初中道德与法治_1.1.2教学课件设计

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(2)调适逆反心理,需要我们保持冷静和理智, 合理地表达自己独立和自尊的要求。
(3)调适逆反心理,我们要学会多个角度看问 题,灵活地化解与父母的矛盾。
2、怎样与父母沟通? (1)与父母沟通,相互了解是基础。 (2)与父母沟通,理解尊重是关键。 (3)遇到矛盾和冲突要冷静处理,巧妙化解。
走进生活——纸上得来终觉浅 在现实生活中,你有哪些与父母沟通的好方法? 了解父母,沟通就有主动权 敞开心扉,沟通起来无顾及 笑口常开,沟通起来无障碍 耐心解释,沟通之中得理解 换位思考,有效沟通不可少 尊重理解,正常沟通是关键 求同存异,沟通不要走极端
③父女要加强沟通,消除误会 ④作为子女,要规范 自己的行为,不要让父母操心
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
2.小刘近期受其他同学影响,狂热崇拜某影视明 星。妈妈教育他,他竟与妈妈顶撞闹矛盾。假 如你去劝说小刘,你选择的道理是( D)
A.减少固执己见,杜绝好奇心理 B.避免斤斤计较,增强耐挫能力 C.抵制各种诱惑,调适逆反心理 D.克服盲目从众,多与父母沟通
3、目前,许多初中生总觉得自己与父母之间隔着一 堵“心墙”。要拆除这堵“心墙”,正确的做法是 (A )
A.主动和父母沟通 B.拒绝与父母交流
C.凡事依赖父母
D.事事自作主张
4、我们与父母进行沟通要掌握基本要领。其中, ______是基础,______是关键( C)
A.换位思考,尊重理解 B.求同存异,彼此了解
合作探究——众人拾柴火焰高
一碗馄饨的故事
那天,因为妈妈翻看她的日记,她又跟妈妈吵架了,一气之下,她转身向外 跑去。她走了很长时间,看到前面有个面摊,她才感觉到肚子饿了。可是,她摸 遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。面摊的主人是一个很和蔼的老婆婆,看到 她站在那边,就问:“孩子,你是不是要吃面?”“可是我忘了带钱。”她不好 意思地回答。“没关系,我请你吃。”很快,老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。 她满怀感激,刚吃了几口,眼泪忽然就掉下来。“你怎么了?”老婆婆关切地问。 “我没事,我只是很感激!”她忙擦着泪水,对面摊主人说,“我们并不认识, 但您对我这么好,愿意煮馄饨给我吃。可是我自己的妈妈,我跟她吵架,她竟然 把我赶出来,还叫我不要回去!”老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么会 这么想呢?我只不过煮一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你自己的妈妈煮了 十多年的饭给你吃,你怎么不感激她呢?你还要跟她吵架?”女孩愣住了,匆匆 吃完馄饨便往家走。当走到家附近时,她看到疲惫不堪的妈妈正站在门口张望…
课题:两代人的对话 学科:道德与法治 年级:七年级(下) 版本: 主讲人: 单位:
心意相通、相伴相行
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情境导入——沟通从心开始
一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁 杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。 钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只轻 轻一转,大锁就“啪”地一声打开了。
铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么 大力气也打不开,而你却轻而易举就把它 打开了?”
要求:家长、学生分开进行讨论,各自给出问题的答案:
1、小女孩为什么离家出走?(突破“逆反心理”的表现和原因)
2、你认为有没有更好的解决方法?(突破调适“逆反心理”的方法)
3、小女孩见到疲惫不堪的妈妈会说些什么?(突破子女与父母沟通的方法)
1、怎样调适“逆反心理”? (1)调适逆反心理,我们要尝试理解父母的真 实心意,学会与父母换位思考。
你进门的态度决定家的温度
归纳总结——直挂云帆济沧海 学生总结梳理本节课的知识点。
谢谢指导!
一、单项选择题
1.家长肖某怀疑正在读初三的丹丹谈恋爱,偷偷看了她 的微信记录,女儿一时想不通而离家出走。请你运用所 学知识劝导家长肖某和丹丹。下列说法正确的是( D)
①家长的行为是不对的,侵犯了女儿的隐私权,会引 起女儿的反感 ②家长的出发点是关心女儿,丹丹要学 会换位思考,理解家长的一片苦心,不能采取极端方式 对抗
C.相互了解,理解尊重 D.尊重理解,彼此了解
钥匙说:“因为我最了解他的心。”
想一想:这则寓言给了我们什么启示?
《两代人的对话》
自主学习——此处无声胜有声
请同学们自主阅读课本P7-11,完成《同步学习》:知识梳理。 组内交流预习成果。 通过预习,我们明确了本节课两个重点问题: 1、怎样调适“逆反心理”? (1)调适逆反心理,我们要尝试理解父母的真实心意,学会与父母换位思考。 (2)调适逆反心理,需要我们保持冷静和理智,合理地表达自己独立和自尊的 要求。 (3)调适逆反心理,我们要学会多个角度看问题,灵活地化解与父母的矛盾。 2、怎样与父母沟通? (1)与父母沟通,相互了解是基础。 (2)与父母沟通,理解尊重是关键。 (3)遇到矛盾和冲突要冷静处理,巧妙化解。
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