古诗词中人物形象
古诗词的人物形象与心理描写
古诗词的人物形象与心理描写古诗词是中华文化的瑰宝,其中蕴含着丰富的人物形象和细腻的心理描写。
通过对人物的形象刻画和心理描写,诗人展现了古代人们的思想情感以及对人性的深刻认识。
本文将从历史中选取几首脍炙人口的古诗词,剖析其中的人物形象和心理描写,探讨其意蕴和美学价值。
一、岳阳楼记唐代文人范仲淹的《岳阳楼记》以岳阳楼为背景,抒发了作者对国家命运的忧虑和思考。
诗中所描绘的人物形象具有鲜明的特色。
譬如:“江陵城下又渔舟,又闻子规啼岸危楼。
多少楼台烟雨中,犹忆江南烟雨中。
”这段描写通过“闻子规啼岸危楼”的形象,将岳阳楼独特的环境气氛展现出来,给读者带来强烈的视觉感受和情感冲击。
同时,达到了情景交融、意境深远的效果。
二、滕王阁序唐代文学家王勃的《滕王阁序》以滕王阁为背景,描写了滕王的豪情壮志和人生境遇。
在描绘人物形象时,诗人运用了大量的心理描写,以凸显滕王的激情和内心矛盾。
例如:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨,雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
”这段描述呈现出滕王怀才不遇、志向难伸的内心痛苦,通过景物的映衬,使人们对滕王复杂的情感有了深入的理解。
三、静夜思唐代诗人李白的《静夜思》以写景和描写自身心理为主线,通过简洁而鲜明的语言刻画了一个安静夜晚里的人物形象和心理状况。
例如:“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
”通过“床前明月光”这个景物描写,诗人瞬间勾勒出一个人静夜思乡的心理状态。
这种直接而贴切的描写方式,丝毫没有多余的修饰,却能让人产生强烈的感受,对人物心理表达得淋漓尽致。
四、乌衣巷宋代诗人白居易的《乌衣巷》通过对人物形象的真实而细腻的刻画,表现了人生百态和沧桑世事。
诗中描绘的人物形象具有浓重的现实主义色彩,例如:“白发谁家翁,读书种藜藿。
身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
”这段描述通过白发的翁丈和读书种藜藿的生活状态,展现了一个普通老人的形象,同时还融入了对人性的理解和感悟,以表现人物内心的寂寞和对知音的渴望。
古诗词中的人物形象描写有何特点
古诗词中的人物形象描写有何特点古诗词作为中国文学的瑰宝,以其独特的艺术魅力和精湛的艺术技巧闻名于世。
其中,人物形象描写是构建古诗词世界的重要组成部分。
通过对古诗词中人物形象描写特点的深入分析,我们可以更好地理解古诗词的艺术魅力所在。
首先,古诗词中的人物形象描写通常令人留下深刻的印象。
古诗词的字数有限,作者通常以极简练的语言展现人物形象,但却能令读者产生深深的共鸣。
例如,杜甫的《登高》中写道:“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
”这里通过描写猿山的景色来烘托主人公的孤独和哀愁之情,让读者感受到人物内心的挣扎与无奈,给人留下了深刻的印象。
其次,古诗词中的人物形象描写通常通过细腻的意象和形容词来展现人物的特点。
古诗词以意象丰富、形容词精确的方式描绘人物,使其栩栩如生。
例如,李白的《静夜思》中写道:“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
”通过描写明月光的明亮和清冷,以及主人公对故乡的思念之情,展现了一种忧郁而深远的氛围,使人物形象更具独特性和深度。
古诗词中人物形象描写的另一个特点是意蕴深远,常常表达了作者对人物的思考和感悟。
古诗词往往不仅仅展示人物的外貌特征,更注重表达人物的内心世界和情感状态。
例如,王昌龄的《登鹳雀楼》中写道:“白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
”这里通过描绘黄河入海的壮丽景象,寄寓了人生追求卓越的精神,体现了作者对人物追求进取、不断上升的精神境界。
另外,古诗词中的人物形象描写往往具有独特的意境和感情色彩。
通过对自然景观、季节变化和人物行为的描绘,诗人能够把人物与环境融为一体,形成独特的意境和感情氛围。
例如,杜牧的《秋夕》中写道:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
”通过对夜晚清冷的描写和牵牛织女的象征,诗句中营造出一种浪漫而神秘的情感氛围,使人物描写更富有韵味。
综上所述,古诗词中的人物形象描写具有印象深刻、意象细腻、意蕴深远和意境感情色彩等特点。
古诗词中的人物形象塑造有何特点
古诗词中的人物形象塑造有何特点古诗词作为中国文化的瑰宝,凝结了历代文人的智慧和才情。
在这些精美绝伦的作品中,人物形象扮演着极其重要的角色。
通过对人物形象的精心描绘和塑造,古诗词赋予了他们生动而深刻的特点,使他们成为读者心中永不磨灭的独特形象。
那么,古诗词中的人物形象塑造有何特点呢?本文将从形象描写、情感表达和象征意义等方面进行论述。
首先,古诗词中的人物形象塑造具有鲜明的特点。
古人通过对人物外貌、言行举止、性格特点以及内心世界的描绘,使人物形象栩栩如生。
例如,在王之涣的《登鹳雀楼》中,他描写了“白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
”的楼主人,“白发渔樵江渚上,惯看秋月春风”的形象,清晰地展现了这位楼主人淳朴、质朴的生活态度。
又如,在杜牧的《秋夕》中,他以“银烛秋光冷画屏”开篇,通过细腻的描绘,使人们感受到了丰富的情感和柔和的氛围。
其次,古诗词中的人物形象塑造善于情感表达。
通过对人物情感的描写,使其与读者产生共鸣,共同感受到诗人的情感世界。
在杜甫的《登高》中,他用“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”表达了自己的壮志豪情和对逝去时光的深深思念。
另外,在白居易的《赋得古原草送别》中,他写到:“离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
”这些动情的词句,准确地表达了对逝去岁月的悲伤和对生命永恒循环的思考。
最后,古诗词中的人物形象也具有象征意义。
通过对人物形象的塑造和刻画,古诗词常常在细小的形象中蕴含着深远的意义和寄托。
例如,白居易在《长恨歌》中以贵妃杨玉环为形象,表现了他对唐朝衰落和社会动荡的深切思考。
苏轼的《水调歌头》中的“且共从容白日下”一句,以苏轼自身形象表达了他对逆境和挫折的坦然面对与超越。
综上所述,古诗词中的人物形象塑造具有鲜明特点、情感表达和象征意义三个方面。
通过描绘人物的外貌、言行举止、性格特点,使其形象栩栩如生;通过情感的表达,使其与读者产生共鸣;通过象征意义,使其超越现实世界,引发更加深层次的思考。
古诗词中的人物形象
1、抒怀主人公自己的形象,如李白的《梦游天姥吟留别》2、作品刻画的人物形象,如柳宗元《江雪》千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
(柳宗元《江雪》)这首诗刻画了什么样的人物形象?诗句经过“鸟飞绝” “人踪灭”写尽了人物处境的严寒与孤寂。
而经过“蓑笠翁”“独钓江雪” 勾勒人物,突出了一位拥有坚毅不拔、卓然独立、高傲孤单的品行的人物形象。
君家哪处住 ? 妾住在横塘。
停船暂借问,或恐是老乡(《长干曲》崔颢)这首诗刻画了什么样的人物形象?刻画了一个热忱大方、聪慧机灵、略显冒昧与羞怯的少女形象。
以自问自答的形式,经过描绘男女青年首次会面时的情形来刻画人物。
蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。
露浓花瘦,薄汗轻衣透。
见有人来,袜划金钗溜,和羞走。
倚门回顾,却把青梅嗅。
(《点绛唇》李清照)这首词用什么手法刻画了什么样的形象?刻画了一个天真贞洁开朗,感情丰富却带有几分矜持的少女形象。
把利用“嗅青梅”这一细节掩盖一下自己,以便偷偷地看闯进来的翩翩少年这一动作,一个少女惊异、惊恐、害羞、好奇以及爱恋的心理活动,绘声绘色地刻画出来。
鉴赏指导1答案组成(1)什么形象;(2)形象的基本特点;(3)形象的意义。
简析下边这首宋词的人物形象诉衷情陆游当年万里觅封侯,匹马戍梁州。
关河梦断哪处,尘暗旧貂。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
今生谁料,心在天山,身老沧洲。
注:沧洲,水边,古时隐者所居之地。
陆游暮年居于绍兴镜湖畔的三山。
1、诗歌描绘了一个被闲置不用的抗金英豪形象。
(什么形象)2、诗中人物以前金戈铁骑,驰骋战场,此刻虽被弃置不用,但仍胸襟报国之志,心系抗金前线。
(形象的特点)3、诗歌经过这一形象的塑造,表达了自己壮志未酬、报国无门的感触。
(寄寓的感情)江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
⑴试简要的剖析“蓑笠翁”的形象。
1、是一个高傲孤单的形象。
(什么形象)2 、诗句经过“鸟飞绝”“人踪灭”写尽了人物处境的严寒与孤寂。
古诗词中的人物形象
考点阐释:古诗词中的人物形象,一般包括两种:一是抒情主人公自己的形象,这类诗歌多用第一人称的写法。
如李白《梦游天姥吟留别》、陈子昂的《登幽州台歌》中的人物形象。
二是诗人作品中刻画的人物形象,这类诗歌多用第三人称的写法。
如柳宗元的《江雪》、杜甫的《咏怀古迹〔群山万壑赴荆门〕》。
学习目标:1、找到分析人物形象的思路、方法。
2、能准确地概括人物形象。
例题引路:江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
试简要的分析“蓑笠翁”的形象。
〔5分〕《江雪》柳宗元被贬到永州之后,精神上受到很大刺激和压抑,于是,他就借描写山水景物,借歌咏隐居在山水之间的渔翁,来寄托自己清高而孤傲的情感,抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。
因此,柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点,那就是把客观境界写得比较幽僻,而诗人的主观的心情则显得比较寂寞,甚至有时不免过于孤独,过于冷清,不带一点人间烟火气。
这显然同他一生的遭遇和他整个的思想感情的发展变化是分不开的。
描写了一个不怕天寒雪大,专心钓鱼的渔翁形象。
在这样一个寒冷寂静的环境里,那渔翁形体虽然孤独,性格却显得清高孤傲。
这实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。
方法总结:人物形象题型答题思路1、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等,把握人物特征。
2、分析人物所处环境,包括时间、地点、周围景物等。
3、分析诗中出现的具体景物的含义,理解这些物象所承载的思想感情。
4、知人论世,了解相关背景资料。
人物形象题的答题模式1、什么形象〔概括形象〕2、形象的特征〔结合诗句分析〕3、形象的意义〔形象所反映出的作者的思想情感〕实战演练阅读下面一首诗歌,答复下列问题。
寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭,野径入桑麻。
近种篱边菊,秋来未著花。
扣门无犬吠,欲去问西家。
报道山中去,归来每日斜。
(注:带郭,意即靠近外城。
)诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析?陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。
人物形象古诗词
人物形象古诗词
古诗词就像一个装满各种奇妙人物的大宝藏,每一首诗里都能挖出独特的人物形象呢。
先来说说李白笔下的“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的自己。
从这两句诗里,一个自信满满、豪放不羁,觉得自己有着非凡才华,不屑于平凡庸碌生活的形象就跃然纸上啦。
李白这家伙,那是相当的傲娇又潇洒,他觉得自己就不是那种只能在草丛里混日子的小人物,而是要干一番大事业,这种自信简直要冲破纸张。
再看看杜甫写的“南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼”中的自己。
这里的杜甫啊,可怜巴巴的。
一群小屁孩都能欺负他,他年纪大了没力气,只能眼睁睁看着孩子们拿走他的茅草,又气又无奈。
这时候的杜甫就是一个穷困潦倒、年老体弱,还饱受生活磨难的形象。
他满心的愁苦,连小孩子都不把他放在眼里,真是让人忍不住同情。
还有辛弃疾的“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”中的自己。
辛弃疾这大英雄啊,喝醉了还不忘把剑拿出来看看,在梦里都想着回到军营,听着号角声冲锋陷阵呢。
这就塑造了一个壮志未酬、心系沙场,时刻准备着为国家建功立业的爱国将领形象。
他的那种渴望战斗、渴望收复失地的情怀,全在这几个字里体现出来了。
再看李清照“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”中的自己。
李清照在思念丈夫的时候,人都变得像那秋风中的黄花一样消瘦。
这里就刻画出了一个多愁善感、思念亲人,被孤独和相思折磨得憔悴不堪的女子形象。
她把自己的情感融入到黄花之中,让读者一下子就能感受到她深深的思念和哀怨。
古诗词里的人物形象就像一幅幅生动的画卷,不管是诗人自己还是他们笔下的其他人,都有着独特的魅力,让我们透过千年的时光,还能感受到他们的喜怒哀乐呢。
诗歌人物形象
兰州一中模拟) (2010兰州一中模拟) 兰州一中模拟 狂夫 杜甫 万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪。 万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪。 风含翠条娟娟净, 红蕖冉冉香。 风含翠条娟娟净,雨浥红蕖冉冉香。 厚禄故人书断绝,恒饥稚子色凄凉。 厚禄故人书断绝,恒饥稚子色凄凉。 欲填沟壑惟疏放,自笑狂夫老更狂。 欲填沟壑惟疏放,自笑狂夫老更狂。 请从景与情的角度入手, 请从景与情的角度入手,对“狂夫”这一形象进行赏析。 狂夫”这一形象进行赏析。 诗的前半部分通过对优美景致的描写,表现了“ 诗的前半部分通过对优美景致的描写,表现了“狂 贫贱不能移的精神;后半部分则借对“狂夫” 夫”贫贱不能移的精神;后半部分则借对“狂夫” 潦倒生计的描述,凸显出“狂夫”的狂傲之气。。 潦倒生计的描述,凸显出“狂夫”的狂傲之气。。 赏心悦目之景与可悲可叹之事, 狂夫” 赏心悦目之景与可悲可叹之事,将“狂夫”这一形 象刻画得立体鲜活起来。 象刻画得立体鲜活起来。
古诗词中的人物形象,一般包括两种: 古诗词中的人物形象,一般包括两种: 一是抒情主人公自己的形象,如李白《 一是抒情主人公自己的形象,如李白《梦游天姥 吟留别》 抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯、 吟留别》中,抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯、 强烈追求个性自由的人物形象。 强烈追求个性自由的人物形象。这类诗歌多用第一人 称的写法。 称的写法。 二是诗人作品中刻画的人物形象, 二是诗人作品中刻画的人物形象,这类诗歌多用 第三人称的写法。如柳宗元的《江雪》 诗中的“ 第三人称的写法。如柳宗元的《江雪》,诗中的“独 钓寒江”的渔翁就是一个清高孤傲者的形象。 钓寒江”的渔翁就是一个清高孤傲者的形象。 这两种形象有时又是同一的 有时又是同一的, 这两种形象有时又是同一的,即诗中刻画的人物 形象也是诗人自己,是诗人自身情感的寄托者。 形象也是诗人自己,是诗人自身情感的寄托者。《江 中的渔翁, 雪》中的渔翁,其实就是柳宗元在政治革新失败后不 屈而又孤独的精神面貌的反映。 屈而又孤独的精神面貌的反映。
古诗词中的人物形象如何展示不同的社会角色和性格特点
古诗词中的人物形象如何展示不同的社会角色和性格特点古代诗词作为中国文学的重要组成部分,以其独特的艺术性和深刻的表达展示了丰富多样的社会角色和性格特点。
通过对古诗词中的人物形象进行分析,我们可以看到不同社会角色和性格特点的生动展示。
第一,文人雅士的风流潇洒。
在古代诗词中,文人雅士的形象常常以其才情出众、风度翩翩的特点而闻名。
例如,李白的诗作中,他常以自己豪放不羁的性格展示出文人雅士的风流潇洒。
诸如《赠卫八处士》中的“白发三千丈,缘愁似个长”,以及《将进酒》中的“天生我材必有用,千金散尽还复来”等,这些作品不仅描绘了文人雅士自信乐观、豪情万丈的形象,也表达了他们对人生的追求和对世界的独特见解。
第二,宫廷女子的婉约柔美。
宫廷女子作为古代社会中地位显赫的一群人,她们的形象常以婉约柔美的特点被刻画。
比如,在唐代的《白头吟》中,卢照邻通过宫廷女子的形象来表达对于年迈的宠姬的眷恋之情,“白发几人伤,青春安得长”。
这样的描写显示了宫廷女子通常以其风华绝代、婉约柔美的外表在文学作品中出现,以及对她们流转时光的感慨和怀念。
第三,乡村农民的朴实真诚。
在古代诗词中,乡村农民的形象常以其勤劳朴实和真诚坚韧的品质被呈现。
在《咏柳》一诗中,作者刘禹锡表达了对乡村农民的赞美:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
”这一描写既表现了乡村农民的朴实形象,也显示了他们的辛勤劳作和对春天的喜悦之情。
第四,武士将领的英勇果敢。
在古代诗词中,武士将领的形象常以其英勇果敢的特质而被塑造。
例如,在《出塞》一诗中,王昌龄以武士将领的视角描述了战场上的景象:“铁衣远戍边,单于犹未还。
大漠砺戈风沙暗,沙场秋点战血寒。
”这一描写既展示了武士将领们勇猛无畏的性格特点,也表达了他们保家卫国的决心和忠诚。
总的来说,古诗词中的人物形象展示了不同的社会角色和性格特点。
文人雅士以其风流潇洒;宫廷女子以其婉约柔美;乡村农民以其朴实真诚;武士将领以其英勇果敢的形象,为我们呈现了古代社会中的多样性格和角色。
古诗词中的人物形象如何塑造我们的人生观和价值观
古诗词中的人物形象如何塑造我们的人生观和价值观古诗词承载着中华民族深厚的文化底蕴,其中的人物形象不仅是文学作品的鲜活描绘,更是对人性的深入思考和对人生道路的价值追求。
这些人物形象在诗词中的塑造起到了一种潜移默化的影响,让我们从中汲取智慧,塑造我们的人生观和价值观。
本文将分析古诗词中几个典型的人物形象,阐释其如何对人生观和价值观产生影响。
首先,我们来看《红楼梦》中的贾宝玉。
贾宝玉是中国古代小说中的经典人物之一,他从小富贵的环境中长大,却对人世间的荣华富贵持有怀疑和拒绝的态度。
他对于现实的认知和对人情冷暖的敏感使他在整个故事中表现出对于人生的痛苦和迷茫。
贾宝玉的形象让我们思考人生的真谛是什么,以及怎样在纷繁复杂的世界中保持真实和纯粹。
他对繁琐的礼仪和人情心事的厌烦,让我们反思社会中人际关系的复杂性,提醒我们要坚守初心,不被功名利禄所迷惑。
其次,杜甫的诗颂扬了一系列历史上的英雄人物,如《月夜忆舍弟》中的杨玉环、《三吏》中的秦少游等。
这些人物形象展现了真诚、坚韧和奋斗的精神,对我们构建正确的人生观和价值观具有重要意义。
他们的形象告诉我们,人生常常伴随着坎坷和挫折,但只要我们心存梦想,并坚持追求,就能够超越现实的困难,实现自己的价值。
杜甫通过塑造这些人物,向我们传递了一种乐观向上、积极进取的精神风貌,激励我们奋发向前,不畏艰难,为人生的理想而努力。
再次,我们来看苏轼的词作。
苏轼是宋代文学家中的杰出代表,他的词中塑造了众多的人物形象,如《水调歌头》中的西施、《念奴娇·赤壁怀古》中的周瑜等。
这些形象各具特色,散发出不同的个性魅力,对我们塑造人生观和价值观具有重要影响。
苏轼通过对人物形象的精彩刻画,让我们认识到世间万象的多样性,引导我们看待生活中的人和事时要从多角度去思考和理解,开拓自己对于人生的视野。
词中的人物形象饱含了苏轼对于人性和生命的思考,透过这些形象,我们可以体悟到苏轼对于悲欢离合、得失成败的独到见解,使得我们对于人生的把握更加全面和深入。
古诗词中的人物形象如何塑造
古诗词中的人物形象如何塑造古诗词是中国文化的瑰宝,以其简洁、深邃的形象描写而著称。
古人通过诗词表达内心情感,而人物形象的塑造是其中重要的一部分。
在古诗词中,我们能够见证古人对人物形象的丰富描绘,他们通过细腻的描写和巧妙的比喻,展现了人物的特质、情感和命运。
本文将探讨古诗词中的人物形象塑造。
一、儿女情长般般入诗古诗中最常见的人物形象是男女之间的情感表达。
诗人以细腻的笔触刻画他们的相遇、相思、相思之苦以及无奈的离别。
比如李白的《静夜思》中的“床前明月光,疑是地上霜”,通过描绘月光的明亮和寒冷暗示了诗人内心的孤独与思念。
这种通过对情感的描绘来塑造人物形象的方式,使得古诗词中的人物形象更加真实有感。
二、奇特独特的人物形象古诗词中也塑造了一些奇特独特的人物形象,这些形象常常具有神秘感和幻想色彩。
例如杜甫的《月夜忆舍弟》中描述的无足轻重的吟游诗人:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。
”这种通过比喻的手法,将诗人塑造成一个背负命运并无悔的英雄形象,使读者对他产生深深的敬仰。
三、反映社会现实的人物形象古诗词中的人物形象也可以反映出当时社会的特点和现实问题。
杜牧的《秋夕》中塑造了贫民的形象,诗中写道:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
”这些形象表达了古代社会中底层人民的贫穷和艰辛,使读者对当时的社会现象有了更加真实的感受。
四、人物形象与自然景物的融合古诗词中的人物形象经常与自然景物相融合,使形象更具生动感。
例如白居易的《赋得古原草送別》中写道:“离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
”通过描述草原的繁荣与枯萎,将人物的遭遇与自然的变化相比较,表达了诗人对时光流转的思考和对生命的感慨。
总之,古诗词中的人物形象是通过丰富的描写和深刻的感悟塑造而成的。
无论是男女之间的情感描写,还是奇特独特的形象,抑或是反映社会现实的人物,以及人物与自然景物的融合,古诗词中的人物形象都充满了鲜活的生命力和情感。
古诗词中的人物形象如何展示不同的历史时代和社会背景下的人性特征
古诗词中的人物形象如何展示不同的历史时代和社会背景下的人性特征古诗词作为中国文化的瑰宝,通过描绘各色人物形象,诗人们将历史时代和社会背景下的不同人性特征展现得淋漓尽致。
这些作品不仅仅是对一时的描述,更是对当时社会风貌和人性特质的精彩呈现。
本文将通过对古诗词中不同人物形象的分析,探讨其在不同历史时代和社会背景下所彰显的人性特征。
一、贤臣志士的儒雅风骨在古代封建社会中,贤臣志士是一类令人敬佩的人物形象。
他们通常以儒雅风骨为特征,以忠诚、正直、才学等品质示人。
例如,唐代文学家王之涣的《登鹳雀楼》中描绘了杜审言,他是一位忠诚于皇室,博学多才的官员,体现了传统士人的品质和聪明才智。
这样的人物形象向世人传递了儒家思想中的高尚情操和为国家社稷负责的精神。
二、风流才子的浪漫情怀宋词中塑造的风流才子形象则体现了社会背景下的美好生活和文人的浪漫情怀。
这些人物通常具有聪慧的才情、艺术修养和独立思考的能力。
例如,苏轼在他的《水调歌头》中描写了一个多情的才子,展示了他优雅的生活态度和艺术追求。
这种人物形象在表达个人情感的同时,也反映了士人在宋代物质生活丰富的社会中对内心精神追求的注重。
三、王者贵族的统治与权威在中国封建社会中,君主和贵族阶层的形象往往表现出他们的统治与权威。
他们通常具有高高在上的姿态和出众的领导才华,以展示他们对政治权力的掌控和社会地位的确立。
例如,南朝梁代文学家陆机的《赋得古原草送别》中,描写了一位贵族君王的画像,不仅形容了他英武的形象,还表达了对国家荣耀的追求。
这类人物形象展示了封建社会中贵族统治阶层对国家的掌控力和权威的塑造。
总结通过对古诗词中不同人物形象的分析,我们可以看到其在不同历史时代和社会背景下所展示的人性特征。
贤臣志士塑造了儒家思想的高尚情操和为国家社稷负责的精神;风流才子则展现了文人的浪漫情怀和独立追求;王者贵族则表现出他们对权力和统治的追求。
这些人物形象的塑造不仅体现了诗人们对当时社会风貌的观察和思考,也给后世传递了各种不同的人性特征。
2024届高考古诗鉴赏之“人物形象”
高中语文高考古诗鉴赏之“人物形象”一、考情探究1.含义:诗歌中的人物形象有两种类别:一类是抒情主人公自己的形象,如李白的《梦游天姥吟留别》中的形象,《登幽州台歌》中抒情主人公陈子昂的形象,这类诗歌往往是用第一人称的写法。
另一类是作品刻画的人物形象,这类诗歌往往是用第三人称的写法,如柳宗元的《江雪》,诗中的渔翁就是一个孤傲清高者的形象,作者刻画渔翁的形象,又是折射自己,渔翁即作者,作者即渔翁,两种形象具有统一性的一面。
2.常见的命题方式(1)这首诗(词)塑造了一个怎样的形象?(2)诗(词)中的人物形象具有怎样的特点?(3)请简要概括诗(词)中诗人(作者)的形象特点?(4)表现了诗人什么样的性格?请加以分析。
二、考题引路(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。
送子由使契丹苏轼云海相望寄此身,那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①,湖山应梦武林春②。
单于若问君家世,莫道中朝第一人③。
【注】①清禁:皇宫。
苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。
②武林:杭州的别称。
苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪?”本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。
【审题要点】诗人性格【读懂大意】我寄身此地和你隔着云海遥遥相望,何必因为你要远行又泪湿衣巾。
你不辞劳苦充当信使去冒风雪,为的是要让异族认识朝廷杰出的精英。
你将在沙漠留恋地回望京都夜月,梦魂定会越过湖山见到杭城春景。
辽国国主若是问起你的家世,可别说朝中第一等人物只在苏家门庭。
【考题解析】本题考查鉴赏文学作品的形象的能力,能力层级为D(鉴赏评价)。
首联巧妙化用王勃的名句“无为在歧路,儿女共沾巾”,写兄弟二人虽相隔千里,但“我”不会因兄弟出使远方而落泪,体现了其豁达的一面。
分析人物形象的方法:(1)看标题、注释,初步揣摩形象。
古诗常见的人物形象
古诗常见的人物形象:1.不慕权贵,豪放洒脱,傲岸不羁:李白2.心忧天下,忧国忧民:杜3.寄情山水,归隐田园,隐者形象:陶渊明4.怀才不遇,壮志难酬:苏轼5.矢志报国,愤世嫉俗:屈原、陆游6.保卫边塞,热爱和平:王昌龄7.别离之情,思念故乡: 张若虚8.爱恨情长:秦观古诗常见的物体形象:1.送别:柳:惜别,故乡,愁绪长亭:惜别,离愁别绪酒:排忧解愁,祝福2.思乡:月:团圆,分离,离愁别绪,传情鸿雁:思乡,思家,羁旅伤感代指书信捣衣:游子思乡3.爱情类:红豆:相思,莲子:情深似海4.战争:楼兰,玉门关,柳营,羌笛,长城,投笔从戎,请缨5.其他,浮云,梅子,骏马,丁香,杨花,乌鸦6.五柳:隐者,五柳先生陶渊明7.东离:隐居8.渔樵:归隐二.表达技巧1.表达手法:比兴,赋(工笔细描),象征,联想想象,用典(借古讽今,解雇抒怀),意象,言理,2.修辞手法1)比喻(明喻,暗喻,借喻)2)比拟(拟人,拟物)3)借代(部分代替整体,具体代替抽象,特征代替本身)4)夸大,缩小5)对偶6)排比7)设问8)反问9)反复10)双关11)互文12)叠词13)用典3.表达方式1.直抒胸臆2.间接抒情(借暗示抒情,托物言志)3.正面渲染和侧面烘托4.衬托(正衬和反衬)5.虚实结合6.动静结合7.正面与侧面结合8.三面结合9.细节描写10.白描,工笔细描4.结构技巧1.开宗明义2.开头悬念3.伏笔和照应4.对比5.结尾表志6.欲扬先抑7.以小见大8.重章叠句三.古诗词常见情感1.忧国伤时1.揭露统治者2.反映离乱3.同情人民的疾苦4.担心国家的命运和前途5.穷兵黩du武2.建功报国1.立业2.保家卫国3.山河沦丧4.壮志难酬5.抒发理想3.思想怀人1.羁旅愁死2.思乡年幼3.边关思乡4.闺妇思绪4.长亭送别1.依依不舍的留恋之情2.和情深意切的勉励5.生活杂感1.寄情山水和田园的悠闲2.惜盛今衰3.借古讽今4.青春流逝的伤感5.仕途失意6.告慰平生四.观点态度1.同情2.褒扬3.贬斥4.厌恶5.冷漠五.语言风格平淡自然,委婉含蓄,简洁洗练,华丽工整,婉约细腻,幽默讽刺,雄浑豪放,沉郁顿挫,悲壮慷慨,乐观旷达常见答题策略:1.这首诗描写了怎样的意境?2.作者是如何描写景物的?3.首联颔联颈联尾联有何作用?一.1.描绘图景画面2.氛围特点3.思想感情二.1.写景的顺序:高低、远近、内外、整体局部、俯视和仰望、远眺和近睹2.描写景色的角度:声形色兼具使得画面富有层次感、立体感、和谐感,体现“诗中有画,画中有诗”的特点3.写修辞手法,表现手法三.1.渲染气氛、烘托心情2.为人物活动提供背景和环境3.衬托任务的气节和品质、性格4.奠定感情基调5.为下文做铺垫6.借景抒情、以景衬情。
古诗词的人物形象
古诗词的人物形象古诗词是中华文化的重要组成部分,与历史、哲学、文学等诸多领域相互渗透。
在众多的古诗词作品中,人物形象是其中一大特色,他们或英俊潇洒,或温婉可人,或刚强正直,或阴险狡诈,给我们留下了深刻的印象。
这些人物形象与他们所处的时代背景、社会环境、文化传统等因素密不可分,让读者在欣赏古诗词的同时,也更深刻地感受到了中华文化的魅力。
一、李白——飞天之士李白是唐代著名诗人,被称为“诗仙”。
他的诗中常常描写神话传说、历史典故和自然景物,彰显出浪漫主义的情感和豪放不羁的个性。
李白的人物形象主要表现在他诗中所描绘的自己,他是一位不羁的、狂野的、飞天的诗人形象,给人留下了深刻的印象。
例如,《将进酒》这首诗,诗中描述了李白喝酒的场景,他的形象就类似于飞天之士,“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我才必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
”这种自由、奔放、不受拘束的状态,是李白形象的一个重要侧面。
二、杜甫——大气磅礴杜甫是唐代另一位著名诗人,素有“诗史”之称。
他的诗多切实反映社会的丑陋和人民的苦难,具有浓郁的现实主义倾向。
杜甫的人物形象主要表现在他的豁达、大气、慷慨、爱民的性格上。
比如,《登高》这首诗,整篇诗中有一种崇高的情怀,表现出杜甫的博大胸怀和高尚人格,“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
”特别是这首诗的题目“登高”,意味着杜甫要超越人生的局限,登高望远,探求人生的真谛,这种奋发向前的精神状态,也会激励读者。
这些都显示了他的人物性格在诗中的表现。
三、苏轼——情感细腻苏轼是北宋著名文学家、书法家,被誉为“东坡先生”。
他的诗文以文辞华丽、情感细腻、擅长用典为主要特点。
苏轼的人物形象主要表现在诗中他对人性和人生的深刻思考上。
古诗词中的形象类型归纳
古诗词中的形象类型归纳古诗词中的形象类型归纳孔子说:“立象以尽意。
”这里的象,即形象,意则是内容。
诗人借诗词形象抒情言志,诗词形象寄托着作者思想感情。
所以鉴赏诗词的形象十分重要,这是感受诗情、领悟诗意的基本途径。
诗词形象涵盖的内容十分广泛,大致说来,可以分为人物形象、事物形象和景物形象。
一,诗词中的人物形象,既指诗词中塑造的人物形象(如《赤壁怀古》中的周瑜、白居易《长恨歌》中的唐玄宗和杨贵妃的形象),也指诗词中的抒情主人公,即诗人自己(如《雨霖铃》中的“我”、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中所塑造的形象)。
根据人物特点,常见有下列几种形象:1 隐者:多描绘隐居田园的人物形象,体现对田园生活的向往,对自然山水的钟情。
陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”,写的就是悠然自在的隐居生活,说明诗人安贫乐道的思想;孟浩然的“故人具鸡黍,邀我至田家……待到重阳日,还来就菊花”,诗中描写了山村风光和朋友欢聚的生活场面;王维的“随意春芳歇,王孙自可留”则寄托了诗人的高洁情怀和对理想生活的执着追求。
2 游子:多描绘离家在外的人物形象,表达对亲人故乡的思念,抒写漂泊羁旅的艰辛。
这类形象也称羁人。
王维的《九月九日忆山东兄弟》写了在重阳佳节这天诗人旅居在外,孤身独处,思念亲人之情不能自已;元朝马致远的“古道西风瘦马”“断肠人在天涯”,语言凝炼容量巨大,寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”,淋漓尽致地传达出人在旅途的疲惫。
3 悲士:多写功业难成,报国无门的人物形象,表达怀才不遇的寂寞愤慨 ,抒发忧国忧民的情怀。
陈子昂在《登幽州台歌》塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的无人理解的知识分子形象;陆游和辛弃疾的许多诗词都反映出他们矢志报国、慷慨愤世的'情感,形象鲜明。
如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》;杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜……吾庐独破受冻死亦足”,诗人并不仅停留在个人的哀怨中,而能推己及人,其忧国忧民的精神可见一斑。
古诗词鉴赏——人物形象
[分析特征]一种急欲施展才能,干一番事业的壮志豪情,跃然纸上。 3.明作用:通过巧妙的艺术构思,把自己的意想,含而不露地融入“剑”和 “剑客”的形象里,借以抒写自己渴望建功立业、兴利除弊的政治抱负。
通过作者塑造的人物形象,体会表达的思想情感
通过对周瑜形象和自我形象的对比刻画, 表达了作者怀才不遇、时光易逝而壮志难酬的感叹
“身 份”
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
——游子形象 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
——将士形象 闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
简析上面这首宋词中的人物形象
。①[陆游]——抗金英雄
②[胡未灭,鬓先秋]——心系国家,壮志未酬
③[心在天山,身老沧洲]——不受重用
方法四:理解典故识人物
永遇乐·京口北固亭怀古
辛弃疾
千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹 去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马, 气吞万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记, 烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问, 廉颇老矣,尚能饭否?
人物
古
形诗 词 鉴 象赏
学习目标
1.了解人物形象的类型 2.学会分析人物形象的特征 3.掌握解答鉴赏人物形象的答题方法
什么人?
人 物之分类
1、抒情主人公(即诗人自己)形象:
《梦游天姥吟留别》中傲岸不羁、 蔑视权贵的李白
2、作品塑造的人物形象:
《孔雀东南飞》中的刘兰芝、焦仲卿
古诗词鉴赏之人物形象
• (4)宫女:主要是写宫女百无聊赖的
生活和精神状态。突出宫人之 “怨”。
• • • • 如朱庆馀的《宫词》: 寂寂花时闭院门,美人相并立琼轩。 含情欲说宫中事,鹦鹉前头不敢言。 这首诗含蓄地描绘了宫女生活的痛苦。 百花盛开的季节,宫廷的院门却紧紧地关闭, 两个宫女百无聊赖地并立在华美的长廓之下。 她们彼此含情正要说宫廷的情事,却看见前 面站着那只学舌的鹦鹉,吓得不敢作声了。
一、 古典诗词中常见人物形
塑造抒情主人公的形象。
(1)英雄:既可以描写客观的人物形象,又可以 如岳飞的《满江红》: 怒发冲冠,凭栏处潇潇雨歇。 抬望眼,仰天长啸, 壮怀激烈。 三十功名尘与土, 八千里路云和月。莫等 闲白了少年头,空悲切。靖康耻,犹未雪; 臣子恨,何时灭! 驾长车踏破贺兰山缺。 壮志饥 餐胡虏肉, 笑谈渴饮匈奴血。 待从头收拾旧山河,朝 天阙。 这首词表达了自己矢志抗金,执着地追求收复失 地、报仇雪耻的壮志宏图,塑造了一位爱国主义的英 雄将领的形象。
• (7)征人:这类形象多在边塞诗中出现,有 写得慷慨激昂,也有写的怨恨不平,反战思 归的。 • 如卢纶的《塞下曲(其三)》: • 鹫翎金仆姑,燕尾绣蝥弧。 • 独立扬新令,千营共一呼。 • 本诗描写了威武的将军传达新命令时的誓 师场面,千营军士的一同回应,正表现出威 武的军容,严明的军纪及大家必胜的信心, 读起来不免被这种雄壮的气势所征服。
• (8)悲士:多是写功业难成,报国
无门的感慨。
• • • • • • 如柳宗元的《中夜起望西园值月上》 觉闻繁露坠,开户临西园。 寒月上东岭,泠泠疏竹根。 石泉远逾响,山鸟时一喧。 倚楹遂至旦,寂寞将何言。 这首诗写了自己因为谪居僻远之地,孤 独愁苦,情怀无人理解的凄清寂寞之情。
古诗中人物形象
古诗中人物形象1、忧国忧民、心系社稷的形象如杜甫《春望》中“国破山河在,城春草木深”描写一片萧条的景象,而诗人感时落泪,展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。
2、历经磨难、坚持追求的形象如屈原《离骚》中:“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔,虽体解吾犹未变!”再现了一位不愿同流合污,不低头,不屈服,执著地追求真理的形象。
3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象如苏轼《定风波》中“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马,谁怕!一蓑烟雨任平生。
”让我们看到了词人在风雨中拄着竹杖,穿着芒鞋,吟啸徐行豪放洒脱的形象。
4、转战沙场、舍身保国的形象如王昌龄《出塞》:“但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山。
”我们仿佛看到一位亘古如新、千载不变的雄伟战士,战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。
5、寂寞愁苦、身世飘零的形象如李清照《声声慢》中,我们看到一个无忧无虑的贵妇人一变而为流落无依、形影相吊、漂泊江南的形象。
国恨家愁,像铅一样压在她的心头,在她身上融合了亡国之痛、孀居之悲。
沦落之苦。
6、孤傲高洁、坚持操守的形象如李白:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想,也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
7、寄情山水、归隐田园的隐者形象如陶渊明:“采菊东篱下,悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活,表现出诗人对官场的厌恶,对田园的喜爱;如王维。
《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写,表达了对山水风光的喜爱。
8、怀才不遇、壮志难酬的形象如陆游《书愤》:“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
”大志落空,奋斗落空,而揽镜自照,却是年华不再,衰鬓先斑!一位悲怆、郁愤的不遇之士形象栩栩如生。
如陈子昂。
《登幽州台歌》写前不见圣贤之君,后不见贤明之主,想起天地茫茫悠悠无限,不觉悲伤的流下眼泪。
塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。
9、慷慨愤世、矢志报国的形象陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国,而不被重用的情感,形象鲜明。
2025年高考语文古诗词考点梳理:鉴赏古诗形象之人物形象、事物形象
思念故乡茱萸少一人。
”(王维《九月九日忆山东兄弟》)这首诗塑造了一个思念故乡亲人的诗人形象解题策略(一)鉴赏人物形象的抓手1.抓正面描写从人物的肖像(外貌)、语言、行动(动作)、心理、神态、理想、人生态度等角度入手分析,抓住反映感情的词语,探寻人物的形象特点。
2.抓侧面描写注意他人、他物,比如时间、地点、天气、周围景物等环境描写对刻画人物所起的烘托作用,或从次要人物的角度,探寻人物的形象特点。
3.看标题、注释有的诗歌标题有极强的暗示性。
如《最爱东山晴后雪》,通过标题就可以大体揣摩出,本诗塑造了一个热爱自然美景的诗人形象。
有的诗歌注释也有暗示性。
如《劳停驿》是欧阳修被贬峡州夷陵时所作。
劳停驿,驿站名。
据此可以揣摩出,诗中塑造的是被贬蛮荒、漂泊在外的人物形象。
4.抓作者和时代特征熟悉的作者,可借助生平境遇、写作背景进行分析;不熟悉的作者,可依据其生活的大环境判断作品中的人物形象。
(二)答题步骤第一步:明确指出是什么形象,概括人物形象特征第二步:结合诗句内容具体分析诗歌是如何塑造这一形象的,应先分点说明,再概括;或先概括,再分点说明。
第三步:概括形象的意义(情感、理想、追求、品性等),此步骤有时也可省略典例剖析阅读下面这首唐诗,完成题目。
狂夫杜甫万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪。
风含翠筿①娟娟净,雨裛②红蕖冉冉香。
厚禄故人③书断绝,恒饥稚子色凄凉。
欲填沟壑惟疏放,自笑狂夫老更狂。
[注]①筿(xiǎo):细竹。
②裛(yì):同“浥”,沾湿。
③故人:指严武。
诗人初到成都时,曾靠严武接济,分赠禄米。
诗中的“狂夫”是一个怎样的形象?请简要分析。
【审题要点】此题明确指出答题指向:人物形象的特点。
答题范围:全诗。
【答题步骤】概括人物形象特点:“恒饥”“填沟壑”“自笑”等词表明“狂夫”是一个虽家境贫寒而乐观狂放的形象。
结合诗句分析:①抓侧面描写,诗的前四句描写草堂的环境,属于侧面描写,借环境烘托人物形象,诗的前四句传神地描写了优美宜人的草堂及浣花溪的环境,这些优美的自然景象烘托了“狂夫”的疏放旷达。
古诗词人物形象鉴赏
1.不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象李白《将进酒》君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
【注释】将:请。
天上来:黄河发源于青海,因那里地势极高,故称。
高堂:高大的厅堂。
青丝:黑发。
意为在高堂上的明镜中看到了自己的白发而悲伤。
得意:适意高兴的时候。
会须:正应当。
钟鼓:富贵人家宴会中奏乐使用的乐器。
馔玉:形容食物如玉一样精美。
陈王:指陈思王曹植。
平乐:观名。
在洛阳西门外,为汉代富豪显贵的娱乐场所。
恣:纵情任意。
谑:戏。
径须:干脆,只管。
《将进酒》沿用乐府古体,作此诗时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。
这一时期,李白多次与友人岑勋(岑夫子)应邀到嵩山上另一好友元丹丘的颍阳山居为客,三人登高饮宴,借酒放歌。
诗人在政治上被排挤,受打击,理想不能实现,常常借饮酒来发泄胸中的郁积。
人生快事莫若置酒会友,作者又正值“抱用世之才而不遇合”之际,于是满腔不合时宜借酒兴诗情,以抒发满腔不平之气。
诗由黄河起兴,感情发展也像黄河之水那样奔腾激荡。
通篇都讲饮酒,字面上诗人是在宣扬纵酒行乐,而且诗中用欣赏肯定的态度,用豪迈的气势来写饮酒,把它写得很壮美,反映了诗人当时找不到对抗黑暗势力的有效武器。
酒是他个人反抗的兴奋剂,有了酒,像是有了千军万马的力量,但酒也是他的精神麻醉剂,使他在沉湎中不能做正面的反抗。
理想的破灭是黑暗的社会造成的,诗人无力改变,于是把冲天的激愤之情化做豪放的行乐之举,发泄不满,排遣忧愁,反抗现实。
诗中表达了作者对怀才不遇的感叹,又抱着乐观、通达的态度,也流露了人生苦短、及时行乐的消极情绪。
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这首诗刻画了什么样的人物形象? 这首诗刻画了什么样的人物形象 ◈ 诗句通过“鸟飞绝” “ 诗句通过“鸟飞绝”
人踪灭”写尽了人物处境 人踪灭” 的苦寒与孤寂。而通过“ 的苦寒与孤寂。而通过“ 蓑笠翁”“独钓江雪” ”“独钓江雪 蓑笠翁”“独钓江雪” 勾画人物, 勾画人物,突出了一位具 有坚忍不拔、卓然独立、 有坚忍不拔、 清高孤傲的品格的人物形 象。
综合练习: 综合练习: 1. 阅读李白诗《独坐敬亭山》,试分析诗中 阅读李白诗《独坐敬亭山》 所塑造的诗人形象。 所塑造的诗人形象。 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲。 众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山。 相看两不厌,只有敬亭山。
误例: 误例:
⑴两个山头,一座亭子,一个人,所有的鸟 两个山头,一座亭子,一个人, 儿都飞走了,连云儿都不愿停留。 儿都飞走了,连云儿都不愿停留。清冷的环 境中,诗人守望山头, 相看两不厌” 境中,诗人守望山头,“相看两不厌”写出 了作者的凄凉,最后“只有敬亭山”道出了 了作者的凄凉,最后“只有敬亭山” 作者内心的感受。 作者内心的感受。 误例分析:整个文段没有有围绕这个中心来写,故判为0分。 后文也没有围绕这个中心来写,故判为 分
参考答案】 【 参考答案 】 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金 英雄形象。 诗中人物曾经金戈铁马, 驰骋疆场, 英雄形象 。 诗中人物曾经金戈铁马 , 驰骋疆场 , 现在虽被弃置不用, 但仍胸怀报国之志, 现在虽被弃置不用 , 但仍胸怀报国之志 , 心系抗 金前线。 诗歌通过这一形象的塑造, 金前线 。 诗歌通过这一形象的塑造 , 表达了自己 壮志未酬、报国无门的感慨。 壮志未酬、报国无门的感慨。
误例分析:扩写语段的好例子, 误例分析:扩写语段的好例子,诗歌鉴赏的坏 典型。判为0分 典型。判为 分。
参考答案: 参考答案: 全诗展现了一个孤僻高傲的诗人的形象。 ⑴ 全诗展现了一个孤僻高傲的诗人的形象 。 众鸟距 己甚高且已飞去,唯留诗人独坐敬亭山,体现他的 己甚高且已飞去, 唯留诗人独坐敬亭山, 孤僻。那孤云不正是诗人自己? 孤僻 。 那孤云不正是诗人自己 ? 虽然孤独但乐得清 又体现了他的高傲。最后只留他与敬亭山, 闲 , 又体现了他的高傲 。 最后只留他与敬亭山 , 但 依旧相看不厌, 依旧相看不厌 , 又一次全面展示了他闲适孤傲的形 象。 ⑵ 诗人犹如孤云一样, 当众鸟高飞尽, 正是众人得 诗人犹如孤云一样 , 当众鸟高飞尽 , 志时的表现, 他却独自飘荡, 壮志不酬, 志时的表现 , 他却独自飘荡 , 壮志不酬 , 符合作者 有才无法施展示的特定身份, 而对敬亭山时, 有才无法施展示的特定身份 , 而对敬亭山时 , 作者 看到更广的更雄伟的自然, 便看无厌, 看到更广的更雄伟的自然 , 便看无厌 , 有了乐观和 豪放的心态, 总的说来是孤傲乐观浪漫的诗人形象。 豪放的心态 , 总的说来是孤傲乐观浪漫的诗人形象 。
鉴赏古诗词中的人物形象
人 物 形 象
1、抒情主人公 、 自己的形象,如 自己的形象 如 李白的《 李白的《梦游 天姥吟留别》 天姥吟留别》 2、作品刻画的 、 人物形象, 人物形象,如柳 宗元《江雪》 宗元《江雪》
千山鸟飞绝,万径人踪灭。 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 鸟飞绝 人踪灭 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
【分析】 分析】 (1)、诗后附有“幽州台”的注释,这就暗 )、诗后附有“幽州台”的注释, )、诗后附有 诗人登临的是燕昭王招纳贤才之地。 示:诗人登临的是燕昭王招纳贤才之地。如今 昭王不再,贤才无举,登临此地, 昭王不再,贤才无举,登临此地,作者怎不感 慨万千,怎不唏嘘长叹?领会了注释的深意, 慨万千,怎不唏嘘长叹?领会了注释的深意, 我们对词意就不难理解, 我们对词意就不难理解,人物形象也不难把握 了。 )、抓人物语言 悠悠” (2)、抓人物语言:“念”、“悠悠”,抓 )、抓人物语言: 抒情主人公的神态:“独”“怆然而涕下”。 抒情主人公的神态: ”“怆然而涕下” 怆然而涕下
例题分析二. 试分析诗中所塑造的人物形象。 例题分析二 试分析诗中所塑造的人物形象。 登幽州台歌 唐·陈子昂 陈子昂 前不见古人,后不见来者。 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。
[注释 :幽州台:即蓟北楼、燕台,为战国时燕 注释]:幽州台:即蓟北楼、燕台, 注释 昭王所建,原名黄金台,是燕昭王招纳贤才之地。 昭王所建,原名黄金台,是燕昭王招纳贤才之地。
课堂示例
什么形象
形象的特征
这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活: 、诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄 1这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活:“关河梦 断何处” 诗中人物曾经金戈铁马,驰骋疆场, 断何处 是说一觉醒来,关河要塞不知在何处, 形象。 ”是说一觉醒来,关河要塞不知在何处驰骋疆场, 形象。2、诗中人物曾经金戈铁马,,意谓脱离了前 尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。 ?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣 线;“尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片 寄 现在虽被弃置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗 现在虽被弃置不用,但仍胸怀报国之志”代指抗金寓 表达敌人尚未消灭,自己衰鬓先斑的慨叹, 天山” 表达敌人尚未消灭,自己衰鬓先斑的慨叹,“天山 , 前线。 前线。“ 3、诗歌通过这一形象的塑造, 金前线。心在天山,身老沧洲”表达了壮志未酬、 表达了 诗歌通过这一形象的塑造, 金前线。心在天山,身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的的 幽愤。 幽愤。 情 自己壮志未酬、报国无门的感慨。 自己壮志未酬、报国无门的感慨。 感
长干曲 崔颢 君家何处住? 妾住在横塘。 君家何处住? 妾住在横塘。 停船暂借问,或恐是同乡。 停船暂借问,或恐是同乡。
这首诗刻画了什么样的人物形象? 这首诗刻画了什么样的人物形象
刻画了一个热情大方、聪明伶俐、略显唐突 刻画了一个热情大方、聪明伶俐、 与羞涩的少女形象。以自问自答的形式, 与羞涩的少女形象。以自问自答的形式,通 过描写男女青年初次见面时的情景来刻画人 物。
1、知人论世,关注背景 、知人论世, 词后“ 沧州” 的注释, 词后 “ 沧州 ” 的注释 , 暗示此词是诗人晚年闲 居沧州时所写。诗人是否独享这一份清闲?胡贼未灭, 居沧州时所写。诗人是否独享这一份清闲?胡贼未灭, 功业未成,满怀报国热情的陆游却是请缨无路, 功业未成,满怀报国热情的陆游却是请缨无路,有志 难伸,怎不感慨万千,怎不唏嘘长叹? 难伸,怎不感慨万千,怎不唏嘘长叹?领会了注释的 深意,我们对词意就不难理解, 深意,我们对词意就不难理解,人物形象也不难把握 了。
怎 样 把 握 人 物 形 象
鉴 赏 指 导2
(1)知人论世,关注背景; 知人论世,关注背景; (2)抓人物的语言神态、动作、 抓人物的语言神态、动作、 心理。 心理。
例题分析一: 例题分析一: (1)、简析下面这首宋词的人物形象。 、简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处, 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处, 尘暗旧貂? 尘暗旧貂 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料, 身老沧洲。 山,身老沧洲。
课堂示例
江雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
试简要的分析“蓑笠翁”的形象。 ⑴试简要的分析“蓑笠翁”的形象。 什么形象 1、是一个清高孤傲的形象。 、是一个清高孤傲的形象。 2、诗句通过“鸟飞绝” “人踪灭”写尽了人物处境 、诗句通过“鸟飞绝” 人踪灭” 的苦寒与孤寂。而通过“蓑笠翁”“独钓江雪” 勾画人 的苦寒与孤寂。而通过“蓑笠翁”“独钓江雪” ”“独钓江雪 形象的特征 突出了一位具有坚忍不拔、卓然独立、 物,突出了一位具有坚忍不拔、卓然独立、清高孤傲的 品格的人物形象。 品格的人物形象。 3、是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的 、是诗人摆脱世俗、 寄托和写照。 寄托和写照。 形象的意义
2、抓抒情主人公的语言神态、动作、 、抓抒情主人公的语言神态、动作、 心理。 心理。
抓人物心理: 万里匹马” 关河梦断” 抓人物心理:“万里匹马”、“关河梦断”、 身老沧州” “身老沧州”; 抓人物神态: 泪空流”等词句理解全词。 抓人物神态:“泪空流”等词句理解全词。 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活, 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活, 匹马征万里,其飒爽英姿、不凡之气可见;“关河梦 匹马征万里,其飒爽英姿、不凡之气可见; 断何处”是说一觉醒来,关河要塞不知在何处, 断何处”是说一觉醒来,关河要塞不知在何处,意谓 脱离了前线; 尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的 脱离了前线;“尘暗旧貂 是说尘土积满从军时穿的 貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭, 貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭,自己衰鬓先斑的 慨叹, 天山”代指抗金前线。 心在天山, 慨叹,“天山”代指抗金前线。“心在天山,身老沧 表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。 洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。
参考答案: 参考答案:
本诗在一幅北方原野的苍茫广阔的图景 中 , 通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧 胸怀大志、 民 、 胸怀大志 、 孤独的怀才不遇的封建士大 夫形象。可见, 夫形象 。 可见 , 诗歌表达的是对封建统治者 不能重用贤才的不满和生不逢时、 不能重用贤才的不满和生不逢时 、 怀才不遇 的悲哀。 的悲哀。
点绛唇 李清照 蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。 蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。 露浓花瘦,薄汗轻衣透。 露浓花瘦,薄汗轻衣透。 见有人来,袜划金钗溜,和 见有人来, 金钗溜, 羞走。倚门回首,却把青梅嗅。 羞走。倚门回首,却把青梅嗅。
这首词用什么手法刻画了什么样的形象? 这首词用什么手法刻画了什么样的形象 刻画了一个天真纯洁活泼, 刻画了一个天真纯洁活泼,感情 丰富却带有几分矜持的少女形象。 丰富却带有几分矜持的少女形象。 利用“嗅青梅” 利用“嗅青梅”这一细节掩饰一下 自己, 自己,以便偷偷地看闯进来的翩翩少 年这一动作, 把一个少女惊诧、惶恐、 年这一动作, 把一个少女惊诧、惶恐、 含羞、好奇以及爱恋的心理活动, 含羞、好奇以及爱恋的心理活动,栩 栩如生地刻画出来。 栩如生地刻画出来。