【课件】二年级下册 第2课 剪刀添画
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湘版小学美术二年级下册《剪刀添画》课件1-2024鲜版
30
学生自我评价与反思
我认为我在这节课中表现不错 ，能够认真听讲并完成作业。
2024/3/28
我在绘画剪刀时遇到了一些困 难，但通过向老师和同学请教 ，最终克服了这些困难。
我觉得我在创意添画方面还有 待提高，需要更加大胆地发挥 想象力和创造力。
31
教师寄语与期望
同学们在这节课中表现非常出色 ，能够积极参与课堂讨论和完成 作业，希望大家继续保持这种学
现代添画
展示现代艺术家的添画作品，让学生 了解当代艺术的发展趋势和创作手法 。
2024/3/28
27
培养学生的审美能力和创造力
学会欣赏
通过欣赏不同风格、不同题材的 添画作品，提高学生的审美能力
和艺术素养。
激发创意
鼓励学生发挥想象力和创造力， 创作出具有个性和创意的添画作
品。
实践探索
提供多种材料和纸张，让学生在 实践中探索不同的添画技法和表 现方式，培养学生的动手能力和
活动准备
为学生提供绘画纸、颜料、画笔等绘画材料，并准备好比赛 主题和评分标准。
19
添画创作比赛
活动过程
教师宣布比赛主题和评分标准，引导学生了解比赛要求。
学生自由选择绘画材料进行创作，可以根据自己的想象和理解添画背景、色彩等元素，使画 面更加丰富、生动。
2024/3/28
20
添画创作比赛
完成作品后，学生互相展示、交流自 己的作品，并按照评分标准互相评分 。
教师根据评分结果评选出优秀作品， 并给予表彰和奖励。
2024/3/28
21
小组合作完成主题作品
活动目标
通过小组合作完成主题作品，培养学生的合作意识、团队精神和综合实践能力。
活动准备
学生自我评价与反思
我认为我在这节课中表现不错 ，能够认真听讲并完成作业。
2024/3/28
我在绘画剪刀时遇到了一些困 难，但通过向老师和同学请教 ，最终克服了这些困难。
我觉得我在创意添画方面还有 待提高，需要更加大胆地发挥 想象力和创造力。
31
教师寄语与期望
同学们在这节课中表现非常出色 ，能够积极参与课堂讨论和完成 作业，希望大家继续保持这种学
现代添画
展示现代艺术家的添画作品，让学生 了解当代艺术的发展趋势和创作手法 。
2024/3/28
27
培养学生的审美能力和创造力
学会欣赏
通过欣赏不同风格、不同题材的 添画作品，提高学生的审美能力
和艺术素养。
激发创意
鼓励学生发挥想象力和创造力， 创作出具有个性和创意的添画作
品。
实践探索
提供多种材料和纸张，让学生在 实践中探索不同的添画技法和表 现方式，培养学生的动手能力和
活动准备
为学生提供绘画纸、颜料、画笔等绘画材料，并准备好比赛 主题和评分标准。
19
添画创作比赛
活动过程
教师宣布比赛主题和评分标准，引导学生了解比赛要求。
学生自由选择绘画材料进行创作，可以根据自己的想象和理解添画背景、色彩等元素，使画 面更加丰富、生动。
2024/3/28
20
添画创作比赛
完成作品后，学生互相展示、交流自 己的作品，并按照评分标准互相评分 。
教师根据评分结果评选出优秀作品， 并给予表彰和奖励。
2024/3/28
21
小组合作完成主题作品
活动目标
通过小组合作完成主题作品，培养学生的合作意识、团队精神和综合实践能力。
活动准备
《剪刀添画》课件优质课件
课程意义
通过学习剪刀添画，学生不仅可以掌握一种独特的绘画技能，还能在创作过程中锻 炼观察力、思考力和动手能力。此外，剪刀添画作为一种艺术形式，有助于培养学 生的审美情趣和艺术修养，提高学生的综合素质。
适用人群及建议
适用人群
本课程适合对绘画和手工制作感兴趣的学生，无论是否有绘画基础，都可以通 过本课程学习掌握剪刀添画的基本技巧和方法。
选择色彩鲜艳、易清洗的颜料 和画笔
工具准备
剪刀、胶水、颜料、画笔、画 纸等
胶水
选用粘性适中的胶水，方便粘 贴
画纸
选择质地较厚、吸水性适中的 画纸，以便更好地呈现作品
步骤详解与注意事项
步骤详解 1. 确定主题和构图，准备好所需工具和材料
2. 使用剪刀将画纸裁剪成所需形状
步骤详解与注意事项
3. 在裁剪好的画纸上 涂抹胶水，注意涂抹 均匀
剪刀添画的特点在于其灵活性和创造性。艺术家可以运用剪刀 自由地剪裁出各种形状和线条，再通过添加色彩、纹理等元素， 打造出丰富多彩的画面效果。
课程目标与意义
课程目标
本课程旨在培养学生掌握剪刀添画的基本技巧和方法，提高学生的审美能力和创造 力，鼓励学生发挥想象力和创新精神，创作出具有个人风格的艺术作品。
创意来源
从生活、自然、文化等方面汲取 灵感，激发创意构思。
创意转化
将创意转化为具体的画面元素和表 现形式，如形状、线条、色彩等。
创意表达
运用夸张、变形、象征等手法，将 创意生动地表达出来，增强画面的 感染力和表现力。
03 剪刀添画实操演示
工具准备与使用说明
剪刀
选择适合手型的剪刀，确保使 用安全
颜料和画笔
运用点、线、面等抽象元素进行组合 与重构，创作出富有想象力的抽象画 面。
通过学习剪刀添画，学生不仅可以掌握一种独特的绘画技能，还能在创作过程中锻 炼观察力、思考力和动手能力。此外，剪刀添画作为一种艺术形式，有助于培养学 生的审美情趣和艺术修养，提高学生的综合素质。
适用人群及建议
适用人群
本课程适合对绘画和手工制作感兴趣的学生，无论是否有绘画基础，都可以通 过本课程学习掌握剪刀添画的基本技巧和方法。
选择色彩鲜艳、易清洗的颜料 和画笔
工具准备
剪刀、胶水、颜料、画笔、画 纸等
胶水
选用粘性适中的胶水，方便粘 贴
画纸
选择质地较厚、吸水性适中的 画纸，以便更好地呈现作品
步骤详解与注意事项
步骤详解 1. 确定主题和构图，准备好所需工具和材料
2. 使用剪刀将画纸裁剪成所需形状
步骤详解与注意事项
3. 在裁剪好的画纸上 涂抹胶水，注意涂抹 均匀
剪刀添画的特点在于其灵活性和创造性。艺术家可以运用剪刀 自由地剪裁出各种形状和线条，再通过添加色彩、纹理等元素， 打造出丰富多彩的画面效果。
课程目标与意义
课程目标
本课程旨在培养学生掌握剪刀添画的基本技巧和方法，提高学生的审美能力和创造 力，鼓励学生发挥想象力和创新精神，创作出具有个人风格的艺术作品。
创意来源
从生活、自然、文化等方面汲取 灵感，激发创意构思。
创意转化
将创意转化为具体的画面元素和表 现形式，如形状、线条、色彩等。
创意表达
运用夸张、变形、象征等手法，将 创意生动地表达出来，增强画面的 感染力和表现力。
03 剪刀添画实操演示
工具准备与使用说明
剪刀
选择适合手型的剪刀，确保使 用安全
颜料和画笔
运用点、线、面等抽象元素进行组合 与重构，创作出富有想象力的抽象画 面。
二年级下册美术课件-2.剪刀添画｜湘美版
画形
描画剪刀小提示：3.基本形大小要合适，要预留出添画的空间。
想象 同一形态、同一角度的剪刀大胆想象可以添画变成不同的形象。
变换方向，观察联想
添画
说一说剪刀的这三幅添画作品你更喜欢哪幅，哪幅变得更巧妙。
剪刀外形ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ完整。
变化的形象特征不 明显，不够巧妙。
剪刀外形明显， 变化巧妙。
作业欣赏
作 业 欣 赏
观察这幅画有 什么奇特的地 方？
发现形
这两幅画里都藏了一个小秘密，请你仔细观察并说说你发现了什么？
认识形
刀柄
刀刃
说一说,剪刀由哪几个部分组成。
认识形
说一说，剪刀的外形由哪些基本形组成。
剪刀外形大致由半圆形、梯形、三角形组成。
画形
摆弄摆弄自己的剪刀，看看它能变出多少种样式。
画形
描画剪刀小提示:1.要画出双线，抓住剪刀的基本特征。
作业欣赏
作业欣赏
创作要求
看一看，想一想，根据剪刀的外形 添画成一幅有趣的画。
湘版小学美术二年级下册《剪刀添画》课件
教学拓展
人类的设计联想
虫形耳机
甲虫厕所
鱼形遥控器
生活中处处有美的东西，只要你动动手、动动脑，大胆想象、 敢于创造，就能成为出色的创新小能手。
添画
说一说剪刀的这三幅添画作品你更喜欢哪幅，哪幅变得更巧妙。
剪刀外形不完整。
变化的形象特征不 明显，不够巧妙。
剪刀外形明， 变化巧妙。
作 业 欣 赏
作 业 欣 赏
作业要求
看一看，想一想，根据剪刀的外形添画成一幅有趣的画。 要求：变化巧妙
教学拓展
生活中的常见物品通过观察、想象添画也可以变成有趣的形象。
厨房剪 园艺剪 裁缝剪
医疗剪
理发剪
剪刀安全
请小朋友们安全使用剪刀： 1.尽量使用刀刃是圆头的剪刀. 2.不要拿剪刀对别人比画。 3.使用剪刀时注意两手的配合，不要剪 到自己的手。
画形
小训练：试着将自己喜欢的剪刀外形用线条描画出来 。
想象
同一形态、同一角度的剪刀大胆想象可以添画变成不同的形象。
想象 想一想：转动你的剪刀，从不同的角度观察，和你的同桌说说它们 分别像什么，可以添加什么变成新的形象。
第2课
发现形
这两幅画里都藏了一个小秘密，请你仔细观察并说说你发现了什么？
认识形
刀柄 刀刃
说一说,剪刀由哪几个部分组成。
认识形
说一说，剪刀的外形由哪些基本形组成。
剪刀外形大致由半圆形、梯形、三角形组成。
剪刀的种类
你认识下面这些剪刀吗？说一说它们分别有什么用途，分别由 什么形状组成。 不同的剪刀外形稍有不同，作用也各不相同。
湘美版小学二年级美术下册《剪刀添画》教学课件
交流展示
学生作品
交流展示
学生作品
6
拓展延伸
课外延伸
生活中的常见物品通过观察想象添画成有 趣的形象。
课外延伸
课外延伸
谢谢观看
导学
今天让我们给剪刀添添画画
2
课堂讲授
课堂讲授
剪刀由哪几部分组成？
课堂讲授
刀刃
刀柄
课堂讲授
剪刀的外形大致由什么组成？
课堂讲授
三角形 梯形 半圆形
课堂讲授
不同的剪刀外形稍有不同，作用也各不同。
园艺剪 理发剪 裁缝剪
厨房剪 医疗剪
课堂讲授
剪刀安全：
1.尽量使用刀刃是圆头的剪刀，使用完毕要及时盖 上安全帽，然后放回工具盒。 2.不要拿剪刀对着他人比画。 3.使用剪刀时注意两手配合，不要剪到自己的手。
课堂讲授
课堂讲授
内添
外添
添画方式有内添、外添，可以在添画时综合运用。
课堂讲授
说一说剪刀的这三幅添画作品更喜欢哪一副？哪副变得更巧妙？
变化的形象特征不明显， 不够巧妙。
剪刀外形明显， 变化巧妙
剪刀外形不完整。
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
根据剪刀的外形，添画成一幅有趣的画。
5
交流展示
课堂讲授
摆弄摆弄自己的剪刀，看看它能变出多少种样式。
课堂讲授
试着将自己喜欢的剪刀外形用线条描画出来。Fra bibliotek课堂讲授
（1）要画出双线，抓住剪刀的基本特征。
课堂讲授
（2）注意线条流畅、肯定。
课堂讲授
（3）基本大小合适，要预留出添画的空间。
课堂讲授
仔细瞧一瞧想一想，说说它能添画成什么，变 成什么新的形象呢？
二年级下册美术课件-第2课 剪刀添画(9)-湘美版
描画小提示：抓住剪刀的基本特征（半圆形或是圆形的刀柄、三角形 的刀刃）
大胆创作：
把剪刀的外形画下来，大胆想象， 添画成一个有趣的形象，并添加背景。
拓展
生活中的常见物品通过观察、想象添画也可以变成有趣的形象。
教学拓展
人类的设计联想
虫形耳机
甲虫厕所
鱼形遥控器
希望同学们都来做爱思考的人，细致观察、不断想象，大胆创 造，为将来的美好生活而努力。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
学习目标：
1、我能描绘出剪刀的基本形状。 2、我能根据剪刀的形状，大胆想象，添
画成一个有趣的形象。 3、我能在生活中做一个爱观察、爱思考
的人。
哪些活动中会使用到剪刀？
厨房剪
理发剪 园艺剪
医疗剪
文具剪
裁缝剪
bǐng
刀柄
rèn
刀刃
小组合作：
画剪刀的外形有哪些方法呢？ 观察自己的剪刀，在小组内交流。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
大胆创作：
把剪刀的外形画下来，大胆想象， 添画成一个有趣的形象，并添加背景。
拓展
生活中的常见物品通过观察、想象添画也可以变成有趣的形象。
教学拓展
人类的设计联想
虫形耳机
甲虫厕所
鱼形遥控器
希望同学们都来做爱思考的人，细致观察、不断想象，大胆创 造，为将来的美好生活而努力。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
学习目标：
1、我能描绘出剪刀的基本形状。 2、我能根据剪刀的形状，大胆想象，添
画成一个有趣的形象。 3、我能在生活中做一个爱观察、爱思考
的人。
哪些活动中会使用到剪刀？
厨房剪
理发剪 园艺剪
医疗剪
文具剪
裁缝剪
bǐng
刀柄
rèn
刀刃
小组合作：
画剪刀的外形有哪些方法呢？ 观察自己的剪刀，在小组内交流。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
二年美术下册第2课剪刀添画课件2湘美版
画形
摆弄摆弄自己的剪刀，看看它能变出多少种样式。
想象
想一想：试着改变剪刀的形态，说一说它能变成什么。
添画
转动你的剪刀，从不同的角度观察，说说他们分别象什么？ 可以添加什么变成什么？
外添
内添
添画方法有内添、外添，可以在添画时综合运用。
添画
说一说剪刀的这三幅添画作品你更喜欢哪幅，哪幅变得更巧妙。
剪刀外形不完整。
变化的形象特征不 明显，不够巧妙。
剪刀外形明显， 变化巧妙。
作业欣赏
作 业 欣 赏
作业要求
看一看，想一想，根据剪刀的外形添画成一幅有趣的画。
作业评价
1.请学生上台呈现自己的作品，并说明创作的意图。 2.同桌互评，说说对方作品的优点和缺点，缺点应该如
何改进？
教学拓展
生活中的常见物品通过观察、想象添画也可以变成有趣的形象。
厨房剪
裁缝剪
园艺剪
理发剪
医疗剪
画形
描画剪刀小提示:1.要画出双线，抓住 剪刀的基本特征。
画形
描画剪刀小提示: 2.注意线条流畅、肯定。
画形
描画剪刀小提示：3.基本形大小要合适， 要预留出添画的空间。
想象
仔细瞧一瞧，想一想，说说它能添画什么，变成什么新的形象。
想象
同一形态、同一角度的剪刀大胆想象可机
甲虫厕所
鱼形遥控器
希望同学们都来做爱思考的人，细致观察、不断想象，大 胆创造，为将来的美好生活而努力。
第2课
发现形
仔细观察这两幅画，你发现了什么？
认识形
刀柄
刀刃
说一说,剪刀由哪几个部分组成。
认识形
说一说，剪刀的外形由哪些基本形组成。
剪刀外形大致由半圆形、梯形、 三角形组成。
二年级下册美术课件-第2课 剪刀添画(2)-湘美版
剪刀外形不完整。
变化的形象特征不 明显，不够巧妙。
剪刀外形明显， 变化巧妙。
作业欣赏
作 业 欣 赏
作业要求
看一看，想一想，根据剪刀的外形添画成一幅有趣的画。
作业评价
1.请学生上台呈现自己的作品，并说明创作的意图。 2.学生互评，说说你最喜欢哪一个作品，为什么？
教学拓展
生活中的常见物品通过观察、想象添画也可以变成有趣的形象。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋
的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着 说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩 排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第 四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡 慕。我也开心得差点就跳起来了。
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人类的设计联想
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希望同学们都来做爱思考的人，细致观察、不断想象，大 胆创造，为将来的美好生活而努力。
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• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋
的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
剪刀添画PPT课件
作品鉴赏 Appreciation of works
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教学目标 Teaching objectives
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教学过程 Teaching process
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二年级下册美术课件-第2课 剪刀添画(10)-湘美版
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
裁缝剪
园艺剪
理发剪
医疗剪
剪刀安全
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
裁缝剪
园艺剪
理发剪
医疗剪
剪刀安全
相关主题
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画形
1.要画出双线，抓住剪刀的基本特征。 2.注意线条流畅、肯定。 3.基本形大小要合适，要预留出添画的空间
想象 同一形象。
想象
想一想：试着改变剪刀的形态，说一说它能变成什么。
添想画一想：
说转一动说你，的这剪把刀剪，刀从变不成同了的什角么度新观的察形，象说，说小他画们家分分别别象对什剪么刀？ 可的以哪添一加个什部么分变进成行什了么添？画。
内添
外添
添画方法有内添、外添，可以在添画时综合运用。
添画
说一说剪刀的这三幅添画作品你更喜欢哪幅，哪幅变得更巧妙。
剪刀外形不完整。
变化的形象特征不 明显，不够巧妙。
剪刀外形明显， 变化巧妙。
事物之间 是相互关联 的，想象力 让事物之间 的关联增加 艺术性。
作业欣赏
作业要求
看一看，想一想，根据剪刀的外形添画成一幅有趣的画。
谢谢观赏！
第2课
发现形
这两幅画里都藏了一个小秘密，请你仔细观察并说说你发现了什么？
认识形
刀柄
刀刃
说一说,剪刀由哪几个部分组成。
认识形
说一说，剪刀的外形由哪些基本形组成。
剪刀外形大致由半圆形、梯形、三角形组成。
画形
摆弄摆弄自己的剪刀，看看它能变出多少种样式。
画形
小训练：在草稿纸上剪刀外形用线条描画出来 。