12.巧变虚形与实形
12.巧变虚形与实形 课件 (1)
魔法比赛： 在 16 分钟内，运用虚形、实形对称构成 的剪纸方法，与同桌或其他同学合作完成一 幅有趣的画面。要按刚才老师示范的要求来 完成作品，先完成的同学把作品赶紧展示在 自己组区域，然后回到本组，帮助未完成的 同学完成作品。
作品展示、评价 评价目标：
1、构图：虚形与实形对称的构成画面； 2、色彩：和谐； 3、内容：美观有趣；与众不同（创意）；
小结、拓展
“虚形与实形”的设计原理在生活中也大量运用， 例如：标志、墙面、贺卡、封面、装饰画等等，希 望同学们课后也能发现并表现这种艺术形式，让我 们的生活更美、更独特！
实形：是指剪、切、挖出来的形状； 虚形：是指剪出实形后余下的形状； 这一对形状也被称作是正形和负形。
你能分辨出这里的虚形与实形吗？
12、巧变虚形与实形
吕胜中 山东平度人 擅长年画 山东师范大 学艺术系美 术专业教师
形与影 （雕塑）
现代
艺术家巧妙的运用 虚形和实形这一组 特殊的形状，构成 一幅有趣的美术作 品，使我们感受到 对称与虚实重复的 节奏美。
蝴蝶
动 物 植 物
花神
人 物 、 建 筑 、 风 景
家园 几 何 图 形
可爱的脸谱
可以这样做：
1、选纸：2张，深（大）、浅（小）颜色各1张； 2、对折：把浅颜色（小）的纸对折（ 可2次对折）； 3、画图：画3-5个图案，有大有小，点线结合； 4、剪图：把画好的图案剪下来，保存好； 5、拼贴：可以左虚形右实形（完成）
三年级下册美术教学设计-第12课巧变虚形与实形｜岭南版
三年级下册美术教学设计-第12课巧变虚形与实形｜岭南版教学目标本课旨在培养学生的空间想象力和创新思维，通过巧妙地变换虚形与实形，让学生了解和掌握形体的变化规律，培养审美观念和审美情趣，提高学生的美术素养。
教学内容本课主要学习如何巧妙地变换虚形与实形，通过观察和分析，让学生了解和掌握形体的变化规律，学会运用这些规律进行创作。
教学重点与难点教学重点1. 让学生了解和掌握形体的变化规律。
2. 培养学生的空间想象力和创新思维。
教学难点1. 形体变化规律的掌握。
2. 如何引导学生运用这些规律进行创作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩纸、剪刀等。
教学过程第一阶段：导入1. 教师通过PPT展示一些巧变虚形与实形的图片，引导学生观察和思考。
2. 学生分享观察到的虚形与实形的变化规律。
第二阶段：讲解与示范1. 教师讲解形体的变化规律，并通过实物模型进行示范。
2. 学生跟随教师一起进行实践操作，体验形体的变化。
第三阶段：创作与展示1. 学生根据所学知识，进行个人创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 学生完成创作后，进行作品展示，互相欣赏和学习。
第四阶段：总结与反思1. 教师引导学生总结本课所学内容，回顾形体的变化规律。
2. 学生分享自己的学习心得和创作体会。
3. 教师对学生的作品进行评价和反馈，鼓励学生的创新思维。
板书设计1. 巧变虚形与实形2. 课题：形体的变化规律3. 重点：形体的变化规律、空间想象力、创新思维4. 难点：形体变化规律的掌握、创作方法的运用作业设计1. 学生根据所学知识，创作一幅巧变虚形与实形的作品。
2. 要求：作品要体现出形体的变化规律，具有创新性和美观性。
课后反思本课通过观察、分析和实践，让学生了解了形体的变化规律，培养了学生的空间想象力和创新思维。
在教学过程中，教师应注重引导和激发学生的兴趣，鼓励学生大胆尝试和创作，提高学生的美术素养。
小学美术岭南版三年级下册 巧变虚形与实形
谢谢观看
作业要求： 运用虚形与实形对称构成 的剪纸方法，完成一幅有趣的画面。
提示： ①注意色彩的搭配 ②图形设计：a具象图形——花草树木动物等 b抽象图形——几何形的组合 ③实形中有虚形，虚形中有实形。
作业要求： 运用虚形与实形对称构成 的剪纸方法，完成一幅有趣的画面。
提示： ①注意色彩的搭配 ②图形设计：a具象图形——花草树木动物等 b抽象图形——几何形的组合 ③实形中有虚形，虚形中有实形。
镜子里，哪个舞者的影像出错了？
虚形与实形组合出的有趣画面
让我们看看书本上的步骤有哪些？
让我们看看书本上的步骤有哪些？
让我们看看书本上的步骤有哪些？
让我们看看书本上的步骤有哪些？
让我们看看书本上的步骤有哪些？
抽象形（几何形、随意形）
具象形（植物、动物、人物）
创作示范
作品欣赏
巧变虚形与实形
岭南版美术三年级下册
欣赏作品 这是剪纸作品吗？
欣赏作品
吕胜中 雕塑 《形与影》
对称 的一对形状也叫做正形和负形
你能分辨出哪个是实形，哪个是虚形吗？
你能分辨出哪个是实形，哪个是虚形吗？
实形
虚形
镜子里，哪个舞者的影像出错了？
岭南版美术三年级下册《12. 巧变虚形与实形》教学设计1
岭南版美术三年级下册《12. 巧变虚形与实形》教学设计1一. 教材分析《巧变虚形与实形》是岭南版美术三年级下册的教学内容，本节课主要让学生初步了解虚形与实形的概念，并学会运用虚实变化来创作有趣的画面。
教材通过简单的图例和步骤，引导学生探索虚实变化的方法，培养学生的观察能力和创新意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对形状、颜色、线条等有了初步的认识。
但学生在创作中往往过于注重实形，忽视虚形的运用。
通过本节课的学习，学生将学会虚实变化的方法，并能运用到实际作品中。
三. 教学目标1.让学生了解虚形与实形的概念，认识虚实变化在绘画中的重要性。
2.培养学生观察、创新和动手能力，提高学生的绘画水平。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.虚形与实形的概念及其运用。
2.创作中如何巧妙地运用虚实变化。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解虚实变化的方法。
2.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。
3.实践法：让学生动手实践，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教师准备相关课件、教材、画纸、画笔等。
2.学生准备画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组虚实变化明显的图片，引导学生关注虚实变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解虚形与实形的概念，并通过示范，展示虚实变化的方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，尝试创作虚实变化的作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生相互展示作品，讨论交流虚实变化的效果。
教师点评，总结优点和不足。
5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的虚实变化作品，引导学生思考如何将虚实变化运用到实际生活中。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调虚实变化在绘画中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生课后运用虚实变化的方法，创作一幅作品。
三年级下美术教案-巧变虚形与实形_岭南版
巧变虚形与实形
教学
目标
感受正负形构成的艺术形式，能剪贴出对称的正负形画面；能掌握虚形与实形的构成规律，创造虚实、对称的生动画面。使学生对正负画面产生兴趣。
教材分析
重点
感受正负形构成的艺术形式，能剪贴出对称的正负形画面
难点
能掌握虚形与实形的构成规律，创造虚实、对称的生动画面
教具
图片欣赏、吹塑纸、蜡光纸、纸、笔、实物投影仪.......
a、欣赏：
（1）、你喜欢哪一幅作品？给你什么感觉？为什么？
（2）、每一对形状中，哪些是实形？哪些是虚形？有什么规律？
b、引导学生找出正负构成设计的规律。
（1）、选择材料
（2）、选择画面
（3）选择表现技法
（4）正负面的设计、制作。
3、探究与创作
A、尝试与体验
B、思考与创作
4、习作展评
A、物象象形简练
B、色彩对比和谐
教
学
过
程
教学过程：
1、复习对称形的艺术特点：严整、大方
2、探究正负形画面构成规律
A、做游戏——找对称形的“朋友”。
（1）、分给各小朋友们各种对称的“实形”。
（2）、让各组学生分别找出自己小组图形的对称形图形.
（3）、试一试，将实形设计在同一个画面上，感受对称与虚实的节奏感。
B、欣赏画家作品，感受正负的相互借用，能产生强烈的艺术感染力。
C、虚实对称构成画面
布
置
作
业
正负形构成的艺术形式，能剪贴出对称的正负形画面
板
书
设
计
巧变虚形与实形
物象象形简练
色彩对比和谐
实形与虚形
后记
（1）、观察与欣赏：
三年级下册美术教学设计-巧变虚形与实形1-岭南版
三年级下册美术教学设计-巧变虚形与实形1-岭南版教学目标本节课旨在让学生理解“巧变虚形与实形”的概念，培养学生对美术作品形式美的感知能力，激发学生的创新思维。
通过观察、实践、讨论等环节，让学生掌握在绘画创作中运用虚形与实形的表现技巧，提升学生的审美情趣和艺术表现力。
教学内容1. 虚形与实形的定义：介绍虚形与实形的概念，让学生理解在美术作品中，实形是直接描绘的对象，而虚形是通过背景、留白等方式间接呈现的部分。
2. 虚形与实形的应用：分析不同美术作品中虚形与实形的应用，让学生了解如何通过虚实对比增强作品的艺术效果。
3. 实践操作：学生通过绘画练习，尝试运用虚形与实形的表现技巧，创作出自己的美术作品。
教学重点与难点重点- 理解虚形与实形的含义及其在美术作品中的应用。
- 学会运用虚形与实形进行绘画创作。
难点- 如何恰当运用虚形与实形，达到理想的艺术效果。
- 学生创新思维的激发和个性化表达。
教具与学具准备- 教学课件：展示虚形与实形在美术作品中的实例。
- 绘画工具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。
- 范例作品：提供一些运用虚形与实形的美术作品供学生参考。
教学过程1. 导入：通过展示一些运用虚形与实形的美术作品，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 理论讲解：详细讲解虚形与实形的定义、作用以及在美术作品中的应用。
3. 案例分析：分析几幅经典美术作品，让学生直观感受虚形与实形的艺术效果。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行绘画练习，尝试运用虚形与实形的表现技巧。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调虚形与实形在美术创作中的重要性。
板书设计- 巧变虚形与实形- 提纲：1. 虚形与实形的定义2. 虚形与实形的应用3. 绘画练习与创作作业设计- 要求学生运用虚形与实形的表现技巧，创作一幅主题为“梦幻世界”的美术作品。
课后反思通过本节课的教学，学生不仅掌握了虚形与实形的概念和运用技巧，还提高了他们对美术作品形式美的感知能力。
三年级美术巧变虚形与实形教案
三年级美术巧变虚形与实形教案教案标题：三年级美术巧变虚形与实形教案教案目标：1. 学生能够理解虚形和实形的概念，并能够区分它们之间的差异。
2. 学生能够通过绘画和造型创作，将虚形和实形的概念应用到自己的作品中。
3. 学生能够通过观察和分析艺术作品，进一步理解虚形和实形的表现形式。
教学准备：1. 教师准备：- 了解虚形和实形的概念，并熟悉相关的艺术作品。
- 准备展示虚形和实形的图片或艺术作品。
- 准备绘画和造型材料，如纸张、铅笔、彩色铅笔、粘土等。
2. 学生准备：- 纸张、铅笔、彩色铅笔、粘土等绘画和造型材料。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍今天的学习内容：虚形和实形的概念。
2. 展示一些虚形和实形的图片或艺术作品，引发学生对这些概念的兴趣和好奇。
探究（15分钟）：1. 向学生解释虚形和实形的概念：- 虚形是指在绘画或造型中表现出来的没有实际存在的形状或物体。
- 实形是指在绘画或造型中表现出来的有实际存在的形状或物体。
2. 通过示范或展示艺术作品，进一步解释虚形和实形的表现形式。
3. 让学生观察并分析展示的艺术作品，讨论其中的虚形和实形元素。
实践（20分钟）：1. 让学生进行绘画实践：- 要求学生选择一个主题，例如花朵、动物等，绘制一个虚形的图案。
- 要求学生选择一个主题，例如果盘、建筑物等，绘制一个实形的图案。
- 鼓励学生在绘画中运用色彩、线条等元素来表现虚形和实形的差异。
2. 让学生进行造型实践：- 要求学生使用粘土或其他造型材料，制作一个虚形的作品。
- 要求学生使用粘土或其他造型材料，制作一个实形的作品。
- 引导学生思考如何通过造型来表达虚形和实形的特点。
总结（10分钟）：1. 让学生展示他们的绘画和造型作品，并分享他们对虚形和实形的理解和体验。
2. 回顾学生在本课中学到的知识，强调虚形和实形在艺术创作中的重要性。
3. 鼓励学生继续观察和分析艺术作品，以进一步提高对虚形和实形的认识。
12. 巧变虚形与实形(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
12. 巧变虚形与实形（教学设计）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解和掌握巧变虚形与实形的基本概念、特点和表现方法，提高学生的审美能力和造型能力。
2. 培养学生观察、分析、创新的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱祖国的情感，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 巧变虚形与实形的基本概念、特点和表现方法。
2. 巧变虚形与实形在生活中的应用和作用。
3. 巧变虚形与实形的创作方法和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握巧变虚形与实形的基本概念、特点和表现方法，培养学生的观察、分析、创新的能力。
2. 教学难点：如何引导学生正确理解和运用巧变虚形与实形，培养学生的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学案例等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示巧变虚形与实形的作品，引导学生观察、分析，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解巧变虚形与实形的基本概念、特点和表现方法，让学生了解和掌握相关知识。
3. 实践操作：引导学生进行巧变虚形与实形的创作，培养学生的观察、分析、创新的能力。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行自评、互评，提高学生的审美能力和造型能力。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思，提高学生的学习效果。
六、板书设计1. 巧变虚形与实形的基本概念、特点和表现方法。
2. 巧变虚形与实形在生活中的应用和作用。
3. 巧变虚形与实形的创作方法和技巧。
七、作业设计1. 创作一幅巧变虚形与实形的作品，要求运用所学的知识和技巧，培养学生的创造力和想象力。
2. 写一篇关于巧变虚形与实形的观察日记，要求观察生活中的巧变虚形与实形，记录下来，培养学生的观察和分析能力。
八、课后反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生的兴趣和积极性？2. 教学内容是否清晰、易懂，学生是否掌握了相关知识？3. 教学方法是否恰当，是否有效地培养了学生的观察、分析、创新的能力？4. 学生的作品展示与评价是否充分，是否提高了学生的审美能力和造型能力？5. 课后作业设计是否合理，是否有助于巩固学生的学习成果？通过本节课的教学，使学生了解和掌握了巧变虚形与实形的基本概念、特点和表现方法，培养了学生的观察、分析、创新的能力，提高了学生的审美能力和造型能力。
12. 巧变虚形与实形-岭南2011版三年级美术下册教案
巧变虚形与实形-岭南2011版三年级美术下册教案一、教学目标1.了解巧变虚形与实形的定义和应用；2.能够使用线条、形状和色彩技巧来表现物体的虚实形态；3.培养学生细心观察与表现的能力；4.增强学生对色彩的感知和表现能力。
二、教学准备1.岭南2011版三年级美术下册教材；2.彩色铅笔、颜料、画笔、画纸等美术绘画工具；3.教学课件。
三、教学流程1. 引入（5分钟）老师介绍今天的主题巧变虚形与实形，然后引导学生回顾前几次的课程，回忆线、形、色的表现方法。
2. 了解巧变虚形与实形（10分钟）老师通过课件和实物图片，让学生了解巧变虚形与实形的概念、特点和应用。
3. 观察实物（10分钟）老师组织学生观察现实生活中的物体，让学生认识其形态的虚实。
4. 练习虚实形态的表现（30分钟）老师让学生根据课堂设定的场景，通过线条、形状和色彩技巧表现物体的虚实形态。
5. 互评、自评（10分钟）老师组织学生互相欣赏、评价彼此的作品，并要求学生自评自己的作品，评价自己的进步和不足。
同时，老师也给予指导和建议。
6. 总结（5分钟）老师引导学生总结学习内容，提升学生对巧变虚形与实形的认识。
四、教学重点与难点1. 教学重点：1.让学生认识形体的虚实；2.通过线条、形状和色彩技巧表现物体的虚实形态。
2. 教学难点：1.让学生把握线条、形状和色彩技巧的细节；2.能够自我分析和识别形体的虚实。
五、教学评价1.以学生自主创作、评价为主；2.考试测试。
六、教学延伸1.家庭作业：让学生回家找寻和观察生活中的虚实形态，并使用线条、形状和色彩技巧表现在纸上，为下一次课作铺垫和练习；2.美术角：老师可以在班级里设定一个角落，让学生自由发挥创作和表现，并在角落里张贴学生作品；3.课外阅读：老师可以推荐相关的美术书籍和绘画技巧书籍，让学生有更多的学习资源和练习渠道。
《巧变虚形与实形》PPT课件
实形：是指剪、切、挖出来的形状； 虚形：是指剪出实形后余下的形状； 这一对形状也被称作是正形和负形。
作品欣赏
艺术家巧妙 的运用虚形 和实形这一 组特殊的形 状，构成一 幅有趣的美 术作品，使 我们感受辨出这里的虚形与实形吗？
虚形与实形组合出的有趣画面？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力 Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
可以这样做：
1、选纸：2张，深（大）、浅（小）颜色各1张； 2、对折：把浅颜色（小）的纸对折（ 可2次对折）； 3、画图：画3-5个图案，有大有小，点线结合； 4、剪图：把画好的图案剪下来，保存好； 5、拼贴：可以左虚形右实形（完成）。
学生作品欣赏
学生作品欣赏 （提醒）
作业要求：
运用虚形、实形对称构成的 剪纸方法， 同桌合作完成一幅有 趣的画面。
巧变虚形与实形详案
巧变虚形与实形详案教学目标：感受正负形构成的艺术形式，能剪贴出对称的正负形画面；能掌握虚形与实形的构成规律，创造虚实、对称的生动画面。
使学生对正负画面产生兴趣。
重点：能剪贴出对称的正负形画面难点：能掌握虚形和实形的构成规律，创造虚实、醉成的生动画面。
教学内容：一、新课导入：同学们，在上新课之前呢，我们来复习一下对称剪纸，还记得吗？会剪爱心吗？爱心是个对称图形，我将纸对折，剪下一个爱心。
打开看看，大小非常合适，轮廓也很圆滑。
（出示两半的爱心）同学们观察一下，这个爱心出现了什么问题？——哦，原来是没有沿着对称轴剪。
如果我们把刚才老师剪出来的形状称为实形，那么这个剪出实形后余下的形状我们称之为什么呢？哪位同学给它取个名字？——虚形，这个虚形其实挺有意思的，老师透过这个爱心我能看到什么？哇，我发现小朋友们各个都有爱心哦！是不是啊？那同学们请看这张作品，你看出了什么规律吗？——小朋友们观察的真仔细，原来是有一半虚形一半实形组成的。
那我们今天就学习一种新的剪纸方法巧变虚形与实形（板书）二、教学过程：1、欣赏：通常情况下我们将实形称为正形，虚形称为负形。
下面我们来欣赏一下课本中的图片，在我们的公园里面呀，有一件漂亮的雕塑作品，作者吕胜中非常的聪明，他巧妙的运用了正形与负形的关系来设计。
请看，这件作品，它前面用了什么形状？后面又用了什么形状？看了这件作品后，你有什么感受呢？—作者不仅让我们看到一个舞动着的女孩的形象，更重要的是让我们透过这个虚形看到外面的世界，使我们产生更丰富的联想。
那么当太阳照射下来的时候，和下面的实形结合在一起，像不像倒影啊？产生了一种虚幻的效果，你真棒，看来你是个善于思考的好孩子。
除了我们课本中这个规范的正负形的作品以外，其实在我们生活中还有一些不规则的正负形对比的作品，比如说这种在一张平面的A4纸上向立体雕塑的转变，使树木、人影、昆虫从死气沉沉的纸张上跃然而现！是不是很有趣啊？同学们想不想学习这种方法？2、示范：那我们怎么制作呢？首先老师要思考一下，设计一个什么好呢？（板书 1、想），设计一个机器人吧，机器人是个对称图形，我将纸对折（板书 2、折），折完了，是不是该画了？（板书 3、画）老师是个很粗心的人，你得盯住我哦，千万别叫我犯错误。
巧变虚形与实形教案
巧变虚形与实形教案教案标题：巧变虚形与实形教案目标：1. 学生能够理解虚形与实形的定义和特点。
2. 学生能够通过实例演示虚形与实形的转换。
3. 学生能够运用巧变法解决虚形与实形的问题。
教学重点：1. 虚形与实形的定义和特点。
2. 巧变法解决虚形与实形的问题。
教学难点：巧变法的运用。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)教师出示虚形与实形图片，并提问学生对“虚形”和“实形”的理解，并引导学生回忆相关概念。
Step 2：理论探讨 (10分钟)教师讲解虚形与实形的定义和特点，帮助学生理解概念并区分两者。
教师可以通过举例子来说明虚形与实形的特点。
Step 3：实例演示 (15分钟)教师出示一些实际问题，让学生用巧变法转换成虚形问题，并尝试求解。
然后再转换回实形问题，求解得到结果。
教师可以在黑板上写出详细解题步骤，引导学生理解。
Step 4：分组练习 (15分钟)将学生分成小组，每组给予一些虚形问题，并使用巧变法转换为实形问题，求解得到结果。
每个小组报告答案，并解释巧变法的运用过程。
Step 5：集体讨论 (10分钟)收集学生的答案和解题步骤，帮助学生总结巧变法的运用规律，并讨论不同的解题方法和策略。
Step 6：拓展应用 (10分钟)教师给学生提供一些更复杂的虚形问题，要求学生独立思考并解答。
然后学生互相交流，比较不同的解题方法和策略。
Step 7：归纳总结 (5分钟)教师帮助学生总结本节课的学习内容，强调巧变法解决虚形与实形问题的重要性，并鼓励学生在实际生活中灵活运用所学知识。
Step 8：作业布置 (5分钟)布置相关练习题作业，要求学生用巧变法解决虚形与实形问题，并写出解题过程。
鼓励学生多做实际应用题，加深对虚形与实形的理解。
教学反思：通过本次教学，学生对虚形与实形的概念有了深入的理解，并能够灵活运用巧变法解决虚形与实形问题。
在实例演示和分组练习环节，学生通过合作与讨论增强了彼此的学习理解和解题能力。
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左右对称 方向相对
上 下 对 称 形 与 影
吕胜中 中央美术学院教授
艺术家巧妙的运用
虚形和实形这一组
特殊的形状，构成一幅 有趣的美术作品，使我 们感受到对称与虚实重
复的节奏美。
艺术家们巧妙
创意的形和影
巧变组合--形与影
巧变组合--形与影
巧变组合--形与影
谐？
生活中的 虚形与实形
中国志愿者标志
→
巧 变 技 巧 四有虚
加油！
创作要求:
用今天学习的虚形与实 形的巧变组合方法，把刚才 游戏中剪出来的图形进行巧 变，组合出有创意的虚实构 成的画面。
哪一幅作品最有创意？ 哪一幅作品外形最有趣、最
夸张？ 谁的画面虚实处理巧妙？ 谁的画面色彩对比强烈又和