12.巧变虚形与实形 课件 (1)
岭南版新教材小学美术三年级下册精品教案 全册
岭南版新教材小学美术三年级下册精品教案全册教学计划一、全册教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练）1.综合能力：能观察和关注生命世界的运用形态、空间、机理、质感特征与变化之美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，初步体会友情，乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。
2.活动能力：侧重探索美术与身边事物联系的活动能力美化。
（创作、表演、展示、发展）。
3.思维能力：关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。
二、全册教学要求：1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。
2、形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合、设计、装饰与欣赏表述。
3、要求学生在学完一课后，要会说一说、想一想、看一看、做一做、评一评、我学会了什么等感觉和感受。
三、教学方法：1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成体验为主要的新的教学课堂模式。
2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信息时代的特点。
4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强的视觉形象。
同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
四：教学进度表：1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
图形语言ppt课件
反构图形
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反构图形
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错构图形
• 指故意将原来正确的物象结构加以错位处理， 故意以错误的连接关系搭配成真实空间中不可 能有的形态出来。有意违背通常的透视原理而 创造的反常态的空间画面，但往往正是这种反 常态的空间画面能够引起受众的注意和细究的 兴趣，给受众留下深刻的印象。因而它常常被 应用到广告艺术设计中。
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异构图形
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异构图形
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反构图形
• 正形是画面中实在的形，负形是画面中虚空的 形，当一组或一组以上的正负形相反相成，组 构成一幅作品时，我们就称这幅作品为反构图 形，或正负图形。正形与负形可相互借用，相 互依存，可共用一条轮廓线，产生共生正负图 形，还可相互反转，所以有时也把它称为反转 图形。它们之间的巧妙结合，可构成你中有我， 我中有你的正负互衬的趣味效果。
独特、新颖的意念表达方式和表现形式，以独特而清 晰的阐释方式说明信息内容，以独具匠心而新异的形 象画面引人关注、发生兴趣、产生感染，并留下深刻 的印象，从而使观众不得不接受信息。
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图形传播的时代变迁
• 图形在远古时期是洞穴壁画或陶片符号，之后是文 字的源头。在漫长的历史河流中，图形传播方式的 发展依赖于人类文明的不断进步。从古人对生产技 术发明和改进，到现代科学技术的突飞猛进，图形 也逐渐改变了自身。
• 如火车与铁路；大海与船；圣诞节与圣诞礼物、 圣诞树、圣诞老人等等。
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相关联想
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从实形、虚行造型原理对产品进行语意分析
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由于消费者使用产品的行为是在一定使用空 间中展开的，虚形的设计需要准确地传达产 由品于的消使费用者功使能用。产因品此的，行产为品是中在的一虚定形使作用为空填间中 展功补开能产的。品，因与虚此人形，身的产体设品接计中触需的的要虚契准形合确作点地为而传填存达补在产产，品品在的与空使人用身 体间接意触义的上契代合表点了而人存对在产，品在的空涉间及意．义很上多代情表况了人 对如下产将表品按现的钮为涉做人及成身．手体很指的多的负情负形况形。下、如表鼠将现标按为的钮人外做身形成体做手的成指负手形掌。 的的负负形形，、使鼠用标者的通外过形负做形成这手种掌造的型负语形言，，使很用容易 联者想通到过产负品形的这使种用造的情型操境语作，言方产，法品很。的容虚易形联暗想示到了产产品 品的使用情境，产品的虚形暗示了产品的操 作方法。
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有时候焦点并不恰当。
红鹤和复加的车库，减弱了其清晰单纯。
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焦点应该明显与明确。 别让不同元素抢夺注 意力，造成混乱。
A型元素是明显的焦点，虽然 走廊也是A型结构，但是因为尺 寸与正厅对比不强烈，模棱 两可，从而引起视觉的混乱。
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处理好层次关系也能改善设计
左图与右图，让个别标识在较大的背景中拥有过 重的视觉比重，可增加注目性。
产品语义学
张力造型原理
成因 差异对比 张力与运动 张力的强化—变形夸张 张力的魅力—节奏与韵律
1
张力的成因 差异对比
差异对比的性质与意义
自然界的物体是以复杂的对比关系构织在一起而互相衬托 地显现着的。没有差异，就不会有世界的多样性和复杂性。
2
3
色彩、线条、形态
张力的成因 差异对比
差异对比的性质与意义
《屈原列传》课件75张-2024-2025学年统编版高中语文必修中册
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课文讲解：第4-9段
应对诸侯。（翻译）王甚任之。
为：担任 志：同“记” 明：明晓；
娴：熟练
入，动作状，在朝上 出：在外（动作状）
图：谋划 ①判断句
宾客：各国来使 甚：很 任：信任
②在朝与怀王谋划商讨国家大事，发号施令；对外接待各国来使，
应酬诸侯。
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上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀 王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大
整体感知。
1.欣赏名家朗读。
2.学生自读，正音。
属（zhǔ）草稿 惨怛(dá)
帝喾(kù)
举类迩
（ěr）
濯(zhuó)淖(nào)
滋垢(gòu) 皭(jiào)然泥而不滓
(zǐ)者也
既绌(chù） 从（zòng）亲 详（yáng)去 屈匄(gài）
唐昧(mò） 既咎(jiù)
相随属(zhǔ) 三闾（lǘ）
➢第一部国别体史书： 《国语》
春秋的左丘明
➢第一部断代体史书： 《汉书》
东汉的班固
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
走近屈原
屈原（约公元前340年---公元前278年），战国时期楚国诗人、政治 家。芈姓，屈氏，名平，字原。约公元前340年出生于楚国丹阳（今湖北 秭归），楚武王熊通之子屈瑕的后代。
屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学奠基人 ，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖”。屈原的出现，标志中国诗歌进入 一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂”。
夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰（翻译） ：
“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐 其功，以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈 平。
三年级下册美术巧变虚形与实形岭南版ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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《巧变虚形与实形》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《巧变虚形与实形》教案
教学目的：
1、知识与技能：感受正负形构成的艺术形式，能剪贴出对称的正负形画面。
2、教学过程和方法：①在探究正负形画面的构成规律中，感受对称与虚实的节奏美。
②在欣赏画家作品时，感受正负形的艺术感染力。
③在创作与探究中，掌握虚形与实形构成画面的规律，进行“平面分解——对称构成”设计练习。
3、情感、态度、价值观；对正负形构成产生兴趣。
教学要点：
1、重点：能剪贴出对称的正负形画面。
2、难点：能掌握虚形与实形的构成规律，创造虚实、对称的生动画面。
3、兴趣点：①欣赏画家的正负形构成作品。
②画面、剪剪、拼拼的活动。
③有趣的、对称正负形画面。
4、观察点：①“图形与底版”的关系。
②具象或抽象的形态设计。
课前准备和课时：
1、1课时。
2、让学生收集虚形与实形剪纸图案的的资料。
3、准备制作工具。
教学过程：。
湘美版高中美术选修：设计全册ppt课件
虚实同等，共生你我
男与女——福田繁雄(日本)
天与水——埃舍尔(荷兰)
学生作品欣赏
《三鱼成花》
《哺》
我怎么没有想到
沃尔沃汽车——胡桃篇
这则广告就是用胡桃作为道具，创造 性的将胡桃表现成双层壳，外面的一层壳 在碰撞中破裂了，里边还有一层保护着胡 桃仁，从人象征着沃尔沃的安全性。 这则广告通过简洁的画面和简练的文 案“沃尔沃”汽车相结合，唤醒人们的生 活经验，巧妙的突出了沃尔沃汽车的安全 性在广告创意表现中，常常会用简单的事 物表现复杂的事物，用具体的事物变下你 抽象的功能，用已知的表现位置的，用普 通的表现特殊的，用古代的表现现代的， 以达到和消费者有效地沟通，从而以事实 或逻辑的力量说服非写着，接受滚公告中 的商品、服务和理念。沃尔沃的这则广告， 创意表现独特，且制作成本低，不失为创 意表现的经典。
第14 届伦 敦
第18 届日 本
第23 届洛 杉矶
第25届 巴塞罗 那
第26届 亚特兰 大
第27 届悉 尼
第28 届雅 典
第29 届北 京
简—准—美
简洁：表现形式简练。
准确：传递信息明确。 美观：符合艺术美的 规律。
用无特殊含义图形、文 字或符号，给人一种强烈的 现代感、视觉冲击感，引起 人们注意。
吴冠中——《科学的春天》
自然界的色彩组合
生活中的事物的再创造
思考
打破思维定势，转变视角进行观 察与发现，不仅能带来新的视觉感受， 还能让我们悟到生活中无穷的可能性， 更重要的是帮助我们摆脱狭隘的自我经 验，体验“非我视角”，学会“换位思考”， 尽力体谅与宽容与自己相异的人事物， 以开放的心态接纳世界。
湘美版高中选修
美 术
人教部编版六年级语文上册第四单元《习作：笔尖流出的故事》名师配套课件
选择材料
示例：学了《桥》这篇课文，如果对冬日黄昏时车来人往的街头感兴 趣，可以写充满爱心的少年，可以写流浪狗朵朵……如果对开满丁香花的 校园感兴趣，可以写淘气包张明、班长王寒冰、班主任李老师……如果对 月光下的村庄感兴趣，可以写铁蛋，还可以写父母、亲人等。故事需要我 们发挥想象力，但不是想一路写一路，想到哪写到哪。必须在头脑中有一 个明确的主题，也叫作中心思想。读者读后应该懂得某种道理，获得某些 感悟，会留下深刻的印象和无尽的回味！
环境 开满丁香花的校园
人物
淘气包张明 “小辣椒”的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军
冬日黄昏时车来人往的街头
充满爱心的少年陆天 流浪狗朵朵
月光下的村庄
铁蛋 铁蛋体弱多病的爷爷
审题指导
3.审清重点:充分发挥想象，创造特定的生活场景、一定的故事情节， 通过运用人物动作、神态、语言、心理活动等细节描写塑造人物形象，使 自己笔下的故事变得有情有意、生动有趣。培养学生描写环境、虚构故事 情节、表现人物特点的能力。
2.以事件发展为线索。 按照事情发展变化的顺序，记叙了渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养了她的两个孩子的 故事。在具体叙述的过程中即按照“发生→发展→高潮→结局”来安排结构,要注意抓住富有生活情趣的 细节来描述,要写出事情的曲折变化。力求写得生动有趣，引人入胜。 如：穷人：……丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼， 感到心惊肉跳。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做， 但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐 子拉好…… 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？ 得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
《炮兽》教学PPT课件(人教版(新课程标准))(1)
雨果是举世闻名的大作家，在长达60年之久的创作生涯 中，他为我们留下的许多脍炙人口的杰作，至今仍然起着激 励人们奋发向上的作用。他的长篇小说《悲惨世界》，显示 出对劳动人民的深切同情，堪称现实主义和浪漫主义相结合 的典范，具有震撼人心的艺术力量，早在“五四”时期已经 被译成中文。雨果的《悲惨世界》的序言中指出：只要本世 纪的三大问题——男人因穷困而道德败坏，女人因饥饿而生 活腐化，儿童因黑暗而身体羸弱——还不能全部解决，只要 在这个世界上还有愚昧和穷困，那么这一类书籍就不是虚设 无用的。雨果所说的问题今天依然存在，世界上不少民族还 在为争取生存权和发展权而斗争，因此雨果所倡导的人道主 义，现在仍然具有进步的现实意义。
本文通过描写一尊二十四磅重弹的大炮滑脱后的可怕场 面，营造了阴惨、神秘、悲壮的氛围，塑造了失职后勇敢地 挺身而出的炮队队长形象和严厉、冷峻、果断，对下属赏罚 分明的将军朗特纳克的形象。
炮兽
1．本文从情节上来说，可分为三个场景，请你具体指出。 [明确]
场景
起始ห้องสมุดไป่ตู้
内容
从开头到“好像两只铁锤轮 惊心动魄的炮兽肆虐
场景作用
具体分析
营造意境
《炮兽》中一开始对大炮疯狂破坏的场景描写，
与渲染气 为我们渲染出了一种紧张、急迫、恐怖的气氛，既
氛 写出了情势的险恶，又为人物的出场作了铺垫。
揭示人 物性情
比如第三部分中炮手与大炮搏击的场景，就集 中表现出了炮手的英勇无畏、侯爵的智勇双全以及 坚定果敢的性情。
《炮兽》中，大海的风暴、船上的劫难，象征 作为象征
场景一
流在敲打”
场面
从“突然间”到“把舵索
场景二
紧张猛烈的人兽大战
的……青铜脖子上”
美术教案第六册
2005——2006学年度第二学期（三年级第六册）美术教案教学计划一、全册教学要点：（综合能力、活动能力、思维训练）1.综合能力：能观察和关注生命世界的运用形态、空间、机理、质感特征与变化之美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，初步体会友情，乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。
2.活动能力：侧重探索美术与身边事物联系的活动能力美化。
（创作、表演、展示、发展）。
3.思维能力：关注发现、友情自主、协作乐趣、自信自理。
二、全册教学要求：1、课堂准备、课堂引入、课堂发展、课堂延伸。
2、形、色、质感，对比与和谐，对称与均衡的组合、设计、装饰与欣赏表述。
3、要求学生在学完一课后，要会说一说、想一想、看一看、做一做、评一评、我学会了什么等感觉和感受。
三、教学方法：1、要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成体验为主要的新的教学课堂模式。
2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3、开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信息时代的特点。
4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强的视觉形象。
同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
四：教学进度表：1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
三年级上下册美术知识点背诵版
《美术》三年级上册知识点《走近传统民居》1、广东——开平碉楼（集防卫、居住、中西合璧于一体）。
2、北京——四合院（隐秘性、空间性）。
3、陕西黄土高原——窑洞（御寒取暖）。
4、内蒙古——蒙古包（便于拆卸、搭建、移动）。
5、皖南——马头墙（色调与环境和谐）。
6、福建——土楼（适合大家族聚居、有防卫功能）。
7、岭南——骑楼（避风雨、遮日晒）。
8、不同的地理环境造就了不同的民居特点，如南方炎热多雨，多考虑通风排水北方多考虑御寒取暖。
《走近现代建筑》1、法国巴黎——埃菲尔铁塔（有仿生学成份）。
2、西班牙——古根海姆博物馆（外形像船）。
3、香港——中国银行大厦。
4、广州——广州塔（电视塔）。
5、北京——国家大剧院（有湖中明珠的美称）。
6、喀里多尼亚——吉巴乌文化中心（外形模仿了传统茅屋）。
7、现代建筑大量采用新材料（如钢、玻璃、合成材料等）、新工艺、新结构，突出了轻、光、透、薄的特点。
《肚子里的故事》1、《木偶奇遇记》——奥利佛·雷根纳（德国）《巨人和小矮人历险记》1、《巨人》——韦恩（美国）油画2、《惊喜》——李瑾伦（中国台湾）彩色铅笔画3、在一幅画人物中，添加大小不同的参照物，可以变成巨人或小矮人。
《缤纷的色彩乐园》1、三原色:红、黄、蓝2、三间色：橙（黄+红）、绿（黄+蓝）、紫（红+蓝）3、《夕阳下的柳树林》——凡高（荷兰）油画《有趣的水墨游戏》1、文房四宝：笔、墨、纸、砚。
2、水墨画的变化体现在：干湿、浓淡、点线面。
3、墨分五色：焦、浓、重、淡、清。
4、《长城》——吴冠中（中国画）《可爱的水墨昆虫》1、《野趣》——赵少昂杨善深（水墨画）、2、《硕果》——方楚雄（中国画）《我的自画像册》1、一个人的表情特点体现在：五官（耳、鼻、眉、眼、口）。
2、相册的表现形式：卡片式、活页式、悬挂式、折叠式。
3、《蓝衣少年》——莫迪里阿尼（意大利）油画《我的好邻居》1、邻里之间应相互关心、相互帮助。
2、《忙忙碌碌镇》——斯凯瑞《我的动物朋友》1、泥塑的基本技法：揉、搓、按、压、捏、贴、刻等。
2024语文部编版七年级上册第四单元16 诫子书教学课件ppt
课堂检测
16 诫子书
（2）选出加点的词用法相同的一项是（ C ）
整体感知
16 诫子书
岁月。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲
疾行，指迅速逝去。
守穷庐，将复何及！
穷困潦倒之 又怎么来得及。 人住的陋室。
【译文】年纪随时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。于是枯败衰 残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，又 怎么来得及（重新修正，进而奋发）呢！
知识备查
16 诫子书 作者介绍
诸葛亮(181—234),字孔明,琅玡阳都(今山东沂南)人。
三国时蜀汉政治家、军事家。东汉末年,隐居邓县隆中(今湖 北襄樊襄阳),留心世事,被称为“卧龙”。建安十二年(207年 ),刘备三顾草庐,他向刘备提出占据荆、益两州,谋取西南各 族统治者的支持,联合孙权,对抗曹操,统一全国的建议,即所 谓“隆中对”。从此成为刘备的主要谋士。建兴十二年,与魏 司马懿在渭南相拒,病死于五丈原军中,葬定军山(今陕西勉县 西南)。曾革新连弩,能同时发射十箭,又制造“木牛流马”, 利于山地运输。有《诸葛亮集》。
课堂检测
16 诫子书
5.（2021·青海）阅读诸葛亮的《诫子书》，完成下面小题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致 远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能 励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲 守穷庐，将复何及！
九年级语文上册12.醉翁亭记课件
第一部分（1）：交代醉翁亭的位置、周边环境、建造者 和亭名的由来
第二部分（2）：描写山间朝暮变化和四季不同的风 景。
第三部分（3）：写滁州人的游乐和太守的宴饮。
第四部分（4）：写太守醉游归来，自得其乐。
品读课文
第一部分
1.第1段是怎样描写醉翁亭的？有什么好处？
按照空间顺序，移步换景。以“环滁皆山也”五字领起， 先写西南诸锋林壑之美，后写琅琊山草木之秀，再写泉水 潺潺，最后于“峰回路转”处推出主景——醉翁亭。
字词学习
环滁（chú） 琅琊（láng yá） 暝（míng） 伛偻（yǔ lǚ） 酒洌（liè） 野蔌（sù） 弈者胜（yì） 阴翳（yì） 觥筹（gōng）
字词学习
重点词语
醉翁之意不在酒：意趣，乐趣。 云归而岩穴暝：昏暗。 野芳发而幽香：花。 伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子又大人领着走。
字词学习
安徽滁州的琅琊山上有一座亭子，因宋代大文豪欧阳修而 声名远播。今天，让我们循着先生的记述，作一次醉翁亭之游， 去感受山中的美景，去凝听先生的心音。
12.醉翁亭记
欧阳修
第一课时
学习目标
1.了解本文的创作背景和文化意义，把握其精神实质。 2.欣赏本文的语言风格和艺术表现手法。 3.坚持熟读成诵，在诵读中积累语感，加深理解。 4.积累常用词的意义和用法，切实提高文言阅读能力。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌， 山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝 非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众 宾欢也。
感受到滁州百姓生活安定富足，太守治理有方，政 绩斐然。
滁州人如此兴高采烈地出游是因为生活安定富足， 这与太守的励精图治有关，为后面的场面描写做铺垫， 引出了“太守醉”
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魔法比赛： 在 16 分钟内，运用虚形、实形对称构成 的剪纸方法，与同桌或其他同学合作完成一 幅有趣的画面。要按刚才老师示范的要求来 完成作品，先完成的同学把作品赶紧展示在 自己组区域，然后回到本组，帮助未完成的 同学完成作品。
作品展示、评价 评价目标：
1、构图：虚形与实形对称的构成画面； 2、色彩：和谐； 3、内容：美观有趣；与众不同（创意）；
小结、拓展
“虚形与实形”的设计原理在生活中也大量运用， 例如：标志、墙面、贺卡、封面、装饰画等等，希 望同学们课后也能发现并表现这种艺术形式，让我 们的生活更美、更独特！
实形：是指剪、切、挖出来的形状； 虚形：是指剪出实形后余下的形状； 这一对形状也被称作是正形和负形。
你能分辨出这里的虚形与实形吗？
12、巧变虚形与实形
吕胜中 山东平度人 擅长年画 山东师范大 学艺术系美 术专业教师
形与影 （雕塑）
现代
艺术家巧妙的运用 虚形和实形这一组 特殊的形状，构成 一幅有趣的美术作 品，使我们感受到 对称与虚实重复的 节奏美。
蝴蝶
动 物 植 物
花神
人 物 、 建 筑 、 风 景
家园 几 何 图 形
可爱的脸谱
可以这样做：
1、选纸：2张，深（大）、浅（小）颜色各1张； 2、对折：把浅颜色（小）的纸对折（ 可2次对折）； 3、画图：画3-5个图案，有大有小，点线结合； 4、剪图：把画好的图案剪下来，保存好； 5、拼贴：可以左虚形右实形（完成）