写作学-第四章 运思论
《写作》第四章
私密的的情感： 钗头凤（陆游） 红酥手，黄滕酒。满城春色宫墙柳；东风恶，欢情薄， 一怀愁绪，几年离 索，错，错，错！ 春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透；桃花落，闲池阁， 山盟虽在，锦书难托，莫，莫，莫！
注释： 浥（yì ）：湿润 鲛绡（jiāo xiāo）：神话传说鲛人所织的绡，极薄，后用以泛指薄纱。鲛 人，亦作“蛟人”，神话传说中生活在海中的人，其泪珠能变成珍珠。绡， 生丝，生丝织物。
二、“受体意识”的表现： 1、传递知识和信息： 直接传输： 《谈革命 》——韩寒 最近翻看了很多问题，革命和改革两个词被频频的问起。平时媒体也 很喜欢问，但是也只是一问一听，无法见诸报端。写下来无论什么观 点，八成也是不保的命。但作为这次冬至回读者问的第一篇，我就先 用整个篇幅来回答我关于革命两个字的看法。我综合了读者和一些内 外媒的提问，在这里一并作答。 问：中国最近群体事件频出，你认为中国需要一场革命么。 回答：在社会构成越复杂的国家，尤其是东方国家，革命的最终收获 者一定是心狠手辣者。很坦率的说，革命是一个听上去非常爽快激昂 并且似乎很立竿见影的词汇， 但是革命与中国未必是好的选择。。 首先，革命需要有一个诉求，诉求一般总是以反腐败为开始。但这个 诉求坚持不了多远。“自由”或者“公正”又是没有市场的， 因为 除了一些文艺和新闻的从业者，你走上街去问大部分人，你自由么， 他们普遍觉得自由。问他们需要公正么，他们普遍认为不公正的事情 只要别发生在我自己身 上就可以了，不是每个人都经常遭受不公待 遇，所以为他人寻求公正和自由不会引发人们的认同。在中国是很难 找到这样一个集体诉求的。这不是需要不需要的问题，是可能不可能 有的问题。我的观点是不可能也不需要。但如果你问我中国需要更有 力的改革么，我说一定是的。
自考-写作(一)复习资料,历年真题、高频考点
自考写作（一）复习资料，历年真题2021年第一章写作活动与写作行为第一节写作活动的特征写作：以语言文字为媒介的文化交流行为，是人类社会各个领域都不可或缺的信息记录与传播方式。
作为人类凝聚思想、表达情感、加工与传递知识的基本手段，是人类精神生活与实践创造活动的重要组成部分。
一、综合性☆写作的前提是作者所具有的生活阅历、生命体验、对事物的感知与认识能力，以及对特定领域的专门知识文化水平乃至工作经验等等，接下来还需要对写作对象进行认知，事实进行考察，文献进行搜集，材料进行梳理等等，最后才能进入实质性的写作阶段。
正如陆游教导其儿“汝果欲学诗，工夫在诗外”。
二、实践性写作是一种实践活动，写作能力是一种将个人所思、所想、所得、所获诉诸笔端与他人交流共享的最基本的表达与沟通的技能。
三、主体性☆写作是一种带有鲜明个体色彩的创造性活动，每个作者的思想、情感、风格都会通过作品抒发或流露出来。
基于个体差异的写作活动必然具有鲜明的个性特征，每一篇充分发挥主体能动性的写作成果也都因熔铸了作者独特的经验、思维、才情、品格、见解和语言风格而呈现出鲜明的创造性。
从这个意义上讲，每个文本都应当是独特的，不可复制的。
第二节写作行为的诸环节一、准备阶段：（1）素材的收集；（2）写作动机；（3）选题：学术写作选择客体的前提是发现问题，选题就是选择研究对象和研究范围。
二、构思阶段☆（1）聚思和立意。
即确立写作核心内容，解决写什么的问题。
聚思是将激发起作者创作冲动的感情、人物、事件、场景、意象、思索、困惑等凝聚到一个焦点上，让原本分散、模糊、片段、意义含混的素材和思绪变成能够进入作品的条理化的题材、内容，逻辑化的思想。
立意即确立写作主旨。
（2）运思与谋篇。
即确立文本的主要表现内容、结构框架，制定写作大纲。
运思即对文章进行整体设计，古人所谓“袖手于前”、“成竹在胸”说的都是这个环节。
谋篇是运思内容的具体化。
过程主要是剪裁与布局。
剪裁是将素材加以梳理，理清线索，确立主干，并重新组织。
论写作前运思的必要性
论写作前运思的必要性作者：周健来源：《中学语文·大语文论坛》2017年第05期写作前须有一个运思，即构思过程，这指的是写作者营构文章的思维活动，是对即将形成的文章的思谋过程。
写作者应当重视对文章的运思，即重视动笔前的构思，养成构思的习惯，能为写作打下坚实的基础。
一、运思的形式及意义运思决定写作的成败，有了鲜明的运思，文章的主题、内容、结构、技法等大体上便有了头绪。
文章的成品首先是在作者的头脑中形成的，即在运思的过程中完成文章的雏形，然后在此基础上提笔成文。
在这个过程中，思维起主导作用。
1.运思中的思维再现运思过程中，伴之而来的是思维再现。
所谓思维再现，是指对过去曾经感知过或理解过的事物或知识又重新映现出来的思维活动。
思维再现有两种形式，一种是感性形象，另一种是理性认识。
感性形象，是指人的感觉、直觉、表象等直观形式的形象。
感性形象是人的大脑所固有的，在意识作用下会产生感性形象，如对往事的回忆等。
在写作运思中，应当积极地唤起曾经感知过的感性形象，为写作提供形象性材料。
思维再现过程中，在曾经感知过的感性形象的基础上可以产生过去未曾感知过的新形象。
理性认识。
人的大脑中的理性认识在某种机遇的触发下会重新在大脑中活跃起来，与新的认识结合起来，产生出另外的新认识，这个思维现象也称之为思维再现。
就理性认识而言，如果没有思维再现，就不可能使新旧认识连贯起来，更谈不上在已有的旧认识的基础上产生新的认识。
2.运思的过程炼意、选材、谋篇、选技，这是运思阶段的主要内容，也是运思的主要过程。
运思起自于事先积累的写作材料，即在摄取了充足的写作材料之后，对此产生出相应的感受，即开始形成主题。
但是这仅是文章主题的起始阶段，还需要一个主题的提炼过程，这个提炼过程正是运思阶段十分重要的环节。
选材是指围绕已确定的主题，选择表现主题的写作材料。
主题与材料之间存在着相互联系，这就是主题统率材料，材料展示主题。
这种由主题统率的写作材料，已经不是主题确定前的原始材料，写作材料经过作者的运思，由客观固有的事物变成受主题制约的必要内容。
大学写作课第四章
（三）由整体向局部推进
1．整体运思 整体运思是主体创造精神产品时在宏观上所进 行的思考与把握。它常常表现为运思的连续性、综 合性、完整性和立体化，并受整一和均匀规律的制 约。其进程沿三条认识线交叉推进： （1）认识线——立意定体 ）认识线——立意定体 （2）信息线——选村取事 ）信息线——选村取事 （3）布局线——构架谋篇 ）布局线——构架谋篇
（一）由模糊到清晰推进
随着运思进行到一定程度，当主体对思维内容 的掌控和梳理逐渐加强，写作思维（思路）就会按 照一定的方向、朝着一定的目标行进，并受着一定 目的的制约和前景的吸引。 在目标的指引之下，写作运思就会逐渐由模糊 变得清晰，由多向动态转为定向专注，思维的方向 不仅明确，而且思维的内容和结果也趋于明朗。
一、写作运思的特性
运思即是思维的运行。 。 写作从本质上说就是物化 思维，即用语言文字表现 作者的思维活动和结果。 写作运思以感知为基础， 为行文创造条件，并与感 知、行文相互渗透，交错 行进，贯穿于写作的始终。 。
（一）运思的广阔性
所谓广阔性，是就思维的对象而言。写作运 思并不局限于当下正在思维着的特定对象，而是 能够由此生发联想，让记忆敞开大门，使那些在 意识中甚至是潜意识中与当下思维对象有某种关 联的事物都浮上意识表层，成为运思丰富而广阔 的内容。
（三）手脑并用 阅读集录
阅读集录是间接地感知生活，了解社会和人生， 汲取文学艺术营养，获得科学信息，进行写作借 鉴的有效手段。 阅读集录可以开阔思路，引起文思，了解写作规 律、方法，丰富写作积累的仓库。 读书笔记有四种记法：略记、详记、摘记、印象 记。
第二节
写作运思
一、写作运思的特性 二、写作运思的过程 三、写作运思的方法
2．局部运思 局部是事物整体的一个部分、一个方面、一个 阶段。虽对全局有着影响，但不能贯穿全局，可视 为局部运思，其主要内容有三点： （1）思考层段 （2）推敲枝节 （3）生成句子
写作运思的方式
二、收敛型运思
集中运思的 对象性客体，经 过思维的筛选， 摒弃和淘汰与运 思目的无关的信 息，对有关的主 要信息进行分析 与综合，归纳与 概括。
收敛的方法：
• 1.分析：从不同的角度，对人、事、物、 意、理、情等各方面进行剖析，拓展思路， 为综合创造条件。 • 2.综合：通过判断和推理，有选择的对各 种运思对象进行梳理、认识和加工，创造 出新事物。
思维发散的方法1：想象
写作主体以观察为前提，以表象 为基础，以知识和经验为跳板，以情 感为动力，在大脑中创造情景。
思维发散的方法2：联想
从某一已知事物 想到与此有关的其 他事物的思维方式。
联想的方法：
• 1.链环式：从一种事物想到另一种事物， 不断生发，无限延伸。 • 2.辐射式：以一种事物为中心，进行放射 性联想。 • 3.跨越式：跨越事物的直接相关性，将两 个看似不同但间接相关的事物联系起来， 表现出思维的跳跃和灵动。
写 作 运 思 的 方 式
什么是写作运思的方式
运思方式，实质是思维方式。 人的大脑思维方式具有发散、收敛、 突现的功能。这三个功能也是构成 写作运思的基本方式。
写作运思的基本方式
想象
发散型运思
联想 分析
链环式 辐射式 跨越式
收敛型运思
综合
沉思
突现型运思
机遇
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
顿悟
一、发散型运思
写作主体有目 的地围绕一点生发 或受外界信息的刺 激，引起思维向四 面八方扩散，造成 想象和联想，使信 息沟通和联结起来， 由此产生、创造出 新的形象或观念。
综合方法运用的案例
在写作小说《战争与和平》时，托尔斯 泰说：“我拿过达尼雅来，把她同苏妮亚 一同捣碎，于是就出现了娜塔莎。”
《写作》知识梳理(修订版)
写作课知识点梳理10广电新闻内部资料第一章：绪论部分要点：把握现代写作的含义、作用和特性●写作的含义：简单理解为通过记写活动来制作文字产品●现代写作的特性：1.个体的创造性2.实践的操作性3.动态的综合性●现代写作的作用：1.贮存与传播信息的基本途径2.实施现代管理的必要手段3．提高人才综合素质的媒介第二章：写作主体与客体●写作素质写作素质就是作者在围绕文章的集材、运思、表达等活动中表现出来的素养，它是写作主体思想意识、文化水平、价值观念、思维方式、生活积累的综合反映。
●写作主体的素质主要包括生活素养、学识修养、人格品味和审美理想四个方面。
观察能力●写作主体的能力感受能力思维能力想象能力再造想象●想象的种类创造想象幻想●写作客体的构成凡是主体认识视野中的一切认识对象，都是客体。
（了解）客体与主体相对应。
对象化的自然景观（一般自然景观不能为写作客体）●写作客体群体化的社会生活个体化的人生状态外在化的精神产品对照关系同型关系●写作主客体的关系双向建构感觉主客体联系的中介表象语言第三章：写作载体与受体●写作载体四要素：材料、主题、结构、语言●写作载体：所谓写作载体，就是包含、运载写作内容的文章形体和传播媒介●1、材料要选择表现主题的材料材料的选择要选择真实的材料要选择典型的材料要选择新颖的材料真实的材料：1指实有其事确凿无疑的材料2指材料本身能反映事物的本质●2、主题主题的含义主题是作者在文章中所表达的中心内容和思想倾向主题的特性：1.）客观性 2.)主观性 3.)时代性●3、结构结构的含义结构指文章各部分按一定的组合关系联结而成的序列形式。
结构主要包括两方面的问题文章各部分的先后顺序文章各部分之间的内在联系。
结构的基本单位主要是层次和段落层次组合方式可归纳为三种基本的类型：1）.纵式组合：指按时间顺序或逻辑顺序安排层次2）.横式组合：指按空间顺序或事物、事理的不同类别或不同方面安排层次3）.纵横交错式：指在纵向推移中，展开横向的方面，或在横断面上插入纵向发展●4、语言（不考）语言素养的培养主有以下三种途径：1.吸收生活中的鲜活语言2.博览群书，从书本上学习3.在写作实践中加强训练●写作受体解读的素质：（一）良好的身心感受素质（二）广博的文化修养素质（三）丰富的生活阅历素质写作受体对写作载体的选择●写作受体与写作载体的关系写作载体对写作受体的制约写作受体与载体的双向建构第四章：写作行为过程感知行为由模糊到清晰的过程●写作思维的过程由具象到抽象推进由整体向局部推进●写作运思的方式：（1）发散型运思：主要包括想象、联想，而联想又以链环式、辐射式和跨越式三种形式呈现。
写作第四章写作表达方式
——鲁迅《伤逝》
（二）环境描写 是对自然景物和社会环境的描写。 1.自然景物描写 在文章中起着交代背景、渲染气氛、展示地域风 貌、显示人物内心活动的性格特征、推动情节等作用。 往往融入了作者的审美感受，带有某种寓意。 2.社会环境描写 是对人物活动和事件展开的时代、社会背景、民 俗风尚、人物关系的描写。（包括居室设置、地域风 貌、风土人情、社会风尚、人际关系、生产环境、劳 动环境、学习环境等等）
描写的角度： 1.直接描写——直接描绘人物的肖像、心理、 语言和行动，所以又叫正面描写。 2. 间接描写就是通过对其他人物的描写来映衬、 烘托出所写人物，或通过别人的评述来描写人物，即 以“烘云托月”的手法，来达到以“虚”写“实”的 目的。所以间接描写又称侧面描写。 （一）人物描写 1.肖像描写 即外貌描写，包括人物的容貌、体态、音容笑貌、 举止风度、生理特征、服饰打扮等。通过外貌的描写 表现人物的精神世界，刻画人物的思想感情。以形传 神。
米歇尔· 布托尔的《变化》—— 你是罗马斯卡贝利打字机公司驻巴黎代办处的经 理，经常因公务而乘火车往返于巴黎与罗马之间。但 这一次你踏进三等车室的时候，却不能让公司里任何 人知道你离开几天是为了去罗马。你原来害伯赶不上 这班火车，这并不是因为你今早起身比原定的时间要 晚，恰恰相反，你一睁开眼就伸出手去制止闹钟响， 这时晨光正照在你床上那堆零乱的床单上。你转眼看 着窗子，看到了昂里埃特那曾经是黑色的头发，还有 她的后背，她正在乒乒乓乓地推开百叶窗。
3.第二人称 是以“你”（或“你们”）为对象的叙述，因此， 具有一种双向交流的对话性质，能紧紧抓住读者，使 之有一种参与感。便于作者挖掘人物的意识，也便于 读者探究人物的内心世界。 使用得比较少，如意大利作家卡尔维诺的小说 《如果在冬夜，一个旅人》、法国新小说派的重要代 表米歇尔· 布托尔的《变化》等作品。
第四章：写作行为过程(行文)
三、如何确定行文主体的视角？
古希腊有位学者叫托比，一天，他在山上见到一只 老虎，就去告诉大哲学家柏拉图和他的学生。柏拉图带 着学生和托比到山上走一趟，没见到老虎，没有说什么 就下山了。事后，柏拉图的学生和一些人就说托比是个 说谎者。托比受不了，只身一人到山上守着，要证实老 虎的存在。过了几日，人们在山上发现了托比衣服被撕 烂了的残缺不全的尸体。后来，柏拉图和他的学生把托 比的尸体埋葬了，并立了个石碑。 客观视角：《柏拉图的忏悔》（他） 主观视角：《我的忏悔》 （我） 主客视角：《致玛利亚的信 》（我、你） 全能视角：《捍卫真理的代价》 （我、你、他）
五、行文中容பைடு நூலகம்犯哪些“文病”？
纷绪：主旨不明，条绪纷乱； 悖理：文理悖谬； 侈形：侈求形式，内容空泛； 冗略：行文冗长或简古； 累系：文中有多余的东西； 重出：文章中有意义上的重复； 繁藻：文中有造成臃肿的浮词； 寡情：感情贫乏，平淡寡味； 塞句：句子不合语法、修辞、逻辑； 歧义：意思容易造成误解； 游首：开头不能统篇； 滞尾：首位不能相贯通。
——张明琪 《语文传统教学模式的回归与反思 》
关于授予广州市迎“九运”城市基础设施建设及环 境综合整治特别奖的决定
广州市建委： 今年来，为迎接第九届全国体育运动会在穗举办，广州市建设 了以内环路为代表的一大批市政基础设施项目，同时大力加强城市 环境综合整治工作，为保障“九运会”的成功举办提供了良好的场 馆、环境和设施，取得了显著成绩，也实现了“一年一小变、三年 一中变”的城市建设和管理工作目标，受到中央领导和“九运会” 组委会以及各体育代表团的肯定和赞扬，并被国际组织评为“国际 花园城市”。 为此，建设部决定，授予广州市迎“九运”城市基础设施建设 及环境综合整治特别奖称号。希望你们再接再厉，发扬成绩，开拓 创新，在加快推进城市化的进程中在创佳绩，为改善城市生态环境 作出新的贡献！
作文运思应需要借助“这一点”_作文3000字_作文范文_
作文运思应需要借助“这一点”运思需要借助“这一点”写作时我们常有这样的困惑：平时读了很多文章，可一旦面对一道作文考题时就是感觉用不上；或者有时思绪纷杂，不知从何落笔；而有时作文开了个头，却很难往下开展思路……的确，这些“瓶颈”在不时地制约着我们的作文运思。
要想有所突破、有所超越，必须给思想找一个“入口”，进而打开一条“通道”，最终使作文提升至“柳暗花明”的境界。
其实，我们可以先想想聊天时是如何打开“话匣子”的，往往会有“今天天气真好啊”“你吃了吗”类似的寒暄“话头”，甚或有时聊得高兴也就是因为某一个话题让大家都很感兴趣。
把聊得精彩的内容写到文章中就是佳作，这聊天的艺术同样也可以运用到写作中：高明的写作者往往看似漫不经心地由某一点引入话题，其实这个“话头”是作者独辟蹊径巧妙引入的；行文中的诸多内容看似“东拉西扯”，其实是作者精心选择并围绕某一点严密展开的，而文章的结尾也往往会再收束到某一点。
当然，这也正是何永康教授的谆谆告诫：议论文写作要有好的“由头”，记叙文写作要有一个小“口子”。
也就是说，作文运思需要借助“这一点”。
“这一点”的说法其实是受黑格尔的“这一个”艺术典型论的启发，“这一点”最好是具象化的、有个性的、有代表性的事物。
“这一点”可以是作文运思的出发点，也可以是归结点或者是支撑点；“这一点”要能触发、引领、牵系或收结文章的思想情感，使文章能基于“这一点”而纵横捭阖、收放自如。
下面，就以必修、选修教材的经典篇目为例，再结合江苏近五年高考的现代文阅读选文、优秀作文以及文学名著、时新美文等，来透析这些作品借助“这一点”进行运思的写作艺术。
一、认识作文运思中的这一点”是什么刘半农先生的诗歌《教我如何不想她》意境优美、情感浓郁，让人百读不厌。
反复吟咏这首诗，我们就能体会到涛人心底潜藏的纯真的爱意与热切的思念之情。
那么，诗人的情感是如何被触发的？涛歌反复使用了比兴手法，所以我们可以从“微风吹动了我头发，教我如何不想她？”“燕子你说些什么话，教我如何不想她？”等诗句中准确地捕捉到：是轻拂的微风、呢喃的燕子、西天的残霞等意象不时地触发着诗人的情思。
1610-全国-写作(一)自考真题及答案
1610-全国-写作（一）总分：100一、单选题（共20题，共20分）1、傅雷《论张爱玲的小说》是（）(1分)A:学术论文B:报告文学C:文学评论D:人物通讯2、文学评论中，对于新流派、新动向、新趋势或热点争鸣问题等的分析评论是（）(1分) A:作品论B:文学现象论C:作家论D:读者论3、上级领导机关、业务主管部门，对下级机关、下级业务部门发出的公文是（）(1分) A:上行文B:平行文C:下行文D:内部公文4、适用于向上级机关汇报工作、反映暗况，回复上级机关的询问的公文是（）(1分)A:请示B:通知C:意见D:报告5、下面四项中，不属于公文的文面格式的是（）(1分)A:版头B:主体C:来源D:版记6、意见属于（）(1分)A:指挥性公文B:知照性公文C:报请性公文D:记录性公文7、下面四项中，不属于报告标题组成部分的是（）(1分)A:事由B:发文机关C:文种8、机关、团体、企事业单位用来汇报工作、反映问题、交流经验的事务文书是（）(1分) A:启事B:声明C:计划D:简报9、具有突发性、偶然性、短暂性、亢奋性和突破性等特征的思维是（）(1分)A:灵感思维B:创造性思维C:形象思维D:抽象思维10、写作立意完成后作者对文章走向符号化阶段的整体性考虑是（）(1分)A:立意B:运思C:谋篇D:结构11、在安排结构时，以一条或几条线索贯穿，将经过选择、取舍后的众多材料连接起来构成一个有机的整体，这种结构模式是（）(1分)A:纵向结构式B:横向结构式C:复迭式结构D:串珠式结构12、为创作而收集的原始材料是（）(1分)A:素材B:材料C:质料D:题材13、在叙述事件发展中暂停一下，插入另外一段叙述，插进来的内容在表达顺序上与原叙述的顺序相反，称为（）(1分)A:逆叙B:补叙C:倒叙D:追叙14、根据一类事物的共同特征创造新形象的过程属于想象方式中的（）(1分)A:夸张B:联想C:黏合15、下列特征中，不属于诗歌特征的是（）(1分)A:强烈的抒情性B:凝聚的意象感C:虚幻的怪诞性D:直观的形式美16、鲁迅的散文诗集《野草》属于（）(1分)A:叙事性散文B:抒情性散文C:哲理性散文D:记人散文17、小说中的人物作为一个发出动作的单位对故事进程产生推动作用的功能是（）(1分) A:角色B:扁形人物C:行动元D:圆形人物18、夏衍的《包身工》是（）(1分)A:报告文学B:小说C:纪实文学D:散文19、从事实出发，充分尊重事实，通过深入细致的调查分析，得出结论，属于学术思考的（）(1分)A:问题意识B:客观意识C:好奇意识D:事实意识20、对人、事、景、物富有典型意义的细枝末节的刻画与描绘的写作方法是（）(1分) A:心理描写B:行动描写C:场面描写D:细节描写二、判断论述题（共2题，共10分）21、立意等同于主题。
第四章：写作行为过程(感知)
四、什么是“心灵写作”？
1、心灵的定义
心灵是意识的载体，是人本中最强烈（原初动力）、 最真实（原初想法）、最敏感（原初感知）、最自然 （原初逻辑）和最朴实（原初言语）的意识的发源地和 策划地。
2、写作的认识
写作属于一种比较个人化的思维过程和符号化的 行文过程，它往往不需要集团成员间的密切合作与交流， 尤其是在符号化过程当中，只能由一个人“执笔”，其 他成员的意见则只能直接参与“眼中之竹”或“胸中之 竹”的过程中，“手中之竹”则是个体心灵的唯一体现。
5、问题的解决：点亮心烛
点亮最强烈的心灵之光 点亮最真实的心灵之光 点亮最敏感的心灵之光 点亮最自然的心灵之光 点亮最朴实的心灵之光
目的越明确，感知越清晰 对象从背景中越突出，则越容易被感知 形象与言语的正确结合，则感知将更迅 速而完善 多种分析器的协同活动，可以提高感知 的成效
突然，一朵开得正盛的荷花出现在面前，濯清涟而不妖,出世 俗而不染。张扬，别致，光华四射！并且，居然，离得我这么近。 我屏住了呼吸，我无法描述那种美丽，在这只可意会，不可言传 的意境面前，我一片空白。《诗经》中赞美她“灼灼芙蕖”， 《离骚》里说她“集芙蓉以为裳”；李白讴歌“清水出芙蓉，天 然去雕饰” ；杨万里的吟荷诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四 时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”，壮美艳丽，气势 磅礴，给人以一种积极向上的力量。 陆游的咏荷诗，具有一种高 尚的品格美。“无风无际路茫茫，老作月王风露郎。只把千樽为 月俸，为嫌铜臭杂花香。” 更著名的是理学家周敦颐的《爱莲说》 成了千古绝唱——出污泥而不染。濯清莲而不妖。 在那片翠绿的美景中，荷亭亭而出！姣好的花瓣，微微颤动 着，水红带粉中隐隐露出一点嫩黄，充盈在雾气里面，毫不顾忌 别人的仰慕，把自己惊世骇俗的风姿尽情绽放着，如此大胆，又 如此骄傲！风过处，荷叶低语，荷花轻曳，若有若无的荷香飘起， 弥漫了浣清池。
1504-全国-写作(一)自考真题及答案
1504-全国-写作（一）总分：100一、单选题（共20题，共20分）1、陆游教导其儿“汝果欲学诗，工夫在诗外”，这表明写作活动具有极强的（）(1分) A:综合性B:实践性C:自然性D:主体性2、叙述同一时间，不同地点发生的两件或更多件事情，这种叙述方法是（）(1分)A:总叙B:分叙C:顺叙D:平叙3、叙述时间比故事时间短，比率变大，节奏快，这种叙述节奏是（）(1分)A:叙述停顿B:铺张叙述C:概括叙述D:叙述省略4、往往按照生活的本来面目去刻画人物形象，具有复杂性格特征的人物是（）(1分) A:圆形人物B:扁形人物C:正面人物D:反面人物5、对要表现的主要对象不进行正面描绘，而通过渲染其周围的人和环境来突出，这是（）(1分)A:拟声模状法B:简笔白描法C:工笔彩绘法D:烘云托月法6、诗歌创作的主要方法论是（）(1分)A:叙述B:描写C:抒情D:说明7、由一般推出特殊，表现为由已知的前提必然地推出结论的思维方式是（）(1分)A:形象思维B:抽象思维D:归纳逻辑8、侧重于以寓情于理的方式来表达对自然与人生的哲思的散文类型是（）(1分)A:叙事性散文B:抒情性散文C:哲理性散文D:随笔9、带有虚构倾向和情感色彩的纪实类创作是（）(1分)A:纪实散文B:回忆录C:传记文学D:新闻体小说10、对作品、作家、流派、潮流等文学现象进行解释、评价和批评的文章是（）(1分) A:消息B:散文C:报告文学D:文学评论11、《怀念萧珊》中巴金把夫妻之间的深情和萧珊对他的关照都融注于叙事之中，采用的抒情方法是（）(1分)A:寓情于事B:寓情于景C:寓情于物D:寓情于理12、对论文内容进行高度概括和简要陈述的是（）(1分)A:摘要B:关键词C:注释D:参考文献13、文章全面物化之前的结构系统确立，包含定体、定纲、定调等元素，称为（）(1分) A:选题B:聚思C:立意D:谋篇14、实用文的体式具有相对的稳定性，这是在约定俗成的基础上固定下来的，这就要求实用文写作应遵循（）(1分)A:实用性原则B:真实性原则D:时效性原则15、对文章走向符号化阶段进行整体性考虑，属于写作思维运动的定性阶段，称为（）(1分) A:选题B:聚思C:立意D:运思16、下级机关或业务部门向上级机关或业务部门行文，从行文方向看属于（）(1分)A:下行文B:上行文C:平行文D:内部公文17、用审美的眼光去认识和捕捉人物、事件及景观等形象，以获取创作素材的感知活动是（）(1分)A:艺术观察B:科学观察C:实用观察D:重点调查18、以新闻事实的重要性递减为顺序进行安排的结构是（）(1分)A:金字塔结构B:倒金字塔结构C:悬念式结构D:并列式结构19、篇幅长，容量大，结构复杂，适合反映广阔的社会生活和复杂的时代内容，揭示深刻的生活意蕴和社会发展规律的小说类型是（）(1分)A:长篇小说B:中篇小说C:短篇小说D:微型小说20、散文的文体特征不包括（）(1分)A:题材广泛B:时空自由C:情思串联D:文辞优美二、判断论述题（共2题，共10分）21、一部作品内容的优劣、表达水平的高低都与撰写者的文化修养、精神品味、学术功力乃至语文造诣有着直接的关系。
理论依据
第二节写作运思理论依据一、从总体上思考和分析写作运思的作用和重要性。
1.著名心理学家吉尔福特指出：“人的创造力主要依靠发散思维，它是创造思维的主要部分。
”虽然发散性思维不等于就是创造性思维，它只是创造性思维的一部分，但是说到运思，首先要提到的就是发散性思维。
在写作时，从审题、立意到选材、结构，从一个词的选用到一个句的修饰，几乎无不需要发散性思维。
思维发散得好，可供选择的东西就多，欧阳修说：“作文之本，处欲奔放”，只有让思绪像脱缰的野马，随意驰骋，再插上联想和想象的双翼，任意在太空遨游，才可能使大量丰富的材料显现在眼前。
所选取的结果就新颖而富有创造性，所写的文章也就会在各方面给人新意。
——《现代基础写作学》熊志潮著河南人民出版社 20062.运思是作文的第一步重要工作，思有思路，思路有畅通时也有蔽塞时。
大约要思路畅通，须是精力弥满，脑筋清醒，再加上风日清和，窗明几净，临时没有外扰败兴，杂念萦怀。
这时候静坐凝思，新意自会像泉水涌现，一新意酿成另一新意；如果辗转生发，写作便成为人生一件最大的乐事。
一般“兴会淋漓”的文章大半都是如此做成。
提笔作文时最好能选择这种境界，并且最好能制造这种境界。
不过这是理想，有时这种境界不容易得到，有时虽然条件具备，文思仍然蔽塞。
在蔽塞时，我们是否就应该放下呢？抽象的理论姑且丢开，只就许多著名的作家的经验来看，苦思也有苦思的收获……就我个人所能看得到的来说，苦心从不会白费的，思路太畅时，我们信笔直书，少控制，常易流于浮滑；苦思才能剥茧抽丝，鞭辟入里，处处从深一层着想，才能沉着委婉，此其一。
苦思在当时或许无所得，但是在潜意识中它的工作仍在酝酿，到成熟时可以“一旦豁然贯通”，普通所谓“灵感”大半都先经苦思的准备，到了适当时机便突然涌现，此其二。
难关可以打通，平路便可驰骋自如。
苦思是打破难关的努力，经过一番苦思的训练之后，手腕便逐渐娴熟，思路便不易落平凡，纵遇极难驾驭的情境也可以手挥目送，行所无事，此其三。
写作运思的特性论列
湖 北 社 会科 学 ２ ０１ ３年 第 ３期
写作运思 的特性论列
王 泽龙
（ 河南教育学院 中文系 ， 河南 郑州 ４ ５ ０ 的写作 运思 ， 其特性 包括动机导向性和 变数 无定性 、 内向 自为性和 外化可行
性、 群体类似性和个体特 异性等相铺相成 的若干方 面， 它们都是 必然的存在 ， 都有着丰 富的 内涵， 需要 我们全面透彻
地认识和把握 。
关键词 ： 写作 运 思 ； 动机 导 向 性 ； 变数 无 定 性
动机。而且 ， 运思之 舟的远行 ， 又总会有运 思动机 的定 向导
这首小令几乎全用 名词组成 ， 粗看东鳞西爪 ， 似乎是互 不相干的物象堆砌 ， 细读 才领 悟到 每一 物象 的展现都服从 于
一
个总的 目标 ：表现游子天涯漂泊的悲惨 境遇和凄苦 心情 。
每一个 名词带 出的天涯景物都让人觉得那么凄怆 ， 景物 中正 蕴藉 着天涯游 子寂寞悲凉 的心态 。 众多的心态画面（ 意象 ） 从
维逻辑 。 换言之 ， 运 思中变数无定 的偶然也蕴含着某种必然。
于长篇 巨著 的运思 ， 在动机或 目的的导 向之下 ， 更 不能照直 另外 ， 实用文体 的运 思也 同样存在变数无定 的特性 。比如 阐 述一个 论题 ， 在思考 的过 程中 ， 各种信息材料 会在大脑屏幕 上纷 至沓来 ， 相继 出现 ， 甚至旋 转变幻着 ， 交叉扭结着 ， 供你 识别 和选用 。运思 中改变观点 ， 调换例证 ， 变换论证 方法 ， 重 变数 无定性典型 地表现为运思 中“ 说不 清” 的模糊 。因
写作运思,萌发期,
写作运思,萌发期,萌发期是构思活动的第一个环节，是产生写作动机的触发、“引爆”阶段。
文章构思的产生，并不是凭空发生的，它常常是写作主体得之于客观外物的触发、启迪，产生某些观念、看法，从而引起写作某种具体作品或文章的冲动或愿望。
作家冯骥才遇到过这样的情况：有一回，他在火车上看到一对夫妻，丈夫很矮，而妻子个子很高，由于这违反了常例，全车厢的人都觉得别扭。
但这两个人相亲相爱，相敬如宾，虽是在旅途中，也显得那么情深意长。
目睹了这幕不期而遇的场景，他的文章构思活动就触发、启动了，这就是小说《高女人和她的矮丈夫》的产生由来。
陶铸同志的著名散文《松树的风格》也是由于从松树那种郁郁苍苍、生气勃勃、傲然屹立的高大形象受到启示，引发了文思，进而联想到共产党人和革命人民勇于牺牲、无私奉献的共产主义风格，从而产生了写作这篇文章的动机。
类似的例子不胜枚举。
尽管某些客观物象经常成为作者构思的酵母，但它们只是促使构思萌发的具有一定偶然性的特殊(个别)条件，即外在条件。
促使构思产生的更重要的条件还是写作主体的内在条件，也称一般条件。
所谓“一般条件”，即指受现实生活长期影响而形成的写作主体的各种内在因素，包括作者的生活积累、情绪记忆水平、对生活认识的深度、广度和思想倾向以及特定的审美经验、审美创造意识等等。
这些主体因素不仅是触发构思的内在原因，而且也是使这种触发进而变成具体的写作欲望、产生写作冲动的基础。
写作主体如果没有生活和思想等方面的丰厚积累，即使受到某种现象的触发或启示，也难以点燃写作欲望的烈火。
所以，写作构思的萌发正是这种“外感”与“内蓄”的共鸣，是两者共同作用的结果。
至于萌发构思的“个别条件”，则是因人因时而异的。
归结起来，大约有以下几种情况：①现实生活的观察和感受启动文章构思前面所举冯骥才的《高女人和她的矮丈夫》即属此类。
这在文学创作中最常见。
此外，报纸上的通讯、报告文学、随笔、调查报告、杂谈等文章构思的启动常属这种情况。
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运思论
第一节 运思的本质和作用 第二节 运思的基本方式 第三节 运思的进程
第一节 运思的本质和作用
一,运思的本质 运思是贯穿写作活动的一个重要因素,清人郑板桥 运思是贯穿写作活动的一个重要因素, 曰:"江馆清秋,晨起看竹,烟光日影露气,皆浮动 江馆清秋,晨起看竹,烟光日影露气, 于疏枝密叶之间,胸中勃勃遂有画意.其实胸中之 于疏枝密叶之间,胸中勃勃遂有画意. 竹,并不是眼中之竹也.因而,磨墨展纸,落笔倏 并不是眼中之竹也.因而,磨墨展纸, 作变相,手中之竹又不是胸中之竹也. 作变相,手中之竹又不是胸中之竹也."
(美)欧亨利《最后一片绿叶》 欧亨利《最后一片绿叶》 日本)电影《幸福的黄手绢》 (日本)电影《幸福的黄手绢》 彼德哈米尔的小说 浪子归来》 哈米尔的小说《 (美)彼德 哈米尔的小说《浪子归来》 日本)电影《远山的呼唤》 (日本)电影《远山的呼唤》
2,联想 (1)概念 联想是以媒介为前提,跨越两个事物 联想是以媒介为前提, 或两个概念之间的相关度差距, 或两个概念之间的相关度差距,由此 想到彼,把二者联结起来的思考, 想到彼,把二者联结起来的思考,就 是联想,它是暂时神经联系的复现, 是联想,它是暂时神经联系的复现, 是客观事物普遍联系的规律和大脑的 联结功能在心理活动中的反映. 联结功能在心理活动中的反映.
(四)抽象思维能力的培养和训练 1.一个中心,两次收束 1.一个中心 一个中心, (1)从芜杂的思路中确立中心
(2)围绕中心选择材料
(四)抽象思维能力的培养和训练
2.分析与综合 2.分析与综合 : 1)分析要注意系统性和层次性 2)综合要在尽可能广泛的面上进行 3.广度 广度, 3.广度,深度与独创度 1)经常进行发散性思维 2)学会批判性地思维 3)摆脱常规,定势的束缚 摆脱常规,
三,突现型运思(灵感思维) 突现型运思(灵感思维) 沉思——机遇——顿悟 沉思——机遇——顿悟 ——机遇—— (一)什么是灵感 灵感,是指写作者把注意力完全集中到 灵感, 创作对象的时候, 创作对象的时候,他的一切能力和力量 特殊紧张和高涨的那种状态. 特殊紧张和高涨的那种状态.
(二)灵感思维的特点 (1)突发性 出其不意突如其来. (2)偶然性 意外因素偶然触发,无法预知 (3)瞬时性 转瞬即逝不可重复.
安东诺夫 安东诺夫的短篇小说《在电车上》就是从一 个细节的发现开始的: 她在行驶着的电车上向车门口走去,就像 她在行驶着的电车上向车门口走去,
走过河上的独木桥. 走过河上能够迅速产生大量观念和迅速组合记忆中的 多种信息和知识的能力. 多种信息和知识的能力. 2 变通 就是以不同的多种思路进行超乎寻常的想象和联 变换头脑里的多种意象和观念, 想,变换头脑里的多种意象和观念,灵活地进行多 次组合和选择,加大思维跨度,以求最佳效果. 次组合和选择,加大思维跨度,以求最佳效果. 3 独特 就是发想的新颖脱俗,不同凡响. 就是发想的新颖脱俗,不同凡响. 条件: 条件: 专一的心境 丰富的信息储备 强烈的激情和深刻的感受
(2)联想的方式: 联想的方式: 链环式 辐射式 跨越式
二,收敛型运思 (抽象思维) 抽象思维) (一)含义 就是集中,回拢运思的对象性客 就是集中, 经过筛选, 体,经过筛选,摒弃和淘汰与运 思目的无关的信息, 思目的无关的信息,对有关的尤 其是主要的信息进行分析, 其是主要的信息进行分析,综合 与概括. 与概括.
(二)发散的引发 1 形象的直觉式引发 2 非直觉的形象的想象 3 概念的理性式联想
(三)发散的方法 1 想象 (1)什么是想象 从心理学角度讲,想象就是对人的头脑中已 从心理学角度讲, 有表象进行加工改组而建立新的表象的过程 . 所谓表象,就是客观事物在人脑中留下的印 所谓表象, 象.
二,运思的作用
(一)运思是形成写作"心境"的通道 运思是形成写作"心境" (二)运思是沟通感知与表述的桥梁 (三)运思是孕育精神胎儿(心灵产品)的母腹 运思是孕育精神胎儿(心灵产品) (四)运思是决定文章质量和命运的关键
第二节 运思的基本方式 一,发散型运思(形象思维) 发散型运思(形象思维) 发散型运思是主体有目的地围绕一点生发,或受外 发散型运思是主体有目的地围绕一点生发, 界信息刺激,引起向四面八方扩散, 界信息刺激,引起向四面八方扩散,造成想象和联 使信息沟通和联结起来, 想,使信息沟通和联结起来,产生新的形象性和观 念性信息. 念性信息. 发散思维又叫形象思维,或艺术思维,它是一种运 发散思维又叫形象思维,或艺术思维, 用形象进行思维的特殊思维方式. 用形象进行思维的特殊思维方式. 其基本手段是想象,联想,幻想. 其基本手段是想象,联想,幻想.
(四)灵感思维在写作中的作用 引爆写作欲望, 引爆写作欲望, 启动写作之舟. 启动写作之舟. (五)灵感思维的培养 1.长期的理性准备 长期的理性准备 2.偶然的机遇触发 偶然的机遇触发 3.良好的精神状态 良好的精神状态
正确,鲜明; 正确,鲜明; 集中,单纯; 集中,单纯; 深刻, 深刻,新颖 材料 素材 题材
1,以正确的世界观为指导 2,跳出就事论事的框框,寻求普遍性 跳出就事论事的框框, 3,寻求事实与现象的社会必然性 4,要防止和避免拔高主题,意义 要防止和避免拔高主题, Back
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材料素材 材料素材题材
材料 提供著作内容的事物,如事实,数据等. 提供著作内容的事物,如事实,数据等. ——(《现代汉语词典》) ——(《现代汉语词典》) (《现代汉语词典 素材 题材 原始的没有经过加工的材料. 原始的没有经过加工的材料. 加工提炼过的材料. 加工提炼过的材料.
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主题的提炼:挖掘与开拓 主题的提炼:
(二)特征: 特征: 1,抽象性 2,概括性 3,间接性 (三)抽象思维在写作中的作用 1.摄取生活离不开抽象思维 1.摄取生活离不开抽象思维 2.选材炼意离不开抽象思维 2.选材炼意离不开抽象思维 3.谋篇布局离不开抽象思维 3.谋篇布局离不开抽象思维 4.表情达意离不开抽象思维 4.表情达意离不开抽象思维
眼中只竹――胸中之竹――手中之竹 眼中只竹――胸中之竹――手中之竹 ――胸中之竹――
运思是生活与心灵的双向转化运动. 运思是生活与心灵的双向转化运动. 写作运思是生活心灵化和心灵生活化的方 向相反而又内在统一的两种转化运动. 向相反而又内在统一的两种转化运动.
(1)生活心灵化——对象主体化 生活心灵化——对象主体化 —— ("物"化为"我") 化为" (2)心灵生活化——主体对象化 心灵生活化——主体对象化 —— ("我"化为"物") 化为"
(2)文学想象和实用想象的区别 (2)文学想象和实用想象的区别 A.文学想象的实质是舍共性而求个性; 实用想象乃舍个性而求共性. B.文学想象具有主观性; 实用想象强调客观性. C.文学想象可以虚构; 实用想象必须合乎事实. D.文学想象是审美的, 实用想象是务实的.
(3)艺术想象的特征 A.无意想象的随意性 A.无意想象的随意性 B.有意想象的多元化 B.有意想象的多元化 C.想象的特殊性 C.想象的特殊性 D.想象的合理性 D.想象的合理性
(三)灵感思维的实质 灵感是在显意识外完成它的思维过程的. 灵感是在显意识外完成它的思维过程的. 灵感是潜意识和显意识的突然沟通. 灵感是潜意识和显意识的突然沟通.
王国维: 王国维:
①独上高楼,望尽天涯路(沉思) 沉思) 独上高楼,
——晏殊《蝶恋花》 ——晏殊《蝶恋花》 晏殊
②衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.(机遇) 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴. 机遇) ——柳永《凤栖梧》度,蓦然回首,那人却在, 阑珊处. 顿悟) 阑珊处.(顿悟) ——辛弃疾《青玉案》 ——辛弃疾《青玉案》 辛弃疾