七年级语文下册 12《梅岭三章》同步练习 冀教版
第14课《梅岭三章》习题3-七年级语文下册统编版
《梅岭三章》练习测试题
（1）给下列加粗字注音。
旌旗（）阎罗（）血雨腥风（）
（2）小序中加粗的两个“得”字意思不同：第一个“得”意思是________，第二个“得”的意思是________。
（3）诗中划横线的词语用了什么修辞方法？试分析其作用。
旌旗：
阎罗：
自由花：
（4）理解下列句子的含义。
①捷报飞来当纸钱。
②血雨腥风应有涯。
（5）情绪激昂地朗读这首诗歌，体会老一辈革命家的献身精神和革命乐观主义精神。
2．朗读《再别康桥》片断，用△注明押韵的字，用/标明停顿，并体会诗人的感情。
轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；/我轻轻的招手，/作别西天的云彩。
/那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘；/波光里的艳影，/在我的心头荡漾。
/……/但我不能放歌，/悄悄是别离的笙箫；/夏虫也为我沉默，/沉默是今晚的康桥！/悄悄的我走了，/正如我悄悄的来；/我挥一挥衣袖，/不带走一片云彩。
/
答案
1．（1）j9ng y2n xu8（2）能够；作成（3）①借代②比喻③比喻；运用这些修辞手法，可使语言更形象、更生动，更富表现力。
（4）①诗人借用烧纸钱纪念死者的民间习俗，生动形象地道出了他对于生者、对于战友的最大期望。
②表明诗人从“血雨腥风”的茫茫黑夜中已看到了黎明的曙光。
2．略。
七年级语文下册 《梅岭三章》同步练习 冀教版
梅岭三章第一部分：1、解释下列词语在诗中得意思：⑴意如何：⑵阎罗：⑶泉台：⑷旧部：2、用“／”划分下列诗句得节奏，用“·”标出重音：断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
3、填空：《梅岭三章》得作者就是，三章得“章”就就是，从古体诗得角度瞧，这三首诗可称之为。
4、用四字短语概括《梅岭三章》每首诗得内容。
第一章：第二章：第三章：5、诗中运用借喻手法来表现共产主义理想得以实现得诗句就是。
6、诗中表现诗人至死不渝，誓与反动派血战到底得两句诗就是。
7、下列诗句中起到统领全篇作用得一项就是（）Ａ、断头今日意如何Ｂ、南国烽烟正十年Ｃ、投身革命即为家Ｄ、创业艰难百战多8、下列说法有误得一项就是（）Ａ、这三首诗在形式上独立成篇，内容上却就是一个整体。
Ｂ、这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用阎罗得典故与取义成仁得传说。
Ｃ、“此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。
Ｄ、这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。
9、下列说法错误得一项就是（）Ａ、诗前小序说明作者在身临绝境时用诗得形式留下了自己得遗言。
Ｂ、小序与三首诗就是作者在“虑不得脱”得艰难环境中一气写成得。
Ｃ、三首诗可瞧成一个整体，又各表达不同得意思。
Ｄ、“血雨腥风应有涯”、“人间遍种自由花”、“取义成仁今日事”这三句分别运用了借喻、借代、引用得修辞手法。
10、请将左右两边意思相同得诗句用线联结起来：①此去泉台招旧部，ａ、王师北定中原日，旌旗十万斩阎罗。
家祭无忘告乃翁。
②后死诸君多努力，ｂ、生当作人杰，捷报飞来当纸钱。
死亦为鬼雄。
③取义成仁今日事，ｃ、生命诚可贵，爱情价更高。
人间遍种自由花。
若为自由故，二者皆可抛。
读选文，回答问题：断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
11、“断头今日意如何？”从全诗瞧，这句起何作用？12、“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
”这两句诗紧扣“”，申明此生若不见革命胜利，死后一定召集旧部英雄，继续与反动派战斗到底，表现了诗人怎样得气概？13、体会下列句子中词语得含义。
第2课《梅岭三章》同步练习-2023-2024学年统编版语文九年级下册
2、梅岭三章一、积累运用1．根据语境回答问题。
北风在空旷寂寥的大地上呼啸sì nüè( )，冰雪冷酷无情地（______)了一切扎根于泥土的植物，无数生命用消极的冬眠躲避严寒。
这时候，蜡梅，你却清醒着，毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的bèi lěi （ )。
—任寒风把它们( )，一任飞雪把它们覆盖，没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒!你能忍受这种煎熬吗?也许任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，所戎世人未必都懂得这个道理。
（1）根据拼音在文中括号内填写正确的词语。
（2）为文中括号处选择恰当的词语。
封冻封锁摇动摇撼（3）文中画线句有语病，请指出语病并把修改意见写在下面的横线上。
_____________________________________________________________________________________ 2．将下列句子依次填在横线上，顺序最恰当的一项是实干型的人通常都会努力工作，以获得他们想获得的地位和别人赞赏的目光。
_______,________。
_____，_______。
总之，实干型的人会全心全意追求目标，而且有着不达目标决不罢休的勇气。
①他们信奉努力比聪明更重要②他们的成功不仅体现在事业上，也可能是成功的父母、成功的商人、成功的老师、成功的玩伴等③如果他们既努力又聪明，成功的概率是很高的④生活中的那些成功人士，多是实干型A．④①③② B．①③②④ C．①②④③ D．④③②①3．下列文学、文化常识表述正确的一项是A．陈毅，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、文学家B．《梅岭三章》中的“章”字，原意是乐曲告一段落。
三章，就是三首，并且相互关联构成一个整体。
因此，这三首诗形式上不可以独立成篇，内容上是一个整体，每首诗各有侧重。
C．诗歌中常常使用借代的修辞手法。
第15课《梅岭三章》同步训练++-2024-2025学年统编版七年级语文上册
第15课《梅岭三章》同步训练一、基础知识积累与运用1. 给下列加点字注音。
旌．旗（）阎．罗（）血雨腥．风（）捷．报（）当．纸钱（）即．为家（）2. 下列词语书写无误的一项是（）A. 梅岭章节风烟取义成人B. 烽火国门悬涯血雨腥风C. 诸君创业阎岁人间遍种D. 投身革命牺牲断头今日3. 解释下列句中加点的词语。
（1）断头今日意．如何（）（2）创业．．艰难百战多（）（3）此去泉台．．招旧部（）（4）旌旗．．十万斩阎罗（）4. 文学常识填空。
《梅岭三章》是______同志在______时期创作的七言绝句组诗。
这三首诗表现了诗人______的革命精神和______的坚定信念。
5. 默写诗句。
（1）投身革命即为家，________________。
取义成仁今日事，________________。
（2）断头今日意如何？________________。
________________，旌旗十万斩阎罗。
（3）南国烽烟正十年，________________。
________________，人间遍种自由花。
二、阅读理解（一）阅读《梅岭三章》其一，完成6 8题。
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
6. 首句“断头今日意如何”有何作用？7. 请简要赏析“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”这两句诗。
8. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（二）阅读《梅岭三章》其二，完成9 11题。
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
9. “南国烽烟正十年”一句中“烽烟”指代什么？10. 请分析“此头须向国门悬”这句诗的含义。
11. 这首诗体现了诗人怎样的精神品质？（三）阅读《梅岭三章》其三，完成12 14题。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
12. “血雨腥风应有涯”中“涯”是什么意思？这句话表达了诗人怎样的信念？13. 如何理解“取义成仁今日事”？14. 这首诗在语言上有什么特点？三、综合实践15. 陈毅是伟大的无产阶级革命家、军事家、诗人。
七年级语文下册 第12课《梅岭三章》教案 冀教版
翼教版语文七年级下册第12课《梅岭三章》教案一、简介作者并释题在老一辈无产阶级革命家中，有一位解放后被授予元帅军衔，曾先后担任上海市市长、中央政治局委员、国务院副总理兼外交部长的同志，他一生酷爱文学，被誉为“元帅诗人”。
他就是：陈毅（板书）。
郭沫若在《赠陈毅同志》一诗中这样评价他：“一柱天南百战身；将军本色是诗人。
”（板书）陈毅同志于1935年至1937年曾在梅岭开展过三年游击战争，经历了革命斗争中最艰苦最困难的时期。
作为军人，他以自己的行动有力地证明了中国共产党是一支不可战胜的伟大革命力量；作为诗人，他为我们留下了像《登大庾岭》《赣南游击词》《梅岭三章》等气壮山河的诗篇。
今天，我们来学习其中的《梅岭三章》（板书）。
梅岭：大庾岭，在江西、广东交界处。
三章，三首。
《梅岭三章》就是在梅岭写的三首诗。
二、明确训练重点（见教材，齐读）三、听课文录音指导语：注意一些字的读音和字形结构，初步了解诗人的感情。
四、引读小序1．讲述：这段小序交代了哪些内容呢？1936年冬，敌人得知梅岭有游击队的重要负责人，就对此山实行残酷的围剿。
陈毅同志在大庾遇险，立即返回梅山，正遇敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。
敌人放火，巧逢大雨，山火被淋灭。
天黑时，敌人佯装撤走，半夜时又折回搜山。
陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上一块一尺宽、五尺长的丛莽间。
敌人搜山持续了二十余日，直到“西安事变”发生，才慌忙撤走。
可见“伤病伏丛莽间”，讲处境艰难。
[请注意“莽”字的意义和读音（出示正音牌）。
]“虑不得脱”，讲情况危急，也是“得诗”的原因。
“得诗”（完成诗）显示态度从容镇定，“留衣底”说明作诗目的在于留下遗言。
2．由此可知，诗题后小序的作用是什么呢？明确：时间、地点、经过和写作情况。
（或有说明写作时代背景、原因等作用。
）五、引读第一首诗1．指名读（要求：读准字音，声音要响亮。
）2．出示正音字牌：旌jīng，明确意义和读音。
3．设问：“断头”，意即牺牲生命。
2019-2020年七年级语文下册 12《梅岭三章》同步练习 冀教版
2019-2020年七年级语文下册 12《梅岭三章》同步练习冀教版第一部分：1、解释下列词语在诗中的意思：⑴意如何：⑵阎罗：⑶泉台：⑷旧部：2、用“／”划分下列诗句的节奏，用“·”标出重音：断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
3、填空：《梅岭三章》的作者是，三章的“章”就是，从古体诗的角度看，这三首诗可称之为。
4、用四字短语概括《梅岭三章》每首诗的内容。
第一章：第二章：第三章：5、诗中运用借喻手法来表现共产主义理想得以实现的诗句是。
6、诗中表现诗人至死不渝，誓与反动派血战到底的两句诗是。
7、下列诗句中起到统领全篇作用的一项是（）Ａ、断头今日意如何Ｂ、南国烽烟正十年Ｃ、投身革命即为家Ｄ、创业艰难百战多8、下列说法有误的一项是（）Ａ、这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。
Ｂ、这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用阎罗的典故和取义成仁的传说。
Ｃ、“此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。
Ｄ、这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。
9、下列说法错误的一项是（）Ａ、诗前小序说明作者在身临绝境时用诗的形式留下了自己的遗言。
Ｂ、小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。
Ｃ、三首诗可看成一个整体，又各表达不同的意思。
Ｄ、“血雨腥风应有涯”、“人间遍种自由花”、“取义成仁今日事”这三句分别运用了借喻、借代、引用的修辞手法。
10、请将左右两边意思相同的诗句用线联结起来：①此去泉台招旧部，ａ、王师北定中原日，旌旗十万斩阎罗。
家祭无忘告乃翁。
②后死诸君多努力，ｂ、生当作人杰，捷报飞来当纸钱。
死亦为鬼雄。
③取义成仁今日事，ｃ、生命诚可贵，爱情价更高。
人间遍种自由花。
若为自由故，二者皆可抛。
读选文，回答问题：断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
11、“断头今日意如何？”从全诗看，这句起何作用？12、“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
部编版(2024)七年级上册《第15课 梅岭三章》2024年同步练习卷(7)+答案解析
部编版（2024）七年级上册《第15课梅岭三章》2024年同步练习卷（7）一、综合题：本大题共3小题，共24分。
1.给加点字注音。
旌．______旗阎．______罗捷．______报血雨腥．______风解．______释/押解．______/浑身解．______数2.解释下列词语的意思。
(1)泉台______(2)旧部______(3)旌旗______(4)捷报______(5)血雨腥风______(6)取义成仁______3.陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，______创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。
二、现代文阅读：本大题共1小题，共30分。
4.阅读课文《梅岭三章》，回答问题。
(1)小序部分的作用是什么？(2)朗读第一章。
①这首诗的主要内容是什么？表现了老一辈无产阶级革命家怎样的精神？②从炼字的角度赏析“招”“斩”好在哪里？(3)朗读第二章。
①这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？②诗中哪些关键词语能体现这种精神？请结合诗歌内容进行分析。
(4)朗读第三章。
①这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？②诗中运用了哪些修辞手法？有什么作用？三、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共10分。
5.阅读下面的诗歌，完成问题。
题《云山图》二首沈周（一）看云疑是青山动，谁道云忙山自闲。
我看云山亦忘我，闲来洗砚写云山。
（二）侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分。
故人到此云相接，欲去还须云送君。
【注】①沈周，长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。
(1)发挥联想和想象，用生动形象的语言描绘“侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分”所表现的画面。
(2)下面的诗句都写到了云，意境与这两首诗最接近的一项是______A.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
（崔颢《黄鹤楼》）B.天平山上白云泉，云自无心水自闲。
（白居易《白云泉》）C.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（王之涣《凉州词》）D.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
15 梅岭三章(同步练习)统编版(2024)语文七年级上册
15梅岭三章课后知能演练基础巩固阅读下面的文字,完成1~3题。
“投身革命即为家,血雨腥．风应有崖。
”这是说自己从参加革命之日起就把革命当作自己的家,并决心为之奋斗终身;虽然自己一直处于艰难斗争之中,眼前祖国大地还处于血腥残暴的危局之中,但黑夜既将过去,黎明必会到来。
中国古代积极的人生观素有“修身齐家治国平天下”之说,而“国家”和“国仇家恨”等词也说明家与国都是不能截．然分开的。
1.给加点的字注音。
血雨腥．风()截．然()2.找出文段中的两个错别字,并加以改正。
(1)改为(2)改为3.下列词语属于形容词的一项是()A.中国B.黑夜C.积极D.创业4.对下列句子的排序正确的一项是()①诗这种文学样式,偏重于抒怀言志。
②诗与其他文体相比,能更为充分地显示作者的品格和情怀。
③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命,它向我们展示世界,表达心灵,并启示真理。
④情绪和感情是诗的基础。
⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何,而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂。
A.①③④②⑤B.③④①⑤②C.②①③⑤④D.①④②③⑤5.根据提示填空。
(1)李清照的诗句“生当作人杰,死亦为鬼雄”能让人感受到一种正气浩然、所向无惧的人生姿态。
《梅岭三章》中的诗句“,”也同样有这种气势。
(2)《梅岭三章》中表现诗人勉励幸存的同志们努力作战,以捷报告慰死者的两句诗是“,”。
(3)“舍生而取义”“杀身以成仁”是中国古代仁人志士推崇的一种生死观,《梅岭三章》中的诗句“”就是这种生死观的真情体现。
类文阅读阅读下面的文字,完成6~9题。
狱中题壁戴望舒如果我死在这里,朋友啊,不要悲伤,我会永远地生存,在你们的心上。
你们之中的一个死了,在日本占领地的牢里,他怀着的深深仇恨,你们应该永远地记忆。
当你们回来,从泥土掘起他伤损的肢体,用你们胜利的欢呼把他的灵魂高高扬起。
然后把他的白骨放在山峰,曝着太阳,沐着飘风:在那暗黑潮湿的土牢,这曾是他唯一的美梦。
七年级语文下册 第12课《梅岭三章》习题精选 冀教版
第12课《梅岭三章》习题精选一、自主实践1．写出下列加粗词语在诗句中的意思和运用的修辞方法。
（1）南国烽烟正十年意思：_____修辞：_____（2）血雨腥风应有涯意思：_____修辞：_____（3）取义成仁今日事意思：_____修辞：_____（4）人间遍种自由花意思：_____修辞：_____2．阅读下面诗歌，完成文后题目。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
（1）给下面加粗的字注音：血雨腥（）风应有涯（）（2）解释加粗的词语：①即（）为家②应有涯（）③取（）义成（）仁（3）这首诗从体裁来看，属__________；从内容来看，是__________。
诗中押韵的字是__________。
（4）下边句子中朗读节奏不恰当的一项是（）A．投身革命／即为家 B．血雨腥风／应有涯C．取义／成仁／今日／事 D．人间遍种／自由/花3．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同?（）A．生当作人杰，死亦为鬼雄。
（李清照）B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（陆游）C．生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，二者皆可抛。
（裴多菲）D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（文天祥）4．写出与“风吹苦草绿”构成对偶的一句。
二、能力提高阅读下面诗歌，完成文后题目。
一九三六年冬，梅山被围。
余伤病伏丛莽间二十馀日，虑不得脱，得诗三首留衣底。
旋围解。
断头今日意如何?创业艰难百战多。
此去泉台__旧部，旌旗十万__阎罗。
1．解释下列加粗的词语。
①余（）伤病二十馀（）日②虑不得（）脱得（）诗三首留衣底③旋（）围解④旧部（）2．诗前小序的作用是_________________。
其中，“________________”一句说明小序是补写的。
3．诗中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法，对这样写的好处，分析不正确的一项是（）A．用阎罗来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化了，耐人寻味。
【最新版】部编版七年级上册语文第15课《梅岭三章》一课一练同步练习(含答案)
【最新版】部编版七年级上册语文第15课
《梅岭三章》一课一练同步练习
一、积累运用
1.阅读下面的诗歌,回答问题。
投身革命即为家,血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事,人间遍种自由花。
(1)给下面的加点字注音。
血雨腥．( )风应有涯．( )
(2)解释加点的词语。
①即．( )为家②应有涯．( ) ③取．( )义成．( )仁
(3)这首诗从体裁上来看,属;从内容来看,是。
诗中押韵的字是。
(4)下面句子中朗读节奏不恰当的一项是( )
A.投身革命/即为家
B.血雨腥风/应有涯
C.取义/成仁/今日/事
D.人间遍种/自由/花
2.诗句“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”与下面的哪句诗的意境相同?( )
A.生当作人杰,死亦为鬼雄。
(李清照)
B.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(陆游)
C.生命诚可贵,爱情价更高。
若为自由故,二者皆可抛。
(裴多菲)
D.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
(文天祥)
3.(河北中考)观察下面四张图片,回答后面的问题。
(6分)
(1)图片1、图片2中各有一个错别字,请找出来并改正。
(2分)
改为
改为
1/ 3。
七年级语文下册 12《梅岭三章》(2) 冀教版
★“旌旗”借—代 部队 “阎罗”借—喻 —人间反动头领 —★借代和借喻的区别？
借代不能变明喻，借喻可以变明喻。
分组自主学习：第二、第三章
品读温馨提示：
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。
1 、你能说说这首诗的大意 吗？
2、表现了诗人怎样的精神？
3、你认为本章中哪些词语用 的比较精妙？
4 、诗中采用了哪些修辞手 法？
★在必死险境，回顾艰难创业的征表现了生死不渝、誓与反动派血战 到底的革命精神。
陈毅（1901-
1972），四川省 乐至县人，无产阶 级革命家、军事家， 中国人民解放军杰 出的领导者与组织 者之一。 解放后 曾任上海市市长、 副总理兼外交部长 等职务。著有《陈 毅诗词选集》等。
——
若 诗一 人柱 天 南 百 战 身
将 军 本 郭色 沫是
梅岭三章
陈毅
教学目标:
1、熟读诗文，力求成诵。 2、体会陈毅坚定豪迈的革
修辞： “烽烟”借代战争。
小结：
内容： 这首诗主要写诗人投身革命，以革命为
家，预言反动派必将失败，自由之花必将 盛开，表现乐观坚定的革命信念和甘为信 仰牺牲的革命精神。
关键字：“应有涯”对反动统治的诅咒，同时又是
革命的预言家在预言：革命必定成功。 “取义成仁”表达了愿为信仰献出生命的豪 情壮志。
修辞： “血雨腥风”借喻战争。
梅 岭 三 章
陈 毅
1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日。 虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。
第2课《梅岭三章》同步练习++++2022-2023学年部编版语文九年级下册
2.《梅岭三章》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出文句中空白处相应的词语。
陈毅虽然身处juéjìng_ ，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却shǐzhìbùyí_ 。
2.下列加点词语使用有误的一项是（）A.在那血雨腥风的年代，无数志士仁人都在反侵略的斗争中献出了自己宝贵的生命。
B.吟诵着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥慷慨赴死。
取义成仁。
C.九月，校园胜利的捷报频传:艺术节最佳创意，篮球比赛第一，机器人大赛一等奖。
又一个火热的开学季!D.回顾过去，瞻望未来，陈毅以诗歌的形式抒写自己崇高的理想、坚定的信念。
3.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.诗歌前面的记叙性文字叫小序，介绍了诗歌创作的时间、地点、主题。
B.古诗词中常用“烽烟”代指战争，“手足”代指兄弟，“鸿雁”代指信。
C.散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁，它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。
D.“头悬国门”是一个典故，出自《史记·伍子胥列传》，这个典故与夫差和伍子胥有关。
4.根据提示填空。
(1)《梅岭三章》中“”是统领三章的句子。
(2)《梅岭三章》中表现共产主义一定会到来的远大理想的诗句是:，。
（3）《梅岭三章》中最能表现作者视死如归气概的诗句是:，。
(4)引用春秋时期伍子胥的典故，表达了若革命不成功，作者死不瞑目的诗句是: ，。
5.指出下列句子的修辞手法。
(1)断头今日意如何?创业艰难百战多。
( )(2)旌旗十万斩阎罗( )(3)血雨腥风应有涯。
（)(4)取义成仁今日事，人间遍种自由花。
( )作业分层二：思维能力与审美创造狱中题壁戴望舒如果我死在这里，朋友啊，不要悲伤，我会永远地生存在你们的心上。
你们之中的一个死了，在日本占领地的牢里，他怀着的深深仇恨，你们应该永远地记忆。
当你们回来，从泥土掘起他伤损的肢体，用你们胜利的欢呼把他的灵魂高高扬起。
冀教版七年级语文下册《12梅岭三章》同步练习（含答案）
冀教版七年级语文下册《12梅岭三章》同步练习（含答案）梅岭三章第一部分：1、解释下列词语在诗中的意思：⑴意如何：⑵阎罗：⑶泉台：⑷旧部：2、用“／”划分下列诗句的节奏，用“·”标出重音：断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
3、填空：《梅岭三章》的作者是，三章的“章”就是，从古体诗的角度看，这三首诗可称之为。
4、用四字短语概括《梅岭三章》每首诗的内容。
第一章：第二章：第三章：5、诗中运用借喻手法来表现共产主义理想得以实现的诗句是。
6、诗中表现诗人至死不渝，誓与反动派血战到底的两句诗是。
7、下列诗句中起到统领全篇作用的一项是（）Ａ、断头今日意如何Ｂ、南国烽烟正十年Ｃ、投身革命即为家Ｄ、创业艰难百战多8、下列说法有误的一项是（）Ａ、这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。
Ｂ、这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用阎罗的典故和取义成仁的传说。
Ｃ、“此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。
Ｄ、这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。
9、下列说法错误的一项是（）Ａ、诗前小序说明作者在身临绝境时用诗的形式留下了自己的遗言。
Ｂ、小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。
Ｃ、三首诗可看成一个整体，又各表达不同的意思。
Ｄ、“血雨腥风应有涯”、“人间遍种自由花”、“取义成仁今日事”这三句分别运用了借喻、借代、引用的修辞手法。
10、请将左右两边意思相同的诗句用线联结起来：①此去泉台招旧部，ａ、王师北定中原日，旌旗十万斩阎罗。
家祭无忘告乃翁。
②后死诸君多努力，ｂ、生当作人杰，捷报飞来当纸钱。
死亦为鬼雄。
③取义成仁今日事，ｃ、生命诚可贵，爱情价更高。
人间遍种自由花。
若为自由故，二者皆可抛。
读选文，回答问题：断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
11、“断头今日意如何？”从全诗看，这句起何作用？12、“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
【河北】《梅岭三章》同步练习
《梅岭三章》同步练习一、课内积累[2024原创]阅读下面文段，回答1-2题。
在_______的战争年代，无数英勇的烈士_______，用鲜血和生命谱写了壮丽的篇章。
作为新时代的接班人，我们更应努力并且牢记先辈“后死诸君多努力，jiébào飞来当纸钱”的殷．切希望。
1.根据拼音写词语，给加点字注音。
①jié bào _______ ②殷．切_______2下列依序填入横线处的词语，最恰当的一项是A.血雨腥风取义成仁B.呼风唤雨两肋插刀C.血雨腥风两肋插刀D.呼风唤雨取义成仁3.[2024北京朝阳区调研]小文同学对下面语段中的加点词语进行了赏析，下列赏析正确的一项是( )西山山脉在蓝天的映衬．．的建队仪式在无名英雄纪念广场举行。
广场上屹．．下显得格外苍翠，庄严立着四位英雄的塑像，粗犷的线条雕刻．．出英雄们坚毅的面庞、不屈的灵魂。
青山处处埋忠骨，我们默默祈祷，希望英雄们在静谧．．的西山国家森林公园得以安息。
A.“映衬”在语段中是形容词，写出了西山山脉在蓝天的衬托下，显得更加美丽的样子。
B.“庄严”在语段中是褒义词，表现了建队仪式的庄重严肃。
C.“雕刻”在语段中是名词，表现了英雄们不屈服的精神。
D.“静谧”在语段中是贬义词，写出了西山国家森林公园的宁静，表达了我们向英雄学习的决心。
[2024内蒙古巴彦淖尔期末改编]下面是两位同学在主题团日活动上的发言稿，请你帮忙完成4~5题。
张同学：军人是国家的钢铁长城，他们以炽热的家国情怀为基石，铸就起坚不可摧的屏障。
你看，祖国每一寸土地上都镌刻着他们战斗的足迹。
在抢险救援一线，_______；在反恐维稳一线，__________；在撤侨护航一线，______________……王同学：这个时代的我们能幸福生活，是因为有最可爱的人保家卫国。
我们应该学习军人忠诚正直、不怕吃苦、勇担责任。
为了祖国和人民的岁月静好，他们甘愿负重前行，迎刃冲锋…4.将下面三个句子依次填入横线处，下列排序恰当的一项是( )①他们枕戈待旦冲锋在前，迎着子弹决胜疆场②他们将险情挡在身后，把人民利益举过头顶③他们把危险揽入怀中，将最安全的道路留给返乡同胞A.③②①B.②①③C.①③②D.①②③5.语段中画横线的句子有语病，请你修改后，把正确的句子写在下面的横线上。
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梅岭三章
第一部分：
1、解释下列词语在诗中的意思：
⑴意如何：⑵阎罗：
⑶泉台：⑷旧部：
2、用“／”划分下列诗句的节奏，用“·”标出重音：
断头今日意如何
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
旌旗十万斩阎罗。
3、填空：
《梅岭三章》的作者是，三章的“章”就是，从古体诗的角度看，这三首诗可称之为。
4、用四字短语概括《梅岭三章》每首诗的内容。
第一章：
第二章：
第三章：
5、诗中运用借喻手法来表现共产主义理想得以实现的诗句是。
6、诗中表现诗人至死不渝，誓与反动派血战到底的两句诗是。
7、下列诗句中起到统领全篇作用的一项是（）
Ａ、断头今日意如何Ｂ、南国烽烟正十年
Ｃ、投身革命即为家Ｄ、创业艰难百战多
8、下列说法有误的一项是（）
Ａ、这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。
Ｂ、这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用阎罗的典故和取义成仁的传说。
Ｃ、“此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。
Ｄ、这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。
9、下列说法错误的一项是（）
Ａ、诗前小序说明作者在身临绝境时用诗的形式留下了自己的遗言。
Ｂ、小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。
Ｃ、三首诗可看成一个整体，又各表达不同的意思。
Ｄ、“血雨腥风应有涯”、“人间遍种自由花”、“取义成仁今日事”这三句分别运用了借喻、借代、引用的修辞手法。
10、请将左右两边意思相同的诗句用线联结起来：
①此去泉台招旧部，ａ、王师北定中原日，
旌旗十万斩阎罗。
家祭无忘告乃翁。
②后死诸君多努力，ｂ、生当作人杰，
捷报飞来当纸钱。
死亦为鬼雄。
③取义成仁今日事，ｃ、生命诚可贵，爱情价更高。
人间遍种自由花。
若为自由故，二者皆可抛。
读选文，回答问题：
断头今日意如何创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
11、“断头今日意如何”从全诗看，这句起何作用
12、“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
”这两句诗紧扣“”，申明此生若不见革命胜利，死后一定召集旧部英雄，继续与反动派战斗到底，表现了诗人怎样的气概
13、体会下列句子中词语的含义。
⑴此去泉台招旧部。
⑵旌旗十万斩阎罗。
第二部分：
（一）
岳麓山顶眺望（陈毅）
岳麓山头任我行，三湘眼底绝风神。
，。
，。
终到山河澄清日，主持华夏是人民。
14、横线处缺四句诗，它们排列的正确顺序是。
Ａ、建设峥嵘定太平Ｂ、西南云气来衡岳
Ｃ、日夜江声下洞庭Ｄ、战争破坏归陈迹
15、把《梅岭三章》和本诗作些比较：
体裁：
时代：
16、简要说说该诗三、四句和五、六句各写了什么内容。
三、四句：
五、六句：
17、本诗与《梅岭三章》都有一句表达了作者所追求的理想境界，分别把它们摘录出来。
（二）无题
生为革命死不哭，莽莽神州叹沉陆。
魂兮归来大地红，小住人间三十六。
陈毅同志在梅山所作
18、“大地红”是什么意思
19、“三十六”在文中指。
20、这首诗表达了诗人怎样的思想感情
21、这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念是一致的是什么信念
第三部分：
22、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应该入的一项是（）
周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，。
A、有散发着鲜花的阵阵清香
B．有鲜花散发着的阵阵清香
C．有鲜花在散发着阵阵清香
D．有散发着阵阵清香的鲜花
23．下面一段话，只要改动一句就连贯顺畅了，请将这句话改写在下面。
生命要是只有一种经历，就失去了它特有的美。
有喜与忧的交织，有泪也有笑，有叹息也有欢歌，这才是生命。
24．选出用词得体的一项（）
A、星期天我登门拜访你，请你在家恭候。
B．你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。
C．我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾。
D．请你明天在家里等候，我会按时光临的。
25．“为了表彰先进人物，我们调查了事迹”句中“事迹”前的修饰语是（）
A、许多初三级的王老师的模范
B、初三级的许多王老师的模范
C．初三级的王老师的许多模范
D．初三级的模范王老师的许多
《梅岭三章》答案
1、略
2、断头／今日／意／如何创业／艰难／百战多。
此去／泉台／招／旧部，旌旗／十万／斩／阎罗。
重音：断头、意、百、泉台、招、十万、斩
3、陈毅；首；七绝
4、视死如归；勉励战友；展望未来
5、后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
6、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
7、Ａ
8、Ｂ
9、Ｂ10、略11、起总领全篇的作用。
12、“断头今日意如何”生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神。
13、⑴旗帜鲜明，有声势，有号召力。
⑵力度强，速度快，果断干脆，有居高临下的气势。
（意近即可）14、ＢＣＤＡ15、都是现代人写的旧体诗，但《梅岭三章》是七绝，本诗是七律；《梅岭三章》
写的是红军时期，本诗写于新中国成立后。
16、三四两句写景，写在山顶所见景象；五六句抒情，抒人民革命胜利，前途一片光明之情。
17、主持华夏是人民；人间遍种自由花。
18、革命取得胜利。
19、指三十六年，即三十六岁。
20、表现出陈毅同志以下天为己任，轻个人生死的伟大精神。
21、与第三首一致，坚信共产主义必胜。
22．D 23．将“有喜与忧的交织”改为“有忧也有喜”（不能改为“有喜也有忧”）。
24．C 25．C。