教育需要我们面对的那些事儿(主课件)

我不会对学生绝望，ຫໍສະໝຸດ Baidu要求他们不要放弃！ 我要求他们必须完成我布置的任务！ 他不能完成，我会亲自找出背后的原因。
爱与关心，并非我独有。 爱，就像呼吸一样自然。 爱与关心蕴含着改变命运的力量！
Page 6
关于“爱”的调查：
无条件的爱
家里的和平
被理解
信任与选择
Page 7
基本原则（续）
只靠学校是无法 完成对学生的教育 的。 家长们必须提供 帮助。 要获得成功，必 须获得家长百分之 百的支持。
榜样的力量：毕业生就是你的榜样！
招生：只要有成功的渴望！ 起源：教育的游戏！ 教学方法：让错误不白犯！
团队的方式：小组合作学习的典范！ 幽默：比严肃、单调的话语更能传递思想！
Page 5
埃斯卡兰特数学课的基本原则
教学有产品——学生 你得为之负责！ 为他的一生负责！
要取得成绩，就需要勤奋。 勤奋，努力——需要签定协议！ 勤奋帮我们完成许多看似不能完成的任务！
2012年简阳市中小学教师“菜单式”专题培训讲座：教育需要我们面对的那些事儿
我的 2 0 1 2
玛雅人说：2012年12月21日的黑夜降临以后，12月22日的黎明 永远不会到来！ 如果世界真会这样，作为经历2000年撒旦大王横行地面地球毁灭说 和5.12大地震的教师，我们又怕什么？
1
★ ★ ★ 友情赠送 ★ ★ ★
Page 9
你的支持，是我工作的动力！我一直在努力。I try my best each day !
START ··· ···
1
教师发展
2
学生成长
3
课堂教学
4
…
班务工作 “最后说说”
再次赠送：
孔子、朱熹告诉你
朱 熹
孔 丘
继 续
朱熹（1130.9.15～1200.4.23） 字元晦，一字仲晦，号晦庵、晦翁、 考亭先生、云谷老人、沧洲病叟、逆翁。 汉族，南宋江南东 路徽州府婺源县（今江西省婺源）人。19岁进士及第，曾任荆 湖南路安抚使，仕至宝文阁待制。为政期间，申敕令，惩奸吏， 治绩显赫。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗 人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出 的弘扬儒学的大师。
Page 3
主要内容简介
1
2 3
Page 4
埃斯卡兰特的特有的数学课
游戏 招生 教材 榜样 方法 团队 幽默 组织 计划
埃斯卡兰特的教学基本原则
责任 勤奋 要求 师爱 家长参与 尊重 价值观 营养
埃斯卡兰特给予我们的启示
勤奋造就未来 成功的渴望 超越与被超越
埃斯卡兰特数学课
教科书：要用最好的教材！
孔子（前551年9月28日－前479年4月11日），子姓， 孔氏，名丘， 字仲尼，鲁国陬邑（今中国山东省曲阜市南辛镇）人，中国春秋 末期的思想家和教育家，儒家的创始人。孔子集华夏上古文化之 大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社 会上最博学者之一，并且被后世统治者尊为孔圣人、至圣、3 至 圣先师、万世师表。孔子和儒家思想对中国和朝鲜半岛、日本、 越南等地区有深远的影响，这些地区又被称为儒家文化圈。
11
【智慧成就幸福之道安详之美及我之教育理想】
孔子、朱熹告诉我们——
我们有什么，我们遇到了什么样的学生，什么样的学生 可以和我们一起缔造理想的教学与日常交往关系？ 自信，淡定——为师之道！ 我们只需要在意两点： 1. 自己到底是什么样的人，有什么，追求什么？ 2. 自己为什么要从事教学，或者说想通过教学将自己的什 么东西传递给学生？ 如果我们能研究学生，走进其心里，一切就成了！而这 需要的是——真诚。 倘若我们真的像孔子和朱熹那样，有真实的学问、理想 和人格，同时还真实地为之奋斗，那么我们还需要什么 呢？唯有时间来证明！
健康，是学生 学习必须有的 前提条件！
尊重支撑他们的 一切，这是我的一 个重大责任。 培养合格公民， 是我们对后代义不 容辞的责任。有了 深扎在土壤里的根， 他们便更有可能生 长出飞向成功甚至 伟大的翅膀。
Page 8
埃斯卡兰特“渴望教育学”给我们的启示
关键在于勤奋，无论是教师还是 学生。勤奋造就未来！ 当教师的勤奋、爱、幽默，与学 生心中燃烧的“成功的渴望”相 结合，所有的成见与阻碍都将顷 刻瓦解。
12
最后告诉你—— 中 国 人教 多育 ，， 有 市 场 ！
教 育 ， 班教 主学 任， ……
Page 13
2012年简阳市中小学教师“菜单式”专题培训附加讲座PPT课件 付灿军制作使用
我的 2 0 1 2
END
生活需要继续 生命就该更加精彩 我们的2012—— 又一个崭新的开始 毛兴龙 2012年3月
我将向你介绍杰米· 埃斯卡兰特“渴望教育学” 的三个最基本问题： ⑴“埃斯卡兰特数学课”究竟什么样？
⑵在他的教学方法背后，有哪些基本原则？
⑶相对于其它学科，我们可以借鉴些什么？
最有名、最有影响力的美国公立学校教师——杰米· 埃斯卡兰特
教学就是触动生命！ 当一位老师找到学生的强项，激活学生的学习潜能， 他便真正成为一名教师！ 美国总统奥巴马：在其整个教师生涯中，杰米为他 的一个个学生打开了通向成功和高等教育的大门，证实了 一个人能走多远，不会受限于他从哪里来。他把知识传递 给学生，更重要的是，他帮助他们找到了实现自身潜能的 激情与决心。（2010年3月）