《数据的收集》教案
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《数据的收集》教案
教学目的:
1、通过学习使学生基本掌握收集数据的方法;
2、使学生懂得生活中很多事都是以数据来说话;
3、初步了解频数、频率与实验总次数的关系;
4、学会对所收集到的数据进行分析整理;
5、在学习中培养学生的动手实践、自主探索与合作交流的学习方法。
教学分析:
重点:(1)数据的收集方法以及数据的分析整理;(2)如何在学习中培养学生正确认识数据;
难点:如何在教学中探索学生的自主、合作能力。
教学设想:
教与学的形式以学生合作探索活动为主。
教学过程:
(3)频数、频率
从上面的得票中,我们可以这样说,在全班同学的心目中,“谢民”
是最受大家欢迎的同学。
在唱票的过程中,我们发现“谢民”出现的次数更频繁,为此我们
有:
概括:频数表示每个对象出现的次数;
频率表示每个对象出现的次数与总次数的比值(或者百分比) 频数和频率都
能够反映每个对象出现的频繁程度。
三、巩固训练:
1、在以上的选择的过程中,
每人得票的频数就是每人的;
每人得票的步频率就是每人的与的比值。
2、如果向上抛硬币10次,有2次出现正面,8次出现反面,则出现正面的频数是,出现反面的频数是;出现正面的频率
是,出现反面的频率是。
3、每四个同学为一组,做“抛硬币”的游戏。把结果填入下表:
4、认真阅读书本P 186的“赢在哪里”与“谁是《红楼梦》的作者”
并写出阅读心得。
四、知识小结:
本节课主要学习了如何去收集数据、整理数据、分析数据并最后得
频数、频率及总次数间的关系是一个很重要的关系式,对于各个频数、各个频率间的关系将在今后中学习到,在这里可适当引导学生支发现。
习题3、4,是两个较开放的题
教学后记