第2节 阿基米德原理2 第2课时 阿基米德原理的应用
第二节 阿基米德原理(第二课时)
3.一艘浮在河面上的轮船，不装货物时，浸没在 一艘浮在河面上的轮船，不装货物时，排开 3，则轮船受到的浮力是多少？ 3，则轮船受到的浮力是多少？ 水中的体积为 水的体积为200m 200m
分析：题中的已知条件是V排，因此采用公式F浮 =ρ液V排g 。
已知：V排=200m3,ρ水=1.0×103kg/m3
F浮
解：
（2） F合 F浮 G 1.29N 1N 0.29N
G
（1）F浮 气V排g 1.29kg / m3 0.1m3 10N / kg 1.29N
答：气球受到浮力为1.29N，气球受到的合力大小为0.29N。
第二节 阿基米德原理 （第二课时）
阿基米德
实验探究(二)：探究浮力的大小
看课本173—174页，思考下列问题：
⑴探究目的：
验证物体所受浮力与物体排开液体所受重力的关系。
⑵如何测量石块的浮力？
G排 = G总 - G桶
称重法：F浮=G-F´
⑶怎样测出石块排开的水的重力？
⑷所记录的数据有哪些？
将实验收集到的数据记录在下表中
求：F浮 解：F浮=ρ液 V排g
=1.0×103kg/m3×10N/kg×200m3
பைடு நூலகம்
=2×106N
4、如右下图所示，是一个重1N、体积为100dm3的氢气球在地 面附近沿竖直方向升空的照片，求：（1）气球所受浮力是 多少N？（2）气球受到的力的合力大小多少N？（地面附近 空气的密度为1.29kg/m3）。
研究对象 石块 重 G石/N 空杯重 G杯/N 石块浸没水 中弹簧测力 计的示数 F´/N 杯、水总 浮力的大 排开水所 重G总/N 小F浮/N 受的重力 G排/N
阿基米德原理：
阿基米德的原理的应用
阿基米德的原理的应用简介阿基米德的原理（Archimedes’s Principle），是古希腊数学家阿基米德在古代发现的一个原理。
它描述了在受到浸没或悬浮物体上的浮力等于所排除流体的重量的现象。
阿基米德的原理在物理学、工程学和日常生活中都有广泛的应用。
本文将介绍阿基米德原理的应用，并具体列举一些应用场景。
应用场景1.潜艇的浮沉控制–潜艇利用阿基米德原理来进行浮沉控制。
通过改变潜艇内部的水的体积和重量，可以控制浮力的大小，从而实现浮起和沉没。
当潜艇排水量超过所处水体的重量时，潜艇会浮起；当潜艇排水量小于所处水体的重量时，潜艇会沉没。
2.漂浮物体的浮力–当一个物体浸没在液体中时，液体对物体施加的浮力等于所排除液体的重量。
因此，我们可以利用阿基米德原理来解释为什么一些物体能够浮在液体表面。
例如，一个铝制船体在水中能够浮起，是因为铝制船体的体积很大，排除的水的质量大于船体本身的质量，因此浮力大于重力，船体就能够浮起。
3.清洗食品的浮力分选机–在食品加工行业中，常常使用浮力分选机来从食品中分离杂质。
浮力分选机利用阿基米德原理，通过调节流体的密度和流速来实现食品中杂质的分离。
由于不同材质的杂质和食品有不同的密度，因此可以通过调节流体的密度使食品浮起并且杂质沉降，从而实现分选的目的。
4.水力发电站的运作原理–水力发电站利用水流的动能转化为电能。
其中一个关键原理就是利用阿基米德原理来控制水的流动。
在水力发电站中，水从高处流入涡轮，涡轮转动，并将动能转化为电能。
阿基米德原理帮助发电站控制水的流动，并保证涡轮能够持续转动，从而产生更多的电能。
5.石油开采中的沉积物控制–在石油开采过程中，沉积物是一个常见的问题。
为了控制沉积物的产生，常常利用阿基米德原理来控制流体的流动。
通过改变流体的密度或流速，可以改变沉积物的悬浮状态，从而减少沉积物的产生。
结论阿基米德原理的应用广泛，涵盖了物理学、工程学和日常生活的各个领域。
从潜艇的浮沉控制到石油开采中的沉积物控制，阿基米德原理在各个应用场景中发挥着重要的作用。
第2节 阿基米德原理(②阿基米德原理的应用)
第2节 阿基米德原理(②阿基米德原理的应用)
返回目录
知识点拨 在复杂情境中，可根据物体的受力情况求出F浮。
课堂小测
返回目录
第2节 阿基米德原理(②阿基米德原理的应用)
返回目录
1．如图5所示，4个质量相同、形状不同的实心铝块A、B、C、D浸
在同一液体中，C的表面光滑且与容器底紧密接触，则
( B)
第2节 阿基米德原理(②阿基米德原理的应用)
返回目录
(3)木块 A 的质量：m 木＝Gg木 ＝106NN/kg ＝0.6 kg 木块 A 的密度：ρ 木＝mV木 ＝1×01.60－k3gm3 ＝0.6×103 kg/m3 答：(1)木块 A 受到的浮力为 10 N； (2)木块 A 的重力为 6 N； (3)木块 A 的密度为 0.6×103 kg/m3。
液体中时，弹簧测力计的示数为2 N，则 待测液体的密度为__1_._2_×__1_0_3__kg/m3。
(ρ水=1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg) 图3
第2节 阿基米德原理(②阿基米德原理的应用)
返回目录
知识点拨 物体浸没在某种液体中时：
①若液体的密度为 ρ 液，求物体的密度 ρ 物：
返回目录
例5 如图4所示，水平放置着的圆柱体容器中有一定量的水，棱长
为10 cm的正方体木块A在细线拉力的作用下静止在水中，此时细线的拉
力为4 N。(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)求： (1)木块A受到的浮力；
(2)木块A的重力；
(3)木块A的密度。
图4
第2节 阿基米德原理(②阿基米德原理的应用)
第2节 阿基米德原理(②阿基米德原理的应用)
返回目录
第2节 阿基米德原理(②阿基米德原理的应用)
2020人教版物理八年级下册课件—15-第十章第2节阿基米德原理
N,故水对容器底部的压强增大量Δp=
ΔF S
=
30N 0.05m
2
=6
00
Pa;(3)合金球的体积V球=V排=
F浮 ρ水 g
=
1103
30N kg/m3 10N/kg
=3×10-3
m3,合金球
的密度ρ=
m V
=
3
7.8kg 10-3 m3
=2.6×103
kg/m3。
第2节 阿基米德原理
栏目索引
1.(独家原创试题)自2019年3月1日起,泰山西麓的彩石溪景点取消了50元 的门票, 小明得知该消息后,五一放假一家人去彩石溪游玩。小明从彩石 溪发现一块漂亮的彩色小鹅卵石并带回家,鹅卵石的形状呈卵形,小明用细 线系住它挂在弹簧测力计下,并缓慢匀速浸入水中,鹅卵石从刚接触水面到 浸没在水中并继续向下一小段时间,弹簧测力计的示数随时间变化的图象 可能是下列图中的 ( )
间悬停。若飞艇的气囊体积为3×104 m3,平流层空气密度取0.06 kg/m3,则飞
艇在平流层受到的浮力约为
N。(g=10 N/kg)
图10-2-2 答案 1.8×104 解析 飞艇在平流层受到的浮力:F浮=ρ空气gV排=0.06 kg/m3×10 N/kg×3×104 m3=1.8×104 N。
第2节 阿基米德原理
栏目索引
题型一 探究浮力的大小跟排开的液体所受重力的关系
例1 (2019北京房山期末)在探究浮力问题时,某同学做了如图10-2-1所示
实验。测量时弹簧测力计的示数分别是F1、F2、F3和F4。测得F1=1.5 N,F2
=0.7 N,F3=1 N,F4=1.2 N,可知F浮=
N,F浮
3.使用阿基米德原理的注意事项
第2课时 阿基米德原理的应用
教科版·八年级物理下册
新课导入
物体所受浮力的大小与物体浸在液体中的 体积__有__关系，与液体的密度_有___关系。
物体浸在液体 中的体积就是物体 排开液体的体积。
液体的质量等于密 度乘体积。
物体所受浮力大小与它排开的液 体质量有关。
新课探究 阿基米德原理
实验探究 浮力大小与排开液体的关系 浮力大小与它排开液体的多少有关，可以 设计一下实验来探究。
公式表示：F浮 = G排
气体和液体都适用
F浮
F浮 G水
F浮
G水
G水
物体在水中受到的浮力等于它排开的水所受到的重力
无论物体是漂浮、悬浮还是沉在水中，它 所受的浮力都等于其排开的水所受到的重力。
物体在气体中也受到浮力。 氢气球脱手后会上升，就是因 为受到空气对它的浮力。
讨论交流 死海之谜
在死海中，海水的密度 高达1.18×103 kg/m3。人们 可以很轻松地在海面仰卧， 甚至可以看书呢！ 你知道其中的原因吗？
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
1. 先在 再把石块浸没在水中， 读取弹簧测力计示数，计算出 石块受到的浮力。
3. 然后，测量出被石块从 小桶排到另一小桶中的水的质 量。你有什么发现？
浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力， 浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。这 就是著名的阿基米德原理。
例题 边长为 3 cm，密度为 2×103 kg/m3 的 一个立方体橡皮泥，浸没在水中，受到的浮力是 多少？如果把这块橡皮泥捏成一只小船，浮在水 面，小船所受浮力是多少？（取g = 10N/kg）
新人教版八年级物理第十章第二节阿基米德原理课件
三、计算浮力的几种方法：
1、称重法：F浮=G-F拉 2、压力差法：F浮=F向上-F向下 3、阿基米德原理：
F浮=G排= m排g=ρ液gV排 4、状态法：物体处于漂浮或悬浮时：
F浮=G物
例：有一物体在水中排开水的质量是100g， 物体受到水的浮力是多少？
有一个体积为0.3m3的铝块，当它浸没在 水中时受到的浮力是多少？（g=10N/kg）
解（1）物体在水中排开水的质量m=100g=0.1kg
G排=mg=0.1kgx10N/kg=1N 物体所受的浮力等于它排开水的重力 即F浮=G排=1N ( 2 )铝块浸没在水中时V排=V物=0.3m3 F浮= ρ液V排g=1.0x103kg/m3x0.3m3x10N/kg
=3x103N
抢答题：
（1）同样重的两个铜块甲和乙，甲浸没 在水中，乙浸没在煤油中，哪个受到的 浮力大？ （甲）
2.体积为280cm3的铝块浸没在水中, 受到
的浮力是2._8_N____。
F 浮 水 g V 排 1 3 K g 0 /m 3 1 N /K 0 g 2 1 8 - 6 m 3 0 0 2 .8 N
3.一个木块漂浮在水面上，它浸入水中的体积为 自身体积的四分之三，排开水的体积为15mL，则 它受到的浮力是_0_.1_5_ N，它的体积为多少2_0_cm3.
v露 1 v浸 9
6.轮船由河驶入大海里时，轮船受到的 浮力 不变 ，排开水的体积 变小 。
（填“变大”“变小”“不变”）
轮船浮在海面上，F浮海 = G ；
它驶入河里也浮在河面上：F浮河= G 。 ∵ G 不变，∴ F浮不变：
F浮海 = F浮河
ρ海水 g V排海= ρ水 g V排河 ∵ ρ海水> ρ河水 ， ∴ V排河 >V排海
第2节 阿基米德原理(2)
2.数学表达式：F浮=G排
3.用于计算的导出式：
F浮= G排= m排g= r液 gV排
4.适用范围：液体和气体
公式法
讲授新课
关于阿基米德原理的讨论
1.区分：浸没、浸入、浸在、没入；
2.F浮＝r液 gV排 r液——液体的密度；
V排——物体排开的液体的体积；
3.F浮＝ r液 gV排 表明浮力大小只和 r液、V排有关，
部分浸入
讲授新课
②浮力的大小等于被物体排开的液体受到 的重力。
A.浸没时：V排=V浸=V物，此时物体所受 的浮力等于排开液体的重力，即
F浮=G液=ρ液gV排=ρ液gV浸=ρ液gV物
V排=V浸=V物
B.部分浸入时： V排=V浸<V物 F浮=ρ液gV排=ρ液gV浸<ρ液gV物
V浸
V排=V浸<V物
讲授新课
猜 想 浮力的大小跟排开液体的重力有关。
讲授新课
探究实验 浮力与物体排开液体重力的定量关系
图1
图2
图3
图4
测量数据填入记录表； 用不同物体、不同液体做几次实验。
Байду номын сангаас
讲授新课
实验数据表格
次数
物体的 重力
G物/N
物体在液体中测 力计示数
F'/N
浮力 F浮/N
小桶和排液 小桶的重
的总重
力
G总/N
G桶／N
排开液体 的重力
导入新课
学习目标
1.知道浮力大小与物体排开液体的重力的关系； 2.会用阿基米德原理计算浮力大小。
讲授新课
一 实验探究—如何计算浮力大小
将易拉罐按入装满水的烧杯中， 感受浮力与排开的液体的关系。
第2节 阿基米德原理 (2)
第2节阿基米德原理知识与技能1．经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。
2．能表述阿基米德原理并书写其数学表达式。
3．能运用阿基米德原理解决简单的问题。
过程与方法1．经历科学探究浮力大小的过程，培养探究意识，提高科学探究能力。
2．培养学生的观察、分析、概括能力，发展学生处理信息的能力。
3．经历探究阿基米德原理的实验过程，进一步练习使用弹簧测力计测浮力。
情感、态度与价值观1．通过阿基米德原理的探究活动，体会科学探究的乐趣。
2．通过运用阿基米德原理解决实际问题，意识到物理与生活的密切联系。
教学重点阿基米德原理的实验探究及其应用。
教学难点实验探究浮力与排开液体重力的关系，正确理解阿基米德原理的内容。
教具准备易拉罐、水桶、弹簧测力计、石块、细线、大烧杯、小烧杯、溢水杯、多媒体课件等。
一、情景引入阿基米德出生在古希腊的贵族家庭，他从小热爱学习，善于思考，喜欢辩论。
有一次，国王要金匠给他做一顶金王冠，做王冠用的金子事先称过重量。
王冠做好了，国王听说工匠在王冠中掺进了白银，偷走了一些金子。
可是，王冠的重量，并没有减少；从外表看，也看不出来。
没有证据，就不能定金匠的罪。
国王把阿基米德找来，要他判断这顶王冠有没有掺进白银，如果掺了，掺进去多少。
据说，阿基米德是从洗澡得到启发，才解决了这个难题。
这天，他去澡堂洗澡，心里还想着王冠问题。
当他慢慢坐进澡盆的时候，水从盆边溢了出来。
他望着溢出来的水发呆，忽然，高兴地站了起来：“找到了！找到了！”阿基米德连衣服都来不及穿好，就从澡堂跑回家里。
原来，阿基米德已经想出了一个简便方法，可以判断王冠是不是纯金做的。
他把金王冠放进一个装满水的缸中，一些水溢了出来。
他取出金冠，把水装满，再将一块同王冠一样重的金子放进水里，又有一些水溢了出来。
他把两次溢出的水加以比较，发现第一次溢出来的多。
于是他断定王冠中掺了白银。
然后，他又经过一番试验，算出了白银的重量。
当他宣布这个结果的时候，金匠们一个个惊得目瞪口呆。
最新人教版物理初中《阿基米德原理的应用》教案(高效课堂版)
第2课时阿基米德原理的应用【教学目标】一、知识与技能1.会用阿基米德原理计算浮力.2.掌握计算浮力的几种方法.二、过程与方法通过收集、交流关于浮力应用的资料, 了解浮力应用的社会价值.三、情感、态度与价值观通过利用多种方法求浮力, 建立用不同角度、不同思维方式去解决问题的意识.【教具准备】多媒体课件.【教学课时】1课时【稳固复习】教师引导学生复习上一课时内容, 并讲解学生所做的课后作业〔教师可针对性地挑选局部难题讲解〕, 加强学生对知识的稳固.【进行新课】知识点1 浮力的计算师同学们想想有哪些方法可以计算物体受到的浮力.生1：称重法：F浮=G-F.生2：二力平衡法：F浮=G〔漂浮时〕.生3：阿基米德原理：F浮=ρ液gV排.教师鼓励学生的答复, 并用多媒体播放课件“浮力的计算〞, 并讲解.浮力的计算〔多媒体课件〕①公式法〔阿基米德原理〕：F浮=G排=ρ液gV排.a.物体浸没在液体中时, V排=V物；物体的一局部浸在液体中时, V排＜V 物.b.对于同一物体, 物体浸入液体中的体积越大, 物体所受的浮力就越大.当物体全部浸入液体中时, 物体排开的液体的体积不再变化, 它所受的浮力大小也不再变化.c.阿基米德原理也适用于气体.由于大气的密度是变化的, 所以大气中的物体所受的浮力也是变化的.②压力差法：F浮=F向上-F向下.浸入液体中的物体受到的浮力等于物体上下外表受到液体的压力之差.③称重法：F浮=G-F拉〔或F浮=G-G′〕.空气中测得物体所受重力为G, 物体浸在某种液体中时, 弹簧测力计示数为F拉, 那么F浮=G-F拉〔注：当物体处于漂浮状态时, 弹簧测力计示数为0, 那么F浮=G〕.例题 1 〔用多媒体展示〕某同学在实验室里将体积为1.0×10-3m3的实心正方体木块放入水中, 如下图, 静止时,其下外表距水面.请根据此现象和所学的力学知识, 计算出两个与该木块有关的物理量.(不要求写计算过程, g取10N/kg)〔1〕；〔2〕答案：〔1〕木块所受浮力F浮=ρ水gV排=6N 〔2〕木块所受重力G木=6N 〔3〕木块质量m木= 〔4〕木块密度ρ木=0.6×103kg/m3 〔5〕木块下外表受到的压力F=6N〔6〕木块下外表受到的压强p=600Pa〔任选两个〕知识点2 利用阿基米德原理测密度师我们运用阿基米德原理公式F浮=ρ液gV排可以求浮力, 反过来我们知道物体受到的浮力和物体排开液体的体积, 是否可以求出液体的密度呢？师请同学们思考, 假设我们想测物体的密度, 又该如何呢？生：可以通过公式ρ=m/V计算得出.师规那么的物体可以通过测量计算出体积, 不规那么的物体的体积又如何求出呢？生：可以通过排液法.师同学们答复得很好, 我们既然可用排液法求体积, 是否也可以用阿基米德原理求出物体排开液体的体积呢？我们再看一个例题.例题2 〔用多媒体展示〕一金属块在空气中用弹簧测力计称得重力为27N, 把它全部浸没在水中时, 测力计的示数为17N, 取g=10N/kg,那么：〔1〕该金属块受到水对它的浮力是多大？〔2〕物体的体积是多少？〔3〕金属块的密度是多大？分析：〔1〕金属块在水中受到重力G、拉力F和浮力F浮的作用, 物体所受浮力F浮=G-F；〔2〕由阿基米德原理F浮=ρ液gV排, 可求出排开水的体积, 由于金属块完全浸没在水中, 那么有V物=V排；〔3〕再根据密度公式ρ=m/V可求出金属块的密度.解：〔1〕物体所受浮力F浮=G-F=27N-17N=10N；〔2〕由阿基米德原理F浮=ρ液gV排, 变形得V排=F浮/ρ液g=10N/(1.0×103kg/m3×10N/kg)=1.0×10-3m3；〔3〕由于金属块完全浸没在水中, 那么有V物=V排=1.0×10-3m3, 那么金属块的密度ρ=m/V=G/(gV物)=27N/(10N/kg×1.0×10-3m3)=2.7×103kg/m3.【教师结束语】通过这节课的学习, 我们知道了计算浮力大小的常用方法：阿基米德公式法、称重法、二力平衡法、压强差法.好, 谢谢大家!课后作业完本钱课时对应练习.1.引导学生寻求测量物体所受浮力的各种方法, 培养了学生分析、概括归纳的能力, 充分发挥学生的创造性思维.2.在探究利用浮力求出物体〔或液体〕的密度中, 教师通过一问一答的形式, 引导学生进行思考, 强化了学生分析问题的能力, 调动了学生学习的积极性和主动性.第1节家庭电路新课引入小莉想在卧室安装一盏电灯, 但面对复杂的电路烦了愁, 怎么办？聪明的你能否帮她把图中的电灯和开关接入电路？有的学生质疑、有的学生跃跃欲试, 此时让学生将其接入电路中, 不同接法的再予以展示, 那么, 哪种接法正确呢？今天我们就来研究一下这个问题, 从中导入新课.合作探究探究点一：家庭电路的根本组成活动1：小组之间交流、讨论, 说出一个简单电路的根本组成以及每一局部的作用.展示课件：总结：〔1〕一个最简单的电路包括电源、导线、开关、用电器. 〔2〕名称作用电源提供电能的装置开关控制电路中电流的有无导线给电流提供流经的路径用电器消耗电能活动2：引导学生观察教室中电路的组成, 通过小组讨论、交流后, 让学生试着画出完善的电路图.展示电路图：活动3：教师根据学生所画的电路图, 进一步延伸, 出示课件, 展示家庭电路的组成图, 逐一介绍每一个部件的名称. 让学生熟悉家庭电路的组成.课件展示：归纳总结：名称作用连接方式火线、零线提供电能串联在干路中电能表测量家庭电路中消耗电能多少串联在干路中闸刀开关控制整个家庭电路串联在干路中保险盒保护家庭电路串联在干路中插座供可移动的用电器供电与其他用电器并联灯座供灯泡工作与其他用电器并联开关控制支路用电器与控制的支路用电器串联拓宽延伸：名称两孔插座三孔插座实物图接线原那么左零右火左零右火中接地作用连接用电器, 给可移动的用电器供电安装并联在家庭电路中活动1：让学生自学课本P106的内容, 完成以下内容：〔1〕试电笔的作用以及结构？〔2〕如何正确使用试电笔来区分火线和零线？活动2：小组之间说明自己的答案, 答案不同的再交流、讨论.归纳总结：〔1〕作用：区分火线和零线的；〔2〕用手按住笔卡, 用笔尖接触被测导线, 如果氖管发光说明是火线, 氖管不发光说明是零线.探究点三：三线插头和漏电保护器活动1：让同学们走进生活, 列举出生活中使用两孔插座和三孔插座的用电器, 针对学生的答复总结出使用三孔插座用电器的特点.总结：使用三孔插座的用电器一般电功率较大.活动2：根据同学们现有的知识, 老师出示课件, 展示问题, 看能否解决？〔1〕为什么有金属外壳的用电器要接地？〔2〕生活中假设将三孔插座换成两孔插座使用有什么危害？〔3〕为什么三孔插座中间的那个脚长？活动3：让不同的小组发言, 说明自己组的观点, 意见不同的再补充, 最后师归纳总结.归纳总结：〔1〕为了防止用电器的外壳和电源火线之间的绝缘皮损坏, 使外壳带电, 这样金属外壳接地, 电流就会流入大地, 不致与对人体造成伤害.〔2〕会导致用电器的外壳带电, 对人体造成伤害.〔3〕中间的脚长一些, 目的是可以在插插头时, 能使家用用电器的金属外壳先接地, 拔插头时能使金属外壳先离开地线, 即使家用电器因绝缘不好漏电, 电流也会从接地导线流过, 人体接触外壳就没有危险了.板书设计第1节家庭电路教学反思在这节的授课过程中, 我把家庭电路的课堂参与定为学习本课的指导思想, 让学生积极主动发言、讨论、思考、观察, 学生是课堂的主体, 教师变成了筹划者. 一言堂变成百家鸣. 整齐划一变为灵活多变, 任务分配到小组, 学生主体作用充分发挥, 集体的智慧得到了充分的展示. 课堂活动多元, 全体学生参与体验. 此外, 加强了学生的实践活动, 学生主动的调查和参与, 提高了自身的社会实践能力.。
第2课时 阿基米德原理的应用
第2课时 阿基米德原理的应用
R·八年级下册
复习导入
阿基米德原理 1．内容：浸在液体中的物体所受的浮力，
大小等于它排开液体的重力。
2．数学表达式：F浮=G排
3．用于计算的导出式： F浮= G排= m排g= r液 gV排
4．适用范围：液体和气体
推进新课
会利用阿基米德原理进行有关的计算
例1 有一个重7N的铁球，当他浸没在水中时受到多大的 浮力？g取10N/kg.
解答：这个说法不对，由阿基米德原理可知，浸入液体中 的物体所受浮力只与液体密度和物体排开液体的体积有关， 与浸入液体中的深度无关.
2.请比较以下浮力的大小.（1）同样重的两个铜块甲和乙，甲 浸没在水中，乙浸没在煤油中，哪个受到的浮力大？（2）同 样重的铝块和铜块，都浸没在煤油中，哪个受到的浮力大？ （3）同样重的铝块和铜块，铜块浸没在煤油中，铝块浸没在 水中，哪个受到的浮力大？
F乙 F浮乙
G乙
C 选项正确
提示：分析物体受力
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？谈谈你的感受。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
谁在装束和发型上用尽心思，谁就没 有精力用于学习；谁只注意修饰外表的美 丽，谁就无法得到内在的美丽。
—— 杨尊田
动手动脑
1.北京“水立方”中游泳池的水 深设计比一般标准游泳池深了 0.5m.有人说，水的深度越深， 其产生的浮力就越大，因此，各 国运动员在“水立方”的比赛成 绩普遍提高就不足为奇了. 你认为他的说法正确吗？为什么？
解答：铁块受到的浮力F浮=4.74N-4.11N=0.63N ，铁块浸
没在液体中，
V排
V铁
第2节阿基米德原理
阿基米德把金王冠放进一个装满水的缸中，一些水溢出来了。他取 了王冠，把水装满，再将一块同王冠一样重的金子放进水里，又有一些 水溢出来。他把两次的水加以比较，发现第一次溢出的水多于第二次。 于是他断定金冠中掺了银了。经过一翻试验，他算出银子的重量。当他 宣布他的发现时，金匠目瞪口呆。
某物体重0.5N,把它放入盛有水的烧杯中,溢出重为0.3N的水,则它受到的浮力
为(
)
A.一定为0.3N.
B.可能为0.2N.
C . 一定D为0 . 5 N .
D.可能为0.4N.
第29页/共35页
练习二
1、如图，甲乙两球体积相同在浸没水中静止不动，则
（ C）
A、两球受到的浮力一样大 B、乙球受到的浮力大 C、甲球受到的浮力大 D、条件不足，无法确定
越小
第7页/共35页
物体排开 的水
。
浮力的大小与哪些因素有关
分析数据得到结论：
1.浮力的大小与物体的密度无关 2.浮力随液体密度增大而增大 3.浮力随物体浸在水中的体积增大而增大。
液体密度 × 物体浸在水中的体积=？ 排开液体的质量
第8页/共35页
物体受到的浮力的大小与物体排开
液体的体积和液体的密度有关.
例1.比较下列物体受的浮力
⑴体积相同的铜、铁、铝浸没水中
铁 铝
铜
F浮铝 ＝ F浮铁＝ F浮铜
第21页/共35页
例2.比较下列物体受的浮力
⑵如图所示，A、B两个物体的体积相 等，哪个受到的浮力大？
A B
第二节 阿基米德原理
F浮 G排
F浮 液 gV排
该公式说明：物体所受的浮力只与液体的密 度、物体排开液体的体积有关，与其它因素 无关。
ρ液
F浮 液 gV排
Kg/m3 液体的密度 物体排开液体的体积 m3
V排
注意：
V排表示物体排开液体的体积，即物体浸 入液体的那部分体积。V排不一定等于V物
V排<V物
V排=V物
物体 F浮与 排开 G排液 液体 的关 的重 系 量 G排液 （ N）
浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的 大小等于它排开的液体所受的重力。 数学表达式：
F浮 G排
注意：
阿基米德原理不仅适用于各种液体， 也适用于各种气体
阿基米德原理数学表达式的进一步推导：
G排 m排 g 液 gV排
解：F浮=G-F=27牛-17牛=10牛
答：它受到的浮力是10牛。
2、如图甲，边长为L的立方体铜块，浸没在 密度为ρ 的液体内，受到的浮力是多少？如 果立方体处于图乙的位置，浮力又是多少？ 如果把这个铜块压扁再让它浸没在液体中， 所受的浮力会不会发生变化？如果换成同体 积的铁块浸没在如图乙的位置，所受的浮力 会不会发生变化？
F浮=ρ液gV排
C 3.如图,甲乙两球体积相同,浸在水中静止不动，则 A、两球受到的浮力一样大 B、乙球受到的浮力大 乙 C、甲球受到的浮力大 D、条件不足，无法确定 甲 4、下面关于浮力的说法中，正确的是 C （ ）
A、只要液体密度大，浸没其中的物体的浮力就一定大 B、只要物体的体积大，所受的浮力一定大 C、物体所受的浮力的大小等于被物体排开的液体所受的 重力，与物体的形状及浸没液体中的深度无关 D、阿基米德原理只适合液体
我们发现:
在装满水的容器中按下饮料罐， 水会溢出，饮料罐被按下得越 越多 深，水溢出 ，手越费力， 物体所受的 浮力 越大。 因此浮力的大小可能
初中物理人教版 八年级下册10.2-3 阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用 课件
二、浮力的大小
【辨析】部分浸入、浸没
部分浸入 V排 _＜__ V物
浸没 V排 _＝__ V物
二、浮力的大小
【应用】一个边长为10 cm的立方体木块，当木块静止在水面 上时，露出水面部分高度为2 cm，求木块受到的浮力大小， g取10 N/kg。 解：木块浸在水中的高度 h = a – h露 = 10 cm – 2 cm = 8 cm 木块排开水的体积等于木块浸入水中的体积 V排 = V木浸 = a2h = (10 cm)2×8 cm = 800 cm3 = 8×10-4 m3 由阿基米德原理F浮 = G排可得木块受到的浮力大小 F浮 = G排 = ρ水V排g = 1×103 kg/m3×8×10-4 m3×10 N/kg = 8 N
二、浮力的大小
【应用】 保鲜袋装满水，用弹簧测力计悬挂着浸没在水中，静止时， 弹簧测力计的示数为___0__（忽略保鲜袋的体积和重力）
F浮 = G排 = ρ水V排g 、G水 = m水g = ρ水V水g 浸没时，V水 = V排 故可得 G水 = F浮
课堂小结
本节课你有 哪些收获？
1. 实验：探究浮力大小跟排开液 体所受重力的关系
一、物体的浮沉条件
书P57
建议：让学生在家做一做，并留下相应的观察记录与照片等， 在班内交流反馈……
一、物体的浮沉条件
建议：让学生充分 讨论，想出各种办 法实现上浮或下沉！
配重
物体
二、浮沉条件的应用 1. 潜水艇（模型）
在模型中滴点红墨水， 方便观察进水与排水！
二、浮沉条件的应用 1. 潜水艇（模型）
南平市一中八年级物理全册 第九章 浮力 第二节 阿基米德原理第2课时 阿基米德原理教案沪科版
【知识点】镜面反射、漫反射
7.哈素海是呼和浩特市一处著名的旅游景点。深秋时节一群南归的鸿雁飞翔在清澈见底而且平静的湖面上，如图所示。这群鸿雁的倒影是由于光的（选填“折射”“反射”或“直线传播”）形成的；当鸿雁缓缓地向更高、更远的南方飞去时，它在水中像的大小将（选填“变大”“变小”或“不变”）。
参考答案
1．B2．C3．B 4．C
5．100；300。
6．0；0.5。
7．6×105，2×103。
8．180
9．（1）4.5（2）0.45
10．（1）2.5×103N（2）2.5×105J
巩固练09平面镜成像
一、单选题（共5小题）
1.如图所示，一位同学站立在水平地面，其前方竖直放置着一平面镜，同学和平面镜之间的距离为1.5m。则（ ）
8．体重60kg的王健做引体向上，在1min时间内完成了10个，每次上拉，身体重心上升30cm，则他每完成一次引体向上做功J。
9．某同学用已调好的弹簧测力计测量一个放在水平桌面上的钩码的重力。他从图甲所示位置（此时指针指0刻线）开始将测力计缓慢竖直向上提起，记下测力计移动的距离h和对应的读数F，并描出F﹣h图象如图乙所示：
答案 : A
知识点3利用阿基米德原理测密度
1.测固体的密度
重力为G的物体 , 浸没水中时弹簧测力计示数为F , 那么有F浮=G-F=ρ水gV排, 且G=mg=ρgV物, 根据V物=V排, 可得物体的密度 .
2.测液体的密度
例2〔多媒体展示〕请利用弹簧测力计 , 小石块、细线、水、烧杯、酒精测出酒精的密度 , 写出实验步骤及酒精密度的数学表达式.
【解答】解：
A、平面镜成的像与物体等大，与物体距平面镜的距离无关，故A错误；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2课时阿基米德原理的应用
【教学目标】
一、知识与技能
1.会用阿基米德原理计算浮力.
2.掌握计算浮力的几种方法.
二、过程与方法
通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值.
三、情感、态度与价值观
通过利用多种方法求浮力，建立用不同角度、不同思维方式去解决问题的意识.
【教具准备】
多媒体课件.
【教学课时】
1课时
【巩固复习】
教师引导学生复习上一课时内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.
【进行新课】
知识点1 浮力的计算
师同学们想想有哪些方法可以计算物体受到的浮力.
生1：称重法：F浮=G-F.
生2：二力平衡法：F浮=G（漂浮时）.
生3：阿基米德原理：F浮=ρ液gV排.
教师鼓励学生的回答，并用多媒体播放课件“浮力的计算”，并讲解.
浮力的计算（多媒体课件）
①公式法（阿基米德原理）：F浮=G排=ρ液gV排.
a.物体浸没在液体中时，V排=V物；物体的一部分浸在液体中时，V排＜V 物.
b.对于同一物体，物体浸入液体中的体积越大，物体所受的浮力就越大.当物体全部浸入液体中时，物体排开的液体的体积不再变化，它所受的浮力大小也不再变化.
c.阿基米德原理也适用于气体.由于大气的密度是变化的，所以大气中的物体所受的浮力也是变化的.
②压力差法：F浮=F向上-F向下.
浸入液体中的物体受到的浮力等于物体上下表面受到液体的压力之差.
③称重法：F浮=G-F拉（或F浮=G-G′）.
空气中测得物体所受重力为G，物体浸在某种液体中时，弹簧测力计示数为F拉，则F浮=G-F拉（注：当物体处于漂浮状态时，弹簧测力计示数为0，则F 浮=G）.
例题 1 （用多媒体展示）某同学在实验室里将体积为
1.0×10-3m3的实心正方体木块放入水中，如图所示，静止时，
其下表面距水面0.06m.请根据此现象和所学的力学知识，计算
出两个与该木块有关的物理量.(不要求写计算过程，g取10N/kg)
（1）；（2）
答案：（1）木块所受浮力F浮=ρ水gV排=6N （2）木块所受重力G木=6N （3）木块质量m木=0.6kg （4）木块密度ρ木=0.6×103kg/m3 （5）木块下表面受到的压力F=6N
（6）木块下表面受到的压强p=600Pa（任选两个）
知识点2 利用阿基米德原理测密度
师我们运用阿基米德原理公式F浮=ρ液gV排可以求浮力，反过来我们知道物体受到的浮力和物体排开液体的体积，是否可以求出液体的密度呢？
师请同学们思考，假如我们想测物体的密度，又该如何呢？
生：可以通过公式ρ=m/V计算得出.
师规则的物体可以通过测量计算出体积，不规则的物体的体积又如何求出呢？
生：可以通过排液法.
师同学们回答得很好，我们既然可用排液法求体积，是否也可以用阿基米德原理求出物体排开液体的体积呢？我们再看一个例题.
例题2 （用多媒体展示）一金属块在空气中用弹簧测力计称得重力为27N，把它全部浸没在水中时，测力计的示数为17N，取g=10N/kg,则：（1）该金属块受到水对它的浮力是多大？（2）物体的体积是多少？（3）金属块的密度是多大？
分析：（1）金属块在水中受到重力G、拉力F和浮力F浮的作用，物体所受浮力F浮=G-F；（2）由阿基米德原理F浮=ρ液gV排，可求出排开水的体积，由于金属块完全浸没在水中，则有V物=V排；（3）再根据密度公式ρ=m/V可求出金属块的密度.
解：（1）物体所受浮力F浮=G-F=27N-17N=10N；
（2）由阿基米德原理F浮=ρ液gV排，变形得V排=F浮/ρ液g=10N/(1.0×103kg/m3×10N/kg)=1.0×10-3m3；
（3）由于金属块完全浸没在水中，则有V物=V排=1.0×10-3m3，则金属块的密度ρ=m/V=G/(gV物)=27N/(10N/kg×1.0×10-3m3)=2.7×103kg/m3.
【教师结束语】
通过这节课的学习，我们知道了计算浮力大小的常用方法：阿基米德公式法、称重法、二力平衡法、压强差法.好，谢谢大家！
课后作业
完成本课时对应练习.
1.引导学生寻求测量物体所受浮力的各种方法，培养了学生分析、概括归纳的能力，充分发挥学生的创造性思维.
2.在探究利用浮力求出物体（或液体）的密度中，教师通过一问一答的形式，引导学生进行思考，强化了学生分析问题的能力，调动了学生学习的积极性和主动性.。