《余角和补角》公开课
人教版 七年级上册余角和补角 公开课课件
解:互余的角有4对: ∠1与∠2 ∠3与∠4 ∠2与∠3 ∠4与∠1
相等的角有2对:∠1=∠3, ∠2 =∠4
互补的角有4对: ∠1与∠BOC ∠4与∠AOD
∠3与∠BOC ∠2与∠AOD
E
3 4
2 1
通过这节课的学习你有哪些收获?
作业:
必做:139页第5题 第6题 选做:如图,OD平分∠COA , OE平分∠COB 则 ①∠ EOD=__ ° ②图中互余角有 对, 互补角有 对。
(5)如图,上题中若OE平分 ∠AOB,其他条件不变,则 图中互余的角有几对?相等的角(直 角除外)有几对?互补的角(直角除 外)有几对?试着写出来。
第四关
E
第五关
(5)如图,上题中若OE平分∠AOB, ∠ COD仍是直
角,则图中互余的角有几对?相等的角(直角除外)有 几对?互补的角(直角除外)有几对?试着写出来。
B
O
C D
A
结束寄语
数学源于生活,又反过 来服务于生活.如果你无愧 于数学,那数学就可以助你 到达胜利的彼岸…………
( ×)
▲锐角既有余角又有补角;钝角没有余角。
▲若相等的两个角互补, 则这两个角是直角。
我来算一算
∠α
5° 32° 115° 77°
x
∠α的余角
85° 58° 无 13° 90° x
∠α的补角
175° 148° 65° 103° 180°- x
思考:一个锐角的补角比这个角的余角大多少 度?
我行我“show”
我来想一想
如图,要测量两堵围墙的夹角AOB的度数, 但是人无法进入围墙,如何测量?
A
C
O
B
D
互为补角
余角和补角 课件(共16张PPT)
课堂小结
余角和补角的定义 定义:两个角的和等于90°(直角),就说这两个角互为余
角,简称互余.如果两个角的和等于180°(平角),就说这两个 角互为补角,简称互补.
余角和补角都是相互的,不能说哪一个角是余角或补角.
请同学们比较互余与互补的概念,说说它们的区别和共同之处.
区别 互余是两个角的和是90°(直角), 互补是两个角的和是180°(平角).
3 1
获取新知
2 1
两个角的和等于90°(直角),就说这两个角互为余角,简称互余. 如图,∠1+∠2=90°,那么∠1是∠2的余角,∠2也是∠1的余角.
4 3
如果两个角的和等于180°(平角),就说这两个角互为补角,简称互补. 如图,∠3+∠4=180°,那么∠3是∠4的补角,∠4也是∠3的补角.
【分析】因为∠1+∠2=180°,∠2+∠3=180°, 所以∠3=∠1=50°.故选A.
同角的补 角相等.
随堂演练
1. 已知∠A=55°,则它的余角是( B )
A.25°
B.35° C.45°
D.55°
2.如果两个角互补,那么这两个角( D为钝角 D.均为直角,或一个为锐角,另一个为钝角
3.若一个锐角和它的余角相等,则它的补角为( C )
A.75°
B.120°
C.135°
D.150°
4. 如图,在三角形ABC中,∠C=90°,点D,E 分别在边AC、AB上,若∠B=∠ADE,则下列 结论正确的是( C ) A.∠A和∠B互为补角. B.∠B和∠ADE互为补角. C.∠A和∠ADE互为余角. D.∠AED和∠DEB互为余角.
1
3
2
同角的余角相等.
探究: 已知∠1与∠2互余,∠3与∠4互余,如果∠1=∠3, 那么∠2与∠4相等吗?为什么?
新北师大版七年级数学下册第二章《 余角和补角》公开课课件
You made my day!
我们,还在路上……
45°
G 55°
注意:“互余”是两个角之间的数量关系, 不涉及位置关系。
2、余角的求法: 已知一个角为∠α,那么 ∠α的余角= 90°-∠α
(1)、若∠a=30°,那么∠a的余角为__6_0_°_;
(2)、一个角的余角与这个角的比是1:2, 求这个角。
我们再来观察其它角与∠3有怎样的关系。
A
N
B
2、一个角的补角比它的余角大多少? 90°
3、 一个角的余角比它的补角的三分 之一还小10°,求这个角的补角. 120°
4、如图,直线AB、CD交于点O,
OA平分∠COE,
∠EOC=70°.则∠BOD的度数等于( B)
(A) 30° (B) 35° (C) 20° (D) 40°
E
D
A 35°O
B
定义
性质
求法
余 两个角的和是直 角 角,这两个角互余
同角 或等角
∠α的余角
的余角 = 90°-∠α
补 角
两个角的和是平 角,这两个角互补
(补 相角 等)∠=1α8的0°补-角∠α
对 顶 角
公共顶点O,且两 对顶角相等 边互为反向延长线
作业
作业本A P22-23
测评:
1、已知∠1,∠2互补,且∠1=∠2, 则∠1=___9_0_°___;
∵ OA平分∠COE,z``xxk
C
∠EOC=70°.
∴∠AOC=35°__角__平_分__线_的_定_ 义
∴∠BOD=∠AOC=35°___对__顶__角__相_等_
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
3.3.1 余角、补角的概念和性质 公开课一等奖课件
活动4:练习应用 练习:教材139页练习2,3,4题.
活动5:小结与作业
小结:谈谈你本节课的收获. 作业:习题4.3第11,13题.
本堂课先介绍了余角的概念以及互为余角的性质,再通过
类比的方法得出补角的概念以及互为补角的性质.让学生
清楚的明白互为余角与补角的区别和联系,使知识系统化
和完整化.最后一道题目的设计既提高了学生的兴趣,又
青 春 风 采
高考总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校: 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中,高考成绩672分,还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
发散了他们的思维,使其更好地理解了互余的意义.
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体,在许多 人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通,但他们 有是不平凡不普通的,他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性,又有 着一些共性,而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校:
华东师大版七年级上册数学:余角和补角(公开课课件)
二 余角、补角的性质
画出∠COB的余角(不 用量角器)
A C
互动探究 活动二
O
B
D
A
∠1是∠3的余角, ∠ 2是∠3的余角
1 3
O2
根据图形:
D
⑴猜一猜: ∠1 与∠2相等吗?
C B
相等
⑵量一量: 用量角器量一下这两角的度数; (3)试一试:你还能用其他的方法来说明这个结论吗?
(4)议一议:用文字语言把结论归纳一下:
第4章 图形的初步认识
4.6 角
第3课时 余角与补角
学习目标
知识与技能 1、掌握余角、补角的定义;(重点) 2、理解并运用同角(或等角)的余角相等; 同角(或等角)的补角相等.(难点)
过程与方法 进一步提高学生的抽象概括能力,发展空间观念和知识运用
能力,学会简单的逻辑推理,并能对问题的结论进行合理的猜想.
等角的余角相等
问题: ∠1与∠2,∠3都互为补角, ∠2与∠3的大小有什么关系?
互动探究 活动三
1
2
3
解:∵ ∠1与∠2,∠3都互为补角, ∴∠1+∠2=180°∠1+∠3=180°,
∴∠2=∠3 类似的可以得到:
结论:同角的补角相等 等角的补角相等
例、如图,C、O、E在同一直线上, ∠DOC= ∠DOE= ∠AOB=90°, 请指出∠1的余角.
(2)与数量有关,与位置无关.
1、图中给出的各角,那些互为余角?
1 15o
2 24o
3 46.2o
6
4 66o
5 43.8o
75o
2.图中给出的各角,那些互为补角?
10o
30o
60o
80o
《余角和补角》公开课省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
B
小结
两角间旳 数量 关系
互余
互补
1 2 90 1 2 180 (1 90 2) (1 180 2)
相应 图形
性质
同角或等角旳 余角相等
同角或等角旳 补角相等
注意点
1 互余、互补是两角之间旳数量关系,只 与他们旳度数和有关,与位置无关。
2 互余、互补概念中旳角是成对出现旳。
3 角 旳余角是90 ,补角是180 ,
同一种锐角旳补角比余90角。大 90 。
4 只有锐角才有余角。
5 同角旳余角(补角)相等; 等角旳余角(补角)相等。
E
西 C
F
北 D 45° 45°
O
B南
(1)正东,正南,正西,正北 射线OA OB OC OD
H(2)西北方向:_射__线__O_E___ 西南方向:_射__线__O_F____ 东 A
45° 27°37′ (90 x)°
∠α旳补角
175° 135° 117°37′ ( 180-x)°
已知一种角旳补角是它旳3倍,这个角是多度?
解:设这个角为x°, 则这个角旳补角是(180-x)° 由题意得180-x=3x 解得 x = 45 则这个角旳度数为45°
变式训练: 已知一种角旳补角是这个角旳余角旳4倍,求这个 角旳度数
图中给出旳各角,那些互为余角?
10o
30o
50o
60o
40o
80o
2、两个角旳和等于180°(平角),就说这两个角互为 补角,简称互补,即其中一种角是另一种旳补角。
2 1
几何语言表达为: 假如∠1+∠2=180°,那么∠1与∠2互为补角
∠1=180° -∠2
图中给出旳各角,那些互为补角?
余角与补角公开课课件PPT
15
C 21
DB
如图所示,有一个破损的扇形零件,利用 图中的量角器可以量出这个扇形零件的圆 心角的度数.你能说出所量角是多少度吗? 你的根据是什么?
答:40°, 根据是同 角的补角 相等。
16
17
互余
互补
两角间 1 2 90o 1 2 180o
1
一张长方形纸片,沿一个 角折叠后,折痕与长方形的边 形成了几个角?
∠1与∠2有什么数量关系?
∠1+∠2=90°
∠3与∠4又有什么数量关系 ? ∠3+∠4=180°
1 2
43
2
1 2
3 4
如果两个角的和为90° (直角),那么称 这两个角 互为余角 ,简称“互余”。
如果两个角的和为180°(平角),那 么称这两个角 互为补角,简称“互补” 。
5
判断
1)一个角的余角必为锐角。 2)一个角的补角必为钝角。
(√ )
(× )
3)一个角的补角一定比这个角大。( ×)
4)互余的两个角一定都是锐角,两个锐角一
定互余.
(× )
5)如果∠1=30°,∠2=25°,∠3=35°,那么∠1、 ∠2、∠3这三个角互为余角. ( ×)
6
我来试一试:
∠α
5° 32° 45° 77° 62°23′ x
求这个角的度数。
解:设这个角为x°,那么它的余角为(90-x) °,它 的补角为(180-x) °,则
180-x=4(90-x) 解得x=60
答:这个角是60o。
9
知识提升
A
30°60° 30°
O
D
人教版七年级上册数学4.3.3 余角和补角公开课精品课件
45°+45°=90°;60°+30°=90°.
2 1
如果两个角的和等于90°,我们就说 这两个角互为余角.
如果两个角的和等于180°(平角), 就说这两个角互为补角,即其中一个 角是另一个角的补角.
1.一个角是70°30′,求它的余角和补角. 2.一个角的补角是它的3倍,这个角多少度? 3.一个角是钝角,它的一半是什么角?
60° 10°
东
A
C
·
南
随堂练习
1、如图所示,在A、B两处观测到的C处的 方位角分别是______
北
C
北
60 °
A
40 °
B
2、表示O点南偏东15°方向和北偏东25°方 向的两条射线组成的角等于_____
3、在海上,灯塔位于一艘船的北偏东40°方 向,那么这艘船位于这个灯塔的( ) A、南偏西50°方向 B、南偏西40°方向 C、北偏东50°方向 D、北偏东40°方向 4、如图所示. 北 (1)射线OA表示的方 60 O 向是_______ 西 东 ° 75 (2)射线OB表示的方 45 ° ° 向是________ (3)射线OC表示的方 南 向是_______
4.3.3 余角和补角
2
1
2
1
2
1
互为余角 如果两个角的和是一 个直角,那么这两个角叫 做互为余角,其中一个角 是另一个角的余角.
4
3
4
3
4 互为补角 如果两个角的和是一个 平角,那么这两个角叫做互 为补角,其中一个角是另一 个角的补角.
3
余角
你知道一副三角尺中每一个三角尺的角的度数吗?
E 2 1 A O B D
5、一个锐角的补角与它的余角的关系?
公开课教案《余角和补角》精品教案(市一等奖)(市优)
补角和余角教学目标1、使学生掌握两个角互为余角和互为补角的概念,2、使学生理解互余与互补的角的性质3、培养学生分析问题和解决问题的能力,以及运算能力。
教学重点重点:余角和补角的概念及其性质教学难点难点:⑴互余、互补角的正确判断⑵用代数方法计算角的度数设计亮点在引出概念时充分发挥了学生的自主性一学生为主体的体现教学过程备注一、新课引入右边合作学习让学生说出自己的方法:可以测量,也可以剪下来拼等等,学生的方法只要合理就应鼓励。
教师用多媒体演示∠1+∠2与Rt∠AOB重合,再移动一角,问∠1+∠2与Rt∠AOB相等吗?同样∠α+∠β与∠AOB重合,再移动一角,问∠α+∠β与∠AOB相等吗?通过上面的演示,我们看到有时两个角的和是90°,有时两个角的和是180°。
二、新课教学1.余角和补角的定义:①互为余角定义:如果两个锐角的和是一个直角,那么这两个角互为余角.简称互余.②互为补角定义:如果两个角的和是一个平角,那么这两个角互为补角.简称互补.注意:要特别向学生指出:互余与互补角是研究两个角的关系,单独一个角不能说是余角或补角,就像称呼两兄弟一样,而且不会随位置的改变。
2. 余角和补角的性质:问:①从中发现了什么?(进行小组讨论)师生共同总结出:同角的余角相等.同理可推出:同角的补角相等②如果两个角相等,那么它们的余角和补角有什么关系?由此得到补角和余角的性质:同角或等角的余角相等.同角或等角的补角相等.3.例题设计:例1:P169 例1学生回答时注意强调同角的余角。
例2:已知一个角的补角是这个角的余角的4倍,求这个角的度数。
自主探索引出概念理解概念通过计算引出性质分析:本题用直接列算式的方法比较困难,因此考虑用设未知数列方程的方法解。
本题有两种设法:①直接设这个角为x°,则它的余角为(90-x)°,它的补角为(180-x)°.得方程 180 – x = 4( 90 – x ) ,②也可以设这个角的余角为x°,它的补角为(90+x)°,列出方程为:90 + x = 4x小结:(1)这例题是利用代数方法解决几何问题,关键是正确设出未知数,正确列出方程,求出未知数的值.在设未知数的过程中,可以有不只一种设法.(2)注意题目中的隐含条件,若一个角为x时,它的余角为90-x,它的补角为180-x.(3)在设未知数的过程中,要注意写单位,但在列方程时,可以不带单位.三、课堂小结1、小结互余和互补的定义和性质。
人教版4.3.3 余角和补角公开课课件
解得x=50°,则180°-x=130°.
即∠AOB=50°, ∠AOC=130°.
C
M
B N
D
O
A
观察与思考
∠α ∠α的余角 5° 85° 32° 58° 45° 45° 77° 13° 62°23′ 27°37′ x°(0<x<90) (90-x)°
∠α的补角 175° 148° 135° 103° 117°37′ (180-x)°
C E
B
练一练
如图,已知∠AOB=90°, ∠AOC= ∠BOD,则与
∠AOC互余的角有__________________. ∠BOC 和 ∠AODA C D O B来自三 方位角互动探究
观看下列视频,议一议其中蕴含的数学知识.
八大方位
E
北 D
45° 45°
H
正东:射线 OA 正南:射线 OB 正西:射线 OC 正北:射线 OD
若∠MON=40°,试求∠AOC与∠AOB的度数.
解:设∠AOB=x, M 因为∠AOC与∠AOB互补, C 则∠AOC=180°-x. 因为OM,ON分别为∠AOC, ∠AOB的平分线, D O 1 1 所以∠AOM= (180 - x) ,∠AOM= x . 2 2 B N
A
1 1 所以 (180 - x) x 40 , 2 2
观察可得结论: 锐角的补角比它的余角大_____. 90°
二 余角和补角的性质
思考:∠1 与∠2,∠3都互为补角, ∠2 与∠3 的大小有什么关系?
1
2
3
∠2=180°-∠1
=∠3=180°-∠1
结论: 同角 (等角) 的补角相等.
类似地,可以得到: 同角 (等角) 的余角相等.
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45° 62°23′ X° (角X为锐角)
已知一个角的补角是它的3倍,这个角是多度? 解:设这个角为x°, 则这个角的补角是(180-x)° 由题意得180-x=3x 解得 x = 45 则这个角的度数为45° 变式训练: 已知一个角的补角是这个角的余角的4倍,求这个 角的度数
1.什么叫余角,补角? 2.余角,补角有什么性质?
如图∠1 与∠2互补,∠3 与∠4互补 , 如果∠1=∠3,那么∠2与∠4相等吗?为什么?
2
1
4
3
补角性质:
同角或等角的补角相等
探究:余角和补角的性质 如图∠1 与∠2互余,∠3 与∠4互余 , 如果∠1=∠3,那么∠2与∠4相等吗?为什么?
1
2
3
4
探究:余角和补角的性质 如图∠1 与∠2互余,∠3 与∠4互余 , 如果∠1=∠3,那么∠2与∠4相等吗?为什么?
D C E 1 A 2 3 4 O
B
小结
互余
互补
两角间 1 2 90 1 2 180 的数量 (1 90 2) (1 180 2) 关系 对应 图形 同角或等角的 余角相等 同角或等角的 补角相等
性质
注意点
1
互余、互补是两角之间的数量关系,只 与他们的度数和有关,与位置无关。 互余、互补概念中的角是成对出现的。
射线OF 西南方向:__________ 东 A 射线OG 东南方向:__________
O
F
B
南
射线OH 东北方向 :__________ G
北
(3)南偏西25°
B 西
70° O 60°
25°
C
射线OA 东
北偏西70° 射线OB 南偏东60° 射线OC
A 南
甲地对乙地的方位角 乙地
甲地
1. 先找出中心点,然后画出方向指标
1
2
3
4
探究:余角和补角的性质 如图∠1 与∠2互余,∠3 与∠4互余 , 如果∠1=∠3,那么∠2与∠4相等吗?为什么?
1
23Leabharlann 4余角性质:同角或等角的余角相等
认真观察下面的图形,回答下列问题: (1)图中有哪几对互余的角? ∠A与∠B互余 ∠A与∠2 互余 ∠1与∠B互余 ∠1与∠2互 余
C 2
2
1
问:如图这座塔 其中两堵墙围 一个角AOB, A 我们如何去测 量这个角的大 小呢? A
C
1
O
B
C
2 O
B
9.3.3 余角和补角
学习目标
• 理解互为余角和互为补角的 概念 • 掌握互为余角及互为补角的 性质 • 会求一个角的余角或补角
自学指导:
真阅读教材101页,“思考”以上的内容 1、说一说余角定义和补角定义。 定义中的“互为”的含义是什么?
甲地对乙地的方位角 乙地
甲地
2. 把中心点和目的地用线连接起來
乙地对甲地的方位角
北
乙地
甲地
3.度量向北的射线和蓝色线之间的角度
说出B在A的 北偏东40°
那么A在B的 南偏西40°
北
● ●
B B
西
B
●
40 40° ° 70°
●
A
65°
●B
东
●
B
南
例:如图.货轮O在航行过程中,发现灯塔A在它南偏东60°的 方向上,同时,在它北偏东40°,南偏西10°,西北(即北偏西 45°)方向上又分别发现了客轮B,货轮C和海岛D.仿照表示 灯塔方位的方法画出表示客轮B,货轮C和海岛D方向的射线. ∴射线 OA 的方向就是南偏东 60°,即灯塔A所在的方向。
3.若两个角互补,则一个为锐角,一个为钝角.
(错误 ) 4.若一个角的余角是45°12′,则这个角的补
角是135°12′( 正确 )
例1
若一个角的补角等于它的余角的
4 倍,求这个角的度数。
解: 设这个角是x °,则它的补角是 x°),余角是(90°-x°) 。 根据题意得: (180°-x°)= 4 (90°-x°) ( 180°-
2、两个角互余与他们的位置有关系?那 么两个角互补呢?
A
1 2
1 2
0
D ∠1+∠2 = 90°
如图∠AOD = 90°
1、两个角的和等于90°(直角),就说这两个角互为 余角,简称互余,即其中一个角是另一个角的余角。
几何语言表示为:
∠1=90° —∠2
如果∠1+∠2=90°,那么∠1与∠2互为余角 互余的两个角一定都是锐角
解得:
x =60
答:这个角的度数是60 °。
探究:余角和补角的性质
如图∠1 与∠2互补,∠3 与∠4互补 ,如果∠1= ∠3,那么∠2与∠4相等吗?为什么?
2
1
4
3
探究:余角和补角的性质
如图∠1 与∠2互补,∠3 与∠4互补 ,如果∠1= ∠3,那么∠2与∠4相等吗?为什么?
2
1
4
3
探究:余角和补角的性质
图中给出的各角,那些互为余角?
10o
30o
50
o
60o
40
o
80o
2、两个角的和等于180°(平角),就说这两个角互为 补角,简称互补,即其中一个角是另一个的补角。 2 1
几何语言表示为:
如果∠1+∠2=180°,那么∠1与∠2互为补角
∠1=180° -∠2
图中给出的各角,那些互为补角?
10o
1
A
D
B
(2)图中哪几对角是相等的角(直角除外)? 说明它们相等的原因。
∠B=∠2 ∠A=∠1
(同角的余角相等)
(同角的余角相等)
如图∠AOC= ∠BOC=∠DOE=90°,则
∠2,∠4 图中与∠3互余的角是_________, ∠3,∠1 图中与∠4互余的角是_________, 图中有与∠3互补的角吗?_________. ∠BOD
2
3
角
180 , 90 的余角是 ,补角是 同一个锐角的补角比余角大 90 。 90 。
4
只有锐角才有余角。 同角的余角(补角)相等; 等角的余角(补角)相等。
5
(1)正东,正南,正西,正北 北 D E 45° 45° 西 C H
射线OA OB OC
OD
射线OE (2)西北方向:_________
110 °
。
2、 ∠ ( ∠ <90 ° )的余角是 90°- ∠ ,它的补 角是 180°- ∠ 。
重要提醒:(如何表示一个角的余角和补角) 锐角∠的余角是(90 °—∠ ) ∠的补角是(180 °—∠ )
1.钝角没有余角,但一定有补角.( 正确 ) 2.一个锐角的余角一定比这个角大.( 错误 )
o
150
o
170o
识图填空: 如图,O是直线AB上一点, OC是∠AOB的平分线。 (1)∠AOD的补角是_______ ∠BOD
(2) ∠AOD的余角是_________ ∠COD C D
A
O
B
填空:我来试一试,我能行
∠
5°
∠α的余角
85 ° 45° 27°37′ (90 x)°
∠α的补角
175° 135° 117°37′ ( 180-x)°
北 ●
D
●
B
射线OB的方向就是北偏东40°, 即客轮B所在的方向。 射线 OC 的方向就是南偏 西 10 °,即货轮 C 所在的 方向。
西
45°40°
●
O
60°
东
射线OD的方向就是南偏西45°, 即海岛D所在的方向。
C
●
10°
南
●
A
图中给出的各角,那些互为补角?
10o
30
o
60
o
80
o
100
o
120
30o
60
o
80o
100o 120o 150o
170o
我来试一试:
∠α
5° 32° 45°
∠α的余角
85° 58° 45° 13° 27°37′
∠α的补角
175° 148° 135° 103° 117°37′ 180° x
77°
62°23′
x
90° x
练习
一、填空
1、70°的余角是 20° ,补角是