三题操作化
电大《社会调查研究与方法》期末复习题参考答案
《社会调查研究与方法》期末复习题参考答案一、填空1、社会调查研究是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料收集整理、分析研究进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动和认识活动。
2、社会的三个基本要素是自然环境、人口和文化。
3、社会调查研究依调查对象的范围可分为全面调查和非全面调查两大类。
4、变量间的相互关系主要有两种类型：因果关系和相关关系。
5、有效的测量规则必须符合三个条件：准确性、完整性和互斥性。
6、抽样存在的必要性缘于必要性本身所具有的异质性。
7、常用的简单随机抽样方法有直接抽样法、抽签法和随机法。
8、检索公开发表的文献的方法主要有人工文献检索和计算机文献检索。
9、文献分析有两大类，即文献定性分析和文献定量分析。
10、根据问卷分发和回收形式的异同，问卷法分为直接发送法和间接发送法。
11、访谈法按照操作方式和内容可以分为结构式访谈和非结构式访谈。
12、按照被访者发表意见的形式不同，集体访谈可分为两类：一类时各抒己见式的访谈，以“头脑风暴法”为代表；一类是讨论式的访谈，其代表是“反向头脑风暴法”。
13、观察记录的方式主要有两种：一种是当场记录一种是事后追记。
14、为了收集到真实可信的资料，采用观察法时应遵循客观性原则、全方位原则、求真务实原则和法律和道德伦理原则。
15、实验法有几个基本要素：一是实验主体，二是实验对象和实验环境，三是实验活动，四是实验检测。
16、文字资料一般有两个来源，一是实地源，一是文献源。
17、对资料进行分类的方法有两种，即前分类和后分类。
18、当今世界上公认的名气最大、流行最广的统计分析软件是SPSS和与其功能类似的SAS。
19、相关分析和回归分析是对变量间相关关系进行研究的两个阶段。
20、依据调查对象的范围和方式，调查报告可分为全面调查报告、专题调查报告和典型调查报告。
21．社会调查研究的最基本的对象就是现实社会。
22．解释型研究以探讨社会现状之间的逻辑关系和规律为目的。
风笑天第三版社会学研究方法(课后习题及答案)
风笑天第三版社会学研究方法(课后习题及答案) ----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------第一章导论基本概念:社会学研究方法:指的是从事社会学经验研究的方法，而非理论研究的方法。
社会研究:指的是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
方法论:社会研究的方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。
研究方式:指的是研究所采取的具体形式或研究的具体类型。
思考与实践:1、联系实际举例说明社会研究所面临的主要困难答:社会研究是一种以经验的方式对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
社会研究中的困难在于社会研究者所研究的是社会现实中的人、人的社会行为，以及与人有关的社会现象，所以会面临以下困难:1.人的特殊性(主体意识、主观意志)2.研究的干扰性3.社会现象的复杂性4.研究受到特定的制约(自然、伦理、政治因素)5.保持客观性的困难(研究者本身具有主观能动性)2、社会研究的方法体系由哪几个部分构成,不同的方法沦、研究方式和具体方法之间存在着怎样的关系, 答:社会研究的方法体系划分为三个不同的层次或部分，即方法论、研究方式、具体方法及技术。
社会研究方法体系的三大层次是相互联系、相互制约的。
方法论是社会研究方法体系的基础，其中哲学方法论起着决定性的作用，是最基本的方法论。
方法论决定和影响着在社会研究中如何去观察、研究社会现象，以及采用什么具体方法和专门的技术工具。
同时，具体方法和技术、工具的发展将促进方法论本身的发展。
不同的研究方式与不同的方法论之间存在某种内在的联系，各种不同的具体方法和技术与不同的研究方式之间，也存在着一种内在的联系。
社会调查方法试题
社会调查方法》试题（一）一、选择题（3分×10，共30分）1、下列哪些是社会调查使用的方法：（）A观察法B统计分析法C因果分析法D测量法2、关于社会调查活动与调查方法，下列哪些说法是正确的（）：A在古代中国调查活动最早产生于秦代B科学系统的社会调查方法是随着近代资本主义产生而形成和发展起来的C近代社会调查的一个重要特点是以实证主义为指导的D社会调查数量方法最为兴盛的时期是20世纪前20年3、下列调查报告有费孝通先生完成的有（）：A《江村经济》 B《花篮瑶社会组织》C《禄村农田》 D《乡土中国》4、普遍调查的特点（）：A全面性 B准确性 C普遍性 D及时性5、下列抽样方法中属于概率抽样的是（）：A随机抽样 B偶遇抽样 C系统抽样 D整群抽样6、统计图的类型有（）：A条形图 B圆形图 C曲线图 D象形图7、关于测量的信度和效度间关系说法正确的是（）：A不可信，必无效B可信，可能有效，可能无效C无效，必不可信D无效，必可信E有效，必可信8、谈法在实际应用时按其使用的工具和技术分（）：A结构式访谈 B半结构式访谈 C无结构式访谈D个别访谈 E集体访谈9、2000名工人中直接抽取200名工人进行调查，则单个的工人是（）：A总体 B样本 C抽样元素D抽样单位 E抽样框10、下列选项中属于社会调查分析单位的是（）：A个人 B群体 C社会组织D社区 E社会产物二、填空题（2分×10，共20分）1、为了解决迫切的社会问题而进行的社会调查研究课题叫做______课题。
2、抽样的方法有______抽样和______ 抽样。
3、是抽取样本时所有抽样单位的名单。
4、问卷中的问题在形式上分为______式和______式。
5、访谈按访谈对象的组成状况分为______ 和______。
6、资料整理的程序是：审核、编码、分组、汇总和______。
7、从个别经过分析、比较上升到一般的逻辑思维方法称为______。
社会调查与研究简答题(补充)
简答题（以“简述”后的发音排序）C1、抽样和抽样调查是不是一回事？为什么？答：抽样指的是从组成某个所有元素，也就是所有最基本单位中，按照一定的方法选择或抽取一部分元素的过程和方法。
抽样调查是人们由部分认识整体的重要途径，而抽样作为其中的一个关键环节，其基本作用在于向人们提供一种实现由部分认识总体这一目标的手段。
因此，抽样和抽样调查不是一回事。
第一，抽样和抽样调查不能混为一谈，抽样只是抽样调查的前提和一部分。
第二，抽样只是抽取样本的方法，而不是调查方法或者资料收集方法，再进一步的说，即使抽样调查，也不能定义为一种调查方法和资料收集方法。
D1．当代社会调查研究的发展趋势是怎样的？答：①研究的广泛化。
②方法的科学化。
③手段的现代化。
④研究的专业化。
2．答案设计有哪些原则？答：①简捷性原则。
答案必须简捷明晰，避免使用冗长和夹缠不清的语句。
②相关性原则。
设计的答案必须与问题具有相关关系，不能所答非所问。
③同层性原则。
设计的答案必须属于相同层次（类别）。
④穷举性原则。
设计的答案必须穷尽所有的可能。
⑤互斥性原则。
设计的答案必须是互相排斥的。
⑥可行性原则。
设计的答案必须是被调查者能够回答、也愿意回答的。
3. 调查报告在语言运用方面应注意哪些问题？答：调查报告作为一种应用性文体，在语言表达方面要掌握以下原则：（1）朴实。
（2）准确。
（3）简明。
（4）庄重。
（5）修辞。
4．调查报告是怎样构成的？答：调查报告并无固定的结构方面的要求，形式可以多种多样。
往往是根据其主题，选用恰当的格式。
目前最常见的调查报告的结构包括标题、署名、前言、主体和结尾几个部分。
①标题是调查报告的名称，用以直接体现中心思想和主要内容，一般分为单行标题和双行标题两种。
②在标题之下要署明调查研究参加者和撰写调查报告撰写者的名称（或个人或集体），以明确调查报告的责任者和知识产权的归属。
③导语也称前言、导言。
是用一段简明扼要的文字，概括调查研究的起因、目的、意义；调查对象、范围、主要调查方式、手段和经过；调查报告的基本观点等。
概念操作化的具体例子(通用3篇)
概念操作化的具体例子(通用3篇)概念ideanoteconcept是人类认知的思维系统中最基本的构建单元。
人类在认识的过程中，从感性认识上升到理性认识，抽象和概括了感性事物的共同本质特征。
它是自我认知意识的表现，形成概念思维惯性。
以下是为大家整理的关于概念操作化的具体例子的文章3篇 ,欢迎品鉴！概念操作方式化指在信息技术教学过程中，将概念性科学知识分解成可以观测、可以测量的具体操作，以推动学生辨识、认知、掌控抽象化的概念性科学知识。
这就是一种全新的自学方式，它意味著概念性科学知识与程序性科学知识自学方式的融合优势互补。
信息技术学科概念学习的三个层次概念操作方式化自学方式就是由浙江省信息技术特级教师、余姚市长安小学校长许憬首先明确提出的。
许校长融合信息技术学科的课堂教学操作方式特点，综合概念学习过程，明确提出信息技术学科概念学习可以分成三个层次：辨识概念、操作方式概念和定义概念。
以“文件”概念为基准，三个层次分别为：（辨识概念）正确区分文件、文件夹；（操作方式概念）文件的重命名、激活、移动、删掉、建立快捷方式等；（定义概念）计算机文件概念、特征及性质等。
从知识特点来看。
信息技术学科概念性知识一般以词或词组等呈现，如病毒、母版、超级链接、滤镜、蒙板、帧等。
大多数概念既来源于生活，又区别于生活。
一般情况下，我们会借助于生活概念，引出信息技术特定概念。
此外，还有一系列与概念相关的操作，如更改母版、创建超级链接、添加滤镜等。
实践操作是补充、强化、丰富概念性知识的有效途径。
从学生心智来看。
加涅把概念分为具体内容概念和定义性概念两类。
具体内容概念就可以通过对概念例子的观测而赢得，而定义性概念通常须要通过诸多范例的再抽取、再概括。
许校长明确提出的辨识概念、定义概念，在一定程度上与加涅明确提出的具体内容概念、定义性概念就是不谋而合的。
学生以获取具体内容概念通常逗留在表面的、个例的层面，而只有通过有关具体内容概念的系列操作方式，就可以同时实现由最初的特别注意、无意识、表象、记忆，逐渐细化、收编、深入细致，构成概念性科学知识的转换、简约、加工、萃取。
第三章 概念的操作化与测量
二、效度及其检验
• 效度指的是测量的有效性，即一个测量 准确测量的程度。测量的效度包括两方面 内容： • 第一，测量方法的效度， • 第二，测量结果的效度。
• 测量的效度又有两层含义，即内在效度和 外在效度。前者是指一项测量的方法、资 料和结论对该测量本身的有效性；后者则 特指一项测量的结论在普遍应用时的有效 性。对测量效度的检验很重要的是对内在 效度和外在效度的检验。
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机动车驾驶人有下列8种违法行为之一，一次记 1分： （一）不按规定使用灯光的； （二）机动车行驶时，机动车驾驶人、乘坐 人员未按规定系安全带的； （三）不按规定会车的； （四）不按规定倒车的； （五）摩托车后座乘坐未满12周岁的未成年 人，轻便摩托车载人的； （六）驾驶机动车没有关好车门、车厢的； （七）其他违反机动车载物规定的； （八）上道路行驶的机动车未放置保险标志， 未随车携带行驶证、机动车驾驶证的。
一、社会测量的概念
• 社会调查研究中的测量，是指对所确 定的调查指标进行有效的观测与度量的方 法。
– 具体说，它是运用一定的测量工具，根据一定 的测量规则，对调查研究对象的特征（变量） 进行观测与度量并赋予一定数值的过程。测量 是使社会调查研究定量化的重要手段，可以说， 社会调查研究中定量分析的过程，实际上就是 对各项调查研究指标测量的过程。
• 概念的操作化的关键就是寻找一定的、能 够明显区分的测量指标来说明概念的属性， 其中每一项指标反映概念的某一方面或某 一变量
现阶段消费者对国产奶制品的信用 度.(信心)
实践
深圳18所学校调查：两成受访学 生有自杀倾向
第二节 测量方法的确定
• 概念的操作化和各项调查研究指标的 确定，为我们有效地观测与度量社会现象 提供了前提条件，实际上是解决了“测量 什么”的问题。在此基础上，我们还应进 一步确定主要的测量方法，即明确“怎样 测量”的问题。
第三章 课题的操作化
江苏现代化指标体系
江苏现代化指标体系由经济发展指标、社会结构指标、生 活质量指标构成。 经济发展指标有5个：人均DGP、科技进步贡献率、进出 口贸易总额与DGP之比、农业劳动生产率、第三产业增加 值占DGP比重。 社会结构指标2个：产业化水平（非农劳动者占社会劳动 者比重）、城市化水平。 生活质量指标13个：人均纯收入、人均预期寿命、恩格尔 系数、人均居住面积、千人拥有医生人数、万人拥有大专 以上文化程度人数、社会保障覆盖率、失业率、贫富差距 （20%高收入人口与20%低收入人口收入之比）、人口自 然增长率、城市人均拥有道路、“三废”处理率、刑事案 件发案率。
发展质量指标由经济发展质量、集约化程度、社会运行质量、生态化 程度构成。 经济发展质量指标有3个：成本费用利润率、流动资产周转率、总资 产贡献率； 集约化程度指标4个：万元产值能耗、万元产值水耗、万元产值三废 排放当量、全员劳动生产率： 社会运行质量指标7个：人口自然增长率、预期寿命、大专以上受教 育人口比例、失业率、恩格尔系数、千人拥有医生数、人均住房面积； 生态化程度指标5个：废气综合处理率、废水排放达标率、固体废弃 物综合利用率、水资源重复利用率、污染治理投资占GDP比例。 发展公平指标由收入公平度（城乡收入差距）、就业公平度（男女就 业公平度）、教育公平度（男女受教育公平度）构成。
概念变量常量指标1指标2指标3社会阶层收入方面文化方面职业方面周薪月薪年薪文化程度职业作为变量的概念维度指标1列出概念维度2发展测量指标社会阶层收入方面文化方面职业方面月薪年薪文化程度职业作为变量的概念维度指标四概念的操作化1概念
第三章 操作化
一、概念 二、变量 三、指标 四、概念的操作化 五、概念操作化的实例
《社会研究方法》网上考试题库
）。
A、相关的著作
B、相关的论文
C、相关的统计资料和档案材料
D、资料手册 E、摘录 答案：ABC
三、判断题 1、研究主题指的是社会研究所涉及的某一类现象领域或问题领域。（ ） 答案：对 2、社会研究作为一种具体的社会认识活动，没有层次深浅、质量高低等差别。 （） 答案：错 3、从现实社会生活中发现研究问题是关键，是要善于观察、勤于思考。（ ） 答案：对 4、与以往“经验”的差异、与本人“文化”的差异，常常是产生思想火花、引 发研究动机、形成研究问题的关键因素。（ ） 答案：对 5、研究问题的明确化是选择研究问题过程中十分重要的一个环节。（ ） 答案：对 6、好的问题陈述除了单纯的描述研究外，问题的陈述只包括一个变量。（ ） 答案：错 7、文献回顾的过程通常包括三项主要的工作任务：其一，是查找相关的文献； 其二，是对文献进行选择；其三，是实际阅读和分析文献。（ ） 答案：对
B、定距测量 C、定序测量 D、定类测量 答案：D 6、使用 A、B 卷测量某人的数学水平后分析两卷得分的相关系数，这是（ ）。 A、再测信度 B、折半信度 C、内在效度 D、复本信度 答案：D 7、一个态度测量包括 30 个项目，将这 30 个项目分为相等的两部分，再求其相 关系数，这是（ ）。 A、再测信度 B、折半信度 C、内在效度 D、复本信度 答案：B
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第一章 导论
一、单项选择题 1、社会研究是一种以（ ）的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系， 以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的探究活动。 A、经验 B、实地 C、实验 D、调查 答案：A 2、在研究方式上，（ ）是实证主义方法论的最典型特征。 A、定性研究 B、定量研究 C、实地研究 D、实验研究 答案：B 3、以实验研究、调查研究和（ ）为代表的定量研究方式，比较集中地体现了 实证主义方法论的倾向。 A、实地研究 B、文献研究 C、统计分析 D、内容分析 答案：B 4、以（ ）为代表的定性研究方式，集中地体现了人文主义方法论的倾向。 A、实验研究 B、调查研究 C、文献研究 D、实地研究
4社会研究方法之概念的操作化
A＝同情心
共性A
看某部电影感动得哭了 A
共性A春节给路A上＝乞同丐情送心食物 A 看某部电影感动得哭了 A
14
四、概念操作化的多样性 （以“夫妻权力” 为例）
夫妻权力：指夫妻在家庭中的决策权。
两种方案
方案一（拉德、沃尔夫）
方案二（陈明穗）
1.丈夫的职业选择；
1.家庭生活费的支配；
2.买什么样的汽车；
2.生育子女数目；
3.是否买人寿保险；
3.购买贵重物品；
4.到什么地方度假；
4.房子布置及购买家具；
5.买什么样的房子；
5.子女的教育；
6.妻子是否该参加工作
6.谁代表参加婚丧喜庆；
7.家里有人生病时，应去看哪位 7.谁决定送礼与回赠礼物；
医生；
15
小结和课后思考
重 点
概念操作化的含义
难 概念操作化的具体步骤 点
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第二章 第三节 概念的操作化
1
L目OG录O页
Contents Page
一
本
节
二
内
三容ຫໍສະໝຸດ 四概念、变量、指标的定义 概念操作化的定义与作用 概念操作化的方法 概念操作化的多样性
2
想一想：你能从下图中抽象出椅子的概念吗？
3
一、概念、变量、指标的定义
概念是对现象概的念抽象，它是一类事物的属性 在人们主观c上o的nc反ep映t 具有一个以上变取量值的概念
variable 用来表示一个指概标念或变量含义的一组可观 察到的事物indicator
4
二、概念操作化的定义与作用
1.概念操作化的含义：操作化就是把无法直接观察到的
概念，用代表他们的外在的、可直接观察的具体事实来
社会科学研究方法学习心得(一)
社会科学研究方法学习心得(一)社会科学研究方法研究心得（一）系统阐述社会科学研究方法的结构与层次现实生活中，我们会遇到各种社会现象，需要解决各种社会问题，而在给出具体的解决方案之前，我们就要搞清楚隐藏在这些表面现象后面的原因是什么。
寻找真理、认识真理的过程是一个复杂的过程，我们可能会走很多弯路，甚至陷入绝境，为了少走弯路，我们就需要使用科学的研究方法。
社会科学研究方法是人类社会研究活动的全部历史经验的理论总结，它是指有目的的对各种社会现象和人类各种社会行为进行科学研究的方式和手段，是我们认识各种社会现象及事物的途径，是我们获取社会知识的重要方式。
（一）社会科学的定义社会科学研究方法与社会科学的发展具有内在相关性，是社会科学发展的一个重要的内在因素。
若要研究社会科学研究方法，首先得先了解什么是社会科学。
社会科学是用科学的方法，研究人类社会的种种现象的各学科总体或其中任一学科。
如社会学研究人类社会（主要是当代），政治学研究有关政治、政策的活动，经济学研究资源分配。
社会科学是从整体上研究人类社会起源、演变、范畴、本质及其发展规律的科学，它关心的是一群人集合在一起的时候的活动规律，关心人类活动的功能和功效。
（二）社会科学与自然科学的联系与区别社会科学与自然科学既有联系又有区别。
社会科学与自然科学是有相似性和共通性的，这不仅体现在它们都具有科学性而与___、谎言等有原则的区别，即作为社会科学研究对象的社会现象与自然现象一样都具有客观性，其发展都具有规律性，而且在自然科学的观点、理论、方法与社会科学的观点、理论、方法之间存在着相互影响、相互渗透甚至一体化的趋势。
同时，社会科学与自然科学存在着明显的差异与区分。
主要表现在研究的工具、目的、方法的不同和功能的不同。
与自然科学研究相比，社会科学研究更多地受研究者主观因素的影响，包括研究者的阶层地位、政治倾向、文化观念、___、常识布局和时空环境等因素。
（三）社会科学与自然科学相比力，社会科学主要具有以下的特征：首先，社会科学研究必须保持个体性与整体性的统一。
社会学研究方法—相关性测量与操作化
四、指标选择的多样性
• 对抽象概念进行操作化时，往往在具体方法和测 量指标方面，存在多种不同的选择，即对同一概 念进行测量时，可能产生出不同的测量指标。而 一项具体社会研究的结果，又与它所采用的操作 化方式及其产生的测量指标密切相关。
社会学研究方法—相关性测量与操作 化
第三节 指数与量表
• 一、指数和量表的概念 • 二、李克特量表 • 三、鲍格达斯社会距离量表 • 四、语义差异量表
社会学研究方法—相关性测量与操作 化
一、概念、变量与指标
• 概念:是对现象的抽象，是研究范围内同一类现 象的概括性表述，是一类事物的属性在人们主 观上的反映。（抽象的印象）
– 从形式上说，是表达某种思想的字或符号。 – 是建构理论的砖石和基本材料。
• 变量：是具有一个以上不同取值（子范畴、属 性、亚概念）的概念。只有一个固定不变的值 的概念，则叫做常量。
• 测验方式：
– <1>直接测量<2>间接测量 – <1>自陈式测验；<2>投射测验。
• 测验类型：能力测验、成就测验、人格与兴趣测验： • 民意测验
社会学研究方法—相关性测量与操作 化
第四节 测量的信度与效度
• 一、信度 • 二、效度 • 三、信度与效度的关系 • 四、资料的可靠性和有效性
社会学研究方法—相关性测量与操作 化
– 测量的客体who – 测量的内容what – 测量的法则how – 数字或符号
社会学研究方法—相关性测量与操作 化
二、测量的四个要素
• 测量的客体_ “测量谁” • 即测量的对象。它是客观世界中所存在的事物或现象。 • 测量的内容_ “测量什么” • 测量客体的某种特征或属性。 • 测量的法则_ “怎么测” • 是测量中最基本、最困难的工作。是指操作的方法或索引，
社会调查方法试题及答案
《社会调查方法》试题(一）一、不定项选择题（2分×10,共20分）1．我国于2000年进行的全国人口调查属于（）。
Ａ．普查Ｂ．抽样调查 C.典型调查 D.个案调查２。
统计分析方法的内容可以根据变量的多少划分为（)。
ﻫＡ．单变量分析B．双变量分析C．三变量分析 D.多变量分析ﻫ3。
“将被调查者工资单上的应发金额数加上每月奖金发放统计表上他所得的奖金数额就是他的收入状况"是（）。
A. 测量客体B．测量内容C．测量法则 D．数字和符号ﻫ４。
从12．8万名大学生中抽取1００0名大学生，一次直接抽取出40个班级,而以这40个班级中的全部学生(假定正好１000名)作为调查对象，则班级就是( )。
ﻫA.抽样框Ｂ.抽样单位 C. 元素 D.样本5. 最常见的集中量数有（ )．Ａ.平均数 B.众数 C.中位数Ｄ.标准差6. 社会调查中所研究的对象称之为( )。
A．调查对象 B．研究内容C．分析单位Ｄ.研究主题７。
现代社会调查主要采用（ )两种方法收集资料。
A。
自填式问卷B。
结构式访问C. 个别发送法D．电话访问法8. 属于定类测量层次.A.性别B.年龄C.收入 D．职业声望9。
社会调查研究的一般程序包括五个基本环节，即(1)确定研究课题（2）整理与分析资料（3)搜集资料（4)撰写调查研究报告（５)设计调查研究方案。
合适的程序应为( ）A.(1）—（2）—(3)—（4）—(5)Ｂ.(1)—(5）—(3）-（2）-（４）C.（3）—(1）—（5）-(2)—(4）D．（1)—(3）—(5)—（2)-(4）10. 下列抽样方法中属于概率抽样的是：( ）A。
随机抽样Ｂ。
偶遇抽样 C。
系统抽样Ｄ。
整群抽样二、名词解释(４分×5,共20分）1。
应用性课题2。
离散趋势分析3. 统计值4. 操作化5. 交互分类三、计算题(15分)调查10０名工人和100名教师的收入,得到下列资料.问工人相互之间收入的差别与教师相互之间收入的差别哪个更大?收入工人数教师数3０0 3０2０400 20 ３０5０0 30 4060０20 １０四、综合题（15分）某校有4000毕业生，共80个班级。
2023社会调查研究与方法 期末复习练习题(二) 主观题 (2023春季学期 )
.如果让你对某居民生活小区的物业管理状况做一调查，你将如何进行？（提示：应包括调查对象、调查类型、 调查方法、调查具体实施步骤等有关内容）（20分）
答题要点：
（1）调查对象应包括小区物业管理机构、上级管理部门（如街道办事处等）、小区居委会、小区居民等。（4 分）（2）调查类型可以是个案调查，也可以是抽样调查。（4分）
.概率抽样
指依据概率理论，按照随机原则选择样本，完全不带调查者的主观意识的抽样方法。
.分类抽样
分类抽样是先将总体的所有单位依照不同特征分为若干个子总体（类）,然后从每一类中按简单随机抽样或系统 随机抽样的办法抽取一个子样本（分类样本）,再将它们集合为总体样本。
.文献法
文献调查法简称文献法，也称为历史文献法，是指收集、分析和研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息 ，以达到某种调查研究目的的方法。
.如果让你对某居民生活小区的环境卫生状况做一调查，你将如何进行？（提示：应包括调查对象、调查类型、 调查方法、调查具体实施步骤等有关内容）（20分）
.某市城区有18个社区，常住居民Io。o户，户主社会背景与职业不一。现需要通过抽样调查了解该城区居民的 生活消费水平，样本规模定为400。请问选用哪种抽样方法最适宜？应该怎样具体操作？（20分）
（3）总体异质性程度。
（3分）
（4）调查者的时间、人力、财力、物力。（2分）
.大数据调查法的特点：
第一，大数据调查法是对已经存在的数据进行选择。（3分）
第二，大数据调查法不再直接接触调查对象，而是以大数据平台和大数据服务为中间媒介间接获取调查对象的 数据。（4分）
第三，大数据调查法可以对总体数据进行普查。（3分）
.样本是指从总体中按照一定方式抽取出的一部分元素的集合。
《社会调查研究与方法》问答题及应用题题库
《社会调查研究与方法》问答题及应用题题库说明：试卷号码：2196；资料整理于2019年1月10日，更新至2019年1月试题及答案。
一、试题目录1.操作化的定义和作用是什么？如何对概念和例题进行操作化？任选一概念完成操作化。
3.从观察者扮演角色的角度，说明观察以下社会现象时最适于采用的类型及其理由：(1)农民工的生产、生活状况。
(2)考场纪律。
(3)城管执法。
(4)社区建设。
(5)服务态度。
4.从观察者扮演角色的角度，说明观察以下社会现象时最适于采用的类型及其理由：(1)农民工的生产、生活状况。
(2)考场纪律。
(3)警民关系。
(4)社区建设。
(5)服务态度。
5.概率抽样有哪些？其特点和应用情况如何？6.概念与变量的含义是什么？变量有哪些类型？7.个别访谈成功与否的关键是什么？如何做到它？8.根据本人的兴趣或条件的便利，选择和确定一个社会调查研究课题，并设计出调查总体方案。
9.根据调查对象的范围来划分，社会调查研究有哪些类型？请解释其含义并举例说明。
10.简述访谈法及其类型。
11.简述社会测量各层次的含义及其相互关系。
12.简述资料整理的原则？13.结合实际叙述撰写调查报告的步骤及其内容。
14.就你了解的某一社会现象或社会事物，简要地设计一个调查研究总体方案。
15.举例说明变量之间的关系是怎样的？16.举例说明应当怎样选择社会调查研究课题？17.联系某一社会实际，任选一种实验设计，写出具体实施步骤及其结果。
提示：首先，必须掌握各种实验设计的基本概念和具体操作模式。
其次，结合某一社会实际写出具体实施步骤及其结果。
18.联系社会实际设想三种不同的调查总体状况，指出其适用的三种不同的概率抽样类型，并说明理由。
19.列出2种社会现象和社会事物，指出哪种适用于参与观察，哪种适用于非参与观察，并简要说明理由。
20.列出5种社会现象和社会事物，指出哪些适用于参与观察，哪些适用于非参与观察，并说明理由。
21.请说出社会调查研究的基本程序及其内容。
(全)社会调查研究与方法第三章自测考试题库含答案全考点
社会调查研究与方法第三章自测考试题库含答案全考点一、填空题（每小题2分，共计16分）试题1正确得分2.00/2.00分标记试题试题正文在社会调查研究中，需要对概念的变量进行度量，这就要将定义转化为定义。
答案：反馈正确答案是：抽象，操作试题2正确得分2.00/2.00分标记试题试题正文界定概念的方式有两种，即和。
后者就是通过一些具体的、可测量的变量和指标对概念所作的说明。
答案：反馈正确答案是：抽象定义操作定义试题3正确得分2.00/2.00分标记试题试题正文社会调查研究中的测量，是指运用一定的测量工具，根据一定的测量规则，对调查研究对象的特征（变量）进行观测与度量并赋予一定数值的过程。
答案：反馈恭喜您回答正确！正确答案是：测量规则赋予一定数值试题4正确得分2.00/2.00分标记试题试题正文有效的测量规则必须符合三个条件，即准确性、和。
答案：反馈正确答案是：完整性，互斥性试题5正确得分2.00/2.00分标记试题试题正文信度是指测量的可靠性。
它一是指的可靠，二是指的可靠。
答案：反馈正确答案是：测量方法，测量结果试题6正确得分2.00/2.00分标记试题试题正文测量的效度包括两方面内容：第一，的效度，第二，的效度。
答案：反馈正确答案是：测量方法，测量结果试题7正确得分2.00/2.00分标记试题试题正文测量的效度又有两层含义，即和。
前者是指一项测量的方法、资料和结论对该测量本身的有效性；后者则是指一项测量的结论在普遍应用时的有效性。
答案：反馈正确答案是：内在效度，外在效度试题8正确得分2.00/2.00分标记试题试题正文信度和效度之间的关系,可以用一句话来概括:信度是效度的而非。
答案：反馈正确答案是：必要条件，充分条件试题9正确得分2.00/2.00分标记试题试题正文且的测量是优秀的测量，是社会调查研究所追求的境界。
答案：反馈恭喜您回答正确！正确答案是：可信，有效试题信息标记试题信息文本二、选择题（每小题2分，共计12分）试题10正确得分2.00/2.00分标记试题试题正文社会测量的要件有（ABDF）o选择一项或多项：A.测量对象B.测量工具C,测量方式D.测量规则E.测量内容F.测量数值反馈恭喜您回答正确！正确答案是：测量对象，测量工具，测量规则，测量数值试题11正确得分2.00/2.00分标记试题试题正文社会测量的四个层次之间有兼容性，它们按照由低到高的顺序应当是（B）。
陈孝彬《教育管理学》(第3版)【笔记+课后习题详解+考研真题详解】(13-19章)【圣才出品】
第13章学校效能与学校改进13.1复习笔记一、学校效能概述1．学校效能的概念关于学校效能的界定可以从两个方面来进行，一是本质属性定义，二是操作化定义。
（1）本质属性定义本质属性定义是对事物的本质特征的概括。
在学校效能的本质特征定义上，学者们的意见较为一致，大多数人认为：学校效能是学校选择目标的适宜程度及实现学校功能的程度。
（2）操作化定义操作化定义是为了便于研究操作而对事物本质特征的一种具体化表述。
在学校效能的操作定义上，学者们的分歧较大，不同的学者所强调的方面不同。
这一领域的主流研究主要关注了学校在促进学生学业成就提高上的贡献，但批评者则认为，应该涵盖范围更广的衡量教育目标实现情况的指标，如公众及服务对象对教育的满意度，学校对社区和社会的适应能力等方面。
2．学校效能模型由于学校效能研究视角的不同，学者们提出了多种学校效能模型，划分了多种学校效能类型。
目前划分的标准主要有三种：一是学校系统的构成及投入-产出过程；二是学校的目标或功能；三是产生效能主体的层次。
（1）学校效能的社会系统模型这一模型是荷兰学者谢润斯从社会系统论的角度提出的，如图13-1所示。
社会系统模型，从经济学的视角出发，重视学校的生产功能，把学生当作教育的产出，将学校效能等同于学校质量效果，强调以较少的资源投入培养数量较多、质量较好的学生。
图13-1学校效能研究的理论模型（2）学校效能的“功能-层次”模型香港学者郑燕祥从学校在现代及未来社会应承担和发挥的功能出发，划分出了25种学校效能。
如表13-1所示。
表13-1五层面、五类别的学校效能“功能-层次”模型此外，这25种功能还可以表现为时间长度上的差异，从而进一步被分为长期功能和短期功能。
长期功能是指学校长期所产生的持续功能。
短期功能是学校短期内产生的外显功能。
由于学校效能的多样性和多层次性，因此，不同研究所强调的学校效能常常并不相同，此外，就目前研究的情况来看，不同效能之间的关系也并不很清楚，一种效能高并不一定保证其他效能也高，一种效能在某一层面上高，也并不保证其在其他层面上也高，同一效能在不同层面上的表现有时还是相互冲突的。
操作化示例
操作化示例一、概念操作化A、“中国妇女社会地位”操作化示例：（《中国妇女社会地位概观》中国妇女出版社）该调查的指标体系是依据我国经济发展现状，参照联合国及亚太地区监测妇女地位的指标而设置的。
它包括八个方面的内容，以下是各项内容及其主要指标：一、法律权利1、是否设有协调和保护妇乐权益的立法机构；2、在现行的法律法规中有无歧视性条款；3、是否有保护妇女权益的专门性法律法规或专门条款；4、公民堆妇女法律权益的认识与态度。
二、生育与健康1、分城乡、分年龄人口性别比；2、男女儿童与成人的营养、健康与寿命；3、各类妇女的生育胎次、生育意愿、孕产保健和节育状况；4、对待男婴女婴的态度。
三、教育1、女性人口的识字率、平均学龄和文化构成；2、各级各类学校女性在校生、毕业生、流失生人数的比重；3、职业和高等院校分学科女生人数和毕业生分配情况；4、男女接受成人教育情况。
四、劳动就业1、妇女劳动力资源利用率；2、非农业劳动者女性就业人口的比重；3、女性就业人口的行业、职业构成；4、女性在业者的劳动报酬和社会保障；5、妇女就以意愿途径和职业流动。
五、社会参与与政治参与1、妇女政治权利的享有和被尊重程度；2、女性在国家及社会事务管理中的比例和幅度；3、妇女组织在国家政治生活中的地位、作用；4、女性的社会参与意识和参与方式。
六、婚姻家庭1、平均初婚年龄；2、女性自主择偶程度和婚姻决定权；3、家庭事务的决定与参与；4、夫妻家庭关系中的性别倾向。
七、自我认识与社会认同1、女性个人价值取向与自我认知能力；2、男女公民堆性别角色的期待与认识；3、性别对机会、权利的影响；4、两性作用、地位评价。
八、生活方式1、社会交往的内容与结构；2、时间的分配与利用；3、消费的需求与层次。
B、“人的现代性”操作化示例美国著名社会学家英克尔斯及其合作者在研究“现代人”时，需要对“人的现代性”这一概念进行测量。
为此，他们进行了非常周密细致的操作化工作。
社会研究方法自考题-36_真题(含答案与解析)-交互
社会研究方法自考题-36(总分100, 做题时间90分钟)一、多项选择题1.测量的三个环节包括______• A.概念化• B.构造化• C.操作化• D.系统化• E.资料收集SSS_SIMPLE_MULA B C D E分值: 1答案:A,C,E[解析] 测量的过程包括如下三个环节：概念化，操作化和资料收集。
答案为ACE。
2.社会测量也是一种科学测量，其基本要素包括______• A.是一定程序的系统测量• B.研究对象比较客观、稳定、不易发生改变• C.是由科学家进行的测量• D.不仅有明确的目的，而且还是在一定理论背景下发生的• E.有精心设计的测量工具SSS_SIMPLE_MULA B C D E分值: 1答案:A,D,E[解析] 社会测量也是一种科学的测量方法，基本要素如下：它是一定程序的系统测量，不仅有明确的目的还是在一定理论背景下发生的，还有精心设计的测量工具。
答案为ADE。
3.与自然科学相比，对社会现象的测量的特点是______• A.标准化和准确化程度低• B.测量误差较低• C.数字化或量化程度低• D.测量尺度层次高• E.可信程度高A B C D E分值: 1答案:A,C[解析] 与自然科学进行对比，社会现象的测量特点是标准化和准确化程度较低以及数字化和量化程度较低。
答案为AC。
4.下列选项中属于具体概念范畴的有______• A.性别• B.年龄• C.教育程度• D.社会阶层• E.同情心SSS_SIMPLE_MULA B C D E分值: 1答案:A,B,C[解析] 社会阶层和同情心两者都是比较抽象的概念，需要进行操作化才能进行测量。
答案为ABC。
5.越是抽象概念，越容易对概念的定义产生歧义，这是因为______ • A.个人主观认识上的差异• B.抽象的概念难以概念化• C.抽象概念的应用范围难以给予清晰说明• D.概念所依据的理论框架的差异• E.抽象概念纯粹是一种理论建构SSS_SIMPLE_MULA B C D E分值: 1答案:A,D[解析] 越抽象的概念，它的定义就越容易产生歧义，因为每个人的主观认识都存在一定的差异，且概念所依据的理论框架也存在差异。
社会实践研究方法
社会实践研究方法K285 K2915调查选题与准备1.1 确定研究课题一、选题的原则社会调查的起点是选题，但选题不等于调查任务，选题的意义在于一个好的研究课题不仅仅能够决定调查研究目标，还会制约着调查研究过程，关系调查研究成败，最终体现调查研究水平。
所以，对社会调查研究来说，“选题好是成功的一半”。
一般而言，选题的途径包括:从现实社会中来、从个人经历中来、从理论发展中来、从研究文献中来、从兴趣机遇中来。
选题的第一个原则是要有价值。
选题的第二个原则是要明确具体。
选题的第三个原则是要切实可行，做得了。
二、课题的明确化调查课题的明确化就是要将一个比较宽泛的或者比较笼统的大问题化为研究者自己能够胜任的明确而具体的问题。
调查课题的明确化就是要求选题时我们要会“从大处着眼，从小处入手”。
三、查新和文献回顾查新，也叫文献回顾，指的是到至今为止，与某一问题研究领域进行系统查阅和分析，以了解该领域研究状况的过程。
查新的作用有三:其一，帮助研究者熟悉和了解已有的研究成果;其二，为研究者提供一些可供借鉴的研究思路和研究方法;其三，为解释研究结果提供背景资料。
查新是任何科学研究前期必须进行的工作，尽管它对研究的各部分都将提供有益的信息，但它首先与研究课题的选择密切相关。
舍此，一项研究就就不会知道它的创新之处在哪里。
而一项研究如果没有创新之处，就根本没有进行之必要。
1.2 制定研究计划一、从一个实例谈起“凡事预则立，不预则废。
”如果把整个调查研究过程比作是建筑一座楼房，那么制定研究计划就是给这座楼房绘制施工蓝图。
没有蓝图无法施工，没有计划也就无法开展调查与研究，可见制定研究计划的重要性。
为此，我们来看看一个实例(上海某校大学生在准备做“闵行区农村垃圾处理现状和处理意见”这一调查时所制定的研究计划)。
二、确定调查方法研究计划涉及的工作很多，其中重要的有:确定调查方法、确定调查对象和确定调查内容。
我们先来看看如何确定调查方法,调查方法的确定要从资料来源和调查对象两方面综合考虑。
简述操作化的含义和作用
简述操作化的含义和作用
操作化是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程,或者说是对或者说是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量时所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明。
操作化的作用包括以下三点:一,使概念或命题具体化,令调查研究得以进行;二,使概念或命题量化,对社会现象的分析,从定性,定量两方面进行,避免了对社会现象的分析的片面性。
三,对社会现象的分析建立在量的基础上,使定性分析建立在科学的基础上而不是一种主观的臆断。
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2、概念的界定 根据传统逻辑分类，概念有两种界定方法：
（1）真实界定法，即对某一事物的“本质”作一个陈述 （2）名义界定法，即对某一特定词句的意义由使用者作决定，
即作一个制定。这种界定没有真与伪，只有何者更佳或更有用
根据概念与它们反映的对象的关系分类，概念的界定有 三种方法：
（1）直接性界定，即通过描述事物可观察的特征而对概念下定 义。如“边际人”
连续变量是指其取值可以是某一区间内 的任何一个值的变量。Eg.:收入、年龄、 学习成绩、工业产值等。连续变量反映 客观事物之间的量的差异。
三、指标
1、什么是指标？ 在调查过程中用来反映社会现象的类别、状态、规模、
水平、速度等特性的项目。如姓名、性别、年龄、产 值、利润、增长速度等 2、指标体系 （1）按照数字特性： 定类指标、定序指标、定距指标、定序指标 （2）按调查内容：技术、经济指标、社会指标 （3）按调查时间：时点指标、时期指标 （4）按调查地域：农村指标、小城镇指标、城市指标
一、概念的操作化
1、概念的来源
（1）引进：把日常词语引进社会调查研究，对词语进行一定的 加工与改造，可能消除某些原来的含义，也可能赋予某些新的意 义。
eg.“帮”“团伙”“小城镇” （2）移植：从人文科学、自然科学中的概念、理论、方法、最
新成果等移植到社会调查研究中 eg.“参照系”“角色” （3）创造：本学科、本理论的学者首次提出的概念 eg.“无产阶级专政”“社会隐关系”“老龄社会” （4）吸收：从前人那里寻找适合于研究问题的概念 eg.初级群体、次级群体
3、分类： （1）自变量—因变量 自变量：引起其他变量发生变化的变量。X
因变量：随着其他变量变化而发生变化的变量。 Y
两者区分并非固定不变的。
eg.:夫妻争吵次数—子女犯罪 夫妻争吵次数—丈夫（或妻子）的受教育
程度
（2）离散变量—连续变量
离散变量是指其取值只有有限的类别的 变量。Eg.:性别、文化程度。离散变量 的各取值反映质的不同
经济发展指标有5个：人均DGP、科技进步贡献率、 进出口贸易总额与DGP之比、农业劳动生产率、第三 产业增加值占DGP比重。
社会结构指标2个：产业化水平（非农劳动者占社会劳 动者比重）、城市化水平。
生活质量指标13个：人均纯收入、人均预期寿命、恩 格尔系数、人均居住面积、千人拥有医生人数、万人 拥有大专以上文化程度人数、社会保障覆盖率、失业 率、贫富差距（20%高收入人口与20%低收入人口 收入之比）、人口自然增长率、城市人均拥有道路、 “三废”处理率、刑事案件发案率。
念。Eg.：性别、年龄、职业、收入水平、教育水平 2、概念与变量的关系 变量是概念，但概念不一定是变量。概念是对事物的
抽象，是一类事物在人们主观上的反应。概念包括变 量是具有一个以上取值的概念。 识别变量主要依据是： （1）它是一个代表具体事物和现象的概念，可凭经验 具体观察和测量的。eg.：价值观、道德、法律 （2）它有按一定标准的不同取值。Eg.家庭VS家庭规 模 人口VS人的性别、年龄
全面建设小康社会的指标体系（2004年）
指标体系包括经济、社会、环境和制度四个方面的16项指标 经济指标4个：人均GDP、非农产业就业比重、恩格尔系数
（居民用于食物消费的支出与总消费支出之比）、城乡居民 收入。 社会指标7个：基尼系数、社会基本保险覆盖率、平均受教育 年限（6岁和6岁以上人口平均受教育水平）、出生时预期寿 命、文教体卫增加值比重、犯罪率（刑事犯罪率）、日均消 费性支出小于5元的人口比重。 环境指标3个：能源利用效率 、使用经改善水源人口比重、 环境污染综合指数。 制度指标2个：廉政建设指数（全国检察机关直接立案的贪污 贿赂和渎职案件数与国家机关、政党机关和社会团体就业人 数之比）、政府管理能力指数（因交通事故、火灾、安全生 产事故，以及自然灾害等造成的非正常死亡率）。
以“积极参与公众事务”为例，对“人的现代性”的 各方面进一步细化：
a、是否属于某一个组织 b、所参加的组织的数目 c、哪一个组织在政治上持有自己的观点 d、是否向政府官员表明自己的观点 e、参加投票的次数 f、是否曾经高度关心某件公共事务
江苏现代化指标体系
江苏现代化指标体系由经济发展指标、社会结构指标、 生活质量指标构成。
义作出界定或说明的办法。主要是指将概念转化成变 量和指标。
Eg.三好学生： （2）设计操作定义，一般可采取以下两种方法： 一是用确定具体事物边界的方法来设计操作定义。
Eg.农民生活状况： 二是用可直接感知和度量的社会事实来设计操作定义。
Eg.劳动态度
二、变量
1、定义 变量是指可具体观察和测量的、取值是可变的经验概
国务院发展研究中心发展战略和区域经济研究部“十一.五”计划基本思路研究课题组： 《详细解读全面建设小康社会指标体系的16项指标》，中国人口信息网，2004年3月29日
全面建设小康社会的指标体系
由发展动力、发展质量、发展公平三大战略指标构成。 发展动力指标则包含工业化、信息化、市场全球化（市场化与全
球化的综合指标）、城市化、科技创新能力5大动力指标， 其中，工业化动力指标有3个：人均GDP、第一产业产值占GDP
3、概念如何转化为指标？ （1）列出概念维度
（2）发展测量指标 A、寻找和利用前人已有的指标 B、自己探索拟定
四、概念操作化实例
ห้องสมุดไป่ตู้
概念操作化
“人的现代性” 可包括如下方面 a、积极参与公共事务 b、教育期望与职业期望 c、消费态度 d、公民权 e、对时间的评价 f、对变革的认识与评价 g、与国家的认同
（2）操作性界定，即把概念与可观察`的特征联结起来的一种定 义方法。主要是要用概念来确定一个无法直接观察的事物时，可 考虑采用操作性界定。比如说“权力”、“城市化”、“工业化” 等
（3）理论性界定，即从理论体系中获得自身意义的一种概念定 义方法。“戴面具的人”“舞台”“剧本作者”等
3、概念的操作化： （1）概念：就是用可感知的、可度量的事物对抽象定