几个趣味生物小实验ppt课件

2024版年度10在牛肚子里旅行课件

注重课件的实用性和可操作性
课件不仅要美观大方，更要注重实用性和可操作性。在制作过程中，要考虑到实际使用场景和受众需求，确保课件能够真正起到辅助教学的作用。
2024/2/2
不断反思和改进课件质量
在制作完成后，要对课件进行全面检查和反思，发现不足之处并及时改进。同时，也要积极收集他人的反馈意见，不断完善和提高课件质量。
10在牛肚子里旅行课件
2024/2/2
1
目录
• 引言 • 牛肚子里的奇妙世界 • 旅行前的准备工作 • 旅行中的所见所闻 • 旅行后的思考与总结 • 课件制作技巧与分享 • 课件应用与推广
2024/2/2
2
01
引言
2024/2/2
3
课件背景与目的
2024/2/2
背景
介绍牛的消化系统及其特点，引出 “在牛肚子里旅行”的主题。
提供更加多元化的学习体验。
2024/2/2
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课件在科普活动中的运用
2024/2/2
科普宣传
将课件作为科普宣传资料，通过展览、讲座等形式向公众普及牛肚子里的奥秘，提高公众科学素质。
互动体验
利用课件中的互动功能，让参观者在科普活动中亲身体验牛肚子里的旅行，增强科普活动的趣味性和互动性。
知识拓展
课件可以链接相关科学知识和文化背景，为参观者提供更加全面的科普服务。
26
07
课件应用与推广
2024/2/2
27
课件在课堂教学中的应用
激发学生兴趣
通过课件中生动的图片、视频和互动环节，激发学生对牛肚子内部结构和消化过程的好奇心，提
高学习积极性。
辅助教师讲解
课件中的文字、图表和动画等元素可以辅助教师更直观、形象地讲解相关知识，降低教学难度。

初中生物常见的趣味的实验

1.观察动植物细胞的结构2.观察水绵3.观察叶片的结构4.绿叶在光下制造淀粉5.观察鲫鱼的形态结构6.观察动物的绕道取食行为7.观察细菌的形态8.人体呼吸产生二氧化碳9.观察血液的流动``10.观察鸡蛋的结构11.观察种子的呼吸现象实验12：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验13 植物细胞的质壁分离和复原实验14：烟草浸出液对鱼呼吸的影响15、细胞的作用16、生物小实验：面包霉菌17、生物小实验：白花变色18、生物小实验：鸡蛋冒汗实验19：生物电池的制作实验20：琥珀”标本的制作实验21：玻璃棒能点燃冰块实验22：蛋壳刻画23、生物小实验：鱼尾的作用24、生物小实验：水培植物25、生物小实验：植物的向光性26、生物小实验：根吸收水分27、细胞的作用28、纸片诱蝶29、纸上产卵小实验30、吃叶趋化性31、镰孢菌实验：32、线虫来源：黄瓜、西红柿、苦瓜根瘤部位。

33、黄豆发芽率初步实验方案34、果酒和果醋的制作35、腐乳的制作1.观察动植物细胞的结构目的要求1、学会制作临时装片，认识细胞的结构2、初步学会画细胞的结构材料用具：显微镜、稀碘液、生理盐水、清水、消毒牙签，镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱方法步骤：根据下面提供的两组实验，分组（或自由选择）进行操作。

实验结束后交流实验结果和体会1、制作临时装片2、观察细胞结构A观察视野内参照图找细胞及各部分结构B画图并标注名称讨论1、制作临时装片大致分为哪几个步骤？2、人口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞的基本结构是什么？比较他们的异同。

2.观察水绵目的要求：通过显微镜观察水绵的结构材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、标本瓶、滴管、水绵等方法步骤1、在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子夹住少量的水绵放在水中，盖上盖玻片，制成临时装片。

2、将装片放在低倍镜下观察，注意观察每一条水绵的形态。

3、对照课本上的图片，一个水绵细胞的结构讨论：1、水绵的生活环境是怎样的？2、水绵的结构特点是怎样的？3、影响实验观察效果的因素有哪些？3.观察叶片的结构目的要求1、练习制作徒手切片2、认识叶片各部分的结构特点材料用具新鲜的植物叶片，清水、双面刀片，镊子，毛笔，培养皿，滴管，纱布、载玻片、盖玻片、显微镜等1用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上2用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上叶片3、将切下的薄皮放入盛有清水的培养皿中4、用毛笔蘸取最薄的一片，将切面平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时切片。

神奇的大自然--有趣的昆虫ppt课件

精品
21
昆虫世界充满了生机，充满了趣味。
无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火
的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的
身影：美丽的花丛中，蝴蝶在
（
）；清澈的河面上，蜻蜓在
（
）；茂密的树林里，蝉儿在
（
）；葱绿的草丛中，蝈蝈在
（
）……
精品
22
1.竹节虫为素食昆虫，但是在蜕皮期间，它们也会吃掉自己蜕掉的皮。（）
精品
15
精品
16
1.昆虫是动物界中（无脊椎）动物的节肢动物门昆虫纲的动物，所有生物中种类及数量（最多）的一群。
2.昆虫的基本特点是体躯三段（头）、（胸）、（腹），2对翅膀三对足。
3.（虫媒花）需要得到昆虫的帮助，才能传播花粉。
4.尖刺足刺竹节虫可达两英尺【约（ 61）cm】的身长使它成为昆虫王国中的最长者。
精品
4
乌桕大蚕蛾（学名：Attacus atlas）是鳞翅目大（天）蚕蛾科的一种大型蛾类，也是世界最大的蛾类，翅展可达180-210毫米。雄蛾的触角呈羽状，而雌蛾的翅膀形状较为宽圆，腹部较肥胖
精品
5
气目食进能式前足触眼有黑广
最前。行利为翅适角发坚色泛粪
大被有定用完角于鳃达硬或分金
的评一位月全质开叶，的黑布龟
一天，蝴蝶的妈妈将蝴蝶许配给了蜘蛛。蝴蝶说： “人家还是喜欢蚂蚁嘛。”“别跟我提那个工头，整天抗着东西跑来跑去连个货车都没有，人家蜘蛛是长的丑了点，再怎么说人家也是搞网络的啊。”“那苍蝇呢 ~~~~~~”“苍蝇是长的帅，可是咱家也不能找个淘大粪的啊，女儿！！” 蜘蛛也很不情愿的和妈妈说：“人家就是喜欢蚊子嘛~~~”蜘蛛妈妈撸起胳膊生气的说：“你别再跟我提那个笨护士，你看看，连给妈打个针都打不好还能干什么啊！”“那~~~~~” “别说了！人家蝴蝶再怎么说也是个空姐，以后咱妈出去转转全靠人家了，你怎么这么笨啊！！”

趣味动物学课件

人的至研是问除肢研今究否题上体究也者和的述再动没还人能这生有物做类力些途完的过一动径全再很样物有揭生多有的很开能实利神大动力验用奇的物，来工行启再无探具为发生疑究来之，之对动解外谜探物决，。讨
《乌鸦喝水》的故事
？
思考与讨论
新喀[kā]鸦
研究者在探索问题时，是如何思考并设计实验的？
其他动物是否也像新喀鸦一样有利用工具来解决问题的能力？
我国壁虎科、蛇蜥科、蜥蜴科及石龙子科的蜥蜴，都有自截与再生能力。
章鱼也有自断其腕的本领
平时章鱼的腕手是很结实的，当某只腕手被人抓住时，这只腕手肌肉会痉挛地回缩，像被刀切一样地断落下来。掉下来的腕手不断蠕动，还会用吸盘吸在某种物体上，当然，这只是障目法。章鱼断肢一般是在整个腕手的4／5处，它的腕手断掉后，血管极力收缩，自身闭合，避免伤口处流血。自行断肢6小时后，血管开始流通，血液渐渐流过受伤的组织，结实的凝血块将尚未愈合的腕手皮肤伤口盖好。第二天伤口完全愈合后，开始慢慢长出新的腕手，一个半月后，再生的部分就基本长好了。
动物不仅会自我疗伤得以继续生存
有些动物面对天敌的追捕还会选择自截肢体逃生
《小壁虎借尾巴》的故事
壁虎不是无缘无辜的“弄断”自己的尾巴的，往往是在遇到敌害，受到一定刺激时尾部肌肉强力收缩加上它的尾椎骨特殊的构造而自动脱落的，离开身体的尾巴还会不停地抖动，以达到迷惑敌人、趁机它自己却逃之夭夭，而过些时候，壁虎的尾巴又能完好如初。这在生物学上叫“残体自卫”或“自截”。 “自截”可在尾巴的任何部位发生。但断尾的地方并不是在两个尾椎骨之间的关节处，而发生于同一椎体中部的特殊软骨横隔处。这种特殊横隔构造在尾椎骨骨化过程中形成，因尾部肌肉强烈收缩而断开。软骨横隔的细胞终生保持胚胎组织的特性，可以不断分化。所以尾断开后又可自该处再生出一新的尾巴。

毛毛虫啃苹果(含课件)

尝试采用更多样化的教学方法，如虚拟现实技术或实地观察，使学生
更直观地了解昆虫的消化过程。
03
学生反馈与互动
加强与学生的沟通，关注他们的学习需求，鼓励他们提出问题和建议
，以促进课堂互动。
学生反馈与评估方式介绍
学生反馈
通过课堂观察、课后作业和小测验等方式，收集学生对本节课的反馈意见。
评估方式
结合学生的课堂参与度、理解能力、作业完成情况以及小测验成绩等指标，对学生的学习效果进行全面评估。同时，根据评估结果对教学进行反思和改进。
让学生在实践中学习，例如让他们自己种植苹果树并观察毛毛虫啃食情况。
05
教学反思与改进
教学反思及总结
教学内容与目标
教学方法与手段
本节课通过毛毛虫啃苹果的故事，帮助学生们了解昆虫的消化过程，并培养他们对自然界的探究兴趣。
采用多媒体课件、角色扮演和互动游戏等多种教学方法，以生动形象的方式向学生展示昆虫的消化过程。
引导学生提出问题，寻找答案，研究毛毛虫啃苹果的机理。
教学技巧分享
使用道具
使用真实的苹果和毛毛虫，以及相关的图片、模型等道具，增强教学的趣味性。
故事化
将知识点融入故事中，例如讲述毛毛虫成长的故事，让学生更好地理解。
互动游戏
设计互动游戏，例如让学生扮演毛毛虫啃苹果，或者进行小组讨论等。
结合生活
分析一
通过观察录像，可以发现毛毛虫在啃苹果的过程中，头部不断伸出缩回，嘴巴进行咀嚼。这是典型的咀嚼行为。
分析二
从实物展示中可以看出，苹果表面留下了明显的啃痕和残留物。这证明了毛毛虫对苹果进行了啃食。
分析三
对苹果进行称重测量，可以定量地了解毛毛虫所啃掉的部分重量，为后续分析提供数据支持。

《蝉》PPT课件-完美版

（3）小组讨论，合作学习。
（4）汇报交流，师生评议。
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。
2、交流体会含义深刻的句子。
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。
师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？
你看，真正的事实，不是与那个寓言正相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤劳的生产者却是蝉。
《蝉》PPT课件-完美版
《蝉》PPT课件-完美版
1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
故事上说：整个夏天，蝉不做一点事，只是终日唱歌，而蚁则忙于储藏食物。冬天来了，蝉为饥饿所驱，只有跑到它的邻居那里借一些粮食。结果它遭到了难堪的待遇。
勤俭的蚂蚁问道：“你夏天为什么不收集一些食物呢？” 蝉回答道：“夏天我歌唱太忙了
“你唱歌吗？”蚂蚁不客气地回答：“好啊，那么你现在可以跳舞了。”它就转身不理它了。
《蝉》PPT课件-完美版
《蝉》PPT课件-完美版
运用比喻的手法，把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过程。又如以准确而具形象的语言描写所观察到的情形，写蝉“身体在空中腾空”，“翻转身体……将折皱的翼竭力向外伸直、张开，……用腰部尽力将身体翻上来，恢复头朝上的正常姿势，并用前爪勾住它的空皮，再把尾部从鞘中脱出”。

幼儿园课件聪明的乌龟

狮子被老鼠吵醒后没有发怒，反而放了老鼠。后来狮子被猎人捉住，老鼠咬断绳子救了狮子，表现了老鼠的感恩和智慧。
谢谢您的聆听
THANKS
褐色斑纹。
生理结构
乌龟的头部、颈部和四肢都覆以鳞状角质片，具有保护作用。乌龟的嘴巴呈三角形，口内无齿，但具
有坚硬的角质喙。
寿命
乌龟的寿命较长，一般能活几十年，据记载，有一种陆龟的寿命甚至可达500
年以上。
乌龟的聪明之处与行为表现
聪明之处
乌龟虽然行动缓慢，但它们具有出色的记忆力和学习能力。它们能够记住自己的家园和食物来源，并学会通过声音、气味等信号来识别危险。
利用幼儿园课件中的聪明乌龟形象，引导孩子学会观察周围的事物和现象，发现其中的规律和奥秘。
在课堂上组织一些观察、实验等活动，让孩子通过亲身实践培养观察力和思考能力。
鼓励孩子在遇到问题时，像聪明的乌龟一样善于思考、分析，寻找最佳的解决方案。
鼓励孩子勇敢面对困难和挑战的勇气
通过讲述乌龟勇敢面对困难和挑战的故事，激发孩子的勇气和自
幼儿园课件聪明的乌龟
CONTENTS
• 乌龟的基本知识与特点 • 聪明的乌 Nhomakorabea故事解读 • 乌龟在自然界中的地位与作用 • 与聪明的乌龟相关的趣味知识 • 培养孩子像聪明的乌龟一样优
秀品质 • 总结回顾与拓展延伸
01
乌龟的基本知识与特点
乌龟的生物分类与习性
生物分类
乌龟属于爬行动物，是现存最古老的爬行动物之一。
拓展延伸：更多关于聪明动物的故事
狐狸和乌鸦
狼和小羊
讲述狐狸如何通过巧妙的话语骗取乌鸦嘴里的肉，揭示言语的威力和乌鸦的轻信。
狼为了吃小羊而故意找借口，最终被小羊反驳得无话可说，表现了小羊的机智和勇敢。

趣味生物(病毒)(课件)小学科学趣味生物课外拓展通用版

。
二、病毒的结构和繁育
从这段文字中你能获取有关病毒生命活动的什么信息？
1935年诺贝尔化学奖得主美国生化学家斯坦利第一次将病毒提纯出来，得到了一些结晶体。后来，许多科学家将各种各样的病毒提纯出来，均为结晶体。
这些结晶体（病毒）表现不出任何的生命特征，但是将这些结晶体移入生物体内，病毒就会大量繁育，并使生物体致病。至今美国加州大学原斯坦利实验室里保存的他当时提纯的病毒结晶仍然具有致病力。
小儿麻痹症
肝炎（甲肝、乙肝）
利用细菌病毒（噬菌体）只寄生在细菌体内的特性，专门消灭致病的细菌。
利用植物病毒感染植物的叶芽花；使其呈现不同的颜色、形态。
↓
动物病毒
大肠杆菌噬菌体
↓
寄生在_细__菌_细__胞_内
↓
细菌病毒
二、病毒的结构和繁育
二、病毒的结构和繁育
视察排序：噬菌体入侵大肠杆菌的顺序
病毒的繁育
①
②
③
④
⑤ 复制遗传物质
合成蛋白质外壳
②→①→⑤→③→④
指点合成新病毒的遗传信息来自-----病毒自身（的遗传。物质）
合成新病毒所需的所有物质来自----- 寄主细胞
二、病毒的结构和繁育
新冠病毒结晶体
这些结晶体（病毒）不会表现出任何的生命特征，但是将这些结晶体移入生物体内，病毒就会大量繁育，并使生物体致病。
病毒离开活细胞，通常会变成结晶体。
非洲埃博拉
非洲猪瘟
病毒寄生，引发动植物患病
新冠肺炎
烟草花叶病
疫苗是经过人工处理的、减毒的或无毒的病毒。
天花（水痘）
引起全球恐慌的新冠肺炎的元凶：
新型冠状病毒（202X-nCoV）

生物趣味小实验

生物兴趣小实验1、细胞的作用拿两只大土豆，把此中一只放在水里煮几分钟。

而后把两只土豆的顶部和底部都削去一片，在顶部中间各挖一个洞，在每个洞里放进一些白糖，而后把它们直立在有水的盘子里。

经过几个小时此后，生土豆的洞里充满了水，而熟土豆里仍旧是白糖颗粒。

生土豆的细胞是活的，它仿佛一个孔道，能够使水分子经过。

盘里的水经过土豆壁浸透洞中。

而煮过的土豆细胞已被损坏，因此没有浸透功能。

请你尝尝放生土豆盘子里的水，有甜味吗 , 没有。

为何生土豆里的糖水没进到盘子里 , 奥密在细胞膜上。

土豆的细胞膜仿佛筛子同样，只同意小于筛子孔的颗粒经过，大于筛子孔的颗粒就过不去了。

白糖的分子比较大，通可是细胞膜，所以，盘里的水就不甜。

懂得了这个道理，你再给花草树木施肥时，千万不要用太浓的肥料水，不然，植物体里的水就会倒流到土壤里，使植物打蔫甚至枯死。

2、“生物圈”的实验1994 年 9月26日，8名科学家走出了生活两年的“迷你地球”——生物圈2 号，这是一次普列斯特列试验的扩大。

“生物圈2号”被人称为世界上最大的试管，它座落在亚利桑那荒漠，由玻璃和钢铁制成，约5层楼高，里面有很多动植物。

这些植物不单为在里面工作的人员供给必需的食品，更重要的是把人类和动物呼出的二氧化碳从头变为氧气。

科学家在“试管”里进行了大量的科学实验，得到了一大量可贵的数据，固然，氧气的循环不像预料的那样好，须两次从外面输入纯氧，可是就此次实验自己来说，已经是人类的一大奇观了。

你必定对生物圈的实验有浓重兴趣。

不如着手做一个“生物圈”的实验。

找一个有严实盖子的玻璃瓶，在底上放一些泥土，从院子里移几棵植物栽到瓶子里，能够是一些青草，让它们在里面生长。

种好植物后，在泥土上浇上一些水，取一根蜡烛，拴上一根铁丝，以便能放入瓶内或拿出来。

把蜡烛点燃，放入瓶内，而后把盖子盖严，不要让空气进去，蜡烛在里面焚烧了一会就会熄灭，这是因为里面的氧气用完了。

过 12 —24 个小时后，当心地拿出蜡烛，立刻把盖子盖好，点燃蜡烛后再放到里面，蜡烛会立刻熄灭。

小老鼠ppt课件

除了迪士尼之外，还有很多动画片中也有小老鼠的形象。它们可能是主角，也可能是配角，但通常都具有鲜明的个性和特点，让观众印象深刻。
06
小老鼠的科学实验和医学应用
生物学实验
生理学研究
01
小老鼠是生理学研究的常用动物模型，用于研究生物体的正常
生理功用于基因功能和遗传疾病的研
雕塑中的小老鼠
在雕塑作品中，小老鼠的形象通常更加立体和生动，艺术家通过雕刻或塑造来展现小老鼠的形态和神态，有时还会加入一些有趣的细节或装饰。
小老鼠作为动画形象
迪士尼的小老鼠角色
迪士尼的米奇和米妮就是最著名的两只小老鼠动画形象。它们活泼、友善的形象深受观众喜爱，成为了迪士尼的代表角色之一。
其他动画中的小老鼠形象
1 2
疫苗研发
小老鼠可用于疫苗的研发和测试，为疾病预防提供有效手段。
疾病监测
通过对小老鼠的监测，及时发现和预警某些传染病的爆发。
3
公共卫生研究
小老鼠可用于公共卫生研究，评估环境因素对健康的影响。
感谢您的观看
THANKS
寓言和童话中的小老鼠
在许多寓言和童话中，小老鼠被赋予了特定的象征意义，如机智、勇敢或狡猾。这些故事通常以小老鼠的行动和经历来传达某种道德或生活哲理。
艺术中的小老鼠形象
绘画中的小老鼠
在绘画作品中，小老鼠经常被描绘成拟人化的形象，它们可能穿着衣服，或者做出人类的动作和表情，给人一种亲切和可爱的感觉。
。
毛色
小老鼠的毛色多样，常见的有灰色、棕色、黑色等，有些品
种还有特殊的斑纹。
眼睛和耳朵
小老鼠的眼睛较大，耳朵长而薄，非常灵敏，能听到人类听
不到的声音。
爪子

小兔子蹦蹦跳PPT课件

求偶
雄性小兔子会通过各种方式吸引雌性，如摆动耳朵、跳跃等。
怀孕与生育
雌性小兔子怀孕期一般为30-35天，一胎通常会生下数只小兔子。
04
小兔子的趣事和寓言
有趣的小兔子故事
小兔子种胡萝卜
讲述小兔子如何通过辛勤耕种获得丰收的故事，培养孩子们的勤劳品质。
小兔子的生日宴会
描述小兔子如何邀请朋友们参加生日宴会，学习社交礼仪和分享快乐。
兔子常被用作艺术创作的主题，如绘画、雕塑和文学等，其形象被赋予了丰富的艺术内涵。
在一些传统民间故事中，兔子常常扮演着重要的角色，如《龟兔赛跑》中的兔子形象。
作为科学研究的对象
兔子是生物学和医学领域常用的实验动物之一，用于研究各种生理和病理现象。
兔子的繁殖周期短，容易饲养和管理，因此在遗传学、繁殖生物学等领域也有广泛的应用。
05
小兔子与人类的关系
作为宠物
兔子作为宠物，具有温顺、可爱的特点，容易与人建立亲密关系。
兔子是常见的家庭宠物之一，适合家庭饲养，能够给人们带来欢
乐和陪伴。
兔子作为宠物，需要定期的护理和关注，包括清洁兔舍、喂食、修剪指甲等，需要主人许多文化中都有着特殊的象征意义，如代表好运、纯洁和生育等。
小兔子是生物多样性的一个缩影，它们的存在有助于丰富我们的自然环境。
对小兔子的保护和关注
保护措施
为了保护小兔子的生存环境，我们需要采取一系列的保护措施，如建立自然保护区、推广环保教育等。
关注健康状况
我们需要关注小兔子的健康状况，及时发现并解决它们所面临的问题，如疾病、寄生虫等。
科学研究
通过科学研究，我们可以更深入地了解小兔子的生活习性和生态需求，为保护工作提供科学依据。

初中生物趣味小知识演示实验：蚯蚓对土壤的翻耕作用素材

演示实验:蚯蚓对土壤的翻耕作用
目的要求：观察蚯蚓对环境的作用
提出问题：蚯蚓能够对土壤起到翻耕的作用吗?
做出假设：蚯蚓能够翻耕土壤，使土壤更加肥沃
制定计划:
实验材料：透明的玻璃瓶,蚯蚓若干，砂土，粘土等
实验步骤：
1、在透明的玻璃瓶下层装上粘土，平铺一层即可；在其上铺一曾砂土；上层再铺一层粘土。

铺好土后，在瓶外每层土分界处用记号笔标上记号。

2、将蚯蚓若干条放入瓶内
3、在土壤最上层放上几片菜叶
4、将实验装置放在温暖,黑暗，潮湿的环境下
展示实验结果：
出示分别放置了5天,10天、15天的实验装置，让学生认真观察.得出结论：
通过观察记录,各小组共同讨论，得出结论：蚯蚓能够对土壤起到翻耕作用
表达交流：
实验进一步证明了生物对环境的影响和作用。

并由此延伸出我们人类的活动对自然环境产生的影响。

由此，让学生意识到在日常生活中我们要从身边做起,爱护环境.
演示实验的优点:
1、通过老师的演示使教学中目标更明确，能够比较清晰地传授教学内容。

使学生明白生物能影响并改变环境，这一主要内容。

2、在本实验中通过学生的讨论，老师引导其确定实验步骤后,在课堂上边讲解边演示,这既节约了时间又取得了好的效果。

3、通过演示也解决了本实验不能在课堂上观察到结果的问题，能强化所学知识。

演示实验的缺点：
1、以教师为主体，学生仅仅是旁观者,不利培养学生的创新思维。

2、学生没有直接参与操作,不利于学生动手能力的培养.
演示实验注意的问题:尽量在演示前,让学生参与讨论，自主制定出实验计划,并通过互相提问不断完善，尽量让学生思维动起来。

科学有趣的指纹ppt课件

和身份验证。
04
CATALOGUE
指纹的科学实验
制作指纹
使用无色透明的塑料薄膜和油墨来制作指纹。
将塑料薄膜放在手指上，然后用油墨轻轻按压，让指纹印在薄膜
上。
等待油墨干燥后，将薄膜转移到一张白纸上，这样就可以清晰地
看到指纹了。
观察指纹
观察指纹的纹路和形状，注意它们的起点、终点和分支。
观察指纹上是否有汗孔、油脂或其他物质。
科学有趣的指纹 PPT课件
目录
• 引言 • 指纹的特性与识别 • 指纹的分类与特征 • 指纹的科学实验 • 总结与展望
01
CATALOGUE
引言
目的和背景
目的
通过展示指纹的特点和功能，帮助孩子们了解人体生物特征的独特性和科学意义。
背景
指纹是人体的一种生物特征，具有独特的纹理和特征，可以用于身份识别、生物分类以及研究人类进化等方面。
指纹特征的提取和比对
基于图像处理技术提取指纹特征
01
通过图像处理技术，如滤波、二值化、细化等，提取出指纹的
嵴和峪信息，以及细节特征。
基于特征提取算法提取指纹特征
02
通过特征提取算法，如SIFT、SURF等，从指纹图像中提取出关
键特征点，用于后续的比对和识别。
指纹比对与识别
03
将提取出的指纹特征与已知的指纹库进行比对，实现指纹识别
总结
指纹的独特性
指纹的独特性是每个人与生俱来的，没有完全相同的指纹，这使得指纹成为一种可靠的识别标志
。
指纹的科学依据
指纹的科学依据在于指纹的形态特征和纹路特征，这些特征在医学、法医学和生物识别等领域都有广泛的应用。

蝙蝠和雷达第一课时课件.ppt

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课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。
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读第1自然段。思考：这一自然段主要讲的是什么？描述一架飞机在夜航。飞机为什么能在夜里安全飞行？是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。
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蝙蝠和雷达第一课时课件
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蝙蝠和雷达第一课时课件
五彩的蝴蝶锦色粲然，尤其是萤光翼凤蝶，其后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的益处。在二战期间，苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但苏联的军事基地仍安然无恙。根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。
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读第3自然段。思考：这一自然段写的是什么内容？蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。
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从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。
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夜间飞行能捕捉极小的飞虫，从来不跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。
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蝙蝠和雷达之间到底有什么联系呢？
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蝙蝠清朗捕捉飞蛾超声波避开敏锐铃铛苍蝇揭开反射障碍物荧光屏横七竖八
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边读边想：课文主要写了什么内容？
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全文共七个自然段，可分成三大段：第一段：（1、2自然段）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。第二段：（3至6自然段）科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。第三段：（7自然段）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。

中班科学《小蝌蚪变青蛙》PPT课件

环境污染
化学农药、重金属等污染物对青蛙生存环境造
成破坏。
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栖息地丧失
城市化、农业开发等导致青蛙栖息地减少或丧
失。
过度捕捉
气候变化
人类为食用或药用而大量捕捉青蛙，导致种群
数量减少。
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全球气候变化影响青蛙繁殖和生存条件。
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实验操作：模拟小蝌蚪变青蛙过程
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课程背景及意义
通过对小蝌蚪变青蛙过程的探究，引导幼儿了解动物生长发育的奇妙过程。
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培养幼儿对自然科学的兴趣和好奇心，激发其探索欲望。
通过观察、实验和讨论，提高幼儿的观察、思考和表达能力。
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教学目标与要求
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知识目标
了解小蝌蚪变青蛙的生长过程及其相关科学知识。
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操作步骤详解及示范
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4. 根据小蝌蚪的数量和大小，适量投放饲料，避免浪费和污染水质。
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5. 定期观察小蝌蚪的生长变化，记录观察结果。
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6. 使用手电筒照射塑料盒，观察小蝌蚪在水中的游动情况。
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7. 根据需要调整水温和水质，保持环境适宜。
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常见两栖动物形态特点和生活习性介绍
形态特点
身体细长，四肢短小，尾巴长而扁平，皮肤光滑或具有粘液。
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生活习性
主要生活在水边或潮湿的环境中，以昆虫、蠕虫和小型甲壳动物为食。
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常见两栖动物形态特点和生活习性介绍

初中生物趣味小实验

初中生物趣味小实验5、鱼尾的作用把菜市上买回的活鲫鱼暂时养几天，可以研究一下鱼是怎样游泳的。

我们先来研究鱼的尾及长在尾上的鳍的作用。

找来两块长方形夹板或薄木片，把鱼尾夹在中间并用橡筋绑紧，使鱼尾不能左右摆动，然后把鱼放入水盆里，比较这条鱼和其它鱼的不同之处。

由于鱼尾不能灵活地摆动，鱼变得停驻不前，也不能随意地改变方向了。

看来鱼尾是鱼前进的“舵”和“桨”。

而尾鳍则使它的这种作用更明显。

6、水培植物人们喜欢在冬日里种上一盆水仙，因为水仙不需要人们细心照料，随便把它的鳞茎放在浅水盆中，没有几日便可长出娇嫩葱绿的叶，生出美丽清香的花。

其他一些植物，像洋葱的鳞茎、胡萝卜的球根、慈菇的球茎等也可以进行水中栽培。

选择外形美观、大小适中的新鲜洋葱，洗干净之后用两根细木棍或竹丝，十字状穿过洋葱架在杯口上，再倒入清水，使它的小部分茎能浸在水中，把杯子移到阳台上。

数天以后，洋葱便可长出长长的根和嫩绿的叶。

7、种子萌发的条件种子的生命活动没有停止，不过微弱得难以让人觉察。

如果种子遇上了适宜的环境条件，就会慢慢发育成一株幼苗，这个过程就叫做萌发。

种子在什么条件下会萌发呢？找来三只杯子，各贴上一小块胶布给它们编号。

在三只杯子中各放入10 颗菜豆种子。

1 号杯中不加入水，2 号杯中加入大半杯水，3 号杯中加入的水不使菜豆全部淹没，这样一直保持到实验结束。

结果 3 号杯中的菜豆会顺利发芽。

这说明菜豆萌发需要水分、空气和适宜的温度。

种子发芽是否需要阳光呢？找两个盘子，放入一些湿沙，在两个盘中分别拌入数十粒麦子。

把一个盘子放在阳台上，另一个盘子用搪瓷盆或黑盒子罩上，保持麦子湿润直到实验结束。

结果你会发现种子萌发和阳光没有多大关系。

因为种子萌发所需要的营养来自种子内部贮藏的养料，不需要进行光合作用，所以它就不需要阳光了。

当然也不全是如此，根据一些种子的特性，它们在黑暗中发芽的情况会差一些。

[生物实验室]初中生物趣味小实验15例

[生物实验室]初中生物趣味小实验15例1、细胞的作用拿两只大土豆，把其中一只放在水里煮几分钟。

然后把两只土豆的顶部和底部都削去一片，在顶部中间各挖一个洞，在每个洞里放进一些白糖，然后把它们直立在有水的盘子里。

经过几个小时以后，生土豆的洞里充满了水，而熟土豆里仍然是白糖颗粒。

生土豆的细胞是活的，它好像一个孔道，能够使水分子通过。

盘里的水经过土豆壁渗入洞中。

而煮过的土豆细胞已被破坏，所以没有渗透功能。

请你尝尝放生土豆盘子里的水，有甜味吗？没有。

为什么生土豆里的糖水没进到盘子里？秘密在细胞膜上。

土豆的细胞膜好像筛子一样，只允许小于筛子孔的颗粒通过，大于筛子孔的颗粒就过不去了。

白糖的分子比较大，通不过细胞膜，所以，盘里的水就不甜。

懂得了这个道理，你再给花草树木施肥时，千万不要用太浓的肥料水，否则，植物体里的水就会倒流到土壤里，使植物打蔫甚至枯死。

2、纸片诱蝶每到春、秋季节，你是否注意到，菜园里常常有许多白蝴蝶（学名菜粉蝶）在飞舞。

晴朗无风的中午，菜粉蝶最活跃，常常作“恋爱”飞行。

你只要仔细观察就会发现，雄蝶一看到雌蝶，立即会飞过去与雌蝶会合，这时雌蝶马上腾飞而起，雄蝶紧紧追随，一前一后，或上或下，翩翩起舞，然后交尾。

你若把与粉蝶大小相似的白色纸片用线吊住，不断地挥舞着，往往会有未交尾的雄蝶飞来追赶，把它误认为雌蝶，前来求爱。

这个实验说明，雄性菜粉蝶是通过视觉来发现雌蝶的。

3、纸上产卵小实验雌性菜粉蝶交尾之后，约过两天后产卵，每次只产一粒卵，连续产卵少则20粒，多则500粒。

菜粉蝶专门在卷心菜、白菜、萝卜等十字花科植物的叶子上产卵。

你只要把卷心菜的叶子捣碎，将得到的叶汁涂在一张纸上，然后把这张纸摊在菜园地上，留意观察，不久就会有菜粉蝶飞来，在纸的上空徘徊飞舞，最后落在纸面上产卵。

菜粉蝶根据十字花科植物的气味，来选择产卵地点。

这种现象生物学上称为趋化性。

4、吃叶趋化性菜粉蝶的卵孵化出的幼虫，靠吃菜叶长大，身体呈青绿色，所以人们叫它菜青虫。