五年级上册课文-第二单元习作“漫画”老师-人教版
人教部编版五年级语文上册第二单元习作《“漫画”老师》课件
动作描写 比喻修辞 描写张老师跳 芭蕾舞时的动 作，把他比作 胖天鹅，突出 了人物的特点。 首尾呼应 结尾照应开头， 结构严谨。
名师 点评
这篇文章结构清晰，用“总—分—总”式的 结构，突出张老师才华出众的特点，又通过讲课 绘声绘色、跳芭蕾舞等事例，具体描写出张老师 的其他特点；文章语言生动，描写张老师的眼睛 时适当的夸张和跳芭蕾舞时恰当的比喻，都使相 貌平平的张老师充满了喜感，学生对他的喜爱之 情渗透于字里行间。
别，能够让 学生强身健 体，隔壁班 老师的话侧 面烘托出廖 老师管理学
无弱兵啊！”隔壁班的老师满脸羡慕地说。 生有一套。
有一次，班上的龚子一同学在放学路
上遇到了两个社会青年抢劫，他们抢光了
龚子一的钱，还扇了他几耳光。“黑牛哥” 人物描写 听了后怒火冲天，在班上慷慨陈词：“我 廖老师的语
言、神态和
这力大无比的‘黑牛哥’还保护不了你们这 动作描写惟 些‘小弟小妹’，叫我情何以堪？” 蹲伏 妙惟肖，体
排比句 用“他能…… 他能……他 能……他还能 ……”的排比 句式，突出了 张老师才华出 众。
们的教室里讲课声音太大，隔壁班的学生 也能听得清清楚楚，导致隔壁班老师的课 无法进行下去，常常会跑过来提醒他声音 小一点儿。他总是哈哈一笑，连连答应把 声音低下去，但是不到两分钟，兴致一来， 就忘到了九霄云外，谁拿他也没办法。
大的人啊。 可惜我没有上完初小，就转到县立五
了几天后，“黑牛哥”硬是当场把两个
现出廖老师
“小混混”抓住了。据说，他当时横眉怒 “麻辣”的 目，一手一个，把他们“拎”到了派出所。 性格特点。
这件事后，我们班的女同学对廖老师 不再称“黑牛哥”，改口叫“男神”了。 是啊，有这样一位“麻辣”老师，我们能 学到知识，得到保护，享受到关爱，是多 么幸福哇！
“漫画”老师五年级作文7篇
部编版小学五年级上册语文第二单元的习作主题是《“漫画”老师》，教材以“漫画”的话题，目的是激发学生的习作兴趣。
下面是小编给大家整理的“漫画”老师五年级作文【7篇】，欢迎大家来阅读。
“漫画”老师五年级作文篇1“有点严，有点凶，有点古怪。
”这是同学们对语文老师的评价。
话说严，确实让人生畏。
一上课，大家还沉浸在西游记的电视剧中，整个教室里热闹非凡。
这时，肖老师走进教室，站在黑板前一言不发，定定地看着我们。
顿时，教室里嘻笑的声音，烟消云散，同学们像中了定身法似的，一动不动地端坐在座位上。
肖老师仍旧一言不发，扫视着全班，那眼神似乎穿透我们，令人浑身不自在。
教室里鸦雀无声，过了好久，肖老师才开口说道：“我们拿下课和放学的时间来补!”语气果断，不容商量。
“哇!‘严师出高徒’这话真不假!”我不禁这样想。
肖老师不但严，而且也很凶。
肖老师讲课的时候，只要有一个人讲话，肖老师就会红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕，说：“是谁刚才在讲话，互相监督，放学后就留下来，我来给你好好上一课。
”每听到这一句，教室里静悄悄的，连一根针掉在地上的声音都听的十分清楚。
要说古怪，是有点儿，就拿“恭喜你事件”来说吧。
当时，肖老师正在问这一题的答案，同学们吵的不可交错。
突然，肖老师一声大喝：“哪些同学选A?”十几只手举了起来。
老师点点头说：“恭喜你们……”“哦!”这些同学兴奋地叫起来。
可是没想到肖老师下一句话是“此题全错!”顿时，我们呆呆地望着肖老师……“漫画”老师五年级作文篇2在我的印象中，好几位老师都教过我，如和蔼的孔老师，严厉的韦老师，教学认真的孙老师……其中给我印象最深刻的还是“怪招迭出”的陈老师。
陈老师是我的启蒙老师，她中等身材，一双炯炯有神的眼睛，有点发红的鼻子。
她虽然长得并不出众，但我们非常喜欢她。
因为她教育我们怪招迭出。
记得有节体育课，同学们自由活动的时候，吴雨泽和吴嘉豪因为在做操时发生了点小摩擦，吵了起来。
结果他们越吵越厉害，最后居然你一拳我一脚的打了起来。
部编人教版五年级语文上册第二单元《习作;“漫画”老师》范文
部编人教版五年级语文上册第二单元《习作;“漫画”老师》范文散文先生一头乌黑长直的头发，柳叶似的眉毛，总是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的连衣裙，一走起路来，鞋子就会在地板上敲出一串美妙的乐符，这便是我们班的“散文先生”——张老师。
为什么大家会叫她“散文先生”呢？且听我慢慢道来。
张老师是我们的语文老师，每次上课时，她都会用娓娓动听的声音和富有诗意的语言讲解课文，带领我们在文学的世界里遨游。
那一次，我们在学《白鹭》这篇课文。
张老师先声情并茂地朗读了一遍课文，在张老师的朗读声中，那优美而富有诗意的白鹭仿佛就呈现在我们眼前。
同学们发言时，张老师便微笑着倾听大家的发言，时不时地点头称赞。
张老师的课堂，真是令人如沐春风!课间时，张老师经常会与我们吟诵诗词歌赋。
校园里的桂花开了，老师带着我们在桂花树下散步，淡黄的桂花纷纷扬扬地飘落下来。
见此情景，张老师趁机提问：“谁能说出有关桂花的诗词？”一位同学抢答：“人闲桂花落，夜静春山空。
”另一位同学也不甘示弱：“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
”……看到同学们争先恐后、兴致勃勃地背诵古诗词，张老师流露出了赞许的目光，她眼里的笑意更浓了。
张教师读过许多书，热爱散文创作，而且她还经常给我们推荐一些优秀的文学作品，在张教师的影响下，我们班的同学也都爱上了看书。
张教师真是名副实在的“散文先生”呀，在我们的心中，她就像一篇优美的散文。
名师点评：习作的题目很新颖，对读者很有吸引力。
小作者开首描写了教师的外貌，然后用课上、课间的事例详细叙述了“散文先生”的由来。
习作内容厚实，“散文先生”张教师，给读者留下了深刻印象。
“啄木鸟”老师我们班新来了一名教师，我们都叫他“啄木鸟”教师。
因为他和啄木鸟一样，有着三大法宝：“幽默嘴”“传神眼”和“顺风耳”。
凡是被抓住的“虫子”，没有一个不“认命”的。
部编人教版五年级语文上册第二单元《习作;“漫画”老师》范文
部编人教版五年级语文上册第二单元《习作;“漫画”老师》范文
我们班新来了一位老师，他的绰号是“啄木鸟”。
这个绰号来源于他和啄木鸟一样，有着三大法宝：幽默的口才、传神的眼神和敏锐的听力。
只要他发现了学生的错误，就像啄木鸟一样不放过，直到学生改正为止。
啄木鸟”老师上课的时候总是让我们开怀大笑。
他会用幽默的语言来讲解知识，让我们在轻松愉快的氛围中研究。
他的眼神也非常传神，能够让我们明白他想表达的意思。
在他的课堂上，我们不仅学到了知识，也学会了如何用幽默的方式表达自己。
啄木鸟”老师还有一项特长，就是他的听力非常敏锐。
无论是在课堂上还是在日常生活中，只要有学生犯了错误，他都能够听到。
他会及时纠正我们的错误，让我们少走弯路，更快地提高自己的能力。
虽然“啄木鸟”老师刚来我们班不久，但是我们已经深深地爱上了他。
他的幽默、传神和敏锐，让我们在研究中感受到了快乐和成长。
他就像一只啄木鸟一样，不断地敲打我们的错误，让我们变得更加优秀。
漫画老师作文五年级上册(10篇)
漫画老师作文五年级上册（10篇）部编版小学五年级上册语文第二单元的习作主题是《“漫画”老师》，教材以“漫画”的话题，目的是激发学生的习作兴趣。
下面是我分享的漫画老师作文五年级上册，欢迎大家阅读。
漫画老师作文五年级上册篇1在我们的一生中总会遇到各种各样的老师，有的老师严厉，有的老师幽默，有的老师渊博。
今天我就来讲一讲我的杨老师。
杨老师瘦瘦小小的，可你不能以貌取人，杨老师的知识多得都溢出来了呢!而且杨老师的心思让人捉摸不透，她很“坏”。
这天，杨老师走进教室，说：“在讲阅读前，我先说一件事儿，今天回家好好复习，明天我们要来做一个知识测试，不管是你会的，还是不会的，都考!所以，好好复习，全面复习，不然明天可就要哭着回去了。
”当天，我们每个人都回家认真地复习、刷题，只为考个好成绩。
第二天到了，老师把讲解阅读的时间挤了出来给我们进行测试。
拿到试卷时我呆住了，一分钟完成十道题?这不是开玩笑吧?而且一眼望去，好多题目我根本不会，都是靠平时的积累。
我想，算了，能做多少就做多少吧!考完试，休息时间，我们议论纷纷，有的觉得这次完了，有的觉得这次不差，还有的觉得考与不考，没什么差别了。
这时，老师带着试卷走进了教室，满脸阴沉。
我心里顿时像压上了一块大石头。
老师敲着黑板训斥道：“这次全班不及格，你们太让我失望了!发下去后，仔细再看一遍题目!”拿到试卷后，我发现题目上明明说得很清楚“只要把第十题做完。
”而第十题只需要填一个序号就可以了!我真是肠子都悔青了，要是当时认真审题，现在也不至于被老师“坑”!这就是我们的“坏”老师。
我对她有着深深的敬意，我喜欢我的“坏”老师。
漫画老师作文五年级上册篇2我的体育老师姓张，30左右，一米八以上的个子，脸黝黑黝黑的。
他身材完美，有八块腹肌。
他一周去健身房训练三次，每次一小时左右，练习背部的引体向上，胸部的平板卧推，腿部的杠铃深蹲，肩部和手臂的哑铃推举，腹部的仰卧起坐。
在健身期间，早餐吃2-3个白煮蛋，配合煮鸡胸肉、牛奶，再搭配一些绿色的蔬菜。
五年级上册作文我的漫画老师9篇
五年级上册作文我的漫画老师9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册第二单元漫画老师作文
五年级上册第二单元漫画老师作文在学校里，我们都会见到许多老师，每个老师都有各自的性格特点和（爱好（爱好））。
以下是精心收集整理的五班级上册第二单元漫画老师（作文），下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
五班级上册第二单元漫画老师作文篇1她长着一张可爱的圆脸，上面嵌一双炯炯有神的大眼睛，开心的时候眯成了月牙状，一头乌黑发亮的秀发，时而自然的披着，时而高高地束成一个马尾辫，但她与众不同的就是她的嘴巴了！她的嘴巴不是又大又宽，不是又小又可爱，不是又红又彤，而是她嘴里能说出的（成语）和（句子），感觉一大箩筐都塞不上去了。
你别看她那么活泼那么可爱，但上课时特别严谨。
我们一到她上课，四十几双小眼睛就全看着她，只要有人上课不仔细听或开小差，都逃不过她那双亮亮的眼睛，她的眼睛好像是一双千里眼呀！她就是我们的语文老师——周老师。
周老师像一个大姐姐，美丽、可爱又温柔。
还记得有一次，我和四位同学一起去韩国修学游，三天没上到学，周老师竟让全班留下来一起陪我们补课，等我们把那几天的课补完才肯罢休，以后我们有什么不会的题目，去问周老师，无论她有多少重要的事情在身，她都会停下来，耐心地教我们。
夕阳的余晖映照在老师光亮的额头上，她轻声的讲解，仿佛天籁一般。
有时我们听不懂，她就急得抹一把汗，轻轻地再讲一遍，“和前面学过的课文一样……”我们听得更仔细了！淡淡的余晖中，有我们投入学习的身影。
她每次都是那么仔细、那么仔细，因为她就是我们的妈妈，因为妈妈做事原来就是细心想着自己的孩子的。
你们听后一定也和我一样很喜欢那可爱的漫画周老师吧？五班级上册第二单元漫画老师作文篇2“看什么呢？给我站起来！”我们的老师大吼一声，我被吓了一跳，老师又发火了……我们的数学老师，火气旺的很，脸每天都红彤彤的，好像喝了瓶辣椒油似的，板着脸。
走路一阵风，带着黑眼镜，一看就不好惹。
我们每次见到她，都不敢大声说话，总是小心翼翼上前敬礼，说声：“老师好！”在她的课上，不允许笑。
《“漫画”老师》五年级上册第2单元习作范文
“漫画”老师今天，带大家认识一下我们的语文老师——薛老师,一个幽默风趣、有着“火眼金睛”、多才多艺的老师。
“薛老师来啦!”小曹话音未落,教室门口就闪进薛老师的身影。
喧闹的教室顿时安静下来。
只见薛老师已经站在讲台上, 一双“火眼金睛”射向我们, 身材中等适宜，一头乌黑的短发，看起来就是一位精干利落的老师。
忽然,薛老师朝那位弓着腰、没来得及逃回座位的男生一指：“哟，这是在干吗?模仿大侠（大虾）吗?别说还挺像。
”薛老师鼓着嘴说。
这句话逗得同学们哈哈大笑。
“好了，小王同学,回座位上去。
上课!”他的课堂生动有趣。
有时由课文内容联想到他小时候的事，当时生活是多么穷苦，目的是让我们珍惜现在幸福生活，努力学习。
我们很喜欢听幽默插曲，也明白了许多做人的道理!薛老师“火眼金睛”很厉害。
在上课的时候，我们不能开小差，不能交头接耳，不能做小动作……即使薛老师是望着第1组同学，第5组小叶同学做小动作，他也能发现。
给她点惩罚：捡废纸或抄课文段落。
这样不仅能让教室变干净，还能巩固我们的知识。
这样的事发生了不止一次，令我们大吃一惊，不禁感叹：我们是孙悟空，也跳不出如来佛的手掌心。
薛老师不但教我们知识，还关心我们生活。
一次体育课，我们运动后非常口渴。
薛老师就用两个纸杯装开水，轮流倒给我们喝。
我发自内心地说一声：“谢谢您，薛老师。
”薛老师也多才多艺，教我们吹竖笛、跳《长歌行》舞、做电子板报……“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
这就是我们敬爱的薛老师,燃烧自己，照亮别人。
我一定会好好学习，用优异的成绩来回报您！（648字）。
五年级上册第二单元 “漫画”老师“习作范文”部编版语文(统编版人教版)
部编版语文（人教版）五年级上册全册完整“习作范文”我专注制作了每一课，敬请您使用时斧正、自由编辑使用！范文目录列表第二单元“漫画”老师这个老师很搞怪一天，她走进教室就开始“搞怪大必杀”：“我是上啥科目的呀？”“语文”“不过今天我要上英语哟！”顿时，我们精神一振，语文老师上英语，稀奇！“现在跟我读单词：剥了壳壳吃米米。
”我们跟着读了几遍，她一脸坏笑问我们：“这剥了壳壳吃米米的汉语是什么呀？”我们面面相觑不知咋回答。
“笨蛋，瓜子不就是剥了壳壳吃米米吗？哎！我的英语说得多流利！太有才了！我怎么这么有才哩！”顿时，我们爆笑一片。
一节课在欢乐中开始了。
“叮铃铃......”一阵清脆的铃声响过，操场上立刻安静下来。
我们班却如同菜市场一般。
蒲老师突然出现在门边，把手放在唇边：“嘘—”自顾自地翻衣兜、掏裤兜，然后，她两手一摊，无奈地说：“哎呀！四个兜兜一样重！”就在我们莫名其妙的时候，她可怜巴巴地问：“带钱了吗？借点钱，行不？”我们以为她遇见啥难事了，纷纷解囊相助。
没想到她话锋一转：“好，现在你们可以继续闹了，天花板闹塌也行，反正俺现在有钱买那种四周全是花，中间一个字的那种东西了！哈哈哈——至于钱嘛，以观后效。
哈哈哈——！”顿时，我们后悔得捶胸顿足，我的钱呀！我们都喜欢这个搞怪的蒲朝霞！搞笑的美术老师“……感恩的心，感谢有你……”一听这熟悉的声音，就知道美术老师来了。
果然他不高不矮的身影出现在眼前，那光亮的眼镜后面藏着像老鹰一样敏锐的眼睛，可以从我们的画中看出我们所画的画看出我们画的够不够认真。
老师上课时非常严肃，上课时，同学们都默不作声，只听见风扇“呼呼”地吹着，等待他开始讲课。
所以三、四年级的时候，谁也不会想到他在课后是那么的搞笑。
每天下午只要有比赛，我们美术组的几个同学一放学等老师布置完作业，就去美术室画画。
这时的老师和上课时的他完全像是变了个人似的，治达去洗笔的时候，不小心摔了一跤，老师立刻把“两只蝴蝶”的歌词改成“孙治达，你慢慢走，小心前面有一颗石头，千万小心，不要摔倒。
习作范文)习作二。“漫画”老师 统编人教部编版语文五年级上册
习作范文)习作二。
“漫画”老师统编人教部编版语文五年级上册啄木鸟”老师是我们班新来的一位老师，他因为幽默、传神和善于倾听而被同学们亲切地称为“啄木鸟”老师。
在他的课堂上，他总是能用生动有趣的方式来让同学们理解难点。
例如，在一次难题考试中，同学们看到题目后都束手无策，只有XXX在啃手指头。
老师看到后，幽默地说：“我发现了一种‘零食’，它携带方便，不会过期，原味保鲜，百吃不厌。
”同学们都觉得很好奇，老师接着说：“那就是大名鼎鼎的‘XXX牌手指’……”同学们听后都哈哈大笑，XXX也因此而改掉了啃手指头的坏惯。
除了幽默的口才，老师还有传神的眼神和顺风耳。
他总是能听到同学们的心声，并能够及时解决他们的问题。
在课堂上，老师会引导同学们积极发言，鼓励他们自由表达自己的想法。
他还会用生动的比喻和形象的语言来让同学们更好地理解课文。
同学们在他的课堂上不仅能够学到知识，还能够感受到老师的关爱和温暖。
总的来说，“啄木鸟”老师是一位备受同学们喜爱的老师。
他的幽默、传神和善于倾听，让同学们在他的课堂上感到轻松愉悦，也让同学们更加热爱研究。
荣获了全年级第一名的好成绩。
这也证明了XXX老师的教学方法的有效性。
老师的“传神眼”和“顺风耳”让他成为了学生们心中的“神仙”。
然而，有些学生总是难以抵挡诱惑，在课堂上偷偷交头接耳。
这时，老师就会用他的“传神眼”和“顺风耳”来监督学生们的行为，确保每个人都能全神贯注地听讲。
啄木鸟”老师善于运用三大法宝来管理班级，让学生们不敢有丝毫懈怠。
他的教学方法非常有效，因为我们班在今年的班级评比中荣获了全年级第一名的好成绩。
我们都感到非常自豪，同时也更加珍惜老师的教诲。
总的来说，老师的教学方法非常独特，他善于运用“传神眼”、“顺风耳”和“啄木鸟”三大法宝来管理班级。
这些方法不仅能让学生们全神贯注地听讲，还能让他们更加珍惜研究机会。
我们非常感激老师的教诲，也会一直努力研究，为班级争取更好的成绩。
(最新)部编人教版五年级上册语文第二单元《习作：“漫画”老师》精品课件
课堂上的马老师不“笨”了吧？你想错了，课堂上的马老师依 然是“笨”的。记得那天讲《军神》，马老师对我们说：“作者为 什么要写刘伯承把身下的白床单都抓破了呢？我挺‘笨’的，谁能 教教我？”全班哄堂大笑。既然马老师自认为“笨”，同学们当然 不甘示弱，一个个争相表现自己的聪明，手齐刷刷地举了起来。看 到这小手如林，马老师乐得合不拢嘴。同学们一个又一个精彩的发 言，博得了“笨”老师的夸奖：“你真棒”“天才”“聪明”……
作业本上，再细微的差错都逃不过张老师的火眼金睛。面对同 学们的每一个错误，张老师都会用红笔仔细地圈出来，并在旁边打 上括号，要求我们及时更正。
我们的语文老师张老师，好像一场春雨，润物细无声，又像一 束阳光，温暖着我们的心。她是我们心里最好的老师！
默读例文，边读边思考：
文中的张老师有什么突出的特点？ 作者是通过哪些具体事例，怎么抓住细节
交流分享
1.组内互改习作。 文章不厌百回改，越改越精彩。成立四人小组，组
长主持，轮流分享习作。听的同学注意听完后给同 学的习作画出一两处写得好的词句，然后提出一两 条修改建议。 根据修改建议，组内互相修改习作。 修改展示。
2.各人自改习作。 根据展示交流的情况，每位同学对照
习作要求修改自己的习作。
《父与子》
漫画会突出人物外貌的某个最突出的特点。
➢ 头大、 头小
➢ 肚子大、 胡须浓
漫画会聚焦最感人的画面或故事。
➢ 父子相拥
➢ 父亲为儿子缝裤子
漫画含有强烈的情感。
➢ 父子亲情
漫画很有趣。
➢ 夸张的人物形象或有意思的故事
“漫画”老师
写一个自己熟悉的老师，突出老师某一 方面的显著特点，再选择一两件能突出其特 点的事例来写。
习作要求：特点突出；事例具体；标点正确； 词句生动、准确。
部编版五年级上册语文第二单元《“漫画”老师》作文范文10篇
部编版五年级上册语文第二单元《“漫画”老师》作文范文10篇1.部编版五年级上册语文第二单元《“漫画”老师》作文范文“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
虽然教导过我的老师们各有千秋，性格也迥然有异，但是每一位老师都是我尊敬的人，他们的一颦一笑都像是一幅幅生动的漫画，刻印在我的脑海中；他们教导我的一幕幕就像是跳跃的电影画面，伴随我慢慢长大。
刘老师是我的游泳教练，他有着高挺的鼻子，薄薄的嘴唇，那引人瞩目的剔透的深棕色眼眸像是纯净的琥珀，总透出一股亲切。
刘老师在课堂上和生活中都像是一个大哥哥，轻松幽默的教学方式以及顽皮可爱的性格，同学们都很喜欢，乐在其中。
刘老师在课上经常组织同学们进行实战比赛，有时刘老师也会参赛，这时顽皮的刘老师总故意使出一些小花招，在喊一二三之前，刘老师总是会像《猫和老鼠》中的汤姆猫一样狡黠一笑，在喊到二时，他就像一个小潜水艇一样转动马达抢先出发了。
当我们刚反应过来时，刘老师已经游出去很远了，还向我们大声喊着：“快来追我呀！追到了奖励少游一圈！”而且他还向我们不停地挥手，就好像真的得了冠军一样。
此时我们每个人脸上都挂着三条黑线，只能无奈地拼命向刘老师的方向游去。
调皮起来的刘老师，还真是一个现实版的蜡笔小新呢！还有一次游泳课刚结束，大家都很疲惫，一起走向更衣间。
刘老师和我并排走着，突然他向我又露出那个标志性的“狡黠一笑”，在我有不好的预感同时，他已经以迅雷不及掩耳之速，拍了下前面同学的肩膀，并且若无其事地大步向前走去。
他的速度就像《愤怒的小鸟》中的黄色小鸟，同学回头只看见了我，以为是我干的，周围的空气仿佛凝固了，我百口莫辩，只能无奈地摇摇头，做了一次“背锅侠”。
调皮起来的刘老师，还真是既可爱又可气呢。
这就是我们的刘老师，一个乐观积极，顽皮可爱的大哥哥，他不仅教会了我游泳的技能，更让我学会了保持阳光心态，笑对人生。
我要从平凡的每一天中寻找生活中的快乐，做一个和刘老师一样身体和心灵都健康的阳光大男孩。
人教版五年级语文上册第二单元作文：“漫画”老师-(优秀开头、优秀结尾、优秀范文8篇)
人教版五年级语文上册第二单元作文：“漫画”老师第二单元作文“漫画”老师 (优秀开头、优秀结尾、优秀范文8篇)目录范文1：“漫画”老师范文2：“漫画”老师范文3：“漫画”老师范文4：“漫画”老师范文5：感恩有您，我的好老师范文6：“漫画”老师范文7：我的好老师范文8：严厉又亲切的老师优秀开头:1.她是寒冬的太阳，给我们温暖。
她是沙漠的清泉，滋润我们的心田。
她是海上的灯塔，为我们指引方向。
她就是我最敬爱的语文老师。
2.她的爱,如灿烂阳光照耀着我；她的爱,如点滴甘露滋润着我；她的爱,如妈妈怀抱温暖着我.她便是我们的语文老师——王老师。
3.她长着一张秀气的瓜子脸，上头嵌着一双炯炯有神的大眼睛，开心的时候弯成两道月牙，和蔼极了;一头乌黑的秀发时而自然地披散着，美丽沉静，时而高高地束成一个马尾，精明干练;她常常穿着得体的职业装，美丽大方。
她就是我们的语文教师张教师，一个温柔、善良的大姐姐，一个有职责、有爱心的好教师。
优秀结尾:1.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
我们的老师是春蚕,是蜡炬,她在为我们默默奉献着自己，她就是我心中最美的“漫画”老师。
2.我们的语文教师刘教师，好像一缕春风，润物细无声，又像一缕阳光，温暖着我们的心。
她是我们心里最好的教师!范文1：“漫画”老师教师是红烛，点燃自我照亮别人；教师是春蚕，吐尽自我最终一根丝线，只为抚育下一代。
三年级的时候，我们的教师被调走了，调来一个新的教师做我们的班主任。
她对我们很好，对我们很负责，她满腹经纶。
期末时：一会儿是数学教师，给我们复习；一会儿是语文教师，带我们多次去理解课文；一会儿又成了英语教师和科学教师，让我们进行英语科学的题目抢答。
一个劲儿给我们补习、复习，将知识传播给我们。
每当我们有一道题不会时，她都必须把题给我们讲到会为止。
王教师很幽默，会在上课时讲些笑话，让上课不会那么枯燥而无趣。
有时会给我们一些小奖品、小零食，做为鼓励，让我们更加喜欢学习，就像上一次，她对我们说：“在期末的时候你们谁问题问得多，就有一根棒棒糖，五个问题一根。
部编版五年级上册语文第二单元《“漫画”老师》作文精选3篇
部编版五年级上册语文第二单元《“漫画”老师》作文精选3篇部编版五年级上册语文第二单元《“漫画”老师》作文范文篇一“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师是人类灵魂的工程师。
我们班的刘老师是我爱的老师，她不仅聪明，而且还很漂亮。
虽然她很严格，但她也很幽默。
天下哪还有这么好的老师呢？刘老师走路铿锵有力，好像浑身有使不完的劲，金黄色的头发听话的被别在耳后，水灵灵的大眼睛格外显眼，身材也是很适宜，一看就是一个很干练的老师。
刘老师的状态也很好，每次上课都是满面春风。
她的课堂生动有趣，她喜欢给我们讲她小时候的事，我们也很喜欢听，她总能用故事把我们引进课堂，让我们对这节课印象深刻，难以忘怀！刘老师很严厉，她可以眼观六路、耳听八方，窃窃私语的同学总能被她发现，她不像别的老师一样让叫家长，而是罚抄课文，这样不仅能让人反省，还能巩固我们的学习，通常一篇课文抄下来，下次同样的错误我们绝对不会再犯了！刘老师的课堂很幽默，她会在正说普通话是突然蹦出来几句河南方言或者几句英语来，都得我们哄堂大笑。
还记得今年的愚人节那天，刘老师说第一节语文课改为综实，开始我们都信了，当我们跑到楼上时看到刘老师在下边哈哈大学，才明白上当了，我们真是又气愤又开心！刘老师给我们讲了许多做人的道理，也交给我们许多的知识。
我想，老师也不后悔与我们这群单纯可爱的孩子相处吧！虽然有时候我们会让老师生气，但老师还是很爱我们的。
此刻，我真想说，我真幸运，遇到这么好的老师，我很感谢您，我永远爱您！部编版五年级上册语文第二单元《“漫画”老师》作文范文篇二易老师是我们三、四年级的班主任兼语文老师。
虽说姓“易”，可是她却一点也不容“易”。
为什么呢？且听我慢慢道来。
易老师有一头长长的卷发，不论哪一天，不论什么日子，她的穿着总是很时尚。
可能她的脚有一点小旧伤，因此她从不走楼梯。
易老师真的很不容易。
有一回，班上有位同学在球场上踢球时哮喘发作，直躺在了操场上，是教导主任发现了他。
我的漫画老师五年级作文精选(10篇)
我的漫画老师五年级作文精选（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的漫画老师优秀作文五年级（精选18篇）
我的漫画老师优秀作文五年级（精选18篇）部编版小学五年级上册语文第二单元的习作主题是《“漫画”老师》，教材以“漫画”的话题，目的是激发学生的习作兴趣。
下面是小编整理的关于我的漫画老师优秀作文五年级的内容，欢迎阅读借鉴！我的漫画老师优秀作文五年级篇1今年，我已经是一名五年级的学生了，也就是说，明年我就要离开既可爱又可敬的母校了。
我首先要感谢的，非我们班的语文老师——余老师不可了。
余老师从一年级就带领我们邀游书的海洋，今年已是第五个年头了。
余老师她有一头乌黑的长发和一双炯炯有神的眼睛，十分讨人喜欢。
佘老师对我们很严格。
有一次单元考试，同学们考得不理想，我心想：完蛋了，一场“暴风雨”即将到来！果然，上课铃一响，余老师就严肃地说：“这次考试，很多同学都考得不好，虽然这次试卷有难度，但绝对不是你们考不好的理由！”同学们听到了余老师的话后，纷纷低下了头。
“失败乃成功之母，我希望经过这次失败，你们能从中吸取经验教训，下次考出好成绩。
”听到这个，顿时教室响起了雷鸣般的掌声。
余老师虽然严格，但她也有温柔的一面。
有一回，老师让我去办公室背发言稿。
我来到办公室门口，打了声“报告”就进去了。
站在老师面前，我十分紧张，本来倒背如流的发言稿也一下子全都忘记了。
吞吞吐吐的，不知道该背什么内容了。
老师见我紧张的样子，就温和地对我说：“别紧张，想象一下周围没有人，你一定行的！”听了老师的话，我深吸一口气，按照老师说的去做。
果然，我不再紧张，流畅地背出了发言稿。
老师的循循善诱，老师的金言良语，给了我很多力量。
这就是我的老师，时而严厉时而温柔，我很喜欢她。
我的漫画老师优秀作文五年级篇2在天宫里有一位天神，能听到十万八千里之外的声音，人世间也有一位高人，她有一双圆润的耳朵，虽然小巧，却影响不了她那能听见“十万八千里”之外的声音。
那就是我们班的班主任老郑，号称“人间顺风耳”。
在一次语文课上，大家还不晓得老郑是“人间顺风耳”。
就有一个同学和他的同桌在窃窃私语，老郑还在专心致志地讲着，似乎没有听见，他们也越讲越起劲。
我的漫画老师五年级上册优秀作文(21篇)
我的漫画老师五年级上册优秀作文（21篇）我的漫画老师五年级上册优秀作文（精选21篇）写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么关于我的漫画老师五年级作文怎么写呢？以下是小编准备的一些我的漫画老师五年级上册优秀作文，仅供参考。
我的漫画老师五年级上册优秀作文【篇1】教过我的老师有很多个，每个老师让我上他的课都各具特色有的老师温柔让我上他的课，感觉春风沐雨，有的老师严厉让我上她的课，感到紧张，有的老师幽默，让我笑声不断，感觉轻松愉快，今天我要把我的班主任老师画在纸上，为它写一篇人像漫画。
我有一位很多遍的老师，有时他很和蔼，他总是耐心的教导我们，从不要求有什么回报她有着一头棕色的头发，感觉俏皮极了，他有一双炯炯有神的眼睛，他的眼睛里总会有一道光线，这是他对我们的爱，我们总能从他的眼睛里看到希望，他有一双能说会到的嘴巴，我们只能从那里学到知识，他有着一双顺风耳，我们在搞什么小动作，他都能听到，她爱穿时尚的衣服跟模特一样美丽。
语文课上，他有那富有感染力的声音，引领我们，在知识的海洋里自由翱翔，一起走进以后的森林，一起领略大草原的风光，一起感叹祖国的繁荣富。
他还是一位很严格的老师，有一次上课，一个同学没有认真听课，还是把手放在抽屉里做小动作樊老师，可厉害了，一眼就看到了他的小动作，他立刻把那位不认真听讲的同学叫起来批评道，到现在不认真听讲，以后就不会有好成绩，你现在不努力学，长大了怎么办？你后悔也来不及了！那个同学低着头坐下了，而他却没有哭，而是认真听课，从此以后，他没有再做过小动作。
这就是我的漫画老师樊老师。
我的漫画老师五年级上册优秀作文【篇2】是谁用雨露滋润大地？是谁辛勤灌溉祖国的花朵？是老师！我也有一位这样的老师，她就是我的曾老师。
我们班的曾老师，她有着高高的个子，平时爱穿长裙，瓜子脸上挂着一双浓浓的眉毛，眉毛下嵌着一双被镜片挡住的明亮的大眼睛，还有一张樱桃小嘴，会时常挂着微笑。
五年级上册第二单元作文——“漫画”老师
我的“漫画”老师
在那教学楼上，一个红衣女子倚靠在栏杆上，她那美丽的身影，似一个水仙子；那动人的声音,似一首优美的曲子；那一副果断的样子，胜过女将军，样子和花木兰一比,不分上下。
行了，还是不吹了，回到原来的现实吧!
这位老师有一头柳条般的头发，动人的眼睛，月牙儿般的鼻子，一个樱桃小嘴，高高的个子配上一条艳丽的裙子，美丽极了。
而她就是我们的语文陈老师！她还有一张能说会道的小嘴，声音非常好听，每次给我们朗读课文的时候，我都听得十分入迷，如身临其境一样啊！
陈老师，每天都会把自己打扮得美美的,一条条艳丽的裙子,那么的美丽啊！你们可别看陈老师多么美丽，可有时候也是很凶的。
一次上语文课，老师从讲台上下来，走到中间大声说道：“怎样可以更快速地浏览课文?”结果只有12位同学举手了。
陈老师的脸突然转变，一场暴风雨来临了，我想，完了，不能好好上课了，因为暴风雨已经到了，只见陈老师的脸一黑,板着个脸，大声诉斥；“我每节课都在讲这个，你们都说会，我就相信了，可是你们呢？好多人都说话不算数啊！你们把泡泡框里的写三遍，”我知道老师为什么要这么做,因为老师想让同学们学习这个知识点吧！而没举手的同学啊，只能带着遗憾继续听课了。
陈老师，您是一个路灯，指引我们前行，您是一根蜡烛，指引我们前进！您是我最喜欢的老师！。
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4.细节描写就是对能充分表现人物特点的外貌，语言、 动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
五年级上册课文课件-第二单元习作
“漫画”老师人教（部编版） (共15张PPT)
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例文展示
《“顽童”老师》
他，个子高高的，喜欢穿运动装，显得充满了活力， 真看不出已经是一个五岁孩子的爸爸。他那椭圆的脸上总 是挂着自信的笑容，最喜欢说：“让我用人格魅力来征服 你！”正如他所说的，他的课堂仿佛有魔力，深深吸引着 我们。他是谁？对，他就是我们的化学老师，“顽童”老 师——李老师。
五年级上册课文课件-第二单元习作
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有时，李老师还喜欢和我们“单挑”。由同学们提出自己 的问题，想尽一切办法来考倒他。有些同学总能想出一些奇怪 的问题，常常惹得我们大家哈哈大笑。这时老师却露出一副若 有所思的样子，眉头也皱了起来，过了一会，忽然冒出一句： “你有成为科学家的潜质！”我们知道老师败下阵来了，都 “幸灾乐祸”地“哦”地叫起来。老师露出一副无奈的表情， 又是引来一阵哄堂大笑。在与老师“单挑”的过程中，我们都 养成了积极思考，敢于提问的习惯，提的问题也越来越多，越 来越难。
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别以为这位“顽童”老师幽默风趣就“好欺负”，其实 他严起来也让我们畏惧呢。他对我们的作业总是认真地批改， 有时会在某些题目旁边写下题目分析，这样我们错过一次， 下次就不会再错。如果作业做得不认真，他还会把你喊到办 公室里，严肃地批评你，要求你重新认真做过。但如果作业 出了问题，他又并不骂你，而是细心地引导你，帮助你解决 你的困难。
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课堂上，李老师常常像一个“顽童”一般可爱。 比如在课堂上，当有同学不小心走神或注意力不集中时， 他总能很快地发现你，但他会给你留面子，不点你的名而忽 然无厘头地问一句：“哎哟！讲到哪啦？”边讲还边用手挠 着脑袋，露出一脸迷茫。这时，同学们便会开心地笑起来， 纷纷热心地提醒老师，而开小差的同学也回过神来，开始认 真听课。看到大家注意力都回到了课堂上，李老师的脸上露 出一丝狡黠的笑容。
小学时光很快就会结束，将来当回首时，一定会想起这 一位幽默风趣又认真严肃的“顽童”老师——李老师吧。
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好
开
头
1、现在，我已经是一名五年级的学生了。也就是说，再过一年， 我就要离开这个即可爱又让我印象深刻的母校了。我首先要感谢 的，非蔡老师莫属了。 2、我最喜欢的老师是品德与生活老光阴似箭，日月如梭，转眼
习作 “漫画老师”
资料袋
漫画作为独特的艺术门类，被西方艺术评论 家们誉为“第九艺术”。漫画常采用夸张、比喻、 象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具 有较强的社会性。漫画是笑的艺术。然而，如果 仅仅把漫画理解成笑的艺术，显然是片面和肤浅 的。其实，这种笑的艺术已涵盖了一切美的形态。 有人曾把漫画比喻成绘画、哲学和文学的集合， 它既有绘画特征又具有哲学和文学理念，在笑声 中学道理，在笑声中受到启迪。
如果要给一位老师话漫画， 你会选谁呢?
是整天笑眯眯，走路像一 阵风的数学老师？
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“漫画”老师
如果要给一位老师话漫画， 你会选谁呢?
还是在教学中“怪招”迭 出，课后和同学们打成一片的 体育老师?
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课后工作
• 1、回顾学习收获： • A. 今天我们学了什么？ • B. 我们要如何介绍心爱之物？
再见
•
1.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
情境导入
你喜欢看漫画吗？漫画里的 人，特点非常突出，配上独特的 画风和夸张的情节，让人觉得可 爱又有趣。
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生活中所接触的漫画：
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“漫画”老师
如果要给一位老师话漫 画，你会选谁呢?
是总爱穿裙子，说话像 连珠炮的语文老师？
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“漫画”老师
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习作要求
1.要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的事 例是很多的，通过一两件事写人就要选取最有代表性 的生动事例来写。
2.要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完 整。
间我就从一个小男孩变成了五年级的学生了，在我成长的足迹中， 不仅包含着父母无微不至的关怀与那深深的爱，其间更渗透老师 的几多汗水和无限期盼。 3、我有一位老师，她和蔼可亲，是一个值得个个人都敬佩 的人，她就是我们五年级的的语文老师：吴老师。 4、我感恩老师，因为老师教了我们很多知识，还教给我们
许多做人的道理。