父母的爱教学设计

人教版新课标实验语文教科书3年级下册

口语交际《父母的爱》教学设计

-----鸣钟小学：张琼

教材教学简析：

《父母的爱》是新课标人教版实验教材三年级下册第六单元的口语交际内容，是本组教材“父母之爱”内容的有机组成部分，与学生的生活联系非常紧密。本文设计力求体现“倾听、表达、应对，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”这种口语交际教学精神，突显学生的交际能力。引导学生学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。培养学生的倾听习惯和说话能力。

教学目标：

1、交流感受父母的爱，能用具体事例表达真情实感，提高口语交际能力。

2、在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法，懂得如何回报父母的爱。

3、学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。

4、表达有条理，语气语调适当，倾听他人说话要认真，有耐心。

教学重难点：

1、交流感受父母的爱，能用具体事例表达真情实感，提高口语交际能力。

2、在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。

3、学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。

课前准备：

1、师生搜集有关“父母的爱”相关的资料。

2、教师准备多媒体课件。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入：

1、同学们，今天老师给你们带来了一些精美的图片，让我们一起来欣赏欣赏，（多媒体

展示并播放富有感染力的轻音乐）让学生观看课前准备好的有关体现亲人之爱的各种图片。想：从图片中同学们感受到了什么？

2、是啊，亲人的爱就像一张网，我们时时刻刻生活在亲人的关爱之中。尤其是父母对

我们的爱，是早晨阳光拂面，是午夜月光如水，他们的爱时刻感动着我们。今天我们就来聊聊父母的爱。（板书课题：父母的爱）

二、讲事例，感悟父母深情

（一）、聊聊我的父亲母亲

1教师提出口语交际的要求：㈠表达清楚；㈡认真倾听；㈢文明有礼；㈣大胆发言。

2、谁能给大家讲一讲爸爸妈妈爱你的故事。

（引导学生讲述亲身经历的故事，体会父母之爱。）

3、指名讲述。

如果学生说得非常好，老师给予肯定：你真会讲故事！声音洪亮、大方，自己的心理和父母的言语动作讲得很清楚。

如果学生讲得差，老师注意引导他们想想父母当时的样子，脸上的表情，或者当时的动作，父母当时说了什么话。你当时看见父母的表情、动作或者听见他们说的话时是怎么想的？你想说什么，又想做什么呢？

师：你的父母是真心爱你的，带着这种感受请试着把你故事再讲一遍好吗？

学生再次说，老师对他的进步给予表扬：看，像他这样说，就具体了、生动了，也能打动人心。相信每一个同学都能讲得这么感人，给大家几分钟时间，自己准备准备吧！（1）学生个人自由说

（2）学生小组内互相说

（二）、让我了解你父母

1、同学们，每个人的故事都很感人，这样吧，老师给大家一个自由选择的机会，你最想听谁讲？

2、一名学生大声喊：老师，我最想听听班长的故事，想知道她这样聪明能干，爸爸妈妈对她的爱是怎样的？班长讲述父母之爱小故事，讲完教室里的掌声经久不息。

3、又一名学生高举小手，嚷道：“老师，我想听听我们班最调皮成绩又差的易文浩同学的故事，他这样不听话，让他的爸爸妈妈伤透了心，父母还会爱他吗?”平时天不怕地不怕的易文浩同学面红耳赤地站了起来，慢吞吞地走上讲台，低着头讲述了妈妈为了监督他完成作业，忙碌了一天还不得不疲惫地守在他身边看着他做作业;爸爸为他在外惹了祸而低三下四地给别人赔礼道歉，回家后狠狠地打了他一通，妈妈心疼得哭了，爸爸也暗地里掉泪。（那真是打在孩儿身，疼在父母心啊！）之后又苦口婆心地教给他做人的道理。讲述的过程中我们分明看见平时桀骜不驯的他眼眶里饱含着泪水，我相信他已经感受到父母对他深深的爱了。

4、师：上台来讲的同学讲得真棒，具体感人，听的同学也挺认真。就让我们像刚才一样，你想知道我们班谁的父母之爱的故事，你就到他（她）身边，请他（她）给你讲一讲你想知道的父母之爱故事。（学生自由寻找自己想了解的对象并认真倾听）

5 、教师小结：从同学们刚才的谈话中，我们知道了，父母之爱是那样深沉而感人。

三、感受特别的爱

1、孩子们，母爱如水、父爱如山啊！但是，爸爸妈妈对我们所做的一切，不是我们都能理解的，有时候他们的做法会让我们感到无奈、难堪，甚至痛苦，生活中你们有这样的经历吗？

2、一学生气愤地说：“我妈妈经常在很多人的场合下说我怎么怎么的笨，学习成绩不如我哥哥，弄得我很没有面子”

“哦，别生气，孩子。妈妈是爱你的，她可能是想以此来激励你努力赶上你哥哥，但她的做法让你有些苦恼，那我们都来帮帮他，她该怎么做呢？你有什么建议给她说吗？其他同学有什么建议吗？”

学生讨论并交流自己的意见

4、同学们，可怜天下父母心，谁的父母能不爱自己的孩子呢？只是爱我们的方式不同罢，作为儿女，我们要理解爸爸妈妈。你们还有这样的事吗？在小组里讲一讲，让大家帮你排解烦恼，打开心结。

四、诉说心语，升华情感

此时此刻，（配乐《烛光里的妈妈》）是不是有很多的话想对他们说？是对爸爸妈妈的养育之恩表示感谢，是对爸爸妈妈的做法提出委婉的建议，还是对爸爸妈妈严格要求的不理解表示歉意。你想怎样回报父母的爱？你又有什么心里话想对你的父母说呢？（学生汇报交流：让学生自由地表达，充分表现自己对父母的感恩之情。）

五、总结

孩子们，世上没有不爱子女的父母，只是爱的方式各不相同。通过这节课，老师听到了你们的心声，相信大家对于父母的爱一定有了更为深刻、全面的了解。不管父母们以怎样的一种方式对我们，都是为了我们好，他们一生忙忙碌碌，为了儿女含辛茹苦、任劳任怨，我们没有理由去埋怨他们。在这里，我希望每一位同学都能体谅你的父母，常怀一颗感恩之心，用实际行动回报这伟大的爱！

六、板书设计

父母的爱

聊聊我父母

了解你父母

感受特别的爱

诉说心语