初中数学一坊研修计划

“国培计划（2017）”——河南省乡村教师网络研修与校本研修整合

培训卢氏初中数学一坊研修计划

一、同伴研什么——研修主题

研修主题：创新课堂教学模式，促进学生有效学习

主题分解：

1、网络研修、校本研修与区域研修课程网上学习

2、“专业知识”专题研修

3、“学科教学专项技能”专题研修

二、一起去哪儿——研修目标

【解惑----师德修养重践行】聚焦教师身心健康，感悟身边同伴的师德

事迹，欣赏自身践行师德的所作所为，加深对教育的职业理解，在教育教学

实践中优化自身的师德行为，能够说说身边的同伴和自己的故事。

【化难----教学设计我先行】提高教师的备课能力，实现自身的专业成长。协同备课的过程除了要研究教材教法，迅速的理解教材，掌握教法；能

够在协同备课后，提交一个优秀课例。

【提能----观课议课我应用】通过对观课议课量表的运用，转变传统的

听评课方法，学会从不同的视角听评课，提升自己的专业能力，能够提交一

份有专业水平的听课量表。

【关爱----留守儿童送关爱】聚焦留守儿童教育需求，把握留守儿童心

里特点和教育特点，学会运用心理咨询技能和个性化管理办法，有针对性的

帮助解决留守儿童情感问题。

【会学----校本研修长技能】聚焦常态化校本研修要求，结合日常教研

实际，掌握新型校本研修的方法。

【积累----资源建设有成果】基于一线教师与研修辅导老师的实践，通

过个人建设、团队打磨、坊主推荐的方式形成一批学科实践应用精品作品集，

推动本地的学科资源建设。

三、全程有几站——整体安排

本次培训以教师教学实践应用能力提升为主题，设计六个模块的递进式

培训课程；教师依据训前诊断测评报告、本校教学环境和自身需求，从相应

的主题和丰富课程资源中，选择相关任务及课程，需完成150学时学习任务。

四、“到站单”咋填——考核要求

1.学员考核要求

2.评价标准

合格标准：依据上述评估标准，评定学员的最终成绩，成绩在60分及以上者为合格。

优秀标准：优秀学员以工作坊为单位进行评选，所占比例不高于全坊人数的15%，不足1人算1人。优秀学员需要同时满足以下条件：

按照课程学习和培训进度要求，认真学习课程内容。

学员的最终成绩在90分及以上。

积极参加学科专题BBS讨论活动，发帖经验值总分超过40分。

积极参加工作坊研讨活动，全程参与校本研修活动不少于5次。

在远程学习活动中能积极结合实践进行反思，表现突出。

五．注意事项

1、每次登陆首先浏览培训动态、进度安排、项目公告、班级学习公告、班级学习简报等栏目及后台消息，及时了解学习要求和动态；

2、按照学习进度表，在规定的时间内认真、及时地进行每个模块的课程学习，至少达到最低学时要求。如果学时不够，平台系统会自动判定不合格；（学习每个模块课程前认真阅读培训公告和班级简报）

3、按时出色的完成各项作业，优秀作业将被推荐。需注意两点，一是作业有截止时间，如果超过截止时间则无法提交，该项成绩为不合格，学员作业要紧密结合自己的教学实践，反映自己的真情实感、真知灼见，以三五百字为宜，不宜长篇大论，杜绝抄袭；

4、积极参与本学科的在线研讨交流（研讨时间在本班的班级公告中显示），阅读培训简报，共享互评、经验分享；

5、学习日志、作业、主题研讨文章、学习成果及培训感言等，都先在本地计算机中编辑保存好，然后再粘贴或上传；

6、积极参加所在班级的网上或网下交流活动，积极为班级简报撰写和推荐优秀文章；

7、遵守远程培训各项制度，培训后填写调查问卷，对远程培训课程及其服务做出评价反馈；

8、对不能按时学习，提醒后仍消极应付学习的学员，辅导教师将在班级简报中给以通报。

9、学习过程中有疑问可与班辅联系，也可与平台学员客服联系。

卢氏初中数学一坊 2017年11月