《春节到》教案
年幼儿园小班春节教案《春节到购年货》
年幼儿园小班春节教案
课题：《春节到购年货》
一、教学目标
1.了解春节的意义和传统习俗。
2.能够认识并称呼春节的一些特色食品和物品。
3.培养学生的观察能力和记忆力。
二、教学准备
1.春节相关的图片、道具和实物年货。
2.制作幼儿园小班春节主题故事书。
3.准备一些与春节相关的游戏和手工活动。
三、教学内容和方法
1.导入：用音乐和图片介绍春节的意义，引导学生进入节日氛围。
2.重点呈现：通过故事介绍春节习俗和年货购物的过程，让学生了解其
中的文化内涵。
3.扩展活动：让学生通过游戏和手工活动体会春节的喜庆氛围，如制作
春联、挂灯笼等。
四、教学过程
1.导入：播放春节音乐，展示春节的图片。
2.重点呈现：通过故事《春节到购年货》，引导学生认识不同种类的年
货。
3.拓展活动：分组参与游戏和手工活动，加深对春节文化的理解。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对春节的习俗和年货有了更深入的认识，同时也锻炼了他们的合作能力和动手能力。
以上是本节课的教案内容，希望能为您的教学提供帮助。
一年级上册语文《新春到》原文及教案
一年级上册语文《新春到》原文及教案《新春到》原文梅花开，雪花飘，送旧迎新春节到。
门前贴对联，红灯挂得高。
合家围坐电视前，联欢晚会真热闹。
放焰火，点鞭炮，日子越过越美好。
《新春到》教案教学目标1、借助拼音认识8个生字，会写4个字，能按笔顺正确、工整地书写，感受汉字的形体美。
2、能结合上下文和自己的生活经验进行扩词练习，丰富词汇，体会本课的新词，学着积累和运用新词。
3、能正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受新春欢乐的气氛，激发孩子对中华民族传统节日——春节的喜爱之情，以及对美好生活的热爱之情。
教学重点:借助拼音正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受新春欢乐的气氛，激发孩子对春节的喜爱之情;学习本课8个生字，其中4个能按笔顺规则书写。
教学过程第一课时一、创设情境，激趣引入1、媒体播放春节“锣鼓喧天，鞭炮欢叫;龙腾虎跃，彩灯闪耀;合家团圆，举国欢闹;红梅映雪，神州欢笑……”的热闹场景，引起孩子们的美好回忆，激起他们学习的热情。
2、谁来说说过年时，你最喜欢做什么?老师也喜欢春节，今天，老师给大家带来了一首儿歌《新春到》，让我们一起走进令人难忘的新春佳节。
(板书：新春到)二、初读课文，读准字音1、请大家借助汉语拼音，自由读读儿歌。
2、送生字“回家”。
(1)媒体展示8个生字。
孩子们，这些汉字娃娃迷路了，我们把它们送回家，行吗?请大家再次读读儿歌，看见这些汉字娃娃就把它们圈起来，给它们一个家，比比看谁圈得又快又准。
媒体相机展示课文中圈好的生字进行订正。
(2)哪些字是原来自己认识的?怎么认识的?把不认识的字反复拼读几遍，跟这些汉字娃娃交交朋友，别喊错它们的名字哟!看谁读得又快又准。
3、读准生字字音。
(1)通过和汉字娃娃交朋友，你想提醒大家注意什么?(如，“春”、“真”是翘舌，“送”、“坐”是平舌，“真”是前鼻韵等)抽生读，小老师教读，齐读。
(2)想把这些新朋友读给你的小伙伴听听吗?这样，你想读给谁听，你就去读给谁听。
看谁读得又快又好。
大班春节教案《过年了》
大班春节教案《过年了》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术《春节到活动二》教案
一、教学内容
《春节到活动二》教案，选自小学美术教材三年级下册第五章《过年的色彩》。教学内容主要包括：1.了解春节的传统文化，认识春节的象征性图案和色彩；2.观察和分析春节装饰物的制作过程，学习制作简单的春节装饰品，如窗花、灯笼等；3.发挥创意，运用不同的材料和技术表现过年的气氛，培养审美观念和动手能力。通过本节课的学习，让学生感受传统节日的魅力，提高对美术作品的欣赏和创作能力。
（3）运用不同材料和技术创作具有个人特色的春节装饰品，培养学生的创新意识和动手能力；
举例：提供各种纸张、颜料、剪刀等材料，引导学生发挥创意，设计并制作独特的春节装饰品。
2.教学难点
（1）理解并运用对称、重复等设计原理，提高装饰品的美观度；
难点解释：对称和重复是装饰艺术中的基本原理，对于小学三年级学生来说，理解并灵活运用这些原理有一定难度。
在新课讲授中，我发现理论介绍部分学生们的注意力较为集中，但案例分析时，有些学生的参与度不高。我意识到，在今后的教学中，应该更多地采用互动式、情景式的教学方法，让学生在具体的实践中感受和理解知识。
实践活动环节，分组讨论和实验操作进行得非常顺利，学生们在合作中相互学习、共同进步。但我也注意到，在工具使用方面，部分学生还存在安全隐患。因此，我决定在下一节课中加强安全意识教育，确保学生在操作过程中的安全。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对春节装饰的传统文化非常感兴趣，他们在课堂上积极参与，提出自己的想法和问题。我意识到，将传统文化融入美术教学，不仅能够提高学生的审美素养，还能增强他们的文化自信。
在导入新课环节，通过提问让学生们回顾自己在春节时的所见所闻，这个做法很好地激发了学生的兴趣，他们纷纷分享自己的经历，为接下来的学习奠定了良好的基础。
2023年《新年到》教案
2023年《新年到》教案2023年《新年到》教案1【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。
）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。
）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。
2023年《新年到》教案2活动目标1．学会认简单的图谱，学敲《新年到》的鼓点。
2．在谈话中，学念童谣的过程中，感受新年欢乐气氛。
3．在游戏中学会敲鼓，提高幼儿学敲鼓的兴趣和增强对音乐的节奏感。
2024年幼儿园小班春节教案《春节到购年货》
2024年幼儿园小班春节教案《春节到购年货》一、教学目标1.了解中国传统节日——春节的意义和习俗。
2.认识春节前去购买年货的习俗，了解不同年货的含义。
3.培养幼儿的社会交往能力和观察能力，并培养其合作意识。
4.提高幼儿的语言表达能力和创造力，通过绘画和手工制作表达自己的想法和情感。
二、教学准备1.图书资源：《春节是怎样过的》、《春节城市篇》等适合小班幼儿阅读的图书。
2.视听资料：与春节、购年货相关的图片、视频等资料。
3.游戏道具：模拟年货市场、年货摆放道具等。
4.食材：春节传统食品或饰品制作所需的食材。
5.手工材料：纸、颜料、笔、剪刀等制作手工的材料。
三、教学内容第一节：春节前的购年货1.引入：通过故事或图片展示春节前去购买年货的情景，引发幼儿对春节购物的好奇心。
2.讲解：向幼儿介绍春节时去购买年货的习俗，包括春联、灯笼、对联、吉祥物等年货的含义。
3.实践：组织幼儿进行购年货游戏，设置小商店，让幼儿体验购买年货的过程，同时培养其合作意识和观察力。
第二节：制作春节饰品1.引导幼儿回忆春节前购买的年货和饰品，鼓励他们用手工材料制作春节饰品，如春联、灯笼等。
2.展示：让幼儿展示自己制作的饰品，分享制作的过程和心得。
3.互动：组织幼儿进行表演或讲解自己制作的饰品含义，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
第三节：春节食品制作1.引入：介绍春节传统食品的制作方法和寓意，如饺子、年糕等。
2.实践：组织幼儿动手制作春节食品，培养他们的动手能力和合作意识。
3.品尝：让幼儿品尝自己制作的春节食品，体验传统美食的乐趣。
四、教学反思1.教学过程中，应根据幼儿的实际情况和兴趣调整教学内容和方法，灵活应对幼儿的变化。
2.在教学中注重幼儿的个性发展，鼓励其展现自己的特长和特点。
3.结合家庭教育，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注和培养孩子的综合能力。
五、教学总结通过本节课《春节到购年货》，幼儿不仅了解了春节的习俗和意义，还培养了观察力、合作意识和创造力。
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
重阳日节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
部编版二年级下册语文《传统节日》课文教案教学目标【知识技能】1、指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。
能听写课后6个词语。
2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
【过程与方法】认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。
【情感态度与价值观】初步了解一些传统节日和民间风俗。
重点难点【教学重点】认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。
【教学难点】对传统文化产生热爱和赞美之情。
第一课时（一）激发兴趣，导入新课：中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗板书课题：识字1（齐读）今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。
（二）初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音。
2、指名读，评价。
3、自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。
4、认读生字，读准字音。
5、（课件出示）填空：本课讲了______种传统节日，分别是________________________。
6、拍手、齐读小儿歌。
（三）识记生字，指导书写。
1、识记生字：（1）（课件出示）tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo贴街扫舟艾转团热闹（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。
（3）开火车读、齐读。
（4）正音，指导：“舟、转、热”为翘舌音，“扫”为平舌音，“团”是前鼻音。
（5）你有什么好办法记住它们？可以用加一加的方法记住它们。
《过年了》幼儿园春节教案
《过年了》幼儿园春节教案一、教学目标1. 让幼儿了解春节的传统习俗和意义。
2. 通过手工制作、游戏和歌曲等活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 手工制作：剪窗花、做灯笼3. 游戏：放鞭炮、抓周4. 歌曲：恭喜恭喜三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解春节的习俗和意义，培养幼儿的动手能力。
2. 难点：让幼儿通过实践活动体验传统文化的魅力。
四、教学准备1. 教具：春节相关图片、视频、剪纸、灯笼材料、鞭炮道具等。
2. 材料：剪刀、彩纸、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解春节的来历和习俗。
2. 主题活动一：剪窗花。
教师示范剪窗花的步骤，引导幼儿动手操作，制作属于自己的窗花。
3. 主题活动二：做灯笼。
教师讲解灯笼的制作方法，引导幼儿合作完成灯笼制作。
4. 游戏时间：放鞭炮。
教师组织幼儿进行放鞭炮的游戏，增加节日的氛围。
5. 游戏时间：抓周。
教师组织幼儿进行抓周游戏，培养幼儿的观察和动手能力。
6. 总结环节：幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的喜悦。
7. 结束活动：教师带领幼儿一起唱歌曲《恭喜恭喜》，表达对新春的祝福。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是在使用剪刀、颜料等工具时，要加强引导和监督。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让每个幼儿都能参与到活动中。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受到传统文化的魅力，培养对家乡的热爱。
六、教学评价1. 观察幼儿在手工制作活动中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿在游戏中的表现，如放鞭炮和抓周等。
3. 关注幼儿对春节习俗的认知和理解程度。
4. 搜集幼儿在活动中的作品，分析其创作水平和想象力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的教育内容，增进家园合作。
2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作灯笼，增进亲子关系。
大班主题教案：春节到,办年货
大班主题教案：春节到，办年货一、教学目标1.了解春节和年货市场的文化和历史背景；2.学习常见的年货和购买方式；3.发展幼儿的动手能力，培养合作精神；4.培养幼儿的消费意识和卫生习惯。
二、教学内容1.活动一：谈论春节和年货的文化背景；2.活动二：制作年货（糕点）；3.活动三：购买年货市场；4.活动四：认识年货图案和寓意。
三、教学重难点1.了解年货和春节市场的历史和文化背景；2.学习制作年货过程中的卫生和安全知识；3.幼儿如何做出合作。
四、教学过程活动一：谈论春节和年货的文化背景1.讲解春节和年货市场的起源和发展历史，以及与中国传统文化的联系；2.让幼儿通过观察图片和实物了解年货的品种和特点；3.与幼儿交流他们对春节和年货的理解和印象。
活动二：制作年货（糕点）1.为幼儿准备好制作年货所需的食材和工具；2.指导幼儿认真阅读糕点的食材与操作流程；3.强调卫生和安全，确保幼儿健康；4.鼓励幼儿在制作过程中互相合作，培养团结合作的意识。
活动三：购买年货市场1.准备今年年货市场的样品和价格；2.在幼儿家长的陪同下，带领幼儿前往当地的年货市场，体验购买年货的过程；3.让幼儿用手摸、闻、尝，辨别出优良年货；4.给幼儿计算价格，培养他们的消费意识。
活动四：认识年货图案和寓意1.准备一些常见的年货图案和寓意，如鱼、年桔、面条等；2.带领幼儿一起制作年货的过程中，介绍不同年货的图案和含义；3.让幼儿绘制自己喜欢的年货图案。
五、教学评价1.幼儿是否了解春节和年货市场的文化和历史背景；2.幼儿的动手能力和卫生意识是否得到了发展；3.幼儿是否学会了购买年货的技巧和计算价格的能力；4.幼儿是否了解了不同年货的图案和寓意。
六、教学延伸1.粘贴年货图案：幼儿用彩纸制作年货的图案，再把它们粘贴到自己的工艺品上；2.品尝年货：让幼儿品尝不同的年货，再和他们交流各自喜欢的味道和口感；3.综合创作：鼓励幼儿设计自己的年货图案，并用来装点自己家中的年货。
大班语言优质课教案《新年到》
幼儿教育：________ 大班语言优质课教案《新年到》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班语言优质课教案《新年到》幼儿园大班语言教案：新年到名称：春节歌谣（儿歌）活动目标：（1）理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。
（2）体验感受春节欢乐的气氛。
活动准备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程：（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：*（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：————“是什么事那么热闹啊？”*教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。
”（2）听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：*阅读图书，引导幼儿猜测：——“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”*逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。
*教师提问：——“刚才有哪些小动物在迎接春节？”“小动物分别是怎样过春节的？”*教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。
*集体朗诵儿歌。
第 2 页共 5 页（3）共同表演儿歌：*师生共同听儿歌录音磁带。
*请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。
*幼儿自由结伴进行表演。
大班语言优质课教案《春天的电话》幼儿园大班语言教案：春天的电话目标：1、理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。
2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。
准备：1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。
2、视频展示台3、相关角色的头饰。
过程：1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图，启发他们比较其不同之处，重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。
2、教师介绍故事名字后，播放配乐故事录音。
3、第二次播放故事时，结合图片，按故事内容的顺序提问：①这个故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？②小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？它说了些什么？第 3 页共 5 页③你发现在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富故事内容。
湘美小学美术四年级下册教案
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！湘版《美术》教科书小学四年级下册美术教案第一课春节到教学目标：1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学过程：一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。
生：小组讨论过程。
发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好?生：好。
二、探索新知师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
师：教师总结。
农历正月初一。
除夕之夜是农历12月30日。
师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。
师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？生：小组之间讨论。
得出结论：农历正月初一。
幼儿园春节活动教案《过年了》
幼儿园春节活动教案《过年了》第一章：活动目标1.1 了解春节的传统习俗和意义，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
1.2 学习制作简单的节日装饰品，如剪纸、灯笼等。
1.3 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的审美观念。
1.4 培养幼儿之间的合作和分享精神，增强集体荣誉感。
第二章：活动准备2.1 教室内布置春节氛围，如贴对联、挂灯笼等。
2.2 准备制作节日装饰品的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.3 准备春节相关的故事书籍和视频资料。
2.4 准备一些关于春节的歌曲和舞蹈视频。
第三章：活动过程3.1 主题导入：教师向幼儿介绍春节的传统习俗和意义，引起幼儿的兴趣。
3.2 故事分享：教师讲述一个关于春节的有趣故事，让幼儿了解春节的来历和习俗。
3.3 制作装饰品：教师指导幼儿制作简单的节日装饰品，如剪纸、灯笼等，培养幼儿的动手能力。
3.4 舞蹈欣赏：教师播放一些关于春节的歌曲和舞蹈视频，让幼儿跟着音乐一起跳舞，感受节日的喜庆氛围。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的春节活动，鼓励家长与幼儿一起制作节日装饰品，增进亲子关系。
4.2 区域活动：教师将幼儿的作品展示在教室的公共区域，让其他班级的幼儿也感受到春节的氛围。
4.3 节日庆祝：教师组织一次春节庆祝活动，让幼儿展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、表演等。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价他们对春节的了解和认识。
5.2 评价幼儿在制作装饰品过程中的动手能力和创造力。
5.3 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果和不足之处，不断改进教学方法。
第六章：活动内容6.1 学习春节的传统食物，如饺子、年糕等，并尝试制作简单的食物。
6.2 学习春节的问候语和礼仪，如祝福语、拜年礼等。
6.3 进行春节主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的春节。
第七章：活动步骤7.1 教师向幼儿介绍春节的传统食物，如饺子、年糕等，并演示制作过程。
《过年了》幼儿园春节教案
《过年了》幼儿园春节教案一、教学目标：1. 让幼儿了解春节的传统习俗和意义。
2. 通过手工、歌曲、游戏等活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 春节的来历和习俗2. 手工活动：制作灯笼、剪纸、贴春联3. 歌曲学习：春节歌谣4. 游戏活动：放鞭炮、抢红包三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春节的习俗和意义，参与手工、歌曲和游戏活动。
难点：手工活动的技巧，如灯笼的制作和剪纸的技巧。
四、教学准备：1. 教具：灯笼、剪纸、春联、春节歌谣音频、鞭炮道具等。
2. 材料：彩纸、绳子、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 引入：教师以故事形式引入春节的概念，让幼儿初步了解春节的来历和习俗。
2. 手工活动：教师指导幼儿制作灯笼、剪纸和贴春联，培养幼儿的动手能力。
3. 歌曲学习：教师教唱春节歌谣，让幼儿感受节日的气氛。
4. 游戏活动：教师组织放鞭炮、抢红包的游戏，让幼儿体验春节的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿加深对春节的认识和理解。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
2. 安全教师要确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
3. 教师要积极营造欢乐、祥和的节日氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工活动中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿在歌曲学习和游戏活动中的表现。
3. 通过幼儿的提问和回答，了解他们对春节的认识和理解。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与手工活动，增进亲子关系。
2. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，促进家校沟通。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、活动安排等。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学延伸：1. 开展春节主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己心中的春节。
2. 组织幼儿参观社区的文化活动，如舞狮、舞龙等，让幼儿更深入地了解春节。
四年级美术春节到教案
【教案】四年级美术春节活动一、教学目标：1.了解春节的由来和传统习俗。
2.学习制作传统春节剪纸，培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生的观察和绘画能力，绘制春节的主题画作。
二、教学内容：1.春节的简介：由来、习俗等。
2.传统春节剪纸的制作。
3.绘制春节的主题画作。
三、教学准备：1.教师：春节的相关图片、春节的红包、剪纸和绘画相关的材料。
2.学生：纸张、剪刀、彩色笔等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）教师通过图片展示春节的场景，让学生猜测图片中的内容与春节有关。
然后引出“春节”这个话题，向学生介绍春节的由来和传统习俗。
教师可运用图片、视频等多媒体资料，让学生了解春节文化的深厚底蕴。
2.学习制作传统春节剪纸（30分钟）2.1春节剪纸的由来及意义教师引导学生回忆春节剪纸的场景，然后简单介绍春节剪纸的由来及意义，鼓励学生提问和表达自己对剪纸的理解和感受。
2.2制作春节剪纸教师分发剪纸纸张，向学生展示剪纸的制作步骤和技巧，并给予学生实际操作指导。
学生可以根据自己的想象力和创造力剪出不同形状的春节剪纸，比如福字、年花等。
3.绘制春节的主题画作（40分钟）3.1春节主题画作的意义教师向学生介绍春节主题画作的意义，并展示一些优秀的春节主题画作，引导学生观察和分析这些画作的特点。
3.2绘制春节主题画作教师分发绘画纸和彩色笔，鼓励学生根据自己的想象力和观察力绘制春节的主题画作，可以是人们欢庆春节的场景，也可以是春节的传统习俗等等。
4.总结（10分钟）教师与学生共同收集春节剪纸和春节主题画作，展示学生的作品并予以肯定和鼓励，让学生分享制作过程中的感受和体验。
同时，老师可以向学生介绍一些与春节相关的艺术作品和传统文化，以加深学生对春节的理解和认识。
五、延伸活动：1.学生可以在家中进一步尝试制作春节剪纸和春节主题画作，并带到学校进行展示。
2.组织学生参观春节的传统艺术展览或参加春节的传统文化活动，增加对春节文化的了解和感受。
大班语言教案：春节到、办年货(2篇)
大班语言教案：春节到、办年货教学目的1、通过看看说说，了解过春节人们购年货的习俗。
2、尝试用8元钱进行购买年货，体验购年货的快乐，并进一步激发幼儿对过新年的期盼。
教学重点：体验购年货的快乐。
教学难点：用8元钱购买年货。
教学准备：收集各种食品包装袋、五元、二元、一元面值若干、购物篮、布置好超市、新年音乐教学流程：引出话题——出示PPT——幼儿购年货——介绍自己所购的年货——活动延伸教学过程：一、引出话题再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？二、出示PPT，引起幼儿讨论1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？2、小结：买新年里需要的东西叫做“买年货”，购买年货是我们中国人过春节的习俗。
3、你想不想也学学爸爸妈妈买年货4、看谢老师给你们准备了多少钱？（出示钱币，幼儿计算），对了谢老师给每位小朋友准备了8元钱，我们用8元钱到超市去购买我们想要的年货好吗？把老师送给你们的钱用完好不好？不过在买年货时可要想一想，你为什么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货？三、幼儿购年货幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导四、介绍自己所购的年货1、自由交流自己所购的年货。
2、请个别幼儿交流买的年货教学延伸：下次我们跟爸爸妈妈一起到超市去再次尝试用9元或10元钱购买今天你想要买没买到的年货好吗？大班语言教案：春节到、办年货（2）教学目标：1.了解春节的由来和意义；2.学习并掌握有关春节和办年货的常用词汇和句子；3.培养学生对传统节日的热爱和了解。
教学重点：1.学习并掌握春节的相关词汇和短语；2.了解办年货的传统习俗；3.培养学生对传统文化的兴趣和爱好。
教学难点：1.培养学生对传统节日的热爱和了解；2.运用所学的词汇和句子进行对话和表述。
教学准备：1.图画或实物：春节的红包、年货；2.录音机或其他音频设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引入学生对春节的了解，让学生谈谈他们对春节的印象和了解，然后教师可以对春节进行简单的介绍，包括节日的由来和意义等。
幼儿园春节教案《过年了》
幼儿园春节教案《过年了》一、教学背景春节是我国的传统节日之一，也是全民欢庆的日子。
幼儿园是孩子们接受教育的第一站，在这里，幼儿可以感受到浓郁的节日气氛，了解年节的传统文化。
为了让孩子更好地了解春节文化，促进其中华文化认知，我们特别设计了《过年了》的教学内容。
二、教学目标1.了解春节的由来和习俗；2.认识春节相关的物品、食品；3.通过游戏等形式，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学内容及步骤（一）导入1.师生互动问候；2.引导幼儿们回顾印象中的春节，问：“你们过春节的时候，会发生什么事情呢？”（二）感知1.向幼儿们介绍春节的起源和意义，通过图片、视频等多媒体手段进行感知；2.引导幼儿们通过五官、肢体感知春节相关的物品，如：爆竹、春联、红包等。
（三）认知1.向幼儿们介绍春节习俗，如：除旧迎新、添福加寿等；2.通过游戏等形式，让幼儿认知春节相关的物品、食品。
（四）表达1.鼓励幼儿自由创作，画出自己心目中的春节；2.在小组内进行角色扮演，练习在春节期间的社交场合中的语言表达。
（五）反思教师和幼儿一起回顾当天的学习内容和活动，表扬幼儿的表现，并指出需要加强的地方，以便下一步的教学改进。
四、教学活动1.观看视频：介绍春节的Meaning；2.有趣的闹年活动：比赛谁做得更快、谁抢到的红包最多、谁跑得快等；3.绘画活动：让孩子们自由创作，画出自己心目中的春节；4.角色扮演：在小组内进行角色扮演，练习在春节期间的社交场合中的语言表达。
五、教学评估教师对学生进行口头评价，评估学生以下能力：1.学生能否理解春节的起源和意义；2.学生能否通过五官、肢体感知春节相关的物品和习俗；3.学生是否能够认识春节相关的物品、食品，了解春节习俗；4.学生表达能力的提高情况。
六、教学反思本次教学通过游戏、绘画、角色扮演等形式，让孩子们在轻松的氛围中学习了春节的相关知识。
孩子们在互动中感受到了节日的欢乐和祝福，增进了对中华传统文化的认知。
2024年幼儿园中班教案《过年了》
2024年幼儿园中班教案《过年了》
一、教学目标
1.让学生了解过年的习俗和传统。
2.培养学生的观察、语言沟通、合作能力。
3.激发学生对中国传统文化的兴趣，增强文化自豪感。
二、教学准备
1.教学课件：包括过年的图片、视频等。
2.贴近主题的教学道具：红包、春联、灯笼等。
3.讲解过年相关活动的故事或视频素材。
三、教学内容和步骤
第一课时
1.导入：播放过年相关的视频，引出话题。
2.学习：介绍过年的来历、意义及部分习俗。
3.实践活动：教师为学生发红包，让学生说出过年的祝福语。
4.总结：让学生简单复述过年的相关内容。
第二课时
1.复习：复述前一课时所学内容。
2.拓展：讲解传统的过年习俗，如贴春联、放鞭炮等。
3.小组活动：让学生分组制作灯笼，讲解灯笼的寓意。
4.总结：让学生展示灯笼，分享制作过程及灯笼寓意。
第三课时
1.复习：复述过年的内容及相关习俗。
2.拓展：讲解家庭团聚、吃年夜饭等过年习俗。
3.角色扮演：让学生分角色在角色扮演中过年。
4.总结：让学生分享角色扮演中的收获与感受。
四、教学反思
通过本节课的学习，学生对过年的传统习俗有了初步了解，并培养了语言表达、合作能力。
在教学中要注重培养学生的乐趣和参与性，让他们能够在轻松、愉快的氛围中学习和成长。
希望通过这样的教学方法，激发学生对传统文化的热爱和好奇心，从小培养他们的文化自信心。
湘教版美术四年级下册《春节到》教案
湘教版美术四年级下册《春节到》教案湘教版美术四年级下册《春节到》教案造型表现知识与能力：学生画一幅门神画和年画，理解门神画的寓意。
过程与方法：让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。
情感态度与价值观：激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察和创作表现力。
重点学习绘画门神。
难点门神服饰的色彩搭配与装扮。
教学过程:一、导入：门神的故事。
1.猜图激趣。
师：今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神？他们怒目圆瞪，表情严厉，双手持兵器，全身武装。
他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。
猜出他们是什么神了吗？2.引出课题：春节到-------画门神3.看视频短片，了解门神的故事。
通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。
媒体运用：出示门神图片，播放视频短片。
二、分析门神特征：过渡语：门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢？老师收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。
1.老师提示从神态、服装、色彩、构图四块方面去寻找。
教师分发门神图片，学生分组讨论，寻找门神的寓意象征。
2.分组汇报探讨结果，老师补充总结。
神态组：a出示一组门神表情图，理解门神表情严厉的寓意；b出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意；c拓展更多不同兵器；d总结板书门神“神态威严”的特征；e拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿其表情动作。
衣饰组a解析衣饰结构和特色。
出示普通战衣和门神服饰的对比，找出不同之处。
（飘带、吊穗）解释飘带是代表神的身份，吊穗是用来美化服饰的。
b挖掘常见花纹和寓意。
让我们进一步来观察门市服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意纹、太极图等。
c总结板书：门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。
色彩组a出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。
b总结：色彩对比强烈，艳丽，喜庆，有主色调，配色有规律。
构图组a分别出示古代人物和其他年画与门神对比，说说构图特色。
儿歌新年到教案汇总6篇
儿歌新年到教案汇总6篇儿歌新年到教案 1一、活动目标：1、感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛，体验节日的快乐。
2、理解儿歌内容，了解新年的特殊意义，知道春节的一些习俗。
3、学习儿歌，能用快乐的情绪朗读儿歌，并表演儿歌。
二、活动重难点：重点：学习儿歌，能用快乐的情绪朗读儿歌，并表演儿歌。
难点：理解儿歌内容，了解新年的特殊意义，知道春节的一些习俗。
三、活动准备：音乐，与儿歌相关的图片。
四、活动过程：(一)播放鞭炮锣鼓声引入活动，激发幼儿兴趣。
猜猜，是什么事这么热闹？教师用儿歌中的话小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
（二）理解并学习儿歌内容。
小动物们也准备过新年了，我们听听小动物们是怎样过年的？它们都在忙什么呢？教师朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
刚才有哪些小动物在迎接春节？它们分别是怎样过春节的？（出示相关图片）教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。
完整学习儿歌。
（三）集体朗诵并表演儿歌。
1、用快乐的情绪朗读儿歌。
2、请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。
3、幼儿__结伴进行表演。
（四）教师启发幼儿进行谈话活动。
谁能说说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？与幼儿一起回忆__的春节风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等。
（五）说说想怎么过新年.引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。
儿歌新年到教案 2活动目标：（1）理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。
（2）体验感受春节欢乐的气氛。
（3）引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
（4）鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
（5）鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角__片。
活动过程：（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：――――“是什么事那么热闹啊？”教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。
”（2）听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：阅读图书，引导幼儿猜测：――“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”逐一出示小动物角__片，配上儿歌。
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《春节到》教案教学目标：1、显性内容与目标：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地域的不同春节习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好的生活情趣。
引导学生合作、探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物，表达美好的心愿。
将记忆中春节的美好的场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛和热闹的场面。
2、隐性内容与目标：使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族的传统文化，启发学生感受并表现周围的生活中美好的事物，从而体验到生活的乐趣。
通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点与难点：1、重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的认识。
尝试用绘画的形式表现自己春节美好生活的独特感受；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日的愉快心情和对他人的美好祝愿。
2、难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、作品的设计、制作要体现出学生的创造性思维。
教学准备：教具：多媒体课件、不同形式的装饰设计、春节手工礼物作品、民间手工艺作品（如：年画、门神、对联等。
）学具：彩笔、油画棒、作业纸、各种彩纸、色卡及费旧物品、剪刀、胶水、双面胶等。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、创设情境，导入新课。
（课前将教室简单布置的有喜庆气氛。
）（播放欢庆春节喜庆场面的录像）师：录像中人们在庆祝什么节日呀？生：春节。
师：快要过春节了，按照中国人过节的习俗，不管离家多远都要回家过年，可是有些人却以为各种原因不能回家和家人团聚，让我们用自己灵巧的双手做一些新年礼物，为他们送上我们的一片爱心好吗？（板书课题：过春节）。
生：好！三、探讨发现，了解春节的文化。
师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，我们家乡都有哪些过年的习俗呢？生：包饺子、贴春联、放烟花、拜年、走亲戚……师：春节的习俗可真多，让我们来了解以下春节的文化好吗？（课件出示：衣文化、食文化、住文化、行文化四方面的春节文化。
）生：好！1、了解春节的衣文化。
师：那我们就先来看看过春节穿衣有那些文化吧！师：中国有许多民族，人们总是在节日里穿上最漂亮的衣服。
请同学们说一说，我们家乡过春节时人们穿的怎样？生：穿的新衣服都很漂亮，小孩的衣服颜色很鲜艳，样式也很好看。
师：今年过春节买衣服时，你会选择什么颜色，什么样子的衣服呢？（课件出示：儿童服装。
）生：我喜欢桔黄色的……2、了解春节的食文化。
师：穿上漂亮的衣服，还有好多好吃的在等着我们呢！赶快去看一看。
（课件出示：饺子图。
）吃饺子一定是少不了的。
同学们可以去发现饺子里的精彩故事。
师：吃了饺子，丰盛的年夜饭可别错过呀！老师想请一位同学来给大家介绍介绍这年夜饭里到底有哪些文化，谁来？生：老师，我、老师，我……生：我国民间在除夕有守岁的习惯，守岁从吃年夜饭开始，这顿饭要慢慢地吃，有的人家一直吃到深夜。
据史书记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。
（课件出示：吃年夜饭的图片和文字。
）师：各地的庙会小吃也很有特色。
各种小吃不光好吃、好看有的还带有美好的祝愿呢！听一听，这首歌是怎么唱的。
来大家一起随着唱一唱。
（播放歌曲《冰糖葫芦》的片段。
）生：都说冰糖葫芦酸……（学生纷纷随着唱起来，并做着吃糖葫芦的动作。
）3、了解春节的住文化。
师：过年我们总要清扫、装饰以下我们的环境。
每年的农历腊月二十三到除夕，我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。
每逢春节来临，家家户户打扫环境卫生，到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生，干干净净迎新春的气氛。
请同学们说说你都帮助家长做了什么？（课件出示：每年的农历腊月二十三到除夕，我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。
每逢春节来临，家家户户打扫环境卫生，到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生，干干净净迎新春的气氛。
）生：我帮助家长扫地、贴春联、挂灯笼……师：过年人们除了贴春联、煎窗花、挂福字，还喜欢在客厅和卧室里贴上年画，一张张年画给家家户户平添了欢乐的节日气氛。
（课件出示：剪窗花、写对联的图片和文字。
）谁来给大家介绍福字的含义？生：老师，我来、老师，我来。
生：春节贴“福”字，是我国民间由来一久的风俗。
“福”字现在的意思是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。
它寄托了人们对幸福生活的向往。
民间为了更充分地体现这种向往和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，表示“福气已到”、“幸福已到”。
（课件出示：春节贴“福”字，是我国民间由来一久的风俗。
“福”字现在的意思是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。
它寄托了人们对幸福生活的向往。
民间为了更充分地体现这种向往和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，表示“福气已到”、“幸福已到”。
）师：“福”还有这么大的学问，让我们再来看看年画吧！年画是我国的一种古老的民间艺术，它寄托着人们对未来的希望和祝福。
（课件出示：年画作品和文字。
）师：仔细观察这两幅年画，画中除了可爱的娃娃，还有哪些形象？（课件出示：两幅年画。
）生：画面上还有鱼和荷花。
师：赶快和同学讨论以下这里面有什么秘密。
生：纷纷讨论。
师：谁来说？生：（各自说出了自己的看法。
）师：请看答案：莲花代表连年、年年、每一年。
鱼代表富裕、生活有余、日子过的好。
合在一起就是：连年有余、年年有余。
4、了解春节的行文化。
师：瞧！小朋友在给大家拜年呢！我们也互相拜个年吧！（课件出示：拜年图。
）生：（学生在笑声中互相拜年。
）师：这拜年还有一个有趣的由来呢！（课件出示：拜年的民间传说。
）生：（听录音：关于拜年习俗的由来：传说在远古时代有一种怪兽，头顶长独角，口似血盆，人们叫它“年”。
每逢腊月三十晚上，它便窜出山林吃人害人。
人们只好准备些肉全放在门外，然后把大门关上，躲在家里，直到初一早晨“年”饱餐后扬长而去，人们才开门相见，作揖道喜，相互祝贺。
而现在人们拜年中寄托了对新年美好的祝福！）师：原来拜年是这样来的！那就让我们到各地看看人们是怎样庆祝新年的。
（课件出示：各地祝贺新年的图片。
有舞龙、舞狮、踩高跷、陕北腰鼓等。
）师：春节看大戏也是大家比不可少的庆祝活动。
我们这里有什么地方戏呀？生：吕剧。
师：大年除夕的爆竹声也是辞旧迎新的标志，喜庆心情的流露。
（课件出示：燃放爆竹、礼花的图片。
）四、探究感知，理解春节的美术知识。
师：春节里的新鲜事可真多！过春节可离不开我们的美术呀！1、发现春节的色彩：师：你认为中国人在春节期间经常使用哪一种颜色？请同学们选择。
（课件出示：以喜庆的春节场面为背景，动画出示黄、蓝、紫、红、绿等几种颜色。
）生：我选红色。
师：说说你的理由。
生：在过春节时看到最多的红色，红色的衣服、红色的围巾、红色的对联、灯笼……师：红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火、吉祥如意！在过春节时总少不了红色！（课件出示：红色的象征意义。
）2、探究春节的礼物的制作：师：春节快到了今天老师也给大家带来了好多精致的小礼物，想不想看一看？生：想！师：（逐个展示手工作品。
有：灯笼、）我把这些作品分给每个小组大家一起来研究研究它们是怎样做出来的好吗？（分发作品。
）生：好！（学生分组探究制作方法。
）师：我要请几个小老师到前面来给大家展示一下你们的成果。
生：（到前面介绍方法。
）师：你们说的真好！请大家看屏幕。
（出示：各种不同形式的手工作品引导学生欣赏。
）想一想，还有什么样的礼物能把节日装扮的更喜庆？生：我想做一个漂亮的灯笼、我想做一个好看的吊饰、我想……3、欣赏绘画作品拓展思路：师：请大家再仔细看一看这些小朋友们的画，你最喜欢哪一幅？把画的优点介绍给大家。
生：（欣赏各种表现春节的绘画作品，并发表自己的看法。
）师：这两幅画表现了春节庙会的什么活动？小画家是用什么方法画的呢？（课件出示表现春节庙会的国画作品。
引导学生简单认识国画这种绘画形式。
）生：画面表现了春节庙会时五、绘画、制作，表现创造美术作品。
师：看了这么多作品大家一定等不急了，请同学们准备好工具，我们来分组，用你喜欢的方式表现出春节喜庆场面的作品。
送给那些春节不能回家的人们好吗？生：好！师：我们分六个组，一、三、五是绘画组，二、四、六是手工制作组好吗？生：好！师：那好，请大家快速自由选择自己喜欢的绘画组或是手工组。
生：（学生自由选择自己喜欢的小组。
）要求：自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美丽最喜庆的作品。
（课件出示：绘画、制作作品图片，并播放《春节序曲》的背景音乐。
）（学生迅速进入构思创作之中，情绪饱满的制作、画表现出自己的情感。
教师巡回指导学生制作、绘画。
）（在《春节序曲》的优美的背景音乐中学生们沉醉在创作的乐趣中，很快便有几件作品呈现在大家面前。
）六、评价交流，共同提高。
师：同学们的绘画和制作很漂亮，每个小组都表现的很积极。
我们把作品展示在前面，大家一起来欣赏、讲评。
请说出你最喜欢的作品，并给作品起一个好听的名字，说说你喜欢的理由。
生：我喜欢《拜年》，我喜欢《舞龙》，这幅画的颜色很漂亮！我喜欢那个形状奇特的《春节的彩灯》，我喜欢……师：同学们的作品真是太美了，就连我的也被这么美的作品陶醉了。
大家的想象真丰富，你们都是美术的天才，老师真为你们高兴！这么漂亮的作品你想送给谁呀？能把你的作品介绍给你要送的人吗？生：我想送给那些远离家乡春节不能回家的人、我想把我的彩灯送给那些生活困难的老年人、我想把我的画送给春节还上班的叔叔阿姨们、我想把我画的包饺子的画送给春节不会家的解放军叔叔、我想……师：同学们的想法真好！你们的美好祝愿一定会使他们过一个快乐的春节。
七、拓展欣赏，课后延伸。
师：让我们一块来欣赏过春节时民间的其它艺术，（课件出示：民间艺术图片：民间剪纸、玩具、花馍等。
）最后让我们互相拜个年结束这节可好吗！（在喜庆的音乐和笑声中学生互相拜年祝愿，结束这节课。
）。