学生入学健康档案表

一年级入学新生心理健康档案表

影响生活的
重大事件
身体健康状况
曾患何病
是否有生理残疾
是否有心理问题
学习
心理
分析
（动力
学习策略
记忆方法
学习习惯
学习意志
学习压力
人际交往（用文字）
有好朋友（）郁闷时向好朋友、父母倾诉（）
平日情绪状态：自评（）父母评（）师评（）
成长经历
成功经历
（让你印象深刻，并感到开心喜悦、或者兴奋、感动的事情）
失败经历
（让你印象深刻，但感到比较糟糕、难过，或者自责的事情）
父母的教养方式（用“√”选择） A民主 B专制 C放任
学期初学生心理健康档案表
个
人
情
况
姓名
性别
出生年月
班级
家庭住址
民族
兴趣爱好
家
庭
状
况
姓名
年龄
与本人关系
文化程度
职业
联系方式
在相应情况下面打“√”
单亲
离异
重组
二胎
留守
贫困
非独生子女，在家排行（1/2表示家中2个孩子，排行老大）
生活重大事件
有无家庭成员去世
与学生何种关系
近亲是否有精神方面的问题
是何种精神问题

学生健康档案表格模板

学生健康档案表格模板学生健康档案表格模板
基本信息：
•姓名：
•性别：
•出生日期：
•民族：
•联系电话：
•家庭住址：
学校信息：
•入学时间：
•学号：
•班级：
•户口所在地：
•校区：
身体健康信息：
•体重：
•身高：
•详细体格检查：
•口腔检查：
•体能测量：
•视力检查：
•听力检查：
•血压检查：
•血红蛋白检查：•其他检查：
运动与饮食：
•锻炼频率：
•每周运动：
•最常参加的运动：•每周饮食：
•常用饮品：
贴养信息：
•喂养方式：
•频次：
•清洁：
•护理：
疾病情况：
•遗传性发病史：•过去发病史：
•在校期间发病史：•药物不良反应：
其他信息：
•入园前风险评估：•接种状况：
•既往家庭成员健康史：•特殊禁忌：。

学生心理健康档案

一般
不太喜欢
不喜欢
￥
、
|
$
—
%
#
》
！
4．自我评价
！
很好
较好
一般
较差
很差
人际关系
-
学习成绩
}
学习态度
<
学习习惯
思想品德
%
行为习惯
]
身体状况
)
自控能力
体育运动
"
影响学生个人生活的重大事件
亲人去世
—
家庭成员变动（父母离异等）
人际关系紧张
（与教师、同学等）
生活条件改变
@
影响生活的重大挫折
其它
成功及获奖经历
<
1
2
3
4
失败经历
1
2
！
3
4
主要心理困惑及烦恼：
|
5．心理测验结果（请将心理测评软件的测评报告附在本页之后）
心理健
康状况
:
（心理教师评价）
1、人格完整
6、自我评价正确
心理状况评价
1、心理健康
·
2、智力正常
7、人际关系和谐
2、一般心理问题
3、情绪健康
&
8、心理行为符合年龄特征
3、严重心理问题
4、意志健全
4、心理障碍
5、适应能力强
5、心理疾病
采用的
心理测验
自评表：
1、
2、
3、
他评量表：
1、
2、
3、
心理分析
导致心理问题的主要原因：
心理干预及转介：
心理成长跟踪记录：
1、
2、
3、

学生入学健康档案表

您孩子的疾病目前状况：治疗中（）已痊愈（）
过敏的药物或食物名称：
说
明
1、上述资料请据实填写，并请家长签字。
2、无论学生有无特异体质或特定疾病均请将此表交回。
3、家长未告知学校学生有特异体质或特殊疾病、学校教育教学行为并无不当的情况下发生伤亡事故，校方不承担责任。
家长签字：
日期：年月日
学校：ห้องสมุดไป่ตู้班级：
学生入学健康档案表
家长朋友：
您好！
本校为加强对特异体质学生的管理，有效保障特异体质、特定疾病学生的安全成长，需要建立健全特异体质、特定疾病学生健康档案，望家长朋友积极配合（学校为每个孩子的信息保密），与学校一起共同关心下一代健康成长。
学生
基本
资料
姓名：
父亲姓名：
手机号码：
性别：
母亲姓名：
手机号码：
民族：
家庭住址：
学生健康情况
一、您孩子的身体状况如何？请在下面（）内打√。
健康（）重大疾病（）特定疾病（）
二、您的孩子现在或曾经有下列疾病吗？请在（）内打√。
心脏病（）癫痫（）贫血（）精神性疾病（）结核病（）麻疹（）肾病（）脑炎（）
白血病（）哮喘（）
其它（请注明疾病名称）：

校园学生健康检查记录表

校园学生健康检查记录表背景为了确保校园内学生的健康和安全，学校决定实施健康检查，并记录每位学生的健康状况。

本文档旨在描述校园学生健康检查记录表的内容和要求。

目的通过学生健康检查记录表的实施，学校的目标是：1. 及时掌握学生的健康状况，以便采取相应的防控措施；2. 建立学生健康档案，为学生的健康管理提供依据；3. 促进学生和家长对健康的重视和关注。

表格内容校园学生健康检查记录表应包含以下内容：1. 学生基本信息：学生姓名、学号、班级、性别、出生日期等；2. 健康状况信息：学生身高、体重、血压、视力、听力等；3. 疾病史：学生是否有过慢性疾病、过敏史等；4. 家庭状况：学生家庭成员健康状况、家庭环境等；5. 检查日期和检查人员：记录每次健康检查的日期和进行检查的人员。

检查流程学校将按照以下流程进行学生健康检查：1. 学校提前通知学生和家长，告知检查时间和地点；2. 学生按照通知时间到达指定地点进行健康检查；3. 检查人员按照规定的程序对学生进行健康检查，并记录检查结果；4. 完成健康检查后，学生可以离开检查地点；5. 学校将健康检查记录保存，并根据需要提供给相关部门或家长。

注意事项在进行学生健康检查时，需要注意以下事项：1. 保护学生隐私：学生健康信息属于敏感信息，必须妥善保护学生隐私；2. 严格执行检查程序：检查人员应按照规定的程序进行健康检查，确保检查结果的准确性；3. 及时通知家长：对于发现学生健康问题的情况，应及时通知学生家长，并协助安排相关治疗或干预措施；4. 定期复检：学校应定期进行学生健康检查，以及时了解学生健康状况的变化。

结论通过实施校园学生健康检查记录表，学校可以更好地管理学生的健康，并及时采取相应的措施，保障学生的身心健康。

同时，健康检查记录表也为学生的健康管理提供了有效的依据和参考。

以上是校园学生健康检查记录表的相关内容和要求，希望能够得到大家的支持和配合。

学生心理健康档案表的成长经历

学生心理健康档案表的成长经历文章标题：探究学生心理健康档案表的成长经历引言：学生心理健康档案表，是学校对学生心理健康状况进行记录和评估的重要工具。

通过心理档案表的填写和分析，可以更全面地了解学生的心理健康状况，及时发现问题并采取相应的干预措施。

本文将从学生心理健康档案表的成长经历出发，探讨学生心理健康的重要性，以及心理档案表在学生成长中的作用。

一、学生心理健康的重要性学生心理健康作为学生全面发展的重要组成部分，直接影响着学生的学习成绩、人际关系以及未来的发展。

随着社会的发展和竞争的加剧，学生面临着各种各样的心理压力，包括学业压力、人际关系压力、自我认知压力等。

若心理健康出现问题，不仅会影响学习和生活，还可能导致严重的心理疾病。

二、心理档案表的成长经历心理档案表在学生成长过程中扮演着重要的角色。

在学生入学时，学校会要求学生填写心理健康档案表，并在学校护士或心理老师的指导下进行评估。

通过心理档案表的填写和记录，学校能够及时了解学生的心理健康状况，发现问题并进行干预。

随着学生的成长，心理档案表会不断更新，记录学生的心理变化和成长经历，为学校提供有价值的参考和帮助。

三、心理健康档案表的作用心理健康档案表不仅是学校了解学生心理健康状况的工具，同时也承担着预防、干预和疏导的重要任务。

通过心理档案表的分析，学校能够及时发现并干预学生心理问题，为学生提供心理健康的支持和帮助。

心理档案表也为学校心理辅导工作提供了重要的依据和指导，帮助学校更加有针对性地开展心理健康教育和心理干预工作。

结语：通过对学生心理健康档案表的成长经历的探讨，我们更加深入地认识到学生心理健康的重要性，以及心理档案表在学生成长中的作用。

希望学校和社会能够更加重视学生心理健康问题，为学生提供更全面、更有力的支持和帮助。

个人观点：作为学生心理健康的关注者和支持者，我深切地认识到学生心理健康问题的严重性，以及心理档案表在学生成长中的重要作用。

希望能够通过不懈的努力，为学生的心理健康提供更多的帮助和支持。

学生档案材料归档情况登记表汇编(大学适用)

学院级学生档案材料归档情况登记表专业：班级：
（2）手续要完备。

每份材料都应有形成时间、落款并盖章，涂改的地方应盖校对章或重新制作，复制件要重新签名盖章。

学院级学生档案材料归档情况登记表专业：班级：
（2）手续要完备。

每份材料都应有形成时间、落款并盖章，涂改的地方应盖校对章或重新制作，复制件要重新签名盖章。

学院级学生档案材料归档情况登记表专业：班级：
（2）手续要完备。

每份材料都应有形成时间、落款并盖章，涂改的地方应盖校对章或重新制作，复制件要重新签名盖章。

学院级学生档案材料归档情况登记表专业：班级：
（2）手续要完备。

每份材料都应有形成时间、落款并盖章，涂改的地方应盖校对章或重新制作，复制件要重新签名盖章。

（3）书写须用黑色水笔（严禁使用铅笔、圆珠笔等），字迹要清晰工整。

学生心理档案表

洲湘渌实验学校学生心理档案表姓名：性别：学号：班级填表日期：年月日本人概况1.出生年月日年月日2.民族及籍贯民族籍贯3.家庭住址及电话住址电话4.入学时间班主任姓名初一初二初三5.毕业学校小学初中6.健康状况（）1.甚好（）2.良好（） 3.普通（） 4.较差（） 5.甚差7.生理缺陷（）1.无（）2.视觉障碍（） 3.听觉障碍（） 4.肢体障碍8.曾患特殊疾病（）1.无（）2.脑炎（）3.癫痫（）4.心脏病（）5.小儿麻痹（）6.气喘（）7.过敏症（）8.肺结核（）9.其他家庭状况9.同胞数（包括本人）共人，本人排行为：（）1.独生子女（）2.长子女（）3.中间子女（）4.幼子女10.本人住宿（）1.住在家中（）2.住在学校（）3.寄居在亲友家（）4.其他11.父母情况姓名年龄职业工作单位文化程度父母12.父母关系（）1.同住（）2.分住（）3.离异（）4.其他13.经济状况（）1.富裕（）2.小康（）3.普通（）4.较差（）5.非常差14.家庭气氛（）1.和谐（）2.普通（）3.不和谐15.父母管教方式（）1.民主式（）2.权威式（）3.放任式（）4.其他在校情况学业成绩（优、良、中、差）一年二年三年17.担任学生干部情况株洲湘渌实验学校学生心理档案表自我评价同学关系亲子关系师生关系学业成绩（）1.好 2.般 3.差（）1.好 2.般 3.差（）1.好 2.般 3.差（）1.好 2.般 3.差学习态度、习惯身体状况自控能力遵规守纪（）1.好 2.般 3.差（）1.好 2.般 3.差（）1.好 2.般 3.差（）1.好 2.般 3.差心理测评测验名称类型测验日期测验结果分析解释及建议咨询记录咨询日期主要问题咨询意见辅导人初一年级初二年级初三年级指导老师评语欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。

小学生心理问题学生一人一策档案空表

刘楼实验学校心理问题学生管理档案表填表须知：一、群体类别一般分为以下几类：1、因身体疾病原因导致的特殊学生(需要有专业医院或特教专家认定)(1)视力障碍学生；(2)听力障碍学生；(3)智力障碍学生；(4)脑瘫(肢体残疾)学生；(5)自闭症学生；(6)多动症学生2、因品德、心理、学习等方面原因导致的特殊学生(1)纪律问题学生；(2)品德问题学生；(3)心理问题学生；(4)学习问题学生3、因家庭或经济原因导致的特殊学生(1)单亲家庭学生；2)留守学生；(3)生活困难学生。

二、帮扶要求1、因身体疾病原因导致的特殊学生(1)安排适当的座位。

(脑瘫或肢残儿童必须安排在有利于出行和教师辅导的合适座位，配置必要的康复运动器材。

(2)要求家长为孩子配备相应的辅助设备，如:眼镜、人工耳蜗等并要求家长带领孩子做继续治疗。

(3)进行个别辅导教育。

根据特殊学生个性特点，组织个别化教育和个别辅导，并做好必要的记录。

(4)与其主治医师取得联系，保持实时沟通交流，征求医生建议，采取针对性教育措施。

(5)帮助学生融入班级大家庭，协助其与同学沟通交流，教育其他同学正确看待，不得故意疏远、歧视等。

(6)争取家长的支持。

为争取特殊学生家庭的支持和配合，定期对家长进行交流、访问，努力办人民满意的教育。

(7)明显与正常学生存在学习、生活上的差距，需要家长或志愿者进行陪读。

2、因品德、心理、学习等方面原因导致的特殊学生(1)加强对学生的教育工作。

(2)帮扶老师经常找帮扶学生个别谈话，每月至少要与帮教学生进行两次心理辅导谈话。

及时了解思想动态，有效地帮助其转变。

(3)经常与家长保持联系，及时沟通学生在家、校表现情况，争取家长的支持。

并且每周要对这部分学生进行一次小结评价。

(4)加强亲情教育、感恩教育、思想道德教育;给予他们更多的关爱和信任，在一点一滴的小事上，善于发现问题学生的闪光点，给予肯定。

(5)持之以恒地去转化问题学生。

班主任和帮教老师不能满足干一时的成功，应该有反复抓的思积准备。

学生健康档案表-模板

过敏药物或食物名称：
残障者请注明部位：
承诺
本人承诺以上所填内容真实有效，如有虚假由此引发的一切，后果自负。
家长签字：
注：如情况有所变更，请变更后一周内通知班主任和学校。
3、是否独生子女:□是 □否同胞人数：人，其中兄弟姐妹
4、每天睡眠时间：小时最短小时，最长小时
5、特殊情况：
学生健康史
你现在的身体状况？请在“□”打“√”
□一般 □健康 □重大疾病 □重大伤害 □特殊情况
血型：
□A型 □B型 □AB型 □O型 □特殊血型
你现在或曾有下列疾病吗？疾病类别来自发生时间目前状况
□心脏病 □肾病 □糖尿病
□癫痫 □脑炎 □高血压
□贫血 □白血病 □血友病
□精神疾病 □甲亢 □输血史
□结核病 □胃溃疡 □哮喘
□肝炎（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚）
□其他：请注明疾病名称
□无疾病
年月日
年月日
年月日
□仍治疗中
□已痊愈
手术史
手术名称：
年月日
□仍治疗中
□已痊愈
家族遗传史
遗传疾病名称：
药物或事物过敏史：
学生健康档案表
建档日期：年月日班主任：
学生基本资料
姓名
性别
籍贯
班级
入学年份
学籍号
出生日期
身份证号
通讯地址
家庭电话
父亲
手机
母亲
手机
其他联络人
（选其一或多选）
□爷爷
□奶奶
手机
□外公
□外婆
手机
家庭情况
1、家长是否与学生同住一处，请在“□”内打“√”：是□ 否□
2、目前居住：□家里 □祖父母家 □外祖父母家 □其他亲友家 □其他：

(完整版)学生心理档案(修订版)

学生心理健康档案（修定版）
学校名称_____________________________________________
学生姓名_______________年龄（周岁）_______性别_______
班级_____________________________________________
基
本
资料
姓名：性别：出生年月：籍贯：
民族：政治面貌：所在班级：
特长或兴趣爱好：
身
体
状
况
身高： cm 体重： kg 血型：视力：
一般健康状况：□很好 □良好 □普通 □较差 □很差
身体是否开始发育：□是 □否是否有生理缺陷：□是 □否
曾患特殊疾病:□无 □脑炎 □癫痫 □心脏病 □哮喘 □过敏症 □肺结核 □小儿麻痹症其它:
班主任姓名___________________________________________
入学时间_____________________________________________
联系方式_____________________________________________
建档日期____________________________________________
家族是否有遗传疾病史：□是 □否
家
庭
生
活
状
况
目前家庭成员：□父 □母 □祖父母 □外祖父母 □ 其它:
目前居住：□家里 □祖父母家 □外祖父母家 □其它亲友家 □住校
居住环境: □城市 □农村 □居民区 □商业区 □独用房间 □共用房间 □宽敞 □拥挤 □安静 □嘈杂其它：
每天睡眠时间：小时主要休闲活动:

教你填《广东省普通高中学生档案》

附件一广东省普通高中学生档案(试用)市、县（区）学校姓名入学时间广东省教育厅制XX 填写说明： 1、所有档案书写必须全部用黑色笔，不能用蓝色笔或圆珠笔。

2、红色字为提示语，蓝色字为填写内容，学生可根据自己实际情况参考填写。

3、由班主任或老师填写的内容，不要与学生本人的字迹相同。

茂名化州化州市XX 中学张三 2012.9说明1. 《广东省普通高中学生档案》包含表一简历表、表二德育考核表、表三学生学业修习状况登记表、表四综合实践活动登记表、表五普通高中学生体质健康标准登记卡、表六免予执行学生体质健康标准登记表、表七中华人民共和国预防性健康检查用表学生健康检查表、表八学年鉴定表、表九毕业鉴定表。

各表可制成活页形式，分别由有关人员填写，学生毕业或离校时再装订成册，随学生转出。

2.必须用钢笔填写，字迹要清楚工整，不得任意涂改。

填写前，单位负责人应将本表各栏项目向填表人解释清楚。

3.表中所列项目原则上要全部填写，不留空白。

如有情况不明无法填写时，应写明“不清”或“不详”，并注明原因。

如无该项情况应写“无”。

如有其他问题，表中未能包括，而填表人认为需要说明时，可以另纸附上。

表一简历表表二德育考核表（2012—2013学年度）学年德育总评等级班主任德育考核表（20 —20 学年度）（20 ——20 学年第一学期）本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任：日期：20 年月日学生学业修习状况登记表（20 ——20 学年第二学期）本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任：日期： 20 年月日学生学业修习状况登记表（20 ——20 学年第一学期）本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任：日期： 20 年月日学生学业修习状况登记表（20 ——20 学年第二学期）本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任：日期：20 年月日表四综合实践活动登记表表五普通高中学生体质健康标准登记卡注：1、评价等级栏内按照“86分以上为优秀”、“76分以上为良好”、“60分以上为及格”、“60分（不含60分）以下为不及格”填写。

学生身体健康档案管理制度

学生身体健康档案管理制度1. 引言本文档旨在建立一套学生身体健康档案管理制度，以确保学生的身体健康得到有效的管理和监护。

通过建立健全的档案管理制度，学校将能够更好地了解学生的身体状况，并为他们提供相关的健康服务和支持。

2. 档案的建立和更新2.1 档案的建立学生身体健康档案应在学生入学时建立。

相关的健康档案包括学生的身高、体重、血型、过敏史、以往疾病史等基本信息。

学校应要求学生及其家长提供真实准确的信息，并确保这些信息的保密性。

2.2 档案的更新学校应定期更新学生的身体健康档案。

学生每学年开始时，应填写和更新个人的身体状况表格，并提供最新的体检结果。

学校应对这些信息进行审核，确保档案的准确性和完整性。

3. 档案的保管和使用3.1 档案的保管学校应建立安全可靠的档案保管系统，确保学生身体健康档案的保密性和完整性。

只有经过授权的教职工才能访问学生的档案信息，并且需要保证信息的安全。

3.2 档案的使用学校可以根据学生的身体健康档案为他们提供相关的健康服务和支持。

例如，在体育课上，教师可以根据学生的身体状况提供个性化的指导和培训。

此外，学校还可以根据学生的健康档案制定相应的健康教育和预防措施，以保证学生的健康与安全。

4. 档案的保密性学校应确保学生身体健康档案的保密性。

只有涉及学生健康管理和相关服务的授权人员才能访问和使用这些档案信息。

学校应建立严格的保密机制，加强对教职工的保密意识培训，防止档案信息泄露和滥用的风险。

5. 档案的销毁学校应根据相关法律法规的规定，对学生身体健康档案进行定期销毁。

在档案销毁前，学校应对档案信息进行备份，并采取相应的销毁措施，确保档案信息的安全。

6. 总结学生身体健康档案管理制度的建立将有助于学校更好地管理学生的身体健康，并为他们提供相应的健康服务和支持。

通过建立健全的档案管理制度，学校将促进学生的健康发展，提高学生的研究效果和生活品质。

以上为学生身体健康档案管理制度的主要内容，具体实施细则可以根据学校的实际情况进行制定和调整。

学生健康体检档案

学生健康体检档案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
学生健康体检档案
一、学生健康体检制度：
1、学校对新入学的学生报名时，需携带儿童入学入托预防接种证，并做好登记工作。

2、学校每年定期组织一次学生全面体检，体检年级为一—六年级全体学生，体检结果记入学生健康档案。

3、学生体检项目包括：身高、体重、胸围、视力、五官、内外科、肺活量等。

4、每年度的体检工作由校长室统一安排，卫生室具体协助配合做好此项工作。

5、在定期体检的基础上，对已检查出的问题，作进一步专科检查。

（学校通知家长，由家长带子女去医院）
6、体检的结果记入统一的健康记录卡内，及时进行体检资料的整理，用统计数来分析学生的健康状况，作出评价与建议。

二、健康档案管理制度
1、学校有专业医疗机构负责学生体检、专人负责建档工作。

2、学校应做到一生一档，并根据学生体检情况作出相应的评价及时准时掌握每个学生健康状况。

3、做好学生九种常见病的防治工作，坚持做到早发现、早治疗、早矫正。

4、加强技术防范措施，资料要经常通风、防潮、防蛀虫。

5、六年级学生毕业将健康档案上交学校档案室保存。

南昌市第一中学
2016年5月3日。

初中新生入学填写档案

A、爷爷 B、奶奶 C、爸爸 D、妈妈 E、家教
F、（
）
家庭住址家长QQ（选填）弱势科目
家庭成员及其详细信息姓名年龄职业家庭住址工作联系电话地
家庭情况家长寄语
Hale Waihona Puke 七年级七班学生个人档案姓名曾用名
身份证号个人爱好及特长
编号
联系电话
出生年月日民族
是否留守儿童临时监护人
毕业于哪所小学？
家中谁辅导你学习身体健康状况你的QQ（选填）擅长科目最难忘的事最难忘的人及原因自己最开心的事自己的苦恼我的优点是否感到学习有压力（压力来源）最想对父母说的一句话取得的最好成绩、荣誉及难忘的经历七年级的总目标初中的目标人生目标及理想

云南省义务教育档案样表(表1-表14)

文化户口册第页共页注：“现有文化程度”一栏中，学历含毕业或结业，肄业则往下靠。

在校学生填写在何年级，非在校学生在对应栏中画“√”号。

填表人填表日期：年月日0 —18 周岁人口册（年月日至年月日出生）第页共页注：“完成义务教育情况”栏填写入学年龄以上的，非小学、初中在校生已完成义务教育年限情况。

填表人：填表日期：年月日0 —15周岁残疾儿童、少年名册第页共页填表人：填表日期：年月日经批准缓学适龄儿童、少年登记册第页共页填表人：填表日期：年月日在校学生名册第页共页校长：班主任：填表日期：年月日残疾儿童、少年在校学生名册第页共页填表人：填表日期：年月日毕业学生名册第页共页校长：填表人：填表日期：年月日发放义务教育证书名册第页共页校长：填表人：填表日期：年月日正常流动学生名册第页共页注：1、有何变动一栏所指：转出、转入、经批准休学、复学、死亡。

2、申请书需随同此表册一起存档。

填表人：填表日期：年月日流失学生名册第页共页校长：填表人：填表日期：年月日借读学生名册第页共页填表人：填表日期：年月日教师情况一览表第页共页注：1、“属何种教师”、“专业技术职务”、“学历”栏画“√”。

2、“专业合格证书”栏中应注明取得何种（高中、初中、小学）级别证书。

3、“专业技术职务”栏中，一、二、三级应注明“小学”或“中学”。

4、“周课时”栏指学科课时。

填表人：填表日期：年月日小学校舍、设备情况统计表第页共页填表人：填表日期：年月日初中校舍、设备情况统计表第页共页填表人：填表日期：年月日。