幼儿园中班健康教案：爱吃水果的牛

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中班语言教案：爱吃水果的牛—幼儿园中班教案

中班语言教案：爱吃水果的牛
一、教学目标
引导幼儿了解不同水果的名称和特点。

培养幼儿的听说能力和表达能力。

促进幼儿对水果的兴趣和健康饮食意识。

二、教学准备
水果的图片或实物。

绘画工具、纸张等。

三、教学过程
引入
通过展示水果的图片或实物，引发幼儿的兴趣和思考。

提问幼儿关于水果的问题，激发他们的观察和讨论。

词汇学习
教授与水果相关的词汇，例如苹果、香蕉、橙子等。

通过图片或实物示范，让幼儿理解和记忆这些词汇。

观察和描述
展示不同水果的图片或实物，让幼儿观察并描述它们的外观、味道和营养价值。

鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观察结果。

绘画和展示
鼓励幼儿用绘画工具和纸张来描绘自己喜欢的水果，然后展示和分享。

通过绘画和展示，促进幼儿的想象力和创造力，以及增强他们对水果的认知。

四、拓展活动
进行与水果相关的游戏活动，例如水果拼图游戏、水果识别游戏等。

进行与水果相关的手工制作活动，例如制作水果贴纸、制作水果冰淇淋等。

通过中班语言教案：爱吃水果的牛，幼儿将能够了解不同水果的名称和特点，培养听说能力和表达能力，以及促进对水果的兴趣和健康饮食意识的发展。

希望这个教学活动能够让幼儿在观察和绘画的过程中体验水果的多样性和美味，增加对健康饮食的认知和养成良好的饮食习惯。

《爱吃水果的牛》教案(精选17篇)

《爱吃水果的牛》教案（精选17篇）《爱吃水果的牛》教案篇1活动目的1.提高听觉留意力2.把握侧跪走的技巧3.复习巩固对三种水果的认知，以及提高一系列语言表达力量。

活动过程一、课前小律动拍拍手、点点头、叉叉腰我们一起来做律动操-----手指律动《找伴侣》二、导入1.手偶牛今日老师给大家带来一个动物伴侣，你们看它是什么。

它有一个特别好玩的故事，我们一起来听一听。

2.--故事《爱吃水果的牛》图片，视频故事。

三、活动过程师：今日我们教室里也来了一只好大的牛，它很想吃水果，我们帮帮它，给它送水果。

（一）闯关嬉戏1.变水果精灵，同学跪立围成一个圆圈，随着音乐跪走，音乐《找伴侣》伴奏停，魔法棒指到谁，谁就变成水果精灵。

然后去百宝箱摸水果，摸出苹果--变成苹果精灵，戴上苹果头饰。

按节奏唱：苹果苹果真好吃大家快来尝一尝嗷，苹果真好吃。

依次摸出香蕉、葡萄，三种水果。

（二）现在同学们都变成水果精灵了，接下来我们来分组送水果苹果、香蕉葡萄嬉戏2.送水果老师来做搭档，示范如何送水果，如何说两人合作，跪走送水果，牛伯伯，请你吃苹果（葡萄）、（香蕉）四、小结排队，牛伯伯吃的饱饱的，我们通过看绘本故事知道吃水果会让我们身体棒棒，下课。

我们也排队一起去吃水果啦。

《爱吃水果的牛》教案篇2一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了很多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出盼望大家也能做个真正爱吃水果的人。

这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在好玩。

你们见过这样的牛吗?大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。

盼望通过这次教学活动，小伴侣都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的外形，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜美地享受各种水果。

有一天，你的身体也会爱上你!二、活动教案：活动目标：1、关心幼儿理解故事内容，重点熟悉两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶养分好。

幼儿园中班语言：爱吃水果的牛教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言：爱吃水果的牛教学设计一、教学目标1.学习水果的名称及相关的形状、颜色等基础知识。

2.培养幼儿良好的口语表达能力。

3.增强幼儿对健康饮食的认识和养成良好的饮食习惯。

二、教学内容1.学习水果的名称和相关基础知识。

2.培养幼儿口语表达能力：简单的问答句和描述句型。

3.通过故事及游戏等多种形式，激发幼儿选择健康食品的兴趣和意识。

三、教学活动1. 导入活动在幼儿园中班的教学课程中，老师可以设计一些游戏或者唱歌等形式用来导入该节课的内容，引起幼儿的兴趣。

比如，老师可以让幼儿听一首跟水果相关的歌曲，通过歌曲中的歌词让幼儿了解关于水果的基础知识。

2. 学习水果的名称及相关知识老师可以让学生看一些关于水果的图片，引导他们说出水果的名称，并通过提问的方式让幼儿了解关于水果的形状、颜色等基础知识。

同时，老师可以让学生看一些关于水果剖开后的照片，以及关于水果的营养价值等相关知识。

这些知识不仅可以让学生了解更多的关于水果的信息，同时也可以让幼儿们更好的了解如何选择更健康的食品。

3. 培养幼儿口语表达能力通过问答和描述句型，让幼儿说出他们对水果的基本认识，鼓励他们用口语表达出来，并不时纠正他们的发音和语法错误，让幼儿克服害羞和害怕犯错的恐惧。

4. 创设情境故事通过情境故事或角色扮演等方式，设计一些关于水果的小故事，引导幼儿更好的了解水果的种类和营养价值，让他们在游戏和探究中，对水果的知识有更深刻的认识和理解。

5. 游戏活动运用游戏的方式，通过水果的配对、拼图以及口语表达等方式，让幼儿感受探究的乐趣，并在游戏中巩固所学的知识。

比如，可以让幼儿通过游戏找出水果拼图中的错误或者在拼图完成后要求幼儿口头表述完成的水果名称、颜色、形状等基础知识让老师纠正错误。

6. 结束活动及反思在课程结束前，教师可以引导幼儿进行反思。

让每个孩子说一下今天课堂上学到什么内容，并启发他们思考，未来如何在生活中更好的选择和践行健康饮食的理念。

中班爱吃水果的牛教案

中班爱吃水果的牛教案一、教学目标：1. 让学生了解水果的种类和特点，培养学生的观察力和想象力。

3. 通过故事和活动，提高学生对水果的喜爱程度，培养学生的审美情趣。

二、教学内容：1. 水果的种类：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 水果的特点：颜色、形状、口感等。

3. 水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。

4. 故事《爱吃水果的牛》：培养学生热爱水果、分享合作的品质。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解水果的种类、特点和营养价值。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《爱吃水果的牛》的故事，引发学生对水果的兴趣。

2. 观察比较法：让学生观察水果的图片，分析水果的种类、特点和营养价值。

3. 游戏互动法：组织学生进行水果拼图、水果接力等游戏，增强学生的合作意识。

五、教学准备：1. 水果图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 水果实物：各种水果若干。

3. 故事课件：《爱吃水果的牛》。

4. 水果拼图、水果接力等游戏道具。

5. 记录表格：用于学生记录水果的种类、特点和营养价值。

六、教学步骤：1. 引入课题：讲述《爱吃水果的牛》的故事，引导学生关注水果的重要性。

2. 观察水果：展示水果图片，让学生观察并说出水果的名称，分析水果的种类、特点和营养价值。

4. 水果拼图：组织学生进行水果拼图游戏，增强学生的合作意识，锻炼学生的动手能力。

5. 水果接力：举行水果接力比赛，培养学生团队协作精神，提高学生的运动能力。

七、课堂小结：通过本节课的学习，让学生了解水果的种类、特点和营养价值，培养学生热爱水果、分享合作的品质。

注重培养学生的观察力、想象力和实践能力。

八、作业布置：1. 让学生画出自己喜欢的水果，并简要描述水果的特点。

2. 调查家庭成员的水果喜好，了解家庭成员的饮食习惯，并尝试进行合理的饮食搭配。

九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。

爱吃水果的牛中班语言教案

爱吃水果的牛中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿爱吃水果的好习惯，以及分享和合作的精神。

二、教学内容1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 故事《爱吃水果的牛》：讲述一只爱吃水果的牛，通过吃各种水果变得健康、快乐的故事。

三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察水果的形状、颜色和味道。

2. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿表达自己的感受。

3. 游戏法：通过水果拼图、水果分类等游戏，巩固幼儿对水果的认识。

四、教学准备1. 水果实物或图片：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 故事课件：《爱吃水果的牛》。

3. 水果拼图、分类卡片等教具。

五、教学步骤1. 导入：教师展示各种水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。

2. 讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿表达故事中水果的作用。

3. 游戏环节：水果拼图、水果分类等，让幼儿在游戏中巩固对水果的认识。

4. 总结：引导幼儿说出吃水果的好处，培养幼儿爱吃水果的好习惯。

5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集其他水果的信息，下周分享。

六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在游戏环节中的表现，观察他们是否能正确分类和拼图。

3. 收集幼儿回家后的作业成果，评估他们是否能主动了解和学习新的水果知识。

七、教学拓展1. 开展水果品尝会，让幼儿亲自尝试各种水果，增强他们对水果的认知和喜爱。

2. 组织水果手工艺活动，如制作水果拼盘、水果灯笼等，提高幼儿的动手能力。

3. 邀请家长参与课堂，共同讲述关于水果的故事，促进家园合作。

八、教学注意事项1. 确保水果实物或图片的多样性，以便幼儿观察和认知。

2. 在游戏环节中，注意安全使用教具，避免幼儿受伤。

3. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导，确保他们都能参与到课堂中来。

幼儿园中班教案《爱吃水果的牛》含反思

幼儿园中班教案《爱吃水果的牛》含反思一、教学目标：1.学习新单词：cow, apple, banana, pear, orange2.能够听懂并理解故事《爱吃水果的牛》的内容3.培育幼儿对水果的爱好和认得4.通过讲故事的形式，引导孩子们思考“健康饮食”及“珍惜环境”等学问及道德品质。

二、教学重难点：1.重点：新词的学习及故事的理解2.难点：通过故事让幼儿们养成“健康饮食”及“珍惜环境”的意识三、教学过程：1.引入（10分钟）老师拿出一篮子水果，让孩子们逐个说出谙习的水果，然后共享各自喜爱吃的水果，激励孩子们谈一下本身喜爱吃水果的原因。

2.新词学习（10分钟）老师出示一幅牛的图片，向孩子们介绍“cow”，让孩子们仿照老师的发音。

然后老师分别出示“apple”“banana”“pear”“orange”等单词图片，带领幼儿学习新单词的发音和认得。

3.故事讲解（20分钟）老师叙述故事《爱吃水果的牛》的内容，呈现相应的图片辅佑襄助讲解。

同时在叙述过程中，老师要注意孩子们的理解程度，适时地加以引导和解释。

孩子们听完后，老师再次回顾故事内容，并提问诸如：主人公是谁？它喜爱吃什么水果？为什么要珍惜环境等问题，以便检验孩子们对故事的理解。

4.活动实践（30分钟）为了使孩子们更加深入地了解故事和学习培育健康饮食的意识，老师布置孩子们进行亲自体验的实践活动——带着孩子们到四周的商店、超市购买适量的水果，回到幼儿园后共同享受水果，学习如何放弃过多的糖分等不良食品习惯，珍惜环境并保持健康的生活方式。

5.再次回顾故事、总结活动（10分钟）活动结束后，老师再次回顾故事的情节，让孩子们再次回想一下主人公在故事中爱吃水果、善良和朴实的形象，进一步引导孩子们始终保持珍惜环境和健康饮食的好习惯。

四、教学反思：通过这次教学，我认为对孩子们的思想教育达到了很好的效果。

通过活动的实践和讲故事的方式，让孩子们养成了健康饮食和环保的良好习惯，也为善良和朴实的德行铺平了道路。

中班综合活动《爱吃水果的牛》教案

中班综合活动《爱吃水果的牛》教案中班综合活动《爱吃水果的牛》教案（通用12篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的中班综合活动《爱吃水果的牛》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班综合活动《爱吃水果的牛》教案篇1活动目标：1、通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心帮助他人的快乐。

2、理解故事内容，知道水果、牛奶营养好。

3、会说出水果及水果的颜色，知道不同水果的口感。

活动准备：1、《爱吃水果的牛》ppt。

2、画好的大牛背景，各种水果及水果的图片。

活动过程：一、播放音效、出示ppt，激发幼儿的兴趣：播放牛叫音效，提问师：“今天林老师给大家带来了一个朋友？小朋友我们来听听它的声音猜一猜它是谁。

（播放hht音效牛叫，激起幼儿兴趣。

）师：“小朋友听了它的叫声，知道它是谁呀？哦，原来是牛啊，那小朋友知道牛爱吃什么吗？”幼：“爱吃草”师：“今天林老师要给大家介绍一头神奇的牛，它可不吃草，我们来看看它肚子里吃了些什么好吃的。

”师：“这头牛为什么会有一肚子的水果呢？我们来听个故事，听完故事我们就会知道了。

”二、结合ppt，讲故事，帮助幼儿理解故事内容。

故事的名称是什么？故事里有谁？发生了什么？三、观看视频《爱吃水果的牛》，再次完整理解故事内容。

1、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么帮助主人的？2、喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？3、主人和邻居们都生病了，为什么只有爱吃水果的牛没有生病呢？4、小朋友你们生病了爸爸妈妈是怎么照顾你的？如果爸爸妈妈生病了你们要怎么办？5、小朋友你们喜不喜欢吃水果？都喜欢吃哪些水果呢？（提问个别幼儿，引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的样子及颜色和口感、）四、请幼儿品尝水果，说出自己吃到的水果的名称，并描述出水果的形状和颜色。

师：小朋友们，今天老师准备了一些好吃的水果邀请你们品尝，请你们品尝过后告诉老师你吃到的水果是什么？它是什么颜色的？长得怎么样？（个别品尝回答）五、游戏师：“小朋友们跟爱吃水果的牛一样都喜欢吃水果，这样身体才不会生病。

爱吃水果的牛教案10篇

爱吃水果的牛教案10篇爱吃水果的牛教案篇1设计意图：《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，通过阅读故事，了解故事内容，知道水果牛奶营养好，多吃果奶身体好的道理。

吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，中班这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段，在老师的引导下参与仿编活动。

感受吃水果和挤奶给别人喝的快乐，产生喜欢吃果奶的意愿。

希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上他们的颜色、形状、味道。

一、活动目标1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

二、活动准备肚子里装满水果的牛的图片；PPT三、活动过程（一）开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题1、出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果？还挤出了很多的水果牛奶？（让幼儿自由猜想）2、在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧！（二)自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容1.在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢？(请幼儿用手指一指）2、主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么？苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。

3、一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了？（动作表示）主人着凉了，（生病了，感冒了······）你能看出来吗？从哪里看出来的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了）4、邻居们也怎么了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样？（很难过，很着急······动作表示）5.爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）只有爱吃水果的牛没有生病？为什么爱吃水果的牛没有生病？（因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病）6、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？它给主人喝了什么？请幼儿学说"请喝杯草莓牛奶吧！"······7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了？（感冒好了）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了？（都成了爱吃水果的人）（三）讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃1、爱吃水果的牛为什么不会生病？为什么爱吃水果的人不容易生病？（因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒）2、你们喜欢爱吃水果的牛马？为什么？小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。

中班其他教案：《爱吃水果的牛》

中班其他教案：《爱吃水果的牛》
一、教学目标
1.学生能识别并朗读故事中出现的水果名称；
2.能理解故事的大意，并配合老师朗读故事；
3.学生能通过故事了解到健康饮食的重要性。

二、教学内容
本次教学将通过故事《爱吃水果的牛》引导学生了解到水果的种类和健康饮食的重要性。

三、教学方法
1.多媒体辅助教学法：通过PPT播放故事中涉及到的图片；
2.互动教学法：老师和学生一起朗读故事，学生边朗读边做动作；
3.情景教学法：通过故事引导学生理解健康饮食。

四、教学步骤
第一步：导入新课
老师拿出一些水果，引导学生认识水果并说出水果的名称，并告诉学生本节课将要学习关于水果的故事。

第二步：播放故事
老师通过PPT播放故事《爱吃水果的牛》，带领学生理解故事内容。

第三步：朗读故事
老师带领学生朗读故事，在朗读的过程中做出相应的动作，如做下蹲、跳跃等。

第四步：讨论问题
引导学生思考并回答一些问题，如：“为什么牛喜欢吃水果？”、“你们喜欢哪
些水果？”等。

第五步：小组活动
将学生分成小组，每组负责为牛准备一顿健康的餐点，要求搭配不同口味的水果。

第六步：学生表现评价
老师鼓励学生在小组活动中积极参与，评价每位同学的表现，并给每个小组一个积极性等级。

五、教学反思
在本节课中，采用多媒体辅助教学法，利用情景教学法引导学生积极学习，引导学生通过小组活动实际操作感受健康饮食的重要性，多种教学方法结合，丰富了教学形式，提高了学生的学习兴趣和积极性。

中班语言教案：爱吃水果的牛—幼儿园中班教案

中班语言教案：爱吃水果的牛本节课是一堂中班语言教案，以主题为《爱吃水果的牛》。

通过故事讲解和游戏活动，帮助中班幼儿学习水果的名称和颜色，培养他们的语言表达能力和观察力。

教学目标：
学习水果的名称和颜色。

培养幼儿的语言表达能力和观察力。

促进幼儿的思维能力和情感发展。

教学准备：
《爱吃水果的牛》故事书。

水果的图片或玩具。

教学过程：
1. 引入：
教师向中班幼儿们介绍今天的主题《爱吃水果的牛》，让他们了解本节课的内容和目标。

教师展示水果的图片或玩具，引发幼儿们对水果的兴趣和好奇心。

2. 故事讲解：
教师讲解《爱吃水果的牛》故事。

教师可以使用绘本或手势来讲述故事，让幼儿们跟随故事的情节和角色行为。

教师鼓励幼儿们用自己的语言表达故事中的情感和理解。

3. 游戏活动：
教师组织中班幼儿们进行游戏活动。

教师可以准备一些水果的图片或玩具，让幼儿们根据故事中的描述来辨认和归类水果。

教师鼓励幼儿们积极参与，提问和分享自己的观察和发现。

4. 总结和展示：
教师总结本节课的内容和学习成果，并鼓励中班幼儿们展示他们在游戏活动中的表现。

教师引导幼儿们互相欣赏和赞美，培养他们的思维能力和情感发展。

通过故事讲解和游戏活动，中班幼儿将学习水果的名称和颜色，培养语言表达能力和观察力。

他们将通过参与故事讲解和游戏活动，体验到学习的乐趣，同时培养思维能力和情感发展。

幼儿园中班语言活动《爱吃水果的牛》教案

幼儿园中班语言活动《爱吃水果的牛》教案一、活动目标1. 帮助幼儿认知各种水果的名称和特点。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 引导幼儿学会分享和互相交流。

4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发他们的学习欲望。

二、活动准备1. 水果卡片（苹果、香蕉、橙子、草莓等）。

2. 故事课件《爱吃水果的牛》。

3. 水果模型或实物。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《五指歌》等，吸引幼儿注意力，活跃气氛。

2. 水果认知（5分钟）教师出示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特点。

如：苹果红了，香蕉黄了，橙子甜甜的等。

3. 故事欣赏（5分钟）教师播放故事课件《爱吃水果的牛》，引导幼儿观察画面，了解故事内容。

故事结束后，教师简要复述故事，加深幼儿对故事的理解。

4. 绘画活动（5分钟）教师引导幼儿观察水果模型或实物，鼓励幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的水果。

教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。

5. 分享交流（3分钟）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己喜欢的水果及其原因。

教师引导幼儿互相交流，培养幼儿的沟通能力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创造力。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。

2. 在绘画活动中，教师要注重培养幼儿的观察力和动手能力，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。

3. 教师要关注幼儿在分享交流环节的表现，引导幼儿学会倾听、表达和互相交流。

六、活动准备1. 准备水果模型或实物，用于活动过程中的展示和品尝环节。

2. 准备故事课件《爱吃水果的牛》的副本，用于幼儿自主阅读环节。

3. 准备一张大的画纸，用于集体绘画活动。

4. 准备彩笔、水彩颜料等绘画材料。

5. 准备水果味的零食，用于活动结束后的品尝环节。

七、活动过程1. 水果品尝（5分钟）教师展示水果模型或实物，让幼儿观察并说出水果的名称。

幼儿园中班语言公开课教案《爱吃水果的牛》含反思三篇

幼儿园中班语言公开课教案《爱吃水果的牛》含反思《中班语言公开课教案《爱吃水果的牛》含反思》这是幼儿园优秀中班语言公开课教案《爱吃水果的牛》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言公开课教案《爱吃水果的牛》含反思！活动目标：1、喜欢阅读，能够理解故事内容和情节发展脉络;2、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受;活动准备：PPT课件活动过程：1、师：小朋友们，你们爱不爱吃水果呢?那你们爱吃什么水果呀?老师今天带来了一位客人，它的名字叫爱吃水果的牛，你们想一想，它为什么叫做这个名字呢? 【因为它爱吃水果】对，这头牛啊特别爱吃水果，爱吃各种各样的水果!我们来看一看，在这头爱吃水果的牛身上，发生了什么故事呢?2、师：(播放课件)你们看到了什么啊?【西瓜、苹果……】爱吃水果的牛在哪里呢?在一个长满各种果树的森林里，住着一只爱吃水果的牛!它吃什么水果了?【西瓜】西瓜是谁给它吃的呀?旁边这个人是谁?【主人】你们看看，它的主人在干什么呢?【弯下腰、伸出手、给它摘西瓜吃】它又吃了什么?小朋友们可能不知道，这种水果叫做木瓜!你们看主人在干嘛呀?【爬树】爬树是要做什么呢?【给它摘木瓜吃】对，主人费了好大的劲才爬上去，为它摘了好多香香甜甜的木瓜，那你们说，主人对它好不好呀?【好】这真是一个充满爱心的主人!主人又给它摘了什么呀?像星星一样的!【杨桃】主人给这头爱吃水果的牛摘了西瓜、摘了木瓜，还摘了像星星一样的杨桃，主人对它可真好，它是不是一头幸福的牛呢?【是】那你们说，这头牛爱不爱它的主人呢?【爱】哎呀，你们看到了什么?【……】这只怪兽的嘴巴在吹什么?一天晚上，突然刮起了一阵冷风，风呼呼地吹着，吹在牛的身上，牛会觉得冷吗?【……】呼呼的冷风也吹在了主人身上，主人怎么了呀?【躺下了】为什么躺下呢?【主人生病了】那爱吃水果牛生病了吗?【没有】你还看到了什么呀?其他人都怎么样了呢?【躺下了，生病了】邻居们也都生病了，现在谁没有生病呀?【爱吃水果的牛】为什么它没有生病呢?【因为它爱吃水果，水果里有好多营养】爱吃水果的牛肯定要想办法帮助大家，你们看，它在干嘛?【吃草莓】吃了草莓之后，它给主人了什么呢?【热热的草莓牛奶】你们看，它肚子里都是红红的草莓，挤出来的牛奶也是草莓味的!它又给主人喝了什么味的牛奶呢?哇，你看到了什么呀?【香蕉、苹果、葡萄、桃子……这么多水果，还有这么多味道的水果牛奶】爱吃水果的牛每天都给主人喝各种味道的水果牛奶，主人的病慢慢好起来了!邻居们的病也好起来了，大家都不生病了!你看到了什么?【大家一起摘水果、吃水果】你们看，她们都高不高兴呀?【高兴】3、师：开始的时候，主人对爱吃水果的牛很好，精心照顾它，后来，在主人生病的时候，爱吃水果的牛帮助了主人，也帮助了其他邻居，大家都感到很快乐!现在大家都很爱吃水果，身体越来越好了!所以呢，我们小朋友也应该多吃水果，这样才能健健康康，漂漂亮亮的!对不对呀?【对】我们今天讲的故事叫做什么呢?【爱吃水果的牛】好了，今天的课就上到这里!课后反思：问题设计具有趣味性。

中班语言《爱吃水果的牛》活动教案

中班语言《爱吃水果的牛》活动教案中班语言《爱吃水果的牛》活动教案（精选14篇）中班语言《爱吃水果的牛》活动教案篇1活动目标：1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。

2、培养幼儿良好的阅读习惯。

活动准备：图画书一本，实物（木瓜、杨桃），每人一份表格和一张笑脸贴纸。

活动过程：一、出示第20—21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：师：这是什么动物？对,这是只奶牛。

它的肚子里都有什么？小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。

二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

师：你们听过这个故事吗？（没有）让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。

提问：1)在一个长满各种果树的森林里。

爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？（请幼儿上来手指）2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4页）有（西瓜）。

有（…）今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。

变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。

这个像星星一样的水果你们见过了没有？陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。

它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。

再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。

3)一只晚上，突然怎么样了？（第5页）（动作提示）4)主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？5)邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？（很难过，很着急……）6)爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。

7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？（真是只会关心人的小牛呀！）8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧！……9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。

幼儿园中班语言《爱吃水果的牛》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言《爱吃水果的牛》教学设计一、教学目标1.1.知识与技能： - 了解牛爱吃什么水果，并认识相应的水果图形与名称； - 掌握自然拼读和模仿表演能力。

1.2.情感态度： - 学会自信表达和展示自己； - 培养爱好水果、爱护动物的好习惯； - 培养良好的团队合作精神。

二、教学内容2.1.教学材料：《爱吃水果的牛》绘本、水果图片、玩具牛、音响设备、海报纸、水果拼图等。

2.2.教学过程： - 第一部分：引出教材，导入新课 1) 在大屏幕上播放《爱吃水果的牛》绘本动画片，教师鼓励孩子们仔细观察、听故事，提问孩子是否觉得牛喜欢吃水果，孩子回答“是”。

2) 学生介绍自己最喜欢的水果，并用拼图玩具模仿牛吃水果的样子，老师边看边提醒，以便查漏补缺。

- 第二部分：学习新词汇和表演3) 根据绘本助手的提示，教师向孩子们介绍第一个水果：苹果，也给每个学生一张苹果图片。

教师用自然拼读的方式把苹果的拼音教给孩子们。

4) 安排学生们分享自己的苹果图片，与同桌小伙伴一起作小表演。

5) 重复上述步骤，3-5min后再给予下一个新水果图形，逐渐提升难度，练习自然拼读和表演。

•第三部分：游戏互动，并观看《爱吃水果的牛》原著6)教师用海报纸玩游戏，将某个波段紧密地装满各种水果，然后让学生们模仿牛的喜好选择吃相同的水果。

比赛结束后，学生们盯着海报纸，从中找到《爱吃水果的牛》的原著。

7)在老师阐述的背景下，为学生们介绍书名、作者、绘本等概念，让学生们认识到这是一本好书，也需要爱护与尊重。

•第四部分：反思教学，巩固知识8)教师为评估学生的掌握程度，给学生分别分发一些题目，其中大多涉及自然拼读。

三、教学反思本次教学目的在于通过学习《爱吃水果的牛》这个故事，引导学生认识到保护动物、爱好健康水果的重要性，提升学生自然拼读和表演能力，并培养团队合作和自信表达的良好习惯。

在整个教学过程中，教师充分发挥了学生们自主思考和创造的能力，鼓励孩子们踏上学习路程，让学生在愉快的氛围中收获新的知识。

中班健康教育故事《爱吃水果的牛》教案

中班健康教育故事《爱吃水果的牛》教案故事背景《爱吃水果的牛》是一本旨在引导孩子们爱吃水果、养成良好饮食习惯的绘本故事。

故事讲述的是一个牛叔叔爱吃水果的故事，通过故事的展开，引导孩子们认识不同的水果，学习如何正确地食用水果，以及了解水果的营养价值。

本教案适用于中班。

教学目标1.认识五种不同的水果：苹果、香蕉、橘子、草莓、葡萄；2.学习如何正确地食用水果；3.了解水果的营养价值，引导孩子们养成良好的饮食习惯。

教学内容【前期准备】（10分钟）1.教师放映《爱吃水果的牛》视频，引导孩子们认识故事中不同的水果；2.教师向孩子们展示不同的水果，引导孩子们进一步认识和了解不同水果的形状、颜色、味道等特点；3.以小组为单位，由教师分派任务，让孩子们充当“水果小达人”，展示自己对水果的认识。

【学习内容】（30分钟）1.引导孩子们了解水果的营养价值，让孩子们自主探索不同水果的营养成分；2.将孩子们分为小组，组织学生进行小组讨论，探讨如何正确地食用水果，并列举一些水果的食用方法；3.回收小组讨论的结果，引导孩子们进行总结。

【延伸拓展】（20分钟）1.针对孩子们讨论过程中的疑惑，教师展开相关知识的介绍；2.练习“水果英语”，让孩子们学习一些英语与水果相关知识；3.展开趣味游戏，让孩子们在游戏中巩固所学知识并增进团队协作精神。

教学方法本教案采取多元化的教学方法：1.情境教学法：以故事情境为蓝本，引起孩子们浓厚的兴趣，提高学习积极性和效果；2.小组讨论法：学生以小组为单位展开讨论，参与性强，有利于个体思维能力的提升；3.探究式教学法：通过学生自主探究、发现某类知识和规律；4.游戏教学法：通过趣味游戏激发学生学习兴趣，增强学生对所学知识的记忆度。

教学评估1.学生能否正确地认识五种不同的水果；2.学生能否理解水果的营养成分，并能够进行总结；3.学生能否正确地掌握如何食用水果；4.学生能否通过游戏巩固所学知识。

总结通过本教案的引导，孩子们能够进一步认识和理解不同水果的形状、颜色、味道等特点，探索不同水果的营养成分，并理解如何正确地食用水果。

绘本教案：爱吃水果的牛（含5篇）

绘本教案：爱吃水果的牛（含5篇）第一篇：绘本教案：爱吃水果的牛爱吃水果的牛活动目标：1、通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心、帮助他人的快乐。

2、知道多吃水果身体好，爱吃水果，爱喝牛奶。

活动准备：多媒体课件、各种水果图片、纸杯图纸、蜡笔。

活动过程：一、播放画外音，引起幼儿观察的兴趣。

1、“哞哞~~”听，谁来了？今天老师想跟你们一起来看看关于这头牛的故事。

2、有个主人养了一头特别的牛，别的牛都爱吃草它可不是，看看身上的图就能知道，它爱吃的是什么呢？这头牛却专爱吃水果，除了苹果还有哪些也是水果呢？于是主人就给它起了一个名字叫做“爱吃水果的牛”。

二、欣赏故事，帮助幼儿理解。

1、主人非常喜欢这头“爱吃水果的牛”，为了每天给这头牛吃上最新鲜的水果。

他是怎么做的呢？夏天的时候他在做什么？，主人在田里挑选什么样的西瓜呢？（无论天气多热他都到地里去摘又大又甜的西瓜，让牛吃个饱。

）秋天到了，树上的果子都成熟了。

你看，主人在山上做什么，给牛挑选些什么水果？有一天，牛想吃杨桃了，主人怎么办呢？甚至他晚上还要跑上山摘最好吃的杨桃给牛吃，这头牛长得特别的强壮。

你们能说说这头牛怎么会长的特别强壮的吗？（牛每天吃这么有营养的食品，当然会特别强壮。

）一天晚上突然刮起了大风，北风风呼呼的吹了一夜，气温下降了许多，第二天早晨风停了，牛和往常一样等着主人带它上去吃水果。

可是，左等右等也不见主人的踪影。

主人会去了哪里呢？牛决定去找主人，走着走着，它发现村子里静悄悄的，一个人影也没有，全村人都得了感冒。

牛走到了主人家，从窗缝往里一看大吃一惊：主人正躺在床上发高烧。

这时牛的心里真着急，它想：平时主人待我这么好，我该怎样救主人呢？它会怎么做呢？它想：村子里的人都生病怎么我没有生病呢？水果有些什么营养呢？唉！要是主人平时也多吃一点水果，也许就不会的感冒了。

牛边想边走到了一片草莓地，突然想出了一个好主意，只见它在草莓地里大吃了起来。

奶牛的肚子里咕噜噜咕噜噜的翻滚，爱吃水果的牛挤出了一大杯牛奶。

《爱吃水果的牛》中班语言教案

《爱吃水果的牛》中班语言教案第一章：活动目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够复述故事内容。

1.2 培养幼儿对水果的认知，增加他们对水果的兴趣。

1.3 培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。

第二章：活动准备2.1 准备故事《爱吃水果的牛》的图片或图书。

2.2 准备各种水果的图片或实物。

2.3 准备录音机或播放设备，以便播放故事音频。

第三章：活动过程3.1 引入：以一首关于水果的儿歌或歌曲开始，激发幼儿对水果的兴趣。

3.2 讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。

3.3 讨论故事内容，引导幼儿分享他们对水果的喜好和体验。

第四章：活动延伸4.1 组织幼儿进行水果拼图活动，培养他们的观察能力和手眼协调能力。

4.2 引导幼儿进行角色扮演，让他们扮演故事中的角色，进行对话和表演。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事的理解和表达。

5.2 观察幼儿在水果拼图活动中的表现，了解他们的观察能力和手眼协调能力。

5.3 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜好和改进建议。

第六章：教学资源6.1 故事视频或音频：《爱吃水果的牛》6.2 水果实物样本：苹果、香蕉、橙子、草莓等6.3 水果图片卡：每种水果一张，包含水果的名称和图片6.4 故事角色头饰：牛、小孩等6.5 水果切开后的图片，用于观察水果的内部结构第七章：活动流程7.1 导入：播放《爱吃水果的牛》故事视频或音频，吸引幼儿注意力7.2 故事分享：教师讲述或播放故事，引导幼儿关注故事情节和角色7.3 水果认知：展示水果实物样本，引导幼儿观察和认识各种水果7.4 故事讨论：引导幼儿分享他们对故事的感受，讨论水果的好处7.5 水果切开观察：展示切开的水果图片，引导幼儿观察水果的内部结构7.6 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对水果的喜爱，如绘画、唱歌等7.7 活动总结：教师总结活动内容，强调水果的重要性和健康饮食第八章：教学策略8.1 故事讲述：采用生动、有趣的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力8.2 提问互动：在故事分享过程中，适时提问，引导幼儿思考和表达8.3 观察引导：在展示水果时，引导幼儿观察水果的外形、颜色等特点8.4 创意表达：鼓励幼儿用自己的方式表达对水果的喜爱，如绘画、唱歌等8.5 总结强调：在活动结束时，教师总结活动内容，强调水果的重要性和健康饮食第九章：安全与卫生9.1 确保活动场所的安全，避免幼儿受伤9.2 在展示水果时，确保水果新鲜、无农药残留9.3 活动过程中，教师应指导幼儿正确使用水果，避免浪费9.4 活动结束后，及时清理活动现场，保持卫生第十章：教学反思10.1 分析幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求10.2 反思教学方法和策略，探讨如何更好地引导幼儿学习和表达10.3 考虑如何在未来的教学中，更好地结合幼儿的实际情况，提高教学效果重点解析本文为您提供了一整套完整的《爱吃水果的牛》中班语言教案，包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动评价、教学资源、活动流程、教学策略、安全与卫生以及教学反思等十个章节。

幼儿园中班教案《爱吃水果的牛》含反思

幼儿园中班教案《爱吃水果的牛》含反思一、教学目标1.了解动物喜欢吃的食物。

2.学习认识各类水果，如苹果、梨子、香蕉等。

3.培养幼儿对健康饮食的意识，鼓励他们爱吃水果。

4.培养幼儿的语言和表达能力。

二、教学准备1.绘本《爱吃水果的牛》。

2.水果样品和图片。

3.水果食品卡片。

4.彩色笔和纸。

三、教学过程1. 热身活动教师向幼儿呈现各种水果，让幼儿辨认并说出各种水果的名称。

教师可以利用图片展示、水果拼图等方法，增强幼儿对水果的认识和兴趣。

2. 导入主题教师将绘本《爱吃水果的牛》呈现给幼儿，让幼儿先观看。

然后，再向幼儿提问：“你们认识这只动物吗？它喜欢吃什么食物呢？”引导幼儿进行思考和猜测。

3. 阅读绘本教师带领幼儿阅读《爱吃水果的牛》，并适时停顿，与幼儿一起分析故事内容：了解动物喜欢吃的食物、不同种类的水果等。

4. 感悟水果教师将水果样品和图片展示给幼儿，向幼儿讲解不同种类的水果的名称和颜色等信息，并通过问答方式帮助幼儿学习水果的属性，例如：“苹果是红的，梨子是黄的，香蕉是黄色的弯曲的……”教师还可以让幼儿对不同水果进行评价，让幼儿感悟水果的美味和重要性。

5. 制作水果食品卡片教师向幼儿展示制作水果食品卡片的范例，然后，让幼儿自己动手制作。

教师可以准备好水果食品卡片和彩色笔和纸，让幼儿选择自己最喜欢的水果，画出水果的外形，并写出水果的名称和颜色等。

6. 反思和拓展教师引导幼儿通过问题和回答的形式，反思当天的学习内容，例如：“今天我们学习了哪些水果？你觉得最好吃的是哪一个？”然后，教师可以通过拓展，让幼儿回到生活中实践所学的知识。

四、教学反思通过本节课的教学，幼儿能够了解动物自然界中的食物链关系，并了解各种水果的名称和属性等，增加了他们对水果的认识和兴趣。

教师在教学过程中，也根据幼儿的学习兴趣，适时地通过带图阅读、互动问答、制作水果食品卡片等方式，提高幼儿的学习积极性和参与度。

在今后的教学中，教师还可以通过讲解水果的营养价值，鼓励幼儿多吃水果，创造更加丰富多彩的教学形式和方式，以促进幼儿的全面发展。