大自然的声音优秀课件
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统编版三年级语文上册21《大自然的声音》 课件(共26张PPT)
风是大自然的音乐家 水是大自然的音乐家 动物是大自然的歌手
课文解读
形容小声说话，轻声细语。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让 人感受到大自然的温顺；当狂风吹起，整座森林都激动起 来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受 到大自然的威力。
这些描写声音的词，使大自然的声音变得形象可感，既 贴切地表现了不同风声的特点，又让风声有了感情和个性。
课文解读
感受到动物歌声各有特色，非常美好。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树 下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边漫步，听听青蛙 的歌唱。
排比句 写出动物声音的丰富，展示了动物声音的魅力。
阅读链接
瀑布 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。 声音丰富美好
21《大自然的声音》
视察图画
在美丽的大自然里，我们不仅可以观赏到 优美的风景，还可以听到美好的声音。
阅读课文
阅读要求： 1.读准字音，读通句子，读顺课文。遇到不认识
的字，借助拼音多读几遍。 2.找出不理解的字、词语和句子，并做上标记。
认读生字
miào
美妙
平舌音
zòu ní nán
演奏 呢喃
wěi
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！ 形态壮观神秘
时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
小练笔
你听到过哪些“美好的声音”？试着写几句话和同学 交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音 乐厅……”。
课文解读
生动地描摹了大自然中的各种水声的好 听、丰富，表达了水声美好多变的特点。
21.《大自然的声音》 课件(共26张PPT)
的作用。
yǎn zòu qín róu
演奏琴柔
shòu jī
jī
qì
受激击器
演奏 轻柔
美好
充满 威力
敲打
汹涌澎湃
波涛汹涌
雄浑 汇聚
ɡǎn
感
zòu
奏
字义：①演奏；②产生、取得（功效等）；③ 古代臣子向帝王陈说意见或说明情况 结构：上下结构 部首：天 组词：演奏、奏乐、奏效、奏折 造句：林间的泉水叮叮当当地响，就像音乐家 在演奏着的乐章。
（1）课文段落可以分成几部分？并概括每一部分的大意。 （2）了解总起句在段落中的作用。
第一部分（1）：总起，介绍大自然有许多美好的声音。 第二部分（2）：写风是大自然的音乐家。 第三部分（3）：写水是大自然的音乐家。 第四部分（4）：写动物是大自然的歌手。
大自然有许多美好的声音。
这段话写出了大自然中有许多美好的声音 ，这样既点明了题目，又概括了课文的主要内 容，总领全文。它是文章的总起句。
这一句是本段的中心句，下面的内容都 是环绕这句话展开的。
小鸟 雨点 溪流 大海 虫儿
叮叮咚咚 叽叽喳喳 滴滴答答 唧哩哩 哗啦啦
本文以清新活泼的笔调介绍了大自然 中风的声音、水的声音和动物的声音，表 达了作者对大自然的热爱之情。
大 风—— 大自然 大自然的音乐家
声
音
动物——大自然的歌手
风的声音
第二段告知我们风是什么？用了 什么修辞手法？
风，是大自然的音乐家，他会在 森林里演奏它的手风琴
拟人和比喻
当微风拂过，那声音亲亲柔柔的，好像呢 喃细语，让人感受到大自然的温顺。
微风
特点
亲亲柔柔、温顺
小溪淙淙地流向河流
河流潺潺地流向大海
yǎn zòu qín róu
演奏琴柔
shòu jī
jī
qì
受激击器
演奏 轻柔
美好
充满 威力
敲打
汹涌澎湃
波涛汹涌
雄浑 汇聚
ɡǎn
感
zòu
奏
字义：①演奏；②产生、取得（功效等）；③ 古代臣子向帝王陈说意见或说明情况 结构：上下结构 部首：天 组词：演奏、奏乐、奏效、奏折 造句：林间的泉水叮叮当当地响，就像音乐家 在演奏着的乐章。
（1）课文段落可以分成几部分？并概括每一部分的大意。 （2）了解总起句在段落中的作用。
第一部分（1）：总起，介绍大自然有许多美好的声音。 第二部分（2）：写风是大自然的音乐家。 第三部分（3）：写水是大自然的音乐家。 第四部分（4）：写动物是大自然的歌手。
大自然有许多美好的声音。
这段话写出了大自然中有许多美好的声音 ，这样既点明了题目，又概括了课文的主要内 容，总领全文。它是文章的总起句。
这一句是本段的中心句，下面的内容都 是环绕这句话展开的。
小鸟 雨点 溪流 大海 虫儿
叮叮咚咚 叽叽喳喳 滴滴答答 唧哩哩 哗啦啦
本文以清新活泼的笔调介绍了大自然 中风的声音、水的声音和动物的声音，表 达了作者对大自然的热爱之情。
大 风—— 大自然 大自然的音乐家
声
音
动物——大自然的歌手
风的声音
第二段告知我们风是什么？用了 什么修辞手法？
风，是大自然的音乐家，他会在 森林里演奏它的手风琴
拟人和比喻
当微风拂过，那声音亲亲柔柔的，好像呢 喃细语，让人感受到大自然的温顺。
微风
特点
亲亲柔柔、温顺
小溪淙淙地流向河流
河流潺潺地流向大海
大自然的声音ppt课件
动物也是大自然的歌 手。
哪些动物参加了音乐会？它们的歌声是怎样的？
蛐蛐
PART 1
听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听 听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好 像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
小练笔
知了
当狂风吹起，整座森林都激 2 动起来，合奏出一首雄壮的 乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。
01 中心句 风，是大自然的音乐家，他会 在森林里演奏它的手风琴。
Part 01.
水的声音
水 ，也是大自然的音乐家。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶； 所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
青蛙
羊
母鸡
咩嘿嘿 呱呱 知了知了 咯咯嗒 这里有几个声音，大家能给它们找到正确的主人吗？
你答对 了吗？
咩嘿嘿 咯咯嗒
知了 母鸡
呱呱 青蛙
知了知了 羊
大自然里还有许多不同的 声音，我们一起来听听吧！
拓展练习
大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美 妙的声音，相信你一定会有新的发现，你曾经在大自然中听到
象声词
❖ 淅淅沥沥 叮叮当当
❖ 噼噼啪啪 劈里啪啦
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱 着歌： 小 溪 淙 淙 地 流 向 河 流 ， 河 流 潺 潺 地 流 向 大 海 ， 大 海 哗 啦 啦 地 汹 涌 澎 湃 。 从 一 首 轻 快 的 山 中
小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
淙淙地
潺潺地
哗啦啦地
过哪些有趣的声音呢？把你有趣的发现和同桌说一说吧！
THANKS FOR WATCHING
《大自然的声音》PPT
05
大自然声音的应用与拓展
声音在生态旅游中的应用
01
生态旅游体验
利用大自然的声音营造宁静、和 谐的氛围，提升游客的旅游体验 。
声音导览
02
03
声音景观设计
通过声音向游客介绍自然环境、 动植物生态等信息，增强游客的 感知和理解。
将自然声音融入景观中，打造独 特的旅游景点，提高游客的参与 度和满意度。
传播方式
除了传统的广播和电视外，互联 网和社交媒体等新兴平台也为大 自然声音的传播提供了更多可能 性。
声音的保护与传承
为了保护和传承这些珍贵的自然 声音，一些组织和机构开展了相 关的保护项目和活动。
04
大自然声音的保护与传承
声音环境保护的重要性
1 2
生态平衡的维护
大自然的声音是生态系统的重要组成部分，保护 声音环境有助于维护生态平衡和生物多样性。
动物声音
动物是大自然中丰富的声源， 包括鸟类、昆虫、哺乳动物等 ，它们发出的声音具有多样性 和变化性。
自然灾害声音
自然灾害如雷暴、地震、火山 喷发等也会产生独特的声音， 这些声音通常与危险和破坏相
关联。
大自然声音的价值与意义
生态平衡
大自然的声音是生态系统的重要组成部分，它们对于维持生态平衡和 生物多样性具有重要意义。
音乐创作
大自然的声音为音乐家提供了丰富的素材和灵感，用于创作各种类 型的音乐作品。
声音装置艺术
将声音与装置艺术相结合，创造出独特的听觉艺术作品，丰富艺术 表现形式。
声音影像
在电影、纪录片等影像作品中，运用自然声音营造氛围、增强叙事效 果，提升作品的艺术价值。
声音在科技发展中的应用
声学工程
利用声学原理和技术解决实际工程问题，如建筑声学、噪声控制 等。
大自然的声音课件(16张PPT)
8 .大自然的声音
动物怎样叫唤的？与天气、季节的关系
当我们还在睡眼蒙眬时……
长满绿苔的石板上，青蛙呱呱，好像在 说…… 一路欢跑的小溪哗哗，又像在说……
金黄的油菜花上，蜜蜂嗡嗡，好像在 说…… 又绿又深的草丛里，虫儿吱吱，又好像在 说……
注意字音 雄 敲 阔 注意字形 演 敲 威
读词语
演奏 轻柔 温柔 雄壮 充满 威力 敲打 汇聚
汹涌澎湃 敲敲打打
波澜壮阔 轻轻柔柔
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 唧哩哩 淙淙 潺潺
自读课文，思考： 有哪些音乐家和歌手参加了 这场音乐会？
风的声音
不一样的声音：
当微风拂过，那声音轻轻柔柔 的，好像呢喃细语，让人感受到 大自然的温柔；当狂风吹起，整 座森林都激动起来，合奏出一首 雄壮的乐曲，那声音充满力量， 令人感受到大自然的威力。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
动物怎样叫唤的？与天气、季节的关系
当我们还在睡眼蒙眬时……
长满绿苔的石板上，青蛙呱呱，好像在 说…… 一路欢跑的小溪哗哗，又像在说……
金黄的油菜花上，蜜蜂嗡嗡，好像在 说…… 又绿又深的草丛里，虫儿吱吱，又好像在 说……
注意字音 雄 敲 阔 注意字形 演 敲 威
读词语
演奏 轻柔 温柔 雄壮 充满 威力 敲打 汇聚
汹涌澎湃 敲敲打打
波澜壮阔 轻轻柔柔
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 唧哩哩 淙淙 潺潺
自读课文，思考： 有哪些音乐家和歌手参加了 这场音乐会？
风的声音
不一样的声音：
当微风拂过，那声音轻轻柔柔 的，好像呢喃细语，让人感受到 大自然的温柔；当狂风吹起，整 座森林都激动起来，合奏出一首 雄壮的乐曲，那声音充满力量， 令人感受到大自然的威力。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
21.《大自然的声音》课件(共27张PPT).ppt
轻轻柔柔的呢喃细语 波澜壮阔的妙都写了哪些声音？轻 声读课文，边读边思考，完成课后练习 题第2题。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自 水，也是大自 动物是大自 然的音乐家。 然的音乐家。 然的歌手。
① ②
③
④
风，是大自然的音乐家， 他会在森林里演奏他的手风琴。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的， 好像呢喃细语，让人感受到大自然 的温柔；
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的， 好像呢喃细语，让人感受到大自然 的温柔；
当狂风吹起，整座森林都激动起来， 合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力 量，令人感受到大自然的威力。
当狂风吹起，我仿佛看到_____,听到____。
当狂风吹起，整座森林都激动起来， 合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力 量，令人感受到大自然的威力。
要求：
自由读第2自然段，想一想风是 怎么演奏的？画出句子，在旁边写 上自己的感受。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他 的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱 出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声 音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过， 那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大 自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来， 合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感 受到大自然的威力。
奏琴
再见
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去， 听听， 我们去听秋的声音。
大自然的声音
美妙 演奏 打击 汇聚
呢喃 叽叽喳喳 滴滴答答 叮叮咚咚
chán
潺潺
cónɡ
淙淙
哗哗 唧哩哩
大自然的声音ppt课件
师生归纳 课堂总结
我的收获
1.本文的结构是_______________ 2.你积累的拟声词有_________ 3.文章中出现的修辞手法有 。
板书设计 思维导图
大自然的声音
总说（1）：大自然有许多美妙的声音
分说（2-4 ）
风的声音 水的声音 动物的声音
热爱大自然
随堂小测 素养提升
一、我会仿写。
指导背诵
风，是大自然的音乐家。他会在森林里（ 演奏 ） 他的（ 手风琴）。当他翻动树叶，树叶便像（ 歌手）一 样，唱出各种（ 不同的歌曲）。不一样的（ 树叶），有不一 样的（ 声音）；不一样的（ 季节），有不一样的（ 音乐） 。 当 微 风 拂 过 ， 那 声 音 （ 轻轻柔柔 ） 的 ， 好 像 （ 呢）喃细，语让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林 都激动起来，合奏出一首（ 雄伟的乐曲），那声音（ 充满）力，量令人感受到大自然的威力。
（2）本文是按照____③________结构来描述的。 ①分-总 ②总-分-总 ③总-分
（3）本文运用了_拟__人__、__比__喻__、__对__比__、__排__比___的修辞手法。
三、小练笔。
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几 句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手 ……”“厨房是一个音乐厅……”。
音乐会中激情澎湃的交响乐
互动课堂
呢喃细语：形容小声说话，轻声细语。
在朋友安慰自己时 妈妈哄妹妹睡觉时 同学之间说悄悄话时
朗读感悟
当微风拂过，那声音轻轻柔柔 的，好像呢喃细语，让人感受到大 自然的温柔；
当狂风吹起，整座森林都激 动起来，合奏出一首雄伟的乐曲， 那声音充满力量，令人感受到大自 然的威力。
布置作业 夯实课堂
21.大自然的声音1212市公开课金奖市赛课一等奖课件
淙淙地
潺潺地
哗啦啦地
第11页
当小雨滴
起来，他们便一
起唱着歌：小溪
地流向河流，河
流
地流向大海，大海
地
汹涌澎湃。从一首
山中小曲，唱
到
海洋大合唱。
第12页
动物是大自然歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳 鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩虫鸣；在水塘边 散步，听听蝈蝈歌唱。你知道他们唱是什么吗？他们歌声 好像告诉我们：“我在歌唱，我很高兴！”
第13页
动物是大自然歌手。走在公园里，听听树上
鸟叫；坐在一棵树下，听听
虫鸣；
在水塘边散步，听听蝈蝈
。你知道他们唱
是什么吗？他们歌声好像告诉我们：
“
，
！”
第14页
大自然声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大 自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你 走进大自然，专心灵去感受那些美妙声音，相信 你一定会有新发觉，模仿课文第四自然段把你发 觉有趣内容写下来吧！
21 .大自然声音
第1页
第2页
会认字
miào zòu
ní
nán
妙奏呢喃
wěi
jī
huì
zhā
伟击汇喳
第3页
会写字
miào yǎn zòu qín róu gǎn shòu jī
妙演奏琴柔感受激
jī
qì
dī qiāo mínɡ
击器滴敲鸣
第4页
会写字
妙演奏琴柔感 受激击器滴敲鸣
第5页
第二课时
第6页
第8页
当他翻动树叶，树叶便像歌手一
样，唱出
。不一样树
叶，有
；不一样季节，
有
21.《大自然的声音》课件(共31张PPT).ppt
微风： 狂风：
风， 当他翻动树叶， 不一样的树叶， 当微风拂过， 当狂风吹起， 音充满力量，
最强大脑
。他会在森林里
。
， 大自然的声音
。
；不一样的季节，
。
，好像呢喃细语，
；
，合奏出一首雄伟的乐曲，那声
。
风——音乐家
演奏 手风琴 翻动 树叶 歌手 不一样 微风 温柔 狂风 威力
歌曲
学习任务五：
巩固学法，自学水声、动物声。
动物是大自 然的歌手。
叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩
动物是大自然的歌手。
你还知道哪些动物的叫声？
句式训练：在 ，听听 的 。
走在公园里，听听 树上叽叽喳喳的鸟 叫；
坐在一棵树下，听 听唧哩哩唧哩哩的 虫鸣；
在水塘边散步， 听听青蛙的歌唱。
喔喔、咕咕、嘎嘎、呱呱、喵喵、咩咩、哞哞、汪汪、嗡嗡......
你知道他们唱的是什么吗？ 他们的歌声好 像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
活动2：感受动物声。
请用横线把形容动物声音很美妙的词勾画出来。 课后把它们摘抄在每位音乐家下面的空白处。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大 自然的音乐家。
轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音
水，也是大 自然的音乐家。
滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗 汹涌澎湃 热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
21 大自然的声音
请用横线把形容风的声音很美妙的词勾画出来。 课后把它们摘抄在每位音乐家下面的空白处。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大 自然的音乐家。
轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 声音充满力量
水，也是大 自然的音乐家。
动物是大自 然的歌手。
风， 当他翻动树叶， 不一样的树叶， 当微风拂过， 当狂风吹起， 音充满力量，
最强大脑
。他会在森林里
。
， 大自然的声音
。
；不一样的季节，
。
，好像呢喃细语，
；
，合奏出一首雄伟的乐曲，那声
。
风——音乐家
演奏 手风琴 翻动 树叶 歌手 不一样 微风 温柔 狂风 威力
歌曲
学习任务五：
巩固学法，自学水声、动物声。
动物是大自 然的歌手。
叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩
动物是大自然的歌手。
你还知道哪些动物的叫声？
句式训练：在 ，听听 的 。
走在公园里，听听 树上叽叽喳喳的鸟 叫；
坐在一棵树下，听 听唧哩哩唧哩哩的 虫鸣；
在水塘边散步， 听听青蛙的歌唱。
喔喔、咕咕、嘎嘎、呱呱、喵喵、咩咩、哞哞、汪汪、嗡嗡......
你知道他们唱的是什么吗？ 他们的歌声好 像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
活动2：感受动物声。
请用横线把形容动物声音很美妙的词勾画出来。 课后把它们摘抄在每位音乐家下面的空白处。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大 自然的音乐家。
轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音
水，也是大 自然的音乐家。
滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗 汹涌澎湃 热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
21 大自然的声音
请用横线把形容风的声音很美妙的词勾画出来。 课后把它们摘抄在每位音乐家下面的空白处。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大 自然的音乐家。
轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 声音充满力量
水，也是大 自然的音乐家。
动物是大自 然的歌手。
《大自然的声音》PPT优秀课件
06
大自然声音的环境保护意义
大自然声音与生态平衡的关系
生物多样性的体现
大自然的声音是生物多样性的重要组 成部分，各种生物的叫声、活动声等 构成了丰富多彩的生态声音景观。
生态平衡的指示器
大自然的声音可以反映生态系统的健 康状况和平衡状态，例如，某些鸟类 和昆虫的叫声可以指示环境的污染程 度或气候变化。
推广生态旅游
生态旅游强调对自然环境的保护和尊重，通过推广生态旅游，可以 让更多人了解大自然声音的价值和保护意义。
加强公众教育
通过媒体、教育等途径加强公众对大自然声音保护的意识教育，提高 公众对环境保护的重视程度。
07
总结与展望
课件总结
课件内容全面
涵盖了多种自然声音，包括动物、植物、天气等，为学生提供了 丰富的听觉体验。
文化内涵
大自然的声音在不同的文 化中有着不同的象征意义 ，是人类文化的重要组成 部分。
03
常见的大自然声音
风雨声
雨滴落在不同材质上的声音
雨滴落在树叶、土壤、金属等材质上，会发出不同的声音 ，这些声音组合在一起，构成了丰富而和谐的自然交响乐 。
风吹过树林的声音
风吹过树林时，树叶会相互摩擦发出沙沙声，树枝也会随 风摇曳发出吱吱声，这些声音交织在一起，营造出一种宁 静而神秘的氛围。
暴风雨中的雷鸣和闪电
暴风雨来临时，常常会伴随着震耳欲聋的雷鸣和刺眼的闪 电，这些自然现象不仅令人震撼，也让人感受到大自然的 巨大力量。
雷电声
1 2 3
闪电划破天际的声音
闪电瞬间划破天际时，会发出震耳欲聋的炸裂声 ，这种声音让人感受到大自然的威严和不可预测 性。
雷声在空气中的传播
雷声在空气中的传播速度和距离不同，会产生不 同的音效，有时像低沉的鼓声，有时像尖锐的哨 音。
《大自然的声音》ppt课件
根系生长过程中的声音
植物根系在土壤中生长时会发出细微的摩擦声， 这是根系与土壤颗粒相互作用的结果。
3
叶片扩展和光合作用中的声音
当叶片展开并进行光合作用时，会发出微弱的嗡 嗡声，这是叶绿素吸收光能并将其转化为化学能 的过程。
植物间信息传递方式探讨
通过空气传播的声音信号
01
植物可以通过空气传播的声音信号来感知周围环境的变化，如
倡导绿色生活，减少噪音污染
绿色出行
鼓励步行、骑行、乘坐公共交通等绿色出行方式，减少机动车使 用，降低交通噪音污染。
垃圾分类
推广垃圾分类制度，提高垃圾回收利用率，减少垃圾处理过程中产 生的噪音和污染。
节能降耗
倡导节能环保理念，推广节能技术和产品，降低能源消耗和噪音排 放。
THANKS
感谢观看
雷电的声音
雷声的轰鸣和闪电的划破天际， 是大自然最为震撼的音响之一，
往往令人心生敬畏。
不同季节自然界音响变化
春季
春雨绵绵，鸟鸣啾啾， 万物复苏，春天的声音
充满生机和活力。
夏季
炎炎夏日，蝉鸣声声， 暴雨倾盆，夏天的声音
热烈而多变。
秋季
秋风萧瑟，落叶纷飞， 虫鸣渐稀，秋天的声音 带着一丝凄美和宁静。
冬季
除了声音，哺乳动物还通过身体触 碰、姿态和面部表情等方式进行沟 通。如猴子梳理毛发表示亲昵，猫 竖起尾巴表示警惕。
哺乳动物声音模仿
部分哺乳动物具有模仿其他生物声 音的能力，如某些海豚能模仿人类 的语言和声音。
03
植物世界之声
植物生长过程中发出声音
1 2
种子萌发时发出的微弱声响
当种子吸收水分开始萌发时，会发出微弱的破裂 声，这是种皮破裂、新生命诞生的信号。
植物根系在土壤中生长时会发出细微的摩擦声， 这是根系与土壤颗粒相互作用的结果。
3
叶片扩展和光合作用中的声音
当叶片展开并进行光合作用时，会发出微弱的嗡 嗡声，这是叶绿素吸收光能并将其转化为化学能 的过程。
植物间信息传递方式探讨
通过空气传播的声音信号
01
植物可以通过空气传播的声音信号来感知周围环境的变化，如
倡导绿色生活，减少噪音污染
绿色出行
鼓励步行、骑行、乘坐公共交通等绿色出行方式，减少机动车使 用，降低交通噪音污染。
垃圾分类
推广垃圾分类制度，提高垃圾回收利用率，减少垃圾处理过程中产 生的噪音和污染。
节能降耗
倡导节能环保理念，推广节能技术和产品，降低能源消耗和噪音排 放。
THANKS
感谢观看
雷电的声音
雷声的轰鸣和闪电的划破天际， 是大自然最为震撼的音响之一，
往往令人心生敬畏。
不同季节自然界音响变化
春季
春雨绵绵，鸟鸣啾啾， 万物复苏，春天的声音
充满生机和活力。
夏季
炎炎夏日，蝉鸣声声， 暴雨倾盆，夏天的声音
热烈而多变。
秋季
秋风萧瑟，落叶纷飞， 虫鸣渐稀，秋天的声音 带着一丝凄美和宁静。
冬季
除了声音，哺乳动物还通过身体触 碰、姿态和面部表情等方式进行沟 通。如猴子梳理毛发表示亲昵，猫 竖起尾巴表示警惕。
哺乳动物声音模仿
部分哺乳动物具有模仿其他生物声 音的能力，如某些海豚能模仿人类 的语言和声音。
03
植物世界之声
植物生长过程中发出声音
1 2
种子萌发时发出的微弱声响
当种子吸收水分开始萌发时，会发出微弱的破裂 声，这是种皮破裂、新生命诞生的信号。
《大自然的声音》PPT课件
在课文中找出相关词语，并写出来。
【汹涌澎湃】
【呢喃】
【温柔】
【演奏】
【波澜壮阔】
春天来了！你看，（ ）的春风像母亲的手抚摸着我们，（ ）的紫燕掠过（ ）的大海，从南方飞回来了。
温柔
呢喃
汹涌澎湃
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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【汹涌澎湃】
【呢喃】
【温柔】
【演奏】
【波澜壮阔】
春天来了！你看，（ ）的春风像母亲的手抚摸着我们，（ ）的紫燕掠过（ ）的大海，从南方飞回来了。
温柔
呢喃
汹涌澎湃
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21.《大自然的声音》课件(共两课时,26张PPT)
统编版小学语文三年级上册
21大自然的声音
初读课文 读准字词
ní nán
呢喃
wěi
雄伟
zhā
叽叽喳喳
chán
潺潺
cóng
淙淙
zòu
演奏
miào
美妙
jī
打击
xiōng péng pài
汹涌澎湃
理清脉络
使
用 总——分
说 明
① 大自然有许多美妙的声音。
② 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不 一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音 乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢（ní）喃(nán)细 语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动 起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到 大自然的威力。
想象画面 运用声音的轻重快慢
读出水声的 快慢和美妙
看水表演
怎样才能很快地背诵这段文字呢？
水，也是大自然的音乐家。
小雨滴 打击乐
江河水
小溪 河流 大海
瀑布 叶圣陶 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
关键句
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他 的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱 出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声 音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过， 那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大 自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来， 合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感 受到大自然的威力。
21大自然的声音
初读课文 读准字词
ní nán
呢喃
wěi
雄伟
zhā
叽叽喳喳
chán
潺潺
cóng
淙淙
zòu
演奏
miào
美妙
jī
打击
xiōng péng pài
汹涌澎湃
理清脉络
使
用 总——分
说 明
① 大自然有许多美妙的声音。
② 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不 一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音 乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢（ní）喃(nán)细 语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动 起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到 大自然的威力。
想象画面 运用声音的轻重快慢
读出水声的 快慢和美妙
看水表演
怎样才能很快地背诵这段文字呢？
水，也是大自然的音乐家。
小雨滴 打击乐
江河水
小溪 河流 大海
瀑布 叶圣陶 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
关键句
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他 的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱 出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声 音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过， 那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大 自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来， 合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感 受到大自然的威力。
《大自然的声音》ppt课件(16页)
咯咯
知了
青蛙
羊
母鸡
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好 像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏 出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。
正是因为这样，所以风是——
大自然的音乐家，他会在森林 里演奏他的手风琴。 总起句 当他翻动树叶，树叶便像歌 手一样——唱出各种不同的歌 曲。 不一样的树叶——有不一样 的声音。 不一样的季节——有不一样 的音乐。
8 大自然的声音
我会读
演奏 轻快 充满 汇聚 温柔 雄壮 威力 吹拂 汹涌澎湃 波澜壮阔 敲敲打打 呢喃细语
我会读
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳
唧哩哩
淙淙
哗啦啦
潺潺
拟音词
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好 像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏 出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。
小雨滴敲敲打打，一场热闹 的音乐会便开始了.滴滴答 答……叮叮咚咚……所有的树林， 树林里的每片树叶；所有的房子， 房子的屋顶和窗户，都发出不同 的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱 着歌： 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地 流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一 首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋 大合唱。
走在公园里，听听树上叽 叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下， 听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在 水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
你知道他们唱的是什 么吗？他们的歌声好像告 诉我们：“我在歌唱，我 很快乐！
大自然有许多美 妙的声音。
小练笔
这里有几个声音，大家能给它们找到正 确的主人吗？
咩嘿嘿 知了 呱呱 青蛙 知了知了 羊 咯咯嗒 母鸡
知了
青蛙
羊
母鸡
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好 像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏 出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。
正是因为这样，所以风是——
大自然的音乐家，他会在森林 里演奏他的手风琴。 总起句 当他翻动树叶，树叶便像歌 手一样——唱出各种不同的歌 曲。 不一样的树叶——有不一样 的声音。 不一样的季节——有不一样 的音乐。
8 大自然的声音
我会读
演奏 轻快 充满 汇聚 温柔 雄壮 威力 吹拂 汹涌澎湃 波澜壮阔 敲敲打打 呢喃细语
我会读
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳
唧哩哩
淙淙
哗啦啦
潺潺
拟音词
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好 像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏 出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。
小雨滴敲敲打打，一场热闹 的音乐会便开始了.滴滴答 答……叮叮咚咚……所有的树林， 树林里的每片树叶；所有的房子， 房子的屋顶和窗户，都发出不同 的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱 着歌： 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地 流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一 首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋 大合唱。
走在公园里，听听树上叽 叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下， 听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在 水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
你知道他们唱的是什 么吗？他们的歌声好像告 诉我们：“我在歌唱，我 很快乐！
大自然有许多美 妙的声音。
小练笔
这里有几个声音，大家能给它们找到正 确的主人吗？
咩嘿嘿 知了 呱呱 青蛙 知了知了 羊 咯咯嗒 母鸡
《大自然的声音》PPT精品课件
有了感情和个性。
划线的句子你想怎么读？说说你的理由。
微风的轻柔读的轻、缓，狂风的雄伟读的急、猛，这样 读才能感受到风声的美好。
品析
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击 乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴 答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所 有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨 滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流，河 流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山 中小曲，唱到波涛汹涌的海洋大合唱。
喳
叽叽喳喳
字源识字
我会写
妙演奏琴柔感 受 激击器滴敲 鸣
易写错
下面的“天”捺变点
zòu
奏 组词：演奏 奏乐
写错
不要写成“大”
qì
器 组词：乐器 仪器
易写错
qiāo
右边不是“支”
敲 组词：敲击 敲门
易写错
míng
不要写成“乌”。
鸣 组词：鸣叫 鸟鸣
词语理解 演奏：用乐器表演。 造句：舞台上,音乐家们正在演奏世界名曲。 雄伟：雄浑而伟大。 造句：雄伟的长城横在眼前。
波涛汹涌：澜:大浪。指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规 模宏伟。 造句：波涛汹涌的海面上没有一艘船。
整体感知
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。 动物是大自然的歌手。
课文讲授
阅读第一部分（第1自然段）：概括大自然美好的声 音。
品析
本段的关键句,交代“动物是大自 然的歌手”。“歌手”一词将动物拟 人化,表达了作者对动物叫声的欣赏。
排比句式
这里运用“……听听……”的排比句,描写了“走在公 园里”“坐在一棵树下”“在水塘边漫步”时听到的动物的 不同声音,充分展示了动物声音的魅力。
划线的句子你想怎么读？说说你的理由。
微风的轻柔读的轻、缓，狂风的雄伟读的急、猛，这样 读才能感受到风声的美好。
品析
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击 乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴 答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所 有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨 滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流，河 流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山 中小曲，唱到波涛汹涌的海洋大合唱。
喳
叽叽喳喳
字源识字
我会写
妙演奏琴柔感 受 激击器滴敲 鸣
易写错
下面的“天”捺变点
zòu
奏 组词：演奏 奏乐
写错
不要写成“大”
qì
器 组词：乐器 仪器
易写错
qiāo
右边不是“支”
敲 组词：敲击 敲门
易写错
míng
不要写成“乌”。
鸣 组词：鸣叫 鸟鸣
词语理解 演奏：用乐器表演。 造句：舞台上,音乐家们正在演奏世界名曲。 雄伟：雄浑而伟大。 造句：雄伟的长城横在眼前。
波涛汹涌：澜:大浪。指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规 模宏伟。 造句：波涛汹涌的海面上没有一艘船。
整体感知
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。 动物是大自然的歌手。
课文讲授
阅读第一部分（第1自然段）：概括大自然美好的声 音。
品析
本段的关键句,交代“动物是大自 然的歌手”。“歌手”一词将动物拟 人化,表达了作者对动物叫声的欣赏。
排比句式
这里运用“……听听……”的排比句,描写了“走在公 园里”“坐在一棵树下”“在水塘边漫步”时听到的动物的 不同声音,充分展示了动物声音的魅力。
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写作手法
使句子结构整齐，语气贯通，酣畅淋漓 好处：地突出事物之间相互依存的有机联系，
使说理环环相扣。
运用：上句和下句交接点一定要使用相同的字 或词。
拓展延伸
风
唐 李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
诗意： 可以吹落秋天金黄的树叶，可以催开春天 美丽的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进 竹林能使万竿竹倾斜。
朗读时要读 得急、猛。
难点解析
正是因为这样，所以风是—— 大自然的音乐家，他会在森林里演 奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一 样——唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶——有不一样的声音。
不一样的季节——有不一样的音乐。
重难点解析
小溪的声音 淙淙
潺潺
河流的声音 大海的声音 哗啦啦
重难点解析
水 ，
小雨滴 滴滴答答……小溪
大
自 然 的
淙 淙
音
（哗啦啦）
潺潺
乐
大海
河流
家
重难点解析
描写水的声音象声词
滴答滴答 咕嘟咕嘟 哗啦啦 潺潺 淙淙 哗哗 汩汩
……
重难点解析
重难点3
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。 坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。
在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
“叽叽喳喳”“唧哩哩 唧哩哩”都是描写动物 声音的象声词，想像一 下，你还知道哪些描写 动物的象声词？
课堂演练
3.课文是围绕哪句话来写的？文中向 我们介绍了哪三种动物歌手？
课文围绕“大自然有许多美妙的声音” 这句话来写，向我们介绍了鸟、虫、蝈蝈 三种动物歌手。
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
部编版三年级上册
新课导入
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
声音是无处不在的，但是我们却常常忽略了它。 用心去聆听，去课文听听风声、水声、动物的声音， 你会发现我们这个世界的声音是多么丰富，多么美 妙！
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？
课文主要介绍了大自然中风的声音，水 的声音和动物的声音，表达了作者对大自然 的热爱之情。
重难点解析
重难点1
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人 感受到大自然的温柔。
朗读时要读 得轻、缓。
轻而柔和
形容小声 说话的声音
重难点解析
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的 乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
重难点解析
描写动物叫声的象声词
叽叽喳喳 唧哩哩 知了知了 喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵 咩咩 哞哞 汪汪 吱吱 嗡嗡
……
写作手法
顶针
用前面结尾的词语或句子做下文的起 头，顺序而下，一般由三项或更多项 含义： 组成。 本文“小溪淙淙地流向河流，河流潺 潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎 湃”，就是运用了顶针的修辞手法。
课堂演练
1.课文中有许多表示大自然美妙的声音的 词语，如：滴滴答答、哗哗啦啦……你也试着 写几个。
噼里啪啦 乒乒乓乓 哐当哐当
吱吱呀呀 叮叮咚咚 淅淅沥沥
2.读句子，照样子用带点的词语写一句话。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的 歌曲。
美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后 的天空。