小学五年级语文上册 26《清平乐村居》课课练 苏教版
2019-2020学年度苏教版语文五年级上册26 清平乐·村居习题精选第四十五篇
2019-2020学年度苏教版语文五年级上册26 清平乐·村居习题精选第四十五篇第1题【单选题】下列词语中有一个划线字的读音是错误的，把它选出来( )。
A、亡赖（wáng）B、铺床(pū)C、茅檐(yán)D、溪头(xī)【答案】：【解析】：第2题【填空题】照样子写出下面句子的歇后语。
例：八仙过海-------各显神通①挂着腊肉吃斋--------------______②哑巴吃黄连--------------______?【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】先解释下列划线词的意思，再说说整个句子的意思醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？相媚好：______意思：______。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
亡赖：______意思：______。
【答案】：无【解析】：第6题【填空题】给划线字，选择正确读音。
清平乐______（A．yuè B．lè）卧剥______（A．bāo B．bō）【答案】：【解析】：第7题【填空题】查字典。
①“媚”字共______画，第三笔画的名称是______。
②“媪”字的偏旁是______,组词为______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】组词。
牧______ 哀______ 醉______ 遮______ 枚______ 蓑______ 碎______ 蔗______ 【答案】：【解析】：第11题【问答题】你还读过辛弃疾的哪首诗？【答案】：【解析】：第12题【问答题】读一读下面的诗句，想想它们的意思，用自己的话说一说。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【答案】：【解析】：第13题【语言表达】用“／”划出每句词的节奏。
例：茅檐／低小茅檐低小，溪上青青草。
小学五年级语文上册 26《清平乐村居》课课练 苏教版(同名40708)
清平乐村居课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……（一、拼音小关卡。
.认真拼读写同音字。
ú（）强扶弱（）旧布新（）师á轻移（）步（）中三元（）贫惜老.给加点的字选择正确读音写在括号里。
（）(ōā)剥．削()剥．皮()剥．夺()（）(óɡǒɡ)天似穹庐，笼．盖四野。
()鸡笼．()（）(èè)清平乐．()有朋自远方来，不亦乐．乎？()二、积累展示厅。
根据诗歌内容和你的理解，完成填空。
. 《清平乐村居》这首词是代词人写的。
题目中的是这首词的词牌名，是这首词的题目。
. 这首词通过对农村的环境描写及对的形象刻画，抒发了作者的思想感情。
三、词句欣赏屋。
阅读词句，完成练习。
. 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
()解词。
相媚好：翁媪：()词句意思：. 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
()解词。
无赖：卧剥：()“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。
你同意此说吗？为什么？课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！一、信息袋袋库。
下面关于辛弃疾的叙述不准确的一项是（）。
.辛弃疾是南宋词人。
字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。
. 作品集有《稼轩长短句》。
. 他是中国历史上伟大的婉约派词人、爱国者、军事家和政治家。
. 辛弃疾在文学上与苏轼齐名，号称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
二、快乐阅读吧。
阅读短文，完成练习。
西江月夜行黄沙道中(宋)辛弃疾明月别枝惊鹊。
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
.这是一首词，“西江月”是（），“夜行黄沙道中”是（）。
意思是（）.填空（）词中描写的是（季节）的景象，从“”可以看出来。
（）词的上阕描写的是黄沙岭夏夜岭上、岭下清丽喜人的景色。
“”写的是岭上景色，“”写的是岭下景色。
（）在这里，词人看到的景物，听到的，闻到，想到，词人那种的思想感情跃然纸上.我知道的词牌名还有：自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！一、知识答题板。
五年级上语文教学实录26清平乐村居_苏教版
五年级上语文教学实录26清平乐村居_苏教版课前谈话。
听说你们开了情智阅读课，我先来考考你们的情智。
师：冬天来了，春天（）生：春天还会远吗？师：春天来了，春风给我们什么感受？生：春风吹人，感受暖洋洋的。
生：春风吹得人懒洋洋的，想睡觉。
生：春风是温顺的。
生：春风是柔和的。
师：春风能不能用刀来形容？生：不能。
师：贺知章的诗《咏柳》是如何写的。
生背。
师：再背后两句。
生背。
师：再背后一句。
生背。
师：春风是不是剪刀？生：不是。
师：什么缘故比作剪刀？生：春风吹来，草儿绿了，树叶绿了。
师：什么缘故不说“二月春风比似菜刀”啊？生：不能这么说。
生：如此说不行，太不文雅了。
生：我觉得比喻成剪刀把柳叶剪得细细的好。
师：一样说，花和叶子谁更好看？生：花。
师：谁来背背杜牧的诗《山行》？生背。
师：一起背最后两句。
生背。
师：满山的红叶给你什么感受？生：代表吉祥，满山红叶给我们带来吉祥的信息。
师：秋天在杜牧的眼里是最美的，秋天是烈火的、浪漫的。
这是杜牧的发觉。
师：在一些诗句中，看似和常规不一样，看似矛盾，但认真品读起来，却恰恰是好的、有生命的，是作者专门的发觉。
课前谈话中透露甜甜的聪慧。
那个聪慧确实是通过谈话，让学生从古诗中发觉矛盾，春风与剪刀的矛盾，花和叶的矛盾，这些矛盾看似对立，实则统一，实则和谐。
春风像剪刀一样吹绿了柳叶，满山的枫叶比二月的鲜花还红还美。
如此的谈话为课堂上学生发觉诗词中的矛盾作了铺垫，埋下了伏笔。
这课前谈话中充满了甜甜的语文味。
上课师：这节课我们来学习《清平乐村居》。
生读题。
师：课文都读了，意思也差不多清晰了，你读到这是如何样的村居呢？你看到了什么样的画面呢？自己读课文。
师：谁来读上片，也确实是前四句。
生读师：读得正确、流利。
谁能读得有韵味？生读师：好的，我们一起来读这四句。
生齐读师：你看到了什么样的图画？生：我看到茅草房。
师：什么样的茅草房？生：我看到的茅草房，房子专门小，专门低。
师：谁接着来？生：我看到了一对夫妇，在茅下，一边喝酒一边谈话生：我还看到了一条小溪，两岸青草，一对老夫妇一边喝着酒，一边谈天。
【309教育网优选】小学语文苏教版五年级上册同步练习《清平乐%E3%80%80村居》
《清平乐 村居》同步练习一、 给加点字选择正确读音。
（∨）清平乐．（ l è yu è ） 茅檐．(y án y áng) 剥．莲蓬 (b ō b āo) 亡．赖（w áng w ú） 相媚．好（m éi m èi ） 翁媪．（w ēn ǎo ） 二、 填空：《清平乐·村居》中，“ __________”是词牌名，“村居”是 __________ ，词的作者是 __________代词人 __________ 。
这是一首描写 ___________________的词作，抒发了词人 __________的思想感情。
三、 默写《清平乐·村居》1、“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。
2、改写《清平乐 村居》参考答案基础知识达标一、给加点字选择正确读音。
（∨）清平乐．（lèyuè√）茅檐．(yán√yáng)剥．莲蓬(bō√bāo) 亡．赖（wáng wú√）相媚．好（méi mèi√）翁媪．（wēn ǎo√）二、填空：清平乐题目宋辛弃疾江南农村生活对田园生活的羡慕与向往三、默写《清平乐·村居》（略）课后能力提升改写《清平乐村居》朋友们，你们知道宋代著名诗人辛弃疾吗？他写的诗词可以堆成一座“山”，或可以说是“著作等身”。
可大作家总不能成天闷在家里呀，所以一天……可怕的暴风雨刚刚平息下来。
乌云逐渐散开，天空飘浮着一朵朵白云。
看！在那遥远的东边，冒出了一缕缕刺眼的橙光……太阳升起来了，天边架起了一座七彩的桥。
新的一天开始了！这时，辛弃疾正愉快地在溪边散步，看着这一切动人的景象，辛弃疾不禁诗意大发。
正要提笔写作，却被眼前的和谐景象给震住了。
溪边有一户人家，一家五口就住在一间又旧又破又小的茅屋里。
五年级语文上册 7.26 清平乐村居教案2 苏教版
清平乐·村居一、教材分析：《清平乐村居》是苏教版小学语文第九册第七单元的课文，也是本册的最后一篇课文。
它通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了词人喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
二、学生分析：我班学生有一定的自主学习的能力，在老师的引导之下，能静心读书，有自己的独特见解，表达能力较好。
学生大多能融入课文的情境之中，使自己的情感在学习中得到升华。
三、教学目标：根据教材编写意图，新课标的教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力、情感目标。
1、知识目标：认识3个生字，理解由生字组成的词语；初步了解词的有关知识；理解这首词的内容，想象这首词所描绘的情景。
2、能力目标：有感情地朗读课文，感悟田园生活的意境；背诵课文。
3、情感目标：激发学生对田园生活的喜爱，及受到美育的熏陶。
重点难点：理解课文内容，感悟田园生活的意境；感情朗读课文，使学生受到美的熏陶。
引导学生融入课文，感受江南乡村的清新秀丽、安宁祥和之美，领悟作者那忧国忧民的壮烈情怀。
四、教法与学法：教法：新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。
因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习。
学法：1．“边读、边看、边想、边理解”的学习方法贯穿始终，把时间留给学生。
学生的朗读水平随着对课文理解的深入逐步提高，学生的审美能力在“读准、读懂、读好、读宽”的递进性活动中得到提高。
2．采用自主合作、探究学习的方法。
学生在具体感悟美的活动中，发现问题，独立或合作解决问题，既达到本课教学目标，又实现学习方法的自主构建。
五、教学过程的设计：本课的教学设计，按以下六个环节进行。
1、注重情景的创设，培植审美心境设计好富有感染力的教学导语，是培植审美心境的第一步。
五年级语文上册 26《清平乐村居》过关试题 苏教版(1)
26 清平乐村居1. 查资料填空。
在中国古代文学史上，每一个朝代都有着它主流的文学文体，如唐____、宋____、元____。
2. 《清平乐村居》是一首描述______________________的闻名词作。
整首词语言清新自然、朴实无华，具有浓郁的______________________，抒发了作者______________________________的思想情感。
3. 在下面的诗句中，填上本课所学的生字。
（1）接天lián（）叶无穷碧，映日荷花别样红。
（2）孤舟蓑笠wēnɡ（），独钓寒江雪。
（3）chú（）禾日当午，汗滴禾下土。
4. 说明诗句中的词语。
(1)相媚好：________________________(2)翁媪：__________________________5. 按要求默写诗句。
(1)描述农村优美环境的句子：__________________________________________(2)描述老年夫妻亲热谈天的句子：_________________________________________(3)描述三个儿子不同形象的句子：_________________________________________6. 判定下面的说法是不是正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“清平乐”是词牌，“村居”是词的题目。
( )(2)这首词的作者是唐朝的辛弃疾。
( )(3)“一所低小的茅草屋，紧靠着一条清澈照人的小溪。
溪边长满了碧绿的青草。
”文中表达那个情景的句子是“茅檐低小，溪上青青草”。
( )(4)“锄豆”确实是在地里将豆苗锄去。
( )7. 阅读明白得。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
(1)给多音字组词。
笼⎩⎪⎨⎪⎧ lóng lǒng 正⎩⎪⎨⎪⎧ zhēng zhèng(2)文中“无赖”是指( )A. 不讲道理，刁钻泼辣B. 顽皮(3)全词在写人方面，写了一对翁媪和______个儿子，大儿子在__________，二儿子在__________，小儿子在__________。
苏教版语文五年级上册第七单元第26课《清平乐·村居》同步练习(I)卷
苏教版语文五年级上册第七单元第26课《清平乐·村居》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共115分)1. （8分）比一比，再组词檐________媪________卧________笼________瞻________温________朴________聋________2. （5分）看拼音，写词语。
máo yán jīlóng chúdòu zuìjiǔmíng mèi________________________________________3. （2分）给划线字，选择正确读音。
清平乐________（A．yuè B．lè）卧剥________（A．bāo B．bō）4. （3分）根据课文内容填空。
《清平乐村居》是南宋时期________写的一首描写农村生活的词。
________是这首词的词牌，________是这首词的题目。
5. （5分）你读懂这两首古诗词了吗？按要求完成下面的练习。
结合具体的诗句，说一说《宿新市徐公店》和《清平乐》这两首诗词各自描绘了一幅怎样的生活情景。
然后选择其中的一首，用自己的话进行一下描述（不少于50字）。
6. （8分）根据课文内容填空。
默写《清平乐村居》________，________，________。
________；________，________，________。
________。
7. （2分）先解释下列划线词的意思，再说说整个句子的意思（1）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？相媚好：________意思：________。
（2）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
亡赖：________意思：________。
2019-2020学年度小学语文五年级上册第七单元26 清平乐·村居苏教版课后练习七十九
2019-2020学年度小学语文五年级上册第七单元26 清平乐·村居苏教版课后练习七十九第1题【单选题】下列词语中有一个划线字的读音是错误的，把它选出来( )。
A、亡赖（wáng）B、铺床(pū)C、茅檐(yán)D、溪头(xī)【答案】：【解析】：第2题【填空题】判断正误。
①本文的体裁是词，“清平乐”是词牌名，“村居”才是真正的题目。
______②“最喜小儿无赖”中的“无赖”是指小儿子不懂事，不劳动只顾着吃莲蓬。
______③这首词的作者是北宋爱国词人辛弃疾，作者通过对农村清静秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
______【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出下列词语的解释。
①茅檐______。
②翁媪______。
③亡赖______。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】《清平乐村居》这首词是宋代词人______写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的______，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现______ 和______ 。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】多音字组词相xiàng ______xiāng______发fà______fā______中zhōng______zhòng______【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】先解释下列划线词的意思，再说说整个句子的意思醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？相媚好：______意思：______。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
亡赖：______意思：______。
【答案】：无【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】认真拼读，工整书写。
máo yánwēng ǎojī lóng ______ ______ ______ 【答案】：【解析】：第10题【问答题】读一读下面的诗句，想想它们的意思，用自己的话说一说。
2018年五年级语文上册26清平乐村居教案苏教版
26 清平乐村居教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。
重点难点：1、给画配文感悟词中田园生活的意境。
2、给词配乐吟诵体会作者的思想感情。
教学时间：一教时。
教学步骤：一、原型启发, 感知词文。
1．同学们，画是一种含蓄深刻的语言，它能把人引入心驰神往的境界。
2．请同学们看看这幅图上画的内容，如果请你给这幅起个名字，你打算起什么？3．这幅画是根据宋代诗人辛弃疾的词《清平乐·村居》画的。
辛弃疾是我国宋代著名的爱国诗人，一生主张北伐抗金，可惜受到反对派的排斥，得不到朝庭重用，晚年隐居在江西信州（今天的江西上饶地区），在这期间他写了许多恬静安逸的田园的诗词，我们今天学的这首词就是哪时候写的。
“清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的真正题目，通过刚才的看图，你知道“村居”是什么意思吗？（那么，这首词又是讲述的什么呢？）4．请同学们打开书，自由练读课文，特别注意生字的读音，要求是读准字音，通顺课文。
在不理解的地方做个小记号。
5．学生练读。
6．检查学生自读情况，指名读，男女生赛读，齐读。
（老师要郑重纠正刚才的错误：我们班中男同学和女同学一样棒。
）二、分组互动，自悟词意。
1．刚才读诗的过程中同学们有没有发现自己不懂的地方？2．我们先在小组中交流一下自己不懂的地方，然后每小组派一名代表说说小组中大家都不懂的地方。
（老师把学生说的打在大屏幕上。
）3．出现了这么多疑难之处我们应该怎么办呢？（学生回答，）这么多解决问题的途径，同学们真是会学习。
4．为了帮助同学们理解词义，老师根据这首词画了几幅连环画。
请同学认真看，可能会对大家理解词有所帮助。
（出示图并范读）5．看了这几幅图，同学们可能理解了这儿其中的几个词语，可能有几个还不够理解，6、下面就请同学们通过你喜欢的途径进行合作探究，来证实一下自己的理解，来探讨一下自己还不理解的地方。
最新精选语文五年级上册第七单元26 清平乐·村居苏教版练习题三十四
最新精选语文五年级上册第七单元26 清平乐·村居苏教版练习题三十四第1题【填空题】给下列划线的字选择正确的读音。
①清平乐（yuè lè）______②最喜小儿亡（wánɡ wú）赖______③溪头卧剥（bāo bō）莲蓬______?【答案】：【解析】：第2题【填空题】将诗歌《清平乐·村居》补充完整。
______低小，溪上青青草。
醉里吴音相______好，白发谁家______？大儿锄豆溪东，中儿正织______。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】给划线字，选择正确读音。
清平乐______（A．yuè B．lè）卧剥______（A．bāo B．bō）【答案】：【解析】：第4题【填空题】组词。
牧______ 哀______ 醉______ 遮______ 枚______ 蓑______ 碎______ 蔗______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】根据诗文内容填空。
①《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》这三首古诗词的作者依次是______。
这三首古诗词描写的都是______。
②《清平乐·村居》的作者辛弃疾是______代词作家。
“清平乐”是______，“村居”是读诗句，我们似乎可以听到______，带着醉意在溪边的茅屋里相互逗趣、取乐，看到他们的大儿子______，半大的孩子______，最小的孩子______，真是一幅一家老小其乐融融的乡村生活图。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】7、选择正确的读音。
①bōbāo剥夺______剥皮______剥削______ 剥落______②yuèlè乐观______ 奏乐______乐章______ 乐趣______【答案】：【解析】：第8题【填空题】《清平乐村居》的作者分别是______代______,“清平乐”是______，我还知道这些词牌名：______、______、______。
小学语文五年级上册《清平乐村居》教案设计(苏教版)
小学语文五年级上册《清平乐村居》教案设计（苏教版）26清平乐村居首案编写：申xx二度修改：路x教学目标：知识与技能：正确、流利、有感情地朗读和背诵文。
过程与方法：理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。
情感态度价值观:借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶。
重点难点：给画配文感悟词中田园生活的意境。
2给词配乐吟诵体会作者的思想感情。
养成教育训练点：培养学生独立思考的能力教学准备：多媒体教学时间：2时。
教学步骤第一时教学目标正确、流利地朗读文。
2理解这首词中重点词语的意思。
教学过程：一、介绍古代文学，导入题。
古代的文学作品，主要有诗、词、曲。
在文学史上有“唐诗、宋词、元曲”的说法。
大家知道它的意思吗？词，有好多种类型。
一种类型，就有一个名字。
如：“水调歌头”、“西江月”、“清平乐”…今天，我们学习一首明代著名的词人辛弃疾的词——《清平乐村居》。
介绍词的特点：《清平乐村居》这首词中，“清平乐”是词牌名。
“村居”是这首词的题目。
由学生交流搜集到的有关辛弃疾的资料。
二、初读全词。
下面，请同学们自己认真地阅读文。
要求先把文读正确、读流利，再想一想，作者在词中写了些什么？遇到不懂的词语查词典解决。
自读文，自悟词意，全班交流古代的诗、词，语言很精炼，内容却很丰富。
阅读时，不能像阅读一般的那样，一看就懂，必须反复的阅读、思考、吟诵，才能真正理解其内容。
自读、反复诵读，读准读音；指导读准，相机正音：乐（uè)、醉（zuì)、媚（èi）、翁媪（ēngǎ）、剥（bā）2指导读出节奏教师范读，学生模仿练习朗读。
注意：剥的读音。
3指名朗读。
4交流汇报)翁媼”是什么意思？2)词中“无赖”的意思怎样解释？3)这首词描写了什么样的情景？在理解的基础上熟读。
三、指导生字书写。
第二时教学目标：正确、流利、有感情地朗读和背诵文。
2借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶。
2019-2020年语文五年级上册第七单元26 清平乐·村居苏教版习题精选第十三篇
这首词通过对农村______的环境描写及对______的形象刻画，抒发了作者______的思想感情。
【答案】：
【解析】：
多音字组词
相xiàng ______xiāng______
发fà______fā______
【答案】：
【解析】：
判断正误。
①本文的体裁是词，“清平乐”是词牌名，“村居”才是真正的题目。______
②“最喜小儿无赖”中的“无赖”是指小儿子不懂事，不劳动只顾着吃莲蓬。______
③这首词的作者是北宋爱国词人辛弃疾，作者通过对农村清静秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。______
加偏旁，变新字。
詹——______ ______昷——______ ______
【答案】：
【解析】：
给划线字选择正确的读音
草铺______（pū pù）横______（hén héng）野亡______（wú wáng）赖
剥______（bō bāo）莲蓬停棹______（diào zhào）清平乐______（yuè lè）
【答案】：
【解析】：
写出二句描写田园风光的古诗句来？（课内外都可）
【答案】：
【解析】：
阅读诗词，并回答问题。
清平乐·村居
辛弃疾
茅檐低小。溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
本文描写清新优美、田园风光的诗句是______。
诗中共写了______个人。他们的活动分别是______。
2019年精选语文五年级上册26 清平乐·村居苏教版拔高训练第八十九篇
2019年精选语文五年级上册26 清平乐·村居苏教版拔高训练第八十九篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】形近字组词茅______ 低______媪______矛______底______温______【答案】：【解析】：第3题【填空题】根据课文内容填空。
《清平乐村居》是南宋时期______写的一首描写农村生活的词。
______是这首词的词牌，______是这首词的题目。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】给加横线的字选择正确读音写在括号里。
①(bōbāo)剥削______剥皮______剥夺______②(lóng lǒng)天似穹庐，笼盖四野。
______鸡笼______③(yuèlè)清平乐______有朋自远方来，不亦乐乎？______【答案】：【解析】：第5题【填空题】加偏旁，变新字。
詹——______ ______ 昷——______ ______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出下列词语的解释。
①茅檐______。
②翁媪______。
③亡赖______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】7、选择正确的读音。
①bōbāo剥夺______剥皮______剥削______ 剥落______②yuèlè乐观______ 奏乐______乐章______ 乐趣______【答案】：【解析】：第8题【填空题】先解释划线词，再翻译句子。
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
篙：______棹：______翻译：______。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？相媚好：______翁媪：______翻译：______。
【答案】：无【解析】：第9题【填空题】给下列加横线字的注音茅檐______ 相媚好______翁媪______ 莲蓬______ 【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【问答题】读《清平乐·村居》回答“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。
2021五年级语文上学期古诗词阅读理解课间练习题精编苏教版
2021五年级语文上学期古诗词阅读理解课间练习题精编苏教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 读古诗词，完成练习。
清平乐（yuè）·村居（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡（同“无”）赖，溪头卧剥莲蓬。
［1］这是一首词，其中（_________）是这首诗的词牌名，（__________）是题目。
［2］对“亡赖”的理解正确的是（）。
A.贬义词，说明小儿不好好干活，耍无赖B.褒义词，顽皮淘气的意思［3］表现小儿无赖的一句是：_____________________________。
［4］这首词表现了诗人怎样的感情？_________________________________2. 品读古诗，体会意境。
（1）《长相思》一词的后两句是____________________________；大意是_______________________；表达了作者________________。
（2）《秋思》一诗的前两句是_____________________________；大意是____________________________________；从中可知诗人是借__________来抒发情感的。
（3）《泊船瓜洲》一诗是宋代__________的作品，诗中一个字不仅告诉我们春天来了，还让我们感受到了___________________________________。
3. 阅读。
梦想的力量每人的内心深处，都蕴藏着神奇的火花。
它会点燃梦想的火，那自信自强的力量。
自从人类之初，就使不同种族的人们团结一心。
你有高远的意志，你有执著的精神，命运，就握在你自己手中。
所有的孩子们啊！当你们踏上这个星球，梦想就带给你们希望和激励。
所有的日子，所有的生命，都有不平凡的魅力。
所有的人们，都会有不平凡的壮举。
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26清平乐村居
课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……（
一、拼音小关卡。
1.认真拼读写同音字。
chú（）强扶弱（）旧布新（）师
lián 轻移（）步（）中三元（）贫惜老
2.给加点的字选择正确读音写在括号里。
（1）(bōbāo)剥．削()剥．皮()剥．夺()
（2）(lónɡlǒnɡ)天似穹庐，笼．盖四野。
()鸡笼．()
（3）(yuèlè)清平乐．()有朋自远方来，不亦乐．乎？()
二、积累展示厅。
根据诗歌内容和你的理解，完成填空。
1. 《清平乐村居》这首词是________代词人________写的。
题目中的________是这首词的词牌名，________是这首词的题目。
2. 这首词通过对农村__________________的环境描写及对________________的形象刻画，抒发了作者__________________________________________________的思想感情。
三、词句欣赏屋。
阅读词句，完成练习。
1. 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
(1)解词。
相媚好：____________________________翁媪：____________________________
(2)词句意思：_________________________________________________
2. 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
(1)解词。
无赖：____________________________卧剥：____________________________
(2)“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。
你同意
此说吗？为什么？
________________________________________________________________________
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一、信息袋袋库。
下面关于辛弃疾的叙述不准确的一项是（）。
A.辛弃疾是南宋词人。
字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。
B. 作品集有《稼轩长短句》。
C. 他是中国历史上伟大的婉约派词人、爱国者、军事家和政治家。
D. 辛弃疾在文学上与苏轼齐名，号称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
二、快乐阅读吧。
阅读短文，完成练习。
西江月夜行黄沙道中
(宋)辛弃疾
明月别枝惊鹊。
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1.这是一首词，“西江月”是（），“夜行黄沙道中”是（）。
意思是（）
2.填空
（1）词中描写的是（季节）的景象，从“”可以看出来。
（2）词的上阕描写的是黄沙岭夏夜岭上、岭下清丽喜人的景色。
“”写的是岭上景色，“”写的是岭下景色。
（3）在这里，词人看到的景物，听到的，闻到，想到，词人那种的思想感情跃然纸上
3.我知道的词牌名还有：_____________________________________
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一、知识答题板。
1. 说到古诗，人们常常提到《唐诗三百首》，这说明了”诗”是在唐朝盛行的一种文学样式，也表明唐朝诗歌的成就最大。
你知道以下几个朝代成就最大的文学样式吗？
唐诗，宋________，元________，明、清________。
2. 古人科举考试，第一名叫________，第二名叫________，第三名叫________。
3. “沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌”，是对中国古代四大美女的赞美。
其中“沉鱼”是指________，“落雁”是指________，“闭月”是指________，“羞花”是指________。
二、脑筋转转转。
下列词语依次填入句子中，最恰当的一项是()。
古诗，是中华文学宝库中的一颗璀璨的明珠，历代文人骚客各展其才，各显千秋：豪放如________，婉约似________，粗犷如________，细腻似________，洋洋洒洒，蔚为壮观。
A. 旭日喷薄风拂杨柳小桥流水大江东去
B. 大江东去小桥流水旭日喷薄风拂杨柳
C. 小桥流水风拂杨柳大江东去旭日喷薄
D. 风拂杨柳小桥流水旭日喷薄大江东去
26清平乐村居
课内基础提优
一、1.锄除厨莲连怜
2.（1）bōbāo bō
（2）lǒnɡlónɡ（3）yuèlè
二、1. 宋辛弃疾清平乐村居
2. 清新秀丽、朴素恬静翁媪及其三个儿子喜爱农村安宁平静生活
三、2. (2)”卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，
跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
如不同意此种说法，但能够自圆其说也可。
课外拓展提优
一、C
二、1.词牌名题目夜晚在黄沙道上行走
2.（1）夏天听取蛙声一片（2）稻花香里说丰年旧时茅店社林边，路转溪桥忽见（3）蛙声稻
花香丰年愉快
3.虞美人、卜算子等。
自主探究提优
一、1. 词曲小说 2. 状元榜眼探花
3. 西施王昭君貂蝉杨玉环
二、B。