 谓词性宾语只能出现在能带谓词性宾语 的动语（谓宾动词、名谓宾动词）后边
（三）宾语的语义类型
我看书。
我晒太阳。
我是老师。
我看书。
——受事宾语
我晒太阳。——施事宾语 我是老师。——中性宾语
1、受事宾语
语义结构：动作 + 受事
及物动词
谓宾动词：打算、进行
名谓宾动词：看、同意
（二）宾语的构成材料
①名词性词语 ——名词性宾语
②谓词性词语 ——谓词性宾语
（1）名词性宾语
由名词、数词、名词性的代词、名词性短
语充当。
妈妈洗衣服。/ 一加一等于二。 我相信他们。/ 他不吃冷的。 他去过北京、上海和西安。
（2）谓词性宾语 由动词、形容词、谓词性的代词、谓词性 短语充当。
二、动语
宾语
动语表示动作行为，支配、涉及后面的宾 语。 宾语表示人或事物，是动作所支配、涉及 的对象。 格式：动语 + 宾语
他
唱了 一首歌。
（一）动语的构成材料 由动词、动词性短语充当。
班里来了一位新同学。 你看不看电影？
我看完了两本书。 多一个朋友多一条路。
他大我两岁。
动词的分类
不及物动词 动词 名宾动词：吃、洗、修理
明天考口试。/ 他会游蝶泳。
——方式
爷爷正在养病。/ 这衣服缩水。——原因
刘玲明年考大学。 她是学生。 桌上有一本书。 ——目的 ——类别 ——存在
指出下列句子的主语、谓语、动语和宾语：
①习惯和现状往往束缚人的头脑。
②一年三百六十五天。 ③康熙皇帝对当时西方传教士所带来的一 切欧洲学术，几乎都发生兴趣。 ④提高整个中华民族的科学文化水平，是 亿万人民群众的切身事业。
信 。
天[已经][渐渐]地亮了。 [在食堂][草草]地用过了午餐。 她[兴奋]地[从哥哥手里][很快]地抢过 那封信 。
多层状语的次序： 主要取决于谓语内部的逻辑关系和表义的 需要。大致的次序： 条件、时间、处所、语气、范围、否定、 程度、情态、对象
许多代表昨天在休息室里都热情地同他交谈。
时间 处所 范围 情态 对象
句法成分： 句法结构（短语、句子）的组成成分
句法成分 主语 动语 定语 状语 中心语
句法成分 谓语 宾语 中心语 中心语 补语
成对发生的关系 陈述关系（主谓关系）
支配或涉及关系（动宾关系）
修饰限制关系（定中关系） 修饰限制关系（状中关系） 补充说明关系（中补关系） 无
独立语
一、主语
谓语
主语是被陈述的对象,表示所说的“是什 么”或“是谁”。 谓语是陈述主语的,用来说明主语“做什 么”、“怎么样”或“是什么”。 格式：主语 + 谓语
多层定语的次序：
①表示领属关系的词语（“谁的”）
②表示时间、处所的词语（“什么时候、什么
地方”）
③指示代词或量词短语（“多少”）
④动词性词语和主谓短语（“怎样的”）
⑤形容词性词语（“什么样的”）
⑥表示质料、属性或范围的名词、动词（“什
么”）
他拿来自己的一件崭新的白色丝绸衬衫。
谁的 多少 怎样的 什么 什么 样的
（3）句尾状语：在全句末尾 他走过来了，悄悄地，慢慢地。 他要去广州，今天晚上八点钟。 老杨，去一趟吧，为了我，也为了孩子。 无数革命青年来到革命圣地延安，从上 海，从武汉，从广州，从全国其他地方。 作用：突出状语，使语句简短新颖。
（二）多层状语
天已经渐渐地亮了。 在食堂草草地用过了午餐。 她兴奋地从哥哥手里很快地抢过那封
（自己)的(老)房子 (美国)的(财政)政策
(一张)(矮腿)的(小)(长)桌
女朋友的照片
那间房子的主人
一堂生动的情境课表演
（（女）朋友）的照片 （（那间）房子）的主人 （（一堂）（生动）的情境课）表演
多层定语与单层定语的区别：
多层定语的每一个定语都能对核心中心 语直接起修饰、限制作用，而单层定语不 能。
1、主语的语义类型
施事主语——我看书。 受事主语——我晒太阳。 中性主语——我是老师。
（1）施事主语 语义结构：施事 + 动作
他写了一封信。 马儿跑得飞快。 她昨天打破了一个碗。 施事主语句都是主动句
（2）受事主语 语义结构：受事 + 动作 自行车被偷走了。 信寄走了。
今天的报纸看了。 受事主语句都是被动句
外面冷，多穿点。
② 句尾有语气词或动态助词
树叶绿了。 花开了。 这本书看过。
2、名词性词语（少见）
今天星期二。 今天晴天。 他南京人。 她十八岁。 那女孩儿黄头发。 两个人一个房间。 谓语只限于说明时间、天气、籍贯、年 龄、容貌、数量等内容
（三）主语和谓语的语义类型
我看书。 我晒太阳。 我是老师。
信寄走了。 她的眼睛大大的。 他家里有一只猫。 她心地特别善良。 谓词性谓语说明主语“做什么、怎么样、是 什么”
动词、形容词一般不能单独作谓语：
我写了一首诗。 他听懂了。
小华很聪明。
动词、形容词单独作谓语的情况： ① 在对话、对比句、复句的分句里
--你们抽烟吗？ --小张抽 ，小李不抽。 这孩子嘴刁，瘦肉吃，肥肉不吃。 你不买，我买。
构成要点： ①中心语是动词或形容词 ②补语一定是趋向动词 ③中心语和补语之间不用“得”
（5）数量补语： ①动量补语：读了三遍／去过两次 格式：动词 + 数词 + 动量词 ②时量补语：教了两年了／等了一会儿 来了两个月／成立了五年了 格式：动词 + 数词 + 表时间词语
构成要点：
①中心语都是动词 ②补语一定是数量短语或数量名短语 ③中心语和补语之间不用“得”
（一）定语的构成材料和语义类别 1、定语的构成材料 由实词、短语充当。
2、定语的语义类型 定语限制中心语——限制性定语
定语描写中心语——描写性定语
（1）限制性定语：
由名词性词语、动词性词语、区别词充当。 纸飞机 写好的作业 男同学 两封信 卖花儿的姑娘
他是一个黑人乡村歌手。
这是一件刚买来的呢子大衣。
普通名词作状语: 电话联系 现场直播
电脑购物
现金支付
义务看病
现钱交易
2、状语的语义类别
限制性状语 状语 描写性状语
（1）限制性状语： 表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、 目的、范围、对象、数量、语气等
政策办事 /为顾客服务 /
都来 /替我值班 /一口吞下 /幸亏来了
（1）结果补语 洗干净 说完 说清楚 打死 长大 变小 拿走 学会
构成要点： ①中心语是动词
②补语只限于单个动词或形容词
③中心语和补语之间不用“得”
（2）程度补语 好极了 脏死了 糟透了 闷得慌 伤心透了 高兴坏了 喜欢得很 漂亮得多 好一点 差一些 构成要点： ①中心语是形容词或能前加“很”的动词 ②补语只限于“极、很、透、慌、死、坏、 多、一些、一点”等词 ③中心语和补语之间加“得”或不加“得”