三字经第14课
幼儿园三字经教案20篇
《三字经》，是中国的传统启蒙教材。
在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。
古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。
”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。
三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。
《三字经》早就不仅仅属于汉民族了，它有满文、蒙文译本。
《三字经》也不再仅仅属于中国，它的英文、法文译本也已经问世。
1990年新加坡出版的英文新译本更是被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”，加以世界范围的推广。
已经有几百年历史的《三字经》依然有着巨大的生命力。
在过去，包括章太炎在内的有识见的学者，多有致力于《三字经》的注释和续补者。
模拟《三字经》形式的读物，如《女三字经》、《地理三字经》、《医学三字经》、《西学三字经》、《工农三字经》、《军人三字经》、《佛教三字经》、《道教三字经》层出不穷，风靡天下。
近期，文化部原常务副部长高占祥先生还创作了《新三字经》，同样受到了广泛的关注。
《三字经》全文长达1720字，是我国不可多得的宝贵遗产。
《三字经》的内容分为六个部份，每一部份有一个中心。
从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材;从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子;从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了;从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作;从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中;从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下泽民”。
中国国学文化《三字经》 PPT课件
一位叫冯道的侍郎曾赋诗一首说：“燕山窦十郎，教子有义方。灵椿 一株老，丹桂五枝芳。”这里所说的“丹桂五枝芳”，就是对窦燕山“五子登 科”的颂扬。
xī mèng mǔ zé lín chǔ 昔 孟 母 ， 择 邻 处。 zǐ bù xué duàn jī zhù 子 不 学 ， 断 机 杼。
昔：从前、古代。 孟母：孟子的母亲，姓仉，贤良有 德。 择邻处：选择邻居住下来。 子：阵子，名轲，字子与，战国时 邹 国人，后世，尊“亚圣”。 机杼：机，织机；杼，梭子。
学习第一节
注：古时候，孟子的母亲选择 邻居而住，最后在学校旁边住 下来，以便孟子学习礼仪和读 书。孟子学习不努力，他的母 亲便用刀割断织布机上的线， 用来教训孟子。
学习第一节
dòu yān shān yǒu yì fāng 窦 燕 山 ， 有 义 方。 jiào wǔ zǐ míng jù yáng 教 五 子 ， 名 俱 扬。
这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。 这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！“ 后 来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的 习惯！
孟母三迁的故事
表演环节 表演孟母三迁的故事
五子登科
窦燕山一生中大行善事，孤遗有女不能嫁的，他出钱替人嫁女；有丧 无钱不能葬者，他出资埋葬；窦燕山还在家里办起了私塾，请名师教课。 有的人家，因为没有钱送孩子到私塾读书，他就主动把孩子接来，免收学 费。
《三字经》全文及注释
《三字经》全文及注释《三字经》，是中国的传统启蒙教材。
在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。
《三字经》取材典故范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。
”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。
下面和小编一起来看《三字经》全文完整版，希望有所帮助！三字经全文人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻。
知某数，识某文。
一而十，十而百。
百而千，千而万。
三才者，天地人。
三光者，日月星。
三纲者，君臣义。
父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
曰南北，曰西东。
此四方，应乎中。
曰水火，木金土。
此五行，本乎数。
十干者，甲至癸。
十二支，子至亥。
曰黄道，日所躔。
曰赤道，当中权。
赤道下，温暖极。
我中华，在东北。
寒燠均，霜露改。
右高原，左大海。
曰江河，曰淮济。
此四渎，水之纪。
曰岱华，嵩恒衡。
此五岳，山之名。
古九州，今改制。
称行省，三十五。
曰士农，曰工商。
此四民，国之良。
曰仁义，礼智信。
此五常，不容紊。
地所生，有草木。
此植物，遍水陆。
有虫鱼，有鸟兽。
此动物，能飞走。
稻粱菽，麦黍稷。
此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕。
此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧。
爱恶欲，七情具。
青赤黄，及黑白。
此五色，目所识。
酸苦甘，及辛咸。
此五味，口所含。
膻焦香，及腥朽。
此五臭，鼻所嗅。
匏土革，木石金。
丝与竹，乃八音。
曰平上，曰去入。
此四声，宜调协。
高曾祖，父而身。
身而子，子而孙。
自子孙，至玄曾。
乃九族，人之伦。
父子恩，夫妇从。
小班三字经教案
小班三字经教案【篇一：《三字经》教案】国学第二册教案执教：黄椰蔓《三字经》目录第一单元----性近习远第1课：人之初第2课：子不学第二单元----知识长廊第3课：首孝弟第4课：曰水火第5课：高曾祖第三单元----图书宝库第6课：凡训蒙第7课：《孝经》通第8课：《诗》既亡第四单元----历史画卷第9课：自羲农第10课：周辙东第11课：魏蜀吴第12课：炎宋兴第13课：明太祖第五单元----勤学自勉第14课：昔仲尼第15课:苏老泉第16课：犬守夜第1课:《人之初》教学目标：1、诵读课文2、了解关于家庭教育的故事教学准备：孟母三迁动画窦燕山教子故事动画教学过程：一、导入：讲诉窦燕山教子故事，引导学生说出故事的道理。
二、初读课文1、老师范读2、老师范读，学生跟读3、认读生字“苟不教”“子不教”“断机杼”“窦燕山”“师之惰”4、本文难懂的词语，例如“性”“迁”“专”“养”等，通过诵读培养学生的预感，引导学生感知文义。
三、诵读感悟读书之前，提出以下情境：1、你认为人的本性是善良的吗？你心中的好人是什么样子的？2、你知道孟子这个人吗？他是战国儒家的代表，在儒家的名气仅次于孔子，以至于我们把他们并称为“孔孟”。
这与他小时候母亲对他的教育是分不开的，那么边读边思考孟母小时候是怎么教育孟子的。
四、观看动画：孟母三迁的动画五、读课文六、课后作业：1、背诵《人之初》第2课：子不学教学目标：1、正确流利地诵读课文，读出节奏感。
2、认识文中的生字，要注意“宜”“琢”“义”“方”“执”“融”“弟”等字。
3、了解黄香温席，孔融让梨的故事，初步理解幼年学习知识和重视孝悌的道理。
教学准备：黄香温席动画孔融让梨动画教学过程：一、导入：引导学生说说自己孝顺父母的故事，然后导入。
二、老师范读课文1. 听老师读，将较难的字范读。
2. 老师范读，学生跟读。
三、学生读课文1、齐读课文，老师指出问题。
2、再读课文，解决刚刚存在的问题。
3、分组读课文，激发朗读兴趣。
传统文化复习重点
传统文化传统文化第一单元重点1. 《三字经》和《百家姓》是我国传统蒙学教材中最具有代表性和标志性的读本。
2.“昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
”讲的是哪一篇典故？《孟母三迁》3.《三字经》中，头悬梁，锥刺股。
这句是讲晋朝的孙敬，晚上读书时怕自己打瞌睡，就把头发吊在屋梁上；战国的苏秦，读书困倦时，就用锥子及自己的大腿来提神。
4. 《凿壁偷光》是讲汉代的匡衡小时候特别喜欢读书，但是家里穷读不起，于是把墙缝挖大了些，借着透过来的灯光读书的故事。
5. 青春须早为，岂能长少年。
出自孟郊的《劝学》6. 犬守夜，鸡司晨。
苟不学，曷为人？7. 苏洵说：“不能为了求取功名而学习。
”并把自己一年多所写的文章全部烧掉。
从此闭门用功读书，终于有所成就。
以上是典故《苏洵发愤》8. 《百家姓》相传是北宋初年浙江钱塘的一位教书先生写的。
全篇有408个单姓，30 个复姓组成。
共有438 个姓氏。
9.《百家姓》以赵打头，是因为《百家姓》的作者是宋朝人，宋朝的皇帝姓赵10.《百家姓》中，仇读qiú音，华读huà音，朴读piáo音。
11.请写出三个复姓：欧阳、诸葛、司马传统文化第二单元重点1.我国的“四大民间”是牛郎织女、孟姜女、梁山伯与祝英台、白蛇传。
2.七夕节这个节日是来源于“牛郎织女”的传说。
3.农历七月初七，是人们俗称的七夕节，也称为“乞巧节”，它来源于一个美丽的动人传说。
4.相传秦始皇时期，修筑长城，孟姜女的丈夫范杞梁身在其中，一年没有回来，孟姜女亲自去长城寻找丈夫，哭倒了长城。
5.梁山伯与祝英台最后化为一对美丽的彩蝶，他们的故事表达了古人对婚姻自由的美好愿望，被称为中国版的《罗密欧与朱丽叶》。
6.古代兄弟姐妹的长幼顺序是：孟（伯）、仲、伯、叔、季。
7.孟姜女的姓氏是“孟”，“孟姜女”实际的意思是“姜家的大女儿”。
8.被誉为爱情的千古绝唱的民间传说是梁山伯与祝英台。
并且，这个传说被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
一年级三字经(国学)教案上册
一年级三字经(国学)教案上册一年级《三字经》教案第1课时教学目标：1.能熟读背诵“融四岁能让梨弟___首孝弟次见闻知某数识某文”。
2.能熟读背诵“___择邻处子不学断机杼”。
3.能理解所背内容的意思，从中受到思想教育。
教学重点难点：重点：熟读背诵“人之初……断机杼”。
难点：能用自己的话说说所背内容的含义，并从中受到思想教育。
教学过程：一、谈话导入新课老师：大家还记得我们在幼儿园背诵的《弟子规》吗？谁能说说《弟子规》的主要内容？1.学生回答《弟子规》的主要内容。
2.今天我们要研究《三字经》，这是一本让我们懂得很多道理和知识的书。
让我们一起来读一遍《三字经》。
二、研究新课1.出示：“人之初，性本善。
性相近，相远。
”2.指名读句子，强调“善”的读音。
3.老师范读句子，学生思考句子的意思。
4.同桌根据注释交流对句子的理解。
5.指名说说对句子的理解。
6.老师解释句意：“人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的研究环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
”7.带着对句子的理解熟读句子。
8.找小老师领读句子。
9.检查背诵情况。
三、感受启示1.我们已经背诵了经典名句，谁来说说你从中受到了什么启示？2.学生根据注释说出自己的启示。
老师强调人性本善，但必须从小好好研究，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。
四、研究新知1.出示“苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”2.回忆总结刚才的研究方法：熟读名句，理解含义，检查背诵，得到启示。
鼓励学生采用此种方法小组内自主合作研究。
1）老师检查研究效果。
2）出示：“昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
”3）指名读句子，老师强调“杼”的读音，解释“机杼”的意思。
4）老师范读句子，学生思考句子的意思。
5）同桌根据注释交流对句子的理解。
6）指名说说对句子的理解。
7）老师解释句意：“战国时期，___的母亲曾三次搬家，是为了使___有个好的研究环境。
有一次___逃学，___就割断织机的布来教育___。
人教统编版二年级上学期语文课文第14课《我要的是葫芦》同步练习C卷
人教统编版二年级上学期语文课文第14课《我要的是葫芦》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、填空题 (共8题；共56分)1. （6分） (2020四上·期末) 让生字走进语境。
一个jià rì________，我们小队约好在学校cāo chǎng________为biǎo yǎn________六一晚会节目作准备。
突然，雷声gǔn dòng________，shà shí________下起了大雨。
这让活动差点zá guō________。
我们马上lián xì________了大礼堂，继续pái liàn________。
这雨中的小队活动真令人难忘！2. （8分）把不是同一类的写出来。
（1） ________（2） ________（3） ________3. （12分）多音字组词。
宁níng________nìng________ 要yāo________yào________藏cáng________zàng________重zhòng________chóng________4. （6分）我能根据意思写出对应的词语。
①兴致高，情绪热烈________②不说话，也不高兴。
________③愿望得到了实现。
________5. （3分）根据意思写出相应的词语。
①指美味人人爱吃。
比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵________②形容十分留恋，舍不得分开________③许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎________④美好的名声天下皆知________6. （7分）把下面的句子排成一段通顺的话。
1——5年级下册必背课文、故事、小古文、三字经、弟子规资料讲解
1——5年级下册必背课⽂、故事、⼩古⽂、三字经、弟⼦规资料讲解⼀年级⼀、必背课⽂第⼀单元：①春夏秋冬②姓⽒歌语⽂园地⼀：1.《祖国多么⼴⼤》 2.⽇积⽉累：春回⼤地万物复苏……第⼆单元：④四个太阳语⽂园地⼆：⽇积⽉累《春晓》第三单元：语⽂园地三：⽇积⽉累《赠汪伦》第四单元：⑧静夜思⑨夜⾊语⽂园地四：⽇积⽉累《寻隐者不遇》第五单元：识字⑥古对今⑧⼈之初语⽂园地五：⽇积⽉累“⼩葱拌⾖腐——⼀清（青）⼆⽩……”第六单元：12 古诗两⾸《池上》《⼩池》13 荷叶圆圆语⽂园地六：⽇积⽉累“朝霞不出门，晚霞⾏千⾥……”第七单元：语⽂园地七：⽇积⽉累“敏⽽好学，不耻下问。
……”第⼋单元：语⽂园地⼋：⽇积⽉累《画鸡》第⼋单元：识字⼋⼆、必背古诗1、《春晓》孟浩然：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风⾬声，花落知多少。
2、《村居》⾼⿍：草长莺飞⼆⽉天，拂堤杨柳醉春烟。
⼉童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3、《⼩池》杨万⾥：泉眼⽆声惜细流，树阴照⽔爱晴柔。
⼩荷才露尖尖⾓，早有蜻蜓⽴上头。
4、《所见》袁枚：牧童骑黄⽜，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭⼝⽴。
5、《⿅柴》王维：空⼭不见⼈，但闻⼈语响。
返景⼊深林，复照青苔上。
6、《凉州词》王之涣：黄河远上⽩云间，⼀⽚孤城万仞⼭。
羌笛何须怨杨柳，春风不度⽟门关。
7、《春夜喜⾬》杜甫：好⾬知时节，当春乃发⽣。
随风潜⼊夜，润物细⽆声。
野径云俱⿊，江船⽕独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
8、《早发⽩帝城》李⽩：朝辞⽩帝彩云间，千⾥江陵⼀⽇还。
两岸猿声啼不住，轻⾈已过万重⼭。
9、《出塞》王昌龄：秦时明⽉汉时关，万⾥长征⼈未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴⼭。
10、《芙蓉楼送⾟渐》王维：寒⾬连江夜⼊吴，平明送客楚⼭孤。
洛阳亲友如相问，⼀⽚冰⼼在⽟壶。
三、《三字经》知某数识某⽂⼀⽽⼗⼗⽽百百⽽千千⽽万三才者天地⼈三光者⽇⽉星三纲者君⾂义⽗⼦亲夫妇顺⽈春夏⽈秋冬此四时运不穷⽈南北⽈西东此四⽅应乎中⽈⽔⽕⽊⾦⼟此五⾏本乎数⽈仁义礼智信此五常不容紊稻粱菽麦⿉稷此六⾕⼈所⾷马⽜⽺鸡⽝⾗此六畜⼈所饲⽈喜怒⽈哀惧爱恶欲七情具匏⼟⾰⽊⽯⾦丝与⽵乃⼋⾳⾼曾祖⽗⽽⾝⾝⽽⼦⼦⽽孙⾃⼦孙⾄⽞曾乃九族⼈之伦⽗⼦恩夫妇从兄则友弟则恭长幼序友与朋君则敬⾂则忠此⼗义⼈所同凡训蒙须讲究详训诂名句读为学者必有初⼩学终⾄四书论语者⼆⼗篇群弟⼦记善⾔孟⼦者七篇⽌讲道德说仁义作中庸乃孔伋中不偏庸不易作⼤学乃曾⼦⾃修齐⾄平治孝经通四书熟如六经始可读诗书易礼春秋号六经当讲求有连⼭有归藏有周易三易详有典谟有训诰有誓命书之奥我周公作周礼著六官存治体⼤⼩戴注礼记述圣⾔礼乐备⽈国风⽈雅颂号四诗当讽咏诗既亡春秋作寓褒贬别善恶三传者有公⽺有左⽒有⾕梁经既明⽅读⼦撮其要记其事五⼦者有荀杨⽂中⼦及⽼庄⼆年级⼀、必背课⽂第⼀单元：1 找春天2 古诗两⾸《草》《宿新市徐公店》3 园地⼀：读读背背“杨柳绿千⾥，春风暖万家……”第⼆单元：6 泉⽔7 雷锋叔叔，你在哪⾥园地⼆：读读背背“花要叶扶，⼈要⼈帮……”第三单元：11 ⽇⽉潭14 北京亮起来了园地三：《敕勒歌》第五单元：19 古诗两⾸《望庐⼭瀑布》《绝句》20 雷⾬22 要是你在野外迷了路园地五：读读背背《节⽓歌》第七单元：32 丑⼩鸭（最后⼀个⾃然段）园地七：读读背背“同⼼协⼒众志成城……”第⼋单元：园地⼋：读读背背“知识是我们飞向天空的翅膀……”⼆、必背古诗1、《望庐⼭瀑布》李⽩：⽇照⾹炉⽣紫烟，遥看瀑布挂前川。
《三字经》教案
国学第二册《三字经》教案执教：黄椰蔓目录第一单元----性近习远第1课：人之初第2课：子不学第二单元----知识长廊第3课：首孝弟第4课：曰水火第5课：高曾祖第三单元----图书宝库第6课：凡训蒙第7课：《孝经》通第8课：《诗》既亡第四单元----历史画卷第9课：自羲农第10课：周辙东第11课：魏蜀吴第12课：炎宋兴第13课：明太祖第五单元----勤学自勉第14课：昔仲尼第15课:苏老泉第16课：犬守夜第1课:《人之初》教学目标：1、诵读课文2、了解关于家庭教育的故事教学准备：孟母三迁动画窦燕山教子故事动画教学过程：一、导入：讲诉窦燕山教子故事，引导学生说出故事的道理。
二、初读课文1、老师范读2、老师范读，学生跟读3、认读生字“苟不教”“子不教”“断机杼”“窦燕山”“师之惰”4、本文难懂的词语，例如“性”“迁”“专”“养”等，通过诵读培养学生的预感，引导学生感知文义。
三、诵读感悟读书之前，提出以下情境：1、你认为人的本性是善良的吗？你心中的好人是什么样子的？2、你知道孟子这个人吗？他是战国儒家的代表，在儒家的名气仅次于孔子，以至于我们把他们并称为“孔孟”。
这与他小时候母亲对他的教育是分不开的，那么边读边思考孟母小时候是怎么教育孟子的。
四、观看动画：孟母三迁的动画五、读课文六、课后作业：1、背诵《人之初》第2课：子不学教学目标：1、正确流利地诵读课文，读出节奏感。
2、认识文中的生字，要注意“宜”“琢”“义”“方”“执”“融”“弟”等字。
3、了解黄香温席，孔融让梨的故事，初步理解幼年学习知识和重视孝悌的道理。
教学准备：黄香温席动画孔融让梨动画教学过程：一、导入：引导学生说说自己孝顺父母的故事，然后导入。
二、老师范读课文1.听老师读，将较难的字范读。
2.老师范读，学生跟读。
三、学生读课文1、齐读课文，老师指出问题。
2、再读课文，解决刚刚存在的问题。
3、分组读课文，激发朗读兴趣。
四、讲解难懂的生字。
1、方少时：方表示时间，相当于“在”“当”什么的时候。
中华各行各业三字经(中小学)
中华各行各业三字经（转载）——中小学小学生日常行为规范（三字歌）升国旗要敬礼唱国歌要肃立尊长辈爱幼小孝父母遵教导会使用文明语遇外宾要知礼帮残疾乐助人不打架不骂人要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还不挑吃不挑穿惜粮物节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到对老师有礼貌上课时用品齐敢发言多动脑做作业写工整按时完卷面净广播操要做好炼身体争达标保视力做眼操三个一要做到集合时快静齐做值日要积极个人事应自理家务活要学习衣和物放整齐学做饭会洗衣过马路走横道乘车船要买票买东西按顺序看影剧不吵闹保古迹爱益鸟护庄稼爱花草迷信事要反对坏书刊不去瞧烟酒赌不能沾不玩火防危险好与坏要分清坏行为敢斗争好习惯早养成有教养益终生小学生行为规范三字经规范常规新守则，新规范，小学生，请牢记：爱祖国，爱人民；升国旗，要肃立；学法规，守校纪；爱科学，勤好问；乐探究，重实践；学知识，学做人；爱生命，讲安全；做事情，有责任；自己事，自己做；做值日，要负责；生活上，要俭朴；不攀比，要记住；用水电，要节约；敬父母，尊师长；爱集体，关心人；守诚信，不说谎；勤锻炼，身体棒；爱公物，不乱涂；游戏室，不能进；知错改，好孩子。
课堂常规铃声响，进教室；上课时，坐端正；师生讲，倾心听；先思考，后发言；发言时，有新意；朗读时，有感情；做作业，要质量；有错题，要订正；学功课，要刻苦；长大当好接班人！卫生常规早上到，请记住：先开窗，再抹桌；书包内，放整齐；抽屉里，不零乱；课桌椅，排整齐；喝水杯，洗干净；不乱吐，不乱扔；清洁区，要保洁；搞卫生，别忘记：先洒水，再扫地；人离开，关电器；大家做个有心人！路队常规集队时，快静齐；行进时，要安静；踏步走，要精神；做操时，听口令；开会时，专心听；放学时，要排队；出校门，不拥挤；跟老师，说再见；按时回家别忘记！！！下课常规下节课，准备好；出教室，不拥挤；上厕所，要洗手；请记住，三个走：教室里，轻轻走；走廊上，慢步走；上下楼，靠右走；不追打，讲文明；大家都是好朋友！礼仪常规见老师，行个礼；见同学，问个好；遇客人，不围观；敬个礼，问声好；课间时，讲文明；不奔跑，不高叫；借东西，说谢谢；不小心，对不起；没关系，气量大；明是非，讲道理；争做文明小公民！作业常规老师讲，记清楚；做作业，要认真；看清题，别做错；书写时，要工整；做完后，要检查；今日事，今日毕；考试时，要诚信；人人争做好学生！小学生安全教育三字经同学们仔细听重安全惜生命过楼道勿相争不拥挤宜轻静体育课不能少准备足安全保出校门要申请遵校纪要牢记走公路靠右行过路口先看灯骑单车莫搭乘机动车持证行若旅游莫独行登高处莫逞能财物藏不显摆陌生人勿轻信网友话辩伪真迷网络常劳神荒学业愧双亲讲卫生身有益不吸烟酒拒饮作与息讲规律要游泳组织行禁玩火防灾情电装置慎接近遇险情要冷静先避开再报警欲求助１１０１１９是火警需急救１２０人之间应相敬遇矛盾互相忍抓安全贵有恒不放松钟长鸣（1）地震安全三字经遇地震，勿惊慌。
林克妈妈英文三字经完整版
林克妈妈英文三字经集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]英文三字经开音节与闭音节开音节：a)辅音+元音+辅音+e:name,bike,home,due,plane,shineb)辅音+元音:he,go,hi,do,be,tree,three,hello闭音节：a)辅音+元音+辅音:bad,bed,sit,hot,cup,let,mad,mapb)元音+辅音:it,is,of,in,on,up,out,ant重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
开、闭音节歌开音节，音节开，一元字母在后排；不怕一辅堵后门，还有哑e在门外。
a,e,i,o,u，就读/ei/，/i:/，/ai/，/u/，/ju:/。
闭音节，音节闭，一元字母生闷气；辅音字母堵后门，一元字母音短急。
a,e,i,o,u，要读//，/e/，/i/，//，//。
元音元音：发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。
单元音的分类前元音：/i:/,/i/,/e/,//发音时舌位最高点都在舌前部。
中元音：/:/,//发音时舌位最高点都在中部，舌尖都要轻触下齿或者稍离下齿龈。
后元音：/ɑ:/,//,/:/,/u/,/u:/,/Λ/发音时舌位最高点都在后部，舍身都要后缩，舌尖都要离开下齿龈。
双元音的分类合口双元音：/ei/,/ai/,/u/,/au/,/i/牙床从开到合，前一个元音发得较清楚，较长，后面的元音发得较模糊，较短。
集中双元音：/i/,/ε/,/u/两个元音发音都比较清楚，分别从[i],[e],[u]集中到中元音[]。
辅音辅音：不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。
清辅音：发音时声带不振动的辅音称为清辅音。
浊辅音：发音声带振动的辅音称为浊辅音。
辅音的分类爆破音：/p/,/b/,/t／,/d/,/k/,/ɡ/摩擦音：/f/，/v/，/θ/，/e/，/s/，/z/,//，//，/h/,/r/破擦音：/t∫/，/d/，/tr/，/dr/，/ts/，/dz/鼻音：/m/,/n/,//旁流音（舌侧音）：/l/半元音：/w/,/j/国际音标表元音12个单元音长元音[a:][:][i:][:][u:]短元音[Λ][][i][][u][][e] 8个双元音[ai][ei][i][i][e][u][au][u]辅音10对清辅音[p][t][k][f][s][∫][t∫][tr][θ][ts]1.我家d a d（爸爸），脾气b a d(坏的)，让我s a d（伤心的）。
三字经课件14自羲农,至黄帝。号三皇,居上世。唐有虞,号二帝。相揖逊,称盛世。
从前，有一个名叫刘翀的人，他对书上的知识 非常相信，只要是书上所写的，他就觉得绝对错不了。
一天，刘翀看到一本讲水利的书，就如痴如狂 地读了起来，还画了图，到州官那里去宣传水利的好处。州官以为他非常了解水利，就让他去修水利 工程。刘翀到了工地后，并不看那里的水势如何，也不问降雨情况，就盲目地让人按照他所画的水利 图修堤筑坝。过了很长一段时间，刘翀所负责的水利工程终于完工了，可是，他们修的渠道刚开始使 用，就被汹涌的洪水给冲垮淹没了，还死了不少人。刘翀看到自己修的工程刚使用就被毁了，既伤心 又懊恼地说：“难道古人也会欺骗人吗？难道书里面的东西也有假的吗？”
一次，几个小部落的首领前来拜访尧。尧用土 碗盛着野菜汤招待大家，津津有味地边喝汤边和大 家谈着治理天下的事。
各部落的首领从尧那里受到教育，从此再也不 讲究排场了。
尧舜禅让
尧帝退位时，想找一个贤德之人来继承 帝位，他把手下的长老们都召集起来，商量推选 一位能担当此重任的人。有人提出了舜。尧便问： “舜有什么才德呢？”
自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。 唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。
伏羲氏、神农氏和黄帝，被后人尊称为“三皇”， 他们所处的时代是远古时代。
唐尧和虞舜二人，被人们称为“二帝”。这两位帝 王在位时，选贤禅让王位，史称太平盛世。
自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。 唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。
谢 谢 观 看！
三皇的传说
伏羲氏、神农氏和黄帝，史称三皇，他们都 是传说中的部落联盟首领，也都是当时的发明家。
伏羲氏发明了弓箭，教会人们饲养六畜。神 农氏教会人们种庄稼、采草药。
第14课《文化传承的多种载体及其发展》知识点
第14课文化传承的多种载体及其发展【时空坐标】【知识梳理】一、学校教育的发展1．古代教育(1)主要形式：官学与私学成为中国古代学校教育的主要形式。
(2)发展历程学塾·村学·蒙学·书院(1)学塾：又称私塾。
是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。
它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。
(2)村学：古代的乡村学堂，多指乡村私塾。
(3)蒙学：蒙学又称“蒙馆”，是中国封建时代对儿童进行启蒙教育的学校，教授的内容主要有识字、写字、伦理道德，所使用的教材一般为《蒙求》《千字文》《百家姓》《三字经》等。
(4)书院：唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所。
最早出现在唐朝。
正式的教育制度则是由朱熹创立，发展于宋代。
中国著名的书院有河南商丘的应天书院、湖南长沙的岳麓书院、江西庐山的白鹿洞书院、河南郑州的嵩阳书院等。
(3)历史影响①对古代文化的保存与传播发挥了不可替代的作用。
古代典籍依托于此得以传承。
②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。
2．近代教育(1)综述：近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。
(2)表现欧洲近代大学建立的背景及其意义(1)背景：资本主义经济的产生和发展，资产阶级力量的壮大；资产阶级革命的推动；资产阶级思想解放运动的开展。
(2)意义：为学校教育体制的形成奠定了基础；培养了大批人才；有利于传承和发展人类文化；推动了科学的发展。
【问题思考】阅读课本P81“学思之窗”，概括蔡元培的观点及其教育思想产生的影响。
提示(1)观点：将大学定位为“囊括大典、网罗众家之学府”，力图将大学由追逐高官厚禄的名利场转变为研究高深学问的殿堂。
(2)影响：推动新文化运动的发展；促进思想解放；有利于学术研究，促进近代大学成长。
3.现代中国的学校教育（1）背景：新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。
《三字经》第二学期第14课时教案,内容“苏老泉--宜立志”
《三字经》教学设计教学内容:《三字经》中“苏老泉，二十七。
始发愤，读书籍。
彼既老，犹悔迟。
尔小生，宜早思。
若梁灏，八十二。
对大廷，魁多士。
彼既成，众称异。
尔小生，宜立志。
教学目标：1、学习韵文，简单理解韵文的意思，激发学生阅读中华经典的兴趣。
2、通过本课学习，使学生明白从小要立下远大志向，学习要打好坚实的知识根底，长大后才能为社会做出应有贡献的道理。
教学重点诵读经文，明白从小要立下远大志向，学习要打好坚实的知识根底，长大后才能为社会做出应有贡献的道理。
教学难点感受中华传统文化的丰富内涵。
教学准备：小黑板、多媒体课件、磁带一、故事引入，激发学习兴趣1、师：同学们，你们知道《三字经》吗？《三字经》流传到现在，已经八百多年了，全书虽只有一千多个字，但内容非常丰富，其中包括了教育、历史、天文、地理、伦理道德、名人故事等各方面的信息。
《三字经》是祖先留给我们的一笔宝贵的财富。
今天这节课，我们一起来走进这部奇书，读读《三字经》。
你们知道苏询是谁吗？（历史上的“唐宋八大家”之一）那么，你们想不想听听有关他的故事呢？（想）现在老师给你们讲讲《苏询苦读》这个故事。
2、听了这个故事，你想到了什么？（让学生各抒己见，初步感受蕴含的深义。
）3、老师再讲故事《梁灏发愤读书》。
4、导入新授：这个故事，就出自今天我们所要学习的《三字经》第三十八页，让我们一起来读一读原文。
二、诵读韵文，感悟道理。
1、朗读原文，读通读顺。
（1）师范读，要求学生认真听，在听读的过程中，注意不认识字的读音。
（2）学生自由读，要求：边读边划出不认识的字，借助拼音多读几遍。
（3）同桌互读，要求：及时正音，把原文读流利。
（4）指读，随时正音。
（5）看哪组读得又快又准。
(游戏:开火车)2、诵读原文，读出节奏韵律。
（1）读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。
请听录音。
（放《三字经》的朗读磁带）（2）自己试读。
（3）指名读，师生共评。
（4）师带读。
（5）指导学生诵读。
《三字经》节选
第二十一单元《三字经》【单元导读】在中华传统文化的银河里闪耀着一颗璀璨明珠——《三字经》。
它是一部论述启蒙教育的著作，高度浓缩了中国文化史，用通俗的文字将经史子集等各部类的知识揉合在一起，真正是“淹贯三才，出入经史”。
三字一句，四句一组，读起来朗朗上口，极具韵味，轻松愉快，如唱儿歌。
它“字有重复，词无藻彩”，即不讲究对仗，语言也不甚优美，朴实无华，用极简洁通俗的白话讲出了亘古不变的大道理。
全文用典极多，全篇充满了积极向上的乐观精神。
阅读《三字经》，我们要用辨证的思维领悟其闪光的思想，继承其优良的传统文化，用心感悟做人和学习的深刻道理，并能将自己喜爱的片段熟读成诵。
三字经①（一）宋〃王应麟【原文】人之初，性本善②。
性相近，习相远③苟不教，性乃迁④。
教之道，贵以专⑤。
昔孟母，择邻处⑥。
子不学，断机杼⑦。
窦燕山，有义方⑧。
教五子，名俱扬⑨。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜⑩。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
【作者简介】《三字经》的作者相传是王应麟(lín)。
王应麟(1223—1296)，南宋学者，字伯厚，号深宁居士，南宋鄞（yín）县人。
他少年时通《六经》，淳佑元年(1241年)中进士，历任过秘书监、吏部侍郎等诸多官职，博学多闻，长于考证，著述丰厚。
王应麟呕心沥血写就的弘富著述并未得到广泛传播，反而是这本《三字经》未收入正集的小册子却家喻户晓，流传数百年。
【注释】①依据《湖北长江出版集团长江文艺出版社》出版的《三字经》整理编入，根据其内容编为六部分，每部分的内容简介见后文“理解与赏析”。
②性：指性情。
近：相差不远。
③习：幼年的习性。
远：相差太远。
④苟：如果。
⑤迁：变化。
专：指专心致志。
⑥孟母：仉氏，战国时魏国人。
其三迁和断机杼教子的故事历来为人所传诵，并被后人尊为贤母的典范。
邻：邻居。
处：相处。
⑦子：孟子。
杼：织布的梭。
⑧窦（dòu）：即窦禹钧，五代幽州（今北京人）人氏。
第14课《水调歌头(明月几时有)》课件(共28张ppt)
现了词人孤独、苦闷的心情。
译 翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。
文
朱红色的楼阁。 动词做名词，没有睡意的人，指诗人自己。
转朱阁，低绮户，照无眠。
拟人，借景抒情，“转”“低”，描绘了月光 的移动，暗示时间的推移，表明夜已深。
展 阅 读
以“明月”为主题的诗词
《望月怀远 / 望月怀古》 唐·张九龄
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满， 披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
以“明月”为主题的诗词
《春江花月夜 【作者】张若虚 【朝代】唐 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。
译 人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
文
本义指妇女容颜美好的样子，这里指月亮。
但愿人长久，千里共婵娟。
主旨句，直抒胸臆，推己及人，突破 了时间的界限，打通空间的阻隔，表 达了词人对亲人的美好祝愿和乐观豁 达的情怀。
译 只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
两“ 句但 为愿 何人 历长 来久 为， 人千 们里 所共 称婵 道娟 ？”
第
课陆 章
堂 练 习
1.下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（ ）
A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，
下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观
三字经故事(十四)
三字经故事（十四）
【原文】
稻粮菽麦黍稷此六谷人所食马牛羊鸡犬豕此六畜人所饲
【注释】
梁：比粟还要大一些的粮食，可以酿酒。
菽：豆类的总称。
麦：北方人主要的粮食，有大麦、小麦、燕麦等。
稷：很象高粱的小米。
黍：黄米。
六谷：即稻，梁、菽、麦、黍，稷等六种粮食。
豕：猪。
六畜：即马、牛、羊、鸡、犬、猪六种动物。
【语译】
六谷是人类用来维持生命、促进健康的主要粮食。
什么是六谷呢？就是稻米、高粱、豆类、麦类、黄米和小米等六种农作物。
还有六畜是饲养来挤乳、生蛋和供人观赏用的，什么是六畜呢？就是马、牛、羊、鸡、狗和猪等六种牲畜。
他们本来都生长野外，后来才被人饲养在家中。
【故事】
中国的老祖先们，先学会了畜牧后，才开始播种耕作。
在尚未动的畜牧前，只能拿着木棒、网子到深山里捕捉野兽；当
他们发现一时宰杀不完的野兽，可以关在栅栏内饲养后，大家便把捕捉来的野生动物关了起来，等到需要时，再捉来宰杀，这也就是畜牧的起源。
以前有着利爪的动物，像牛、马、羊……等，由于被人饲养而不能再随意乱跑，因此那些利爪便慢慢退化了。
人懂得利用畜牧来供应自己的食物后，又在偶然间，发现牛羊喜欢吃某种谷子，便撒了一些在栅栏四周，没想到，第二年这些谷子竟由一棵棵小幼苗，长成了结满谷子的植物，就这样，人类学会了耕种。
不过，并非种植物结的果都适合人类食用，在众多野生的植物中，稻子、小米、麦子、黄米、高粱等谷类，对我们来说尤其重要，这就是人类不可缺少的主粮“六谷”。
[三字经全文及解释]三字经全文解释
![[三字经全文及解释]三字经全文解释](https://img.taocdn.com/s3/m/4d0b23b268dc5022aaea998fcc22bcd126ff42a2.png)
[三字经全文及解释]三字经全文解释三字经全文解释一:三字经全文及全文解释《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。
《三字经》是我国古代的儿童识字课本，是中国传统的儿童启蒙读物，在传统教育中，小孩子们都是通过背诵《三字经》来识字知理的。
它能够被历代人们奉为经典而不断流传，一定具有其独特的思想价值和文化魅力。
人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻，知某数，识某文。
一而十，十而百，百而千，千而万。
三才者，天地人。
三光者，日月星。
三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。
曰南北，曰西东，此四方，应乎中。
曰水火，木金土，此五行，本乎数。
十干者，甲至癸。
十二支，子至亥。
曰黄道，日所躔。
曰赤道，当中权。
赤道下，温暖极。
我中华，在东北。
曰江河，曰淮济。
此四渎，水之纪。
曰岱华，嵩恒衡。
此五岳，山之曰士农，曰工商。
此四民，国之良。
曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。
地所生，有草木，此植物，遍水陆。
有虫鱼，有鸟兽，此动物，能飞走。
稻梁菽，麦黍稷，此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。
青赤黄，及白黑，此五色，目所识。
酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。
膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。
匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。
曰平上，曰去入，此四声，宜调协。
高曾祖，父而身，身而子，子而孙。
自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。
父子恩，夫妇从。
兄则友，弟则恭。
长幼序，友与朋。
君则敬，臣则忠。
此十义，人所同。
当顺叙，勿违背。
斩齐衰，大小功。
至缌麻，五服终。
礼乐射，御书数，古六艺，今不具。
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赢秦氏 始兼并 传二世 楚汉争 高祖兴 汉业建 至孝平 王莽篡 光武兴 为东汉 四百年 终于献
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宋齐继 梁陈承 为南朝 都金陵 北元魏 分东西 宇文周 与高齐
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满江红
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲、白了少年头，空悲切！ 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！ 驾长车，踏破贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头、收拾旧山河，朝天阙。
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