第2课时比热容的应用和计算

第十三章第二节第2课时比热容的应用及相关计算—2020秋沪科版九年级物理上册习题课件

第十三章内能与热机
第二节科学探究：物质的比热容
第2课时比热容的应用及相关计算
当你能梦的时候就不要放弃梦。只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作曾经痛苦，才知道真正的痛苦；曾经执著，才能放下执著。业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿曾经痛苦，才知道真正的痛苦；曾经执著，才能放下执著。取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的，不怕真小人，就怕伪君子！缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。
身体健康，山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙

第2课时比热容的应用及相关的热量计算

m水
Q放 c水t水
4.2
103
420J
J/ kg
°C
5
℃
0.02
kg
20
g.
在1标准大气压下，把一质量为500g的高温物体投入质量为
8kg、温度为20℃的水中，如果物体放出的热量是2.73×106J，
不计热量损失，则水的温度会升高到___1_0_0___℃.
解析：解答本题的关键是根据热量公式推出 t Q ，且要分 cm
解：m冰=20 g=20×10-3 kg，Δt冰=0℃-(-10℃)=10℃，冰吸收的热量Q吸=c冰m冰Δt冰=2.1×103 J/(kg·℃)×20×10-3 kg×10℃=420 J；由题知，冰升高温度吸收的热量由水降温放热提供，即Q吸=Q放 =c水m水Δt水，Δt水=5℃-0℃=5℃，需要水的质量
物体吸收的热量可以用公式Q吸 = _c_m__(t_-_t0_)__表示；物体放出的热量可以用公式Q放 = _c_m__(t_0_-t_)__表示.
课堂教学展示典例精析
某温泉度假村利用地热水作为房间洗浴用水，请计算：质量为100kg的地热水，温度从70℃降低到20℃，放出的热量是多少？［c水=4.2×103J/(kg·℃)］
第3节比热容
第2课时比热容的概念及理解
学习
1.能根据比热容，推导出热量的计算公式.
目标
2.能根据热量的计算公式进行简单的计算.
复习：：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高
的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。比热容用符号c 表示。
公式：
c Q m • t
总结：热量的计算可以用公式Q = _c_m_Δ__t _表示.Δt=t高-t低

13-3比热容第2课时比热容的计算及应用课件人教版九年级物理全一册

Hale Waihona Puke 堂演练知识点热量的计算【典例1】由同种物质组成的甲、乙两物体，已知它们
的质量之比为1∶2，甲的温度升高了50 ℃，乙的温度升
高了40 ℃，那么两物体吸收的热量之比为（ C ）
A. 1∶1
B. 1∶2
C. 5∶8
D. 8∶5
【变式拓展1】如图13-3-7所示，甲、乙两个相同的烧杯
中装有等质量的水和煤油，用同一规格的电加热器同时
A．若 ma＝mb，则 ca>cb B．若 ma＝mb，则 ca<cb C．若 ca＝cb，则 ma<mb D．若 ca＝cb，则 ma>mb
7．(2021·宜宾期中)供暖时用水作为输送热量的介质，是因为水的 ___比__热__容______较大。某房间每天需要供热4.2×107 J，若流进房间散热器的水温是60 ℃，流出的水温是56 ℃，则每天需要___2_5_0_0_______kg的水流经散热器。[水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)]
6．(多选)用相同的酒精灯分别对a、b两液体加热(如图甲所示)，根据测得的数据分别描绘出两液体的温度随时间变化的图象(如图乙所示)。在相同的时间内两液体吸收的热量相等，不计液体热量散失，分别用ma、 mb、ca、cb表示a、b两液体的质量和比热容，则结合图中信息作出的下列推断正确的是(BC )
答案：（1）8.4×106 J（2）4∶5
【变式拓展2】小丽需用温度为40 ℃的水泡脚，便把90 ℃的热水与10 kg 20 ℃的冷水混合，设混合过程没有热量损失，求：需要90 ℃的热水多少千克？答案：4 kg
课堂训练
1．(2020·郴州)春季，在培育秧苗时，有经验的农民往往会在傍晚往秧田里灌水以防倒春寒冻伤秧苗，这是利用水的___比__热__容______比较大的性质。若质量为2000 kg的水温度从5 ℃降低到2 ℃，放出的热量是 ____2_.5_2_×__1_0_7____________J。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]

第3节比热容第2课时比热容的计算及应用

灵机一动发明了“水床”——在床形的塑料袋内充上水。
冬天用电热器升给高水加热，温度_____(填“升高”或“降低”)。人睡在“水床”上面比直接睡在床上感觉暖和。夏
天充入冷水，躺在上面又感觉非常凉爽。这种床用水作介质，这是由于水的_________较大的缘比故热。容
一、选择题(5×6分＝30分) 11．在一标准大气压下，温度为40 ℃，质量为2 kg的水吸收5.46×105 J的热量，水的温度会升高到[c水＝ 4.2×103 J/B(kg·℃)]( ) A．105 ℃ B．100 ℃ C．65 ℃ D．60 ℃
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/32021/9/32021/9/32021/9/39/3/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月3日星期五2021/9/32021/9/32021/9/3 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/32021/9/32021/9/39/3/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/32021/9/3September 3, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/32021/9/32021/9/32021/9/3
(1)图_乙___(填“甲”或“乙”)是水吸热升温的图象。 (2)加热满2 min时，水吸收了多少热量？ (3)沙子的比热容是多少？
(2)由图乙知，水加热满2 min时的温度为70 ℃，则水吸收的热量：Q水吸＝c水m水Δt＝4.2×103J/(kg·℃)×0.2 kg×(70 ℃－20 ℃)＝4.2×104 J (3)由图甲知，在2 min的时间内，沙子的温度从20 ℃升高到250 ℃；由于是两只完全相同的酒精灯，则相同时间内酒精灯燃烧放出相同的热量，所以，在2 min的时间内，Q沙吸＝Q水吸，即：c沙m沙Δt沙＝Q水吸，代入数据有： c沙×0.2 kg×(250 ℃－20 ℃)＝4.2×104 J，解得：c沙＝ 0.91×103 J/(kg·℃)

沪科版物理九年级第2课时比热容的计算及应用.pptx

讲授新课
观察与思考如图所示，据有关专家预测，长江三峡水电站蓄水后，
将对大坝上游流域的气候产生一定的影响，夏天将比原来下降2℃左右，而冬天将比原来升高2℃左右，请你解释发生这个现象的原因。
讲授新课
水库的建立导致蓄水量的增加，而水的比热容大，在同样受冷受热时温度变化较小，从而使夏天的温度不会升得比过去高，冬天的温度不会下降的比过去低，使温度保持相对稳定，从而水库成为一个巨大的“天然空调”。
Q吸 cm（t2 t1），Q放 cm（t1 t2）
讲授新课
观察与思考
例题要把2kg的水从20℃加热到100℃，至少需供给多少热量？已知：c=4.2×103J/（kg·℃），m=2kg，
t1=20℃，t2=100℃。求：Q吸。
解：Q吸=cm（t2-t1） =4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（100℃-20℃） =6.72×105J。
随堂训练
3.水的比热容是煤油比热容的两倍，若水和煤油的质量之比为1：2，吸收的热量之比为2：3，则水和煤油升高的温
度之比为( B )
A.3：2 B.2：3 C.4：3 D.3：4
答：至少需供给6.72×105J的热量。
课堂小结
随堂训练
1.新疆民谣“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。” 反映了当地昼夜的温差较大（大/小），从比热容角度来看，这是由于砂石的比热容较小。
随堂训练
2.水的比热容是4.2×103J／(kg·℃)，将质量为4kg的水从 20℃加热到70℃需要吸收 8.4×105 J热量．如果将水倒掉一半，它的比热容将为 4.2×103 J／(kg·℃) 。
第十三章内能与热机
第二节科学探究：物质的比热容

(新)人教版物理九年级《第2课时比热容的应用和计算》公开课(教案)

第2课时比热容的应用和计算知识目标多媒体展示：炎热夏季的一天黄昏，甲、乙两人在湖边游玩，为了纳凉问题两人发生剧烈争执，甲主张划船到湖中去，乙则认为在岸上散步更凉爽，你认为谁的意见对？学生思考、猜想、讨论并发表自己的观点：可能岸上、湖中、两者一样三者观点都有，到底哪种观点对呢？从而引入新课。

合作探究探究点一比热容在生活中的应用活动1：想一想：夏天，我们在水边玩耍的时候，脚踩在沙子上有什么感觉？踩在水中有什么感觉？为什么有不同的感觉？阅读P13页图13.3－3的图片与相关内容，想一下怎么答复。

让学生交流、讨论后答复：砂石和海水受太阳照射时间相同的条件下，砂石的比热容小，温度变化大；海水的比热容大，温度变化小。

故感觉砂石烫，海水不那么烫。

活动2：让学生阅读“想想议议〞，然后思考：在夏天，在室内洒水可以降温，这是利用了什么？现在我们很多同学家中有小汽车，翻开小汽车的前盖，会看到一个大水箱，水箱起什么作用？里面装的是什么液体？为什么要装这种液体？如果是在北方，在冬天很冷的情况下，能否只装这种液体，如果不能，应该怎么解决？学生交流得出答案：水的比较容大，等质量的水和其它物质相比，吸收同样的热量，水的温度升得慢，吸热或致冷效果好。

降低同样的温度，水放出的热量比较多，取暖效果较好。

归纳总结：水的比热容较大这一特性的应用〔1〕由于水的比热容较大，一定质量的水升高〔或降低〕一定温度吸收〔或放出〕的热量很多，有利于作冷却剂或用来取暖。

〔2〕由于水的比热容较大，一定质量的水吸收〔或放出〕很多热而自身的温度却变化不多，有利于调节气温。

知识拓宽：我们大局部地区是亚热带季风气候，在海边，白天与夜晚的风向是否相同，请学生交流、讨论后答复。

归纳总结：因为陆地根本上是沙石构成的，比热容小于水，白天温度升得快，热空气上升，海洋升温慢，海洋上方的冷空气流过来补充，所以，白天风从海洋吹向陆地，。

在晚上，陆地降温快，海洋降温慢，风又会从陆地吹向海洋。

第2课时比热容的计算及应用

水稻是喜温作物，在每年三四月份育苗的时候，为了防止霜冻，夜晚降温时，由于水比热容较大，放出一定热量时，温度降低得少，对秧苗起了保温作用。
水稻是喜温植物,春季育秧时,农民通常在傍晚向秧田灌水, 早晨再将水放出,以防霜冻,这是因为水的___较大,当气温降低时,水能放出较多的热量,如果某秧田中水的温度降低了2℃,放出了 3.36×107J的热量,则该秧田内的水的质量为___kg.[已知c=4.2×103J/(kg⋅℃)].
（3）此实验表明____比____的比热容小些.
解析：本题中用气球膨胀的大小表示煤油和水温度上
升的大小，两球膨胀的大小相同，反映了煤油和水上方
气球内气体的温度相同，即煤油和水升高的温度，乙瓶
加热时间长一些，表明水吸收的热量多一些，即Δ t油
=Δ t水，Q水吸＞Q油吸，而m油=m水，由
可知c煤
油＜c水.
放出热量的计算公式__________________________
例题1 通过比较Δ t的大小判断c的大小
用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的图像如图所示.由图像可以看出（）
A.甲的比热容比乙大 B.甲的比热容比乙小 C.甲和乙比热容相同
D.开始加热时，甲和乙的比热容为零
拓展延伸
合作探究
一水的比热容大的应用水的比热较大在生活、生产中有哪些应用？ 1.利用水的比热容大来调节气候
“朝穿皮袄午披纱，怀抱火炉吃西瓜”这是沙漠地区早晚气温反差较大的写照,你能说出是什么道理吗？
沙漠地区多砂石，而砂石的比热容较小。夜间砂石散热，温度降低较多，因而早晨气温较低。午间在阳光的照射下砂石吸热，温度上升很快，气温迅速上升。这样就出现了早、午气温差别较大的奇特现象

第3节比热容第2课时比热容的应用和计算

水稻是喜温作物，在每年三四月份育苗的时候，为了防止霜冻，夜晚降温时，由于水比热容较大，放出一定热量时，温度降低得少，对秧苗起了保温作用。
归纳与小结
（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定温度吸收（或放出）的热量很多，有利于作冷却剂或用来取暖。（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）很多的热而自身的温度却变化不多，有利于调节气温。
观察与思考如图人们选择用水给发动机冷却，用水取暖，这是为什么？
水的比热容大，在质量一定的条件下水升高(或降低)一定温度吸热(或放热)很多，用水做冷却剂或取暖效果好。
观察与思考
如图，水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？
一比热容的应用
观察与思考
夏天中午，我们在水边玩耍的时候，脚踩在沙子上有什么感觉？踩在水中有什么感觉？为什么有不同的感觉？
交流与讨论
砂石和海水受太阳照射时间相同的条件下，砂石的比热容小，温度变化大；海水的比热容大，温度变化小。故感觉砂石烫，海水不那么烫。
观察与思考
我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃烧时产生的热量带到房屋中取暖。用水做输运能量的介质有什么好处？水的比较容大，等质量的水和其他物质相比，吸收同样的热量，水的温度升得慢，吸热或制冷效果好；降低同样的温度，水放出的热量比较多，取暖效果较好。
t1=20℃，t2=100℃。求：Q吸。
解：Q吸=cm（t2-t1） =4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（100℃-20℃） =6.72×105J。
答：至少需供给6.72×105J的热量。
课堂小结

第二课时比热容的应用和计算

4.新疆民谣“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”反映了当地昼夜的温差较大（选填“大”或“小”），从比热容角度来看，这是由于___砂__石__的____ 比热容较小。
5.（2020·济宁中考)将刚烧开的2L热水倒入保温瓶中，两天后小明估测水
温约为50℃，则热水的质量为
kg，保温瓶散失的热量约为
相关计算
【吸收热量】
Q吸 = cm(t2-t1)
【放出热量】
Q放 = cm(t1-t2)
相关现象
为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？
相关现象
水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？
相关现象
汽车发动机应用循环流动水进行冷却，你能说出这么做的原理吗？
水 4.2×103 酒精 2.4×103 煤油 2.1×103
蓖麻油 1.8×103 砂石 0.92×103
铝 0.88×103
铁、钢0.46×103 铜 0.39×103 汞 0.14×103
冰 2.1×103
干泥土 0.84×103
铅 0.13×103
认识比热容
水的比热容的物理意义：1kg水每升高(降低)1℃需吸收(放出)热量为4.2×103J。物质的比热容跟密度相似,也是物质的属性之一，可以用比热容来鉴别物质种类。
概念是（ A ）
A．比热容 C．热值
B．密度 D．功率
3.下表列出一些物质的比热容，根据表中数据,下列判断正确的是（ C ）
物质
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
水
煤油
冰
铝
铜
比热容/( J˙kg-1˙℃-1) 4.2×103 2.1×103 2.l×lO3 0.88×103 0.39×103

0181.人教版九年级物理上册第2课时比热容的应用和计算教案

第2课时比热容的应用和计算知识目标知识要点课标要求1．比热容的应用能够利用比热容生物知识来解释生活中的一些现象2．热量的计算会进行简单的吸热计算情景导入多媒体展示：炎热夏季的一天傍晚，甲、乙两人在湖边游玩，为了纳凉问题两人发生激烈争执，甲主张划船到湖中去，乙则认为在岸上散步更凉爽，你认为谁的意见对？学生思考、猜想、讨论并发表自己的观点：可能岸上、湖中、两者一样三者观点都有，到底哪种观点对呢？从而引入新课。

合作探究探究点一比热容在生活中的应用活动1：想一想：夏天，我们在水边玩耍的时候，脚踩在沙子上有什么感觉？踩在水中有什么感觉？为什么有不同的感觉？阅读P13页图13.3－3的图片与相关内容，想一下怎么回答。

让学生交流、讨论后回答：砂石和海水受太阳照射时间相同的条件下，砂石的比热容小，温度变化大；海水的比热容大，温度变化小。

故感觉砂石烫，海水不那么烫。

活动2：让学生阅读“想想议议”，然后思考：在夏天，在室内洒水可以降温，这是利用了什么？现在我们很多同学家中有小汽车，打开小汽车的前盖，会看到一个大水箱，水箱起什么作用？里面装的是什么液体？为什么要装这种液体？如果是在北方，在冬天很冷的情况下，能否只装这种液体，如果不能，应该怎么解决？学生交流得出答案：水的比较容大，等质量的水和其它物质相比，吸收同样的热量，水的温度升得慢，吸热或致冷效果好。

降低同样的温度，水放出的热量比较多，取暖效果较好。

归纳总结：水的比热容较大这一特性的应用（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定温度吸收（或放出）的热量很多，有利于作冷却剂或用来取暖。

（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）很多热而自身的温度却变化不多，有利于调节气温。

知识拓宽：我们大部分地区是亚热带季风气候，在海边，白天与夜晚的风向是否相同，请学生交流、讨论后回答。

归纳总结：因为陆地基本上是沙石构成的，比热容小于水，白天温度升得快，热空气上升，海洋升温慢，海洋上方的冷空气流过来补充，所以，白天风从海洋吹向陆地，。

九年级物理第十三章内能第3节比热容第2课时比热容的应用和计算课件(新人教版)(完整版)_1

课件在线
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讲授新课
观察与思考如图人们选择用水给发动机冷却，用水取暖，这是为什么？
水的比热容大，在质量一定的条件下水升高(或降低)一定温度吸热(或放热)很多，用水做冷却剂或取暖效果好。
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讲授新课
观察与思考如图，水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了
防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？
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导入新课
认知与了解
学习目标
1.能够利用比热容知识来解释生活中的一些现象。 2.会进行简单的吸热计算。
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讲授新课
一比热容的应用
观察与思考
夏天中午，我们在水边玩耍的时候，脚踩在沙子上有什么感觉？踩在水中有什么感觉？为什么有不同的感觉？
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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讲授新课
交流与讨论
砂石和海水受太阳照射时间相同的条件下，砂石的比热容小，温度变化大；海水的比热容大，温度变化小。故感觉砂石烫，海水不那么烫。
教育课堂笔记
THE PROFESSIONAL EDUCATIONAL T E M P L AT E
第十三章内能
第3节比热容
第2课时比热容的应用和计算
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
课件在线
2
导入新课
观察与思考
炎热夏季的一天傍晚，甲、乙两人在湖边游玩，为了纳凉问题两人发生激烈争执，甲主张划船到湖中去，乙则认为在岸上散步更凉爽，你认为谁的意见对？

1比热容第2课时比热容的计算及综合应用PPT课件(人教版)

A．cA＞cB时，mA＝mB
B．cA＜cB时，mA＜mB
C．cA＞cB时，mA＞mB
D．cA＜cB时，mA＞mB
12．用两个相同的电热器分别给质量相同的热水和某种液体加热，每
隔1 min记录一次数据，如表所示，则该液体的比热容为( B )
A.0.9×103 J/(kg·℃) C．3.6×103 J/(kg·℃)
解：Q 放＝c 钢 m 钢 Δt 钢＝0.46×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(560－20) ℃＝6.21×104 J，钢刀放出
的热量全部被水吸收，Q
吸＝c
水
m
水
Δt
水，∴Δt
水＝t－t0＝c水Qm吸水＝4.2×103
6.21×104 J J/（kg·℃）×0.5
kg
≈29.57 ℃，t＝Δt 水＋t0＝29.57 ℃＋30 ℃＝59.57 ℃
c（tQ－吸t0）＝4.2×103
1.26×107 J J/（kg·℃）×（80－20）
℃＝50
kg
一、选择题(5×6分＝30分)
9．质量和温度相同的铜块和水，使它们分别放出相同的热量后，将铜块
迅速投入水中后，它们的内能变化正确的是( B )
A．铜块的内能减小，水的内能增大
B．铜块的内能增大，水的内能减小
16．东坡米线是黄州特色小吃。制作的第一步就是熬汤：在锅中放入水和鸡，用大火将水煮至沸腾，然后转用小火烹煮，再将
以下食料一起上桌：一碗热汤，上面浮着一层油；一碟切成薄片
的鲜肉；一碗已煮熟的米线。食客先把肉片放进汤内，稍候再加入米线。现有以下资料：汤的质量是1.4 kg，初温是97 ℃，比热容是4.2×103 J/(kg·℃)；肉的初温是22 ℃，比热容是3.5×103 J/(kg· ℃)。基于健康缘故，肉必须至少加热至82 ℃，则在汤中最多可以放入______0k.4g2的肉。(不计热损失)

3.比热容第2课时比热容的应用和计算

升高或降低1℃所吸收或放出的热量。在物理学习中，比热容的计算是一个重要的应用方面。本课时将介绍比热容的应用场景和计算例题。首先，我们会探讨比热容在实际生活中的应用，如调节室内温度、选择散热材料等。接下来，通过具体的计算例题，详细讲解比热容的计算方法。例如，已知某物质的质量和温度变化，我们可以利用比热容公式计算出该物质吸收或放出的热量。这些例题将帮助我们更好地理解比热容的概念，并掌握其在实际问题中的应用。通过学习本课时，我们将能够熟练运用比热容公式进行计算，提高解决物理问题的能力。