人教版小学美术向日葵美术教案
美术教案《向日葵》三年级上册
美术教案《向日葵》三年级上册一、教学目标1.通过学习向日葵的形态特征，了解植物的生长过程和生态功能。
2.培养学生的观察能力和艺术创造能力，提高绘画技巧。
3.培养学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备1.教学素材准备：–向日葵的图片和实物样本–画画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等–画纸、水彩纸等绘画材料–教学PPT或黑板和粉笔2.教学环境准备：–教室内准备一块画画区域–确保每个学生都有足够的绘画材料和工具三、教学步骤步骤一：导入新课1.引导学生观察向日葵的图片和实物样本，了解其形态特征和生长环境。
2.通过问题引导学生思考：向日葵为什么被称为太阳花？3.运用多媒体展示向日葵的生长过程，并与学生一起讨论。
步骤二：学习绘画基础知识1.引导学生回忆和总结绘画基础知识，如线条、色彩等。
2.通过示范和解释，教授向日葵绘画的基本步骤和技巧。
步骤三：绘制向日葵的素描1.告诉学生使用铅笔，先绘制向日葵的基本形态：茎、叶、花蕾等。
2.引导学生观察实物向日葵，并注意比例和细节。
3.学生按照自己的观察，进行素描绘制。
步骤四：涂色，完成向日葵的绘画作品1.引导学生回顾和巩固色彩基础知识。
2.提供彩色铅笔或水彩颜料，让学生根据观察，给向日葵涂色。
3.鼓励学生进行色彩的创造，展示自己的想象力。
步骤五：展示和评价作品1.在课堂上给学生展示和欣赏彼此的作品。
2.鼓励学生互相交流并提供建设性意见。
3.老师对每位学生的作品进行评价和指导。
四、教学延伸1.考虑和其他学科的联系，如语文、自然等，进行跨学科教学。
2.鼓励学生在家继续练习绘画，培养艺术兴趣和才能。
五、教学评价1.观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧。
2.对学生的作品进行评价和指导，并记录在学生档案中。
六、教学反思本节课旨在通过向日葵的绘画学习，培养学生的观察能力和艺术创造能力。
在实施教学过程中，教师应注意激发学生的兴趣和动手能力，提供良好的绘画素材和教学环境。
同时，教师还需注重学生之间的合作与交流，鼓励他们展示自己的作品，接受他人的评价和指导，以促进个人的成长和发展。
美术教案《向日葵》三年级
美术教案《向日葵》三年级一、教学目标1.了解向日葵的外观特征和生长环境。
2.学习绘制向日葵的基本形状和颜色。
3.培养学生观察、表达和想象能力。
4.培养学生的艺术创造能力和审美意识。
二、教学准备1.黑板、粉笔/白板、马克笔。
2.美术工具：铅笔、彩色笔、水彩颜料、画刷、画纸等。
3.向日葵的照片或图片。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)教师可以向学生展示一张向日葵的图片，并向学生提问：•这是一种什么植物？•你们在哪里见过向日葵？•向日葵有什么特征？通过导入的方式激发学生对向日葵的兴趣，并引导他们进入本堂课的主题。
2. 观察向日葵的外观特征 (10分钟)教师可以带领学生一起观察向日葵的外观特征，比如：•向日葵的形状是什么样的？•向日葵的花瓣是什么颜色的？•向日葵的中心有什么？教师可以在黑板上画出向日葵的简单轮廓，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 学习绘制向日葵的基本形状 (15分钟)教师可以向学生展示绘制向日葵的基本步骤，并进行实演。
具体步骤如下：•第一步：用铅笔在画纸上画出一个向日葵的轮廓。
•第二步：在轮廓内部画出向日葵的花瓣，花瓣呈弯曲形状。
•第三步：在花瓣的内部画出向日葵的中心，中心是一个圆形或椭圆形。
•第四步：用彩色笔或水彩颜料给向日葵上色，注意花瓣和中心的颜色。
教师要求学生跟随自己的指导，一起完成绘制向日葵的基本形状。
4. 绘制向日葵的幸福 (20分钟)这一部分是让学生根据自己的想象和创造力来绘制自己心中的向日葵。
教师可以提问学生：•向日葵代表了什么？•向日葵给你什么样的感觉？•如果你是一朵向日葵，你会想象自己在哪里？会是什么样子？鼓励学生用自己的方式创作向日葵，可以使用不同的颜色和线条表达出自己对向日葵的理解和感受。
5. 展示和分享 (10分钟)教师可以要求学生将自己绘制的向日葵作品展示给全班同学，并向大家介绍自己绘制时的创作理念和感受。
通过展示和分享，学生可以互相学习和启发，并增强对向日葵艺术的兴趣。
美术教案《向日葵》
美术教案《向日葵》美术教案《向日葵》（精选20篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的美术教案《向日葵》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术教案《向日葵》篇1活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。
体验变形所带来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。
3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。
2.自制纸杯花(向日葵)3.幻灯片活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。
随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好!中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的'，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好!小朋友你们要说什么呢?向日葵你好!二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。
果实数不清.(“向日葵”)引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。
三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。
那么，喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)创设情境，揭示课题(1)师：你看小纸杯多伤心呐!它觉得自己还有用处呢。
我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢?(2)幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。
(3)师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀?(出示实物向日葵)四、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。
1.纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗?我们一起看看用了哪些材料?2.一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?(教师示范)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
美术向日葵教案6篇
美术向日葵教案6篇美术向日葵教案篇1活动目标1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
活动准备1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
活动过程一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法(线描和与油画棒相结合)二、展1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
(1)线描画我们都画过什么它是以什么组成的画线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
(2)你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
(1)帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
(2)按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
(3)分别用点、线、面进行添画与装饰。
(4)最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
(1)有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
(2)涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
(3)指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
美术向日葵教案篇2活动目标：1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
活动准备：花纹范例、范图若干张活动过程：一、谈话导入1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？二、欣赏范画1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）三、提出作画要求。
小学美术《向日葵》教案
小学美术《向日葵》教案一、教学目标1. 让学生了解并向日葵的外形特征，学习绘画向日葵的基本技巧。
2. 通过观察、实践，培养学生对美术的感知能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
二、教学重点1. 学习观察向日葵的外形特征，掌握绘画向日葵的基本技巧。
2. 培养学生运用色彩表现向日葵的能力。
三、教学难点1. 向日葵花瓣的排列及绘画。
2. 向日葵色彩的搭配及表现。
四、教学准备1. 教师准备向日葵的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示向日葵的图片或视频，引导学生观察向日葵的外形特征，如花瓣、花蕊、叶子等。
2. 基本技巧讲解（10分钟）教师讲解绘画向日葵的基本技巧，如线条、色彩搭配等，并示范绘画过程。
3. 学生绘画实践（15分钟）学生在教师的指导下，开始绘画向日葵。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，肯定学生的努力和进步。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后观察生活中的向日葵，并尝试绘画。
引导学生关注大自然的美好，激发对美术的热爱。
六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
七、教学评价本节课通过学生绘画作品的展示和评价，以及对学生在课堂上的表现进行评价。
评价内容包括学生的绘画技巧、创新能力、合作精神等。
评价方法有教师评价、学生自评、学生互评等。
八、教学内容拓展1. 让学生了解梵高和他的《向日葵》画作，欣赏其他风格向日葵画作。
2. 引导学生运用向日葵的元素进行创作，如设计插花、制作手工等。
3. 组织学生参观植物园或花店，实地观察向日葵，感受向日葵的美。
九、课后作业1. 学生完成一幅向日葵绘画作品。
2. 家长参与评价学生的绘画作品，并在作品上签字。
小学美术课向日葵教案
小学美术课向日葵教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解向日葵的特点和形态，并感受到向日葵的美丽；2.学习使用绘画工具和颜色的基本技巧；3.发挥想象力和创造力，表达自己对向日葵的感受。
二、教学准备1.幻灯片或图片资料展示向日葵的图片；2.手绘向日葵素描参考作品；3.不同颜色的画笔、颜料盘、画板等绘画工具。
三、教学过程步骤一：导入与情境营造（10分钟）1.教师出示向日葵图片或幻灯片，向学生展示向日葵的图片，引起学生的兴趣和好奇心；2.教师以引导性问题的方式，引导学生观察向日葵的特点，如：向日葵的花朵形状是什么？花瓣有几层？等等；3.通过与学生的互动，让学生对向日葵产生浓厚的兴趣。
步骤二：示范与讲解（15分钟）1.教师手绘一幅向日葵的素描作品，同时解释绘画的基本步骤和技巧；2.通过示范，让学生了解如何运用线条和阴影，描绘出向日葵的形态；3.引导学生观察素描作品中的细节，如叶子、茎和花瓣的形状等。
步骤三：实践与创作（30分钟）1.学生开始动手实践，并根据所学的技巧绘制自己的向日葵作品；2.学生可以根据自己的想象和创造力，自由选择花瓣的颜色和形状；3.教师适时巡视，帮助学生解决绘画中遇到的问题，并提供指导和鼓励。
步骤四：展示与分享（15分钟）1.学生完成绘画后，展示自己的作品，并向同学们分享自己绘画的心路历程和感受；2.学生可以用简单的语言描述自己绘画中所用的颜色、技巧和想表达的意思；3.学生之间互相欣赏、评价和交流彼此的作品，增强合作意识和审美能力。
四、教学要点1.观察和感受向日葵的特点和美丽；2.掌握基本的绘画工具和颜色的使用技巧；3.发挥想象力和创造力，表达对向日葵的感受。
五、巩固与拓展1.邀请学生观察和绘画其他植物或花卉，尝试用不同的颜色和绘画技巧表达自己的感受；2.鼓励学生积极参加美术比赛或活动，展示自己的绘画才华；3.教师可以布置课后作业，要求学生绘制自己心目中的梦想花园，发挥想象力，运用所学的绘画技巧完成作品。
小学美术 向日葵教案
小学美术向日葵教案教案标题：小学美术-向日葵教案教学目标：1. 了解向日葵的特点和形态结构。
2. 学习运用不同的绘画技巧和材料来描绘向日葵。
3. 培养学生对自然界美的欣赏能力和创造力。
教学准备：1. 向日葵的图片或实物样本。
2. 不同颜色的画笔、彩色纸、颜料、水彩笔等绘画工具。
3. 讲解PPT或教学板书。
4. 学生的绘画纸和颜料。
教学过程：引入：1. 展示向日葵的图片或实物样本，引发学生对向日葵的兴趣。
2. 通过提问，让学生描述向日葵的外观特点和形态结构。
发展：1. 介绍向日葵的特点和形态结构，包括花盘、花瓣、花蕊等部分。
2. 通过讲解PPT或教学板书，向学生展示如何绘制向日葵的步骤和细节。
3. 引导学生观察向日葵的颜色和纹理，让他们尝试用不同的绘画技巧和材料来描绘向日葵。
实践：1. 学生使用颜料、水彩笔等绘画工具，按照教师的指导开始绘制向日葵。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决绘画中的问题，并鼓励他们发挥创造力。
3. 学生完成绘画后，互相欣赏和评价自己的作品。
总结：1. 教师引导学生回顾向日葵的特点和形态结构，以及绘画过程中的技巧和经验。
2. 学生分享自己的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 鼓励学生观察和收集更多不同种类的花朵，并尝试用绘画表现出它们的美。
2. 组织学生参观花卉展览或植物园，进一步培养他们对自然界美的欣赏能力。
评估方式：1. 教师观察学生在绘画过程中的参与程度和技巧运用情况。
2. 学生完成的绘画作品，评价其对向日葵特点和形态结构的表现。
教学扩展：1. 将向日葵与其他花卉进行比较，让学生发现它们的不同之处。
2. 引导学生了解向日葵在文化中的象征意义，如太阳、希望等。
3. 鼓励学生用不同的绘画风格和媒介来创作向日葵的作品，展示个人风采。
教学建议：1. 鼓励学生积极参与，尝试不同的绘画技巧和材料，发挥个人创造力。
2. 提供足够的绘画工具和材料，确保每个学生都能参与到绘画过程中。
美术课向日葵教案设计
美术课向日葵教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并向日葵的基本特征，学会观察向日葵的形态、色彩等。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创作的能力。
3. 提高学生对自然美的感知和表现能力，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容：1. 向日葵的基本特征介绍2. 观察向日葵的形态、色彩等，进行线描绘画3. 运用色彩知识，进行向日葵的彩绘三、教学重点与难点：1. 重点：学会观察向日葵的形态、色彩，并能运用线条、形状、色彩等进行绘画创作。
2. 难点：如何把握向日葵的形态特征，以及色彩的搭配。
四、教学准备：1. 教师准备向日葵的图片、视频等资料。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示向日葵的图片或视频，引导学生观察并向学生介绍向日葵的基本特征。
2. 讲解：教师讲解如何观察向日葵的形态、色彩等，并示范绘画过程。
3. 练习：学生根据教师的讲解，进行线描绘画，尝试表现向日葵的形态、色彩等。
4. 指导：教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，引导学生如何把握向日葵的形态特征，以及色彩的搭配。
5. 创作：学生在教师的指导下，运用色彩知识，进行向日葵的彩绘。
6. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评，总结本次课程的重点和难点。
7. 课后作业：学生回家后，观察身边的植物，尝试用绘画的方式表现出来。
六、教学评价：1. 观察学生的线描作品，评估学生对向日葵形态、色彩的观察和表现能力。
2. 评价学生的色彩搭配和绘画技巧，了解学生对向日葵彩绘的掌握程度。
3. 收集学生的课后作业，评估学生对课堂学习的应用和拓展能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行户外写生，观察自然环境中的向日葵，提升学生的观察和表现能力。
2. 邀请当地的画家或艺术家进行讲座，让学生了解向日葵在艺术领域的应用和价值。
3. 引导学生进行向日葵主题的创意活动，如制作向日葵手工艺品、拍摄向日葵的照片等。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平，调整教学内容和方法以提高学生的参与度。
小学美术《向日葵》教学设计优秀5篇
小学美术《向日葵》教学设计优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术《向日葵》教学设计（通用9篇）
小学美术《向日葵》教学设计小学美术《向日葵》教学设计（通用9篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的小学美术《向日葵》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学美术《向日葵》教学设计篇1目标：1、引导幼儿欣赏梵高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。
2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。
3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。
准备：1、PPT课件。
画有花瓶的背景画一张。
2、油画棒每人一盒，绘画纸一张，剪刀。
过程：一、出示向日葵实物图片。
师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。
所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！三、幼儿欣赏作品。
1、让幼儿叙述对画面的第一感受。
师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。
教师小结。
2、色彩的感受。
师：（1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？（2）你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什么？（3）哪种最多？（黄色）（4）你们喜欢这种颜色吗？（5）你们看到黄色有什么感觉？（高兴，激动、热情……）幼儿分别回答。
通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。
这样画面才能饱满、好看。
3、构图的感受。
师：（1）小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？（花瓶）（2）那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。
小学美术《向日葵》教案
小学美术《向日葵》教案一、教学目标：1. 让学生了解并向日葵的基本特征，学会观察和描绘向日葵的外形、色彩和纹理。
2. 培养学生运用油画棒、水粉等材料进行绘画创作的能力。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的审美情趣和热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 向日葵的特征及其描绘方法。
2. 绘画材料的选择和使用。
3. 创作方法和步骤。
三、教学重点与难点：重点：学会观察和描绘向日葵的外形、色彩和纹理。
难点：运用油画棒、水粉等材料进行绘画创作。
四、教学准备：1. 准备一些向日葵的图片或实物，以便学生观察和描绘。
2. 准备油画棒、水粉、画纸等绘画材料。
3. 准备投影仪或白板，用于展示向日葵的描绘方法和创作步骤。
五、教学过程：1. 导入：向学生展示一些向日葵的图片或实物，引导学生关注向日葵的特征，如外形、色彩、纹理等。
2. 讲解：讲解如何观察和描绘向日葵的外形、色彩和纹理。
示范绘画方法，让学生了解油画棒、水粉等材料的使用方法。
3. 创作：学生根据所学内容，选择合适的材料进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4. 展示：让学生将自己的作品展示给大家，鼓励学生相互欣赏、交流。
六、教学评价：1. 观察学生的作品，评价其对向日葵的外形、色彩和纹理的描绘是否准确。
2. 评价学生运用油画棒、水粉等材料的熟练程度和创作能力。
3. 关注学生在创作过程中的态度、兴趣和合作精神。
七、教学拓展：1. 邀请植物学专家或园艺师，为学生讲解向日葵的生长过程、花语等知识。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同风格的向日葵作品。
3. 开展校园向日葵种植活动，让学生亲身体验种植过程，观察向日葵的生长变化。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生观察和描绘向日葵的特征。
2. 反思教学过程中是否关注到每个学生的创作需求，给予适当的指导和支持。
3. 反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否有需要调整的地方。
九、教学修改：1. 根据学生的反馈和作品表现，调整教学内容，提高教学的针对性和实用性。
小学美术《向日葵》教案
小学美术《向日葵》教案一、教学目标1. 让学生了解向日葵的特点，学习观察和描绘向日葵的方法。
2. 培养学生运用线条、色彩表现向日葵的美感，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3. 引导学生关注自然，培养热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 向日葵的生长特点2. 向日葵的绘画技巧3. 向日葵的欣赏与分析三、教学重点1. 学习观察和描绘向日葵的方法。
2. 运用线条、色彩表现向日葵的美感。
四、教学难点1. 向日葵的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配。
2. 培养学生的创新意识和表现能力。
五、教学准备1. 图片或实物of 向日葵2. 画纸、画笔、水彩颜料等相关绘画材料3. 投影仪或白板4. 教学课件或幻灯片六、教学过程1. 导入：展示向日葵的图片或实物，引导学生关注向日葵的特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解向日葵的生长特点，分析向日葵的线条、色彩美感。
3. 示范：教师示范绘画向日葵的过程，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，独立绘制向日葵。
七、教学策略1. 采用提问法引导学生主动观察和思考向日葵的特点。
2. 运用示范法教授绘画技巧，让学生直观地学习。
3. 采用练习法，让学生在实际操作中巩固所学知识。
4. 运用展示与评价，提高学生的自信心和积极性。
八、教学评价1. 学生绘画作品的质量，包括线条、色彩、构图等方面。
2. 学生对向日葵特点的掌握程度，以及对绘画技巧的应用能力。
3. 学生参与课堂活动的情况，如观察、思考、讨论等。
九、教学拓展1. 组织学生参观花卉展览，观察并向日葵学习。
2. 邀请花卉专家进行讲座，让学生更深入地了解向日葵及其种植技巧。
3. 开展以向日葵为主题的绘画比赛，提高学生的绘画技巧。
十、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。
根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高教学质量。
关注学生的个体差异，给予不同学生有针对性的指导，促进他们的全面发展。
美术《向日葵》教案
美术《向日葵》教案教案标题：美术《向日葵》教案教学目标：1. 了解向日葵的特点和象征意义。
2. 学习使用不同的绘画技巧和材料表现向日葵。
3. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 向日葵的图片和实物。
2. 不同绘画技巧的示范作品。
3. 绘画材料：颜料、画笔、画纸、水杯、调色盘等。
教学步骤：引入：1. 展示向日葵的图片和实物，引起学生对向日葵的兴趣。
2. 与学生讨论向日葵的特点和象征意义，激发学生的思考和想象力。
探究：1. 示范不同绘画技巧的使用，如素描、水彩、油画等。
2. 引导学生观察向日葵的形状、颜色、纹理等细节，并让学生尝试用不同的绘画技巧表现这些特点。
3. 鼓励学生发挥想象力，尝试用不同的颜色和构图方式表达向日葵的象征意义。
实践：1. 学生进行实际绘画活动，可以选择他们喜欢的绘画技巧和材料。
2. 教师逐个指导学生，帮助他们解决绘画中遇到的问题，并提供个性化的建议和指导。
3. 鼓励学生相互交流和分享自己的作品，互相学习和启发。
总结：1. 学生展示自己的作品，教师和同学们一起欣赏和评价。
2. 回顾学习过程，总结不同绘画技巧的优缺点以及学生在绘画中的收获和成长。
3. 引导学生思考向日葵的象征意义对他们的启示和影响。
拓展活动：1. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏大师们的向日葵作品，拓宽学生的艺术视野。
2. 鼓励学生在生活中观察和欣赏不同的花卉，并尝试用绘画表达自己的感受和想法。
评估方式：1. 学生的绘画作品评价和展示。
2. 学生对向日葵特点和象征意义的理解和表达。
3. 学生在绘画过程中的参与度和创造力展示。
教学延伸：根据学生的兴趣和能力，可以进一步引导学生学习其他植物或艺术主题的绘画，拓展他们的艺术表达能力。
同时，也可以与其他学科进行跨学科的整合，如语文、科学等，加深学生对向日葵的了解。
向日葵美术教案教学设计
向日葵美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解向日葵的特点和艺术价值，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作的方法创作出具有个人特色的向日葵作品。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 向日葵的基本知识：向日葵的特点、生长过程、花语等。
2. 向日葵绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 向日葵手工制作：剪贴、拼接、染色等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握向日葵的绘画和制作方法，创作出具有个人特色的向日葵作品。
2. 难点：如何处理向日葵的线条、色彩和构图，使作品具有艺术感。
四、教学准备1. 教具：向日葵图片、绘画材料（如画纸、颜料、画笔等）、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：学生绘画本、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示向日葵图片，引导学生观察并向学生介绍向日葵的基本知识。
2. 讲解与示范：讲解向日葵的绘画技巧和制作方法，并进行示范。
3. 学生创作：学生按照所学方法进行向日葵绘画和手工制作。
4. 作品展示与评价：展示学生作品，引导学生互相评价，教师进行总结性评价。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，鼓励学生在生活中观察和创作。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究向日葵的特点和艺术价值。
2. 运用示范法，让学生清晰地了解向日葵的绘画和制作过程。
3. 采用分组合作法，培养学生团队协作能力和沟通能力。
七、教学步骤1. 向日葵的基本知识学习：让学生观察向日葵图片，引导学生自主查阅资料，了解向日葵的特点、生长过程和花语。
2. 向日葵绘画技巧学习：讲解线条、色彩、构图等方面的知识，并进行示范。
3. 向日葵手工制作学习：讲解剪贴、拼接、染色等方面的知识，并进行示范。
4. 学生创作实践：让学生根据所学知识，独立完成一幅向日葵绘画作品和一件手工制作作品。
5. 作品展示与评价：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评，总结优点和不足之处。
小学美术教案(优秀8篇)
小学美术教案（优秀8篇）小学美术《向日葵》教学设计篇一活动目标1、通过观赏向日葵的美景，引发孩子对向日葵的喜爱，对大自然的热爱之情。
2、了解向日葵的构造。
3、能够用自己的笔触展现向日葵的美，并与其他小朋友进行分享。
活动准备：教师自备向日葵的图片、水彩笔、白纸活动过程1、教师引出话题。
师、小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的花宝宝。
这个花宝宝啊，相信很多小朋友都见过。
他们啊，喜欢朝着太阳的方向生长。
请你们猜猜看，它们是什么花？师、对的他们就是，向日葵。
2、教师出示范例师、你们看，这种神秘的花就是，向日葵。
你们说，好不好看呀？师、那么小朋友，你们要不要跟着老师，一起试试看，来画这个美丽的向日葵呢？3、教师示范讲解、师、首先，我们要在纸上，先画上向日葵的大圆盘。
圆盘里面有什么呀？对了，有瓜子是吗？那瓜子是藏在哪里的呢？对了，它们是藏在一个个小格子里。
所以，我们可以在圆盘里面，先画上一格一格的的小格子。
这个小格子怎么画呢。
我们可以先在圆盘上，横着画一条一条的直线，记住，花的线条不能超出圆盘之外。
每条线之间，要空出一段距离。
接着，我们再在圆盘上，竖着画一条一条的直线。
你们看，这样，是不是一格一格格子出来了呀？（请小朋友上来试试。
）然后，我们可以在每个小格子里面，画上一个个小瓜子。
这个就是向日葵圆盘上的小孔。
接着，我们再画向日葵的花瓣。
我们从圆盘中取一点，画一个半圆，另外一个端点落在另外一段。
再从这个端点开始，继续画。
画的时候请注意，向日葵的花瓣比较小，每片是连接在一起的，中间没有空隙。
然后，我们再画向日葵的茎，我们先画两条竖线，向日葵的茎有点粗粗的。
然后我们再画两片叶子。
这样，我们一朵向日葵就画好了。
我们可以再这样多画几朵。
然后，我们还可以画背景美化一下。
可以画个小太阳。
好了，下面，我请小朋友拿起手中的笔，开始画吧。
4、学生绘画，教师循回指导。
主要进行一下哪几方面的指导、画画姿势，特别是画格子是难点，要重点指导。
小学美术《向日葵》教案
今天的学习，我们了解了向日葵的基本结构和特点，以及如何运用美术手法表现向日葵。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对向日葵创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小学美术《向日葵》教学中，我发现学生们对向日葵的表现非常感兴趣，课堂气氛活跃。通过这节课的教学，.教学重点
（1）掌握向日葵的基本结构和特点，如花瓣、花蕊、叶子等；
（2）学会运用线条、形状和色彩表现向日葵，注重画面构图和色彩搭配；
（3）欣赏梵高《向日葵》作品，了解其艺术风格和表现手法；
（4）培养学生的观察能力和动手能力，激发学生的美术创作兴趣。
举例：在教授向日葵的基本结构时，教师可以通过实物观察、图片展示等方式，让学生深入了解向日葵的各个部分，以便在绘画时能够准确地表现出来。
2.教学难点
（1）如何运用线条、形状和色彩描绘出具有立体感的向日葵；
（2）掌握梵高作品中独特的艺术表现手法，如笔触、色彩运用等；
（3）在创作过程中，如何突破固定思维，发挥想象，创作出具有个人特色的作品；
（4）学生在观察和绘画过程中，容易出现细节处理不当、构图不合理等问题。
举例：针对线条、形状和色彩描绘立体感的难点，教师可以采用以下方法进行教学：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解向日葵的基本结构和特点。向日葵是一种具有独特形态的植物，它的花瓣、花蕊、叶子等都有其特点。这些特点在我们的美术创作中非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看梵高的《向日葵》作品。这个案例展示了向日葵在美术作品中的表现手法和艺术魅力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、形状和色彩的使用，以及如何描绘出具有立体感的向日葵。对于难点部分，我会通过实例和比较来帮助大家理解。
中班美术教案《向日葵》
中班美术教案《向日葵》教案：《向日葵》一、教学内容本课教材选用的是人美版小学四年级上册第五课《向日葵》。
本课主要让学生了解向日葵的生长特点，学习绘画向日葵的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的生长特点，掌握绘画向日葵的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握绘画向日葵的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
难点：如何让学生在绘画过程中表现出向日葵的生动性和立体感。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、向日葵图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：向学生展示各种向日葵的图片，引导学生关注向日葵的生长特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解向日葵的生长特点，示范绘画向日葵的基本技巧，引导学生学习。
3. 练习：学生按照老师的示范，自行绘画向日葵，老师巡回指导。
5. 拓展：引导学生思考如何在生活中保护和珍惜大自然，培养学生的环保意识。
六、板书设计板书内容：向日葵的生长特点、绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：绘画一幅向日葵作品。
2. 作业要求：表现向日葵的生动性和立体感，色彩搭配合理，画面整洁。
3. 答案：无固定答案，注重学生个性和创新能力的发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了绘画向日葵的基本技巧，观察力、想象力和创造力得到锻炼。
但在绘画过程中，部分学生对向日葵的生动性和立体感表现不够，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观植物馆，深入了解向日葵的生长过程，培养学生的实践能力和探究精神。
同时，开展以“保护大自然、珍惜生命”为主题的班会，提高学生的环保意识。
重点和难点解析在上述教案《向日葵》中，教学难点与重点部分需要重点关注。
这一部分对于整个教学活动的顺利进行具有重要意义，它直接关系到学生是否能够掌握绘画向日葵的基本技巧，以及观察力、想象力和创造力是否能够得到有效培养。
小学美术《向日葵》教案+
小学美术《向日葵》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《我们身边的植物》，详细内容为《向日葵》一课。
通过本课的学习，学生将了解向日葵的外形特征，学习运用线条和色彩表现向日葵的美。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握向日葵的基本结构和外形特征，学会运用线条和色彩进行绘画。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、创造的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生对美术的兴趣和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：向日葵的外形特征和绘画技巧。
难点：如何运用线条和色彩表现向日葵的美。
四、教具与学具准备教师：多媒体课件、绘画工具、向日葵实物。
学生：绘画纸、铅笔、水彩笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示向日葵实物，引导学生观察向日葵的外形特征。
（2）邀请学生分享对向日葵的认识和感受。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师讲解向日葵的外形特征，如：花瓣、花蕊、叶子等。
（2）示范绘画步骤，引导学生注意线条和色彩的运用。
（3）学生跟随教师一起练习绘画向日葵。
3. 实践环节（25分钟）（1）学生自主绘画向日葵，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥想象，创造性地表现向日葵的美。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续练习绘画。
六、板书设计1. 《向日葵》2. 内容：（1）向日葵的外形特征（2）绘画步骤及技巧（3）线条与色彩的表现七、作业设计1. 作业题目：以《向日葵》为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品要求线条流畅，色彩搭配和谐，能表现出向日葵的美。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生参与度较高，绘画技巧掌握较好，但部分学生对色彩的运用仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）课后组织学生参观植物园，观察其他植物的特征。
（2）鼓励学生尝试用其他绘画形式表现植物的美，如水粉画、版画等。
美术教案《向日葵》小学
美术教案《向日葵》小学教学目标1.让学生了解向日葵的外貌特点和生长环境。
2.培养学生观察、感知和表达能力。
3.锻炼学生的动手能力和创造力。
教学准备1.一些向日葵的真实样本（可以是实际的向日葵花朵、图片或幻灯片等）。
2.各种颜色的彩色纸、剪刀、粘贴胶和彩色笔。
教学过程导入环节（5分钟）1.引入向日葵的话题，让学生回答问题：“大家都知道向日葵是什么植物吗？你们对向日葵有什么了解？”引导学生谈论向日葵的外貌、特点和生长环境。
观察向日葵（10分钟）1.准备一些向日葵的真实样本，并展示给学生，让学生观察并描述自己观察到的向日葵的特点。
鼓励学生运用形容词来描述向日葵的外貌和颜色。
创作向日葵（25分钟）1.给每位学生发一张彩色纸和一根铅笔。
让学生用铅笔在彩色纸上画出向日葵的蓝本。
鼓励学生用简单的几何图形来描绘向日葵的外形。
2.发放剪刀和粘贴胶给学生。
让学生按照自己绘制的蓝本，剪下相应形状的彩色纸，并拼贴在蓝本上，完成一朵色彩斑斓的向日葵。
展示和分享（10分钟）1.让学生把自己创作的向日葵贴在教室的墙壁上或公共区域，并鼓励他们互相欣赏和交流。
2.随机选择几位学生分享自己的作品，让他们分享自己设计的理念和创作过程。
总结和评价（5分钟）1.导入对话：“通过今天的学习，你们对向日葵有了更深的了解吗？你们觉得自己的作品成功了吗？”引导学生自我评价自己的作品，并鼓励他们分享自己的感受和体会。
教学延伸•教师可以组织学生到校园或家庭附近的公园、花坛等地方观察和绘制真实的向日葵。
•教师可以引导学生借助在线资源，了解向日葵的生长周期和传粉方式，进一步加深对向日葵的了解。
小结通过本次美术教案，学生有机会通过观察和创作向日葵而获得审美的体验和成就感。
教师引导学生发现向日葵的美丽与独特之处，并运用自己的创造力将之表达出来。
通过与同学的分享和互动，学生们能够提高彼此的欣赏和表达能力。
同时，这个教案也培养了学生的动手能力和观察力，促进他们对大自然的理解和尊重。
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人教版小学美术向日葵美术教案
教学目标：
2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。
用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。
教学重点难点：
1、教学重点用水粉画表现向日葵的形态特征。
2、教学难点学习调配颜色。
组织画面构图。
教学准备：
1、教具：向日葵资料和课件
2、学具：纸、水粉颜料和工具。
教学过程：
一、导入课题
1、品尝瓜子，了解向日葵的用途。
(1)讨论：老师在每个小组的桌上放一个盒子，猜一猜里面装的是什么?(老师晃动纸盒，使它发出响声，让学生从根据声音来推测。
)
(2)提议：打开盒子看一看，品尝一下，想一想它是什么植物的种子?
(3)小结：成熟的向日葵结的子，就是我们吃的葵花子。
向日葵的用途很多，种子既是一种深受人们喜爱的食品，还能提炼成葵花油……
2、观赏向日葵，出示课题。
(1)提问：你们见过向日葵吗?让我们通过录像去欣赏向日葵。
(2)播放一段录像。
说明
看录像时，引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。
培养学生的观察习惯。
二、新授
1、出示照片。
启发学生去观察向日葵的特征。
(1)讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成?
(2)板书：花、叶、茎
2、欣赏凡高的《向日葵》作品。
体会作品的美感。
(1)讲述：向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插进一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。
凡高是荷兰的画家，他的代表作就是《向日葵》。
(2)讨论：凡高画的《向日葵》中用了哪些颜色?给你们怎样的感觉?
(1)讲述：看到这么美丽的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。
(2)演示：画花盘→画花瓣→画叶片→画茎
老师示范主要是便于让学生掌握水粉画的技巧，直观地使学生了解水粉画的绘画方法，使学生能够一目了然。
4、启发构图。
学会合作。
(1)提问：我们小组合作一起来画这张画，你们看能行吗?合作要讲究互相配合，请一组来示范，你们会怎样构图呢?
(3)小结：构图要合理，画面要饱满。
三、学生作业
(1)四人一组合作完成一张四开大小的集体作业。
(2)画出向日葵的特征，色彩富有变化。
四、作业评价
1、评价的方法。
(1)展示学生的作品，小组自评。
介绍作品合作情况及自己认为
最满意的地方。
2、评价的内容。
对画面形象的表现、对色彩的效果、对合作得是否愉快、是否有创意等进行评价。
(3)教师小结：我觉得每组都完成得非常好，把向日葵的特征表
现在画纸上。
单凭一个人的力量，在这么短的时间内，不可能画得
那么好。
但我们通过互相合作，把集体的智慧和能力结合在一起，
就能更好地发挥每个人的作用。
希望大家在学习中，也能互帮互助，学会合作，把我们的聪明才智发挥得更加出色。