南京晓庄学院校内学生组织
学生手册
学校十分重视对外交流与国际教育合作，并将教育国际化确立为学校的重大发展战略。学校先后与美国、英国、法国、日本、韩国、印尼等10多个国家和地区的高等院校建立了友好合作关系，开办了多个中外合作办学项目和国际课程实验班。至今已经接收和培养了来自美国、法国、日本、韩国、泰国等20多个国家和地区的各类留学生近3000人次，每年还选送近200名师生赴海外高校深造或访学交流。学校与澳大利亚新南威尔士州教育与社区部共同举办的孔子学院开设7个孔子学堂，为3000多名澳洲中小学生开设汉语课程。学校第一个境外办学项目——印多奴沙大学中文系已正式在印尼签约。学校还是“江苏省华文教育基地”，每年承办多项中外文化交流项目和汉语教师培训项目。
近年来，学校荣获国家级语言文字规范化示范学校、江苏省文明单位、江苏省五一劳动奖状、江苏省高等学校和谐校园、江苏省平安校园、全省教育纪检监察先进集体、江苏高校思想政治教育工作先进集体、江苏省普通高校毕业生就业工作先进集体、江苏省学生资助工作先进单位、江苏省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位、江苏省公共机构节能示范单位等荣誉称号。
南京晓庄学院学生社团组织申请表
申报社团名称
申报级别
申报时间
社团负责人姓名
政治面貌
班级
社团刊物名称
发行范围
社团申报材料
（见备注、可附页）
分团委意见
签名（盖章）：
年月日
校
社
联
意
见
签名（盖章）：
年月日
校团委意见
签名（盖章）：
年月日
校
保
卫
处
意
见
签名（盖章）：
年月日
备注：1、社团申报材料包括申报表、社团章程、机构设置及产生办法、指导教师简历等；
2、申报系级社团由所在院（系）分团委（团总支）审批，校级社团由校团委审批。报校保卫处备案、
学生管理组织机构及工作职责(三篇)
学生管理组织机构及工作职责一、学生会学生会是学校最基本的学生组织，是由学生自己组织、自治、管理的群众组织，代表着学生的利益和意愿。
学生会的主要职责包括：1. 代表学生参与校内决策：学生会作为学生代表，参与学校的决策和管理工作，代表学生的利益和意愿，在学院、班级等各级会议上发言并提出意见和建议，推动学校的发展和改革。
2. 组织各类活动：学生会负责组织和策划各类丰富多彩的活动，如开展文艺演出、运动竞赛、社会实践等，丰富同学们的课余生活，促进同学之间的交流和团结。
3. 解决学生问题：学生会接受同学们的委托或反映，协助解决各种学生问题，并提供相关的帮助和支持，维护同学们的合法权益。
4. 建设学生服务体系：学生会负责建设学生服务体系，包括学生咨询、心理辅导、就业指导等，为同学们提供全方位、多层次的服务。
二、班级团支部班级团支部是在班级内部组织的共青团基层组织，是团委对学生进行思想教育和组织动员的重要力量。
班级团支部的主要职责包括：1. 开展团支部活动：班级团支部负责组织、策划和开展各类团支部活动，如开展思想教育、参加社会实践、组织文体活动等，促进同学们的思想成长和全面发展。
2. 弘扬团员精神：班级团支部负责宣传和弘扬共青团的优良传统和团员精神，组织团员培训和志愿服务等活动，培养同学们的社会责任感和奉献精神。
3. 维护班级稳定：班级团支部负责维护班级的稳定和团结，处理班级内部的矛盾和问题，促进同学们的相互合作和友好交往。
4. 代表同学意见：班级团支部负责收集和代表同学们的意见和建议，向团委和学校反映问题和需求，促进学校的改革和发展。
三、学生社团联合会学生社团联合会是学校内各类学生社团的总组织和管理机构，是联系和协调学校与各类学生社团之间的桥梁。
学生社团联合会的主要职责包括：1. 注册和管理学生社团：学生社团联合会负责对学校内各类学生社团进行注册和管理，审核社团的设立和变更申请，指导社团的组织管理和活动开展。
社团工作计划(通用15篇)
社团工作总结计划(通用15篇)社团工作总结计划社团工作总结计划1为丰富同学们的课余生活，进一步推动校园文化建设，展现我校师生的良好精神风貌。
我们将致力于创办自己的文学社团，让同学们展示才华、锻炼能力、提高素质，使文学社能真正成为推动校园文化建设、增强校园文化氛围、提高校园文化品位的广阔舞台。
以点带面，通过文学社影响全校学生、教师乃至学生家长，达到全面育人的效果。
二、社团任务1.培养学生兴趣爱好，张扬学生的个性，让学生在活动中学习知识，增长能力。
2.凸显学校的办学特色，塑造学校社团活动的品牌。
3.积极参加各级演出和比赛，为校争光。
4.通过多种方式吸收学生加入到组织中来，让每一个学生都有成长的舞台。
三、具体工作及措施(一)尊重主体，实行双选。
在社团活动实施过程中实行双选制度，活动前，学校根据每个教师的特点选择好辅导项目，同时班主任根据课程的开设情况鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择合适的社团活动。
(二)落实常规，健全制度1.为加强常规管理，避免社团活动的随意性和盲目性，我们要坚持“六定”。
一定活动课程;二定活动目标;三定活动时间;四定活动内容;五定辅导老师;六定活动地点。
2.做好辅导老师的准备工作，绝不打无准备的仗。
正式开课前，所有辅导老师制定切实可行的活动计划，安排好全学期的活动内容，并提前备好一周的课，上课前一天要通知好所在社团学生准备好相关活动材料。
3.加强辅导老师的教学反思，开座谈会，总结工作中的成功之举和败笔之处。
加强老师之间的交流探讨，浓厚研究气氛。
努力提高社团活动的效果和效率。
(三)充分重视学生的`个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们的潜能。
把社团活动作为学校实施特色教育的重要途径。
(四)加强检查督促，发现问题，及时修改。
注重学校社团活动的组织、检查、指导开展，以保证学校社团活动课程建设顺利进行。
(五)构建科学合理的社团活动评价方案。
“社团活动”课程的开发与实施是对教师能力、精力、毅力等多方面的巨大考验，为此我们将建立规范的内部评价与激励改进机制，把各自辅导的情况和成果纳入教师的考评和奖励。
南京晓庄学院学分制学籍管理规定(试行)
附件2：南京晓庄学院学分制学籍管理规定（试行）为适应高等教育事业发展和社会经济发展对人才培养的要求，充分调动和发挥学生学习的积极性和主动性，培养学生自主管理、自主学习、自主成才的意识和能力，促进学生全面发展，维护正常的教育教学秩序，提高教育教学质量和人才培养质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》等法律法规，结合我校教学管理的实际情况，特制定本规定。
本规定分入学与注册；学制、课程、学分与选课；成绩考核与记载办法；免修、免听、重修与缓考；转专业与转学；休学与复学；退学；考勤与纪律；奖励与处分；毕业、结业与肄业；学位；附则等项。
入学与注册第一条按国家招生规定录取的新生，持录取通知书及学校规定的有关证件，按期到校办理入学手续。
因故不能按期入学者，应当向学校请假，请假时间一般不得超过两周。
未经请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
如因特殊困难需申请保留入学资格者，可由本人书面申请，经学校审核同意，保留入学资格一年。
经批准保留入学资格需复学的学生，必须在次年6月份向学校提出书面入学申请，经学校审核同意后予以入学。
第二条新生入学后三个月内，由学校按招生规定进行新生资格复查。
合格者予以注册，取得学籍，发给校徽和学生证。
经复查不符合招生条件者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。
凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消学籍，予以退回。
情节恶劣者，交有关部门查究。
第三条对患有疾病的新生，经本校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。
保留入学资格者不具有学籍。
在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。
复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
保留入学资格者，自通知之日起，在两周内不办理离校手续者，即取消保留的入学资格。
南京晓庄学院教学工作条例
南京晓庄学院实验教学工作条例南晓院教字[2005]40号实验教学工作是高等学校教学工作的重要组成部分，实验教学的基本任务是加强学生实验操作技能的基本训练，加深学生对基本理论的认识和理解，培养学生的科学精神、科学态度、科学作风以及分析问题、解决问题的能力和创新精神。
为了科学组织实验教学，规范实验教学过程，全面提高我校本科实验教学质量，特制订本条例。
一、实验课程体系依据我校本科人才培养计划的总体框架，构建“课程内实验—独立设课实验—集中综合性实验”三个模块组成的实验课程体系。
各模块的设置原则、功能、作用各不相同。
1、课程内实验是促进学生深化理论知识、掌握实验基本技能和基本研究方法的实验教学环节，由演示性、验证性、设计性和综合性等多层次实验内容构成，旨在巩固知识、验证理论、培养动手能力。
2、独立设课实验是以一门或几门基础或专业课程为基点，融实验理论、实验知识和实验技能为一体，在强化基本训练的基础上，开出一定比例的综合性、设计性实验，旨在培养学生的基本实验思想、实验方法、实验技能和综合应用能力。
独立设课实验必须具备系统的实验理论和实验内容，科学、合理的实验教学大纲及实施计划，公开出版（或校内实验指导书）的实验教材和完善的实验考核制度。
3、集中综合性实验是以系列课程或课群为起点，培养学生综合运用知识，分析、解决实际问题的能力和自主实验的意识，以综合、设计性实验为主。
4、鼓励有条件的实验室面向全校学生开设公共选修实验课；鼓励学生根据自己的兴趣与专长自拟实验项目，进入开放实验室自主实验。
二、实验教学文件1、实验教学大纲是面向本科实验教学的重要指导性文件，是组织实施实验教学、规范实验教学过程、检查实验教学质量、指导实验室建设的重要依据。
因此，凡列入本科人才培养计划中的课程内实验、独立设课实验和集中综合性实验均须制定实验教学大纲。
实验教学大纲的制定以课程为单位。
2、实验教学大纲一经批准执行，不得随意变动，以保持其严肃性和稳定性。
南京晓庄学院物电院社团部简介
物理与电子工程学院社团部一、社团部简介物理与电子工程学院分团委•社团部主要职责是根据全院总体要求、结合学生特点，制定切实可行的社团工作计划，选择适宜的社团活动及内容。
监管社团运作，引导社团动向，指导社团活动开展。
协调各社团之间关系，规范各社团的制度、活动，调动各社团的积极性，使各社团在统一管理下有序的开展工作。
本部致力为社团创造一个有利开展活动的条件。
指导社团与校内外各社团之间的沟通与联系，听取、反映和解决各社团的难题和要求，负责布臵、安排、监督我院的社团活动。
为了加强社团的团队精神、竞争意识和诚信意识，努力开展各项有特色的社团活动，承担团委分配的科技文化活动，本部每年都会举办一些活动，如：知识竞赛，社团文化艺术节，“十佳社团”的评选，使社团部工作开展得丰富多彩。
工作宗旨：服务同学，服务社团，协调社团，管理社团。
工作目标：推广社团、管理社团，为社团的发展提供意见，配合社团开展活动，以丰富同学们的课余生活，尽力将社团营造成同学们的第二课堂，使大家在活动中能有所收获。
部门特色：作为物理与电子工程学院的社团部，我们拥有自己的特色。
我们利用学院在科技等方面的优势，着重发展具有学院特色的社团，如：物理科协社，随着院系的快速发展，社团也得到了发展，社团部在管理上与时俱进，不断创新，我院现共有3个学生社团，分别是物理科协社、追星天文社、旧物改造社。
社团部将秉承“严于律己，宽诚待人”的一贯作风，为学生社团健康、快速发展，为第二课堂而做出应有的贡献。
在以后的工作中，社团部将充分调动各社团的积极性，并协调各社团之间的关系，使各社团的优点优势更加突出，规范管理社团，也使各社团之间能优势互补，合作互助。
使我们的社团活动深入人心，真正丰富我们的课余文化生活，努力创造良好的学院社团文化。
物理科协社：物理科协社是一个理论结合实践，动脑加动手类活动的社团。
自2001年成立以来广受同学的喜爱，因为它不仅可以丰富同学们的知识与课余时间，锻炼动手能力，培养同学将所学的物理理论转化为实践的能力，同时增强同学的想象力和创造力。
学生分会组织机构及各部门职责介绍
学生分会组织机构及各部门职责介绍主席1、在校团委指导下，主持学生分会日常工作，协调各部、各系的工作，代表学生分会完成一个学期工作计划，并于学期初交于团委审批，听取宝贵意见。
2、定期召开例会，听取各部工作汇报，布置下一阶段的工作任务。
根据需要临时召开学生分会成员和各系主席联席会议。
3、加强与其它学院学生分会的联系，相互学习，加强交流与合作。
4、监督各部的工作情况，对失职的委员，建议执行罢免程序。
关心学生分会成员的学习、工作、生活情况，营造良好的大家庭氛围。
5、开展各项学生分会工作的同时，拓展学生分会工作领域，倡导创新意识，以身作则，敢为人先。
6、全面了解学生分会各部门工作情况，并适时做好指导与协调工作。
学期末做好学生分会工作评估，完成工作总结，及时向校团委汇报，请校团委审查。
副主席1、积极配合主席开展工作，协助主席协调各部、各系的工作。
2、认真、负责地指导分管部门的工作，为各部门工作的顺利开展积极创造条件。
3、以学生为根本，深入到同学中去交流思想，了解同学最需要什么，依据同学之所需开展各项工作和活动。
4、“上情下达、下情上传”，充分发挥老师与学生、学校与学生、各系与学生的桥梁纽带作用，使校学生分会真正成为学生的自治群体。
5、在主席空缺时行使主席权力。
6、接受主席指导、监督。
受主席委托可执行主席的部分权力。
宣传部1、用各种宣传工具大力宣传党的路线、方针、政策和各时期学校党委、团委的工作重点，提出宣传工作的意见和计划。
2、了解团员、青年的思想动态，及时针对性地做好引导、教育和帮助工作。
3、及时总结团的活动经验，宣传好人好事，宣传典型。
4、配合团委学生分会各部开展工作及活动的宣传。
5、抓好团的各级宣传队伍，负责板报的评比。
6、负责管理学生分会团刊，组织团知识学习。
7、布置督促系宣传工作，定期进行室外板报及橱窗的检查、评比。
纪检部1、负责纪检部工作的审定检查落实工作总结。
2、负责团委学生分会日常工作及各项活动的考勤，及时、准确的了解掌握干部的思想纪律情况。
“南京晓庄学院旅游管理服务技能(导游服务)大赛”竞赛规程.doc
“南京晓庄学院旅游管理服务技能（导游服务）大赛”竞赛规程（2014年度）为激发我校旅游管理、酒店管理、旅游英语等相关专业本科生进行技能训练的积极性，检验我校相关专业本科生现有专业技能水平，建立和完善系统化的实践实训体系，促进专业建设，提升本科人才培养质量，我校特举办“南京晓庄学院旅游管理服务技能（导游服务）大赛”。
第一条大赛组织1、根据《南京晓庄学院大学生学科竞赛管理办法》、中国旅游协会旅游教育分会每两年举办一届的“‘神州视景杯’第六届全国旅游院校服务技能（导游服务）大赛”等国内相关竞赛规则，自2014年起，我校将每两年举办一届“南京晓庄学院旅游管理服务技能（导游服务）大赛”（以下简称“大赛”）。
2、由校内主办单位、承办单位、协办单位共同组建“南京晓庄学院旅游管理服务技能（导游服务）大赛组委会”（以下简称“组委会”），组织开展大赛。
主办单位：南京晓庄学院教务处承办单位：社会发展学院、文科综合实践教育中心协办单位：大学生旅游协会组委会办公室设在社会发展学院大学生旅游协会，负责大赛总体组织和协调。
第二条大赛组织机构和职责1、大赛组委会主任：张相学、段继业副主任委员：张素云、李昌庚、孙幼红委员：周丽、梁华东、刘佳雪、董红艳、王瑾、孙景荣、宋怡、蔡华健大赛组委会秘书：彭佳姝2、大赛项目负责人刘佳雪、董红艳3、大赛评审委员会大赛评委会由本校旅游管理专业教师、相关部门和学科负责人、校外专家和才艺专家等人员组成。
大赛本着“公平公正、确保质量、满足需要”原则，根据竞赛规则设置若干评委小组，每组评委由5人组成，各组设组长1名、配备1名工作秘书（秘书由大学生旅游协会人员担任）。
大赛评委职责主要有：负责竞赛命题；制订评卷（现场评分）标准及细则；参加阅卷和现场评审；负责赛后点评；研究并解决与赛事相关的专业问题；完成大赛组委会交办的其它任务。
第三条比赛日期和地点1、比赛时间：理论知识模块：2014 年3月18日（周二）上午9:30—10:30；讲解服务技能模块：2014 年3月18日（周二）下午13:30—16:30；才艺展示：在“讲解服务技能”模块比赛结束后集中进行。
高校学生党员教育管理新途径的探索与研究—以南京晓庄学院学生党员参与学生事务管理实践模式为例
高校学生党员教育管理新途径的探索与研究—以南京大学“学生党员参与学生事务管理”的实践模式为例王斌（南京大学法学院）摘要：对高校学生党员的教育管理已成为培养高质量学生党员的关键环节。
本文介绍了南京大学以“学生党员参与学生事务管理”的实践模式作为对学生党员教育管理新途径的探索和研究。
研究结果表明这样的党员教育管理途径不仅增强了对学生党员教育管理的实效性，也提升了学生事务管理工作的进程。
关键词：学生党员，教育管理，学生事务管理，实践模式随着高等教育规模的不断扩大，大学生党员人数也随之大幅增长，培养高质量的学生党员，保持高校学生党员先进性，教育管理已成为关键环节。
如何开展对学生党员的后续教育管理工作，增强教育管理实效性，培养具有先锋模范作用的学生党员，发挥他们在学习、工作、生活等各方面应有的影响力，是高校党务工作者需要研究的重要课题。
近年来，南京大学探索出“学生党员参与学生事务管理”的学生党员教育管理实践模式，这种参与式的教育管理模式为新时期学生党员的教育管理开创了新途径，成为了学生党建工作和学生管理工作的新平台。
一、学生党员参与学生事务管理的意义高校学生事务管理是指学校相关部门、组织机构及工作人员对大学生一切非学术性事务的管理，包括学生资助管理、就业指导、心理咨询与辅导、园区与宿舍管理、评奖评优工作、违纪管理、文体活动管理等。
[1]学生党员参与学生事务管理是学生事务管理发挥其育人功能的重要手段，既有利于增强学生党员教育管理的效果，又有利于增强学生事务管理的效果。
（一）有利于增强学生党员教育管理的效果传统的学生党员教育管理是以“组织本位”为教育理念，以“灌输论”为理论导向，通过学校主导的政治理论学习、党课培训、社会实践等途径了解和掌握党的相关知识，培养党的情感，强化党的信仰。
[2]这样的教育管理方式取得的成绩是值得肯定的，但在新形势下，它的教育管理弊端也逐渐显现，如忽视了对大学生党员主体地位的尊重，消弭了党员的个性色彩，导致了党员对教育本身的消极态度，教育效果受到影响，并最终削弱了学生党员的先进性和学生党组织的凝聚力。
南京晓庄学院学分制学籍管理规定(试行)
附件2：南京晓庄学院学分制学籍管理规定（试行）为适应高等教育事业发展和社会经济发展对人才培养的要求，充分调动和发挥学生学习的积极性和主动性，培养学生自主管理、自主学习、自主成才的意识和能力，促进学生全面发展，维护正常的教育教学秩序，提高教育教学质量和人才培养质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》等法律法规，结合我校教学管理的实际情况，特制定本规定。
本规定分入学与注册；学制、课程、学分与选课；成绩考核与记载办法；免修、免听、重修与缓考；转专业与转学；休学与复学；退学；考勤与纪律；奖励与处分；毕业、结业与肄业；学位；附则等项。
入学与注册第一条按国家招生规定录取的新生，持录取通知书及学校规定的有关证件，按期到校办理入学手续。
因故不能按期入学者，应当向学校请假，请假时间一般不得超过两周。
未经请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
如因特殊困难需申请保留入学资格者，可由本人书面申请，经学校审核同意，保留入学资格一年。
经批准保留入学资格需复学的学生，必须在次年6月份向学校提出书面入学申请，经学校审核同意后予以入学。
第二条新生入学后三个月内，由学校按招生规定进行新生资格复查。
合格者予以注册，取得学籍，发给校徽和学生证。
经复查不符合招生条件者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。
凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消学籍，予以退回。
情节恶劣者，交有关部门查究。
第三条对患有疾病的新生，经本校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。
保留入学资格者不具有学籍。
在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。
复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
保留入学资格者，自通知之日起，在两周内不办理离校手续者，即取消保留的入学资格。
辩论赛发文2
南晓院学会[2011]05号签发人：赵健关于举办南京晓庄学院第四届大学生辩论赛的通知各院（系）学生会、各班级：为丰富学生课余生活，推进校园文化建设，营造良好人文氛围，进一步贯彻素质拓展的实施，校团委、学生会特举办本届辩论赛，旨在给广大学生提供一个展示自我的平台，锻炼同学们的思维、表达能力，形成良好的交流沟通氛围，以彰显当代大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态。
校团委、学生会特举办第四届大学生辩论赛。
（具体事宜详见附件）南京晓庄学院学生会二〇一一年三月二十九日录入：王轶婷校对：夏志骞附件一：南京晓庄学院第四届大学生辩论赛活动策划一、活动名称:南京晓庄学院第四届大学生辩论赛二、主办：共青团南京晓庄学院委员会承办：南京晓庄学院学生会协办：南京晓庄学院各院（系）学生会三、参赛对象：南京晓庄学院方山校区全体学生竞赛时间：4月15日前初赛结束，4月中旬复赛，4月下旬半决赛，5月上旬决赛四、活动准备阶段1、宣传海报以及横幅制作。
2、南京晓庄学院学生会西祠胡同讨论版发帖和广播台宣传。
3、向各院（系）发文通知。
五、参赛事项（一）参赛要求1、各院（系）选送一支代表队参赛，每队4人，分别为一至四辩，共13支队伍。
2、每场比赛参赛队员应着装得体大方。
3、各参赛选手以及在场观众必须遵守赛场纪律，不起哄，不大声喧哗，不喝倒彩。
做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。
4、各选手在陈述或答辩时要注意行为文明，双方不得发生争吵，友谊第一，比赛第二。
（二）比赛程序详情参见附件二（三）比赛环节详情参见附件四六、比赛须知1、各参赛代表队必须遵守组委会的规定，按时参加开会、抽签、比赛等。
2、比赛顺序由抽签决定，以保证比赛的公平、公正。
3、各参赛选手必须在赛前20分钟入场，不得迟到。
在比赛后10分钟内未到达会场者视为弃权。
4、比赛进行时，在场所有人员手机须调成静音或震动，不得影响比赛。
5、每场比赛中，当每种形式的辩论时间只剩下20秒时，计时员将给予提示；第二次提示时，表示辩论时间已用尽，辩论员应立即停止发言。
应用心理学专业见实习课程的设计及实施策略研究——以南京晓庄学院为例
应用心理学专业见实习课程的设计及实施策略研究——以南京晓庄学院为例王艳慧【摘要】应用心理学是研究如何将心理学的理论和方法应用到个人和社会各个方面的一门学科."应用"是其生命,专业实践性强的特点决定了专业见实习课程在学生专业素养培养中的核心地位.创建应用心理学专业见实习课程的支撑体系是实现其教学目标的必要保证,包括制定合理有效的见实习课程方案体系与实施策略、拓展专业实践基地的规模与类型、探索学校和校外实践基地之间具有专业特色的有效合作模式、加强考评制度与反馈功能等系列工作.【期刊名称】《赤峰学院学报（自然科学版）》【年(卷),期】2017(033)004【总页数】3页(P212-214)【关键词】应用心理学;专业见实习;设计与实施【作者】王艳慧【作者单位】南京晓庄学院心理健康教育与研究中心, 江苏南京 210017【正文语种】中文【中图分类】G642.44应用心理学是以实践应用为主要目的，研究如何将心理学的理论和方法应用到个人和社会各个方面的一门学科[1].“应用”是其生命，专业实践性强的特点决定了专业实践能力在大学生专业素养培养中的核心地位.对于应用心理学专业来说，专业见实习是根据本专业人才培养的目标和任务，在心理学专业教师及心理辅导实践人员的指导下，通过观察、访谈、座谈、听课、体验、参与等多种途径与方式，了解、理解并实际参与到心理健康教育与心理辅导工作的过程，也是检验并巩固所学知识、培养并提高实际工作能力的过程.专业见实习是实践教学体系的重要组成部分，是应用心理学专业按照专业培养目标、培养规格和教学计划进行的重要的实践性教学环节，是提高教育质量、培养合格的心理健康教育与辅导工作人才的重要保证.南京晓庄学院应用心理学专业成立于2003年，其方向为心理健康教育方向，该专业秉承“教学做合一”和“以人为本”的基本理念，旨在培养一个身心健康的人、一个专业扎实的人、一个有职业操守的人，也即“三个人”的和谐成长[2].给予此培养目标，学校特别重视该专业的见实习课程，结合本校的办学特色，充分运用南京市中小学生心理援助中心（“陶老师”工作站）的资源优势，并在吸收其他院校先进经验的基础上，形成了独具特色的见实习课程体系；但随着时代的变迁和教学改革的发展，在多年的实施过程中也发现了一系列问题.本文针对本校应用心理学专业学生近年来见实习过程中存在的具体问题进行分析，并提出合理的对策，旨在为未来应用心理学专业实践教学体系改革研究提供参考资料.1.1 专业见实习课程是学生了解职业领域的有效途径心理学作为一门研究人的行为及心理现象的学科，是和实际生活与实践紧密联系的学科.通过系统的见实习课程，学生可以获得与本专业相关的职业领域的直接经验，包括心理健康教育与心理咨询专业工作场所的环境建设与文化建设、专业工作的内容与方法、专业人员所应具备职业能力与职业素养，以及专业机构的运行管理机制、专业人员的职业生涯发展等，还可以直接感受职场氛围，为未来自己的职业定位以及职业发展提供了丰厚的一手材料.1.2 专业见实习课程是学生实践能力培养的重要环节根据南京晓庄学院应用心理学“心理健康教育方向”的培养方向，学生在学校统一组织和专业教师的指导下，在校内外实际工作环境中进行观察、体验与从事相应的实际工作，可以将所学的理论及技术与实践相结合，积累有关心理调查、心理健康教育、心理健康普及宣传、心理咨询等活动的经验，体会和理解心理健康教育、心理辅导与咨询人员的身心过程，在活动过程中获得一定的专业成长，提高实践能力，切实做到知行合一.1.3 专业见实习课程是学生专业素养与专业能力的试验场从事应用心理学专业工作不仅需要具备较强的专业能力，而且需要具备“作为一个人”以及“作为一名心理健康教育工作者”的专业素养与职业精神.心理健康教育工作是协助个体面对自身发展与生存挑战、达成有效应对的一项专业性很强的工作.心理健康教育工作者需要和工作对象建立心理上的联接，工作中不仅会触及工作对象的心灵，也会触及自身的心灵.可以说，心理健康教育是工作者用自己作为“工具”投入到工作之中，与工作对象共同工作的过程.见实习课程不仅可以对学生的专业能力进行检验，同时也提供机会促进学生个人的自我觉察与自我成长，为自己更加具体的职业方向与后续的职业发展奠定基础.2.1 见实习课程的方案设计缺乏系统性南京晓庄学院秉承“教学做合一”的办学理念，非常重视实践教学.应用心理学专业的见实习课程包括了四次专业见习、一次专业小实习、一次毕业实习，共计时间为十四周.见习安排在第二学期至第五学期，每学期一周；专业小实习安排在第六学期，为期四周；毕业实习安排在第八学期，为期六周.见习、小实习和毕业实习之间具有递进关系，有着不同的教学目标与学习方式，需要整体设计与统筹规划.目前的方案具有一定随机性，通常在见实习课程执行前一个月左右才开始制定详细计划、联系实践基地，具有一定的随机性，实际执行中也发现每次见实习所在的学期与持续的时间也影响到学习效果，方案设计缺乏系统的整体规划.2.2 中小学校心理健康教育工作的现状带来的挑战目前，南京晓庄学院的应用心理学定位为心理健康教育方向，中小学校无疑是主要的实践基地，但由于教育体制和社会现实等各种原因，大多数中小学校的心理工作流于形式，心理健康教育与心理咨询教师多为其他学科的兼职人员担任，教学及行政事务繁多，接待实习生更会增加其工作压力；小学和初中几乎不开心理课程，部分开课的高中也只是在某一个学期每两周开设一节课，学校咨询室也多是闲置状态，有专职的心理教师和咨询师的学校屈指可数；而社会上的心理咨询机构，由于咨询工作的特殊性，见实习期间学生无法直接接触到一手资料.这些都对见实习工作的有效开展带来了多重挑战.2.3 大类招生后教育见实习课程面临新的难题大类招生是相对于按专业招生而言的，是指高校将相同或相近学科门类，通常是同院系的专业合并，按一个大类招生，在学生入校后经过1～2年的基础培养，再根据兴趣和双向选择原则进行专业分流.南京晓庄学院于2014年起施行大类招生政策，应用心理学专业多年来一直是从第二学期开始教育见习课程，而此时的学生刚刚开始学习最为基础的专业课程，对应用心理学专业的了解非常有限，知识储备几乎没有，而此时开始校外见习课程，势必对见习的内容、目的、安排、方式、方法、实施过程都带来了新的困难.2.4 教育见实习课程实施过程缺乏有效的监管与反馈机制多年的见实习工实施过程存在着一些比较突出的问题，如学校对指导老师和实习机构缺乏有效的激励与监管措施，对于学生的考核在各机构之间存在标准不一，出现某一机构学生评分普遍偏高另一机构明显偏低的情况，见习手册过于笼统，学生填写完毕的见实习手册专业缺乏有效的评阅和反馈，每个实践基地接收学生人数有限导致实践费用较高等，这些都促使思考该如何有效的实施见实习工作.3.1 制定合理有效的见实习课程方案体系与实施策略1.制定合理系统的见实习课程方案体系合理的课程方案是课程目标实现的前提.专业负责人以及实践教学负责人依据应用心理学专业的培养目标与培养方案，结合学生理论课程和校内实训课程的进度安排，以及学生的身心发展规律，按照循序渐进、由浅入深、边看边学、知行合一的原则，整体设计教育见实习课程的主题与内容；充分考虑学生与实践机构实际，详细描述学生的见习、实习的具体方式与方法，以及相对应的应完成的实习作业与报告；统筹安排见实习的学期及时间跨度，制定有针对性的考核方法，汇总形成系统的见习、实习方案体系.2.编制专业特色鲜明实用的见实习手册见实习手册是学生见习与实习的指导手册，也是记录实习过程、呈现实习成果、总结所学知识、反思自身不足、制定后续学习计划、以及实习机构和指导老师给予反馈与评价的手册.根据应用心理学专业的特点与见实习的进程，编制具有专业特色的见实习手册，包涵专业见习、专业小实习、毕业实习在内的方案体系与实施计划装订成册，发放到每一位学生和专业教师，使其对系统了解见实习课程体系，对每个阶段要培养的实践目标清晰明.同时，见实习课程由专门的实践老师做统筹安排，可考虑结合导师制，由每个学生的导师对学生全部的见实习进行督促与管理；对于每次见实习结束以后学生填写的手册要有及时的批阅与反馈，以切实使实践课程落到实处.3.建立高效有序的见实习课程实施管理机制见实习课程的实施策略与管理措施是课程目标实现的有效保证.制定递进式的实施计划和策略，明确实践基地及指导老师的职责范围；统筹安排见实习的学期及时间跨度，制定针对性的考核方法；对每次见实习基地类型的选择、学生在各基地之间的流动等给予相应的建议；每次见实习结束后，分小组进行汇报交流，切实实现见实习课程的目标.同时应增加经费投入，包括实践基地和带队教师的指导经费、学生的交通补贴等费用，需要结合专业实践的实际状况，制定不用于其他专业的经费比例，并落实经费使用办法.3.2 拓展校内外专业实践基地的规模与类型学生的专业实践能力最终要服务于社会，而社会相关机构的实际需求和专业要求可以为学生专业实践能力的形成和发展，提供良好的发展平台和动力[3].1.突出培养特色，以各类型学校与咨询机构为依托经过多年的建设与积累，结合我校应用心理学专业的心理健康教育方向，学校在南京地区遴选了一批重视心理健康教育、切实开展相关工作的专业机构，作为应用心理学专业的教学实践基地，并且签订了合作协议，其中包括大、中、小学校、教育咨询培训公司、心理咨询与心理辅导公益机构等，形成了较为合理的实践基地体系.经过实践教学的实施，学生对中小学校的心理健康教育工作有了较为深刻的了解与理解，并且积累相关工作的实践经验，切实提高了理论用于实践的能力，对于毕业后从事中小学领域的心理健康教育工作奠定了坚实的基础.2.拓宽就业渠道，以社会相关机构为拓展随着社会对心理学专业需求的日益增加，以及学生兴趣与职业定位的不同，就业领域日益多元化，建设一批服务能力突出、行业分布合理的实践基地[4]势在必行.因此建议学校拓展实践基地的类型与规模，如增加社区与街道、妇联、敬老院、福利院、企事业单位人力资源部门、医院心理门诊、监狱系统等类型的机构；保有本校心理健康教育特色的同时增加更多的可能性，为专业发展与学生就业开拓更广阔的空间.无论是实践基地的广泛建立，还是实践经费的投入，都体现出学校对实践教学环节的重视，提供了优化实习效果的制度保障[5].3.3 探索学校和校外实践基地之间具有专业特色的有效合作模式学校和校外实践基地之间建立双赢的合作机制与模式，才能促进见实习工作的可持续发展.以往的合作模式中，实践基地除了得到微薄的实践指导费之外，几乎没有其他获益，导致部分实践基地积极性与投入度不高，探索更加具有专业特色的有效合作模式势在必行.1.聘用校外兼职导师，给予学生实践引领学校制定相关规定，将实践基地中符合标准的专业人员纳入学校兼职教师队伍，充分发挥其个人专业资源，促进学生专业发展与实践能力的培养.如，聘请专业能力较为突出的教师作为学生兼职导师，与校内的导师制相结合，共同指导学生完成在校四年的理论与实践学习；根据教师个人专业的发展方向，聘请其为我校学生开设相关选修课程或讲座；聘请符合资质的教师作为学生毕业论文与毕业实习的指导老师，提高学生的实践能力，落实“应用”之特色.2.整合校内专业力量，提供常规化督导与培训整合校内专业力量，如“陶老师”工作站的专业团队，为实践基地专业人员提供规律的培训与督导，提供个人体验和自我成长的机会；定期选派专业教师为实践基地广大师生开设讲座与沙龙等，也即发挥我校优质专业资源，促进实践基地专业人员专业能力的提升.这样的合作模式需要固定与常规化，并且每年度制定详细的合作计划，双方都需要为此制定相应的政策与激励措施，进而激发双方教师参与见习与实习工作的积极性，促进见实习工作顺利、有效、可持续的开展.3.4 加强考评制度与反馈机制这里所说的考评不仅包括常规的对学生的考评，也包括对实践基地、指导教师以及整体安排等方面的考核与反馈.1.考评制度详细系统考评内容要有针对性，紧密围绕见实习的主题与内容展开，既要考评态度也要考评成效；考评主体多元化，对每一方的考评都有其他三方共同参与，形成对学生、教师以及整个见实习工作的综合评估；考评形式多样化，采取问卷调查、座谈、回访、批阅报告等方式联合进行；考评成绩累积制[6]，将多次见实习成绩综合评价，形成对学生、指导教师或实践基地的综合评定.2.考评结果奖惩具体考评结果激励制，建立相应的奖惩制度和淘汰机制，如将对学生的考核结果纳入其奖学金、优秀毕业生等评定体系，累计多次考核为优秀的指导教师在职称晋升与绩效补贴上相应优先，对多次考核较差的实践机构予以淘汰等，全方位落实见实习课程的考评制度.〔1〕崔景贵.应用心理学专业大学生实践能力培养的策略与机制[J].河北师范大学学报（教育科学版），2007(9)：70-74.〔2〕南京晓庄学院应用心理学专业人才培养方案.2015.〔3〕鲍谧青,韦洪涛.论应用心理学专业实践教学体系的构建[J].继续教育研究，2011(5)：134-136.〔4〕张斌，邱致燕，等.应用心理学专业学生实践能力培养及实践教学体系构建[J].教育教学论坛，2015(31)：187-180.〔5〕路平.创建应用心理学专业毕业实习高效能模式[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2011(4)：46-47.〔6〕张素玲.关于高校实践教学创新若干问题的探讨——以应用心理学专业为例[J].教育探索，2011(10)：53-55.。
南京晓庄学院学生工作情况通报表(方山校区)
2009年10月19日
次数
院系
姓名
次数
行知学院
黄秀琴
1
生化环学院
贲爱玲
1
学工处
马仕锦
1
教科院
袁宗金
1
生化环学境
王瑾
1
教师教育
王宁
1
外语学院
王林
1
学生违纪情况
夜不归宿
10月12日行知学院27幢601A4接钰涵26幢604B6董婷婷201C3黄云504B6徐婷604A2徐旻怡
10月13日行知学院30幢203C程婷404C3陈爽503B裴婷婷唐雅晶21幢106C刘恺404A周尧603周晓凯601朱音
美术学院
25幢101、102、201、202、301、302、103、104、204、303、304、404、504、603、604；12幢603；09幢501、601、603；
生化环境学院
08幢603；12幢104；
体育系
14幢206
数信学院
10幢103
教科院
10幢604、606
辅导员等教师深入学生公寓情况
美术学院
09幢303
教科院
28幢103；16幢301；17幢503；18幢203、404、406；
音乐学院
09幢206
教师教育
13幢206、304、306、404
较差
行知学院
23幢303；21幢506；26幢302、401、501、203、204、303、304、403、503、504；27幢101、102、301、501、502、602、304、403、603；29幢606、105；14幢401；09幢106；11幢103、301、503、603、306、404、406、506、606；15幢304、306、404、406
南京晓庄学院学分制学籍管理暂行规定
南京晓庄学院文件南晓院〔2014〕66号签发人：刘维周南京晓庄学院学分制学籍管理暂行规定为主动适应高等教育事业发展和社会经济发展对人才培养的要求，激发学生学习的积极性、主动性与创新性，培养学生自主学习、自主成才和自我管理的意识和能力，促进学生全面发展，维护正常教育教学秩序，提高人才培养质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》等法律法规，结合学校的办学定位和人才培养目标、专业课程计划与教学管理要求，特研制与颁行本规定。
本规定包括“入学与注册”、“学制、课程、学分与选课”、“学业考核与成绩记载办法”、“免修、免听、补考与重修、缓考”、“转专业与转学”、休学与复学”、“退学”、“考勤与纪律”、“奖励与处分”、“毕业、结业与肄业”、“学位”- 1 -和“附则”等内容。
入学与注册第一条按国家招生规定录取的新生，持录取通知书及学校规定的有关证件，按期到校办理入学手续。
因故不能按期入学者，应当向学校请假，请假时间一般不得超过两周。
未经请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
如因特殊困难需申请保留入学资格者，可由本人书面申请，经学校审核同意，保留入学资格一年。
经批准保留入学资格需复学的学生，必须在次年6月份向学校提出书面入学申请，经学校审核同意后予以入学。
第二条新生入学后三个月内，由学校按招生规定进行新生资格复查。
合格者予以注册，取得学籍，发给校徽和学生证。
经复查不符合招生条件者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。
凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消学籍，予以退回。
情节恶劣者，交有关部门查究。
第三条对患有疾病的新生，经本校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。
保留入学资格者不具有学籍，不享受在校生待遇。
在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学- 2 -校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。
jie
1927年“晓庄试验乡村师范”创办后，行知先生即以“教学做合一”指导学校实践。 蔡元培先生赞之为“现代教育方法中最好的一种”，并亲书“教学做合一”校训匾额，供师
南京晓庄学院 学院景色(20张)生观摩践行。1938年，从欧洲归来的陶行知在香港发愿：要创办“晓庄学院”，将生活教育理论应用到大学教育中去。1930年4月，国民党政府封闭了晓庄师范，许多学生遭到逮捕杀戮，陶行知也被通缉，逃亡海外。后来，在南京的部分学生在陶行知鼓励下，晓庄小学学生自发组织“晓庄儿童自动学校”。1937年－1945年，抗日战争爆发期间，被迫停办。1951年1月，晓庄学校宣布复校，选址南京晓庄，它恪守“教学做合一”的教育思想，成为全国中等师范学校的一个典范。1952年、1958年南京教育学院、南京市师范专科学校先后建校，“教学做合一”的思想也成为学校办学的重要教学观念。2000年，南京晓庄学院成立，不仅实现了陶行知先生的生前愿望，更为学校继承、弘扬、践行陶行知思想提供了新的契机。2002年，经全校范围讨论，确立了“教学做合一”的校训和“教人求真”、“学做真人”的教风与学风。
二、南京晓庄师范学校
办学规模
校容校貌
教研成果
对外交流
发展前景
公共交通近年南京晓庄学院录取分数线 展开 编辑本段学院简介
南京晓庄学院 本数据来源于地图，最终结果以地图数据为准。
南京晓庄学院
南京晓庄学院是公办本科普通高校,坐落在风景秀丽、人文荟萃、素有“六朝古都”之誉的南京市南京晓庄学院始于由伟大的人民教育家陶行知先生创办于1927年3月15日的“晓庄试验乡村师范”，已有80多年的办学历史。 南京晓庄学院始于1927年3月由伟大的人民教育家陶行知先生创办并任校长的晓庄试验乡村师范学校。2000年3月，经教育部批准，由原南京师范专科学校、南京教育学院、南京市晓庄师范学校合并组建成为全日制公办本科院校。建校80多年来，学校坚持“教学做合一”的办学理念，为社会培养输送了6万5千余名基础教育师资和各类专门人才，其间涌现了数百名中小学特级教师和教学名师，被誉为南京中小学教师的摇篮。
共青团南京晓庄学院委员会
共青团南京晓庄学院委员会南晓团字[2015]10号签发人：于扬关于表彰2014-2015学年先进集体和先进个人的决定各学院分团委：2014年，我校团委在上级团组织和学校党政的正确领导下，认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和党的十八大、十八届三中、四中全会精神和团的十七大精神，校第一次党代会精神，积极开展群众路线教育，紧紧围绕学校党政中心工作，开拓创新，努力加强团的思想建设、组织建设、文化建设和创新实践工作，推进校园文化建设，服务青年成长成才，巩固校第三次团代会成果，努力为学校事业的发展做出积极的贡献。
为激励先进，树立典型，进一步在我校基层团组织和广大团员青年中形成创先争优的浓厚氛围，推动团的基层组织建设和团员青年成长成才工作再上新台阶，经校团委研究，决定授予商学院等4个学院“红旗分团委”称号；授予李琳等6位同志“优秀分团委书记”称号；授予12思想政治等20个团支部“红旗团支部”称号；授予孟蕾等10位同学第二届“青年五四奖章”称号；授予黄岳等60位同学年度杰出青年称号；授予程方艳等442位同学“优秀团干部”称号；授予田雨等530位同学“优秀团员”称号。
希望受表彰的先进集体和个人，戒骄戒躁，更进一步。
希望全校广大团员青年以身边先进典型为榜样，刻苦学习，积极进取，努力争做新时代的有为青年。
（表彰名单见附件）共青团南京晓庄学院委员会二〇一五年五月十日抄报：校党委抄送：校党委组织部、学工处、各学院党总支录入：袁媛校对：刘双香附件：2014-2015学年先进集体和先进个人名单红旗分团委（共4个）商学院教师教育学院音乐学院美术学院优秀分团委书记（共6人）李琳崔昱金秋萍王沁李文悦王馨红旗团支部（共20个）13行政管理 13财务管理3（理） 12学前2 12小教文1 12生物科学（检疫） 12环境工程 12化学2 12思想政治13英语2 12软件工程2 13数学师范1 13绘画师范12音乐学2 12物理学（光电技术） 13汉语言1 13光电子13社会体育 12旅游管理转本2 13旅游管理1 12行知广电第二届“青年五四奖章”（共10人）朱洁文（信工院）王嘉晖（商学院）刘圆（文学院）储旭（美术院）杨竞博（教师院）孟蕾（外院）、许悦（食科院）周玮杰（音乐学院）蒲瑞娟（新传院）徐大毛（体院）年度杰出青年（共60人）专业学习类冯凯馨（教师院）赵炜芳(食科院) 水雪（音乐学院）王露露（马院）周文媛（美院）周睿（信工院）刘云（体院）庞思渝（旅管院）唐进荣（商学院）朱玉洁（环科院）科技创新类石玥（教师院）张跃跃（信工院）陈静（商学院）张露露（美院）黄丽香（教师院）张垚（音乐学院）陈荣（体院）陈露露（环科院）吴秀（食科院）杨东（信工院）志愿服务类张雯（食科院）葛彦君（环科院）王博轩（音乐学院）韩方乙（美院）孔青（商学院）于晶晶（文学院）徐雯（信工院）林锋（外院）鲁洋（教师院）邓菲菲（旅管院）助人公益类黄岳（商学院）李叶男（文学院）龚佳炜（商学院）赵志豪（马院）郑红丹（环科院）马吉利（教师院）、杨青（新传院）张争（食科院）孟祥文（体院）倪翕钦（信工院）自立自强类邓守坤（商学院）徐振凯（文学院）张苏云（美院）、管莹（教师院）张宇贤（马院）石艳青（音乐学院）王欢（食科院）胡乔乔（环科院）李桐（新传院）杜坤宪（食科院）文体活动类张冰楠（环科院）马明远（文学院）黄铉清（音乐学院）王天（美院）陈怡（教师院）冯静（文学院）顾依心（音乐学院）刘文君（外院）沈旗静（新传院）朱古成（旅管院）优秀团干部（共442个）环境科学学院（52人）卢杨徐晨金晖刘爱芳徐静怡祭军赵庆阳何春艳杨喜路钟诗婕郭艳梅雍永佳刘方玉李超贾凯迪庄倩倩徐炀黄煜峰孙靖瑜朱金龙李群李捷芸薛茹楠谢伟施佳琰刘之淇李宇蔡雯希朱曦冉周雅雯季婷婷潘佩佩刘佳慧刘单李婷婷程方艳常盼盼蔡颖梁先仙郝佳丽陈慧许守贝吕亦佳王旎周晓秋顾天成晏峥黄益扬徐美才徐婷李梦雅徐纯洁教师教育学院（48人）武梦筠俞莉崔阿红邹科吴倩莹张兰陈瑶梁晓栩宋雪梅孙望胡敏沈鑫殷芊朱琪轩吴雅婧王妍俞静徐玉婷顾燕玲蔡莹应华慧毛嘉俍王雨婷余馨乔吴润月张雨薇刘世萍吴嘉敏周铃马思怡姜雅雯刘竹顾心怡冯茜芸丁越谢菲陈悦徐玥樊晓婷朱梦瑶黄博威杨岚陈佳麒李亚军缪安琪张芷薇王昕璐朱丽娟电子工程学院（35人）戴焱婷花翾翳完纬琦陆军张翠翠潘信洁李闪王益民单月张甜云朱玲菲傅亚玲姚媛媛虞花花淡宁吴蓉蓉袁金玉王苏婉周晓宇戴佳伟赵欣童沈雨婷赵萍萍史梦婷徐玉婷冯诗源张威特刘振兴吴雨洪叶江娜杨光焦晨奕陆彬彬李志坚马克思主义学院（3人）龚莉芝陈丽李楠商学院（60人）李燕张莉庞叶殷素雯周亭亭李一鸣吕芳炜王文静杨倩王敏张丽潘溯李迪马晓悦胡奔清庞文清杨佳丽谢田田陈静宋鑫垚朱启花王青青刘思琪刘玲庄召祥李晓欢言文香滕菲刘瑜沈菲冯诗纯王鑫肖钦文钱嘉玲王云黄敏敏瞿晴蔡佳美丁瑶周威顾晓婷李杰娜沈梦颖葛碧玲高怡婷茅艳艳王雯钰洪海燕姜雨画胡琳杨枫林吴茂林黄亚璐高雅孙贝贝梁雨霏鞠巧霞杨婷张心璐范敏食品科学学院（26人）顾维维高一心段美霞刘雅张争高娟张怡袁天怡李密密于霞江雨霏范阳于欣雯魏清张雯支威樊玲丽阴玉洁王昱荟杜恒君余振仙王真祯王梦婷季锦敏赵玉立韩雷体育学院（10人）孙陆斌李威杨静孟祥文晏虹陈婷孙艳朵周健川杨庆玉常俊外国语学院（45人）徐梦庄雨齐月盛雯婷万冉冉沈宏宇陆凡庞倩张媛媛杨昕妍陈诗语张晓静夏继伟刘倩刘红洋胡茜陆孟文张威唐睿王宇希徐思陈佳煜王颖陈璇张慧敏刘晔琳张雪原汤静石伟伟王万红缪俊婷耿涛夏子绘高曼君郭婷婷姚鸣瑞华怡文彭晨光赵子盈徐婕雨李雅雅尚园马君临王彩榕孔家卉文学院（33人）王辰何佩文陈雨轩周菲邹璐顾闻李雪莹贾亚新吕娟何妍霖柳周陈浩孙宇星易金凤杨茗赵琪单铄涵梁秀梅刘娜吴燕居诗迪李周施晓珏韩艳欧阳宏亭李叶男刘家栎朱纪婷解越顾思宇袁昊许子滢黄歆雅新闻传播学院（16人）杨闵怡孙秋月沈旗静陈月燕蒋童周娟谷宛瞳徐文文夏天蒲瑞娟王婧怡倪菁菁陈羡吉玮阮东皖吴晓瑜信息工程学院（47人）夏麟朱洁文周晓龙王玉林丁毅陈逾梅浩徐雯王建锋蒋梦娇曹佩佩董慧陶晓鸣徐天兰曾满馨蔡明豫叶之青王思雨倪紫琦蔡彬彬徐海文顾敏周江周睿王海燕许梦其黄恺琳戴伦姜大成王钰王玮任玉玲刘航王鑫王静陶佳浩袁伟王耶贡惠杨琳琳曹喆俞丰沈立张应锋庞星月张闻轩丁月音乐学院（16人）钱启惠胡鹏张垚彭露汪鑫磊邵和声陈康王雅琳王艺璇田雨马钰文贺雯汪曼王维牛靖文杨夕雯美术学院（27人）毛舒阳王洁贾雪郭越马苹苹华梦楠韦亚梅秦潇王慧娟王佳臣孙姿娴张海燕吴佳丽杨漪陈涛蔡梦杰徐凡张天乙刘佳旋史颖严菲娴张越杨茜孙钰莹於立波赵鑫张露露旅游与社会管理学院（18人）褚玉洁府进芝蔡艳华钱雨晴施梦刘艳霍达魏亚青吴恩慧费晓凌赵圆圆柏雪欧阳静文杨婷黄婷蔡君严明珠郝佳艺大学生心理健康协会（共2人）钱斯刘绪旺自然之友（共2人）赵恒徐梦婕读者协会（共1人）郭丽婷大学生陶行知思想研究会（共1人）石梦男优秀团员（共530人）环境科学学院（55人）杨有万谷昱菲虞星恬魏俊奇陶李于胜虎汪颖陈怡筱梁羽姚婕周煜轩刘业萍李菁孟梦婷李沪浣李月月张酌靖吴燕苏鹏朱婷曹刘琴顾丽萍纪慧白程超顾玲利朱玥周金凤费天骄王凯田鑫王洁唐勇汪海荣沈阳严光莹包宇璐李锦杨丹华赵皖季云霞杨园张烨张鹏凌增男钱嘉璐刘庆龄陈婧贤吕前远杨帆陈晨周海玲罗尚敏卢月楠吴昊李静晶教师教育学院（53人）石丹丹冯凯馨曹方邹科杜丹沈雯靖祁爽甄梓萱钱晓秋宋静孟露露黄佳鑫赵顺祺唐春华徐润慧计佳兰姚瑶杨蓓蓓李文阚云顾悦戴越徐陶王锐刘瑶瑶朱兰君殷美娟王思怡李荣雪刘良山王珊珊龙雨吉淑芬邵宇宸时玥朱佳钰何思维花彧苏腾丁羽魏星蒋舒婷周雅琦吕金金马小洁潘越龚菊吴限孙莹恬时天宇朱紫莹朱静丁立淳电子工程学院（37人）赵燕雅朱文苏周浩陆姣许源任世超朱繁华王思武杜烨张童鸿陈瑶周晓阳沙婷婷齐陈超钱佳敏陆卉周彤宋佳赛王化堂朱泽辉陈晨秦莉宋子杰李晶刘鹏李明周京晶吴文涛陈思琪顾忆芬陈柏有徐逸帆姜桂林姚婷朱睿贺诚高永青马克思主义学院（3人）高飞赢陈越许戈商学院（68人）王奕刘琨许金玲郭晓宾郑晴严娟娟张雯陈夏雯徐星珏陈婷艳赵耀陈洁祁陆辉刘月洋梁晓娟贡凯凯喻舒雯陆小燕祁光张群孙霞章逸杨堃王伟沈祎忱沈丽斌陈雪丁洁陈恩多任苗苗赵梦莹印丽莎苏芮郭亚茹张欢欢张家正梁娟朱红雪茅赛杰张婷婷王晶洁袁佳蕾何雪娟孟婷范欣欣李银森朱敏冯烨顾菁聂康灵邵天一顾荣兰钱佩钰钱佳月张丽梅殷佳琳是希望高梦瑶张梅龚佳炜王兆满刘光宗赵文轩俞亚轩李娟程潇韩心怡鲁青青食品科学学院（29人）经家婷邵迪黄英俞家琪吴秀唐莎马欢欢王璇孙钰婷赵霞张梦玲王聪许晨雨范永亮苗迎军主虎杰丰凯李和菊王晴晴张云姜丹丹孙文张雯王梦婷张争赵玉立唐玲燕杨晗王晓文体育学院（10人）仲磊马俊张亮亮史润傑常俊杨潇陈芳刘子琦王娟许继磊外国语学院（46人）李菁周洁杨燕刘婷婷潘舒鞠栋王丹万佳徐娴姚娟杜雅张晓静王春朱妍张燕杨溢宇孔家卉谢雨薇韩玥丁维晶戴璐袁婕朱嘉莹邵梦璠胡思远吴佳怡刘琳孟庆尉陆欣颖赵晓宇刘亚文丁海霞陈菲李鸣杨颖姚鸣瑞唐晓杰肖洁颜雨菲李佳慧刘丝薇李萍刘颖禹兴罗佳周玲琳文学院（34人）方荧崔佰贵戴静赵浣靓闫育培沈银婷徐邱楠李贞刘敬敬吴晓玉王晶陈玉黄雅琼蔡依君陈悦悦徐丫丫陈茹彦姜金娜陶宇刘倩周涵尹季璇严枫崔合凤蔡文宇刘盈盈杨怡徐艺朱思雨徐振凯马莲杨茗杨煜岑赵涵嫣新闻传播学院（27人）刘铸蔡露苏静施树青辛秋实陈月燕吕璐陈羡吉玮郭元凯王婧怡倪菁菁方言圣洁郑兰兰杨阳方婧董凯杨程程黄鸿玲吴文菊贾蓓朱琳吴晓瑜王静王凯柴佳仪刘文彬信息工程学院（64人）单咏陶吴黄心妍孙昊旻唐婷婷黄慧敏洪佳燕鲁窈婕王阳阳臧晓菊顾金欢王俊徐正悦顾嘉栋李磊陈雨曦濮冰洁朱星依阮晨康吴婷张伟徐静雯王健茹单梦雪蒋影秦文黄霆霄张梦嘉顾明辉朱兰徐东钦白筱雅周桂星魏笑笑李妍颖王国栋于玥刘慧杨晨龚秋畑冯悦李亚军袁霖陆颖刘敏蔡奕伟徐俊崧冯超逸沈博文周典文张跃跃蒋凤杰朱昇蒋润智宋逸园沈君凤冷晓兰裴金荣朱俊沈想成张文培金美婷马丹丹张珂音乐学院（19人）田雨陈翊徐瑶朱成静张荣蓉孙欢孟越纪妍梅蕾琳胡伟葛高巧朱雪莲宋惠子潘梦悦姜晓玉宋美乐宋怡谷圣晴郭思嘉美术学院（27人）吴建军柳宋夷宣王立春贾星海徐明雪井长青石浩仲坤胡文卿杨嘉男王林张维何笑陈子旋储旭张庭玉肖珊林浩李萱丁周恒卫健彤黄莹毕帅韩方乙高铭陈大伟田格旅游和社会管理学院（19人）胡月李映逾李玲玲杨伊吉张平刘凌敏秦旋旋雷金波周萍周玉员丁露露薛林钰江悦徐晓丹毛雪妍王凯珍汉京婧何汝云杨婷大学生心理健康协会（共2人）张思宇张素素自然之友（共25人）成龙军李志俊陈俊刘丹束承继王文婷王碧华徐静怡何琳琳孙艳鸿陆心仪周天姝刘学斌马骋昊陆楠楠韩旭韩芳刘豫吴海燕吴可非陈跃杨帆仲靖莲邵灵丹周天宇读者协会（共5人）龚芷蕾许玉蓉李明航尤缘陈悦大学生陶行知思想研究会（共7人）宋雯苏宁唐凝广史咪洋丁淑娟王蕾韩竹。
学分制下的图书馆所属学生组织建设工作研究——以南京晓庄学院大
学有效 、 更快捷满 意的服务 ， 引领读者在知识 的海洋里快乐遨 游并获取所需 的宝藏 ，是 图书馆 永恒的主题与长期追求 的 目
高校 团组织 最基 本 的单位 是团支部 ， 一直 以来 ， 团支部作
为高校共青团工作最基本 的管理和活动单元 ， 在 日常的组织建
设、 文 化活动等方面起着 主导作用 。随着 完全学分制 、 大类招
以南京 晓庄 学院大学生读者协会 团支部 为例
杨 明
（ 南京晓庄学院 ， 江苏 南京 ２ １ １ １ ７ １ ） 摘要 ： 近年来 ， 随 着众 多高校开始 实行学分制 ， 高校对学生 固有的管理和 育人 工作模式 已逐步向 以松散 型课程 管理为主的
管理模 式转 变。 学分制下高校学生不再局 限于“ 三点一线” ， “ 没有 围 墙 的大学” 逐渐兴起。 越 来越 多的学生走 出 课堂， 走进
图书馆怡静 幽雅的阅读环境 、 丰 富的文献资源 、 完善 的规 章制
度、 人性化 的优 良服务都 会默默地 对学生 的思想观 点 、 道德 修
养、 社会知识 、 精神气质 、 行为方式会产生重大影响。图书馆作
为学校的文献信息 资源 中心 、 学生 活动中心 ， 为读者提供更科
大学生社团工作的意见》 中明确指出 ： 在学生社团发展过 程中，
质为 目的的学生群众组织或团体 。这些学生社团打破 年级 、 院
部 以及专业 的界限 ， 团结兴趣爱好相 近的同学 ， 发挥 他们 在某
方面的特长 ， 开展有益于学生身心健康 的活动 。大学生社团是
大学生 自我教育 、 自我管理 、 自我服务的重要 载体 ， 也是大学生 素质教育拓展的重要 阵地和第一课堂的重要补充 ， 更是校 园文
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校内学生组织1、校团委校团委目前下设办公室、组织部、宣传部、《晓庄青年》（团刊）编辑部、社会实践部等部门，在这个集体里，你们可以一展所长，实现自我价值，获得难得的友谊、难忘的经历和宝贵的经验。
办公室：主要负责协调校团委各部门工作，定期检查团委各部门的工作进展情况，定期召开团委部门例会等。
组织部：主要负责研究和制定团的组织建设方面和干部建设方面的规章制度；对团干部进行选拔、配备、管理、考核、培训等。
宣传部：主要负责重大节日或活动海报的制作；对校团委宣传栏（板）的整理及定期对各院系宣传栏（板）做检查等社会实践部：主要负责制定每年社会实践工作的总体计划安排；组织实施定期编写活动简报；管理社会实践服务队和社会实践基地；同时负责社会实践工作的年度总结，评比和表彰。
《晓庄青年》（团刊）编辑部：主要负责出版发行团刊《晓庄青年》及其副刊《窗外》，并且负责每学年暑期社会实践简报编辑工作。
2、广播台校广播台是校团委旗下的学生组织，是校园宣传的重要阵地，致力于校园内外新鲜资讯的传递和校园良好文化氛围的营建工作。
自2007年广播站更名为广播台，2009年5月搬迁到笑体育馆，队伍迅速扩大，设备得到更新，工作环境更是舒心整洁。
现设有新闻部、栏目部、采编部、宣传部、技术部、秘书办六大职能部门，各部门之间分工合作协调，工作高效。
新闻部：负责每周一至周五的午间新闻播音，给学生播报最新的国内国外的新闻资讯，并熟悉Cool Edit的基本操作。
栏目部：主要负责周一至周五下午5:30—6:00的原创节目，6:00—6:20的点歌节目《祝福满天飞》及外场主持。
采编部：主要负责及时用文字撰拟成稿件的方式反映校园热点、评述校园生活，为校园新闻提供最新鲜、最及时的资讯。
宣传部：宣传部负责每周出一期海报，宣传节目预告和广播台的最新活动。
技术部：通过不断钻研Cool Edit，提高节目的后期制作能力，和播音主持共同打造晓庄金牌栏目。
广播台设备的维护工作也主要由技术部负责。
秘书办：负责策划各项有利于广播台发展的活动，同时还要负责广播台工作简报的制作以及各类文案的处理。
此外，加强广播台的对外交流与沟通工作也是秘书办的工作之一。
通过经验的互相吸收借鉴，我们不断调整进步，致力于服务更广大的师生群体。
3、校学生会南京晓庄学院学生会是校党委领导下的全体在籍大学生的群众组织，南京市学生联合会的集体会员，接受学校团委的指导。
学生会现设：主席团、13个院（系）学生会，另设秘书处、编辑部、学习部、生活管理部、礼仪部、体育部、对外交流部、文艺部、宣传部、网络信息部等10个部门，是我校规模最大的学生组织之一。
秘书处：制定、管理学生会文件；负责收集整理学生会例会材料、会议记录；各部门活动的申报、监督、总结；负责各部门采购工作；安排、监督学生会值班工作，接待学生来访投诉；学生会人事、活动档案、资产、帐目的管理；便民服务站（新生接待站、失物招领平台）。
编辑部：《南京晓庄学院学生会月报》的编辑、排版、出版、发行；学生会自办刊物的出版发行。
记者团：负责校园人物专访、采集各大校级活动、撰写新闻稿。
编辑组：负责审稿、改稿、排版、校对、定稿及《学生会月报》发放工作。
学习部：主办校级演讲、辩论、知识竞赛、各类考级交流等学习类活动；开设“晓庄青年讲坛”系列讲座；进行考风考纪宣传。
生活管理部：管理伙食管理协会；定期进行校内伙食情况调查，走访各高校进行伙食调研并在校内宣传；勤工助学岗位中介，向品学兼优的贫困生免费推荐工作。
礼仪部：定期进行礼仪人员的培训；管理礼仪服装及物品；负责校级活动、学生会活动的礼仪接待工作。
体育部：主办各类校级体育赛事、负责体育活动的策划、组织工作；定期进行各类体育裁判员培训。
对外交流部：学生会对外交流宣传；负责与其他高校的交流、联谊工作；负责与外界企事业单位的接洽合作，做好学生会各类活动的冠名赞助工作。
文艺部：负责主办校级文艺活动，做好策划、组织及编导工作；负责演出设备的管理使用负责主办“周末电影”。
宣传部：负责学生会主办活动的宣传工作；负责学生会宣传栏、宣传板的监督管理工作。
网络信息部：主要管理南京晓庄学院学生会西祠讨论版http://xiaozhuang. 、校学生会人人网、校学生会新浪微博，是供全校师生、校友等自由交流的重要网络平台。
4、校大学生社团联合会校大学生社团联合会是由校党委领导、校团委指导的，全校学生社团自发结合的学生社团联合组织。
我们秉承“指导社团，服务社团”的宗旨，致力于全面引导、团结全校七十余个学生社团、十多个学院社管会，开展健康向上、丰富多彩的校园文化活动，为我校学生建设第二课堂起到了积极主动的作用。
社联现设三大职能中心：办公服务中心、社团服务中心、信息交流中心，中心下设共九个职能部门。
在这里，我们学会奉献，一起为社团的发展付出，一起为社团的成就欣喜；在这里，我们学会拼搏，一起追寻律动的节奏，一起放飞青春的梦想。
这便是社联，一个温馨和睦的家，期待你与她一起成长。
办公服务中心办公室：代表主席团监督各部门工作情况，并代表主席团全面负责对下属部门工作信息的传达、落实情况；起草社联规章制度、文件等，并对社联的重要文件和资料进行整理；制作社联每周大事表和社联简报；负责社联会议材料和会议记录；安排、监督社联值班情况；负责社联内部财务管理。
联席办：全面负责社联与各学院社管会、社团部等学院社团工作部门的情况。
做好社联与各学院社管会、社团部等学院社团工作部门的交流和联系；为院级社团制定各项规章制度；定期开展优秀学院社管会、社团部和院级社团的评比。
社团服务中心监督管理部：负责社团设立、升级、指导老师、年检的审查；负责社团学分制管理；修订完善社团管理制度；负责精品社团工作。
财务管理部：独立负责校级社团财务的管理。
对社团的财务状况进行定期审计；对社团立项赞助、赞助单位赞助进行单独管理。
活动管理部：负责对社团活动的审查、监督和评估；为社团活动提供指导和帮助；负责社团重点活动立项工作；负责社联大型活动的策划和实施。
档案管理部：全面负责社团档案的收集和整理；负责对社团各方面进行调研，完成调研报告。
信息交流中心宣传部：全面负责社联的宣传工作。
负责社联各项活动的宣传（包括海报、展板、网站等）；管理社联宣传栏和宣传板；负责社联网页（包括西祠讨论版和人人网的维护和更新；负责社团电子办公系统的开发制作、网上会员系统、学分制学院系统的建设。
编辑部：负责《社联月报》、《社团风采录》等报纸杂志的制作；负责撰写社联和社团活动的新闻稿。
对外交流部：负责与兄弟院校社联、校内各组织管理机构进行联络交流；负责维持社联与赞助单位的联系和合作关系；维护社联在社会各界中的形象和推广；负责社联大型活动邀请函的发放、场地和设备的联系安排。
5、大学生科学技术协会南京晓庄学院大学生科协，全称“南京晓庄学院大学生科学技术协会”，是校团委、校科协领导下由各院（系）同学组成的科技学术团体。
其宗旨是“树立科技意识，弘扬科学文化，活跃学术气氛，丰富校园生活”。
校大学生科协的目标是促进广大同学崇尚科学，勇于创造，努力学习，奋发成才。
校大学生科协机构设置：主席团、办公室、科普宣传部、科研项目部、活动竞赛部以及对外交流部。
我校科协坚持以“挑战杯”竞赛为龙头，开展丰富多彩的学生科技学术活动。
目前校科协的主要工作为：1、协助校团委、校科技处承办我校“挑战杯”竞赛、“三求杯”学生专业论文大赛和“青蓝杯”青年教职工论文大赛以及每年度的“学生科研基金资助项目立项”和“创业计划大赛”等活动；2、成立“阳光服务工作站”，义务为广大学生维修电脑，并定期开展计算机一级、二级等考前公益讲座，为同学进行辅导，帮助过级；3、在每年4月份开展我校科普宣传周活动，届时将举办如科普游园会、“陶子杯”科普知识竞赛、手抄报大赛、手绘晓庄平面地图大赛以及各高校科技成果展示等一系列活动；4、定期参加南京地区各兄弟高校科技节开幕式活动，交流学习经验；5、定期发行《科技之窗》报纸，为广大同学普及科普知识，传递前沿科技。
在这些方面科协已取得了不少令人满意的成果和经验。
各部门在明确分工的基础上，团结协作，为科协的发展与进步做出了很大的贡献。
大学生科协电子邮箱：njxzckx@大学生科协西祠讨论版：/b1262051/6、大学生志愿者协会南京晓庄学院志愿者协会以“奉献、友爱、互助、进步”为宗旨，长期在校内外开展多项志愿服务及实践活动。
协会设主席团、办公室、项目管理部、对外交流部、宣传部、志愿服务部6个部门，同时指导、管理各院（系）志愿服务活动。
如今在全校已经建立有13支校级重点资助志愿服务小分队。
协会每年结合3月5日（中国志愿者日）和12月5日（国际志愿者日），在校内外举办系列服务活动，同时配合学校完成各项志愿服务工作。
协会深入社区、敬老院、中小学校开展义务家教、敬老爱老活动，我们的招募的义工遍及每个院系，地铁志愿者也坚守在各自的岗位上。
在全国未成年人心理健康工作会议、世界城市论坛、全国大学生艺术展演等大型活动中，可以见到红马甲们忙碌的身影。
“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”志愿讲解服务队、雨花台烈士陵园纪念馆志愿讲解队服务队、社区志愿服务接力计划服务队已成为协会的品牌项目。
去年，我校第100名西部（苏北计划）志愿者踏上志愿服务的征程。
我们相信，“授人玫瑰，手留余香”！“快乐服务，快乐奉献”，志愿服务会成为一种习惯。
用爱心点燃希望，用热情成就未来，志愿中国！大爱晓庄！志愿者协会期待您的加入！志愿者协会的明天会因为您的加入而更加美好！7、大学生艺术团南京晓庄学院大学生艺术团是隶属于校团委校级学生组织，在校院团委指导下开展活动。
大学生艺术团由一定艺术特长的学生组成，以开展艺术实践和群众性文艺活动为主，弘扬中华民族传统文化，倡导校园主流文化。
大学生艺术团活动宗旨是：通过对艺术的学习和实践活动，繁荣学校艺术文化生活，反映大学生意气风发、健康向上的的精神面貌，丰富大学生课余生活，陶冶大学生艺术情操，提高学生整体的艺术鉴赏力和欣赏水平。
8、校大学生自律会学校大学生自律委员会简称校自律会，是隶属于学生处的校级学生自治组织。
自律会秉承自我服务、自我教育、自我管理的三自原则，倡导志愿服务精神，要求奉献意识和责任感，在同学中树立了良好的威信,有着广泛的影响力、号召力、亲和力。
校自律会各部门正逐步推出各具特色的部门育人计划，包括行政事务能力的培训，格式文书的书写，实践组织能力的训练，海报版画的制作，大学交际能力培训，影视制作与平面设计及排版软件的使用等。
楼管部：负责组织、协调、管理各个学生公寓区片长、楼长、单元长、厅长、舍长；负责各个学生公寓区的夜间查房工作；协助各个学生公寓区物管站组织开展宿舍报修工作；负责组织“物管站考评”、“星级宿舍评比”等宿舍文明建设工作；积极配合并参与其他兄弟部门所组织的活动。