小学体育课投掷案例分析
创设情景提高课堂教学有效性--一年级(水平一)正面投掷教学案例
中 图 分 类号 ： G82 4 文 献标 识 码 ：A 文 章 编 号： 16 74-15 1X（2 013） 06-0 68-02
1 背景介绍
教低年级的老师都够体会到，由于低 年级学生活泼、好动，上课时注意力往往 不够集中。田径教学内容比较枯燥，如果 一味地讲解示范，然后让学生练习，这样 教学不利于低年级学生对运动基础技能的 掌握，更有甚者，时间一长有些学生就会 对体育失去兴趣。“激发运动兴趣，培养 学生终身体育的意识”是新课标的基本理 念之一。
有的基础上不断进步。体育教学改革要想 目性，保证教学改革顺利地循序进行，更
强化素质教 育，除了调整教学 评价体系 好地为体育实践教学服务；（3）要完善体
外，还应注意文化素养的导入，文化素养 育理论教学考核制度，在以往的体育理论
是素质教育的重要组成部分，有助于学生 教学中，评价考核往往得不到重视，有些
2013 ort
教 学案 例
doi : 10.3969/ j. i ssn. 1674-151x.2013. 06.034
创设情景 提高课堂教学有效性
——一年级（水平一）正面投掷教学案例
陈金美 1，吴 娟 2
（1. 南京市溧水区石湫小学，江苏 南京 211200；2. 南京市溧水区第二实验小学，江苏 南京 211200）
这节课中笔者 创设了学习解放军打 靶的情境方式，把操场变成靶场，再配上 生动形象的靶子，把低年级学生的学习兴 趣调动了起来，而且设计了不同的高度和 远度，让学生根据自己的实际情况自主选 择远度，关注到了学生个体差异与不同需 求，确保 了每一个学生受益。“预备放” 同是打靶的环节设计，是在学生掌握了动 作技巧能后设计的这一环节，让学生体验 到体育运动带来的乐趣。
最后从学生投掷的效果来看，学生不 仅都掌握了正面从肩上投掷的动作技能， 而且出手的角度也非常理想，同时也提升 了学生的思维和语言表达能力。
一年级体育课教案学习基本投掷动作
一年级体育课教案学习基本投掷动作一、教学目标：通过本次体育课学习，使学生掌握基本投掷动作的技术要领，提高投掷能力，培养良好的体育兴趣和团队合作精神。
二、教学准备：1. 教学场地：室外操场或者体育馆；2. 教学器材：纸团、软式球等；3. 学生配备：每人准备一份教材。
三、教学过程：步骤一：热身准备（5分钟）1. 教师组织学生做简单的热身活动，例如慢跑、摆臂、拉伸等，为后续的投掷动作做好准备。
步骤二：动作示范和解说（10分钟）1. 教师用简单明了的语言进行基本投掷动作的示范，并配合动作解说；2. 具体动作包括：站立姿势、抓握球的方法、肩部、手臂和腕部的运动，以及投掷的动作顺序等。
步骤三：分组练习（15分钟）教师将学生分为若干小组，每组4至6人，进行基本投掷动作的练习。
学生可以互相观察、帮助和纠正。
步骤四：逐个指导（30分钟）教师依次巡视各小组，对学生的投掷动作进行指导和纠正。
重点关注学生的站立姿势、抓握方法、肢体协调等方面，帮助学生纠正错误。
步骤五：小组对抗（15分钟）各小组进行对抗性练习，分别站在规定距离位置，进行投掷比赛。
比赛可按组别进行，以激发学生的学习兴趣和团队合作意识。
步骤六：总结归纳（10分钟）教师引导学生总结基本投掷动作的要领，包括站立姿势、抓握方法等，让学生展示自己的进步和体会，并对学生进行肯定和鼓励。
四、教学反思：通过本次体育课学习，学生能够掌握基本投掷动作的技术要领，并提高投掷能力。
教师在教学过程中注重动作示范和解说，帮助学生理解和掌握正确的投掷姿势和动作顺序。
同时，通过小组对抗的形式，激发了学生的学习兴趣和团队合作精神。
希望学生能够在今后的学习和生活中继续坚持体育锻炼，提升身体素质。
小学投掷类教具教案
小学投掷类教具教案
一、教学目标：
1. 让学生掌握投掷类教具的基本使用方法。
2. 培养学生投掷时的协调性和准确性。
3. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
二、教学内容：
1. 投掷类教具介绍：包括投掷棒、投掷圈等。
2. 投掷基本技巧：握姿、站位、用力顺序、投掷角度等。
3. 投掷练习：分组练习，针对不同学生的投掷水平进行指导。
4. 投掷比赛：组织学生进行投掷比赛，提高学生的竞技水平。
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：投掷类教具的基本使用方法，投掷时的协调性和准确性。
2. 教学难点：投掷用力顺序的掌握，投掷角度的调整。
四、教学过程：
1. 课堂导入：介绍投掷类教具的作用和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 投掷类教具介绍：展示投掷棒、投掷圈等教具，讲解其特点和用法。
3. 投掷基本技巧学习：讲解握姿、站位、用力顺序、投掷角度等基本技巧。
4. 投掷练习：组织学生进行分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
5. 投掷比赛：组织学生进行投掷比赛，鼓励学生积极参与，提高竞技水平。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调投掷类教具的正确使用方法和投掷技巧。
五、教学反思：
在课后对教学效果进行反思，观察学生对投掷类教具的掌握程度，针对存在的问题进行调整和改进，以提高教学效果。
六、教学评价：
通过课堂表现、投掷练习和比赛成绩等多方面对学生进行评价，鼓励学生的进步和努力，提高学生的自信心和竞技水平。
小学体育教学案例《纸飞机》
一 二 三 四 1′ 4′ 3′ 18′课堂常规1、 体育委员整队2、 师生相互问好。
3、 教师宣布本课的学习内容及目标要求。
4、 教育学生要注意保持环境卫生。
模范练习：《我做你猜》1、 教师出示飞机、轮船、自行车等交通工具的图片。
2、学生模仿各种交通工具的行驶状态和声音。
基本部位操：《快乐的飞行员》（音乐伴奏） 1、提踵握手运动2、伸展运动 3、体转运动4、膝关节运动 5、全身运动6、跳跃运动 情景导入：《飞向太空》1、教师简单讲解纸飞机的折法。
2、学生练习投掷纸飞机【百度搜索】视频“纸飞机”/v_show/id_XMzU4ODQxMTAw . html3、教师引导下的集体练习（2）【百度搜索】投掷动作示范/prevAlbumsInUser. do#m=0&p=13、小组自主练习。
（1）甩“纸炮” （2）沙包击“敌人” （3）玩纸飞机 （4）仍纸团比远。
游戏：《地球保卫战》×2 ×4 4×8 ×4 2′ 4′ 3′ 8′一、1、练习队形：◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●▲要求：集中注意力，精神饱满二、练习队形：四列纵队1、教师与学生一起演示游戏做法及游戏规则。
2、学生看完图片后，能模仿出各种交通工具的形态。
3、各小组进行自由练习。
（1）小组长抽取传递的“工具”。
（2）教师当裁判，小组比赛。
（传的又快，有准确的小组获胜。
）4、师生共同评价各组模仿的效果。
要求：调动学生听、看、做的能力，激发学习兴趣。
三、练习队形：四列横队1、教师示范引导，师生共同来练习。
2、要求：动作优美，表情欢快。
四、练习队形： 各小组散点1、 学生自由结伴，在教师的引导下进行纸飞机的折叠和投掷练习。
要求：学生相互帮助，学会与同伴合作。
2、教师讲解投掷的动作方法及要点两脚开立，目视前方， 肩上屈肘，快速挥臂，身体协调，目标远方。
五年级《投掷原地投沙包垒球》优秀教学案例
在教学过程中，教师注重学生的自我反思和互相评价，引导学生总结经验、找出不足，为下一节课的学习做好准备。同时，教师对学生的表现给予客观、公正的评价，以评价激励学生，提高他们的自信心。此外，教师还定期对学生的投掷技能进行测试，了解他们的进步情况，为教学提供依据。
（二）问题导向
1.教师针对投掷原地投沙包垒球的技术要点，设计一系列具有启发性的问题，引导学生主动思考、探索。
2.在学生练习过程中，教师适时提问，帮助学生发现问题、解决问题，提高投掷技能。
3.鼓励学生提问，培养他们的问题意识，使他们在思考中学习，在学习中进步。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，使学生在互动交流中掌握投掷技巧。
3.教师对学生的表现给予客观、公正的评价，注重评价的激励作用，提高学生的自信心。
4.定期对学生的投掷技能进行测试，了解他们的进步情况，为教学提供依据。
本章节教学策略旨在通过情景创设、问题导向、小组合作和反思评价等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高投掷技能。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分发挥学生的主体作用，培养他们的自主学习、合作学习和反思学习能力，从而实现全面发展。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解原地投沙包垒球的技术要领，包括站位、握球、用力顺序等，让学生初步了解投掷动作。
2.进行示范，让学生直观地看到投掷动作的整个过程，加深对技术要点的理解。
3.针对不同学生的掌握程度，教师进行个别指导，确保每位学生都能掌握正确的投掷姿势和动作。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，让他们相互交流、讨论，分享自己对于投掷技术要领的理解和体会。
2.各小组选代表进行示范，展示本组讨论的成果，其他小组进行观摩、学习。
体育课趣味游戏投掷教案
体育课趣味游戏投掷教案一、教学目标1.了解投掷类体育项目的基本技术动作；2.培养学生的投掷动作协调性和准确性；3.激发学生对体育运动的兴趣，增强身体素质。
二、教学重点和难点重点：学生投掷动作的基本技术要领。
难点：学生如何正确掌握投掷动作的要领，提高投掷的准确性。
三、教学准备1.教师准备：投掷类体育器材（如铅球、标枪等）、计分板、教学投掷动作的PPT。
2.学生准备：穿着舒适的运动服装和运动鞋。
四、教学过程1.热身活动（5分钟）教师带领学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等，以准备投掷活动。
2.技术动作讲解（10分钟）教师通过PPT讲解投掷动作的基本要领，包括站姿、摆臂、转体、出手等动作要点。
3.示范与指导（10分钟）教师进行投掷动作的示范，并针对学生的动作进行指导和纠正，让学生掌握正确的动作要领。
4.分组练习（15分钟）将学生分成若干小组，每组配备一名老师进行练习。
老师带领学生进行投掷动作的练习，重点关注学生的动作是否符合要求。
5.趣味游戏（20分钟）为了增加趣味性，可以设置一些趣味游戏，如“投掷接力赛”、“精准投掷比赛”等，让学生在游戏中体验投掷的乐趣，同时锻炼投掷技术。
6.比赛与总结（10分钟）进行投掷比赛，根据比赛结果进行奖励，并对学生的投掷动作进行总结和指导，鼓励他们在日常训练中继续加强投掷技术的练习。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生们对投掷动作的基本要领有了更深入的了解，同时在趣味游戏中增强了对体育运动的兴趣。
希望学生能够在日常生活中多加练习，提高自己的投掷技术水平。
六、作业布置学生回家后，可以通过观看相关的体育视频或阅读相关的体育书籍，加深对投掷动作的理解，为下节课的学习做好准备。
七、教学反思本节课通过趣味游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习投掷技术，同时也激发了学生对体育运动的兴趣。
但在教学过程中，也发现一些学生对投掷动作的掌握不够，需要在后续的教学中加强指导和训练。
同时，也需要不断寻找更多趣味游戏的形式，激发学生的学习热情，让他们在体育课上收获更多快乐和成长。
四年级《投掷不同姿势双手向前抛实心球》优秀教学案例
五、案例亮点
1.创设情境，激发兴趣
本教学案例通过创设生动、有趣的投掷实心球情境，如模拟比赛、趣味游戏等，充分激发学生的学习兴趣和参与热情。这种情境教学法使学生在真实的运动场景中感受投掷实心球的乐趣，提高了他们学习的积极性。
2.问题导向，引导探究
1.以生动形象的语言和图片，介绍投掷实心球的基本概念和重要性，让学生对接下来的学习内容产生好奇心。
2.演示不同投掷姿势的实心球投掷，让学生直观地感受不同姿势对投掷效果的影响，引发他们的思考。
3.创设情境，如模拟比赛场景，让学生设想自己正在参加比赛，激发他们的运动潜能和参与热情。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
2.组织学生互相评价，学会欣赏他人的优点，发现他人的不足，并提出建设性意见。
3.教师对学生的表现进行及时、全面的评价，关注学生的成长过程，鼓励他们不断进步。
4.定期组织投掷实心球比赛，检验学生的学习成果，激发他们的竞争意识和进取精神。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过以下方式激发学生的学习兴趣和探究欲望：
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：
1.将学生分成若干小组，让他们针对所学的投掷姿势进行讨论，分享彼此的心得体会。
2.各小组挑选一种投掷姿势进行实践，互相观摩、纠正，共同提高投掷技能。
3.组织小组间的交流，让学生在互动中学习他人的优点，发现自己的不足，促进共同进步。
4.开展小组合作游戏，如接力投掷比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
4.针对学生的个体差异，实施差异化教学，关注每一位学生的成长，使他们在原有基础上得到提高。
小学体育_投掷轻物教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计（投掷轻物）一、教学设计（一）指导思想：本课以《体育与健康》课程标准（水平二）的目标为依据，以健康第一为指导思想，在教学中以学生为主体，坚持以引导和鼓励学生参与为原则，激发学生参与体育活动的积极性和主动性，通过丰富多样的教学内容，让学生在玩—练—思—创中体会体育的无穷乐趣。
既培养了学生积极参与体育锻炼的意识，又促进了学生身心健康的发展，充分体现了体育教学改革的新思路、新理念。
（二）教学目标：1、通过教学，使学生初步掌握正确挥臂投掷的动作和方法。
2、在投掷练习与游戏中，发展学生的力量、灵敏和协调素质，促进学生健康发育成长。
3、通过集体活动，培养学生良好的团结协作、积极上进、乐观开朗的精神。
（三）学情及教材分析：水平二（四年级）小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。
水平二投掷教材是掌握自然挥臂、自然投掷动作，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投准方法；使学生能将投掷物投中目标，培养目测力、准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质，是水平二投掷教学的主要目标。
（四）教学过程：通过教师创设情景将学生引入本课，让学生尽快的投入到学习氛围中。
通过徒手练习、纸球投准等活动，用活泼、有趣的方法，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投准的正确方法与技能，提高学生的投准活动能力。
迎面接力游戏发展学生身体素质，培养学生的顽强拼搏、不怕困难、团结协作、齐心协力的精神。
师生共同身体放松，心情放松的结束本课。
（五）场地器材：场地1块、报纸50张、纸箱4个、跳绳4根、录音机1台。
教案：《投掷轻物》学情分析四年级的学生活泼、好动，生求知欲望和学习欲望都很强，对体育活动兴趣较高，容易接受新内容，这样学生积极主动参与锻炼，使他们真正体会到快乐体育，促进身心健康。
三年级体育教案基本投掷与接力技巧
三年级体育教案基本投掷与接力技巧三年级体育教案：基本投掷与接力技巧引言：体育课程在学生的身心发展中起着重要的作用。
本教案旨在通过教授基本的投掷与接力技巧，提高学生的身体协调能力和团队合作精神。
一、教学目标1. 知识目标：掌握基本投掷与接力的技巧和规则。
2. 技能目标：培养学生的身体协调能力和力量控制。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神和对体育运动的兴趣。
二、教学准备1. 球类：篮球、足球或其他适合投掷的球。
2. 场地：室内或室外平坦且宽敞的场地。
3. 圈子、标志物：用于组织接力赛的道具。
4. 指导教材：体育教材、图片或视频资料。
三、教学过程1. 投掷技巧的教学a. 热身运动：进行适当的热身运动，如跑步、拉伸等，预防运动伤害。
b. 动作示范：教师示范基本的投掷动作，包括站立姿势、手臂的挥动和球的释放动作。
c. 学生练习：学生按照教师的示范进行投掷动作的练习，注意力量的控制和目标的准确性。
d. 分组练习：将学生分成小组进行投掷练习，并给予适当的指导和反馈。
2. 接力技巧的教学a. 确定队伍：将学生分成若干支队伍，并给每个队伍起个名字。
b. 接力赛规则：介绍接力赛的规则，包括起跑线、传递区等。
c. 进行示范：教师进行接力赛的示范，展示队员之间的配合和传递技巧。
d. 学生练习：学生按照示范进行接力赛的练习，注意传递时的速度和准确性。
e. 接力比赛：组织学生之间的接力比赛，鼓励他们积极参与，并给予适当的奖励和表扬。
四、教学评价1. 教师观察：观察学生在练习中的投掷技巧和接力配合情况。
2. 学生自评：学生自我评价自己的表现，并提出改进建议。
3. 小组评价：小组之间互相评价，评选出最佳队伍和最佳队员。
五、教学延伸1. 提供更多训练机会：鼓励学生在课后积极参与相关的体育活动，提供更多的训练机会。
2. 组织比赛活动：定期组织班级或年级的投掷与接力比赛，增加学生的竞技经验和团队意识。
六、教学总结通过本教案的实施，学生将掌握基本的投掷与接力技巧，并培养身体协调能力和团队合作精神。
小学体育《投掷比赛》教案
小学体育《投掷比赛》教案教学目标：1.学生能够正确掌握投掷的基本姿势和动作要领；2.培养学生投掷物体的精确性，提高投掷的准确性；3.能够运用所学知识参与投掷比赛，提高个人技术水平。
教学重点：1.投掷的基本姿势和动作要领；2.投掷物体的精确性。
教学难点：1.如何正确掌握投掷的力度和角度；2.如何提高投掷的准确性。
教学准备：1.投掷用具（软式球、竹竿、砖块等）；2.PPT课件；3.评分表。
教学过程：一、引入（5分钟）1.引导学生观看投掷比赛的视频，激发学生的兴趣。
2.简单介绍投掷比赛的规则和要求。
二、导入（5分钟）1.通过PPT展示投掷比赛的基本姿势和动作要领。
2.向学生解释每个动作的作用和重要性。
三、集体示范（10分钟）1.老师示范正确的投掷动作。
2.解释每个动作的要领和注意事项。
四、分组练习（15分钟）1.将学生分成若干小组，让一名学生站在起点，其他学生站在各自的目标位置上。
2.每个小组轮流练习投掷，老师进行指导和纠正。
3.每个小组的学生轮流进行投掷，计算距离并记录。
五、比赛环节（15分钟）1.按照分组进行比赛，每个小组轮流进行投掷比赛。
2.老师进行评分，并记录每个小组的分数。
3.比赛结束后，宣布比赛结果并进行表彰。
六、总结（5分钟）1.向学生总结投掷比赛中的技术要点和注意事项。
2.让学生总结自己在比赛中的不足并提出改进意见。
七、拓展延伸（10分钟）1.让学生自由投掷，尝试不同投掷物体和不同投掷方式。
2.给学生展示一些专业投掷选手的比赛视频，让学生感受他们高超的技术。
八、作业布置（5分钟）1.要求学生写一篇关于投掷比赛的心得体会。
2.布置下节课预习内容。
教学反思：本节课通过引入比赛视频激发学生的兴趣，通过集体示范和分组练习提高学生的投掷技术，通过比赛和总结加深学生对投掷技术的理解。
同时，拓展了学生的思维，让他们尝试不同投掷方式，提高了学生参与课堂的积极性。
在下节课中，可以增加一些投掷技巧的讲解，并加强个别学生的指导和纠正，以提高每个学生的技术水平。
小学体育课教学案例 (4)
小学体育课《投掷——艰巨的任务》案例分析设计理念：教学过程通故事情境贯穿始终，首先宣布本课内容激起学生的兴趣，使学生迫切的想理解什么任务。
使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。
基于以上理解，我把布子投掷设计成“艰巨任务”为主题式的情境模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的气氛中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的准确动作，初步理解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。
教学目标：1、通过小学生喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；2、通过布子投掷，理解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷水平和活动水平；4、教师继续实行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向；5、引导学生尝试合作、炸碉堡、穿越火线、共同训练提升等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与水平。
教学流程：一、激趣导入师：同学们，今天我要带着大家上一节别开声面的投掷课？我们每个人将扮演一个角色，我们现在就是一个正冲在前线的抗战小分队，现在我们接到了一个艰巨的任务。
命令我们要在40分钟内炸毁敌人碉堡，歼灭所有敌人，大家有信心完成任务吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，老师带大家先做做准备活动？……（带着学生做常规准备活动）师：（出示各布子）同学们？在我们的前面就是敌人的据点，但是我们的弹药缺乏，我们没有炸药包，只有手榴弹。
但是我们投弹技巧还不娴熟。
怎么办？（学生齐喊练熟它...）那好下面我们利用10分钟时间把技巧练熟。
比一比哪个小队的技巧是最棒……（让学生以小组为单位讨论如何投掷，尝试编队投掷）[兴趣是最好的老师，假如教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下实行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]二、体验→探索→感悟师：刚刚同学们的练习真不错！现在老师宣布我们的投掷训练成功，大家能够去完成任务了！下面各个小队到指定地点先炸毁敌人碉堡。
三年级《投掷原地投掷垒球》优秀教学案例
在教学过程中，我将采用问题导向的教学策略，引导学生主动探究、发现问题。针对投掷原地投掷垒球的技术要点，提出一系列具有启发性的问题，如：“如何才能使投掷的距离更远？”、“怎样保持身体平衡？”等。让学生在思考问题的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，从而加深对投掷技术的理解和掌握。
（三）小组合作
4. 注重个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，提高教学效果。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，树立“健康第一”的观念，养成良好的锻炼习惯。
2. 在投掷练习中，鼓励学生克服困难，勇于挑战，培养勇敢、自信的品质。
3. 引导学生尊重教练、关爱同伴，树立团队合作意识，培养集体荣誉感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 开场：教师以生动形象的语言介绍垒球运动的历史、投掷垒球的重要性和趣味性，引发学生的兴趣。
2. 情境创设：展示一段垒球比赛的精彩视频，让学生感受到投掷垒球的魅力，激发他们的学习欲望。
3. 提问：教师提出问题，如“你们觉得投掷垒球需要哪些技巧？”、“在视频中，你们看到了哪些优秀的投掷动作？”等，引导学生思考。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生了解并掌握投掷原地投掷垒球的基本技巧，包括站立姿势、挥臂动作、用力顺序等，提高投掷能力。
2. 培养学生独立完成投掷动作的能力，使其在投掷过程中能保持身体平衡，动作协调。
3. 通过对投掷垒球的练习，让学生掌握基本的运动力学原理，如力的作用点、力的大小和方向等，从而提高投掷效果。
（四）总结归纳
1. 投掷技术总结：教师带领学生回顾本节课学习的投掷动作，总结技术要点，强化记忆。
2. 学生反馈：邀请几名学生分享自己在练习过程中的心得体会，以及如何克服困难、提高投掷技能的方法。
投掷体育教案范文
投掷体育教案范文教案标题：投掷体育教学活动一、教学目标：1.了解投掷项目的基本知识和技能。
2.培养学生正确的投掷姿势和动作。
3.训练学生投掷的力量和准确性。
4.培养学生团队合作和竞争意识。
二、教学内容：投掷体育运动的基本知识及技能，包括投掷物的选择、投掷的方式、姿势和动作等。
三、教学重点：1.培养学生正确的投掷姿势和动作。
2.训练学生投掷的力量和准确性。
四、教学难点：正确理解和掌握投掷的技巧和方法。
五、教学准备：1.摆放好需要使用的器材，如球、标志板等。
2.准备教学生尺、纸和铅笔。
3.课件或PPT等教学辅助工具。
六、教学过程：第一步：导入（10分钟）1.教师与学生互动，介绍本节课的教学内容：投掷体育运动的基本知识。
2.通过展示图片和视频等媒体形式，激发学生的兴趣。
第二步：知识讲解（15分钟）1.讲解投掷体育运动的基本知识，包括投掷物的选择、投掷的方式、姿势和动作等。
2.示范正确的投掷姿势和动作，引导学生模仿。
第三步：技能训练（30分钟）1.分组进行投掷练习。
每组在指导老师的带领下，分别进行投掷的姿势和动作练习。
2.每组成员依次进行投掷练习，并由其他组员进行评分和指导。
3.通过不同的投掷距离和目标设置，逐渐提高投掷的难度。
第四步：总结归纳（15分钟）1.请学生回答投掷体育运动的基本知识问题，检验学生的学习情况。
2.总结学习过程中的经验和技巧，鼓励学生分享自己的感受和体会。
第五步：练习巩固（20分钟）1.进行小组竞赛，每组选出一名代表进行投掷比赛。
2.比赛结束后，分析比赛结果，让学生提出改进的建议和方法。
第六步：作业布置（5分钟）1.布置作业：要求学生整理投掷体育运动的基本知识和技能，写出自己的学习总结。
七、巩固与拓展：1.课后学生可自行进行投掷练习，提高技能水平。
2.鼓励学生参加学校或社会上的投掷比赛，锻炼竞技能力。
八、板书设计：1.导入2.知识讲解3.技能训练4.总结归纳5.练习巩固6.作业布置九、教学反思：本节课通过知识讲解、示范和实践操作等方式，使学生逐渐掌握了投掷体育运动的基本知识和技能。
小学体育优质课_投掷教案
小学体质课投掷教案一、案例背景传统的体育课中只重视运动技能的传授，忽视了体育教学中情感的注入和培养。
怎样才能使学生乐于上体育课、参与体验、享受快乐呢？为此，教师要善于营造情感交融的良好氛围，把更多的“情”和“爱”注入到课堂教学中，让学生带着信心和勇气主动地投入自主、合作的学练活动中去。
二、案例的教学理念本课以发展学生投准能力和培养学生在活动中与同伴友好交往与合作为主要目标，选择了以投准与游戏中的“沙包投准”和游戏“赶小猪”为教材内容。
注重以学生发展为中心，运用情景教学手段，通过模仿解放军战士赶跑大灰狼救回农民伯伯小猪的情景故事，激发学生的运动兴趣，使学生积极主动地参与沙包投准动作技术的探究学习；同时通过游戏《赶小猪》提高学生手指、手腕的控制能力，培养学生乐于助人的优良品质和发扬学生集体协作的团队精神。
在教学过程中，教师为学生提供想象创造的空间，为学生营造团结合作的学习氛围，为学生提供互相帮助、互相指导的机会。
课的最后部分安排放松舞蹈《拥军花鼓》，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。
三、案例的教学目标1．运动参与目标：通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对投掷练习的兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性；2．技能目标：使学生在活动中掌握投掷动作与游戏的方法和规则，提高判断力和准确性；3．身体健康目标：通过投掷、滚球和奔跑发展学生的灵敏、反应、协调性和力量素质，增强上肢力量，促进学生身体正常发育。
4．社会适应目标：在自主、合作的学习活动中，培养学生团结协作精神，表现出良好的交往与合作的意识和行为。
四、案例描述上课铃声一响过，学生象展翅飞翔的雏鹰一样“飞”到体育课的集合地点围着我。
（一）激发兴趣，活跃情绪1．情景导入师：“同学们，农民伯伯的小猪被大灰狼抓走了，假如你是一名解放军战士应该怎么办？”生：“赶跑大灰狼把小猪救回来！”（学生议论纷纷的回答）2．准备活动──沙包的各种玩法师：“刚才有同学说要赶跑大灰狼把小猪救回来。
《持轻物掷远》案例分析
《持轻物掷远》案例分析情境教学法在体育教学中的呈现方式，主要是通过教师的语言描述、实物展示等手段创设课堂教学的情境，激发学生学习体育的主动性与积极性的教学方法。
情境教学是把学生带到特定的活动环境中，用情境来激发学生对体育活动的兴趣，调动学生学习、锻炼的积极性，以提高体育课堂教学的质量与效果。
本课的主要教学内容是持轻物投准，单一的投掷练习对小学生来说比较枯燥。
为了提高学生学习的兴趣，以“青蛙灭害虫”为主题来开展教学，利用学生已有的生活经验，通过一定的语言的描绘、形象的头饰、直观的教具，启发学生怀着好奇的心理，带着强烈的求知欲望去参与活动。
（一）《青蛙灭害虫》激发了学生自主参与体育运动的兴趣。
低年级的学生思维仍以形象思维为主，喜欢在有情境的活动中玩耍，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣，情感体验往往是他们与环境的相互作用下产生的。
《青蛙灭害虫》以学生上述心理特点为立足点，将学生对“青蛙能消灭害虫”的情感体验与体育活动联系起来，以激发学生的学习兴趣。
《青蛙灭害虫》紧紧抓住学生的好奇心和新鲜感，使学生产生消灭害虫的内在动力，当学生看到“稻田”里的各种“害虫”，就争先恐后地要去消灭他们了。
兴趣是影响学生自觉性和积极性的重要因素，在以往的体育教学中，学生往往是被动的接受者，老师说练什么，学生就练什么，这在很大程度上影响了学生参与运动的积极性和主动性。
可是在青蛙灭害虫活动中，学生都带上了头饰，感到自己就是一只小青蛙，使学生内心潜在的自主意识被唤醒了，提高了参与运动的积极性。
（二）《青蛙灭害虫》优化了体育教学环节，改变了学生的学习方式。
前苏联著名教育学家赞可夫说过：“教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。
”教学情境的创设正是关注了在传统教学中长期被忽视的儿童的情感领域。
在教学中，教师教学的目的就是为学生的学习铺垫出一个适宜的环境。
《青蛙灭害虫》所设计的教学情境使体育教学环节与体育教学内容有机地融为一体：准备——出发——灭害虫——回家。
室内体育课教学案例分析反思单手持轻物投准
室内体育课教学案例分析反思单手持轻物投准【案例背景】在受天气、环境等因素影响而不适宜在室外活动的情况下，为了满足学生体育锻炼的需求，让学生在室内也可以感受到激情和快乐,从而激发学生的运动兴趣，促进学生身体健康水平的提升，室内体育实践课的教学势在必行。
室内体育课可以起到帮助主场完成教学任务的作用，有着不可替代的价值，其重要性不言而喻。
《单手持轻物投准》是水平一二年级投掷单元的一节课。
本课主要使学生初步学会自然挥臂的投掷动作,将投掷物迅速向指定方向投出，以发展学生投掷动作能力,全面锻炼身体,体验参与活动的乐趣。
该动作对于身体活动的幅度范围要求较小，位移场域不大，在室内可以充分地完成这个动作的学习与练习。
另外在室内进行这节投掷课还有许多优势：课桌椅的提前摆放,将教室的空间更大的利用起来，有效地避免了危险事故的发生；轻、小器材的选择，保障了本节课安全、顺利的进行；多媒体技术的运用，把投掷的动作要领形象的展示给学生，形成清晰的动作表象；空间小,噪音小，利于学生更快、更好地集中注意力。
【案例描述】一、课前环节课前给学生布置任务：任务一：完成课桌椅的摆放；任务二：完成纸飞机、纸炮的制作；任务三：自学单手投掷动作；任务四：思考并查阅生活中、体育比赛中有哪些是需要进行投掷,且需要投准的。
二、课堂导入课堂开始，带领学生跟着视屏中的韵律操一起动起来，音乐声打开了课堂的沉静，学生的活力被激发，学生的各个关节也充分地活动开来。
之后利用显示屏展示与投掷相关的体育活动的图片、视屏，吸引学生的注意力；提问进行投准需要哪些身体素质作支撑，激发学生思考；引导出本节课的教学内容。
三、课堂学习在学习持轻物投准之前，用两个小游戏激发学生们的学习兴趣。
“同学们，今天咱们的学习内容是单手持轻物投准，我们先玩一个游戏，看谁的纸飞机飞得最远，谁的飞机飞的时间最长，好不好？”学生们异口同声地回答：“好！”比赛开始，形状各异的纸飞机在教室的上空自由的飞翔，牵引着孩子们灼热的目光。
2024投掷说课稿范文
2024投掷说课稿范文一、说教材《2024投掷》是人教版小学体育六年级下册第三单元第8课时的内容。
它是在学生已经学习了基本的投掷动作并掌握了一些投掷技巧的基础上进行教学的，是小学体育领域中的重要知识点，而且投掷在运动中有着广泛的应用。
二、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①知识目标：理解2024投掷的比赛规则，掌握正确的投掷动作和技巧。
②能力目标：运用正确的投掷动作和技巧进行实际投掷，并达到一定的距离。
③情感目标：让学生体验运动的乐趣，培养团队合作意识和竞争意识。
三、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握正确的投掷动作和技巧，达到一定的距离。
难点是：培养学生团队合作意识和竞争意识。
四、说教法学法本节课的教学法是任务型教学法。
通过设置任务和活动，激发学生学习的积极性和主动性。
学法是合作学习法，让学生通过互相观摩和交流提高自己的投掷水平。
五、说教学准备在教学过程中，我准备了投掷器材，比赛场地，以及示范投掷的视频。
通过多种教具和媒体的辅助，帮助学生更好地理解和掌握投掷动作和技巧。
六、说教学过程1、引入新课通过播放一段精彩的投掷比赛视频，激发学生对投掷的兴趣，引导他们思考投掷的意义和技巧。
2、检查学习成果让学生回顾之前学习的投掷动作和技巧，并进行自我评价。
通过学生的自评和互评，发现问题并进行纠正，确保学生已经掌握正确的投掷动作和技巧。
3、示范和练习我将进行投掷动作和技巧的示范，让学生观摩并模仿。
然后，组织学生进行练习，通过多次反复的练习，提高投掷的准确性和力量。
4、合作竞赛将学生分为小组，进行合作竞赛。
每个小组轮流进行投掷比赛，通过比较每个小组的成绩，激发学生的竞争意识和团队合作意识。
5、总结归纳通过学生的实际操作和比赛结果，总结投掷的要点和技巧，巩固学生的理解和记忆。
并让学生分享自己的收获和体会，进一步加深对投掷的理解。
小学体育投掷垒球教案精选
在规定场地内，运动 员需运用全身力量将 垒球尽可能远地投出。
课程目标与意义
帮助学生掌握正确的投掷垒球 动作和技巧，提高投掷能力。
培养学生的团队协作能力、竞 争意识和自信心。
通过投掷垒球运动，促进学生 身心健康全面发展。
教学内容与安排
教授正确的握球、准备姿势、助 跑和投掷动作。
组织学生进行单人、双人及团队 练习，逐步提高投掷距离和准确
学生反馈收集
在游戏结束后，向学生收集反馈 意见，了解他们对游戏化教学的 感受和收获。
教学效果总结
根据观察、数据和学生反馈，对 游戏化教学效果进行总结和评估，
为后续教学提供改进建议。
05
安全防护措施与应急处理
安全教育及预防措施
强调安全意识
01
在课程开始前，对学生进行安全教育，让他们了解投掷垒球过
程中可能存在的危险和如何避免受伤。
激发学生兴趣
通过游戏元素和情境设计，激发 学生对投掷垒球的兴趣和热情。
提升参与度
利用游戏的竞争性和合作性，提 高学生的参与度和积极性。
培养综合能力
通过游戏化教学，培养学生的身 体协调能力、反应速度和团队合
作精神。
投掷垒球游戏设计案例分享
• 游戏名称：垒球小勇士 • 游戏目标：学生能够在游戏中掌握正确的投掷垒球动作和技巧，提高投掷的准确性和距离。 • 游戏规则：将学生分成若干小组，每组人数相等。每组学生站在指定的起点线上，手持垒球。听到口令后，学生用力将垒
小学体育投掷垒球教案精选
目 录
• 课程介绍与目标 • 投掷垒球基本技术 • 辅助训练方法与技巧 • 游戏化教学设计与实践 • 安全防护措施与应急处理 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
小学《投掷》
小学体育课《投掷》案例分析案例背景：指导思想：本课以全面推动素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。
一是按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法，强调健身。
二是增强体育教学与日常生活的联系，提升体育教学的实用性，为学生的终身体育奠定基础。
三是充分调动学生积极思维，培养学生的实践水平和创新精神。
教材分析：投掷是人类的基本技能之一，即使人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它的存有的价值。
本课是第一课时，使学生初步掌握侧身投掷，主要解决出手角度、速度及全身协调用力的投掷动作的教学练习。
本课主要是利用绳子结合游戏教学，让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。
本课预计学生能积极参与活动，在游戏中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操。
教学目标：教学目标是教学的基本方向，在《课标》的“大目标”的指引下，本课依照水平目标，从五个领域方面提出了可完成的教学目标。
在各阶段又突出了阶段目标。
从教案中能够看出，本课一改旧时的以运动技能、技术为中心的教学思路，从四个方面为本课教学提出总体思路。
教学流程：（一）激发兴趣、活跃气氛阶段1、课的常规。
2、导入反应练习的游戏“天、地、球”。
3、导入热身激趣游戏“抓尾巴”“踩尾巴”“炒黄豆”。
设计意图：1、使学生的肢体充分活动。
2、生的学习兴趣，提升展示自己的水平。
（二）合作探究、掌握技能阶段1、引导学生把绳子做成“石头”做抛接练习，鼓励学生做出多种抛接练习。
2、引导学生做掷远练习（自由练习）3、老师巡视，在这个过程中去发现已经会侧身投掷的或者初步掌握侧身投掷的同学表演。
引导学生通过观察、交流、总结出侧身投掷的动作要领：侧身转体、蹬地、挥臂。
4、引导学生徒手练习，老师示范。
5、引导学生小组练习，互相指导。
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小学体育课《投掷》案例分析
案例背景：
指导思想：本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。
一是按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法，强调健身。
二是加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，为学生的终身体育奠定基础。
三是充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。
教材分析：投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它的存在的价值。
本课是第一课时，使学生初步掌握侧身投掷，主要解决出手角度、速度及全身协调用力的投掷动作的教学练习。
本课主要是利用绳子结合游戏教学，让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。
本课预计学生能积极参与活动，在游戏中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操。
教学目标：教学目标是教学的基本方向，在《课标》的“大目标”的指引下，本课依照水平目标，从五个领域方面提出了可完成的教学目标。
在各阶段又突出了阶段目标。
从中可以看出，本课一改旧时的
以运动技能、技术为中心的教学思路，从四个方面为本课教学提出总体思路。
教学流程：
（一）激发兴趣、活跃气氛阶段
1、课的常规。
2、导入反应练习的游戏“天、地、球”。
3、导入热身激趣游戏“抓尾巴”“踩尾巴”“炒黄豆”。
设计意图：1、使学生的肢体充分活动。
2、生的学习兴趣，提高展示自己的能力。
（二）合作探究、掌握技能阶段
1、引导学生把绳子做成“石头”做抛接练习，鼓励学生做出多种抛接练习。
2、引导学生做掷远练习（自由练习）
3、老师巡视，在这一过程中去已经会侧身投掷的或者初步掌握侧身投掷的同学表演。
引导学生通过观察、交流、出侧身投掷的动作要领：侧身转体、蹬地、挥臂。
4、引导学生徒手练习，老师示范。
5、引导学生小组练习，互相指导。
6、小组比赛，推荐优秀选手代表本组比赛。
表扬优秀学生，鼓励其他学生勇于超越他们。
7、小组练习努力超越。
设计意图：1、体会身体的协调配合；2、挖掘自身的创造力；
3、提高自我表现的能力；
4、通过探究、自主练习初步学会侧身投掷的技术。
（三）巩固练习、拓展能力阶段
1、肯定学生的表现，引导学生进行小组投掷计分比赛。
2、学生比赛结果，表扬优秀，鼓励落后的。
设计意图：1、能够协调的投掷。
2、培养遵守公平竞争的习惯。
3、体验成功与失败。
（四）稳定情绪、放松心情阶段
1、随师身同做表情歌舞。
2、引导学生做“大肚皮、小肚皮”的游戏。
3、说说自己的收获和需要努力的地方，说说别人的优点。
4、老师。
师生再见。
案例分析：
投掷是人们日常生活中的常用技能。
教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。
本案例让学生提出一个投掷目的，利用自己的知识和经验基础，设计相应的投掷练习方法，促进其在生活实践中投掷能力的发展与提高，从而达到学以致用的效果。
兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人。
本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。
引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。
整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦，让学生真正形成“参与学练、自我学练、合作学练、探究学练”的良好气氛，从而实现教学目标。
学生的身心健康和良好的社会适应能力主要是通过运动参与的
形式得以实现的。
本案例淡化投掷技术，让学生根据自己的生活经验
和学习基础，进行创新体验与练习，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性。
比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。
而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义
小小奖章对小学生而言象征着光荣和自豪，本案例教师对学生的学习态度、创新精神、合作参与等方面进行正确评价，以授衔的方式对做得好的学生进行奖励，激发了学生的上进心和积极进取的精神。
通过这堂课我深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，随时留意特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。
从这堂课的教学中，我深深地领悟到，只有给学生足够的展示机会，只有倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。