部编版八年级上册语文【名著阅读】30页PPT
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统编版(部编版)语文八年级上册名著导读《红星照耀中国》优质PPT课件
浏览目录，说一说，这本书主 要写了哪几方面的内容？
红星照耀中国
红军？
谜
共产党？
苏维埃？
关于红军
造反者（45） 贺龙二三事（54） 红军旅伴（61） 苏维埃掌权人物（68） 一个共产党员的由来（115）
彭德怀印象（269） 为什么当红军（274） 红色窑工徐海东（304） “红小鬼”（339） 关于朱德（355）
浏览目录，说一说，这本 书的写作顺序是怎么样的？
目录
第一篇 探寻红色中国
第七篇 去前线的路上
第二篇 去红都的道路
第八篇 同红军在一起
第三篇 在保安
第九篇 同红军在一起（续）
第四篇 一个共产党员的由来 第十篇 战争与和平
第五篇 长征
第十一篇 回到保安
第六篇 红星在西北
第十二篇 又是白色世界
再读目录
小结
猜读法 速读法 批注法
读目录，知思路，明内容 读故事，知人物，解谜团
作业
阅读全文，继续解谜
红星照耀中国
红军？
谜
共产党？
苏维埃？
阅读规划
阶段
任务
要求
第一阶段（9底。
1.划出红军的长征路线图，
第二阶段（9 月23日-10月 9日）
《长征》专题 阅读
我的感受：周恩来，带给我太多的震撼与感动。
为了共产主义的理想，他毫不犹豫地背弃了大
官僚家庭，投身火热的学生运动，身陷牢狱；他怀着坚 定的革命决心，走到素无接触的工人阶级当中，成功组 织了大罢工！他在南方苏区，进行了艰苦卓绝的斗争， 用步枪、机枪、铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲车！ 他身患重病，九死一生，却从不承认失败，始终不屈不 挠！始终满怀信心！始终冷静谨慎！始终亲切温和！始 终愉快乐观！
部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共36张PPT)
制作完需储备的食物，就需赶快撤离混乱的战场了，把食 物运到合适的地方，这时候圣甲虫最惊奇的习性表现出来了，圣 甲虫急急忙忙地上路了，它用两条长后腿搂住粪球 ，而后腿的锋 利尖爪则挺插入粪体中去，起旋转轴的作用。它以中间的两条腿 作支撑，而以前腿带护臂甲的齿足作杠杆，双足轮番按压、弓身、 低头、翘臂，倒退着运送粪球。
专题一：跟法布尔识昆虫
第四小组：永不言败队 成员：谭紫琳、邓慧琪、禤栩桐
唐德荣 李 梓、邓家诺
我的个人空间
中文学名：蝉
别名：知了
靓 籍贯：奥大利亚南部
特长：唱歌
拉丁学名：
照
Cryptotympana atrata
Fabricius
自我介绍：我是同翅目蝉科中型到大型昆虫，约2000余种。我的 卵常产在木质组织内，若虫一孵出即钻入地下，吸食多年生植物根 中的汁液，一般在地下干四年苦工，经过5次蜕皮，才能在阳光下享 受一个月的欢乐。在古代寓言里，我被看成游手好闲的，其实我很 勤奋，很执着，很乐观，虽然只能在炎炎夏日中呆一个月，也要在 树上高唱生命的赞歌，我还有药用价值哦。
• 方法总结:这里法布尔用了观察与试验的方法，真实 地记录蝈蝈贪吃同伴尸体的残暴行径，揭示了昆虫的 生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。
观察与试验法
• 仿写：在我们看来，蚂蚁也许是微小的，柔弱的，因 为它们身躯娇小、体弱，事实上，它们可是昆虫界的 “大力王”。我曾做过一个有趣的实验：一天，家里 院子里有很多蚂蚁，忽然想起“大力王”的称号，想 验证一下。于是我把鱼骨头放在地上，随后，一大群 蚂蚁便有序地涌了上来，各大站在鱼骨头边上，准备 搬运，他们似乎都用尽全力，骨头却没有挪动。不久 增援部队蜂拥而来，很快各就各位，雄纠纠，气昂昂 地把骨头往家搬，真是人多力量大！
专题一：跟法布尔识昆虫
第四小组：永不言败队 成员：谭紫琳、邓慧琪、禤栩桐
唐德荣 李 梓、邓家诺
我的个人空间
中文学名：蝉
别名：知了
靓 籍贯：奥大利亚南部
特长：唱歌
拉丁学名：
照
Cryptotympana atrata
Fabricius
自我介绍：我是同翅目蝉科中型到大型昆虫，约2000余种。我的 卵常产在木质组织内，若虫一孵出即钻入地下，吸食多年生植物根 中的汁液，一般在地下干四年苦工，经过5次蜕皮，才能在阳光下享 受一个月的欢乐。在古代寓言里，我被看成游手好闲的，其实我很 勤奋，很执着，很乐观，虽然只能在炎炎夏日中呆一个月，也要在 树上高唱生命的赞歌，我还有药用价值哦。
• 方法总结:这里法布尔用了观察与试验的方法，真实 地记录蝈蝈贪吃同伴尸体的残暴行径，揭示了昆虫的 生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。
观察与试验法
• 仿写：在我们看来，蚂蚁也许是微小的，柔弱的，因 为它们身躯娇小、体弱，事实上，它们可是昆虫界的 “大力王”。我曾做过一个有趣的实验：一天，家里 院子里有很多蚂蚁，忽然想起“大力王”的称号，想 验证一下。于是我把鱼骨头放在地上，随后，一大群 蚂蚁便有序地涌了上来，各大站在鱼骨头边上，准备 搬运，他们似乎都用尽全力，骨头却没有挪动。不久 增援部队蜂拥而来，很快各就各位，雄纠纠，气昂昂 地把骨头往家搬，真是人多力量大！
单元名著阅读 导学PPT课件—八年级语文上册 部编版(24张)
得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的 鹰来作比较。这样既突
肉搏，其结果是毫无疑问的。螽斯几乎总 出了螽斯的习性，又说
能把它的俘虏开膛破肚，因为蝉没有武器，明了作者对各种昆虫了
只能哀鸣踢蹬
如指掌
续表
章节
习性
评价与感悟
孔雀蛾
孔孔找继管途它两个雀配承路中的三伴雀蛾偶了途有对天侣蛾一 ， 一 多 多 象 的 而是么一生 为 种 少 。 时 已远种中 了 很 障 它 间，长唯 这 特 碍 的 ，路得一 一 别 ， 寿 只上很的 目 的 它 命 来怎漂目 标 天 总 只 得样亮的 ， 赋 能 不 及黑的找就 它 ： 找 过暗蛾一是 们 不 到 是，。由一有拟笔勇“描示千于个趣人下敢它述人万法小，的，、的表们不布小那手孔为寿明更要尔爱应的么法雀命孔虚长而该昆惹去蛾”雀度期生爱虫人描俨“蛾光认的护在喜写然只的阴真天生他爱孔就来生的使命的。雀是得命观。，笔法蛾一及很察除珍下个布，”短与此惜是美尔在，暂研之时那丽运他这，究外间么、用的些提，，，
要阳光照射，它就一直抖动，唱个不停，阳 粮食作为食物的蝗虫
光越强，抖动越强烈。长鼻蝗、灰蝗虫、红 还是可以为人类做出
股秃蝗不发声
一些有益的贡献的
续表
章节
习性
评价与感悟
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
蟋蟀(田 园中的提
琴家)
它的出名不光是由于它的唱歌，还由于它的 住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽之所藏身， 它们的隐蔽之所得来不费工夫，弃去毫不可 惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常 常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且 有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的 舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅
天才的纺织家、万 能的几何学家、聪 明的电报专家
八年级语文人教部编版(上册)名著导读《《红星照耀中国》课件(共34张PPT)
2024/8/27
自主+合作
示例
• 阅读《造反者》选段46页—53页：
1.圈画梳理周恩来的这段经历。
2.除了让你了解了关于周恩来的事实之 外， 你读到作者对周恩来什么样的态度？
• 周恩来，1898.3.5出生于一个官僚家庭。
• 曾就读于南开中学，南开大学三年都是奖学金维持生计，成 绩优异。
• 1919年在天津参加五四运动，遭逮捕，关了一年监牢。
2024/8/27
6.《红星照耀中国》共（ 12）篇，请将篇目说出来
第一篇 探寻红色中国 第三篇 在保安 第五篇 长征 第七篇 去前线的路上 第九篇 同红军在一起 第十一篇 回到保安
第二篇 去红都的路 第四篇 一个共产党员的由来 第六篇 红星在西北 第八篇 同红军在一起 第十篇 战争与和平 第十二篇 又是白色世界
: 职业 驻华记者、通讯员 大学讲师
： 工作经历
曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员
北平燕京大学新闻系讲师
又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战 地记者
代表作品： 《红星照耀中国》
2024/8/27
文本讲读之
“红星知识竞赛”
形式 知识竞赛 组队 10大组 竞赛 规则 先举手抢得答题机会，答错不扣分，答对
2024/8/27
七律.长征
毛泽东
• 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 • 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 • 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 • 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
2024/8/27
讨论与思考
• 4.当代青少年该如何传承长征精神？
长征精神的内涵：乐于吃苦，不惧艰难的革命 乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主 义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团 结，顾全大局的集体主义。为了救国救民、不 怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神； 长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民 族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事 业从弱小走向强大的精神力量。
部编版八年级语文册名著阅读课外推荐预习课件(共49张幻灯片)
34
《螳螂的狩猎》：写了螳螂的外貌、武器和捕食(吃蝗虫、黄蜂， 以及自己的同类)，写了螳螂与其温存的外貌不符的凶狠和残忍。
《蝉》：用蝉和蚂蚁的寓言开头，却写蝉的勤劳，而蚂蚁才是 顽强的乞丐。(这种结构也为文章增添了吸引力。)然后又写了蝉的 脱壳和歌唱，对蝉歌唱的目的做了大量的观察，通过实验还发现 蝉居然是一个叫喊的聋子——蝉为什么歌唱呢？(作者也只能留下 猜测了：或许是和人一样为了解闷吧)。
心。精神极好、愉快乐 尊的红小鬼，不肯回应“喂”。
观、耐心、勤劳、聪明、2．要求彭德怀写放行条才能放行。
红小鬼 努力学习、寄托着中国 3．十三岁的孩子跟着部队完成了
的将来。
长征。
刚毅坚韧，忠贞不二、 4．特别讲究外表漂亮整齐的向季
坚定如一。
邦。
17
人物
红军 战士
评析
相关事迹
【后方】团结友爱、严守纪律、乐观
32
《神秘的池塘》：似乎停滞不动的池塘里却在阳光的孕育下形 成了一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。作者在本章回忆了小时 候放鸭子却被池塘迷住的故事，大自然的魔力让孩子忘却了贫困 的生活。本章还写了室内的玻璃池塘。
33
《石蚕的“潜水艇”》：这种并不擅长游泳的小小水生昆虫， 用植物的纤维或是贝壳给自己编织了个精巧的“潜水艇”。它可 以用这台“潜水艇”上浮，下沉，在水中遨游，甚至用金蝉脱壳 之法躲避敌害。“大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。”
24
2．善用悬念。在作品一开头，斯诺就以疑问的方式，写到了 人们对红色中国的各种疑惑。而在每一章或一回结束时，又会在 结尾处为下文设下悬念或埋下伏笔，引发读者的阅读兴趣。
25
3．用简洁有力的语言明白清晰地叙事，用生动形象的笔调艺 术性地描绘场景，文字中夹带着西方记者特有的幽默。刻画战斗 场面语言朴素、生动，有强烈的现场感；而抒写长征神话时，又 用上生动的战斗故事、优美的叙述和抒情的笔调，甚至带上浪漫 的热情描写长征的艰险与战士“令人惊诧的革命乐观情绪”。场 景的刻画也优美动人，平静的叙述中掺杂着深沉的感情色彩，如 写饥荒。风趣幽默也时时见诸笔端，像在延安的生活、骑马不易、 大鼻子画像，读来都令人忍俊不禁。
部编版八年级上册语文第三单元名著导读《红星照耀中国》课件 (共48张PPT)
第六篇 红星在西北
采访路西安
走马观花赏析章节及内容： 第一篇：探寻红色中国
1、一些未获解答的问题。——红军存在？共产党是什 么样的人？领导人是谁？苏维埃？农民支持吗？ 兵力？P6 2、去西安的慢车——去西安之前，注射了很多疫苗。 3、汉代青铜——介绍张学良
4、通过红色大门——从西安坐卡车往北，到达延安。 步行进步往苏区的山道，遇到贫民会主席刘龙火。p34
第十一篇：回到保安 1、路上的邂逅——64岁，自称是年纪最大的一个 红军战士，老李p371；绰号“礼拜堂”的贾河 忠p372，遇到了红军打了胜仗，带着俘虏回来。 2、保安的生活——蔡树藩（假肢）、陆定一 （飞机）、徐海东（假牙）p378 3、俄国的影响（略读） 4、中国共产主义运动和共产国际（略读） 5、那个外国的智囊——德国顾问李德 6、别了，红色中国——对毛泽东的最后访问， 与国民党合作抗日的具体条件；离别保安的情景。 p402
谜
苏维埃？
共产党？
选读
选读书中报道人物事迹的任意章节
要求：速读，疏理人物的主要经历，标注
最让你感动的故事或细节，摘录作者评 论人物的关键词，写下你的感受。
（写在便利贴上）
示例
人物：周恩来
主要经历：出身官僚家庭„„组织大罢工„„ 最让我感动的故事或细节：第（）页第（ ）自然段 作者评论：造反者„„ 我的感受：周恩来，带给我太多的震撼和感动„„
本书描写的对象——所口述的。此外还有毛泽
东、彭德怀等人所作的长篇谈话，用春水一般
清澈的言辞，解释中国革命的原因和目的。
还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、 知识分子所作的对话，从这些对话里面，读者
可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神， 那种力量，那种欲望，那种热情。——凡是这 些，断不是一个作家所能创造出来的。这些是 人类历史本身的丰富而灿烂的精华。 ——《一九三八年年中译本作者序》
第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共30张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
作品是按照"探寻红色中国”的时间顺序来记录的。
重点人物
毛泽东
个人经历：1893年出生于湖南湘潭。童年时期在家中成长、读书， 父亲的暴躁和家中教员的粗暴严厉，让毛泽东不断抗争。随着进步 思想的影响，他的思想眼界逐渐开阔；1914-1918年在湖南省立第 一师范学校求学，在长沙读书后，他了解到更多运动，接触到进步 书刊和进步人士；后来到北京后在北京大学做过图书管理员，认识 很多进步人士，这段时间他在长沙、上海、北京等地组织工人运动， 并在1920年接受了马克思主义理论。1921年包括毛泽东在内的12个 人参加了共产党成立大会。他关心政治，不仅了解中国国情，对世 界政治也很熟悉，渐渐成为共产党的领袖人物。 外貌描写：面容瘦削、看上去很像林肯，个子高出一般的中国人， 背有些驼，一头浓密的黑发留的很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高， 颧骨凸出。（我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分 子的面孔。） 性格特点：好学进取、敢于反抗、勇敢、爱国爱民、善于思考。
部编语文八年级上册第三单元名著导读
《红星照耀中国》 纪实作品的阅读
作者介绍
埃 德 加 · 斯 诺 （ 1905—1972 ） ， 美 国著名记者。他于1928年来华，曾任欧美 几 家 报 社 驻 华 记 者 、 通 讯 员 。 1933 到 1935年，斯诺在燕京大学新闻系任讲师。 1936年6月斯诺访问陕北，写了大量报道， 成为第一个采访红区的西方记者。为了在 国民党统治区出版方便，曾易名《西行漫 记》。
周恩来
个人经历：他是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大 官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡响，他从小就 表现出突出的文学天赋，他毕业于南开大学，后到法国、 德国、英国等地学习，回国的时候已经是著名的革命组织 者。领导过广州起义，在黄埔军校做过秘书，组织工人运 动。 外貌描写：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管 胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富 于热情。（外貌清俊、身材苗条、像个姑娘） 性格特点：温和文雅、平易近人、头脑冷静、善于计划
名著导读《红星照耀中国》课件(50张)部编版语文八年级上册
人物聚焦——个人小传
贺龙 1.肖像： 大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但 仍很健康，他不知疲倦，在长征路上背着许多受 伤的部下行军。 2.出身： 他的父亲是哥老会的一个领袖，把名望传给了贺 龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。（宴会 上面对枪声面不改色）
人物聚焦——个人小传
贺龙 3.人物特点及作者印象： 贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好； 有很强的个人感召力（许多部下宁可与他一起在路 上死去，也不愿意离去。） 生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物—— 除了马匹。他喜欢马。 性格很急躁，但是很谦虚。 一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。
一、名著印象
2.一位对红色中国充满好奇与疑问的外国人——埃德加·斯诺
埃德加·斯诺在1905年出生于美国堪萨斯 城的一个贫苦家庭。他年轻时，当过农民、铁路 工人和印刷学徒。大学毕业以后，他开始毕生所 从事的新闻工作。
1928年，在中国大革命陷入低潮时，他到 了上海，担任欧美几家报社的驻华记者与通讯员。 1930年后，他为采集新闻，遍访中国主要城市和 台湾以及日本、朝鲜、荷属东印度。1931年九一 八事变时，斯诺正在上海。在这以后，他在燕京 大学担任新闻系教授两年，同时学习了中国语文。
《红星照耀中国》
——纪实作品的阅读
一、名著印象
一个特殊的年代
一位对红色中国充满好奇与疑问的外国人 一本首次揭开中国共产党与红军神秘面纱的书
《红星照耀中国》
一、名著印象
1.特殊年代
1927-1936年
国民党对共产党进行 了九年铜墙铁壁般的
新闻封锁
一、名著印象
1.特殊年代
1936年
中国正酝酿着由 长期的反共内战 转为对日本帝国 主义的全面抗战
新人教部编版八年级语文上册课件：专题十 名著阅读(共31张PPT)
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（二）大渡河英雄（节选）（10分） 泸定桥建桥已有数百年的历史，同华西急流深河上的 所有桥梁一样都是用铁索修成。一共有十六条长达一百 多码的粗大铁索横跨在河上，铁索两端埋在石块砌成的 桥头堡下面，用水泥封住。铁索上面铺了厚木板做桥面， 但是当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了， 在他们面前到河流中心之间只有空铁索。在北岸的桥头 堡有个敌军的机枪阵地面对着他们，后面是一师白军据 守的阵地。当然，这座桥本来是应该炸毁的，但是四川 人对他们少数几条桥感情很深；修桥很困难，代价也大。 据说光是修泸定桥“就花了十八省捐献的钱财”。反正
起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或 者落在对岸的悬崖上。
四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当 兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。 他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。 他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想 打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有 一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉 堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板， 但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒 在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红
带着他的参谋人员走过预旺堡的大街，停下来同出来 向他道别的穆斯林阿訇说话。大军似乎是自己管理自 己的，那么地有条不紊。
（有删改）
1. 选文说“彭德怀过去既有这样一种斗争历史”，联系 作品，说说彭德怀过去的斗争历史是怎样的。（3分） __彭__德__怀__是__行__伍__出__身__，__先__在__湖__南__，__后__在__南__昌__进__过__军__校__。___ __毕__业__后__，__他__因__才__能__出__众__，__迅__获__提__升__。__1_9_2_7_年__，__他__2_9_岁___ __就__已__任__旅__长__，__在__湘__军__中__以__“__自__由__派__”__军__官__著__称__。__1_9_2_8__ __年__7_月__彭__德__怀__举__行__平__江__起__义__，__又__同__起__义__的__农__民__会__合__，____ __成__立__了__湖__南__的__第__一__个__苏__维__埃__政__府__。__两__年__以__后__，__彭__德__怀___ __积__聚__了__一__支__“__铁__军__”__（__红__军__五__军__团__）__。__他__以__这__支__部__队___ __攻__占__了__湖__南__省__会__长__沙__。__不__久__南__方__红__军__长__征__时__，__彭__德__怀___ __是__打__先__锋__的__一__军__团__司__令__员__。__他__突__破__了__几__万__敌__军__的__层__层___ __防__线__，__在__进__军__途__中__一__路__攻__克__战__略__要__冲__，__为__主__力__部__队__保___ __证__交__通__，__最__后__胜__利__进__入__陕__西__，__在__西__北__苏__区__根__据__地__找__到___ __了__栖__身__之__地__。_____________________________________ _________________________________________________
（二）大渡河英雄（节选）（10分） 泸定桥建桥已有数百年的历史，同华西急流深河上的 所有桥梁一样都是用铁索修成。一共有十六条长达一百 多码的粗大铁索横跨在河上，铁索两端埋在石块砌成的 桥头堡下面，用水泥封住。铁索上面铺了厚木板做桥面， 但是当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了， 在他们面前到河流中心之间只有空铁索。在北岸的桥头 堡有个敌军的机枪阵地面对着他们，后面是一师白军据 守的阵地。当然，这座桥本来是应该炸毁的，但是四川 人对他们少数几条桥感情很深；修桥很困难，代价也大。 据说光是修泸定桥“就花了十八省捐献的钱财”。反正
起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或 者落在对岸的悬崖上。
四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当 兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。 他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。 他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想 打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有 一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉 堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板， 但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒 在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红
带着他的参谋人员走过预旺堡的大街，停下来同出来 向他道别的穆斯林阿訇说话。大军似乎是自己管理自 己的，那么地有条不紊。
（有删改）
1. 选文说“彭德怀过去既有这样一种斗争历史”，联系 作品，说说彭德怀过去的斗争历史是怎样的。（3分） __彭__德__怀__是__行__伍__出__身__，__先__在__湖__南__，__后__在__南__昌__进__过__军__校__。___ __毕__业__后__，__他__因__才__能__出__众__，__迅__获__提__升__。__1_9_2_7_年__，__他__2_9_岁___ __就__已__任__旅__长__，__在__湘__军__中__以__“__自__由__派__”__军__官__著__称__。__1_9_2_8__ __年__7_月__彭__德__怀__举__行__平__江__起__义__，__又__同__起__义__的__农__民__会__合__，____ __成__立__了__湖__南__的__第__一__个__苏__维__埃__政__府__。__两__年__以__后__，__彭__德__怀___ __积__聚__了__一__支__“__铁__军__”__（__红__军__五__军__团__）__。__他__以__这__支__部__队___ __攻__占__了__湖__南__省__会__长__沙__。__不__久__南__方__红__军__长__征__时__，__彭__德__怀___ __是__打__先__锋__的__一__军__团__司__令__员__。__他__突__破__了__几__万__敌__军__的__层__层___ __防__线__，__在__进__军__途__中__一__路__攻__克__战__略__要__冲__，__为__主__力__部__队__保___ __证__交__通__，__最__后__胜__利__进__入__陕__西__，__在__西__北__苏__区__根__据__地__找__到___ __了__栖__身__之__地__。_____________________________________ _________________________________________________
部编版八年级语文上册名著导读《昆虫记》PPT课件
后掀开盖子观察。
拓展探究
(3)反复实验，以减少实验结果的失误。 (4)实验三次后，实验结果如下： 第一次：干土中的蚯蚓有3条，湿土中的蚯蚓有6条，中间的蚯蚓有1条。 第二次：干土中的蚯蚓有2条，湿土中的蚯蚓有6条，中间的蚯蚓有2条。 第三次：干土中的蚯蚓有2条，湿土中的蚯蚓有8条，中间的蚯蚓有0条。 (5)撰写实验报告：
课后作业
1.阅读课本上的精彩选篇或自选一篇《昆虫记》中的文章，写一篇 专题探究。 2.进行课外阅读积累，自主阅读推荐：《白洋淀纪事》《湘行散 记》。
名著导读
课程结束
部编版八年级语文上册 授课老师：11
拓展探究
提出假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可 能爱吃小昆虫。 设计实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂 蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。重复进行几次实验，分析实 验结果，得出结论。 实验结论：蚂蚁爱吃甜的食物。
拓展探究
专题三：跟法布尔学写作 1.示例：红蚂蚁会偷其他家族的孩子来侍候自己的家族。它们一般抢劫 不同种类的蚂蚁，把它们的蛹运到自己窝里；不久后，小生命从蛹里出 来，新生的异族就成为它们家中积极干活的佣人。 赏析：运用拟人的修辞手法，表现了红蚂蚁的霸道、蛮横、聪明。
作者法布尔拥有“哲学家一般的思，美术家一般的看，文学家一般的感 受与抒写”。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，还是一部讴歌生命的宏伟 启示与感受 诗篇，在自然科学史与文学史上都有重要的地位，被誉为“昆虫的史诗”。
读书指导
精读细研
1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、 科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做好准备。
2024版新部编版八年级上册语文全册精品PPT课件
02
文学常识、文 化背景
名著导读、推 荐书目
03
04
课外古诗词背 诵篇目
02
课文导读
课文内容概述
梳理课文内容，包括 主要情节、人物形象、 环境描写等要素。
分析课文结构，帮助 学生把握文章的逻辑 层次和写作特点。
概括课文主旨，引导 学生理解文章所表达 的思想和情感。
作者及背景介绍
介绍作者的生平、代表作品和 文学成就，了解作者的写作风 格和思想倾向。
新部编版八年级上册语文全册 精品PPT课件
目 录
• 目录 • 课文导读 • 字词解析 • 句子赏析 • 段落分析 • 篇章探究 • 课后练习与巩固
01
目录
第一单元：阅读鉴赏
课文背景及作者简介
课后习题及参考答案 文学手法与鉴赏
生字生词、语音语调 课文朗读与理解
第二单元：古诗文阅读
古诗文背景及作者简介
THANKS
感谢观看
03
字词解析
生字新词认读
课件中应列出本册教材中出现的 重要生字新词，包括拼音、释义
和例句。
提供生字新词的正确读音，帮助 学生准确掌握发音。
针对易读错、易混淆的字词进行 重点提示和辨析。
多音字辨析
列出本册教材中出现的多音字，包括不同读音、不同意思和用法。 通过例句和语境，帮助学生理解多音字在具体语言环境中的运用。
02
注意区分不同段落之间的内在联系 和逻辑关系，以便更好地理解文章 整体框架。
写作特点总结
语言风格
分析作者运用的修辞手法、词汇选 择等，总结文章的语言风格特点。
篇章结构
探讨文章的谋篇布局、段落安排等， 揭示作者的写作思路和表达技巧。
情感表达体会
部编版语文八年级上册名著导读《昆虫记》PPT课件(32张)
法布尔的成功不是一蹴而就的，他的一生面 临着两大难题：一是“偏见”，二是“贫穷”。 他想“登上大学讲堂”的梦想始终没有实现，开 辟独立的昆虫实验室的愿望始终得不到支持。教 育，科学界权威们，骨子里看不起他的自学学历， 看不贯他的研究方向。这种漠视与虚伪，庸俗， 妒嫉的心理合拍，长期构成对法布尔的偏见。然 而，法布尔没有向“偏见”和“贫困”屈服。他 依然勤于自修，扩充知识储蓄，坚持不懈地观察 试验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏 见”。他挤出一枚枚钱，购买坛，罐，箱，笼， 日复一日，月复一月，年复一年地进行研究，化 教书匠之“贫困”为昆虫学之“富有”。
螳 环节二猜猜看，这段文字是我从《昆虫记》螂里
摘录来的，你能根据这段描写，猜出这是一种 什么昆虫吗？
它有纤细而优雅的姿态，淡绿的
肤色，细薄如纱的长翼，它的颈部柔 软，头可以任意转动，看起来温柔可 人，现在它半身直起，立在青草上， 表情很庄严，宽阔的轻纱一样的薄翼， 像面纱一样罩着。它前腿弯曲，好像 修女在祈祷。
第十二章 本能的无知 第十三章 登上万杜山 第十四章 迁徙者 第十五章 砂泥蜂 第十六章 泥蜂 第十七章 捕捉双翅目昆虫 第十八章 寄生虫·茧 第十九章 回窝 第二十章 石蜂 第二十一章 实验 第二十二章 换窝
《昆虫记》中描写的蜜蜂就有11 种之多，其实这些蜜蜂都是大同 小异的，如果让我们来区分肯定 会一头雾水，一起来看看法布尔 是怎样区分他们，描写它们的。
封 面
版 权 页
目 录
目 录
条纹蛛
红蚂蚁
孔雀蛾
蟹蛛
三、交流内容及感悟
环节一、读片段，感受写作风格
松毛虫片段
三四只吃饱了的小毛虫，排 成一条线，一起爬行，但很快又 分开，各逛各的。我们只要稍微 打扰它们一下，它们便会轻轻地 晃动身体的上半部分，它们的脑 袋一蹿一蹿地轻轻晃动着，如同 被一点儿一点儿放松的弹簧。
第五单元名著导读《昆虫记》课件(33张PPT) 部编版语文八年级上册
作品简介
《昆虫记》（法语即“昆虫学回忆录” 或“昆虫学的回忆录”），是法国昆虫学让• 亨利•法布尔的主要著作。也叫做《昆虫物 语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》。该书 不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一 部讴歌生命的宏伟诗篇，在自然科学史与文学 史上都有它的地位，被誉为“昆虫的史诗”。 被雨果誉为“昆虫世界的荷马”。真实地记录 了昆虫的生活以外，还透过昆虫世界折射出社 会，人生。
作者简介
法布尔（1823～1915），法 国昆虫学家，动物行为学家、科学家、 科普作家。他是第一位在自然环境中 实地研究昆虫的科学家，他穷毕生之 力深入昆虫世界，真实地刻录下各种 昆虫的本能与习性，写成《昆虫记》 这部昆虫学巨著。他也由此获得了 “科学诗人”、“昆虫荷马”等桂冠。
法布尔的故事
你总能在葡萄架下，荆棘丛中， 田野里，山坡上…… 找到他的身影。 他顶着强烈的阳光，不顾蚊虫的叮咬， 一蹲就是一天。他用家里的瓶瓶罐罐 造了一个昆虫园，邀请蝎子、金龟子、 蜣螂住进来，他把自己的家变成了 “虫宅”。
虫虫歌唱家 ------纺织娘
纺织娘分布于我国华东、华南地区。隶属于昆虫纲。身体 为褐色或绿色。头顶、前胸背板两侧及前翅的折叠处为黄 褐色。头短而圆。复眼位于长的丝状触角两侧。翅发达， 前翅略短于后翅。雄性翅上有两片透明的发声器。常栖息 于较阴凉的灌木丛、林荫下的草丛中。行动迟缓。鸣声为 “轧织、轧织……”，好象织布的声音，因此得名。以桑 树芽等植物为食。产卵于植物的嫩梢上，有一定的危害性。
有一次，法布尔走在路上，看见 一群蚂蚁在搬一只死苍蝇，就掏出放 大镜趴在地上观察。农夫们上工时看 见他卧在野地里。等收工回来，仍看 见他趴在原地一动不动，大家都认为 他是“中了邪”。
写作背景 1875年，法布尔带领家人迁往乡间
部编版语文八年级上册红星照耀中国名著导读PPT课件
“这时，突然出现了一个清瘦的青年军官， 他长着一色大胡子他走上前来，用温文尔 雅 的口气向我打招呼：‘哈喽，你想找什
么人吗？’”他是用英语讲的，这个人物 是（ 周恩来 ）。
《红星照耀中国》的意义是什么？
选择抢答题
要求： 老师口令发出才能举手，如果提前举手的必 须说出选项，答对加10分，答错扣10分。
《红星照耀中国》是一部经典的新闻（纪实） 作品。这本书曾易名为（西行漫记）。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一般加10分。
A.西安 B.吴起镇 C.瑞金 D.延安
毛泽东在一次谈话中说：“1945年这一次我们去 的好，击破了国民党说共产党不要和平，不要团结 的谣言。”毛泽东谈论的是（ D ）。
A.井冈山会师 B.西安事变 C.百团大战 D.重庆谈判
自由分享这本书里面你印象最深的人物 描写片段
要求： 小组代表自愿朗读，读得好加20分，读得
《红星照耀中国》被誉为是研究中国革命的‚经 典的百科全书，该书真实地记录了作者斯诺自 1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实 地采访的所见所闻。斯诺可能报道了( C )
A.平型关和台儿庄战役胜利 B.刘邓大军千里跃进大别山 C.工农红军在会宁会师 D.西安事变和平解决
斯诺惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集 了中华民族的精华。作为美国的新闻记者，他在 华采访的主要地点应是( D )。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
第三单元 名著导读《红星照耀中国》课件(29张PPT) 部编版语文八年级上册
12
专题探究
专题一：领袖人物和红军将领 的革命之路 专题二：关于长征 专题三：信仰与精神
13
专题探究 专题一：领袖人物和红军将领的革命之路
周恩来（1898—1976），1898年3月5日生于江 苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。 1918年，开始接触马克思主义，思想发生重要转折。 1919年回国，在五四运动中成为天津学生界的领导 人，9月入南开大学。1920年去欧洲勤工俭学。1921 年加入中国共产党，坚定了共产主义的信仰。1922 年和赵世炎等组织旅欧中国少年共产党。1924年回 国，在国共合作期间任广东黄埔军校政治部主任。
9
（2）叙述内容的真实性。书中记录了作者考察 所得的第一手资料。全书是按照作者探寻“红色中国” 的时间顺序编排的，作者用他耳闻目睹的共产党人及 红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个 谜。整本书内容丰富，引人入胜。
（3）背景环境的真实性。对背景环境的介绍和 描写，奠定了整本书真实感的基础。书中记述的当时 中国的社会环境，真实可信。
月在贵州遵义举行的中共中央政治局扩大会议上，支持
毛泽东的正确主张，对实际确立以毛泽东为代表的新的
中央的正确领导，起了关键性的作用，并继续被选为中
央主要军事领导人之一。
15
专题二：关于长征 1.长征的起因 第五次反“围剿”失败后，中
央红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行 战略大转移，退出中央革命根据地进行长征。
5
全书共12篇，主要内容包括：（1）关于红军长征 的介绍；（2）对中国共产党和红军主领导人的 采访；（3）介绍中国共产党的抗日主张和红军的 军事策略；（4）作者的采访经历和感受。
6
人物形象
毛泽东：一个睿智而博学多才的知识分子。他熟 读世界历史，熟知世界政治，是个认真研究哲学的人； 他是天才的军事家和政治战略家。毛泽东代表了中国 人民大众的迫切要求，是个苏区人民拥护他，南京政 府却对他恨之入骨的人。他热爱工作，生活简朴，廉 洁奉公，吃苦耐劳，有着中国农民的质朴纯真的性格， 颇有幽默感，同时又有当机立断的魄力。
专题探究
专题一：领袖人物和红军将领 的革命之路 专题二：关于长征 专题三：信仰与精神
13
专题探究 专题一：领袖人物和红军将领的革命之路
周恩来（1898—1976），1898年3月5日生于江 苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。 1918年，开始接触马克思主义，思想发生重要转折。 1919年回国，在五四运动中成为天津学生界的领导 人，9月入南开大学。1920年去欧洲勤工俭学。1921 年加入中国共产党，坚定了共产主义的信仰。1922 年和赵世炎等组织旅欧中国少年共产党。1924年回 国，在国共合作期间任广东黄埔军校政治部主任。
9
（2）叙述内容的真实性。书中记录了作者考察 所得的第一手资料。全书是按照作者探寻“红色中国” 的时间顺序编排的，作者用他耳闻目睹的共产党人及 红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个 谜。整本书内容丰富，引人入胜。
（3）背景环境的真实性。对背景环境的介绍和 描写，奠定了整本书真实感的基础。书中记述的当时 中国的社会环境，真实可信。
月在贵州遵义举行的中共中央政治局扩大会议上，支持
毛泽东的正确主张，对实际确立以毛泽东为代表的新的
中央的正确领导，起了关键性的作用，并继续被选为中
央主要军事领导人之一。
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专题二：关于长征 1.长征的起因 第五次反“围剿”失败后，中
央红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行 战略大转移，退出中央革命根据地进行长征。
5
全书共12篇，主要内容包括：（1）关于红军长征 的介绍；（2）对中国共产党和红军主领导人的 采访；（3）介绍中国共产党的抗日主张和红军的 军事策略；（4）作者的采访经历和感受。
6
人物形象
毛泽东：一个睿智而博学多才的知识分子。他熟 读世界历史，熟知世界政治，是个认真研究哲学的人； 他是天才的军事家和政治战略家。毛泽东代表了中国 人民大众的迫切要求，是个苏区人民拥护他，南京政 府却对他恨之入骨的人。他热爱工作，生活简朴，廉 洁奉公，吃苦耐劳，有着中国农民的质朴纯真的性格， 颇有幽默感，同时又有当机立断的魄力。