高中《生活与哲学》第八课考点复习
高考政治一轮复习人教版必修四生活与哲学第八课唯物辩证法的发展观课件
③发展具有普遍性
④事物的运动、变化就是发展
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
【解析】选C。40多年来,我国基本国情的内涵不断发生变化,我们面临的国际 国内风险、面临的难题也发生了重要变化,我国经济社会发展进入“新常态”。 这表明人类社会是一个不断发展的过程,发展具有普遍性,故②③入选。①表述 与题意无关。④表述错误,发展是前进的、上升的运动与变化。
【真题探究】 1.(2018·江苏单科·T24·发展观点)唐代文学家柳宗元有诗云:“乡禽何事 亦来此,令我生心忆桑梓。”桑和梓原本是两种树,在古代与人们的生活有密 切的关系。人们常在房前屋后栽植桑梓,而后人对父母先辈所栽植的桑树和梓 树也心怀敬意。久而久之,“桑梓”便成为祖先崇拜的符号和故乡的代称。由 此可见 ( )
【速记卡片】 一个实质及特征:发展的实质、发展的普遍性 一条途径:前进性和曲折性的统一 两种状态:量变和质变
考点突破 提关键能力
考点一 世界是永恒发展的 【核心归纳】 【思维脉图】
【硬核归纳】 1.发展与运动、变化的关系:
区别
含义 不同
特点 不同
运动
变化
一切事物的变化 事物数量的增减和
和过程
状态或性质的改变
第八课 唯物辩证法的发展观
【易错纠偏】 1.发展的实质是新出现的事物战胜旧事物。 纠正:_发__展__的__实__质__是__事__物__的__前__进__和__上__升__,_是__新__事__物__的__产__生__和__旧__事__物__的__灭__亡__。__ 2.事物的发展是周而复始的循环。 纠正:_发__展__的__实__质__是__新__事__物__的__产__生__和__旧__事__物__的__灭__亡__,_发__展__是__事__物__的__前__进__和__上__ _升__。__ 3.新出现的事物就是新事物。 纠正:_判__断__新__旧__事__物__的__标__准__是__看__其__是__否__符__合__客__观__规__律__、__有__没__有__强__大__的__生__命__力__ _和__远__大__前__途__,_是__否__符__合__事__物__发__展__的__必__然__趋__势__。__
生活与哲学(第八课).ppt
方法论 要求
我们既要看到前途是光明的，对未来充满 信心，又要做好充分的思想准备，不断克 服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫 折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉 煌。
二、重要考点分析
4．了解量变、质变的含义；说明量变与质变的 辩证关系及其指导意义
（1）量变和质变的含义及关系。
判断：量变必然引起质变。
联系：向上的、前进的质变才是发展，事物的发展最 终是要通过质变实现的，没有质变就没有发展。
量变和质变及其辩证关系
量变
质变
区 别
性质 含义
事物数量的增减和 场所的变更
渐进的、不显著的 变化
事物根本性质的变 化，是一种质态向 另一种质态的飞跃
根本性质的、显著 的变化
呈现 统一、相持、平衡 统一物的分解、平
发展
使其成长
一过程中的困难。 把握新事物发展
是前 进性
要做好充分的思想准 ③和平与发展两大 过程中前进性与
和曲 折性
新事物的成长 壮大一般都要
备，不断克服前进道路 上的各种困难，勇敢地
主题与目前面临的 不利因素。
曲折性的原因
的统 经历艰难曲折 接受挫折与考验，在曲 ④人类在科学探索
一 的过程
折的道路上问鼎事业 中遇到的挫折和取
质 变 事 物 在 新 质 反对两种倾向
的趋势，是一个由低
的统
的 基 础 上 开 拔苗助长、急于求成或
级到高级、由简单到
一 始新的量变。 优柔寡断、缺乏信心
复杂的过程。
反对两种倾向：拔苗助长或优柔 寡断
世界观
方法论
实际运用
复习注意
①我国经济的发展带来人 ①分清发展与运动、
们观念的变化。
2015高三一轮复习生活与哲学：第八课《唯物辩证法的发展观》
考点二
发展的量变与质变状态
1、发展的量变与质变
(1)含义：量变与质变是事物发展过程中两种不同的状态。 量变是指事物数量的增减和场所的变更，是事物不显著的变 化。质变是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根 本性质的、显著的变化。 【特别提示】 量变说明事物处于相对静止状态，由于构 成事物主要矛盾的主次方面地位没有发生易位，因此事物暂 时保持其根本性质不变。
区 别
联 系
图示说明发展的普遍性和实质
2．正确认识前进性和曲折性的关系
事物发展前途是光明的 事物发展的道路是曲折的 新事物符合客观规律，具有 从新事 新事物的发展总要经历一 强大的生命力和远大的前途 物自身 个由小到大、由不完善到 ，具有旧事物无可比拟的优 比较完善的过程 看 越性 从新旧 旧事物在开始时往往比较 旧事物违背事物发展的必然 强大，因而总是顽强抵抗 原 事物的 趋势，最终会走向灭亡 和极力扼杀新事物 因 对比看 新事物符合历史发展的必然 从社会 趋势，反映了社会进步的基 人们对新事物的认识也有 历史领 本要求，符合人民群众的根 一个过程 域看 本利益和要求。因此得到广 大人民群众的拥护和支持
2、全面理解唯物辩证法的发展观
(1)一切事物都是变化发展的，即发展的普遍性。 (2)发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。 (3)发展是内外因共同起作用的结果。 (4)发展的状态是量变、质变的统一。 (5)发展的前途是光明的，道路是曲折的。 (6)一切事物的变化发展都是有规律的。 (7)用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新 精神，促进新事物的成长。 (8)发展是“扬弃”，是对旧事物辩证的否定。
事物数量的增减 事物根本性质的变化，是事物由 和场所的变更 一种质态向另一种质态的飞跃 特点 渐进的、不显著的 根本的、显著的
《生活与哲学》第八课第二框世界是永恒发展的(2015年)
（09全国）美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙
放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉
水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度的 变化，确没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象
被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明的关于事物发展
状态的哲理是（ ） ①事物变化发展的实质是引起质变的量变 ②事物的质变是由渐进的量变引起的 ③事物的质变就发生在无形的量变之中 ④事物的不显著的量变可以向质变转化 A.①②
2015年1月14日11时9分
＜100º C
≥100º C
水
水蒸气
2015年1月14日11时9分
在佛教《百句譬喻经》中有 “愚人 吃盐” 的故事：从前有个愚人，到 别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主 人知道后，给他加了一点盐，他吃 了后便觉得味道很美。而后他想， 味道好是因为有盐，加了那么一点 点盐就那么好吃，多加一点岂不更 好吃了吗？于是，他就大吃起盐来， 其结果是又苦又涩。
量变引起质变，质变是量 变的结果
味淡 味美
加盐 再加盐
味美 味涩
2015年1月14日11时9分
新质基础上进行新的量变， 发生新的质变
量变引起质变的二种形式：
①事物在数量上的增减（达到一定程度）会引起质变 ②事物在总体数量上不变，只是构成事物的成分在结 构和排列次序上发生变化也会引起质变。 方法论要求：学会优化结构
事物前进的道路是曲折的、迂回的。
方法论意义： ①我们要看到前途是光明的，对未来充满信心， 积极保护新事物。 ②又要做好充分思想准备，不断克服困难，接受 挫折。 2015年1月14日11时9分
小新是一位品学兼优 的学生，学习上认真刻苦。 在上学期期末考试中，语 数外三门总分410分，全 校位列前30名，但地理科 只考了40分,这样的结果 令他倍受打击，难过、郁 闷、困惑……..甚至有点 想放弃高考。 首先要对未来充满信心 ；
《生活与哲学》期末考试复习(第一课到第八课)
必修四《生活与哲学》【文科】期末考试复习第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导1．哲学与生活的关系（1）哲学就在我们身边①哲学的智慧产生于人类的实践活动（人类的两项基本活动：认识世界和改造世界）②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（2）哲学就是指导人们生活得更好的艺术①哲学是一种给人智慧、使人聪明的学问，其本义就是爱智慧或追求智慧。
哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2．哲学与世界观和方法论（1)哲学与世界观的关系:世界观通常是自发形成的；哲学则是哲学家自觉研究的结果。
世界观人人都有，哲学并非人人都有；世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、误区：①哲学与世界观都是科学的；②哲学就是世界观；③哲学是科学的世界观与方法论的统一(2)世界观与方法论的关系:区别：（含义不同）世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点；方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
联系：①世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。
②一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
③哲学是世界观和方法论的统一。
（3）世界观与方法论和哲学的关系哲学是世界观和方法论的统一，我们可以说哲学既是关于世界观的学问,又是关于方法论的学问。
3、哲学和具体科学的关系：4、全面理解哲学的概念:①从本义上看：哲学是爱智慧或追求智慧之学，是一门给人智慧、使人聪明的学问；是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”；②从本质上看：哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
③从产生看：哲学是对具体科学知识的概括和总结。
④从特点看：哲学既是世界观又是方法论，哲学是世界观和方法论的统一，它有科学与非科学之分5、哲学的作用：（1）、哲学是指导人们生活得更好的艺术①真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,用睿智的眼光看待生活和实践，从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。
生活与哲学第8课第2框(精华)
⑶、量变和质变辩证关系的方 法论要求(P66③)
①.积极做好量的积累，为实现 事物的质变创造条件；(划书)
②.抓住时机，促成质变，实现 事物的飞跃和发展。 (划书)
试一试 列举体现量变与质变原理的成语、俗语。
1、冰冻三尺，非一日之寒 2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 3、千里之行，始于足下 4、水滴石穿，绳锯木断 5、只要工夫深，铁杵磨成针 6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为 7、千里之堤，溃于蚁穴 8、防微杜渐 9、欲速则不达
C．新事物增添了为旧事物所不能容纳的新 内容 D．新事物符合客观规律，代表了事物的发 展方向
2、爱国主义教育要从幼儿园的娃娃抓起，并 且要持之以恒，长抓不懈。从哲学上看，这是 因为（ ）
B
A．新事物的力量开始是弱小的，发展方向是 不明确的
B．量变是质变的必要前提和准备
C．对全国人民进行爱国主义教育是我们党的 中心工作 D．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
“一国两制”方针，属新事物。 它符合历史发展必然趋势，反映 了社会进步的基本要求，符合两 岸人民的根本利益和要求，必然 得到两岸人民的支持和拥护。
台湾民众反对台湾独立，拥护祖国统一。
想一想 为什么中国共产党领导 的中国革命，这新事物发 展的前途是光明的？
中国共产党 代表着中国先进生产力 的发展要求 代表着中国先进文化的 前进方向 代表着中国最广大人民 的根本利益 ——江泽民•三个代表
①.我们要看到前途是光明的，对未 来充满信心。(划书) ②.又要做好充分思想准备，不断克 服困难，接受挫折，在曲折道路上 问鼎事业的辉煌。 (划书)
四人小组讨论：
你认为，中学阶段在人生 发展过程中处于什么样的阶段 和时期? 我们应该怎样度过这个阶段?
生活与哲学第八课课件
考点2.事物发展的趋势与状态
1.事物发展前进性与曲折性相统一
事物发展的方向是前进的、上升的， 事物前进的道路是曲折的、迂回的
（3）要正确对待事物发展
第一，我们要看到前途是光明的，对未来 充满信心、积极鼓励、热情支持和悉心保护新 事物，促使其成长。
第二，又要做好充分思想准备，不断克 服困难，接受挫折，在曲折道路上问鼎事业的 辉煌
变化是指事物数量的增减和性质上的根本变化
发展是指前进和上升的运动、变化
考点1.世界是普遍发展的
2.发展的实质
发展就是事物的前进和上升，新事物的产生旧事 物的灭亡
判断新旧事物的根本标准
是 符合客观规律
新事物
具有强大生命力
否 旧事物
具有远大前途
是否同事物发展的必然趋势相符号
应注意的 几种观点
新出现的事物就是新事物。 目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。
B、事物是运动变化的 C、生物运动是运动的特殊形式 D、静止是物质运动的特殊状态
3、在距今2亿年前一4000万年前，青藏
高原还是天，
青藏高原整体上仍然处在隆升过程中。
青藏高原的形成和变化过程主要说A 明
（）
①自然界是发展的
②事物是绝对运动的
③人的认识是发展的
1、“士别三日，当刮目相看。”这句话给我们的
哲学启示是（ C ）
A．世界上没有僵死的、一成不变的事物 B．世界上一切事物都是变化发展的 C．要学会用发展的观点看问题 D．整个世界就是一个永恒变化发展的世界
2、古诗曰：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧 不尽，春风吹又生。”“原上草”的“枯荣”表明
（ A、B事）物是静止的
高中政治必修4生活与哲学知识点总结与归纳整理(知识主干)
《生活与哲学》第一课美好生活的向导1、生活处处有哲学：①哲学的智慧产生于人类的实践活动。
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
③哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
2、什么是哲学？哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问.一句话，哲学是世界观和方法论的统一。
3、世界观和方法论的关系：①区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
②联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。
4、哲学与具体科学的关系：①区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
②联系：a.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
b.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课百舸争流的思想1、什么是哲学的基本问题？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：①思维和存在何者为第一性的问题？②思维和存在是否有同一性的问题？2、什么是唯物主义？什么是唯心主义？唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性，意识第二性。
物质决定意识，意识是物质的派生。
唯心主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。
意识决定物质，物质依赖意识。
3、辩证法：主张用联系、发展、全面的观点看问题。
4、形而上学：主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
5、唯物主义三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
6、唯心主义两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。
第三课时代精神的精华1、真正的哲学是社会变革的先导：①它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
②它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。
哲学生活 第八课
《生活与哲学》第一单元第八课唯物辩证法的发展观第一课时一、【考点一览】序号第八课唯物辩证法的发展观1 发展的实质2 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的3 量变与质变的辩证关系及其指导意义二、【考点解读】考点1、发展的实质（1）唯物辩证法认为，世界是永恒发展的。
表现在：，。
否认了事物的变化发展就会犯形而上学的错误。
（2）唯物辩证法认为，发展的实质是和，是和。
考点2、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的（1）事物发展的前途是。
因为：新事物是（2）事物发展的道路是。
因为：（3）事物发展的方向是的，道路是、。
因此，我们既要对未来，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验。
三、【典型练习】判断正误：1、新出现的事物就是新事物。
（）2、事物的运动、变化就是发展，发展就是事物的运动和变化。
（）3、一切新事物发展的途径都是：在前进中有曲折，在曲折中有前进。
（）4、事物发展的总趋势是可以改变的。
（）单选题1．（2011高考北京卷27）抗生素的发明和使用，是病菌一度不再是人类的致命威胁。
但是，在人类使用抗生素治疗疾病的同时，病菌的耐药性也在增加，由于滥用抗生素，出现了目前难以控制的“超级病菌”，上述事实表明①量变达到一定程度会引起质变②发挥主观能动性受客观规律的制约③事物始终处于从低级到高级的发展过程中④事物经过辩证的否定实现了向自身的回归A.①②B.①③C.②④D.③④2（2011高考江苏卷29）平面与圆锥面相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。
交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。
截口的这种变化过程包含的哲理是①事物发展的方向是前进的②整体与部分是辨证统一的③事物的变化发展是从量变开始的④质量是量变的必然结果A．①② B.①④ C.②③ D.③④3．漫画《顾“钱”不顾后》告诫我们( )A．要正确处理矛盾普遍性和特殊性的关系 B．要坚持唯物辩证法C．要强调矛盾统一性 D．要认识事物发展是前进性与曲折性的统一4、下列成语中能体现事物发展是前性和曲折性的统一原理的是A揠苗助长 B 好事多磨 C沧海桑田 D舍卒保車5、下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春②近水楼台先得月，向阳花木易为春③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④山重水复疑无路，柳暗花明又一村A．①② B．①③ C．①④ D．②③6、“万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧；到得前头山脚尽，堂堂溪水出前山。
哲学第八课知识点总结
第八课知识点总结[发展观][原理] 世界上一切事物都处在永不停息地变化发展之中，都有其产生、发展和灭亡的历史，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡[方法论]：要用发展的观点去看问题。
反对用静止的观点看问题。
（即要把事物如实地看成一个变化发展的过程；要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位；要有创新精神，促进新事物的成长。
）[原理] 事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的[方法论] 我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌【原理内容】：<1>世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。
2>①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备；质变是量变的必然结果。
质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
②事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进。
◆【方法论】：方法论：①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。
②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
③坚持适度原则，控制量变的限度。
④反对两个极端：急于求成和优柔寡断。
内因和外因的辩证关系原理[原理]事物发展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，决定事物的性质和方向；外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用[方法论]分析和解决问题时要坚持内外因相结合的观点8课发展观原理运用事物是变化发展的关键词：发展进步提高创新新事物变革联系实际1.与时俱进2.坚持可持续发展科学发展3.我们应该反对认为物质是一成不变的形而上学的观点4.破除思想僵化因循守旧墨守成规抱残守缺和安于现状的旧观念5.树立科学发展观，走可持续发展道路，十七大报告新提法、新表述，6.创新：体制创新和科技创新，知识创新，理论创新。
高中政治生活与哲学知识点
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高考一轮复习_第八课
发展的 前进和上升 旧事物的灭亡 曲折的 充满信心 新事物 思想准备
数量
根本性质 必要准备 必然结果 量的积累 新的量变
质变
【题组导入】
[典例] 的诗句有
即问原因， 为什么 (2013· 福建高考)下列与下图漫画蕴含的哲理相近
(
)
第一步：审题干 找题眼
①时人不识凌云木，直待凌云始道高 过，病树引起质变的两种情形 谷堆论证、秃头论证、 吹气球、积小流成江 海…..
田忌赛马、碳原子结构 变化、经济结构调整、 文字游戏…..
事物在数量（大小、 速度、程度）的增减
事物的数量不变，但 是场所发生变更（结 构发生变化）
量变只有达到一 定程度才会引起 质变
质变是量变的必然结果 量变—质变—新的量变—新的质变
②沉舟侧畔千帆
③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
满树叶子—低头赶路， 一片叶子—抬头仰望 。 B．①④ 蕴含用发展的观点看问题
④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 A．①② C．②③
D．③④
第二步：析选项
做判断
[典例] 的诗句有
(2013· 福建高考)下列与下图漫画蕴含的哲理相近 ( )
直到树木高入云霄，世人才承认， 意为用发展的观点看问题，正确项
都承认运动，表明事物不是绝对静止、凝固不变 运动引起变化，变化促进发展，发展是运动、变 化，但只有前进的上升的运动和变化才是发展
事物都是运动变化的，但并非任何运动变化都是发展
②把握区分新旧事物的标准。（课本P64“专家点评”）
a判断新事物的根本标准： b错误标准： 规律、生命力和发展前途 。 。
时间先后,力量强弱,速度快慢,成熟完善,名称旗号
考点2:发展的前进性与曲折性 （趋势） 1、事物发展的前途是光明的（“前进性”问题） 2、事物发展的道路是曲折的（“曲折性”问题）
一轮复习课件：《生活与哲学》第8课 2
(1)发展的普遍性：
①自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运 动过程中。整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到 生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上升过程。 ②人类社会是发展的。社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断 发展的过程。
③人的认识是发展的。认识没有终点，科学没有顶峰，任何理论都在不 断发展。每个人的知识积累都经历着由不知到知、由知之不多到知之较 多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。
遵循规律，按规律办事
发展是有规律的 矛盾是事物发展的 源泉和动力
发挥主观能动性，认识利用 规律，为人类造福
解决矛盾，推动事物发展
• • • • • • •
知识整合：有关发展的观点 ①发展具有普遍性。 ②发展的实质是事物的前进和上升。 ③事物发展的前途与事物发展的道路。 ④事物发展的状态：量变与质变。 ⑤发展的原因：矛盾（内因与外因）。 ⑥事物发展是有规律的，规律是客观的。 ⑦发展的根本途径是辩证否定
事物的发展是前进性和曲折性的统一
（1）原理内容：事物发展的方向是前进的、上升的，道路
是曲折的、迂回的。
（2）方法论要求：
①既要坚信前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和悉 心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大； ②又要做好充分的思想准备，时刻准备走曲折的道路,不断克
服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验.
②在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时， 要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；
③反对急于求成和优柔寡断两个极端。
整合考试用的原理及方法论
• 量变和质变辨证关系 • 强调量变：1.事物的发展总是从量变开始的。量变是质变的必要准 备 • 2.积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件 (反对急于求成、“临急抱佛脚”) • 强调质变： 1、质变是量变的必然结果，量变开辟质变又为新的道 路，使事物在新基础上开始新的量变。 • 2、因此，我们要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 (反对优柔寡断) • 3、事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的 量变.如此循环往复.不断前进 • 补充：坚持适度原则。当我们需要保持事物性质的稳定时,必须把量 变控制在一定限度之内。因为量变达到一定程度会引起质变 .（例如： 防微杜渐_）
第八课 唯物辩证法的发展观-2023年高考政治一轮复习课件(人教版)
联系
运动
变化
发展
区别
联系是指事物之间 以及事物内部诸要 素之间的相互依赖 、相互影响、相互
制约和相互作用
运动是指宇宙间一切 变化是指事物数量的 发展是事物的前进和
事物、现象的变化和 增减和性质的变化， 上升，是新事物的产
过程
即量变和质变
生和旧事物的灭亡
联系
①联系构成运动，没有联系就没有运动、变化和发展。正是由于事物之间的相互联系 、相互作用，才构成了事物的运动，引起事物的变化，推动事物的发展。 ②事物之间的相互联系和相互作用也离不开运动，是在运动过程中实现的。 ③运动包括变化和发展，有运动才会有变化和发展；发展是运动、变化的更高层次， 揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性；三个概念都表明事物不是绝对静止 的，不是凝固和僵化的
【解析】①：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，我们要尊重客观规律，按客观规律办事，不 能超越规律，故①错误。 ②：面对困难和挫折时我们要勇于挑战，坚定信心，尽力而为，战胜困难，而不是量力而行，故②错 误。 ③：人类历史告诉我们，越是困难时刻，越要坚定信心，说明世界历史不会是一帆风顺的，那些设想 世界历史会一帆风顺，是不辩证的、不科学的，故③正确。 ④：任何艰难曲折都不能阻挡历史前进的车轮。面对重重挑战，我们决不能丧失信心、犹疑退缩，而 是要坚定信心、激流勇进。说明了面对挫折与考验，我们要勇敢面对前进道路上的挑战，④正确。 【答案】A
【解析】①③：“悲观无用，不如思考蓝图，闯过布满暗礁的海。”这是因为高昂的精神可以催人向 上使人奋进，事物发展的前途是光明的， ①③正确。
②：量的积累达到一定程度才会发生质变，改变原有事物的性质，②排除。 ④：联系是普遍的、客观的、多样性的。联系有偶然联系也有必然联系，不一定是必然的，④排除 。 【答案】B
高中政治生活与哲学知识点归纳
欢迎阅读生活与哲学知识点归纳第一课美好生活的向导1、生活处处有哲学1）、哲学的智慧产生于人类的实践活动。
2）、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
3）、哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
2、什么是哲学？3区别：4区别：联系：1）1231、真正的哲学是社会变革的先导1）它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
2）它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。
2、马克思主义哲学：马克思主义哲学是科学的世界观和科学的方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。
学习马克思主义哲学可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼思维能力，激发想象力和创造力；可以帮助我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。
第四课探索世界的本质1、世界的物质性原理自然界是物质的；人类社会是物质的。
意识是物质的派生。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。
2、什么是物质？物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
（它概括了宇宙间一切事物和现象的共同本质，而不是指某一具体的物质形态。
）3、物质和运动的关系：（1）物质是运动的物质。
运动是物质的根本属性和存在方式。
（2（34（1（2（3诡辩论。
5方法论：6造福人类。
12（1（2）人能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界有指导作用。
即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
(3)意识对于人体生理活动有调节和控制作用。
高昂的精神，可以催人向上，使人奋发；萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。
2013届高考一轮复习生活与哲学第八课
★第三单元 思想方法与创新意识
第七课：唯物辩证法的联系观
第八课：唯物辩证法的发展观 第九课：唯物辩证法的实质与核心 第十课：创新意识与社会进步
第八课：唯物辩证法的发展观
考点展示 考情分析
本部分知识是高考考查的重点，既有本单元内部 高
频 考 点 1.发展的前 的考查，也有结合其他单元知识的综合考查。结 进性与曲 合当前实际，复习备考中应注意： 折性 1.结合社会发展历程、大国关系的发展及个人成 2.发展的量 长经历等，考查事物发展是前进性和曲折性的统
变与质变 一
状态 2.结合古诗文、名言警句及我国航天事业的发展 历程，考查量变质变关系原理及其方法论应用
考点一：发展的前进性和曲折性 一 发展的概念
1、发展的普遍性：
整个世界
自然界
人类社会 都是发展的
人的认识
自然界是发展的
人类社会是发展的
社会主义和共产主义 人类社会 发展道路 资本主义社会
高
封建社会
③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
④山重水复疑无路，柳暗花明又一村 A.①② B.①③ C.①④ D.②③
解析：本题考查调动运用知识分析解决实际问题的能力。
“千帆”“ 万木春”“新叶”“ 前波”与“沉舟”“病 树”“ 陈叶”“ 后波” 分别属于新旧事物。②体现的
是联系的观点，④虽有一定关系，但不够直接。
量变 质变
数量、程度 根本性质
逐 渐、 不显著 剧 烈、 显著
性质没变、一事 物仍是该事物
性质改变、一事 物变为它事物
区分量变和质变的根本标志是看事物变化是否超出了一定的“度”。 “度”是一定事物保持其质的规定性的数量界限。
判断下列变化是量变还是质变？
高三生活与哲学第8、9课
高三政治导学案《生活与哲学》第八课：唯物辩证法的发展观2012.1一、基本问题1.发展的含义2.发展的普遍性表现在哪些方面？3.如何判断新事物和旧事物？4.事物发展是前进性与曲折性的统一原理、方法论。
5.量变与质变的关系原理、方法论二、填空1.物质世界的相互联系包含着，正是构成了事物的变化和发展。
2．事物都是运动变化的，但并非任何运动变化都是唯物辩证法的发展概念揭示了3．事物发展的前途为什么是光明的？1）2）3）4．事物发展的道路为什么是曲折的？1）2）3）5．事物发展过程中两种不同的状态是：量变是；是的变化通常人们在生活中看到的、、等质变是的变化；是的飞跃是的变化。
通常人们在生活中看到的、6．在量变和质变的关系上，形而上学有两种形式：一种是，生物学上的就是典型代表一种是，自然科学和哲学中的就是这一观点的典型代表。
《生活与哲学》第九课：唯物辩证法的实质与核心一、基本问题1.矛盾的含义2.矛盾的同一性包含的内容3.矛盾的对立性和统一性的关系4.矛盾的普遍性原理、方法论5.矛盾的特殊性原理、方法论6.矛盾的普遍性与特殊性的关系原理及其指导意义6.主要矛盾和次要矛盾的关系原理、方法论7．矛盾的主要方面和次要方面的关系原理、方法论8. 两点论、重点论的含义及其关系二、填空1．世界是和2．联系的根本内容是：，发展的根本动力：3．唯物辩证法的根本观点：，矛盾规律即是：，它解释了事物发展的：4．矛盾就是的哲学范畴，简言之，矛盾就是：5．矛盾的对立属性就是：，矛盾的统一属性：6．矛盾的两种基本属性：和。
7．哲学中的“斗争”和生活中所讲的“斗争”的关系：8．具体问题具体分析的含义：具体问题具体分析的地位：具体问题具体分析的意义：9．两点论和重点论的关系：反对：和《生活与哲学》第十课：创新意识与社会进步一、基本问题1。
辩证否定观的含义、特征、实质及方法论要求2。
形而上学否定观的基本特征并举例说明形而上学否定观的观点3。
高二政治 人教版必修4《生活与哲学》教学课件 哲学第八课习题课
B
[解析] 华罗庚的意思是要重视量的积累，因为没有 量变就没有质变；量变是质变的前提和必要准备，质 变是量变的必然结果。①③正确，选B。②④本身说 法错误。
6、“十二五”规划与此前的规划相比，最大不 同在于过去的规划追求“国富民强”，“十二五” 规划则强调“民富国强”。从“国富”到“民富” 的转变成为十七届五中全会的最大亮点。从追求 “国富民强”到追求“民富国强”的转变从哲学 上看属于( )
2．近年来，一种新的祭祖方式在网络上悄然流行。 网上祭祖这种方式既节省时间又经济环保，尤其是为 许多远在异乡的游子提供了极大的方便。下面对这种 祭祖方式看法正确的是( ) ①网上祭祖是新出现的事物，必定战胜旧事物 ②网上祭祖符合事物发展规律，具有强大的生命力 ③网上祭祖作为新出现的事物要被大众接受需要一个 过程 ④网上祭祖发展的速度慢，不可能成为新事物 A．①③ B．②③ C．①② D．①④
B
[解析] 量变是质变的基础，只有量变达到一定程度才会引起 质变，故B正确。质变是量变的结果，但量变不等于质变，质 变并不是量变的简单相加，A、C观点均不科学。大事小事不 应当平均用力，应分清主次矛盾，D错误。
4．1的10次方是1,0.9的10次方约0.35,1与0.9之 间只差小小的0.1，运算的结果却相差很大。这启示 我们( ) A．量变一定会引起质变 B．要抓住时机促成质变 C．要重视量的积累 D．要坚持联系的观点
8、材料：2011年9月29日，中国首个空间实验室“天 宫一号”在酒泉卫星发射中心成功发射。它标志着我 国空间实验站技术的探索有了重大的突破。而这之前， 我们已经经历了从“神一”到“神七”，“嫦娥一号” 到“嫦娥二号”等多次实验，可以说这些科学实践为 “天宫一号”的成功发射奠定了坚实的基础。然而， 这还只是第一步，“神八”飞船也将于11月升空。 “天宫一号”与“神八”并将于2012年完成交会对接 试验。我国还将通过多次发射，建立真正空间站；再 向前发展，中国人登上月球甚至火星，也将不是一个 梦想。 上述材料是如何体现量变和质变的辩证关系的？
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2、质变就是发展。
发展总是通过质变实现的，但是不能说 质变就是发展，只有向上的、前进的、上升 的质变才是发展，倒退的质变不是发展。
体现量变与质变原理的有：
1、冰冻三尺，非一日之寒 2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 3、千里之行，始于足下 4、水滴石穿，绳锯木断 5、只要工夫深，铁杵磨成针 6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为 7、千里之堤，溃于蚁穴 8、防微杜渐 9、欲速则不达
⑷吐故纳新
A、⑴⑵ B、⑴⑷ C、⑵⑶ D、⑵⑷
6.我们要大踏步地追赶知识经济，要在新的科技
革命和挑战中立于不败之地，就必须紧紧咬住一
个“新”字，要在知识经济创新、科技创新和体
制创新上下功夫，真正搞出中国的创新体系来。
这是因为（
A
）
A、客观事物是不断变化发展的
B、事物是客观存在的
C、意识对物质具有能动的反作用
(3)在社会领域中,新事物符合历史发展必 然趋势，反映了社会进步要求，符合人民 群众的利益和要求，得到人民群众的支持 和拥护。
2.事物的发展的道路是曲折的
（1）新事物发展总要经历一个由小到大、 由不完善到比较完善的过程。
（2）新事物本身不可避免地存在着弱点 和不完善的地方，人们对新事物的认可 也有一个过程。 （3）旧事物在开始时往往比较强大，因 而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
6、下列名句符合量变与质变辩证 关系原理的是（ D ） A、虚心使人进步，骄傲使人落后 B、天行有常，不为尧存，不为桀 亡 C、牵牛要牵牛鼻子 D、千里之堤，溃于蚁穴
判断正误：
1、量变必然引起质变。
事物的发展是从量变开始，量变是质变的 前提和必要准备，质变是量变的必然结果。 但是并非量变就一定会引起质变，量变只有 达到一定的程度才会引起质变。
3.发展的实质
青出于蓝
练习题
动物的演变史
自然界总是处在由低级到高级、由简单到 复杂的运动过程中。
问：这一过程说明了什么？
（自然界是变化发展的）
链接
问：社会形 态的每一次 更替说明了 什么？ （表明人 类社会是 一个不断 发展的过”的慨叹
探测月球 探索太空
B
4.真理是相对的，应随着时代、实践和科
学的发展而不断发展，不可能一成不变。 这告诉我们（
B
）
A、一切从实际出发 B、必须坚持发展的观点
C、必须坚持联系的观点
D、树立正确的思想意识
5.下面既体现唯物辩证法联系的观点，又体
现唯物辩证法发展的观点的有（ ⑴青出于蓝而胜于蓝 ⑵唇亡齿寒 ⑶邯郸学步
B
）
D、物质决定意识
7.可持续发展战略是我国正实施的两大基 本战略之一，这一战略体现的哲学观点是 （
D
）
A、物质是世界的本原
B、联系观点
C、意识具有能动性 D、发展的观点
考点二 事物发展的前进性与曲折性
1.事物发展的前途是光明的
(1)新事物是符合客观规律、具有强大生命 力和远大发展前途的事物。 (2)新事物具有旧事物所无可比拟的优越性。
C
2.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛 羊”。历史上，我们的草原曾经是如此 葱郁茂盛，而今，草原退化成“风吹草 低见沙梁”，这表明（ ）
B
A、事物是发展的，要用发展的观点看问题 B、物质是运动的 ，静止不变的事物是不存 在的 C、事物的运动变化是具有相对性 D、客观事物的存在与发展和人的意识无关
3.改革开放以来，各行各业都在日新月 异地变化，今年是全国第一，明年可能 就不是了。这一现象蕴涵哲理是( ) ①变化发展是绝对的，不变化发展的 事物是很少的 ② 只要努力，就必 然能够促进事物的发展 ③ 发展是上 升的、前进的、进步的运动和变化 ④一切事物总是变化发展的 A、①② B、 ③④ C、①④ D、②③
静止
变化发展
1.世界是永恒发展的(发展的普遍性）
自然界 世界上的 一切事物
人类社会
人的认识
都是变化发展的 （原理）
用发展的观点看问题 （方法论）
2.发展的概念
发展就是新事物不断产生，旧事物 不断灭亡，新事物代替旧事物的过程。
发展的实质：事物的前进和上升，是 新事物的产生和旧事物的灭亡。
新事物：符合客观规律、具有强大生命和 远大前途的事物。 旧事物：违背事物发展的必然趋势，最 终走向灭亡的事物。
2 、爱国主义教育要从幼儿园的娃娃抓起，并 且要持之以恒，长抓不懈。从哲学上看，这是 因为（ ）
A
A．新事物的力量开始是弱小的，发展方向是 不明确的 B．量变是质变的必要前提和准备 C．对全国人民进行爱国主义教育是我们党的 中心工作 D．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
3、没有循序渐进的过程和持之以恒 的精神，任何知识都是无法学到手的。 这说明( ) D A、量变必然引起质变 B、量的积累比质的变化更重要 C、学习知识的过程是前进性与曲折 性统一的过程 D、学习知识的过程是量变到质变的 过程
考点三 事物发展的量变与质变的状态 1.量变、质变的含义
（1）量变是指事物数量的增减和场 所的变更，是一种渐进的、不显著的 变化。 （2）质变是指事物根本性质的变化， 是事物由一种质态向另一种质态的飞跃， 是一种根本的、显著的变化。
2.量变和质变的关系（原理） (1)事物的发展总是从量变开始， 量变是质变的必要准备，质变是 量变的必然结果。 （2）质变又为新的量变开辟道路， 使事物在新质的基础上开始新的量 变。
4、在生活和工作中，凡事要注意 分寸，掌握火候，防止过犹不及， 这在哲学上符合( ) A A、量变和质变关系的原理 B、内因和外因关系的原理 C、两点论和重点论相统一的原理 D、前进性和曲折性相统一的原理
5、下列关于量变与质变的辩证关系，正 确的表述是（ D ） ①二者互为前提和基础 ②量变是质变的前提和必要准备 ③外因引起量变，内因引起质变 ④质变是量变的必然结果 A、①② B、②③ C、①③ D、②④
3.要正确对待事物发展(方法论）
（1）我们要看到前途是光明的，对未来 充满信心、积极鼓励、热情支持和悉心 保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。 （2）又要做好充分思想准备，不断克服 前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折 与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
小结
事物发展是前进性与曲折性相统一 原理（或事物发展的总趋势原理）
量变 质变 新量变
新质变
3.量变和质变辩证关系的方法论 要求：
（1）积极做好量的积累，为实现 事物的质变创造条件； 磨穿铁砚 （2）抓住时机，促成质变，实现事 物的飞跃和发展。
练习题
量 变
＜100º C 水
质 变
≥100º C 水蒸气
思考
1、将水变成水蒸气该怎么做？可得出什么哲学启示？ 2、急需水蒸气，已加热到99º C，怎么做？启示是什么？ 3、不想让水变成水蒸气，怎么做？启示是什么？
宇宙速度示意图
V2=11.2km/s
地球
V 1=7.9km/s
V 1<V<V2
课堂练习
1、新事物所以必然要战胜旧事物，最根本的 原因是（ ）
D
A．新事物克服了旧事物中的消极因素，比 旧事物后出现 B．新事物保留了旧事物中的积极因素 C．新事物增添了为旧事物所不能容纳的新 内容
D．新事物符合客观规律，代表了事物的发 展方向
问：人类对宇宙 的深入探求说明 了什么哲理？
“可上九天揽月” 的豪情
（人的认识是变 化发展的）
人类认识是一个 由不知到知、由 知之不多到知之 较多、由肤浅到 深刻的发展过程。
课堂练习
1.唯物辩证法要求我们必须用发展的 观点看问题，必须正确理解发展的实 质。下列说法中能够正确反映发展的 实质的是 （ ） A.发展就是事物的运动和变化 B.发展是同一事物的重复和循环 C.发展是指前进的、上升的运动和变 化，即新事物代替旧事物 D.发展是指每一事物都有其产生和变 化的过程
（1）原理内容: 事物发展的方向是前进的、上 升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，这 是一切事物发展的总趋势。 （2）方法论要求: 我们既要看到前途是光明 的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和 悉心保护新事物的成长，又要做好充分的思想 准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢 地接受挫折与考验。
第八课 唯物辩证法的发展观
高考考点： 1.唯物辩证法的发展观 （世界是永恒发展的、发展的概念、 发展的实质） 2.事物发展的前进性与曲折性 3.事物发展的量变与质变的状态
考点一 唯物辩证法的发展观
唯物辩证法的两个总特征： 联系的观点和发展的观点
联系
构 成
承担者
动中有静
物质
固有属性 存在方式
运动
静中有动