提高英语写作水平的几点体会(1)
如何提高学生的英语写作能力
如何提高学生的英语写作能力作为英语教师，提高学生的英语写作能力是我们的一项重要任务。
英语写作是英语学习的重要组成部分，是培养学生口头表达和文化交流的重要途径。
如何提高学生的英语写作能力，以下是几点建议：一、提供良好的写作资源提供丰富的写作素材和知识资源是提高学生写作能力的关键。
教师可以从以下方面提供资源：1.掌握优秀的英语写作范文。
这些优秀的范文可以是文学作品、新闻报道、科技论文等，可以起到启示和启发学生创作的作用。
2.提供有关文学技巧和知识的书籍。
如文学史、文学评论、修辞学等，这些书籍可以帮助学生了解文学作品的创作方法和技巧，培养学生的文学鉴赏能力。
3.有针对性地为学生提供适合自己练习的英语写作习题和素材，可以让学生自主选择适合自己的写作练习内容。
二、创造良好的写作环境1.创建良好的学习氛围。
构建美好的学习氛围是提高学生英语写作能力的重要保障。
教师可以通过形式多样的教学评价和教学评价方式，让学生认识到写作的重要性和意义，增强学生的写作兴趣和积极性。
2.在线辅导和检查学生的写作成果。
对学生的写作成果进行检查和教育是提高学生写作能力的重要手段。
教师可以在网络上创建写作辅导平台，让学生提交作业，及时给予反馈，引导学生发现自己写作中存在的问题，在后续写作中加以改进。
三、引导学生掌握好写作技巧提高学生的写作技巧可以让学生更轻松地完成写作任务。
以下是一些技巧：1.培养学生的语言表达能力。
语言表达能力是英语写作中最重要的一项能力，教师可以从语法、词汇、句子结构等方面进行针对性的训练，帮助学生掌握好写作中需要用到的语言技巧和表达方式。
2.提高学生的写作思维能力。
写作思维能力是我们指导学生写作的重要认知能力，从学生的人生经验、阅读习惯、文化背景等方面入手，为学生提供优秀的写作模式和启示，让学生在写作的过程中逐步掌握如何有始有终的理论框架。
3.引导学生进行论证思考。
在写作中进行论证思考是写作中的一个重要环节。
教师可以引导学生深入分析问题，分析文章的结构，为学生提供一些权威的论证材料和论证方式，让学生从论证中获取更高的写作思维和表达能力。
培养和提高学生英语写作能力的几点建议
培养和提高学生英语写作能力的几点建议培养和提高学生英语写作能力是英语教学的重要任务之一。
下面是几点关于如何培养和提高学生英语写作能力的建议。
首先，要强调写作的重要性并激发学生的写作兴趣。
教师可以通过介绍一些优秀的英语写作作品让学生感受到写作的魅力，并告诉他们在英语学习中，写作是一种非常重要的交流工具。
此外，教师还可以组织各类写作比赛和活动来给学生提供展示自己写作能力的机会，激发他们对写作的兴趣和动力。
其次，要提供系统的写作指导，教会学生写作的技巧和方法。
由于英语写作有其独特的规范和结构，教师可以结合写作指导书籍以及教材中的写作教学模块，系统地向学生介绍英语写作的要点和技巧。
同时，教师可以帮助学生分析优秀英语写作作品的结构和特点，指导学生学会运用这些技巧和方法。
第三，要提供大量的写作机会和练习。
学生只有在实践中才能不断提高他们的写作能力。
因此，教师可以设计各种写作任务，例如写信、日记、文章等，让学生有机会运用他们所学到的写作技巧和方法。
为了提供更多的写作机会，教师可以开设写作角、写作小组等活动，让学生之间相互交流和批评，从而进一步提高他们的写作水平。
第四，要给予学生详细的写作反馈和指导。
学生只有在了解自己的写作错误并加以改正的情况下才能不断提高他们的写作能力。
教师可以在课堂上给予学生详细的写作反馈和指导，指出学生写作中存在的问题，并提供改进的建议。
此外，教师还可以鼓励学生互相批评和修改彼此的作品，从而培养学生的批判思维和团队合作能力。
最后，要鼓励学生进行自主写作和创作。
学生只有不断进行写作和创作才能发展他们的写作技巧和创作能力。
教师可以给学生一些自主写作的主题或者让学生根据自己的兴趣选择写作内容，鼓励学生进行独立思考和创作。
此外，教师还可以鼓励学生参加写作比赛和发表自己的作品，让学生感受到自己创作的价值和成就感。
总而言之，要培养和提高学生英语写作能力，需要教师的引导和激发，学生的主动参与和努力，并结合有效的教学方法和策略。
对提升初中英语写作水平的几点思考
句、 语法和 用词 的准确性 ， 避免犯 同样 的 学生 面批面谈 或者直 接在 原文 中用红 笔
中重视学生 写作能 力的培养 ， 强化学生语
言知识 的积累 ，开拓学 生的发散 性思维 ，
好 的英语 范文的借 鉴对 帮助 学生英 错误。对于个别特殊 的错误 ， 教 师可 以约 阅读 范文可 以熟悉英 语作 文必须 的开头 改 正 。 对 于 一 些 写 得 好 的 学 生 习作 可 以 张 与结尾衔接等基本技巧 ， 也可 了解整体上 贴 出来或在讲 评时展 示 ， 给 予表扬 ， 增 加 某篇作文的注意点。 教 师在教 学过程 中要 帮学 生仔 细分 学生 的写作信心。
的作 文 为 例 ， 请 看下 面的高 分标准 ： 第 五
如果时 间充裕 ，教 师可以全批全改 ，
１ ８ － ２ ０分 ） （ １ ） 覆盖所 有要 点 内容 ， 每 我 要求学 生分类 整理到 笔记本上 进行 背 如果时 间紧迫 ， 也可 以抽一些学生 的作 文 档 （
分。 （ ２ ） 语 言 表 达 形 式 多样 ， 词汇 诵 。在 每 单 元 教授 Ｍ ａ ｉ ｎ Ｔ ａ ｓ ｋ这 一 写 作 版 进 行 批 改 ， 在 批 阅 过 程 中务 必 记 录 下 学 生 个 要 点 ２
中， “ 写作 ”往 往 被 很 多英 语 教 师 忽视 ， 这 导致 很 多学 生 考 试 时 扣 掉 了 本 该 可 以 轻
学生 在平时 的训练 中 掌握 了一 定 的 写作 技巧 ， 可要想得 到高 分还要注意 以下
几个 环 节 。
的要求 ， 弄清要 点与格 式 ， 注意 人称和 时
提 升学生的英语 写作水平。 我们可以从 以 达 同～ 内容 ， 并 用英语故事接龙等形式让 给 的时 间稍 微宽松 些 ，随着学 生 写作 能
英语(心得)之如何提高英语写作能力
英语（心得）之如何提高英语写作能力英语论文之如何提高英语写作力量从历年英语高考题分析，书面写作所占的比重也在逐年提高，现在作文分值为30分（占卷面试题的比值为20%）。
同学却也普遍反映英文书面表达难，究竟难在哪里？如何着手提高同学的写作力量？一、同学书面写作的难点分析从日常英语教学中通过对同学书面写作进行了分析统计，发觉同学在写作中主要在有关英语谓语的时态、语气、动词词义辩析和句子结构方面上错误比较多，其次是拼写单词错误，最终是名词、代词和冠词类的错误比较集中。
究其缘由１、母语与英语在谓语字形变化上存在差异。
汉语谓语无字形变化，而英语谓语变化多、时态、语态、语气的语法概念和英语动词变化之间的关系，写作应用起来不明确不娴熟，加之英汉在动词意义上有差别，用英语写作时就很简单出错。
２、英语的句子结构有固定搭配。
英语的句子结构以动词为中心各有特定的搭配，同学在写作时感到缺乏表达思想的语感。
常常有汉英翻译词对字硬译的现象，加之英汉两种语言在文化思维方面语言表达有相当的差异，也造成英语书面表达的肯定困难。
3、词汇记忆程度不够。
单词拼写错误占到其次位，说明同学英语词汇的记忆精确娴熟程度不够。
有的同学反映说有的单词很娴熟，不知怎么回事书面写作时就写错了，甚至是提笔忘字。
二、提高写作力量的几个途径写的训练应当贯穿于整个教学的全过程，寓写于听、说等诸方面的训练中，才能真正全面提高同学写的力量。
1、书写规范，促进写作。
关于书写的卷面干净与否，字体如何，是老生常谈话题。
可是由于印象分数的1分半分之差，很可能影响一生。
在此处丢分纯属不值得，这也是笔者把它放在第一位的缘由所在。
在教学过程中，应坚持要求同学书写规范，写好匀笔斜体行书，留意连写，以及文面美观。
可以采纳出专刊的形式，让全班同学都参与英语书法评比，从而激发同学练习英语书写的爱好，养成良好的书写习惯2、积累词汇，促进写作。
如同土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料。
提高英语写作能力的几点方法
提高英语写作能力的几点方法写作是英语学习中非常重要的一项能力，它能够提升语言的运用能力，并帮助我们更好地传达思想和观点。
下面是一些提高英语写作能力的方法：1.阅读经典文学作品：阅读经典文学作品可以帮助我们提高词汇量和语法结构的理解。
经典文学作品中的语言表达通常较为精准，学习其中的表达方式可以提高我们的写作能力。
2.多写多练：只有通过大量的写作练习，才能够不断提升自己的写作水平。
可以每天选择一个话题进行写作训练，或者写下自己的观点和感受。
通过不断的写作，我们可以锻炼自己的表达能力和逻辑思维，提高写作的流畅度和准确性。
3.积累相关词汇和短语：写作中词汇的选择非常重要，合适的词汇可以使文章更加生动、有趣。
提高词汇量是写作的基础，通过积累常用的相关词汇和短语，我们可以丰富自己的写作表达。
4.学习不同类型的写作：不同类型的写作有不同的表达方式和结构。
通过了解和学习不同类型的写作，我们可以拓宽自己的写作思路，并了解到不同类型的写作需要注意的细节和技巧。
5.请他人修改和评价：写作是一项需要不断改进的技能，我们可以请他人修改和评价我们的写作作品。
他人的意见可以帮助我们发现自己的不足之处，并在写作中做出改进。
6.注重语法和拼写：正确的语法和拼写是写作的基础，一篇书面文章中的语法错误和拼写错误会给读者留下不专业的印象。
我们要注重细节，不断提高语法和拼写的准确性。
7.多进行写作练习：写作是一项需要不断练习的技能，通过不断练习可以提高我们的写作能力。
可以通过写作练习题来增加对于英语写作的熟练度。
提高英语写作能力需要我们的不断努力和坚持。
通过阅读经典文学作品、多写多练、积累词汇、学习不同类型的写作、请他人修改和评价、注重语法和拼写以及多进行写作练习，我们可以逐渐提高自己的写作水平，更好地表达自己的思想和观点。
如何提高初中英语写作教学水平
谈如何提高初中英语写作教学水平写作是一个高度复杂的思维过程，是学生表达思想的一种方式，它对学生的认知能力、思维能力、语言表达能力和组织能力都有相当高的要求。
一个学生的英语写作能力可以全面体现他的综合英语水平。
当今社会对学生的书面表达能力与口头表达能力的要求越来越高，但是在初中阶段英语写作还未能受到应有的重视，所以这一直是学生的薄弱环节。
那么，如何提高初中生的英语写作能力呢？下面笔者就结合教学实践谈谈自己的几点认识。
一、夯实基础，循序渐进写作虽为语言学习的主要手段之一，但写作的教学比较滞后，所以初中英语写作能力的培养和提高应该从基础抓起。
1.过好语音关和词汇关因为写作离不开句子，句子离不开单词，所以要想提高写作能力首先应拥有一定的词汇量。
学生学习英语主要的困难和障碍就是单词的拼读与识记。
在教学中，我采用语音记忆单词法，在入门阶段，提前教学音标，在语音教学中依据字母、音素、单词之间的内在联系提前按读音规则归纳的词汇集中教学，让学生通过自身实践、感悟，在教师的引导下自己归纳总结拼读规则，培养学生“见词读音，听音写词”的能力，尽早地让学生掌握常见的读音规则，帮助学生建立词汇音、形、义的有机联系。
同时，在学生过好语音关的基础上，我让他们学会利用构词法记忆单词，如：use-useful-usefully，care-careful-carefully，teach-teacher，work-worker，利用构词法记忆单词可以起到事半功倍的效果。
在平时的课堂教学中，我坚持有意识地使用常用词和带有习惯用法的词语，让学生在反复不断的听说训练中加深对词汇的记忆。
笔者还要求学生在课后进行大量的阅读，因为通过阅读学生可以学习到相同的词汇在不同情景下的使用情况，这对学生记忆单词也有很大的帮助。
学生通过了语音和单词拼读与记忆的难关，就可以建立英语不难学的“心理优势”，同时也能提高他们学习英语的兴趣。
2.过好造句关句子是构成文章的基本语言单位。
提高高中生英语写作能力的几点思考
提高高中生英语写作能力的几点思考《中学英语教学大纲》明确指出：“写是书面表达和传递信息的交际能力，培养初步的写作能力是英语教学的目的之一。
”可见，提高高中生的英语写作能力在高中英语教学中的重要性。
然而。
目前高中生英语写作的现状却差强人意。
不少学生的写作中充斥着“chinglish”，用词不准，语法错误，布局谋篇混乱等问题不同程度地存在着。
英语写作成为高中生应对高考和提高英语综合能力的一个薄弱点。
下面对如何提高高中生的英语写作能力提出几点思考，以求教于各位同仁。
一、纠正错误认识造成目前高中生英语写作能力欠缺的原因是多方面的，部分教师和学生的错误认识是其中重要的主观原因。
这些错误认识包括：一是认为只要把词汇、语法和句式等基本知识掌握好了，英语写作能力就自然提高了。
于是，教师和学生把大量的时间和精力用在了词汇、语法和句式上，而忽视了英语写作训练。
二是认为高中生英语写作训练费时、费力，而见效缓慢；没有把时间和精力投入到英语学习的其他方面“实惠”。
二、加强听说读的综合训练britton指出：“学生口语的句型和表达方式往往是他们写作的基础。
”tough也指出：“教师必须在教授写作的同时，帮助学生提高和丰富其口语表达的技能，因为口头形式往往包含了大量近似书面语的结构和措辞。
”大量的阅读不仅可以提高阅读速度，扩大词汇量，加强英语语感，还能大大丰富英语写作的素材。
三、抓好词汇、短语、句型和语法等基础知识的训练尽管抓好词汇、短语、句型和语法等基础知识的训练不能代替作文训练，但是若不抓好这些基础知识的训练，想写好作文也是不可能的。
在抓词汇、短语、句型和语法等基础知识的训练过程中，应注重把握好以下几个方面。
1.用英语解释词汇。
在解释词汇时，教师应尽量鼓励学生用英语进行解释，这样既能够起到准确把握英语词汇的作用，也有利于学生形成用英语进行表达的习惯。
2.重视英语造句。
造句内含词汇、语法和短语等知识点，是训练口语表达能力和书面表达能力的良好方法。
培养和提高学生英语写作能力的几点建议
培养和提高学生英语写作能力的几点建议提高学生英语写作能力是英语教育中的一项重要任务。
下面是几点关于如何培养和提高学生英语写作能力的建议。
要鼓励学生多读书。
阅读是培养学生写作能力的基础。
通过大量的阅读，学生可以积累词汇量，学习不同的写作风格和结构，并提高对语言的理解和运用能力。
可以鼓励学生多读一些高质量的英语原著文学作品，同时也可以选择一些适合学生水平的英语简化版故事书。
老师可以引导学生学习阅读技巧，例如提醒学生关注作者的写作方式、人物形象、情节发展等。
要给学生提供写作的机会和平台。
学生需要不断练习写作，用英语表达自己的思想和观点。
老师可以在课堂上安排写作任务，例如要求学生写一个观点陈述、一篇说明文、一篇记叙文等。
老师也可以鼓励学生写日记、写读后感、写信等，给学生一些机会展示他们的写作技巧。
学生可以参加各种英语写作比赛，这样能够激发学生的学习兴趣，提高他们的写作水平。
要重视写作过程。
写作是一个复杂的过程，学生需要经历写作计划、草稿、修改等多个阶段。
在教学过程中，老师可以引导学生学习写作的策略，例如如何进行头脑风暴、如何组织思路、如何修改和润色作文等。
老师可以给学生提供一些写作指导，例如提供一些写作素材、写作技巧和写作模板。
老师也应该鼓励学生多和同学分享和交流写作经验，互相学习和帮助。
要给学生提供有效的反馈和评估。
及时的反馈对学生的写作提高非常重要。
老师可以为学生提供书面反馈和口头反馈，指出学生的优点和不足，并提出具体的建议和改进措施。
老师也可以鼓励学生进行互相评估，学习如何发现和改进自己的写作问题。
老师可以进行定期的写作评估，例如每个学期进行一次作文考试，来全面了解学生的写作水平和进步。
要提高学生英语写作能力，需要鼓励学生多读书，给学生提供写作的机会和平台，重视写作过程，并给学生提供有效的反馈和评估。
通过综合运用这些方法，可以帮助学生培养和提高他们的英语写作能力，使他们能够流利地运用英语进行写作表达。
英语(心得)之浅谈如何提高学生的英语写作水平
英语论文之浅谈如何提高学生的英语写作水平在每一次英语测验中，普遍学生在写作这一项失分严重，这在很大程度上影响了学生的考试成绩。
可见，普遍学生英语写作水平低下已是不真的事实，这应该引起我们每一位英语老师的关注。
要想提高学生的写作水平，我们只有从平时抓起，从基础入手，所以我建议我们英语老师在平时教学中应注重以下几个方面：1、强化语言基本功的训练学生经常反映他们感到心中有很多话要说，但就是不知如何表达，因为脑子里的句型少，词汇量不足限制了他们的表达，这表明对学生来说，写作关键是语言。
因为语言的信息的载体，没有语言基本功写作便无从谈起，在批改学生的习作中，我们会发现这样的错误：（1）习惯于用汉语思维（如 give you colour see see.）。
（2）词汇语法方面的错误，常见的有主谓搭配不当；误用关系代词、物主代词；词类分不清（如 affect 与effect, pronounce与pronunciation 等）；忽视this 加单数和these加复数等这样的规则。
（3）写复杂长句时无法驾奴，句子不完整。
实践证明，学生在写作中出现诸多错误并非偶然，与他们的语言功底不扎实分不开，因此要提高学生的英语写作水平必须要加强学生的语言基本功的训练。
1-1、扩大词汇量写作的基本功包括词汇、各种句型、语法结构、习惯用语等，其中词汇是写作的前提，如果离开词汇谈写作，简直是“无米之炊”。
因此我们教师应根据教学现状，结合学生实际要求学生每天记一定的单词并按单词的词性、含义和用法进行分类、整理指导学生建立自己的知识库，教给学生“点金术”，引导学生主动参与课堂教学，让学生养成良好的思维习惯。
为了减轻学生的记忆负担，教会他们构词法，如英语中表示否认的前缀有：dis-, in-, un-, mis-, il- ir- , non- , 等；运用分解和联想法等去记单词，如cargo n.（货物）分解为car（小汽车）+go（去）拉货物了，车开得飞快。
提高英语写作能力的几点方法
提高英语写作能力的几点方法1. 多读书，多阅读优秀作品要想提高英语写作能力，最重要的就是多读书，多阅读优秀的英语作品。
通过阅读，我们可以学习到各种优秀的写作技巧和表达方式。
在阅读过程中，可以注意作者的语言运用、句子结构、修辞手法等，从中学习到如何更好地表达自己的想法和观点。
还可以通过阅读丰富自己的词汇量和提高对英语语法的理解能力，这对于写作能力的提升至关重要。
2. 多练习，多写作除了多读书，多写作也是提高英语写作能力的重要方法。
只有通过不断的练习和实践，才能逐渐提升自己的写作水平。
可以每天抽出一些时间写一些英语作文，或者记录自己的生活感悟和思考。
在写作的过程中，可以尝试运用之前学到的写作技巧和表达方式，不断提升自己的写作能力。
还可以向老师、朋友或者专业人士请教，获得他们的反馈和建议，从中找到自己写作中的不足之处，进一步改进自己的表达方式。
3. 注重语法和词汇的学习良好的语法和丰富的词汇是写作的基础。
要想提高英语写作能力，就需要注重语法和词汇的学习。
可以通过学习词汇书、参加英语培训班或者使用各种英语学习软件来丰富自己的词汇量。
在学习语法时，可以通过做习题、阅读语法书籍、请教老师等方式来加强自己的语法知识。
只有掌握了良好的语法和丰富的词汇，才能更好地表达自己的思想和观点。
4. 学会思维导图和大纲的使用在进行写作时，可以尝试使用思维导图和大纲来组织和规划文章的结构和内容。
通过构建思维导图，可以清晰地呈现出文章的主题和各个要点，有助于深化对文章内容的理解和掌握。
而使用大纲则可以帮助我们更好地组织和安排文章的结构，确保文章的逻辑性和连贯性。
这些工具能够提高我们的写作效率和质量，是提高英语写作能力的重要手段。
5. 多参加写作比赛或者分享交流活动除了在日常学习中提高英语写作能力，还可以通过参加写作比赛或者分享交流活动来锻炼自己的写作技能。
参加这些活动不仅能够增加写作的实践机会，同时还可以获得他人的评价和建议，帮助我们更好地了解自己的写作水平和提升空间。
如何提高英语写作能力_共10篇
★如何提高英语写作能力_共10篇范文一：如何提高英语写作能力如何提高英语写作能力学习英语过程中，写作练习十分重要，不可缺少:第一，写的练习有助于提高使用语言的准确性。
只要写一个句子，就得注意**种语法上的问题,大到句子结构,小到冠词用法和名词的数.另外还要注意选词、拼写、大写、标点、单词移行等问题。
想要避免错误，就必须十分小心，反复考虑，多查多问，仔细检查。
只有经常这样做，语言的准确性才会逐步提高；第二，写的练习有助于提高表达能力.说也是一种表达,但说话有一定的速度,不能改来改去，不可能仔细推敲所要用的句型和词汇，而且复杂的句型和艰深的词汇也很少用。
那么作为老师，我们怎样去帮助学生提高英语写作水平呢？一、仔细研究高考作文评分标准。
目前，我国NMＥT中的“书面表达"既不同于一般的英文命题作文，考生不能离开要求,随意发挥,也不同于整段的汉译英，而是一种根据所给情景包括目的、对象、时间、地点、内容等,在限定的字数范围内用通顺明了的英语把内容写清楚即可。
提供情景的形式有短文、提纲、图表、图画等.书面表达的要求：1，切重题意；2，结构紧凑，条理清楚；3，语言准确、得当；4，格式正确。
考生要想在写作中得高分,作为老师要结合范文讲出内容要点,高级词汇和较复杂结构，及有效的连接成分等等，分析，揣摩档次不同的文章。
二、抓好词汇、句型。
学生在复习英语时,应将《考试说明》好好研读一遍.对《考试说明》上公布的词汇表，决不能掉以轻心。
因为这个词汇表是命题的依据，是英语学习中最常用、最基本的词汇.而不少同学对某个词、某个句型的掌握至今仍似是而非，这将直接影响在高考中得分。
三、注重日积月累。
写作能力的提高不是一蹴而就的事，日积月累才有质的飞跃.建议背诵《新概念英语第二册》。
这本书是由英语教学专家所写,地道的原汁原味.全书由96个小故事组成，每个小故事十几句话。
用词浅显,连接顺畅，内容生动,是学习英语的好教材。
另外，也可以背背高考历年中所给出的范文，从中可以体会出命题人对书面表达的要求和期望。
提高英语写作水平的几点建议
节。 也是 检查 学 生 英 语 水 平 高 低 的一 种 重 要 手 段 。 我
们 通 常 要 求 学 生 就 自己 所 熟 悉 的 话 题 ，写 一 篇 １ ０ ０ 词 左右的短文 ， 要点全面 、 语言流畅 、 基 本 没 有严 重 的 语 法错误 、 布局 合 理 、 结 构严 谨 。 这 对 于 一 个 有 着 近 十 年
二、 精 通 英语 的基本 句 型结构
在 写作 中 ， 按 中文 思 维 方 式 来 写 作 是 大 多 数 学 生
的一个通病。 从 这 一 点 上 我 们 也 可 以 看 出 一个 学 生 是
过了三天或一周 。 再 让 学 生 自己 读 自 己 的 文 章 ， 自己 发现 错 误 ， 自己 改 正 ； 互改 ， 即 在 给 定 的 时 间 内学 生 先 完成文章 ． 接下来让 学生相互 商讨 。 共 同来 改 彼 此 的
断。 更 谈 不 上 篇 章 组 织 了。 在此 ， 笔 者 根 据 多 年 的 教 学
实 践 和经 验 ， 给大家提几 点建议 ， 以便 进 一 步 提 高 英 语写作水平。
语从 句 、 复合句等 ） ． 以 增 强 文 章 的层 次和 表 达 效 果 。
３ ．完 善 阶段 。 这 一 阶 段 基 本 属 于 锦 上 添 花 的事
课堂内外． 教师版 ｌ 教 育短论
提高英语写作水平的几点建议
马 兴 田
【 陕西省神木职教中心 。 陕西 榆林 ７ １ ９ ３ ９ ９】
在 英 语 学 习 过程 中 ， 书 面 表 达 是 一 个 很 重 要 的 环
１ ．基 础 训 练 。 要 求 学 生 能 把 所 给 材 料 变 成 简 单
写 作 能 力 是 一 个 人 英 语 水 平 高 低 的重 要 标 志 ， 也 是 我 们 日常 教 学 和 学 习 的重 要 一 环 。 只 有 在 科 学 的 指 导下 ， 经 过 有 目的 、 有 计 划 的训 练 ， 由易到难 ， 循 序 渐
关于提高英语写作能力的几点看法
二 、 加 强 听 说 能 力
“ 写没有读 过 的 语言 ， 不 不读 没有 说 过 的语 言 ， 说没 有听 过 的 语 不 言” 这 是老 师常在 课堂 上强调 的。 显 然通 过听 说 的渠道 获 得语言信 息 。 很
和 语言 感受 ， 外语 学 习中是基 础的 基础 。 在 要培 养 听说 能 力， 觉得 关 键 我 在 于创 设一个 良好 的英 语环 境 。 大二 时， 我便 组织 了同年 级的 学生 ， 建 组 了英语 沙龙 角 ， 周举 行二 次活 动 。 家聚 在一 起 进行 交谈 、 流 ， 一 每 大 交 说 说 新 鲜的事 ， 一谈 有趣 的见闻 ， 谈 探讨 一些 在英语 学 习中遇到 的 问题 和 解
管理ｓ财宦 Ｂ Ｃ Ｍ ０ ￣ ５ ２ ９－ ， ０Ｆ Ｅ ．Ｊ ０
关于提高英语写作能力的பைடு நூலகம்点看法
周 圣逸
（南京晓庄学院方山校 区０届商务英语四班 江苏南京市 ２ １ １ ６ １１ ） ７
改 革开 放的 深 入发 展 ， 国际 间交 流 Ｅ益 频 繁 ， 求大 学 生 必须 具 备 ｌ 要
作 能力， 谈谈个 人的几 点看法 。
一
五 提高概括能力 概 括 能 力 的提 高 可 以 通 过 缩 写 和改 写 课文 来 培 养 。 写 课文 一方 缩
面会 激 励 我们 去认 真钻 研 课文 内容 ， 另方面 有 助于加 深 对 课文 的 理解 ， 提高 对 于 课文 的 归纳总 结 和进 行简 要表 达 的 能力 。 写课文 可以 改动 原 缩
充分 发挥 自己的 想 象力 ， 自由表 达 。改写 不能 游 离了文 章的 中心思 想 ， 主
要在 用 词 的准 确 和精 炼 ， 辞 手 法的 自如运 用 ， 修 时态 的 准 确运 用 以及语 法和 句 法结 构 的熟 练掌 握 等方 面下 功 夫。 缩 写和 改写过 程 中要学 会恰 在
提高英语写作能力的几点方法
提高英语写作能力的几点方法1. 引言1.1 重视英语写作能力的重要性In today's rapidly developing world, the ability to write well in English is becoming increasingly important. Whether you are a student, a professional, or simply someone who enjoys expressing yourself through written words, having strong English writing skills can open up countless opportunities for you.2. 正文2.1 多读多写，积累词汇和语法知识To improve English writing skills, it is crucial to focus on reading and writing extensively to build up vocabulary and grammar knowledge. Reading a variety of materials, such as books, articles, and essays, can expose you to different writing styles, sentence structures, and vocabulary. By immersing yourself in written English, you can absorb new words and phrases naturally and enhance your understanding of grammar rules.2.2 模仿优秀作品，学习写作技巧1. Identify writers or pieces that you admire: Start by identifying authors or articles that you find particularlywell-written or engaging. By studying these works closely, you can dissect the techniques and styles used by the writers to make their writing effective.2.3 注重练习，不断提升写作水平注重练习，不断提升写作水平，是提高英语写作能力的关键方法之一。
如何提高英语写作能力的几点建议
如何提高英语写作能力的几点建议关于如何提高英语写作能力的几点建议英语写作在历年高考中占有较重份额,对学生而言，这一项也是失分较多的一项。
如何在教学中有效提高学生的英语写作能力，是许多教师感到头痛的问题之一。
在本文中笔者将总结自己在平常教学中的一些做法。
以下是店铺整理的精选关于如何提高英语写作能力的几点建议，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
何提高英语写作能力的几点建议篇1书面表达是英语写作的重要组成部分，有不少学生觉得用英语写作很难，不知从何练起。
笔者认为，在英语教学中，首先要抓住基础知识来培养学生的写作能力，立足教材，由易到难，由浅入深，采取多种形式来加强书面表达训练，这样英语写作水平才能得到提高。
一是通过词汇教学训练写作能力。
要写好文章不是一朝一夕就能达到的，必须从最基础的词汇入手。
教学中，教师要注意加强词汇方面的训练，力求给学生交代清楚每一个词语的具体用法。
对一些重点的、核心的词汇要讲清，它的单独用法和搭配用法。
为了更有效地与课本结合起来，每学完一个单元，教师要根据本单元的单词、短语造句，举一反三，帮助学生扩大词汇量，使学生词不离句，从而强化写作训练。
二是通过一句多译练习训练写作能力。
就初一学生而言，他们虽然接触英语学习时间不长，但教师还是要注重引导学生多做一些一句多译练习，这样有助于启发学生的写作思路。
考试时选择自己有把握的句子灵活地表达同一内容，减少失误，提高得分率。
通过做汉译英练习，暴露出学生受母语影响的问题，教师要对这些问题及时进行讲评和纠正，培养和规范学生的英语表达能力。
三是结合课文进行各种体裁的写作训练。
目前，信息来源的渠道多种多样，学生课文中有记叙、日记、通知、便条、书信、广告和说明等多种体裁，文中还有大量的插图，教师可利用图片让学生进行看图写作。
要学好英语写作就必须从课文练起，从一些常见的文体练起，由短到长，由浅入深，循序渐进地进行。
四是通过背诵训练写作。
培养学生的英语写作能力，以课文为中心训练写作能力非常重要，因为课文中的句子就是规范的英语范文。
提高高中英语学生写作能力的几点体会
应 采用课 堂学 习评 比、家庭作 业评定 、课外 活动评 比、 学 习效果 自评 、问卷 调查等多种形式 ，而 终结性评价主 要指模 块结束考试 、等级水平考试或结业 考试等定量评 价 ，应 注意 以下几点 ： （ １ ）内容应 以所学 内容 为主 ，杜 绝偏题怪题；（ ２ ）试卷应包括多种题型； （ ３ ）试卷 中应增
｜ 培养学 生跨 文化 意识
的环境污染，如水污染、空气污染、人文环境污染等
等； 再 以讨论 的方式 ，让他们 思考和讨论 如何 防治 各种 污染 ，人们 若停止污染后会 出现 何种有利于人类生 存的 环境等 。这样可 以有效地激 发学生们写作 的兴趣 和丰富 的想象力，从而提高学生们写作的能力 。 （ ２ ）打好基础 ，丰富词汇 ，训练句型 词汇是文 章的基础 ，词汇匮乏写不 出好文章 。同时， 词汇运用是 否准确、贴切 ，是英 语写作的关键所在 。因 此 ，教师应重视 扩大英语词汇量 ，重视英 语单词的 日常 教学，也要有意 识地 教授一些英语成语等 知识 ，加强训 练 日常用语 的句型 。 句 子是 文章写作 的最基本 单位，在实 际生 活中 ，一 句话有 不同的表达方 式，因此我们需要加强练 习句 型和 造句 。可 以将造句练 习、词汇教学、句型教学和语 法教 学相 结合 ，也可 以用 连词成句的形式 ，让 学生 学会用多 种手 法 、句 式表达 同一意 思 ，使 写出的文 章生动 活泼 。
字 生 足 教 学 如 的 果 主 不 体 研 ， 究 把 学 学 生 生 ， 的 就 全 会 面 失 发 去 展 教 作 学 为 的 基 意 本 义 点 。 教 师 指 而 导 引 者 导 、 学 组 生 织 发 者 展 、 自 主 帮 助 学 者 习 、 的 参 能 与 力 者 ， 和 使 合 学 生 作 者 成 的 为 角 学 色 习 ， 的 从 真
怎样提高英语写作水平
怎样提高英语写作水平作为一种世界语言，英语在全球范围内广泛使用。
随着社交媒体和互联网的发展，英语写作成为了一种广泛应用的技能。
对于想要进行国际交流或者出国留学的人来说，英语写作能力的优劣影响着他们未来的发展。
但是，对于许多学习者来说，提高英语写作水平是一件非常困难的事情。
本文将提供一些实用的建议，来帮助你提升英语写作水平。
1. 建立一个正确的英语写作习惯养成良好的英语写作习惯是提高英语写作水平的关键。
首先，要尽量避免在写作时在脑海中使用自己的母语。
转而要尝试使用英语思维。
其次，要注意语法和用词。
一旦你养成了正确的写作习惯，写作时你就不需要在担心语法错误了。
2. 阅读英语写作范文阅读英语写作范文是提高英语写作技巧的有效方法。
可以通过阅读英语报刊杂志、英语小说等阅读材料来提高自己的语感和写作水平。
在阅读的过程中，可以特别关注作者的语言表达和用词技巧，从中学习写作技巧。
3. 练习写作练习写作是提高英语写作水平的关键。
你可以尝试写一篇日记、一篇文章、一篇作文等练习写作能力。
可以将自己写作的文章提交给老师或朋友进行校对和评价，从中获取反馈。
4. 使用语法检查工具使用语法检查工具可以帮助你找出文章中的语法错误和用词错误。
在英语写作的过程中，一些常见的用法错误是很难避免的，但使用语法检查工具可以帮助你提高写作质量。
5. 注重词汇积累和拼写练习英语写作的一个重要方面就是正确使用词汇。
练习拼写能够帮助你在英语写作中避免常见的拼写错误，并且积累更多的词汇也可以提高你的写作水平。
总结提高英语写作水平并不是一件容易的事情，需要坚持不懈的练习和学习，同时也需要养成好的写作习惯。
积累更多的词汇和阅读英语写作范文也是提高英语写作技能的有效方法。
如果你能坚持以上建议，相信你的英语写作水平一定会有所提高。
提高初中生英语写作能力的几点体会
提高初中生英语写作能力的几点体会
第一，提高语法水平。
语法是英语写作的基础，如果语法掌握不好，会导致句子表达
不清晰，甚至产生误解。
因此，我们应该先加强学生的语法知识，在每次作文练习中不断
堆砌，不断创新，逐渐提升它们的语法水平。
第二，提高词汇量。
写作需要丰富的词汇量来表达思想。
因此，我们需要安排一定时
间专门用于词汇积累，这可以通过背诵单词、阅读英文原著等方式来实现。
第三，注重写作技巧的训练。
英语写作是一门技巧性很强的学科，我们应该让学生掌
握各种写作技巧，如遣词造句、段落结构、修辞手法等，引导学生运用这些技巧来提高作
文质量。
第四，培养写作习惯。
英语写作的训练需要长期坚持才能产生效果，因此我们应该养
成学生写作的习惯，每周安排一定时间进行写作练习，鼓励学生在日常生活中多写多练，
创造良好的写作氛围。
第五，引导学生进行多样化的写作练习。
英语写作形式多种多样，如记叙文、说明文、议论文等，我们应该让学生掌握各种写作形式，不断拓展其写作能力。
以上就是我在长期的教学实践中总结出来提高初中生英语写作能力的几点体会，希望
能对大家有所启示。
培养和提高学生英语写作能力的几点建议
培养和提高学生英语写作能力的几点建议学生英语写作能力的培养和提高是一个长期且复杂的过程。
以下是几个建议，旨在帮助学生提升他们的英语写作能力。
1. 培养词汇量：词汇是写作的基础。
学生可以通过阅读英语原著、听英语音频和多看英语电影来扩大词汇量。
可以使用记忆词汇的方法，如使用单词卡片或者学习词根词缀等。
2. 培养语法能力：语法是英语写作的基础，学生应该努力提高语法水平，以确保语法正确。
可以通过练习语法题、查阅语法书籍和参加语法班等方式来提高语法能力。
3. 多读多写：写作能力的提高离不开读写的训练。
学生应该培养良好的阅读习惯，多读一些优秀的英文文章和散文，要多写一些文字，如读后感、想法等。
4. 建立写作习惯：养成每天写作的习惯，可以帮助学生提升他们的写作能力。
可以每天定时写一篇日记或文章，为自己设定写作目标，并且在完成后进行检查和修改。
5. 学习写作技巧：学生可以学习一些写作技巧来提高他们的写作能力。
学会使用连接词来连接句子和段落，使用丰富的词汇来增加文章的亮点等。
6. 练习写作题目：练习写作题目可以帮助学生锻炼他们的写作能力。
可以从简单的主题开始，然后逐渐增加难度。
可以请老师或同学对作文进行修改和评价，以改进写作技巧。
7. 提高阅读理解能力：读者能力和写作能力相辅相成，通过提高阅读理解能力可以提升写作能力。
学生可以通过做阅读理解练习、参加阅读俱乐部等活动来拓宽自己的阅读面，并提高对文章的理解和分析能力。
8. 学习修改和编辑技巧：写作并不只是写下来，还需要经过修改和编辑的过程。
学生可以学习一些修改和编辑的技巧，如查错、改善句子结构、提高语言表达等，以提高他们的写作水平。
9. 多参加写作比赛：参加写作比赛可以为学生提供一个展示自己写作能力的机会，并且可以从其他优秀作品中学习到一些写作技巧和经验。
学生英语写作能力的提高需要时间和努力的积累。
学生应该多阅读、多写作，并尝试不同的写作技巧和方法，以提高他们的英语写作能力。
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提高英语写作水平的几点体会(1)
英语写作在英语学习中占着非常重要的位置。
写作主要包括两大方面：一是内容，即写什么；二是表述，即如何用语言把内容表述出来。
英语写作是对英语语言知识的积极运用。
然而，有些学生虽然想象丰富，思路开阔，但是语言表达却显得苍白无力。
如何提高英语表达能力呢？笔者有以下几点体会：
1．词，句表达要正确，合乎语法。
要注意汉英两种语言在表达上的差异，避免中国式英语。
注意汉英两种词汇并非完全对应关系。
汉语和英语都存在一词多义现象。
汉语里的同一个词在英语里有时需用完全不同的词来表示
2．用词要恰当、贴切。
有些词虽然在英语里是同义词，但也可能存在用法上的区别，如正式与非正式，褒义与贬义等。
例如：“resolute”是褒义词，表示“坚定”；而“stubborn”则带有贬义，表示“固执”。
“small”和“little”在表示尺寸大小时可以互换，但“little”含有“可爱”的意思。
写作时要根据需要，选择合适的词。
3．词的搭配要正确。
有些词常常在一起使用，形成词的搭配，如定语和中心词的搭配、动词和宾语搭配、介词和宾语的搭配、动词和副词的搭配等。
中国学生常常根据汉语的搭配习惯，错误地形成英语单词的搭
配。
4．词和句子要富于变化。
在写作中表达同一个意思，不一定总要用同一个词，要避免太多重复，尽量用其它适当的词来代替。
句子也一样。
文章中的句子在主序、结构、长度等方面应当富于变化，可适当使用一些介词和副词词组，动词不定式短语，分词或分词短语。
短句和长句，简单句和复合句可交替使用。
这样，文章不会显得单调，乏味。
但要注意，变化要得当，如果为了变化而变化，文章则会显得矫揉造作、哗众取宠。
做到上述几方面并不难，关键是：
1．摆脱词汇表与练习题的束缚。
要想学会并运用英语语言知识，必须转入正常的学习轨道，到语言知识所在的语言环境里学，即去课本里学，去适当的阅读材料里学。
只有有了上下文，才能充分理解所学的语言知识。
在理解的基础上所学的语言知识是牢固持久的；而孤立地背单词、做练习所得的知识是肤浅、短暂的。
用这种孤立的学习方法也永远找不到学英语的感觉。
2．课上认真听，课下反复练。
无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。
学生一定要认真听，充分利用课堂时间；课下尽量抽出时间复习，
趁热打铁，对所学知识加以巩固。
最好的办法就是操练，即用所学语言点进行造句。
如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。
这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。
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