十一课讲课浪漫主义现实主义与印象主义美术
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第11课 浪漫主义、现实主义与印象主义美术
洛瓦（Eugène Delacroix，1798年4月26 日—1863年8月13日）法 国著名画家，曾师从法国 著名的新古典主义画家雅 克 路易 大卫学习绘画， 但却非常欣赏荷兰画家鲁 本斯的强烈色彩的绘画， 并受到同时代画家席里科 的影响，热心发展色彩的 作用，成为浪漫主义画派 的典型代表。他的画作对 后期崛起的印象派画家和 梵高的画风有很大的影响。
浪漫主义美术出现的社会背景、 浪漫主义美术出现的社会背景、基本特点
• 浪漫主义美术产生于大革命失败以后的波旁王朝 复辟时期，人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来 越感到失望，一些知识分子感到苦闷，他们反对 权威、传统和古典模式，从而产生了浪漫主义美 术。他们提倡注重艺术家的主观性和自我表现， 以民族奋斗的历史事件和壮美的自然为素材，抒 发对理想世界的追求，以瑰丽的想象，夸张的手 法塑造形象，表现激烈奔放的感情。总之，他们 重感情轻理性，重色彩轻素描，不满现实，追求 幻想。
浪漫主义美术出现的社会背景、 浪漫主义美术出现的社会背景、基本特点
• 浪漫主义美术产生于大革命失败以后的波旁王朝 复辟时期，人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来 越感到失望，一些知识分子感到苦闷，他们反对 权威、传统和古典模式，从而产生了浪漫主义美 术。他们提倡注重艺术家的主观性和自我表现， 以民族奋斗的历史事件和壮美的自然为素材，抒 发对理想世界的追求，以瑰丽的想象，夸张的手 法塑造形象，表现激烈奔放的感情。总之，他们 重感情轻理性，重色彩轻素描，不满现实，追求 幻想。
第11课 浪漫主义、现实主义与印象主义
印象派代表画家： 印象派代表画家：
莫奈 马奈 雷诺阿 德加
莫奈作品欣赏
印象主义
《卢昂教堂系列作品》 莫奈 卢昂教堂系列作品》
印象主义
《睡莲》莫奈 睡莲》
印象主义
印象主义
他只有一双眼睛， 他只有一双眼睛，可那 是一双多么美妙的眼睛啊！ 是一双多么美妙的眼睛啊！ ——塞尚 塞尚
马奈作品欣赏
莫奈《印象.日出》 莫奈《印象.日出》
“印象派”绘画主要追求什么？ 印象派”绘画主要追求什么？ 印象派 重视在绘画中对外光的研究和表 重视在绘画中对外光的研究和表 印象主义画家提倡户外写生， 现。印象主义画家提倡户外写生，直 接描绘在阳光下的物象，放弃了从16 接描绘在阳光下的物象，放弃了从16 世纪以来变化甚微的褐色调子， 世纪以来变化甚微的褐色调子，并根 据画家自己眼睛的观察和直接感受， 据画家自己眼睛的观察和直接感受， 表现微妙的色彩变化 色彩变化。 表现微妙的色彩变化。
又称“印象主义” 这个名词， 又称“印象主义”。这个名词，原是巴黎一家 报刊的记者杜撰出来的，因为他对1874 1874年 报刊的记者杜撰出来的，因为他对1874年4月在巴黎 市中心卡普辛大道35 35号举行独立画展的一批青年画 市中心卡普辛大道35号举行独立画展的一批青年画 家的作品十分不满，便从其中莫奈的一幅标题《印 家的作品十分不满，
印象主义
《草地上的午餐》马奈 草地上的午餐》
印象主义
《弗利——贝尔热酒吧间》马奈 贝尔热酒吧间》
印象主义
《吹 短 笛 的 少 年
雷诺阿作品欣赏
印象主义
《红磨坊街的舞会》雷诺阿 红磨坊街的舞会》
印象主义
《少 女 像 》 雷 诺 阿
德加作品欣赏
印象主义
山东版美术鉴赏第11课《浪漫主义、现实主义与印象主义美术》课件
大的浪漫主义 画家，被誉为“浪 漫主义的狮子”。
德拉克洛瓦（法）《自由引导人民》
席立柯（法国）《梅杜萨之筏》
巴 黎 星 广 场 凯 旋 门
吕 德 （ 法 ） 马 赛 曲
吕 德 （ 法 ） 马 赛 曲
二、以“真”为美的现实主义
现实主义背景:
资本主义进一步发展，但对人民来说只不过是换了一种统治，这种 统治更为直接、现实、残酷。社会严重的贫富不均、两级分化，资 产阶级鼓吹的自由平等博爱并未得到实现。使艺术家更自觉地认识 到自己的责任，19世纪自然科学和唯物主义思想的传播，促使人们 打破传统观念和幻想，研究社会现实问题。 1948年以后，浪漫主义逐渐失去了生命力，现实主义逐渐成为文艺 舞台的主角，它既反对僵化了的古典主义，也反对粉饰现实追求抽
“艺术家必须跨越逻辑思维 和理性规定的局限，才能创 作出激荡灵魂的的作品”
戈雅 《理性的沉睡造就恶魔》
“如果理性沉睡了，梦幻中的想 象就会产生妖魔鬼怪”
《1808年5月3日》
1. 从画面中看到了什么，请描述 2. 画中最重要的人物是谁？ 3. 作者是如何将他表现出来的? 4. 在他身上体现了一种怎样的精神?
山东版《美术鉴赏》第11课
浪漫主义、现实主义与印象主义
19世纪欧洲三大美术思潮 浪漫主义（初期） 现实主义（中期） 印象主义（晚期）
一、激扬想象的浪漫主义
浪漫主义背景:
1)资本主义迅速发展并出现工业革命 2）革命战争频繁，开辟了欧洲资本主义发展的新时期 3）革命后确立的资本主义秩序引起人们的失望和强烈不满 4）人们对启蒙思想的“理想王国”幻灭，寻求新的寄托， 一批美术家发反对权威，传统和古典模式，从而产生浪漫主 义美术
的
舞
会
印象派画家敏感的“眼睛”
德拉克洛瓦（法）《自由引导人民》
席立柯（法国）《梅杜萨之筏》
巴 黎 星 广 场 凯 旋 门
吕 德 （ 法 ） 马 赛 曲
吕 德 （ 法 ） 马 赛 曲
二、以“真”为美的现实主义
现实主义背景:
资本主义进一步发展，但对人民来说只不过是换了一种统治，这种 统治更为直接、现实、残酷。社会严重的贫富不均、两级分化，资 产阶级鼓吹的自由平等博爱并未得到实现。使艺术家更自觉地认识 到自己的责任，19世纪自然科学和唯物主义思想的传播，促使人们 打破传统观念和幻想，研究社会现实问题。 1948年以后，浪漫主义逐渐失去了生命力，现实主义逐渐成为文艺 舞台的主角，它既反对僵化了的古典主义，也反对粉饰现实追求抽
“艺术家必须跨越逻辑思维 和理性规定的局限，才能创 作出激荡灵魂的的作品”
戈雅 《理性的沉睡造就恶魔》
“如果理性沉睡了，梦幻中的想 象就会产生妖魔鬼怪”
《1808年5月3日》
1. 从画面中看到了什么，请描述 2. 画中最重要的人物是谁？ 3. 作者是如何将他表现出来的? 4. 在他身上体现了一种怎样的精神?
山东版《美术鉴赏》第11课
浪漫主义、现实主义与印象主义
19世纪欧洲三大美术思潮 浪漫主义（初期） 现实主义（中期） 印象主义（晚期）
一、激扬想象的浪漫主义
浪漫主义背景:
1)资本主义迅速发展并出现工业革命 2）革命战争频繁，开辟了欧洲资本主义发展的新时期 3）革命后确立的资本主义秩序引起人们的失望和强烈不满 4）人们对启蒙思想的“理想王国”幻灭，寻求新的寄托， 一批美术家发反对权威，传统和古典模式，从而产生浪漫主 义美术
的
舞
会
印象派画家敏感的“眼睛”
高中美术_浪漫主义现实主义与印象主义美术教学课件设计
以现实为基础，注重 个人情感的表达
注重人性的典雅的 古典美
崇尚个人情感充满激情与想像
下列作品中属于浪漫主义美术作品的是哪几幅？
德国浪漫主义音乐家---1-门德尔松《春之歌》
2
3
4
现实主义美术
19世纪中后期，欧洲资本主义的阶级矛盾日 益激化、社会理想破灭、于是产生了一种批判 现实的社会思潮。 代表人物：米勒 库尔贝 罗丹
新印象主义又称“点彩派”
注重对光色瞬间印象的表达,形体 造型处于次要位置
总结：
美术流派 浪漫主义
现实主义
印象主义
不同点 注重想象 注重现实 注重色彩
相同点
突破了古典 主义艺术形 态，作品注 重个人情感 的表达
作业：
通过分析说明西方浪漫主义艺术与现实主义艺 术之间的异同。
文学作品
现实主义诗人----杜甫 “朱门酒肉臭，路有冻死骨”
现实主义作品具有什么样的特点？ 描绘现实，批判现实
关键词： 农民家庭 贫困潦倒 迁居巴比松 居住27年 田间劳动 心灵和生活 平凡而伟大 对劳动由衷赞美
《拾穗者》米勒 法国
以“真”为美，推崇直面生活 与真实，描绘现实批判现实
浪漫主义、现实主义美术的意义
色彩源于光的瞬息变化大自然的形体次要日出印象莫奈法国大碗岛上的星期天下午修拉法国新印象主义又称点彩派注重对光色瞬间印象的表达形体造型处于次要位置美术流派不同点相同点浪漫主义现实主义印象主义注重想象注重现实突破了古典主义艺术形态作品注重个人情感的表达注重色彩通过分析说明西方浪漫主义艺术与现实主义艺术之间的异同
浪漫主义、现实主义与 印象主义美术
GAOZHOG主义诗人----李白
“君不见黄河之水天来， 奔流到海不复回。” 浪漫主义作品具有什 么样的特点？
第十一课浪漫主义、现实主义和印象主义美术
戈雅《1808年5月3日夜起义者被枪杀》
吕德《马赛曲》浮雕
让学生思考浪漫主义绘画的画面特点。
⑵现实主义：代表画家及代表作品、流派艺术特点。
米勒《拾穗者》
库尔贝《打石工》《画室》“我从没见过天使，所以我不会画他”
罗丹《思想者》
让学生思考现实主义绘画的画面特点。
⑶印象主义：代表画家及代表作品、流派艺术特点。
教学目标
课程标准：鉴赏美术作品，了解艺术流派艺术特色。
知识与技能：了解浪漫主义、现实主义与印象主义美术的现象及基本特点
明确不同美术流派作品间的区别，把握西方现代美术的最基本特征。
过程与方法：通过分组讨论、合作交流学会比较各个艺术流派艺术特色。
情感态度与价值观：通过对本课的学习能学会拥有李白自由豪迈的情怀，杜甫悲天悯人的胸襟，享受印象主义画家描述的阳光般生活。
教学思路
为了切实保证学生能了解不同艺术流派的各自艺术特征，明确不同美术流派作品间的区别，我采用比较的方法，首先让学生认清什么是：浪漫主义、现实主义、印象主义，这些流派各自是什么样子？并且要深刻挖掘，好让学生记得牢稳，然后回顾古典主义是什么样子？（上节课已经学完）。明确各自特点就很容易做出比较。虽然这样比较是为了更好的认识什么是“浪漫主义、现实主义及印象主义”，但根本目的还是为了揭示“西方现代派”，西方艺术的发展是由“古典主义”到“现代主义”的演变，“古典主义”是“前伸”，“现代主义”是后延，“浪漫主义、现实主义及印象主义”是分水岭和必经阶段。能把西方艺术从古典到现代的过渡诠释清晰明了就完成了本课的教学目标。
教师除总结本节课的教学内容并上升到一定高度，还要对学生有一个评价。
可以让学生总结一下自己这节课的收获。
总结评价。
注：幻灯片播放时注意点链接时要点羽毛笔和字中间的空白。剩下的返回链接都是点羽毛就行了。
吕德《马赛曲》浮雕
让学生思考浪漫主义绘画的画面特点。
⑵现实主义：代表画家及代表作品、流派艺术特点。
米勒《拾穗者》
库尔贝《打石工》《画室》“我从没见过天使，所以我不会画他”
罗丹《思想者》
让学生思考现实主义绘画的画面特点。
⑶印象主义：代表画家及代表作品、流派艺术特点。
教学目标
课程标准：鉴赏美术作品，了解艺术流派艺术特色。
知识与技能：了解浪漫主义、现实主义与印象主义美术的现象及基本特点
明确不同美术流派作品间的区别，把握西方现代美术的最基本特征。
过程与方法：通过分组讨论、合作交流学会比较各个艺术流派艺术特色。
情感态度与价值观：通过对本课的学习能学会拥有李白自由豪迈的情怀，杜甫悲天悯人的胸襟，享受印象主义画家描述的阳光般生活。
教学思路
为了切实保证学生能了解不同艺术流派的各自艺术特征，明确不同美术流派作品间的区别，我采用比较的方法，首先让学生认清什么是：浪漫主义、现实主义、印象主义，这些流派各自是什么样子？并且要深刻挖掘，好让学生记得牢稳，然后回顾古典主义是什么样子？（上节课已经学完）。明确各自特点就很容易做出比较。虽然这样比较是为了更好的认识什么是“浪漫主义、现实主义及印象主义”，但根本目的还是为了揭示“西方现代派”，西方艺术的发展是由“古典主义”到“现代主义”的演变，“古典主义”是“前伸”，“现代主义”是后延，“浪漫主义、现实主义及印象主义”是分水岭和必经阶段。能把西方艺术从古典到现代的过渡诠释清晰明了就完成了本课的教学目标。
教师除总结本节课的教学内容并上升到一定高度，还要对学生有一个评价。
可以让学生总结一下自己这节课的收获。
总结评价。
注：幻灯片播放时注意点链接时要点羽毛笔和字中间的空白。剩下的返回链接都是点羽毛就行了。
浪漫主义、现实主义和印象主义新课件
现实主义
生活中所见到 直面现 的人物和事件 实写生
直接描写当代的各 阶级人物的斗争和 思想如实的展现生 活中见到的一切人 物和事件，主要反 映下层人民的生活 和不幸命运，折射 出劳动人民的愤懑 不平和反抗精神。
浪漫主义、现实主义美术是西方美术走出古 典时期，进入近代时期 的分水岭。 浪漫主义美术家崇尚个人情感与想象，现实 主义美术家推崇直面生活与真实的创作追求。
艺术思潮
共性
主观性是如 何体现的？
1、艺术家大胆的想 象力 2、充满夸张色彩的 情感表现
个性
重视对内心生活的描述，推崇个人情感与 想象的抒发，在艺术表现上偏重于想象、 夸张象征及美丑对比等手法的运用。
浪漫主义 强调美 术创造 的主体 性、主 观性 现实主义
1、与古典美术高雅、 直面现实生活中的苦难，用写实的形象再 理想美相反 现这种苦难以表达画家特立独行的性格。 2、以写实的形象表 现现实生活的苦难。
流派
内容
形式
情感
尊重客观现 实、忽略个 人情感。
古典主义
神话传说、 程式化、 宫廷生活 规范化、 理性。
浪漫主义
社会的生活 现状、和想 象结合。 形式多样
强调主观性， 主张描绘人 物的性格特 点和精神状 态。
1、了解作品的历史社会背景。
《梅杜萨之筏》取材于历史真实事件。1816年7月，贵族出生的船长肖马雷对航 海知识一窍不通，却被法国政府指派驾驶“梅杜萨号”巡洋舰远征非洲塞内加尔， 不幸在西非途中搁浅沉没。船长置全舰400余人不顾，匆匆带领一帮高级官员乘 救生艇逃跑，剩余的150多人只能利用临时搭建的一只小木筏，漂泊海上逃生。 几天过去了，在饥渴和酷暑的折磨下，许多人开始绝望，他们说胡话，肆意做一 些歇斯底里的事。面包师深信没有获救的可能，投入大海中自杀了，还有一些人 撬开酒桶，灌醉自己，企图忘却死亡的痛苦。不久，这种绝望的情绪越来越疯狂， 一些人砍断缆绳，妄图让所有人一块完蛋。另一些人去拦阻，于是爆发一场激烈 的搏斗。有个叫多米尼克的机械工参加暴乱被扔进海里后，哀嚎着求救。工程师 可怜他，跳下水抓住他的头发，将他拖回木筏上。但不几天，这个忘恩负义的家 伙，又加入第二次暴动中。经过三次暴乱和平息后，木筏上尸体横布。又过了几 天，食物和水的短缺变成了更大的威胁，两个黑人士兵饥渴到极点，于是违反规 定，将最后一桶酒剜个洞用吸管偷喝，暴露后，被人无情地扔进大海里。有些人 把刺刀弯成大鱼钩，希望可以钓鲨鱼。但鲨鱼咬住后一扯，鱼钩又变成笔直的刺 刀了。经过这番折腾，木筏漫上许多海水，一些受伤的人的伤口被咸水浸泡，惨 叫不绝。最后，木筏上仅剩下27个人了，其中15个还能支撑一段时间，其余12人， 受伤太重，神志不清，不大可能熬下去了。而且食品不足以维持所有的人，有些 人甚至开始偷偷啃噬刚死去同伴的手肘了，于是那15个人经过辩论，终于做出一 个决定，把那些在三次反暴乱斗争中和他们并肩作战、甚至救护过自己的伤病员， 统统抛进大海！150多人,最后只有10人幸存下来,无论如何,这也是一场特大的惨 剧。
11课浪漫主义、现实主义与印象主义美术.ppt
舞 台 上 的 舞 女
印象主义绘画
n色彩：变化丰富 n笔触：灵活颤动 n题材：户外写生，大
自然阳光、雾气、晨 曦、晚霞以及都市生 活丰富内容的自由笔 触的作品具有独特的 艺术效果。
• 强 调 描 绘 大 自 然 的 色 光 变 化
西方近代美术
强调美术创造的主体主观性
浪漫主义绘画
注重艺术家的主观创造、情感的表达
文艺复兴时期建立起科学写实体系
• 时间：产生于19世纪初，30年代盛行。 • 特点：反对古典模式，个性情感的抒发居首要地位， 擅于运用想象、夸张、象征、对比等艺术手法。
浪漫主义美术的诞生： 浪漫主义是十八世纪晚期，十九世纪前半期盛行于法国， 他是一个全欧洲性的内容广泛的思想文化运动，但直到20世 纪仍余韵不散。 1814年3月联军进入巴黎，4月6日拿破仑下诏退位，路易 十八随即登上王位，波旁王朝就此复辟。人们对启蒙运动宣 扬的理性王国越来越感到失望，一些知识分子感到苦闷，他 们反对权威、传统和古典模式，从而产生了浪漫主义美术。
库尔贝（1819－－1877） 法国
现实主义的旗手
“我从没有见过天使，所以我不会画她 ”
1819年6月10日，库尔贝诞 生在一个葡萄园主的家庭。 从中学时代，就成为同龄朋 友们心悦诚服的领袖。在 1848年就积极投身法国社会 的革命运动。1872年，库尔 贝又投身伟大的巴黎公社运 动，担任公社委员和美术家 联合会主席，巴黎公社失败 后，库尔贝被捕入狱。1873 年，经友人保释出狱，随即 流亡瑞士，1877年12月31日 在瑞士的洛桑逝世。
• 青铜时代 • 圆雕 • 青铜
罗丹（1840-1917） 法国伟大的雕塑家 《思想者》
《巴尔扎克》 罗丹
《加莱义民》
第11课浪漫主义现实主义与印象主义美术
第11课浪漫主义现实主义与印象主义美术第11课浪漫主义、现实主义与印象主义美术（学案）【学习⽬标】：浪漫主义、现实主义和印象主义是西⽅美术史上具有代表性三⼤美术思潮和现象，是西⽅美术⾛出古典形态，进⼊近代形态的集中表现。
了解了这三⼤思潮和现象的基本特点，就把握了西⽅近代美术的基本特征。
【重点和难点】：重点：浪漫主义、现实主义和印象主义的基本特征。
难点：引导学⽣理解：三⼤流派作为⾛出古典形态的近代美术观念，均强调美术创造的主体性、主观性，这是三⼤流派的共同特点，以此⽽区别于追求典雅、和谐、理想的古典美术。
同时，与浪漫主义和现实主义主要是⼀种⼴泛的美学新观念不同，印象主义美术主要是⼀种关于绘画的全新观察⽅法、表现⽅法，它的主要特点更多地表现在绘画语⾔的变⾰中。
本课主要知识点：1、作为新创作思想的浪漫主义、现实主义美术，与古典美术的不同主要表现在哪⾥。
2、印象主义的变⾰主要表现在哪⾥。
导⼊：课件展⽰古典美术作品，对⽐《奥维⾥松伯爵夫⼈》、《但丁之⾈》、《⽯⼯》的不同之处。
⼀、激扬想象的浪漫主义1、浪漫主义产⽣的背景：2、解读浪漫主义的含义：3、课件展⽰：⼽雅的《1808年5⽉3⽇》、德拉克洛⽡的《⾃由领导⼈们》、席⾥克《梅度萨之伐》和吕德《马赛曲》（精讲）⼆、以“真”为美的现实主义1、导学材料：1848年以后，浪漫主义美术逐渐失去了⽣命活⼒，现实主义美术逐渐成为⽂艺舞台的主⾓，它既反对僵化了的古典主义，也反对粉饰现实。
追求抽象理想的浪漫主义，它主张艺术应该从实际出发，⼀切强调现实，揭⽰社会⽣活的本质。
作为⼀种艺术运动，它在19世纪中期前后逐渐形成，并在理论上得到了肯定⽣活为主要任务，现实主义艺术家们的绘画创作，把历来不屑⼀顾的劳动⼈民给予很⾼的地位。
如⽶勒《拾穗》、罗丹的《思想者》、杜⽶埃的《三等车厢》和库尔贝的《⽯⼯》等，在表现技巧上也得到了提⾼，19世纪的现实主义运动是法国⽂艺史上辉煌的篇章，同时它对19世纪欧洲各国的⽂艺运动也有深远的影响，开辟了民主艺术的新阶段。
高中美术浪漫主义现实主义和印象主义教学案
学习必备欢迎下载第11课浪漫主义、现实主义与印象主义美术一、课标要求：1、了解浪漫主义、现实主义和印象主义这三大美术思潮和现象的基本特点。
2、把握西方近代美术的最基本特征。
二、方法指要：1、艺术属于社会意识形态，社会意识是社会存在在社会精神领域中的反映，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。
2、比较分析法建议大家通过对比文艺复兴和近代绘画或雕塑的不同得出西方近代美术的基本特征；对比三大美术思潮和现象的不同得出各自的基本特点（对比它们的题材、构图、主角和色彩）。
3、讨论通过小组内讨论，在合作的基础上自主的得出三大思潮和西方近代美术的基本特征。
三、材料补充：1、浪漫主义绘画和浪漫主义文学、音乐一样，同18世纪启蒙学说紧密联系：在政治上反对专制的制度，追求自由、平等、博爱和个性解放；在艺术上反对因循守旧，尤其反对束缚艺术创作的古典主义学院派。
2、印象派是19世纪中叶欧洲艺术从现实主义向现代主义过渡的重要阶段，印象派画家以创新的姿态登上法国画坛，其锋芒针对陈陈相因的古典画派和矫揉造作的浪漫主义。
印象派的产生得益于自然科学成就尤其是光学成就的启发。
当时德国科学家赫尔姆荷尓兹发表了《色调的感觉》和《生理学的光学》，法国科学家希凡诺发表了《色彩在工艺美术上的应用》。
根据“物体的色彩是由光的照射而产生，物体的固有色是不存在的”这一当时最新的光学理论，印象派画家倡导走出画室、去户外写生，力求真实地刻画自然，直接描绘阳光下的风景和日常生活。
四、课堂整理：1、三大流派特点及共性流派特点共性主要画家及作品浪漫主义现实主义印象主义2、思考题（1）作为新创作思想的浪漫主义、现实主义与古典美术的不同主要表现在哪里？（2）印象主义的变革主要表现在哪里？3、小论文写一篇关于西方古典美术与近代美术的论文。
（角度、字数不限）。
鲁美版美术鉴赏《浪漫主义、现实主义与印象主义美术》说课稿
鲁美版美术鉴赏《浪漫主义、现实主义与印象主义美术》说课稿一、引言•引入话题：美术鉴赏是培养学生艺术素养的重要环节，而《浪漫主义、现实主义与印象主义美术》是鲁美版美术教材中的重要内容之一。
•目的：本说课稿旨在介绍《浪漫主义、现实主义与印象主义美术》这一教材单元的教学重点和教学方法，帮助学生深入了解这三种重要的艺术流派。
二、教学目标1.知识目标：–了解浪漫主义、现实主义和印象主义美术的特点和发展背景；–掌握浪漫主义、现实主义和印象主义美术作品的鉴赏方法。
2.能力目标：–培养学生对不同艺术流派的感知和理解能力；–提高学生的审美能力，培养他们欣赏艺术作品的能力。
3.情感目标：–培养学生对艺术的热爱和欣赏艺术作品的兴趣；–提高学生的审美情操和审美情感。
三、教学重点•了解浪漫主义、现实主义和印象主义美术的定义和特点；•掌握浪漫主义、现实主义和印象主义美术作品的鉴赏方法。
四、教学内容和安排1. 浪漫主义美术•介绍浪漫主义美术的背景和特点：浪漫主义美术是19世纪初兴起的艺术流派，强调个性、情感和想象力的表达。
主要特点包括情感的激烈表达，对自然、历史和神秘事物的追求等。
•分析浪漫主义美术作品的鉴赏方法：学生需要注意作品中表达的情感和意境，并从中感受作品所传达的情感和思想。
2. 现实主义美术•现实主义美术的起源和特点：现实主义美术起源于19世纪中期，强调真实和客观的描绘。
主要特点包括对社会现实的关注，以及对人民生活和劳动的描绘等。
•分析现实主义美术作品的鉴赏方法：学生需要通过作品中的细节和情境，理解作者所表达的现实主义思想和对社会的批判。
3. 印象主义美术•印象主义美术的起源和特点：印象主义美术兴起于19世纪末，着重捕捉瞬间的光影和色彩变化。
主要特点包括对自然光的追求，表现光线对物体的影响等。
•分析印象主义美术作品的鉴赏方法：学生需要注重作品中的光影和色彩运用，感受作品所传达的光与色的变化。
五、教学方法和手段•授课法：通过直观的图片和文字说明，介绍浪漫主义、现实主义和印象主义美术的特点和发展历程。
浪漫主义、现实主义与印象主义美术_图文
对强调模仿的西方文学传统来说，把文学 视为一种内心“表现”的活动，可谓文学理 论的一次革命。
*
46
1. 浪漫与古典的对立
浪漫主义文学思潮的兴起是为了反对 新古典主义。
韦勒克：“浪漫主义的意思简直包括
一切不是按照古典传统写出的诗歌”
韦勒克
，其含义是“指那种与新古典主义诗
歌相对立并从中世纪和文艺复兴时期
啊，假若有辆白云小车属于我， 我就乘风破浪，扬帆启航，
奔向崇山峻岭和多石的湖泊……
*
题材：浪漫主义更多地采用远离现 实生活的神话传说、奇异故事和异 域风情作为自己的题材，突出艺术 世界的想象性和虚构性。
手法：大胆的夸张，奇特的想象， 强烈的情感、高扬的激情、华丽的 语言、浓郁的色彩……浪漫主义的 表现有意拉大文学与生活的距离。
*
61
从表现性到理想化
浪漫主义把个性主体视为文学的灵魂所在。
新古典主义的大卫 《马拉之死》
加冕典礼 大卫
安格尔（1780-1867），16 岁师从大卫在绘画方面的主 要成就表现在人物画方面， 他重视对“自然”的观察，追 求的是简洁的线的节奏。在 他看来，形是主要的，色彩 终归是属于感情范畴的，他 的守则是素描生于色彩，规 范重于自由发挥、遵守传统 先于革新
浪漫主义文学的鼎盛时代是法国资产阶级大 革命时期。
一位英国批评家说：“古典主义代表了某种 具有周期性的企图，它旨在使人的情感生活 井井有条。”
*
49
古典主义：大卫《贺加斯兄弟的誓言》
*
50
浪漫主义：德拉克洛瓦《自由引导人民》
德拉克洛瓦自画像
*
51
浪漫主义风格的雕塑作品：吕德《马赛曲》
*
《芭蕾舞课》
*
46
1. 浪漫与古典的对立
浪漫主义文学思潮的兴起是为了反对 新古典主义。
韦勒克：“浪漫主义的意思简直包括
一切不是按照古典传统写出的诗歌”
韦勒克
，其含义是“指那种与新古典主义诗
歌相对立并从中世纪和文艺复兴时期
啊，假若有辆白云小车属于我， 我就乘风破浪，扬帆启航，
奔向崇山峻岭和多石的湖泊……
*
题材：浪漫主义更多地采用远离现 实生活的神话传说、奇异故事和异 域风情作为自己的题材，突出艺术 世界的想象性和虚构性。
手法：大胆的夸张，奇特的想象， 强烈的情感、高扬的激情、华丽的 语言、浓郁的色彩……浪漫主义的 表现有意拉大文学与生活的距离。
*
61
从表现性到理想化
浪漫主义把个性主体视为文学的灵魂所在。
新古典主义的大卫 《马拉之死》
加冕典礼 大卫
安格尔（1780-1867），16 岁师从大卫在绘画方面的主 要成就表现在人物画方面， 他重视对“自然”的观察，追 求的是简洁的线的节奏。在 他看来，形是主要的，色彩 终归是属于感情范畴的，他 的守则是素描生于色彩，规 范重于自由发挥、遵守传统 先于革新
浪漫主义文学的鼎盛时代是法国资产阶级大 革命时期。
一位英国批评家说：“古典主义代表了某种 具有周期性的企图，它旨在使人的情感生活 井井有条。”
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49
古典主义：大卫《贺加斯兄弟的誓言》
*
50
浪漫主义：德拉克洛瓦《自由引导人民》
德拉克洛瓦自画像
*
51
浪漫主义风格的雕塑作品：吕德《马赛曲》
*
《芭蕾舞课》
《浪漫主义、现实主义》课件
（《 法抽 国烟 ）斗 库的 尔人 贝》 油 画
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《伏尔加河上的纤夫》油画 俄国 列宾画面上展示的是：烈日酷暑
下，漫长荒芜的沙滩上，一群衣衫褴褛的纤夫拖着货船，步履沉重地前进着。一 曲低沉的号子在炎夏的闷热中与河水的悲吟交织在一起。现收藏于圣彼得堡俄罗
斯国立美术馆。
印象主义作品欣赏
国《 ）日 莫出 奈印 象 》 油 画 （ 法
底色，以人物为中心，渐次向外加深，使吹笛少年处于明亮的空间中。
《奥林匹克》油画 法国 马奈
• 欣赏完作品，同学们分三组分别代表三个画派讨 论来回答下面问题： • 每一组同学找出代表，结合作品来说一下自己代 表画派的特点。
• 教师总结
• 浪漫主义的特点 • 现实主义的特点。 • 印象主义的特点。
画派 特点
大卫 这尊雕像被认为是 西方美术史上最值得夸耀 的男性人体雕像之一。大 卫是圣经中的少年英雄， 曾经杀死侵略犹太人的非 利士巨人哥利亚，保卫了 祖国的城市和人民。米开 朗基罗没有沿用前人表现 大卫战胜敌人后将敌人头 颅踩在脚下的场景，而是 选择了大卫迎接战斗时的 状态。在这件作品中，大 卫是一个肌肉发达，体格 匀称的青年壮士形象。
下列不属于文艺复兴三杰的是 ( ) 1、 A 达 · 芬奇 C．凡高 B．拉斐尔 D．米开朗基罗
• 2、德拉克洛瓦和席里柯都是浪漫主义画派典型的代表人物，他的名 作分别是《自由引导人民》和《梅杜萨之筏》依据这两幅作品，下列 表述不正确的（ ） • 图一《自由引导人民》 图二《梅杜萨之伐》 • A、《自由引导人民》从创作题材上属于战争题材的作品。 • B、《自由引导人民》采用正三角形的构图形式 • C、浪漫主义艺术用夸张的线条和色彩强调视觉的动感和华丽效果， 实现画家的主观想象。 • D、《梅杜萨之筏》作品中也是采用正三角形的构图形式
十一课讲课浪漫主义现实主义与印象主义美术
浪漫主义
时间 背景
代表人物 及作品
19世纪上半叶
地点
欧洲
法国大革命失败后新建立的资产阶级社会令人失望， 寻求新的寄托。 戈雅《1808年5月3日》 德拉克洛瓦《但丁之舟》《自由领导人们》 吕德《马赛曲》 席里克《梅度萨之伐》
主要特征
浪漫主义美术家大都不满现实，十分重视个人价值， 追求个性解放，注重个人情感的表现。他们反对古 典美术那些程式化的法则和美的规范，追求具体的、 个性化的美感创造和无约束的情感表达。
《1808年5月3日的枪杀》，是一幅描绘法军镇压起义者暴行的悲剧性作品，一幅英雄主义 悲壮激昂的画面。起义虽然失败了，但画家并没有把人民画成失败者，而是表现为精神上 的胜利者。起义者面对死亡，宁死不屈，法军却不敢正视起义者，内心怯弱，正义和非正 义形成强烈对比。画家将要被杀害的起义战士置于画面上方的视觉中心，画面聚光于起义 者形象，而将法军置于暗部，形成强烈的明暗对比。又在地面置一灯笼，使一部分光由下 向上放射，造成一种动荡不安的气氛。戏剧的构图，光线设计，突出强调了屠杀场面的血 腥和起义者的无谓，表现力浪漫主义的大胆，率真创作追求。画家通过光与影、明与暗、 冷与暖、美与丑、勇敢与懦弱、正直与卑劣的强烈对比表达自己的革命激情。
二、以“真”为美的现实主 义
1848年以后，浪漫主义美术逐渐失去了生命活力，现实主义美 术逐渐成为文艺舞台的主角，它既反对僵化了的古典主义，也 反对粉饰现实。追求抽象理想的浪漫主义，它主张艺术应该从 实际出发，一切强调现实，揭示社会生活的本质。作为一种艺 术运动，它在19世纪中期前后逐渐形成，并在理论上得到了肯 定生活为主要任务，现实主义艺术家们的绘画创作，把历来不 屑一顾的劳动人民给予很高的地位。如米勒《拾穗》、罗丹的 《思想者》、杜米埃的《三等车厢》和库尔贝的《石工》等， 在表现技巧上也得到了提高，19世纪的现实主义运动是法国文 艺史上辉煌的篇章，同时它对19世纪欧洲各国的文艺运动也有 深远的影响，开辟了民主艺术的新阶段。
第11课浪漫主义、现实主义与印象主义美术
二、为什么有的美术作品 形象怪异？
• 与艺术家的 主观意识 有关。
个人经历
个人情感、感受
• 艺术家往往采用了夸张、变形、重组等手 法
1，请谈一谈此画 带给你的第一感受, 为什么会是这样的 感受？描述一下你 看到的画面内容。）
2，请揣测一下画中 主要人物的心情。
3，再推测一下为 什么画家要画这样 的画面？（这样的 画面跟什么有关 系？）
靳尚谊 1984年《青年女歌手》
马蒂斯 1905年 《马蒂斯夫人像》
你更喜欢哪一幅？为什么？
什么叫意象艺术？
为什么有的美术作品 形象怪异？
怎样理解和认识 意象艺术？
一、什么叫意象艺术？
所谓“意象”是与“实象”相对而言 的，它不是艺术家客观描摹现实的再现性 形象，而是“意”中之象。
意象艺术即是由艺术家的感觉、想象 和表现意图所呈现出来的形象。
近看是沙发，画框，骆驼香烟LOGO里面的骆驼
倒立在天花板上的浴缸和桌椅
把自己比喻为鹌鹑的画家朱耷
１，画中眼睛有什么特点？ 现 实会这样吗？
２，为什么画家要如此自嘲？
《鹌鹑图》中国画 朱耷
1、这幅作品带给 你怎么样的感受?
2、揣测艺术家的 意图?
2，艺术家按照 “我”想表现的意 图的角度。
<<内战的预感>> 达利 西班牙
和视觉感受？ 1，艺术家按照“我”感觉到的样子来表现世界的角度；
牛头（雕塑，高41厘
米，1943年，巴黎路
女明星梅维斯的脸（室内 装置作品 1934年 达利 西 班牙画家）
易·雷里美术馆藏） 毕加索（西班牙）
齐蛙 白声 石十
里Leabharlann 19511，艺术家按照“我”感觉到的样子 来表现世界的角度；
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一位画家说过，我从没有见过天使，所以我不会画它。
《三等车厢》 杜米埃 1862年
《石工》（160×259）库尔贝 1849年
《思想者》（1880-1900）青铜雕塑 罗丹
作品分析
《伏尔加河上的纤夫》列宾 现收藏于圣彼得堡俄罗斯国立美术馆
现实主义
时间 19世纪中后期 地点 欧洲（法国）
米勒《拾穗者》 代表人物 库尔贝《石工》 及作品 罗丹《青铜时代》《思想者》 杜米埃的《三等车厢》 主要特征 现实主义美术家直面人生的苦难，用 画笔表现了普通人的平凡生活。
《奥维里松伯爵夫人》
古典美术的典雅、和谐与理想的美
布歇的《蓬巴杜夫人》 《泉》安格尔《贺拉斯兄弟宣誓》达维特 《马拉之死》达维特（法国1973）
《奥维里松伯爵夫人》
《石工》
《但丁之舟》
《奥维里松伯爵夫人》强调精确的素描技术和柔缓 微妙的明暗色调,并注重使形象 、造型呈现出雕塑般 的简练和概括。
印象派名字的由来？
康斯太布尔《干草车》
莫奈《阿尔让特依的风景》
《红磨坊街的舞会》雷诺阿
总结提升：
代表人物及作品 特点
浪漫主义美术家大都不满现实，
浪漫 主义
戈雅《1808年5月3日》 德拉克洛瓦《但丁之舟》《自由领导人们》 十分重视个人价值，追求个性 解放，注重个人情感的表现， 吕德《马赛曲》 和无约束的情感表达。 席里克《梅度萨之伐》
浪漫主义、现实主义美术是西方美术走出古 典时期，进入近代时期 的分水岭。 浪漫主义美术家崇尚个人情感与想象，现实 主义美术家推崇直面生活与真实的创作追求。 在作品中显现个性和独创精神，是这些美术 家共同的理想追求。
三、印象派画家敏感的“眼睛”
时间 19世纪末 地点 欧洲（法国）
代表人物 莫奈《日出· 印象》 及其主要 雷诺阿《红磨坊街的舞会》 作品
《1808年5月3日的枪杀》，是一幅描绘法军镇压起义者暴行的悲剧性作品，一幅英雄主义 悲壮激昂的画面。起义虽然失败了，但画家并没有把人民画成失败者，而是表现为精神上 的胜利者。起义者面对死亡，宁死不屈，法军却不敢正视起义者，内心怯弱，正义和非正 义形成强烈对比。画家将要被杀害的起义战士置于画面上方的视觉中心，画面聚光于起义 者形象，而将法军置于暗部，形成强烈的明暗对比。又在地面置一灯笼，使一部分光由下 向上放射，造成一种动荡不安的气氛。戏剧的构图，光线设计，突出强调了屠杀场面的血 腥和起义者的无谓，表现力浪漫主义的大胆，率真创作追求。画家通过光与影、明与暗、 冷与暖、美与丑、勇敢与懦弱、正直与卑劣的强烈对比表达自己的革命激情。
莫奈《日出· 印象》 雷诺阿《红磨坊街的舞会》 毕沙罗《歌剧院大街：清晨雪景》
达标练习：
1、某些画家以追求自由、平等、博爱和个性解放为思想 基础，追求幻想的美，注重感情的传达，喜欢热情奔放的 性情抒发，下列作品中与该艺术流派特征不同的是（ D ）
A
B
C
D
2、他是一位法国艺术家，用必胜的经历和内心 的真实思想展现了劳动者之美，他被认为是19 世纪最伟大的现实主义画家，他应该是（ D ） A、戈雅 B、罗丹 C、达芬奇 D、米勒
浪漫主义
时间 背景
代表人物 及作品
19世纪上半叶
地点
欧洲
法国大革命失败后新建立的资产阶级社会令人失望， 寻求新的寄托。 戈雅《1808年5月3日》 德拉克洛瓦《但丁之舟》《自由领导人们》 吕德《马赛曲》 席里克《梅度萨之伐》
主要特征
浪漫主义美术家大都不满现实，十分重视个人价值， 追求个性解放，注重个人情感的表现。他们反对古 典美术那些程式化的法则和美的规范，追求具体的、 个性化的美感创造和无约束的情感表达。
《但丁之舟》，明暗对比强烈的色调、扭曲的人体动 态和紧张的画面气氛，以一种充满激情的浪漫想象与 表现手法，突破了古典主义美术中那些关于美的规范。 《石工》表现了两个衣衫褴褛的工人正在从事沉重劳 动的运斤场面真实再现了社会生活中的疾苦
一、激扬想象的浪漫主义
背景：法国大革命后新建立的的资产阶级社会令人失望，启蒙注意 者预言的“理想的王国”破灭了，新兴的资产阶级所标榜的“自由、 平等、博爱”的思想却日益深入到人们的意识中，引起了追求个性 解放和抒发内心情感的强烈愿望，人们企图回到个人的内心世界， 在情感生活中去寻找自信。 浪漫主义：一般指18-19世纪欧洲一些国家所产生的思想和艺术运 动，它反映在艺术的各个领域：德国的诗和音乐，英国的诗、小说 和风景画，法国的绘画和雕刻，浪漫主义思潮产生于法国资产阶级 民主革命时期，以肯定、颂扬人的精神价值，自由奔放热情的主观 描绘，使艺术家的感情在创作中得到充分的传达，强调光和色的强 烈对比，以动荡的构图、奔放化流畅的笔触，有时以比喻或象征的 手法塑造艺术形象，借以抒发画家的社会理想和美学理想。 代表画家：戈雅、德拉克洛瓦、吕德、席里克
二、以“真”为美的现实主 义
1848年以后，浪漫主义美术逐渐失去了生命活力，现实主义美 术逐渐成为文艺舞台的主角，它既反对僵化了的古典主义，也 反对粉饰现实。追求抽象理想的浪漫主义，它主张艺术应该从 实际出发，一切强调现实，揭示社会生活的本质。作为一种艺 术运动，它在19世纪中期前后逐渐形成，并在理论上得到了肯 定生活为主要任务，现实主义艺术家们的绘画创作，把历来不 屑一顾的劳动人民给予很高的地位。如米勒《拾穗》、罗丹的 《思想者》、杜米埃的《三等车厢》和库尔贝的《石工》等， 在表现技巧上也得到了提高，19世纪的现实主义运动是法国文 艺史上辉煌的篇章，同时它对19世纪欧洲各国的文艺运动也有 深远的影响，开辟了民主艺术的新阶段。
现实 主义
米勒《拾穗者》 库尔贝《石工》 罗丹《青铜时代》《思想者》 杜米埃的《三等车厢》
现实主义美术家直面人 生的苦难，用画笔表现 了普通人的平凡生活。
画家把“光”和“色彩”作为绘 画追求的主要目的，他们倡导走 出画室，描绘自然景物，以迅速 的手法把握瞬间的印象，使画面 呈现出新鲜生动的感觉。
印象 主义
于1819年创作的油画。《梅杜萨之筏》从画面的构图、光线、色彩到人物的动态表情以及丰富的想 象力，都是无与伦比的。 画家以金字塔形的构图，把事件展开在筏上仅存者发现天边船影时的刹那 景象，刻画了遇难者的饥渴煎熬、痛苦呻吟等各种情状，画面充满了令人窒息的悲剧气氛，开创了浪 漫主义先河。
《马赛曲》吕德
3、法国画家莫奈曾有多幅表现鲁昂大教堂的作 品，他的创作意图是（ C ） A、表明画家对鲁昂大教堂情有独钟 B、表明莫奈是个虔诚的教徒 C、反映了印象主义画家对光色的追求 D、反映了画家多种的绘画风格
以作品为例谈一谈你对浪漫主义、 现实主义和印象主义的认识。
毕沙罗《歌剧院大街：清晨雪景》 要目的，他们倡导走出画室，描绘自然景物， 以迅速的手法把握瞬间的印象，使画面呈现 出新鲜生动的感觉。
主要特征 画家把“光”和“色彩”作为绘画追求的主
莫奈1840年再巴黎出生。 1874年4月，莫奈、雷诺阿、 毕沙罗、德加、塞尚等青 《印象· 日出》（油画，1872年） 莫奈（法国） 年画家，再巴黎卡普辛大 街借用摄影师那达尔的工 作室举办展览，他们自称 为“无名的画家、雕塑家 和版画家协会”。在展品 中莫奈的油画《印象· 日出》 的标题被一位保守的记者 路易· 勒鲁瓦在文章中借用 作为嘲讽，称这次展览是 “印象主义画家的展览 会”，“印象主义”由此 而得名。莫奈一直是印象 主义画家集团的核心人物， 直导人民》是德拉克罗瓦最具有浪漫主义色彩的作品之一。画 家以奔放的热情歌颂了这次工人、小资产阶级和知识分子参加的革命运动。高举三色旗 的象征自由神的妇女形象在这里突出地体现了浪漫主义特征。她健康、有力、坚决、美 丽而朴素，正领导着工人、知识分子的革命队伍奋勇前进。强烈的光影所形成的戏剧性 效果，与丰富而炽烈的色彩和充满着动力的构图形成了一种强烈、紧张、激昂的气氛， 使得这幅画具有生动活跃的激动人心的力量。