第4课时 括号

第4课时括号

点分析易错点。

5.出示有中括号的混合运算96÷［(12+4)×2］，引导学生讨论：加上中括号后，运算顺序发生了怎样的改变？先算什么，再算什么。

6.指名汇报，板书运算过程。

7.组织交流，共同总结四则混合运算的运算顺序。

6.独立计算。

7.小组交流，总结四

则混合运算的运算顺序。

(1)在没有括号的算

式里，有乘除法和加减法

的，要先算乘除法，后算

加减法。

(2)算式里既有小括

号的，又有中括号，先算

小括号里面的，最后算中

括号外面。

=312÷39=8

750÷［240÷（2×4）］

=750÷［240÷8］

=750÷30=25

3.根据指定顺序添括号。

(1)先减、再乘，最后除。

72-4×6÷3

(2)先减、再除，最后乘。

72-4×6÷3

(3)先乘、再减，最后除。

72-4×6÷3

4.学校食堂买来大米850千克，运了3车，

还剩100千克没运。平均每车运多少千克？

答案：（850-100)÷3=250(千克)

答：平均每车运250千克。

三、巩固练习，应用反馈。（10分钟）

1.完成教材第9页“做一

做”。

（尽量找后进生，这样才能

充分暴露学习过程中的问题，在

集体更正的环节，要注意发现学

生在知识点上存在的问题，然后

针对学生存在的问题进行点

拨。）

2.完成教材第11页练习三

第1、2题。

1.独立在本子上计

算，再全班交流汇报。

2.独立完成，并集体

订正，说清运算顺序。

教学过程中老师的疑问：

四、课堂总结。（4分钟）

1.教师总结本节课的学习内

容。

2.布置课后学习内容。

谈自己本节课的收获。

五、教学板书