3.5奇妙的透镜导学案
3.5_奇妙的透镜教案
初中物理八年级第三章光和眼镜备课人：许晓燕审核人：3.5奇妙的透镜一、教学目标【知识与技能】（1）了解两种透镜特点及区别。
（2）知道凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
（3）会利用平行光测定凸透镜的焦距。
【过程与方法】（1）组织学生通过观察和实验的方法区别透镜及透镜对光的会聚或发散作用。
（2）组织学生测量凸透镜的焦距，领会测量方法。
【情感、态度与价值观】通过教师的引导，组织学生进行实验，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索。
二、教学重点难点【重点】凸透镜对光的会聚作用，凹透镜对光的发散作用。
【难点】利用平行光测焦距的办法测量凸透镜的焦距。
三、课时安排1课时四、教与学互动设计（一）创设情境导入新课导语前面我们学过了平面镜，事实上生活中还有一种透镜，我们也经常接触到。
比如说：眼镜使人的视力得以矫正；放大镜、显微镜、望远镜，使人的视觉不断扩展。
照相机、摄像机，可以捕捉美好的瞬间；投影仪、放映机，可以展现历史的画卷。
而这些形形色色的光学仪器，以至我们的眼睛——心灵的窗户，它们的主要部件都是透镜。
（二）合作交流解读探究1．认识凸透镜和凹透镜（1）观察凸透镜、凹透镜的形状区别凸透镜；中心部分比边缘厚的透镜叫做凸透镜。
凹透镜：中心部分比边缘薄的透镜叫做凹透镜。
透镜可分为两类：凸透镜：中央厚，边缘薄 B D E凹透镜：中央薄，边缘厚 A C F凸透镜画法凹透镜画法（2）要求学生利用手中的凸透镜和凹透镜观看书上的文字。
【提示】透镜距书较近。
看到物体的像相对于物体来讲，像的大小有何变化？【小结归纳】通过凸透镜看到物体的像是放大的；通过凹透镜看到物体的像是缩小的。
（3）那么如何辨别凸透镜和凹透镜呢？辨别某一透镜是凸透镜还是凹透镜的方法有以下几种方法。
方法1：根据透镜的厚薄来区别。
中间厚、边缘薄的为凸透镜，反之为凹透镜。
方法2：可以透过透镜观察物体，利用凸透镜成放大像和凹透镜成缩小像的特点。
方法3：利用太阳光来区别。
沪粤版八年级上册物理3.5奇妙的透镜教案
教案：沪粤版八年级上册物理 3.5奇妙的透镜一、教学内容本节课的教学内容来自沪粤版八年级上册物理第四章第3节“奇妙的透镜”。
本节主要讲述凸透镜和凹透镜的特性，包括它们的形状、对光线的作用以及成像规律。
教材中详细介绍了凸透镜会聚光线、凹透镜发散光线的特点，以及凸透镜成像的三种情况和应用。
二、教学目标1. 让学生了解凸透镜和凹透镜的形状和特点，理解它们对光线的作用。
2. 让学生掌握凸透镜成像的规律和应用，能够分析生活中常见的透镜现象。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：凸透镜和凹透镜的形状和特点，对光线的作用，凸透镜成像规律。
难点：凸透镜成像规律的应用，凹透镜的发散作用。
四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、白纸、蜡烛、光具座、直尺。
学具：每个学生准备一个凸透镜和一个凹透镜，用于观察和实验。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的投影仪和放大镜，引导学生思考它们的工作原理。
2. 知识讲解：介绍凸透镜和凹透镜的形状和特点，讲解它们对光线的作用。
3. 实验演示：用凸透镜和凹透镜进行实验，让学生观察光线的会聚和发散现象。
5. 课堂练习：让学生用凸透镜和凹透镜进行实践，观察和记录成像情况。
6. 知识拓展：介绍透镜在其他领域的应用，如眼镜、相机等。
六、板书设计奇妙的透镜凸透镜：会聚光线，成像规律凹透镜：发散光线成像规律：1. u＞2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机、摄像机。
2. 2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机、投影仪。
3. u＜f，成正立、放大的虚像，应用于放大镜、老花镜。
七、作业设计1. 描述凸透镜和凹透镜的形状和特点，以及对光线的作用。
2. 根据凸透镜成像规律，分析一个教室内的投影仪是如何工作的。
3. 设计一个实验，验证凸透镜和凹透镜的成像规律。
作业答案：1. 凸透镜中间厚，边缘薄，凹透镜中间薄，边缘厚。
凸透镜会聚光线，凹透镜发散光线。
《3.5奇妙的透镜》导学案
《3.5奇妙的透镜》导学案【导学目标】1、能识别凸透镜和凹透镜。
2、知道什么是凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距3、掌握凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
【导学重点】透镜对光的作用和焦点、焦距的概念。
【导学难点】：利用凹透镜的虚焦点画光路图。
【导学方法】：实验法、观察法、讨论法【导学用具】：三棱镜、各种透镜、老花眼镜、近视眼镜【导学过程】：一、温故知新1.什么是光的折射规律？2.在图中，请大致画出入射光线经过水面或三棱镜折射后的光路图空气玻璃二、导学设问大家在此之前学过什么面镜？谁对光线有会聚作用？谁对光线有发散作用？它们都是根据光的反射制成的能改变光路的器件。
现在请大家阅读课本65页，找出利用光的折射制成的各种能改变光路的器件。
三、新课导学：（一）聚焦目标一：认识透镜1、请同学们观察下面的透镜，根据它们的特征，将它们分类。
是一类透镜，叫凸透镜，其特征是。
是一类透镜，叫凹透镜，其特征是。
2、辨别透镜的方法：“一看二摸三照”3、透镜的两种画法：凸透镜：凹透镜：（二）聚焦目标二：光心、主光轴、焦点、焦距请阅读课本，搞清楚什么是凸透镜的光心、主光轴、焦点、焦距叫做光心叫凸透镜的主光轴。
叫凸透镜的焦点；叫凸透镜的焦距；主光轴（三）聚焦目标三：三条特殊光线（作图题）1、三条特殊光线经过凸透镜：①平行于主光轴的光线经折射后经过另一侧的焦点（图A）②经过焦点或从焦点发出的光线经折射后平行于主光轴（图B）③过光心的光线经折射后方向不变。
（图C）（图A）（图B）（图C）2、三条特殊光线经过凹透镜①平行于主光轴的光线经折射后反向延长线交于虚焦点（图一）②射向虚焦点的光经折射后平行于主光轴射出。
（图二）③过光心的光线经折射后方向不变。
（图三）（图一）（图二）（图三）练习：完成下列光路图：（四）聚焦目标四：透镜对光的作用请同学们认真比较下（图A）和（图一）及观看课本66页彩图回答：它们对光线有怎样的作用？并完成下列填空。
《奇妙的透镜》教案 沪粤版物理
3.5 奇妙的透镜教学目标知识与技能：1.能识别凸透镜和凹透镜。
2.认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
3.知道什么是焦点和焦距。
教学重点：透镜对光的作用和焦点、焦距的概念。
教学难点：利用凹透镜的虚焦点画光路图。
教具准备透镜一组、光具座、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部）、香、火柴、实物投影仪、激光演示器、手电筒。
教学过程一、情景引入有一批旅行家乘船在海上漫游。
不巧，在海上遇到了狂风，把船吹到一座孤岛旁，旅行家们只好下船来到岛上。
当时正是冬天，岛上冰天雪地，白茫茫的一片……旅行家们准备生火取暖，烧火煮饭。
意外的问题来了，火柴被海水浸湿了，打火机也丢了。
怎么办？正在这时，一个叫克劳波尼的物理学博士想到了一个办法。
同学们知道是什么办法吗？学生交流，教师引导学生说出解决办法。
扩展：早在我国西汉(公元前206年～公元25年)《淮南万毕术》中就有关于冰透镜的记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。
”说明：放大镜聚光的作用。
设计意图：能激发学生学习物理的兴趣，而且能有利于对学生进行科学方法的教育。
二、新课教学探究点一凸透镜和凹透镜透镜的种类及几个概念引导：同学们请观察透镜组，并借助于擦镜纸，摸一下透镜，根据透镜的厚薄程度给透镜分类。
讨论透镜能分几类？点评：透镜有两类。
中间厚、边缘薄的叫凸透镜。
中间薄、边缘厚的叫凹透镜。
问题：下列透镜哪些是凹透镜？哪些是凸透镜？戴眼镜的同学请判断：近视镜是什么透镜？远视镜是什么透镜？学生阅读教材，用自己的理解总结凸透镜和凹透镜的特点。
点评：透镜：至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件(要求会辨认)。
凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片、照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片。
如果透镜的厚度远小于球面的半径，这种透镜叫薄透镜。
下面我们只研究薄透镜。
说明：此环节重点突出凸透镜、凹透镜的概念形成。
35奇妙的透镜教案7篇
35奇妙的透镜教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《3.5奇妙的透镜》导学案1.docx
《3.5奇妙的透镜》导学案一【学习目标】1.能识别凸透镜和凹透镜；2.认识凸透镜和凹透镜对光线的作用；3.知道焦点和焦距；4.知道怎样测凸透镜的焦距二【定向导学•互动展示】板块一:从结构上认识透交流与分展示单元镜割—-学法指导：1.先认真阅读两人对子预设：1•在课本P65-66内容2遍再观学：对子间黑板上画察教师发下来的两个透检查自研出2屮的5镜，结合自己看到或者摸成果，用红个透镜，教到的感受从文中找出透笔互相给会大家识镜是如何分类的，并会找出等级评别凸透镜出它们的区别。
定；交流讨和凹透镜。
论怎样区 2.画出凸2•认真观察图片3-48,并分凸透镜透镜和凹在随堂笔记屮画出凸透与凹透镜。
透镜的简镜和凹透镜的简图说明图•完成随光线经过光心有什么特堂笔记3的点，画出主光轴。
展示。
板块二：从对光线的作用展示单元认识透镜预设：1•根学法指导：1.我们知道光据上节知在传播过程屮会发生折识，完成图射现象，观察课本P66图31和图2的-49,并观察教师演示实光路图，并验，用一束平行光分别照(3min )归纳出它射到凸透镜和凹透镜上，们对光线观察这两种透镜对光的冲刺与挑的作用。
折射有什么不同？（注意战观察光斑大小和光斑亮五人互助2.在黑板度的变化）结合课本归纳组：上画出3-5凸透镜、凹透镜对光有什小组长先1的a、b两么作用。
统计本组图，教会大2.认真阅读照课本P66存在的疑家识别凸—67图3-51在草稿纸上难问题，组透镜和凹画出光路图，并试着再图长主持对透镜的焦一:从结构上认识透镜1.请你写出透镜有什么共同特点，怎样分类的。
⑴属于凸透镜的是 ____________ ,从外部特征上看，他们的共同特点是 ________________⑵属于凸透镜的是 ____________ ,从外部特征上看，他们的共同特点是 ________________3.画出凸透镜和凹透镜的简图说明光线经过光心有什么特点，画出主光轴。
二：从对光线的作用认识透镜1.如图所示，光通过三棱镜要经过两次折射请身醴光路图。
3.5奇妙的透镜导学案
(三)情感态度与价值观
1、通过简单的探究活动，体验探究在学习物理中的作用。
2、注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。
重点
难点
重点：透镜对光的作用，焦点和焦距的概念
难点：凹透镜的虚焦点，用虚焦点画光路图
前知识
光的折射规律
情境激趣
2、镜片的两个表面（或至少一个表面）是＿＿的一部分。____________________________叫主光轴。每个透镜_______________________________________。
3、看P66图3-49,a图说明凸透镜对光有______作用，b图说明凹透镜对光有_______作用。
（3）从焦点到光心的距离叫焦距，用f表示。
（4）课外活动：你能否在阳光下用一块凸透镜来“点燃”一张纸，并测出这块透镜的焦距呢？
概念介绍
课外活动
导学过程
三
达
标
检
测
1、完成下列光路：
你们发现了什么规律？
2、根据光路填上合适的镜。
3、下面属于凸透镜的是_____＿＿＿____，属于凹透镜的是___＿___________
学法指导
疑难梳理
生活现象
1、你知道古人是怎么用透镜取火的嘛？
2、在一些森林地区，常见到警示牌上写到：不要在林中随便丢弃盛有饮料的透明饮料瓶，这是为什么呢？
导学过程
学法指导
疑难梳理
一自
主
学
习
一、透镜的几个基本概念
1、透镜分为_________和_________。远视镜片中间____、边缘___，叫做凸透镜；近视镜片中间___、边缘____，叫做凹透镜。
奇妙的透镜导学案.doc
3. 5 奇妙的透镜姓名,班级一【学习目标】：1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的几个名词（光心、主光轴、焦点、焦距）2、观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
3、领略物理知识来源于生活，并服务于生活。
二【学习重点】：1.凸透镜对光起会聚作用2.凹透镜对光的作用。
三【学习难点】：折射光线的作图四【学习过程】【温故知新】1、定义：光从一种介质入另一种介质时，传播方向发生,这种现象叫光的折射。
（折射角:是折射光线和法线间的夹角）2、光的折射定律：在光的折射现象中：A.光线、光线、都在同一个平面内；B.光线、光线分居两侧；C光从空气斜射入水或其他介质时，折射角入射角；3、做出下列光线通过三棱镜后的大致方向:【本节学习】1、透镜的种类凸透镜：中间、边缘的透镜。
凹透镜：中间、边缘的透镜。
2、透镜的基本概念：主光轴：过透镜两个球面的直线，用CC表示；光心：通常情况下位于透镜的几何中心；用字母表示。
凸透镜的焦点：平行于凸透镜主光轴的光线，经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫焦点；用字母表示。
焦距：到的距离，焦距用字母表示。
【注意：凸透镜和凹透镜都各有个焦点，凸透镜的焦点是（选“虚'或”实"）焦点，凹透镜的焦点是焦点】3、凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。
【自主练习】1、下列属于凸透镜的是;属于凹透镜的是。
A B C D E F2.在下列的方框中填上合适的透镜3、画出下列光线通过透镜后的折射光线.4、画出下列光线通过透镜后的折射光线【合作探究】1.【人民网】北京消防温馨提示：鱼缸易失火，需远离窗帘放置。
罪魁祸首竟然是与光学里的透镜有关。
猜猜看为什么？2.有些森林大火的罪魁祸首，竟然是矿泉水瓶惹的祸，你知道为什么吗？。
《3、5奇妙的透镜》教学设计_
《3、5奇妙的透镜》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）能识别凸透镜和凹透镜。
（2）认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
（3）知道什么是焦点和焦距。
（4）能完成特殊光线的光路图。
2、过程与方法：
（1）让学生带着问题，通过实验与探究，体验科学探究的过程。
（2）培养学生的观察能力和探究物理规律的能力。
3、情感态度与价值观：
（1）创设情景，鼓励学生提出质疑，养成学生主动思考、善于思考的习惯。
（2）在学生的探究过程中培养学生科学的研究方法。
逐步建立物理学习的兴趣。
二、重点、难点分析
重点与难点：凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
三、实验器材：老花镜片、近视镜片、实物投影仪、多媒体等。
四、教学方法：观察法、讨论法、探究实验法。
五、教学过程：
六、教学反思：
《奇妙的透镜》实质上是前一节《光的折射》的一个应用实例。
由于透镜在生产和生活中有着极其广泛的应用，所以本节主要向学生介绍透镜的基本知识，引导学生探究透镜对光的作用，这是后续知识“透镜成像规律及其应用”的基础，因此，它是本章的中心内容。
为了提高学生的学习兴趣、提高学生对本节知识的理解，按照《课程标准》对本节课的要求，我尽量从日常生活现象引入，引导学生亲自动手探究出透镜对光的作用，以期培养学生的动手习惯和用探究实验研究问题的能力。
八年级物理上册3.5奇妙的透镜导学设计粤教沪版(2021年整理)
八年级物理上册3.5奇妙的透镜导学设计（新版）粤教沪版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理上册3.5奇妙的透镜导学设计（新版）粤教沪版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级物理上册3.5奇妙的透镜导学设计（新版）粤教沪版的全部内容。
3．5 奇妙的透镜(续表）学点1 认识透镜实例观察：仔细观察如图3－5－1所示的凸透镜和凹透镜。
图3－5－1归纳总结：透镜通常是用__玻璃__制成的，它的两侧或一侧表面常被研磨成__球面__，其中中间比边缘__厚__的叫做凸透镜，中间比边缘__薄__的叫做凹透镜.相关概念：观察图3－5－2可知，透镜的中心O叫做__光心__,凡是经过这一点的光都__不改变__传播方向；通过光心O和球面球心C的直线叫做透镜的__主光轴__.图3－5－2学点2 透镜对光的作用实验：如图3－5－3所示,用一束平行光分别照射到凸透镜和凹透镜上，观察透镜对光线的作用。
图3－5－3结论:凸透镜对光有__会聚__作用，凹透镜对光有__发散__作用。
拓展：凸透镜对光线有会聚作用，指的是光线通过凸透镜后，折射光线比原来的入射光线更靠近主光轴，其折射光线不一定会聚于一点，有可能还是发散的，只是比原光线发散程度变小了，如图3－5－4甲所示。
凹透镜对光线有发散作用,指的是光线通过凹透镜后，折射光线比原来的入射光线更__远离__主光轴，其折射光线不一定是发散的，有可能还是会聚的，只是比原光线会聚程度变__小__了，如图乙所示。
图3－5－4学点3 透镜的焦点和焦距阅读教材P66~P67“透镜的焦点和焦距"内容,回答下面的问题.问题1：__平行__于主光轴的光(如太阳光）经凸透镜折射后，会聚于主光轴上的某一点，这一点也是光斑__最小、最亮__的一点，叫做凸透镜的__焦点__，用字母F表示，如图3－5－5(a)所示。
《奇妙的透镜》 导学案
《奇妙的透镜》导学案一、学习目标1、了解透镜的种类，如凸透镜和凹透镜。
2、掌握透镜对光线的作用规律。
3、学会用光路图表示透镜的光路。
4、理解凸透镜成像的规律及其应用。
二、学习重难点1、重点（1）凸透镜和凹透镜对光线的作用。
（2）凸透镜成像的规律。
2、难点（1）理解凸透镜成像规律的探究过程。
（2）运用凸透镜成像规律解决实际问题。
三、知识讲解（一）透镜的基本概念1、透镜：透镜是由透明材料（如玻璃、塑料等）制成的，至少有一个表面是球面的光学元件。
2、凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜叫做凸透镜。
3、凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜叫做凹透镜。
（二）透镜对光线的作用1、凸透镜对光线的作用凸透镜对光线有会聚作用，平行于主光轴的光线经过凸透镜折射后，折射光线会聚于一点，这个点叫做焦点（F）。
焦点到光心的距离叫做焦距（f）。
2、凹透镜对光线的作用凹透镜对光线有发散作用，平行于主光轴的光线经过凹透镜折射后，折射光线的反向延长线会聚于一点，这个点叫做虚焦点。
（三）透镜的光路图1、凸透镜的光路图（1）通过焦点的光线，经凸透镜折射后平行于主光轴射出。
（2）平行于主光轴的光线，经凸透镜折射后通过焦点。
（3）通过光心的光线，经凸透镜折射后传播方向不变。
2、凹透镜的光路图（1）延长线通过虚焦点的光线，经凹透镜折射后平行于主光轴射出。
（2）平行于主光轴的光线，经凹透镜折射后，折射光线的反向延长线通过虚焦点。
（3）通过光心的光线，经凹透镜折射后传播方向不变。
（四）凸透镜成像规律1、实验探究（1）实验器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、火柴。
（2）实验步骤①将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，使烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在同一高度。
②点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的位置，使光屏上得到一个清晰的像，记录此时物距和像距。
③改变蜡烛的位置，重复上述步骤，多做几次实验，观察像的大小、正倒、虚实的变化情况。
2、成像规律物距（u）像距（v）像的性质应用u ＞ 2f f ＜ v ＜ 2f 倒立、缩小的实像照相机u ＝ 2f v ＝ 2f 倒立、等大的实像测焦距f ＜ u ＜ 2f v ＞ 2f 倒立、放大的实像投影仪u ＝ f 不成像u ＜ f v ＞ u 正立、放大的虚像放大镜（五）凸透镜成像规律的应用1、照相机（1）原理：当物距大于 2 倍焦距时，成倒立、缩小的实像。
《3.5奇妙的透镜》导学案1.docx
《3.5奇妙的透镜》导学案一【学习目标】1.能识别凸透镜和凹透镜；2.认识凸透镜和凹透镜对光线的作用；3.知道焦点和焦距；4.知道怎样测凸透镜的焦距二【定向导学•互动展示】板块一:从结构上认识透交流与分展示单元镜割—-学法指导：1.先认真阅读两人对子预设：1•在课本P65-66内容2遍再观学：对子间黑板上画察教师发下来的两个透检查自研出2屮的5镜，结合自己看到或者摸成果，用红个透镜，教到的感受从文中找出透笔互相给会大家识镜是如何分类的，并会找出等级评别凸透镜出它们的区别。
定；交流讨和凹透镜。
论怎样区 2.画出凸2•认真观察图片3-48,并分凸透镜透镜和凹在随堂笔记屮画出凸透与凹透镜。
透镜的简镜和凹透镜的简图说明图•完成随光线经过光心有什么特堂笔记3的点，画出主光轴。
展示。
板块二：从对光线的作用展示单元认识透镜预设：1•根学法指导：1.我们知道光据上节知在传播过程屮会发生折识，完成图射现象，观察课本P66图31和图2的-49,并观察教师演示实光路图，并验，用一束平行光分别照(3min )归纳出它射到凸透镜和凹透镜上，们对光线观察这两种透镜对光的冲刺与挑的作用。
折射有什么不同？（注意战观察光斑大小和光斑亮五人互助2.在黑板度的变化）结合课本归纳组：上画出3-5凸透镜、凹透镜对光有什小组长先1的a、b两么作用。
统计本组图，教会大2.认真阅读照课本P66存在的疑家识别凸—67图3-51在草稿纸上难问题，组透镜和凹画出光路图，并试着再图长主持对透镜的焦一:从结构上认识透镜1.请你写出透镜有什么共同特点，怎样分类的。
⑴属于凸透镜的是 ____________ ,从外部特征上看，他们的共同特点是 ________________⑵属于凸透镜的是 ____________ ,从外部特征上看，他们的共同特点是 ________________3.画出凸透镜和凹透镜的简图说明光线经过光心有什么特点，画出主光轴。
二：从对光线的作用认识透镜1.如图所示，光通过三棱镜要经过两次折射请身醴光路图。
2024年幼儿园大班《奇妙的透镜》科学活动教案
2024年幼儿园大班《奇妙的透镜》科学活动教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《光与影的奇妙世界》第三节《奇妙的透镜》。
内容详细包括：透镜的基本概念、透镜的种类、透镜的成像原理以及透镜在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解透镜的基本概念，认识凸透镜和凹透镜，并掌握透镜的成像原理。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、表达的能力，提高幼儿的动手操作和科学探究能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿对科学的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：透镜的成像原理，特别是凸透镜的成像规律。
2. 教学重点：透镜的基本概念，以及透镜在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、放大镜、显微镜、幻灯片、投影仪等。
2. 学具：手工制作透镜的材料（透明塑料片、剪刀、双面胶等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示放大镜、显微镜等透镜，引导幼儿观察并提出问题：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用呢？”2. 探索透镜的基本概念（10分钟）教师讲解透镜的定义、种类（凸透镜、凹透镜），并通过实物展示让幼儿亲手触摸，感受透镜的形状。
3. 透镜成像原理学习（15分钟）教师以凸透镜为例，通过实际操作让幼儿观察成像过程，引导幼儿发现凸透镜成像的规律。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师提出问题：“为什么放大镜能放大物体？”让幼儿结合透镜成像原理进行分析，并引导幼儿进行实际操作。
5. 透镜在生活中的应用（10分钟）教师展示幻灯片、投影仪等设备，让幼儿了解透镜在生活中的应用。
6. 动手制作透镜（10分钟）教师指导幼儿利用手工材料制作透镜，巩固透镜的基本概念。
六、板书设计1. 主题：《奇妙的透镜》2. 内容：透镜的基本概念透镜的种类：凸透镜、凹透镜透镜成像原理透镜在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请你画出一个凸透镜和一个凹透镜，并注明它们的特点。
《3.5 奇妙的透镜》
《3.5 奇妙的透镜》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道什么是凸透镜,什么是凹透镜.知道透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。
2、知道凸透镜对光线的会聚作用、凹透镜对光的发散作用。
1、学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法,体会凸透镜对光的会聚作用。
2、通过观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用的实验,训练学生的观察实验能力和概括、归纳能力,学会注意观察事物的本质特征。
（三）情感、态度和价值观1、培养学生爱护光学仪器的好习惯。
2、通过光的折射方面的知识在实际光学器材中的应用的学习,激发学生探究科学问题的兴趣。
二、教学重难点凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
三、教学过程（一）新课引入（1）、（3）、（4）是一类透镜，叫凸透镜，其特征是中间比边缘厚。
（2）、（5）、（6）是一类透镜，叫凹透镜，其特征是中间比边缘薄。
（二）新课教学1、透镜对光的作用凸透镜对光线有汇聚作用，凹透镜对光线有发散作用。
请同学们认真观察老师的演示实验，并完成下列填空。
如图所示的方框中各有一个透镜，图中画出了光线通过透镜前后的传播方向，请在方框中填入适当的透镜。
2、透镜的焦点和焦距请同学们阅读课本，搞清楚什么是凸透镜的焦点，焦距及主光轴。
通过实验发现，平行于主光轴的光经凸透镜折射后，会聚于主光轴上的某一点，这一点也是光斑最小、最亮的一点，叫做凸透镜的焦点；从焦点到光心的距离叫凸透镜的焦距。
3、测量凸透镜的焦距取两块不同的玻璃凸透镜，先后置于光具座上，在太阳光下，将凸透镜正对太阳光，再移动光屏直到得到最小最亮的点（焦点），读出焦距的数值，并记录在下表中。
1焦距f/mm2焦距f/mm3焦距f/mm平均焦距f/mm凸透镜1素是。
思考题：光线斜射入水中和光线斜射入玻璃中，如果入射角相等，那么它们的折射是否相等？由此想一想：凸透镜的焦距还与什么因素有关？。
沪粤版八年级物理上册5 奇妙的透镜导学案
3.5 奇妙的透镜满招损，谦受益。
《尚书》怀辰学校陈海峰组长【学习目标】1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。
2、了解凹透镜和凸透镜对光的作用。
3、知道测量凸透镜焦距的方法。
【学习重点】观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
【学习难点】凹透镜和凸透镜对光的作用的实验过程。
【课前准备】手电筒、刻度尺、白纸、凸透镜、凹透镜。
【合作探究】阅读课本P65——67。
（一）认识透镜观察与思考：在我们的桌子上都有一盒透镜，请同学们认真观察，动手动脑，看有什么不同。
学生讨论总结：（1）、透镜分为和；中间比边缘厚的叫做透镜，中间比边缘薄的叫做透镜。
识别：看图，看看它们中哪些是凸透镜；哪些是凹透镜?凸透镜有，凹透镜有。
联系生活：帮助人们矫正视力，保护眼睛的近视眼镜的镜片是凹透镜，远视眼镜的镜片是凸透镜。
（2）、透镜的主光轴和光心透镜的中心O叫做，通过光心的光线传播方向（填“改变”或“不改变”），通过光心O和球面球心的直线叫做透镜的。
（二）透镜对光的作用活动1：分别将一凸透镜和凹透镜正对着平行光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么变化？结论：1、实验表明：凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。
2、透镜的焦点平行于主光轴的光经凸透镜折射后，会聚在主光轴上的某一点，这一点就叫做凸透镜的。
平行于主光轴的光经凹透镜折射后将变成发散光线，将这些发散光线反向延长也会相交于主光轴上的一点，这是凹透镜的。
注意：透镜两侧各有一个对称的焦点。
3、从到的距离叫做焦距，用字母表示。
4、怎样粗略测量凸透镜的焦距？测量方法：将凸透镜正对．．太阳光（或平行光），调节光屏（白纸）的位置，使光屏上的光斑最小、最亮．．．．．，再用刻度尺测出这时光屏到透镜的距离就是焦距。
活动2：测量凸透镜的焦距（课本P67）1 2 3 4 焦焦距f/mm焦距f/m焦距f/mm焦距f/mm距的平均值f~/mm凸透镜（3）信息浏览：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则得火”，实际上就是将冰块制成，利用它对光的作用，将物体点燃。
八年级物理上册3_5奇妙的透镜学案新版粤教沪版
3．5 奇妙的透镜【学习目标】1．了解什么是凸透镜，什么是凹透镜。
2．知道有关透镜的光心、主光轴、焦点、焦距几个名词。
3．认识凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
4．会测量凸透镜的焦距。
————————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。
2．创设情景，导入新课。
方法指导：凸透镜与凹透镜的区别方法：1．.触摸法(中间薄、边缘厚的是凹透镜，中间厚、边缘薄的是凸透镜)。
2．聚焦法(射入平行光，会聚的是凸透镜，发散的是凹透镜)。
3．用眼看(把透镜放到字上，看透镜后的字是放大还是缩小)。
情景导入生成问题自学互研生成能力自主阅读教材P65～66的内容，独立思考并完成：1．透镜有两类，中间比边缘厚的叫做凸透镜，中间比边缘薄的叫做凹透镜。
2．在如图所示的透镜中，属于凸透镜的有③④⑥；属于凹透镜的有①②⑤。
友情提醒：凸透镜能使光会聚，凹透镜能使光发散，会聚不一定相交，而发散不一定不相交；会聚指光线经过透镜折射后较原光线向主光轴偏折，发散指光线经透镜折射后较原光线远离主光轴。
归纳总结：过透镜的三条特殊光线：1．平行于主光轴的光线经透镜折射后经过焦点。
2．通过透镜光心的光线其传播方向不改变。
3．过焦点的光线经透镜折射后平行于主光轴。
独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三。
其他同学补充或纠错。
给每组分发器材，组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。
对照学习目标思考：1．今天我学到了些什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？知识板块二透镜对光的作用自主阅读教材P66的内容，独立思考并完成：3．透镜对光线的作用：类型凸透镜凹透镜作用对光有会聚作用(会聚透镜) 对光有发散作用(发散透镜)光路图4.在台湾南投县一间道场曾发生火灾，当时勘查发现祸源竟是“水晶球”，原来道场为趋吉避凶，在门口摆放了一个水晶球，水晶球相当于一个凸透镜，对光线有会聚作用，使水晶球下方的塑料地毯点燃，引起火灾。
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3.5 奇妙的透镜
教学目标
1、能识别凸透镜和凹透镜。
2、知道什么是凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距
3、掌握凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
教学重点：透镜对光的作用和焦点、焦距的概念。
教学难点：利用凹透镜的虚焦点画光路图。
一、情景引入
在骄阳似火的中午，往树或花的叶子上喷水，常会使叶子烧焦，这是为什么？水珠相当一个什么镜？让我们一起学习，揭开这个谜底吧。
二、教材研究
问题1——透镜有哪些种类？
利用光的折射可以制成各种改变光路的器件，其中应用最普遍的是透镜。
透镜有两类，下图中是凸透镜，是凹透镜。
在下图中标出透镜光心（O）的位置，并画出通过光心的光线。
画出主光轴。
问题2——透镜对光会产生什么作用？
○1如果户外有阳光，则到户外让阳光分别通过凸透镜和凹透镜，在透镜下放一张白纸，移动白纸到透镜的距离，观察阳光经透镜折射后落在白纸上的情况。
○2用几支平行激光束同时照射凸透镜或凹透镜，观察经透镜折射后的情况。
经过上面的控究可以得到：
凸透镜对光有（选填“会聚”或“发散”）作用，因此也叫透镜。
凹透镜对光有（选填“会聚”或“发散”）作用，因此也叫透镜。
问题3——什么是透镜的焦点和焦距？
（1）焦点（F）：平行于主光轴的光经凸透镜折射后，会聚于主光轴上的某一点，这一点也是光斑最小、最亮的一点。
（2）找焦点：
○1把凸透镜放在阳光下，在透镜下放一张白纸，移动白纸到透镜的距离，直到在白纸
上得到最小最亮的点为止，那个亮点就是焦点。
○2把凸透镜压在白纸上，用几束平行激光束沿着白纸垂直照射凸透镜，并用铅笔作出入射、出射光束的位置。
然后通过作图作出焦点的位置。
○3凹透镜放在阳光下，则观察不到亮点，而是可以观察到一个中间暗外围亮的一个圆环。
想想看，这是为什么？
○4也可以把凹透镜压在白纸上，用几束平行激光束沿着白纸垂直照射凹透镜，并用铅笔作出入射、出射光束的位置。
然后可以把出射光线反向延长会相交于一点，该点就是凹透镜的虚焦点。
（3）焦距：，用符号f表示。
（4）测焦距：
○1可以利用上面找焦点方法○1中的做法，用刻度尺测出透镜到白纸的距离就是大致的焦距。
○2也可以利用上面找焦点方法○2中的做法，通过作图测出焦点到光心的距离。
三、典例分析
北极探险队员在极地遇险，带有可燃物但火种丢失，虽然处在阳光照射下，仍然寒风刺骨，如何取暖？同学们能为他们想想办法吗？
解析：找个向阳背风的地方吗？不过有局限性。
可以用凸透镜对准太阳光来聚焦取火吗？这是一个好办法。
但如果没有携带凸透镜，这也不能办到。
凸透镜和冰都是透明的，探险队员可以就地取材，用冰磨成一个凸透镜，用冰凸透镜对准太阳光，把可燃物放在焦点处获得燃烧。
答案：探险队员可以用冰磨成一个凸透镜，用冰凸透镜对准太阳光，把可燃物放在焦点处获得燃烧。
四、达标训练
1、我们学过的光学知识中，有两种镜能使平行光线会聚在一个焦点上，它们是
（）
A、凸透镜和凹面镜；
B、凹透镜和凸面镜；
C、凹透镜和平面镜；
D、凸透镜和凹透镜；
2、下列光学仪器或元件中，对光起发散作用的是（）
A、潜望镜；
B、平面镜；
C、凹透镜；
D、凸透镜；
3、如图所示的是光线通过透镜的光路图，其中正确的是（）
A B C D
4、如图所示，下列光路图中正确的是（）
5、如图是一束光线通过透镜的光路图，其中正确的是（）
6、如图所示，虚线框内为一透镜，MN为透镜的主光轴，O是透镜光心，a（双箭头）和b（单箭头）是射向透镜的两条光线。
已知光线a通过透镜之后与MN交于P点，光线b通过透镜之后与MN交于Q点。
由图可知，下列说法正确的是（）
A、透镜是凸透镜，距离OP小于焦距；
B、透镜是凸透镜，距离OP大于焦距；
C、透镜是凹透镜，距离OQ小于焦距；
D、透镜是凹透镜，距离OQ大于焦距；
7、根据图中已知的光线，画出相应的入射光线或折射光线。
8、小明有三个凸透镜，它们用同种材料制成，形状如图所示。
（1）你猜想它们的焦距是否相同？如果不同，你认为哪个焦距大？哪个焦距小？
（2）请设计实验证明你的猜想：简要写出实验步骤，画出记录实验数据的表格。
（3）如下图所示，是小明根据实验观察画出的三组光路图，根据这个实验记录，你可以得到什么结论？
9、高明同学在做凸透镜会聚光线的实验中，突然想到：凸透镜的聚光能力强弱会跟材料有关吗？根据提出的问题，请你帮助高明同学设计一个实验，写出实验用的器材，装置图和实验步骤。
器材：
装置图：
步骤：
10、小宇最喜欢的玩具是叔叔送给他的生日礼物，那是三只大小、形状完全相同的凸透镜，分别由玻璃、水晶、塑料制成。
现在小宇想要探究“大小、形状相同的凸透镜的焦距与制作材料是否有关”。
请你帮他设计这次探究的全过程，完成如下的工作：
（1）这次探究所需要的器材有哪些？请你写出来。
（2）请你写出探究的主要步骤。
（3）请你说出实验现象并设计实验数据记录表格；
（4）在这次探究过程中，你所运用的一种主要的科学研究方法是什么？
11、如图所示，透镜中有三条特殊光线：其一是通过透镜光心的光线，传播方向
；其二是平行于主光轴的光线，经凸透镜折射后通过，对凹透镜来说，它的焦点是虚焦点，是折射光线的反向延长线通过；其三是过焦点的光线经凸透镜折射后，对凹透镜是虚焦点，是正向延长线过焦点的入射光线折射后。