单亲幼儿的心理危机干预-2019年精选文档

单亲幼儿的心理危机干预

“家庭和睦是人生最快乐的事。”在孩子眼里，父亲像艳阳，给他勇气和力量；母亲像皓月，给他温暖和慈爱，那并不宽敞的家，由于有了双亲而成为乐园。然而，随着社会多元化的发展，人们的生活水平日益提高，与之俱来的是离婚率的快速增长。就这样越来越多的孩子失去了健康、幸福、和谐的家庭环境，成为了单亲家庭的孩子。

单亲家庭，是指由于父母离异或其他变故形成的只有父母中的某一方与孩子组成的家庭。据最新调查发现，我园的单亲家庭幼儿已占全园总人数的7%，几乎班班都有单亲幼儿，有的班级竟高达四五个，令人触目惊心。学龄前幼儿的健康成长，离不开良好的家庭环境，在家庭环境的诸因素中，家庭结构的完整尤为重要。孩子们是那样幼小，心智尚未成熟，缺乏分辨能力，当他们亲眼目睹了父母婚姻解体的家庭战争，以为这就是人世间的模型，这些痛苦的情感经历，给他们的心灵带来了深深的伤害。单亲幼儿孤独、自卑、任性、胆怯，有的自暴自弃、有的仇视一切、有的封闭自己、有的则以各种常人无法理解的方式去获取人们的重视，这种负面的影响将持续到青少年甚至成年。因此，如何开展对单亲子女、特别是学龄前幼儿的教育和心理危机干预，已成为一个需要迫切关注的问题。

一、单亲幼儿存在的心理危机

1．孤独心理

父母一方角色的缺失，幼儿最明显的感受就是孤独寂寞。由于父亲或母亲一人抚育子女，既当爹又当妈，除了工作，还要承担起繁重的家务，常常是身心俱惫、力不从心，陪伴孩子的时间明显减少。对比以前父母对自己的用心和专注，幼儿的心灵深处会产生一种被父母抛弃的感觉。

2．自卑心理

家庭的破裂同时也意味着异于常态，当单亲幼儿看到周围同伴在父母面前撒娇时，他们更加感到心灵的痛楚。“没有爸爸（或妈妈）的孩子很可怜”一类的话，在孩子幼小的心灵上罩上阴影，他们觉得自己低人一等，在众人面前抬不起头来，所以不愿意与同伴、老师多交流，久而久之变得沉默寡言，独来独往，敏感小气，内心自卑不已。

3．逆反心理

家庭的缺损，父母双方相互推卸教育孩子的职责，或者委托孩子的祖辈代为管教，使孩子过早地体味着世态的炎凉，人情的冷暖，于是逆反的情绪渐渐滋生，他们抱怨家人不重视自己，甚至怀恨在心。所以凡事都要对着干，明知不对也要去做，用自己的错误惩罚父母。

4．暴躁心理

单亲幼儿大多在“家庭战争”中成长起来，看到的是人与人之间的互相攻击，充斥童年生活的只有父母无休止的争吵。长此

以往，孩子郁闷的心情无处渲泄，于是变得性情暴躁，野蛮冲动，在集体中经常欺负同伴。敏感、狭隘、固执的个性使他们总是用敌意的眼光对待周围人，细小的误解都可能引发他们偏激的行为。

5．怀疑心理

在缺乏正常家庭应有的温馨和关爱中，孩子易出现消极的情绪，“家”到底是什么？怎么会一会儿有一会儿又没有了呢？幼儿不能适应这种“巨变”的现实，他们对周围世界产生了怀疑，感到无所适从，因此很少说出心里话，也不轻易相信别人，极端地认为没有人会对自己真心好，在潜意识中对感情否定，对未来的家庭生活恐惧不安。

6．性格的不完善

幼儿对成人的模仿对其性格及行为发展有着重要的影响。家庭破裂，造成孩子被迫与父母中的一人生活。如果男孩与母亲在一起，耳濡目染的基本上都是女性的角色行为，时间长了就会变得婆婆妈妈、多愁善感。这些男孩的生活里缺少了具有阳刚之气的父亲榜样，性格中也就缺少了这方面的素质，对其以后的行为及社会适应能力无疑会产生不良的影响。

显而易见，单亲幼儿由于得不到父母健全的关爱，因此在成长的过程中很容易形成这样或那样的心理问题。

二、单亲幼儿心理危机的成因

1．情感的失落

幼儿的情绪情感本身具有不稳定的特点，一旦失去了完整家庭中特有的温暖，他们的内心比其他孩子更加渴望亲情与真爱。然而孩子的监护人或者沉浸在悲痛之中，或者因忙于工作无暇顾及孩子的感受，造成关系冷漠。更可怕的是，有的监护人对孩子隐瞒事实，剥夺对方与孩子交往的权利，还经常在孩子面前诋毁对方的形象，心中稍有不快便把孩子当“出气筒”，不是冷眼相对就是拳脚相加。此时他们给予孩子的爱出现扭曲、变形，使孩子的情感更加失落了。这些幼儿要么封闭自己，要么发出夸张的尖叫，要么动手打人，以此来引起成人或同伴的注意。

2．教养方式的变化

（1）父母的离异加速了将孩子托付给祖辈教养的进程。传统保守的观念，隔代亲的羁绊，老人们总是无条件的满足孩子的各种无理要求，他们趋于感性化的教养方式大大滞后于现代社会的发展，因而当这些孩子置身于现代化的幼儿园和同伴在一起时，总显得“格格不入”。

（2）单亲家庭的父母，常对子女产生爱的极端，一种是溺爱有加，有的家长自感有欠于孩子，于是把一味满足孩子的要求作为补偿，孩子在这种环境下成长，极易出现自私、任性、乱发脾气等现象；另一种是爱的贫乏，单亲父母在各方面的压力都很大，没有足够的时间和精力去照顾孩子，过度放任致使一些孩子在感情上长期得不到关爱，容易变得焦虑、抑郁，形成孤僻、冷漠的性格。

3．价值观的导向

事实上，孩子自己往往没有价值评判的标准，他们的是非观是参照周围的人以及社会的态度来确定的。而社会上总有部分人对单亲幼儿或明或暗，或多或少地表现出“另眼相待”。“没有爸爸（或妈妈）的孩子多可怜呐！”这些慈悲言语使单亲幼儿显得更加自卑，他们总觉得自己和别的孩子不一样。这些孩子得到怜悯的同时，仿佛从此就失去了自尊、自信、自强，只能成为被别人同情、帮助的对象。4．孩子心理上的不成熟对于学龄前幼儿来说，家庭生活的变故是他们人生道路上从未有过的冲击与挫折。由于孩子们生活的阅历还相当贫乏，对各种突发事件的自我调节能力很差，如果没有合理的引导，很容易导致心理的失衡。而一些消极的情感必将作用于孩子与他人的交往，最终导致他们自暴自弃，或对社会有对抗情绪，难以与人合作，由此造成种种心理问题。

三、单亲幼儿心理危机的干预策略

众所周知，单亲幼儿面临的生存环境相对于同龄的孩子而言，更为复杂和多变，在他们的成长过程当中需要更多老师及家长的引导和呵护，否则很容易在心理方面出现各种难以预料的问题。在长期的工作实践中，我认真学习了相关教育理论，借鉴并摸索出了以下几种行之有效的办法。

1．用爱心感化。教育家陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能打到心的深处。”单亲幼儿