一年级语文下册写字第14课横折弯钩和横折斜钩教案(新人教部编版)
《横折斜钩》教学设计
书法教案横折钩和横折弯钩的写法二实小罗贤芽教学目标1.知识目标：认识“横折钩”和“横折弯钩”笔画，掌握它的写法，初步学会它在汉字中的运用。
2.发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。
3.情感目标：欣赏、体验横折钩和横折弯钩的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。
教学重点：掌握横折钩和横折弯钩的书写要领。
教学难点：初步学会横折钩和横折弯钩在汉字字中的合理运用。
教具：小黑板，字卡教学过程：一、创设情境，激趣导入新课。
调整学生情绪，调整坐姿。
二、揭示课题同学们，每一个字都是由一个个基笔画组成的，要把字写得端正、写漂亮，首先就要写好基本笔画。
今天我们就一起来学习横折钩和横折弯钩的写法。
（出示课题）三、学习横折钩和横折弯钩1．出示横折钩和横折弯钩笔画，学生说名称。
2．读儿歌，学生先通过画图的方式描写小鸟身上所示的笔画。
3. 教师范写横折钩和横折弯钩，学生描红。
4.学生临写横折弯钩和横折弯钩，教师加强个别指导。
提醒：先描两个笔画，说说横折弯钩和横折钩怎么写到位。
注意书写姿势。
5.小组评议书写情况。
6.横折钩和横折弯钩的对比区别。
7.小结书写方法。
四、观察感悟、指导练写，完成“我来描一描”。
1．横折弯钩和横折钩写好了，写带有这两个笔画的字就不难了。
下面我们来看看带有这两个笔画的字。
2．出示例字“刀、九”，引导学生观察这个字在田字格中的占位。
3.教师范写。
4.学生完成“我来描一描”。
教师巡视，个别指导。
5.学生在作业本上临写。
6.小组评议，之后全班评议。
五、小结本课。
六、布置作业。
1.临写笔画“横折钩”“横折弯钩和汉字“九、刀”。
2.你还知道哪些字里有“横折钩”和“横折弯钩”的笔画，看看这两个笔画在不同的汉字中有什么变化？。
“横折弯钩”和“横斜钩”两个笔画的教学设计
“横折弯钩”和“横斜钩”两个笔画的教学设计“横折弯钩”和“横斜钩”两个笔画的教学设计“横折弯钩”和“横斜钩”两个笔画的教学设计 教学对象 ⼀年级。
教学⽬标 1.认识横折弯钩和横斜钩两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。
2.写好横折弯钩和横斜钩，写好“九、⼏、飞、风”四个字，写得正确、美观、整洁。
3.养成良好的写字习惯，提⾼写字兴趣。
教学过程 （课前谈话） 师：⽼师给⼤家带来⼀位朋友，她是谁呢？（播放《⼩魔仙》）喜欢⼩魔仙吗？看！⼩魔仙带来了⼀根魔法棒，它像什么？如果它是⼀个笔画呢？（横、竖）魔法棒会变，想看吗？那我们就⼀起来上课吧！ ⼀、认识笔画，书写笔画 1.认识笔画。
师：你们瞧，魔法棒开始变了！（边说边折魔法棒）折下来，向右弯，下边平，向上钩。
变成什么了？（课件出⽰：横折弯钩）⼀起叫叫它的名字。
这个笔画是⼏笔？（将魔法棒拉平）它是由⼀根魔法棒变来的，所以它是⼀笔。
师：魔法棒继续变！（边说边折魔法棒）折下来，斜出去，钩上来。
变成什么了？⼀起叫叫它的名字。
（课件出⽰：横斜钩）这个笔画是⼏笔？（将魔法棒拉平）它也是由⼀根魔法棒变来的，所以它也是⼀笔。
师：今天我们就来写写这两个笔画和带这两个笔画的字——（出⽰：横折弯钩和横斜钩），⼀起读。
师：你们也想折⼀折吗？听清⼩魔仙的要求哦。
（出⽰要求：拿出抽屉⾥的魔法棒，折⼀折横折弯钩和横斜钩，⽐⽐谁折得像。
）听到⽼师说“停”，你要马上停下来。
（师巡视，随机评价。
） 师：这两个笔画很像，但是不⼀样。
仔细观察，它们哪⾥⼀样？哪⾥不⼀样呢？ （1）相同点：都先写横，向右弯，最后向上钩。
（2）不同点：横折弯钩弯下来的时候有个圆圆的转⾓，下⾯是平的，横斜钩没有转⾓，下⾯是斜的。
师：你们的眼睛真亮！先把魔法棒放回抽屉⾥坐好吧。
师：告诉⽼师，你觉得横折弯钩像什么？（预设：鸭⼦、⼩鸟、蛇……）有⼩朋友说到像鸭⼦，⽼师也带来了⼀张鸭⼦的'图⽚，我们⼀起在鸭⼦⾝上找找这个笔画吧。
人教版(部编版)小学语文一年级下册 学习笔画横斜钩 名师教学教学设计
杜燕珍
单位名称
肇庆市高要区第三小学
填写时间
2020年4月26日
学科
语文
年级/册
一年级（下）
教材版本
部编版
课题名称
学习笔画“⺄”
难点名称
正确书写带有笔画“⺄”和“乙”的字。
难点分析
从知识角度分析为什么难
“⺄”和“乙”看起来很像，但写法不一样。
从学生角度分析为什么难
学生很容易把带有“⺄”的字写成“乙”。
像随风飘扬的风筝
像空中的气球
（2）比较“⺄”和“乙”
①学习“⺄”和“乙”两个笔画的写法。
“⺄”写完横后，像滑滑梯一样滑下来马上起钩。
“⺄”写完横后，折下来，稍稍向左，然后平滑出来再起钩。
②学习带有“⺄”和“乙”两个笔画的字。
⺄：飞、风、气
乙：九、几、吃
课堂练习
（难点巩固）
4.指导书写。
小结
今天学习了“⺄”的写法以及带有这个笔画的字：飞、风、气。
每一个汉字都由基本笔画组成的，字的基本笔画就相当于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本笔画写得规范，字就显得美观。因此，把每一个笔画、每个字写好非常重要。
难点教学方法
1.通过观察和想象，区别“⺄”和“乙”两个笔画。
Hale Waihona Puke 2.通过比较，掌握带有“⺄”和“乙”两个笔画的字。
教学环节
教学过程
导入
1.复习笔画竖弯钩和斜钩以及带这两个笔画的字。
2.从笔画斜钩引出新知“⺄”的学习。
知识讲解
（难点突破）
3.学习笔画“⺄”。
（1）引导学生观察笔画“⺄”像什么。
像飞翔中的 小鸟
语文一年级下册《横斜钩+横折钩》优质教案教学设计
第2课横斜钩横折弯一课时教学目标：1．掌握横斜钩和横折弯两个笔画的书写。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习笔画与汉字书写。
3．培养良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学重点：1．掌握横斜钩和横折弯两个笔画的书写。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习笔画与汉字书写。
教学难点：掌握横斜钩和横折弯两个笔画的书写。
教学准备：田字格板贴教学过程：一、导入新课，引出课题。
同学们，今天老师带来了两个熟悉的汉字朋友——风、朵；请你们仔细观察这两个汉字中标红的一笔，说说你发现了什么？预设：风中的笔画大，朵中的笔画小；风中的笔画有一个尖尖钩，朵中没有钩。
引出课题：我们今天就要学习这两个有点相似的笔画，它们分别叫做——横斜钩、横折弯。
写字课堂，讲练结合。
1.横斜钩教学。
笔画分解：横斜钩是一个复合笔画，由横画、斜钩组合而成，书写时从左上往右下写，一笔写成。
书写要点：书写时横短斜长，横画略微向右上倾斜，顿笔向右下写斜钩，斜钩中间部分略弯，末尾处向上出钩。
教师范写，学生书空。
2.风、飞、气生字书写教学。
（1）书写要点：师：带有横斜钩的汉字有很多，今天我们学写三个字——风、飞、气。
风：半包围结构，先写外面再写里面，第一笔是竖撇，注意横斜钩的写法，里面先撇后点。
飞：独体字，注意横斜钩的写法，后面两笔先撇后点，交叉在斜钩的中段，短撇长点。
气：独体字，上紧下松，注意上部三横的长短和位置，起笔位置依次往左靠，呈斜式，横斜钩压短。
（2）教师范写，学生书空。
（3）注意双姿，临写横斜钩与带横斜钩的生字。
（4）师巡视，相机指导。
横折弯教学。
（1）笔画分解：横折弯是一个复合笔画，由横画、竖弯组合而成，书写时从左上往右下写，一笔写成。
（2）书写要点：书写时短横起笔，横画略微向右上倾斜，顿笔向右下写竖弯，右弯圆转，末尾顿收不出钩。
（3）教师范写，学生书空。
4.没字书写教学。
（1）书写要点：没：左右结构，左窄右宽，关注压线笔画，注意横折弯不出钩，右上部整体写小。
“横折弯钩”和“横斜钩”——一年级写字专
“横折弯钩”和“横斜钩”年级写字专题教学设计教学目标：1、能分辨笔画“横折弯钩”和“横斜钩”的形态特征，在观察、比拟、临摩的根底上，写好含有“横折弯钩，横斜钩”的示范字。
2、强化正确的书写姿势，培养良好的书写习惯。
3、通过学习，激发学生热爱汉字，认好汉字，写好汉字。
K教学重难点』学习带“横折弯钩”和“横斜钩”生字的写法，培养良好的书写习惯。
K教学准备』课件田字格录制写字操制作微课自制小书签K教学过程》一、猜字引入1、同学们，上课前我们来猜一猜，谁知道这是什么字？指名说。
2、出示“九”和“飞” 字的演变过程。
3、师小结：其实啊，我们祖国的汉字由最早的甲古文到现代的楷书，经历了6000多年的变化。
由之前的繁体字变化到简体字，多神奇，多有趣啊！4、同学们，请认真观察，“九”和“飞”中的一个笔画长得可像了！谁有发现呢？5、出示“横折弯钩”和“横折钩”，谁能说说“横折弯钩”像什么呢？齐读笔画的名称。
设计意图：兴趣是鼓舞和推动学生喜欢书写的巨大动力，通过“九”和“飞”字的演变过程, 让学生猜一猜，感受中国汉字的神奇之处，激发学生的兴趣，让学生充满热情地投入到学习中。
二、指导写“九”和“几”字1、师范写“横折弯钩”和“横斜钩”。
2、出示两个笔画的口决，同学们齐读。
“轻轻点头向上走，折过中线后平底，停停笔尖向上钩。
” “轻轻点头向上走，折过中线向右斜，停停笔尖向上钩。
”3、观察这两个“横折弯钩”，有什么发现吗？指名说。
4、师示范写“九”和“几”字，同学书空跟着写。
5、师强调书写姿势。
写字前我们一起读一读我们学校的写字标准歌吧！这段话可以浓缩成8个字，指着黑板早己经写好的“头正、身直、臂开、足安”，边读边调整坐姿，握笔还有更具体的要求呢？做到“三个一二6、同学们练习写“九”和“几”（老师巡视指导）。
7、实物投影评价，评星。
设计意图：教师通过范写，多种形式强调写字的姿势，既可以提高学生的书写能力，又可以意识到写字双姿的重要性。
一年级语文下册写字第14课横折弯钩和横折斜钩教案（新人教部编版）
一年级语文下册写字第14课横折弯钩和横折斜钩教案（新人教部编版）第一篇：一年级语文下册写字第14课横折弯钩和横折斜钩教案(新人教部编版)一年级语文下册写字第14横折弯钩和横折斜钩教案(新人教部编版)一年级语文下册写字第14横折弯钩和横折斜钩教案第14横折弯钩和横折斜钩教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”“横折斜钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一时教学过程：一、导入：复习上节的主要内容。
板书题。
齐读题。
二、新授：（一）讲解“横折弯钩”“横折斜钩”的书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”“横折斜钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：横折弯钩：下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。
注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。
横折斜钩：下笔写横，顿笔向右下写斜钩，钩要小，要出尖。
、指名说一说横折弯钩。
横折斜钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横折弯钩、横折斜钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横折弯钩和横折斜钩的字。
1、出示范字。
横折弯钩：九壳横折斜钩：飞、气2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
九：写横折弯钩时要注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。
飞：撇与点分别写在横中线的上下，横折斜钩不能向右太过倾斜。
气：中间的横稍短，横折斜钩不能托的太长，要把握好结构。
、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视，强调正确的写字姿势。
三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二篇：写字教案横折钩横折钩季市中心小学杨帆教学目标：1、认识横折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称。
横折弯钩的教案
横折弯钩的教案标题：横折弯钩的教案教案目标：1. 确保学生理解横折弯钩的定义和特点。
2. 培养学生掌握横折弯钩的正确写法和书写技巧。
3. 培养学生对横折弯钩在实际应用中的理解和运用能力。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 利用幻灯片或教具向学生展示横折弯钩的形状，并让学生观察、描述横折弯钩的特点。
2. 引导学生讨论横折弯钩的用途和在日常生活中的实际应用。
正文（30分钟）：3. 向学生介绍横折弯钩的基本书写顺序，并提供书写规范的示范。
4. 请学生在练习本上进行横折弯钩的模仿书写，小组内互相矫正。
5. 提供一些练习题目，包括简单的横折弯钩的书写和与其他常用字形结合的练习，以巩固学生的基本书写技巧。
拓展（15分钟）：6. 鼓励学生思考横折弯钩的实际运用场景，并提供一些例子与学生分享。
7. 以游戏或小组讨论的形式，让学生运用横折弯钩书写相关的字词。
8. 提供一些挑战性的练习，如运用横折弯钩书写句子、段落等，以帮助学生将所学技巧应用到更高层次的写作中。
总结（5分钟）：9. 回顾本节课所学内容，强调横折弯钩的形态和书写技巧。
10. 鼓励学生在日常学习中继续运用和巩固横折弯钩的书写技巧，并提供相关的练习资源。
教学辅助工具：1. 幻灯片、教具或黑板，用于展示横折弯钩的形状和书写规范。
2. 学生练习本，用于学生书写训练和练习。
3. 选择性的相关练习题目和挑战性练习，用于帮助学生巩固所学技巧。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和书写表现。
2. 检查学生的练习本，评估他们在书写横折弯钩时的准确性和书写效果。
3. 游戏和小组讨论中，评估学生对横折弯钩在实际应用中的理解和运用能力。
备注：1. 教案撰写中的时间可根据实际教学情况进行调整。
2. 教案中的一些步骤可以根据学生的学习进度进行适当增减。
《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计(详)
《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计(详)第一篇：《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计(详)《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计目的要求：1、使学生掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
重点：掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领难点：竖钩、弯钩、横钩、斜钩用毛方法准备：笔、墨、纸等写字工具教学过程：一、导入新课，复习写字姿势。
师：我国著名的教育家叶圣陶老先生曾说：“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。
”良好的写字习惯是写好字的基础，端正的写字姿势也是写好字的基础。
我们一起来读一篇写字歌（找学生起读）：写字姿势很重要，头正身直要坐好。
两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。
眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。
手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。
良好习惯要养成，小朋友们要记牢。
二、钩的种类。
(课件出示)“水、皮、民、家、心、光、九、邓、马、乃”10个字。
师：根据屏幕上这十个字，你能猜出我们将要学习哪种基本笔画么？生：钩画。
（教师板书：钩画）师：以钩画为主笔的字很多。
由这些字我们可以知道钩可以分为竖钩、横钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、黄折弯钩、横撇弯钩等。
师：钩是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。
钩本身就起连带作用，因此，钩都要写得短小、尖锐、有力。
今天我们一起学习前四种钩的写法。
（教师板书“竖钩、横钩、弯钩、斜钩”）三、学习竖钩、横钩、弯钩、斜钩的写法（观察—示范—练习—展评）。
（一）用分解法学习竖钩、横钩、1、分解法(1)师：我们在学习四种钩前先动动脑，一起来做一道算式题吧。
(课件出示)课件分别出示横钩、弯钩、斜钩的式子结果。
师：这些式子提示我们学习难写、复杂的笔画时，我们可以把它分解，只要把分解的部分用笔方分别理清楚，再把用笔方法结合起来，就可以把它们写好。
这种方法叫做分解法。
这样我们只要先把钩的部分用笔方法掌握了，再结合前面学过的横、竖的写法，我们就可以写出横钩和竖钩。
部首横折弯钩教案
部首横折弯钩教案教案标题：部首横折弯钩教案教案目标：1. 让学生了解和认识部首横折弯钩的形状和基本笔画；2. 帮助学生掌握部首横折弯钩在汉字中的运用方法；3. 培养学生对汉字结构的观察和分析能力。
教学准备：1. 教师准备部首横折弯钩的相关教学资料和示例字；2. 准备黑板、白板或投影仪等教学工具；3. 提前复习和了解学生已经学过的相关知识。
教学过程：引入：1. 教师出示横折弯钩的图片或示例字，引导学生观察和描述其形状特点；2. 引导学生思考横折弯钩在汉字中的运用，并提出相关问题，激发学生的学习兴趣。
认识部首横折弯钩：1. 教师出示部首横折弯钩的图片或示例字，让学生观察和比较其与横折钩的区别；2. 引导学生观察和分析部首横折弯钩的基本笔画特点，如起笔、顺序、形状等；3. 教师通过示范书写，让学生模仿并练习部首横折弯钩的写法。
运用部首横折弯钩：1. 教师出示一些包含部首横折弯钩的常用汉字，让学生观察和分析其中的部首横折弯钩；2. 引导学生思考和讨论部首横折弯钩在这些汉字中的位置、形状和作用；3. 学生分组或个人完成给定的汉字书写练习，注重部首横折弯钩的正确运用。
巩固与拓展：1. 教师出示一些新的汉字，让学生尝试观察和分析其中是否包含部首横折弯钩；2. 学生自主或小组合作完成给定的汉字书写练习，加深对部首横折弯钩的认识和掌握；3. 鼓励学生在日常生活中观察和发现更多包含部首横折弯钩的汉字，并积极运用。
评价与反思：1. 教师对学生的书写练习进行评价，关注部首横折弯钩的正确运用和书写规范性；2. 教师与学生共同总结和回顾本节课的学习内容，梳理部首横折弯钩的特点和运用方法；3. 鼓励学生提出问题和建议，促进教学的改进和提高。
教学延伸：1. 学生可以通过观察和分析更多的汉字，进一步掌握和运用部首横折弯钩；2. 学生可以尝试创作一些包含部首横折弯钩的短句或小故事，拓展对汉字的理解和运用能力；3. 学生可以尝试自主搜索和学习更多的部首和偏旁，丰富对汉字结构的认识。
横折斜钩写法教案
横折斜钩写法教案教案标题：横折斜钩写法教案教案目标：1. 学生能够理解横折斜钩写法的定义和用途。
2. 学生能够正确书写横折斜钩字形。
3. 学生能够在实际写作中灵活运用横折斜钩写法。
教学准备：1. 教师准备黑板、白板或投影仪。
2. 准备横折斜钩的示范字形和练习题。
3. 准备学生练习册或纸张。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾之前学过的横折钩和竖折钩的写法，并询问学生是否了解横折斜钩的写法。
讲解：2. 展示横折斜钩的示范字形，并解释其定义和用途。
强调横折斜钩的书写方向和形状。
3. 通过示范，逐步教授横折斜钩的写法步骤，包括起笔、横折、斜钩等。
练习：4. 在黑板、白板或投影仪上展示横折斜钩的练习题，让学生跟随示范进行书写练习。
5. 分发学生练习册或纸张，让学生自主练习横折斜钩的写法。
教师巡视并给予必要的指导和帮助。
巩固：6. 随机选择几名学生上台展示他们书写的横折斜钩字形，并给予肯定和指导意见。
7. 引导学生思考并讨论在实际写作中如何运用横折斜钩写法，例如在书写汉字、英文字母、数学符号等方面。
拓展：8. 鼓励学生在日常生活中观察和发现横折斜钩的应用场景，并分享给同学们。
总结：9. 总结本节课学习的内容，强调横折斜钩的重要性和实用性。
10. 鼓励学生在日常学习和写作中继续运用横折斜钩写法。
评估：11. 分发评估题目，让学生独立完成横折斜钩写法的评估任务。
12. 收集学生的评估作业，进行评分和反馈。
教学延伸：13. 鼓励学生在日常写作中注意横折斜钩的正确书写，提高书写规范性和美观性。
教学资源：1. 黑板、白板或投影仪。
2. 横折斜钩的示范字形和练习题。
3. 学生练习册或纸张。
4. 评估题目。
教学反思：在教案撰写中，需要考虑学生的年级和学习能力，以便安排合适的教学内容和活动。
此外，教案中的引入、讲解、练习、巩固、拓展、总结、评估等环节应该有针对性和连贯性，以确保学生能够全面理解和掌握横折斜钩写法。
第十四课横折斜钩写法
第十四课横折斜钩写法课时：1课时教学目的：1、知识与技能：使学生切实掌握腕部随笔势而运动的能力。
进一步提高学生分析问题的能力和审美能力。
2、情感、态度与价值观：培养学生办事踏实认真的良好品质，同时注意教育学生，使其养成良好的书写习惯。
教学重点：横折斜钩的运笔分析及运腕辅导。
教学难点：腕部随笔势而运动的能力的掌握。
教具准备：书写用具及教学挂图。
教学过程：一、组织教学:按常规进行。
二、导入：今天我们要学习的基本笔画叫“横折斜钩”，这也是我们本学期要学习的最后一个基本笔画，希望大家认真学习，争取学好，写好。
三、讲授新课：（一）横折斜钩的写法：（边讲边示范）１、落笔稍顿，然后右行成横。
２、至转折处，稍提笔在向右下方顿笔，然后调转笔锋，向右下方行笔，注意要靠腕部力量运笔。
３、行至出钩处，应向外略阔并稍停，在逐渐提笔出钩。
（二）学生练习：用钢笔书写四次，并体会运笔方法。
（三）汉字分析：教师应鼓励学生积极发言，并展开讨论。
“风”：为三面包围结构，字成梯形，书写时，内部的“撇点”位置，要摆放适中，不宜偏下。
“佩”：为左右结构，属于左窄右宽型，字形见方。
“凤”：为三面包围结构，字呈梯形。
书写时须注意的问题与“风”字相同。
四、布置作业：（一）用钢笔临写课本上的范字。
（二）用毛笔书写练习册第十四课“风、佩、凤”三字两页。
五、学生书写练习，教师巡视辅导。
六、课堂小结。
（一）将本学期内容从知识结构上简要小结一下。
希望同学们课后能认真练习，不断提高自己的书写能力和书写水平。
因为能写一手规范、美观的汉字，在今后的工作和学习中，都是十分需要的。
（二）不知期末考察安排：分两次进行，第一次考察钢笔字，第二次考察毛笔字，希望大家下次上课前，都能做好准备。
小学一年级写字：《横折钩的书写》教案
小学一年级写字：《横折钩的书写》教案【教学目标】1．认识横折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称。
2．掌握横折钩的书写要领，掌握折笔处的动作技巧。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
【教学重点】横折钩一般是一个字的主笔，重点指导学生掌握横折钩的书写要领。
【教学难点】横折钩中的竖钩当左边的竖画直时，也要写直。
【教学过程】一、激趣导入。
1．课前谈话：小朋友，今天我们一起来做个拍手接口令的游戏怎么样？我说笔画，你们接着说书写要求好吗？我说横----橫要平，我说竖----竖要直；我说撇—撇有锋；我说捺—捺有脚，我说折---折要方，我说弯---弯要圆。
2．小朋友能把笔画书写要求记得那么牢，真了不起！现在我们一起上写字课，来继续探究和学习横折钩的写法。
3．板书课题。
齐读课题。
二、新授。
〈一〉了解横折钩的基本形态，学写横折钩。
1．用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。
2．横折钩与以前学过的横折长得可像双胞胎啦！大家快来找一找有哪些地方像？（都是先橫后竖、转折都要顿笔、竖画都分斜和直）3．（出示比画课件）引导学生观察分析笔画形态特点：（分小组讨论）4．再次范写，让学生说说自己看到的横折钩的行笔特点。
5．教师分析讲解：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
⑵下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
图示：（课件出示）6．师领生写，边写边说要点。
评议。
〈二〉学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。
（播放古典音乐）1．请把作业纸拿出来，把横折钩的笔画写两排，上面一排的横折钩竖画是——（斜的），下面一排是——（直的）。
提醒学生要注意两姿：头正身直脚着地、一尺一寸要牢记。
横折弯钩和横斜钩 教案(丁明娟)
横折弯钩和横斜钩
崇仁县实验小学丁明娟
教学目标：
1、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
2、培养正确良好的写字姿势和认真写字的好习惯。
3、学会正确书写横折弯钩和横斜钩。
4、通过教师的示范指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教具：课件蝴蝶卡片（上有笔画：竖弯钩和斜钩）
教学过程：
一、激趣导入
1、写字热身操。
2、复习笔画：竖弯钩、斜钩。
3、导入。
出示生字宝宝：九、几、飞、风
4、板书课题。
二、新授指导
1、练写横折弯钩和横斜钩。
A、观察笔画。
B、师范写，生书空。
C、复习写字歌。
D、生练写，师巡视指导。
E、学生作业展评。
2、练写“九、几、飞、风”。
A、摆一摆笔画，拼成字。
B、评价字的结构摆放。
C、师范写，生书空。
（九、几）
D、生描一个临写一个，评价。
E、师范写，生书空。
（飞、风）
F、生描一个临写一个，评价。
3、做写字操，放松。
4、小博士信箱。
5、生再练写书中“九、几、飞、风”。
6、学生作业展评。
三、总结拓展
1、观看视频故事：王羲之
2、总结。
千里之行，始于足下。
提笔即是练字。
四、布置作业
完成书中“自己练练”。
横折弯钩和横斜钩写字教案
横折弯钩和横斜钩二年级写字课教案郑春娜教学目标：1.通过学习，使学生了解横折弯钩与横斜钩的形态特征和运笔方法。
2、掌握横折弯钩和横斜钩在具体字中的灵活使用，掌握其的书写要领。
让学生在写字的过程中，感受文字的形体美，激发学生的写字兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的习惯。
教学重点：认识横折弯钩与横斜钩的形态特征和运笔方法，掌握其书写要领。
教学难点：横折弯钩和横斜钩在具体字中的灵活使用，掌握其的书写要领。
教学过程：一、课前互动。
师：同学们，又到写字课的时间了。
课前老师想和大家一起做个拍手接口令的游戏：我说笔画，你们接着说书写要求，好吗？生：好！（我说横——横要平，我说竖——竖要直，我说撇——撇有锋，我说捺——捺有脚，我说折——折要方，我说弯——弯要圆) 师：同学们很了不起，牢牢地记住了笔画的书写要求。
那老师也相信，在今天的这节写字课上，你们的表现会更加出色。
大家对自己有信心吗？生：有！师：好了，现在我们就开始上课。
师生问好。
二、欣赏作品，导入新课。
师：第一环节：书法欣赏的，请看大屏幕。
对比上节课作品的特点，这节课的作品有什么特点？生发表意见。
师总结：（现在呈现在我们的面前的是唐代著名大书法家代欧阳询的作品，他的书法工整规范，干净利落，笔画分明，结构方整。
这是东晋大书法家王羲之的《兰亭序》，他的字端秀清新，漂若浮云，矫若惊龙，被称为天下第一行书。
师小结：这就是硬笔书法的魅力，欣赏过后，马上进入这节课的学习。
今天我们要学写两种钩：横折弯钩和横斜钩。
三、练写笔画。
1.横折弯钩师：怎么才能写得漂亮呢？听听一帆老师怎么说。
生看视频师：你掌握了哪些方法？生：这个笔画是横和竖弯钩组成的；师：她看到了笔画的组成。
生：这个横折弯钩的横是向右上方倾斜的。
师：你关注到了运笔的方向。
大家发现了吗？生：这个横折弯钩起笔要顿笔。
生:这个横折弯钩弯要向左倾斜。
师：你观察的可真仔细，发现了横折弯钩的书写要领。
师总结：根据刚才大家总结出的规律伸出小手我们一起来写一个。
横折斜钩和横折弯钩
教学过程：
一、揭示课题，导入新课
二、认识笔画，学习书写
横折斜钩和横折弯钩的书写要点：
折角都较尖锐。
横折弯钩折后弯度较大。
学生练习书写，教师巡视指导
三、学习书写含有笔画横折斜钩和横折弯钩的字
1、重点指导
气：横的上斜度较大。
亮：横的间隔均匀。
学生练习书写，教师巡视指导
2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导
非常刻苦练习伙伴
3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导
吃种汽机
四、评
让学生把写好的作业带回家请家长评，选出满意的字。
横折弯钩教案
横折弯钩教案一、教学目标1.了解横折弯钩的基本结构和特点；2.掌握横折弯钩的基本操作方法；3.能够独立完成横折弯钩的制作。
二、教学重点1.横折弯钩的基本结构和特点；2.横折弯钩的基本操作方法。
三、教学难点1.横折弯钩的制作。
四、教学内容1. 横折弯钩的基本结构和特点横折弯钩是一种常用的金属制品，主要用于固定和连接各种构件。
横折弯钩的基本结构如下：1.钩身：横折弯钩的主体部分，通常为直线形或弯曲形；2.钩头：横折弯钩的末端部分，通常为弯曲形；3.钩尾：横折弯钩的另一端部分，通常为直线形或弯曲形。
横折弯钩的特点是结构简单、制作方便、使用方便、承载能力强等。
2. 横折弯钩的基本操作方法制作横折弯钩需要以下工具和材料：1.钢丝：直径为2mm左右的钢丝；2.钳子：用于弯曲钢丝的工具；3.手套：用于保护手部的工具。
制作步骤如下：1.将钢丝剪成合适的长度；2.用钳子将钢丝弯曲成横折弯钩的形状；3.用钳子将钩头和钩尾弯曲成合适的形状；4.用手套将钩身弯曲成合适的形状。
制作完成后，需要对横折弯钩进行检查，确保其结构牢固、使用安全。
3. 横折弯钩的制作横折弯钩的制作是本教学的难点，需要学生掌握以下技能：1.钢丝的剪切和弯曲；2.钩头和钩尾的弯曲；3.钩身的弯曲。
为了让学生更好地掌握横折弯钩的制作技能，可以采取以下教学方法：1.示范教学：老师可以先向学生展示横折弯钩的制作过程，让学生了解每个步骤的具体操作方法；2.分组实践：将学生分成小组，让他们在老师的指导下进行横折弯钩的制作，相互协作，共同完成任务；3.个性化指导：针对学生制作中出现的问题，老师可以进行个性化指导，帮助学生克服困难，提高制作效率。
五、教学评价教学评价是教学过程中必不可少的一环，可以通过以下方式进行：1.学生自评：让学生对自己的制作过程进行评价，总结自己的优点和不足；2.互评：让学生相互评价，发现对方的优点和不足，提出改进意见；3.教师评价：老师对学生的制作过程进行评价，指出学生的优点和不足，提出改进意见。
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（三）学习书写带横折弯钩和横折斜钩的字。
1、出示范字。
横折弯钩：九
壳
横折斜钩：飞、气
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
九：写横折弯钩时要注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。
飞：撇与点分别写在横中线的上下，横折斜钩不能向右太过倾斜。
气：中间的横稍短，横折斜钩不能托的太长，要把握好结构。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
横折弯钩：下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面要小，要出尖。
5、指名说一说横折弯钩。横折斜钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横折弯钩、横折斜钩，师行间巡视辅导。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“横折弯钩”“横折斜钩”的书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”“横折斜钩”有什么特点。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视，强调正确的写字姿势。
三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
一年级语文下册写字第14课横折弯钩和横折斜钩教案(新人教部编版)一年级语文下册写字第14课横折弯钩和横折斜钩教案第14课
横折弯钩和横折斜钩
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”“横折斜钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。