根据词语编故事
三个词编故事中班
三个词编故事中班
词语：妈妈、豆沙包、背包
故事：小明最喜欢吃豆沙包，每天去上学之前，妈妈都给他背包里装一个豆沙包。
有一次，妈妈被公司派去出差，大概要走三天。
就在出发的前一天晚上，妈妈多做了很多豆沙包，希望自己不在家的时候，小明还可以吃到豆沙包！
第二天天还不亮，妈妈就背起背包出发了，打车到达车站后，她从背包里取钱付给司机，就在打开背包的一瞬间，她愣了一下，背包里多了一个饭盒，饭盒上贴着一张纸条，写着：“妈妈，我知道你今天一定来不及吃早饭，所以给你带了两个豆沙包，要记得吃哦！”那一刻，妈妈的眼眶湿润了。
根据词语编故事作文
【第1篇】
根据以下词语自编故事一则：大海、小鱼、古松、鲜花
在大海的深处长着一棵古松，有两条小鱼在古松旁边住着，彼此相处非常友好，它们一条是红色的，一条是黑色的，十分快乐。
可小鱼们却没有足够的食物来填饱肚子，还经常遭遇比自己大的鱼儿的袭击。
这次，它们又遇到一条大鱼的侵入，不得不离开古松，逃脱生命危机。
小鱼们一路狂奔，大鱼也在身后紧追不舍。
忽然，小红鱼对小黑鱼说：“你往东边游，我往西边游！”说完，就撕下自己身上的一块皮，因为这样，就可以让大鱼追着自己的气味，追赶自己，不去追小黑鱼了。
而小黑鱼已经不知道怎么办，一下子钻进鲜花丛中。
它看到小红鱼的鲜血直往外冒，终于倒下了，再也没有起来。
小黑鱼回到古松旁，想起刚才小红鱼是为自己才牺牲的，不由得哭了起来。
【第2篇】
不知足的鱼公主
在大海的深处，有一座十分美丽的城堡，四处金碧辉煌，被电灯笼罩着。
城堡周围有很多的小鱼保安，城堡里的.小鱼都过着幸福快乐的生活。
城堡里住着一条最漂亮的小鱼，它可是城堡里的公主，每天都有十几个保姆伺候着它。
日子过的逍遥自在，可她却越来越不满足，直到有一天，她说：“我打算去人类的世界瞧瞧，到沙滩上看看大海，爬爬大山之类的！”可是，大家就是不让公主出去，因为它们知道外面有多危险。
有一天，鱼公主趴在窗台上，看到一张大网正向城堡逼近，公主去问老师：“那是是什么东西？”老师说：“那是人类的渔网，千万不要过去啊，公主！”可是，鱼公主哪里会听，一心想去人类世界的鱼公主，一下子钻进了大网中，不知过了多长时间，大网缓缓脱离了海面，鱼公主已饿昏了过去……
等鱼公主苏醒了，它看到了人类的世界，同时看到的，还有饭店
老板手中的刀子。
根据词语编故事
1.雨伞兔子枯井围巾小袋鼠
2.铅笔橡皮美丽小刀和好
3.乐乐劝说足球后悔满身泥
4.小鸡鸭子散步帽子互相帮助
5.台灯蜡烛漂亮骄傲垂头丧气
6.老师学生试卷后悔第一名
7.小草大树石头大雨小明
8.蜗牛嘲笑成功葡萄树黄鹂鸟
9.暑假作业旅游开心痛苦
10.冬天小猫尾巴结冰哇哇大叫
11.爷爷孙子象棋夸奖哈哈大笑
12.公园小军香蕉皮垃圾箱保洁阿姨
13.下课操场小丽踢毽子恋恋不舍
14.洗碗夸奖打碎妈妈不小心
15.做饭品尝鼓励开心手忙脚乱
16.捡到表扬老师学习一元钱
17.过年团圆饺子新衣服其乐融融
18.表演唱歌热闹鼓掌儿童节
19.同桌互相帮助矛盾伤心珍惜
20.妈妈生日蛋糕流泪攒钱拥抱。
利用积累词语创编精彩故事该作文
利用积累词语创编精彩故事该作文
在遥远的星辰之海，有座岛，上面的人称自己为“光之子”。
他们的天空啊，总是五彩斑斓的极光，好像天空在跳街舞似的。
光之子们就吃那种“梦想之果”，真的，你想象一下，那果子
发着蓝光，吃一颗就感觉智商都提高了，希望都满满的。
一到晚上，大家就围坐一起，聊聊梦想啥的，特惬意。
但有一天，岛上来了个大风暴，把“梦想之果”都给吹没了。
光之子们慌了，没吃的，梦想也没了着落。
这时候，有个叫“星语”的光之子站了出来，说她有双透视星
辰的眼睛，还说她的祖先是星辰的守护者。
她告诉大家，得找“星
辰之泪”才能救岛和果子。
于是星语就出发了，穿越了一片星海，遇到了各种奇怪生物和
景色。
有时候她和流星一起跳舞，有时候她又跑到黑洞边上，感受
那种孤单到骨子里的感觉。
但她没放弃，因为她知道，她的任务就
是拯救家园。
最后，她真的找到了“星辰之泪”。
哇塞，那宝石闪得跟星星一样，整个宇宙的秘密都好像藏在里面了。
几个词语之间发生的故事作文
几个词语之间发生的故事作文在一个神奇的词汇世界里，有几个词语经常凑在一起玩耍，他们是“好”“坏”“大”“小”。
有一天，“好”和“坏”在路上相遇了。
“好”热情地打招呼：“嗨，坏
家伙！”“坏”却一脸不高兴：“谁是坏家伙啊？我是‘坏’！”“好”笑着说：“别这么严肃嘛，我们都是词语，何必分得那么清楚呢？”“坏”还是不
开心：“可是大家总是把我和你分得很清楚，说我是坏的，你是好的。
”
这时，“大”和“小”也走了过来。
“大”听到了他们的对话，安慰“坏”：“别难过，其实我们都有自己的特点。
‘好’代表着善良、美好，而
‘坏’也可以表示一些不好的事情。
”“小”也点头表示同意：“对啊，而且
我们也可以相互转化的。
就像有时候小的东西也能带来大的惊喜！”
“坏”听了，有点疑惑：“真的吗？怎么转化呢？”“大”笑着说：“一
个微笑可以化解一场争吵，这就是‘好’转化了‘坏’。
而有时候，小小的努
力也能成就大的成功呢！”
“小”补充道：“而且，我们也不是永远不变的。
随着时间和环境的变化，我们的意义也可能会改变。
所以，不要太在意别人的评价，做自己就好啦！”
“好”、“坏”、“大”、“小”听了，都觉得很有道理。
他们决定一起
在词汇世界里快乐地玩耍，用自己的方式展现词语的魅力。
这个故事告诉我们，不要过于纠结于词语的表面意义，而要理解它们在不同语境中的变化和作用。
同时，也要相信自己的价值，无论被认为是好是坏，都要积极地面对生活，因为每个人都有自己独特的一面！。
带有好词词语的故事
带有好词词语的故事【引言】在我们的日常生活中，词语就是我们交流的基石。
有些词语，尤其是那些富有表现力的好词，不仅能使我们的语言表达更加丰富多彩，还能展现出我们的人文素养和智慧。
下面就让我为大家讲述一个带有好词的故事，让大家感受一下好词的力量。
【故事情节】从前，有一个名叫小明的村子里的孩子。
他聪明好学，但却因为家境贫寒无法继续深造。
有一天，村里来了位博学的先生，小明便跑去请教先生各种问题。
先生见小明聪明伶俐，便告诉他：“世间万物皆有规律，而词语便是打开知识宝库的钥匙。
掌握了好词，便能洞察世间真理。
”小明听后，便开始努力学习好词。
他翻阅字典，请教村里的文人，甚至跑到了山上找那位博学的先生请教。
在积累了一定数量的好词后，小明开始发现自己的生活发生了变化。
他能够更加敏锐地观察到身边的事物，能够更加深入地理解村里的故事。
有一天，村子里的长者召集了所有村民，讲述了村里一位英勇的祖先曾拯救过一个落水的孩子。
小明激动地跑到长者面前，用他学到的的好词把这位英勇的祖先的事迹描述得栩栩如生。
在场的村民们无不被小明的描述所感动，为这位英勇的祖先鼓掌欢呼。
【故事中的好词举例与解释】在这个故事中，小明学会了好词，并用它们描述了英勇祖先的事迹。
例如，“栩栩如生”这个词语便是一个好词，它形容了小明的描述生动逼真，让村民们仿佛亲眼目睹了那位英勇祖先的英勇事迹。
又如“无不被感动”，这个词语表达了小明讲述故事时，村民们受到了深深的触动。
【好词在日常生活中的应用】好词在我们的日常生活中同样具有很大的作用。
比如，在表达对家人的关爱时，我们可以用“体贴入微”来形容；在赞美朋友时，可以用“才华横溢”来形容他们的才华；在描述风景时，可以用“美不胜收”来表达美景的魅力。
这些好词不仅能使我们的语言更加生动，还能提升我们的审美情趣。
【结尾】通过这个故事，我们可以看到好词的力量。
它们能使我们的语言更加丰富多彩，更能展现我们的文化底蕴。
因此，我们要在日常生活中积累好词，学会运用它们。
用词语编故事
用词语编故事从前，有一个古老的村庄，村庄里住着一位年轻的木匠，他叫小明。
小明是个勤劳善良的人，他喜欢用自己的双手创造美好的事物。
他的手艺非常好，村里的人们都喜欢找他做家具。
有一天，村庄里来了一位神秘的老人，他对小明说，“我听说你是个很有才华的木匠，我有一个特殊的请求，你能帮我实现吗？”小明点了点头，表示愿意帮助他。
老人拿出一块古老的木头，说道，“这是一块神奇的木头，它可以帮助你实现任何愿望，但是你必须用它来创造一件对所有人都有益的东西。
”。
小明接过木头，仔细端详着它。
他决定用这块木头来制作一把神奇的魔法椅子。
他花了很长时间来雕刻和打磨这把椅子，每一寸木头都是他用心雕刻出来的。
最终，一把美丽的椅子出现在小明的眼前。
椅子上面雕刻着精美的花纹，散发出淡淡的光芒。
小明心想，“这把椅子一定能带来好运。
”。
老人看到椅子后非常满意，他告诉小明，这把椅子可以满足任何人的愿望，只要坐在椅子上，闭上双眼，许下心愿，椅子就会帮助实现。
老人离开了村庄，留下了这把神奇的椅子。
小明把这把椅子放在村子的广场上，告诉村民们这把椅子的神奇之处。
村民们听了都很兴奋，纷纷来到广场上试坐这把椅子。
有人许下了找到真爱的愿望，有人许下了家人健康平安的愿望，还有人许下了希望村子繁荣昌盛的愿望。
神奇的椅子果然不负众望，一个个愿望都得到了实现。
村子里的人们都感到非常幸福和满足，他们对小明的敬佩更是如潮水般涌来。
椅子的美名也传遍了附近的村庄，越来越多的人慕名前来试坐。
小明也因为这把神奇的椅子而声名大噪，成为了村里最受欢迎的木匠。
从此以后，小明和他的神奇椅子成为了村子的传奇，人们都说，只要坐在这把椅子上，所有的愿望都会实现。
小明也因为这把椅子，过上了幸福美满的生活。
故事告诉我们，用词语编织出的故事，可以让我们看到希望和美好。
愿每个人都能像小明一样，用自己的才华和善良，为周围的人们创造更多的美好和幸福。
用词语编故事知识分享
用词语编故事铅笔、橡皮和小刀铅笔、橡皮、小刀做完了自己的工作，就回到文具盒里休息。
铅笔说：“我们来比比谁最美？”橡皮抢着说：“要比漂亮我第一，我的形状多有多，身上还发出一阵清香，人们叫我‘美人鱼’，我是最美的。
”小刀听了，说：“哼，我是最美的，我是最美的，我的功能可多呢？所以我才是最美的。
”铅笔听了生气的说：“我的身材又细又长，上面还有许多花纹，所以我是第一。
”三个小东西在文具盒里争论不休，从此谁也不理谁。
一天，小红要写字了。
她打开文具盒把铅笔拿出来写字。
写错了一个字她又拿去橡皮擦去错误，橡皮说：“我才不给它擦屁股呢。
”小红只好画个巴巴，铅笔粗了她想拿小刀削细点。
小刀说：“我才不给它削细呢。
”小红只好用粗笔写字。
小红把作业交上去，第二天，还挨了老师的批评。
小红把作业拿下来，铅笔、橡皮和小刀都怪不好意思的，小红委屈极了。
铅笔说：“从此，我们再也不吵架了，好吗？我们一起齐心协力帮助小红。
”铅笔、橡皮和小刀文具店陈列着一些美丽的文具，里面居住着三个特别好的朋友——铅笔、橡皮、转笔刀。
它们整天盼望着未来的小主人把它们买下后发挥他们的本领。
一天，小主人小浩发现了它们，就把它们买回了家。
不知不觉，几个月过去了，在一个星期六的早上，三个好朋友又相聚了，不知怎么一回事，大家都差点认不到了。
于是，都相互诉起苦来。
铅笔哥哥开了头，伤心地说：“你们看我这副模样，头上那顶小帽子不仅成了黑团团还破烂不堪。
小浩不高兴的时候，把我当出气筒，扯烂了我的帽子伤了我的头皮，头也被弄疼了。
我去找医生，连医生都同情地说：‘你这个伤太重了，没法治！’”“我更糟糕呢！我衣服上原本有一个兔子都被他用钢笔涂涂画画，这还是小事，有时，他用小刀把我弄得伤痕累累。
”橡皮痛哭着说。
转笔刀妹妹说：“小浩成天把我到处乱丢，而且削铅笔时还使劲转我，肚子里的垃圾不给我清除，里面有很多细菌，弄得我锈痕斑斑。
”小浩在床上听见它们的诉说。
感到羞愧。
把它们整理干净，摆放整齐。
根据意思写词语(精选5篇)
根据意思写词语（精选5篇）篇1：根据词语编故事根据词语编故事小鸟克达尔，是这个故事的主人公。
自从妈妈将克达尔生下来之后，它就快乐地在林间飞舞，在花间穿梭。
但是，好日子维持不了多久，这不，故事就开始了――“啦啦，快乐的小鸟，啦啦，快乐的小鸟……”瞧，克达尔又在兴高采烈地唱歌了！它的`歌喉真动听呀！“汪汪汪，汪汪汪！”这是谁的声音，啊，猎狗来了！鸟儿们都飞去了，可克达尔却来不及逃走，被猎狗捉去了……当它醒来时，发现自己正瘫坐在鸟笼里，耷拉着脑袋，无精打采的。
它见身旁坐着一个老人，正专注地看着它。
见它醒来了，老人眼中流露出一丝高兴的光彩。
克达尔连忙对老人说：“能放我出去吗？”老人说：“不行，你要当我的老伴！”克达尔听了，心里好难过好难过。
一天过去了，一年过去了……渐渐的，老人老了，鸟儿长大了，老人的孙子也长大了。
那天，老人的孙子来看望老人。
他小心翼翼地走近老人，说：“爷爷，我来了！”爷爷见孙子来了，说：“哟，孙子回来了，抱一下！”但孙子没有投入老人的怀抱，而是走近了那只鸟笼。
他对爷爷说：“爷爷，把鸟儿放了吧！”爷爷坚定地说：“不行，它要做我的老伴！”“放了吧。
鸟儿喜欢自由！瞧，那边，花园中，一棵棵的翠柳迎风飘舞！”孙子请求着。
“叽喳，叽喳！”小鸟也哀求道。
“还是放了它吧，也许大自然才是它们的家吧！”爷爷的语气中略带忧伤。
当爷孙俩来到窗外，将把小鸟放了的时候，“叽喳、叽喳”的声音响彻整个花园。
园子里，一群鸟儿在翠柳旁飞翔……爷爷感动得流下了泪水：“对，大自然才是鸟儿们真正的家！”以后，克达尔就一直生活在那片翠柳中。
篇2：语文练习：根据意思写成语语文练习：根据意思写成语（1）睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望得到。
(梦寐以求)（2）形容非常瘦，瘦的像一根柴。
（骨瘦如柴）（3）上气不接下气，形容十分慌张或者恼怒。
（气急败坏)（4）比喻自己没有立场和主见。
只是随着潮流走。
（随波逐流）（5）形容处境不利或情况紧急时态度镇静、自然。
看词语讲故事
“看词语讲故事”要求：根据自己所选择的一组词语（不分先后顺序）编故事，要求是所编的故事中至少包含3个词语，词语出现的次数不限，所编故事的体裁不限，童话、科幻、诗歌、散文、叙事、议论……只要你能想到的，都行！字数不限，也可根据一组词语编多个故事。
第一组词：假如健康平凡幸福阳光蜗牛与蜻蜓（葫芦口述）一个蜗牛正在地上慢慢地爬，这时候从后面飞来一只蜻蜓，很快地超过去了。
蜗牛想：假如我能比蜻蜓速度更快一点就好了。
可是蜗牛却没想到：虽然它的速度很慢，但是它的家也是一个让人羡慕的地方。
比如，下雨了，蜻蜓只能挨雨淋，蜗牛却能缩回它的小壳里。
雨停了，再出来享受温暖的阳光，这也是一种幸福呀！第二组：美丽舞蹈骄傲善良享乐好多虫子（葫芦口述）小蜜蜂比特又飞去采蜜了，飞着飞着，看到一丛很特别的花，它就飞回蜂巢边，跳起了舞蹈：8字舞。
蜂巢里很多蜜蜂飞出来，比特带着它们飞到了那丛花里。
这时候，飞来了一大群又一大群的蚱蜢。
小蜜蜂比特很奇怪：“我的天，怎么飞来这么一大群蚱蜢？”一只蚱蜢说：“你看，我们这么多，你们怎么这么少？”比特问：“蚱蜢本来是吃草的，你们为什么要到我们花跟前？”没有一只蚱蜢回答它。
这时候，又飞来了一大群一大群的飘虫。
比特惊呼：“我们今天运气不好呀！”那群飘虫最大的有15厘米，真大！最小的只有4毫米，真小！比特又问：“飘虫是吃蚜虫的，你们怎么也到我们花跟前了？”还是没有一只飘虫回答它。
这时候，那两群虫子都很骄傲地看着蜜蜂们，心想：你看它们，只有这么少，而我们一群就这么多！这时候，又飞来了一群美丽的蝴蝶，比特惊得要晕倒了：“怎么这一次会有一群又一群的虫子来这儿呢？”原来，那花可以释放一种气味，能把大多数带翅膀的虫子吸引来，所以这三堆虫子都是带翅膀的。
比特惊倒的时候，碰到了一朵花的花瓣，这下不得了了，十群带翅膀的虫子飞来了！什么苍蝇呀、蝗虫呀、蜻蜓呀、鹿角虫呀，等等等等，都来了！比特起来一看：“哎哟，我们掉进虫子窝了！”十堆虫中，有一群是大螳螂，这下，苍蝇、蚱蜢它们都骄傲不起来了，因为它们要想着逃跑了！这么多虫子，小蜜蜂们也不好采花蜜了，只好飞回了蜂巢，结束了这次不成功的采蜜。
用下面词语编故事精编资料
用下面词语编故事用下面词语编故事: 长围巾雨伞小袋鼠兔子枯井小白兔智救小袋鼠一天，小袋鼠欢欢数学又考了一个满分，想着凭此又可以多玩半小时的电脑游戏，心中一阵狂喜，他兴奋地跳到东，又跳到西，还哼起了欢快的儿歌：“你帅，你帅，头顶一窝大白菜，身披一条破麻袋，腰缠一根烂海带，自称是东方不败……”突然，他一不留神摔进了一口枯井里，井里又黑又臭，他身上的伤又痛又痒，更可怕的是，天公也不作美，开始下起雨来，真是祸不单行，福不双降啊！欢欢既害怕又伤心，一屁股坐在地上，哇哇地大哭起来：“救命啊！救命啊！妈妈快来救我啊！我要回家……”撕心裂肺的哭喊声传得很远很远……这时小白兔聪聪正打着一把花雨伞，围着一条粉红色的长围巾，手里提着装满鲜花的篮子，她是去给小象美美送生日礼物呢！她听到了欢欢的哭喊声，连忙循着哭喊声飞奔而去，她一边跑，一边喊：“欢欢，别害怕，我来救你！”欢欢听见了，破涕为笑，心想：我终于有救了！可枯井实在太深了，小白兔聪聪怎么也够不着小袋鼠欢欢的手，怎么办呢？小白兔急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
有了，聪聪一拍大脑门，把花雨伞翻过来往地上一丢，再把篮子里美丽的鲜花放在雨伞里，解下脖子上的长围巾，系在篮子的提手上，然后把篮子慢慢地放进枯井里，高声说到：“欢欢，快爬进篮子里，我拉你上来！”欢欢高兴地又蹦又跳，说：“太好啦，太好啦，我有救了！”聪聪费了九牛二虎之力，终于把欢欢拉了上来。
两个人紧紧地拥抱在一起，雨水、泪水顺着脸颊流了下来，聪聪流出了欢喜的泪，欢欢流出了感动的泪。
这时，沾满雨珠的鲜花也显得更加娇艳无比了！从此以后他们成了最要好的朋友。
用下面词语编故事: 长围巾雨伞小袋鼠兔子枯井提示：1、你想设计一个什么样的故事？2、你想要表现一种什么精神？3、枯井是什么？在你的形象中它是什么样的？你打算在故事里怎么安排？4、雨伞的作用有很多，你能想出5以上的用途吗？5、兔子和小袋鼠认识吗？6、没有写作文之前你打算在故事里用上哪些成语、歇后语、比喻句、拟人句？成语：歇后语：比喻句：拟人句：。
词语编故事50字
词语编故事50字
1、沧海桑田，从前仙人王远和麻姑，王远一行很快就到蔡经家，已经三次见到东海变成桑田，现在海水又退了一半。
王远说那里又要扬起尘土来了
2、不拘一格，清朝思想家龚自珍面对腐败的清政府，得不到朝廷重用。
他作诗一首：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀；我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
”
3、了如指掌，古代帝王都要建始祖庙，在庙里按始祖的等级依次排列设置灵位，每逢有大的行动、节日，他避而不谈，指着手掌说：“知道啰礼的人治国就了如指掌。
二年级选词编故事作文
二年级选词编故事作文在二年级的语文学习中，有一项特别有趣的任务，那就是选词编故事。
这可不是一般的作业，它就像一把神奇的钥匙，能打开我们充满想象力的大门。
老师会给出一组词语，可能是“小兔子、森林、月亮、迷路、勇敢”，然后让我们用这些词语编出一个精彩的故事。
这可太好玩啦！每次拿到词语，我的小脑袋就开始飞速运转，各种各样的情节在脑海里像放电影一样闪过。
有一次，老师给出的词语是“小猴子、果园、暴风雨、帮助、开心”。
我盯着这些词语，思绪渐渐地飘远。
我想象着有一只活泼可爱的小猴子，它住在一个美丽的森林里。
森林的边缘有一个大大的果园，里面长满了各种各样的水果，红彤彤的苹果像小朋友的脸蛋，黄澄澄的梨子像一个个小葫芦，紫莹莹的葡萄像一串串珍珠。
小猴子可喜欢这个果园啦，每天都会来这里玩耍，顺便摘一些美味的水果回去和小伙伴们分享。
然而，有一天，原本晴朗的天空突然变得阴沉沉的。
乌云像一块巨大的黑色幕布，迅速地遮住了整个天空。
风呼呼地吹着，树叶被吹得沙沙作响。
小猴子感觉到情况不妙，它刚想跑回家，暴风雨就倾盆而下。
豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，打得小猴子睁不开眼睛。
它在雨中拼命地跑着，可是果园太大了，它迷路了。
小猴子心里害怕极了，它不知道该往哪里走。
雨水湿透了它的毛发，让它感觉又冷又重。
它一边跑一边叫着：“救命啊！谁来帮帮我！”就在这时，它听到了一个熟悉的声音：“小猴子，别害怕，我来帮你！”原来是大象伯伯。
大象伯伯用它长长的鼻子把小猴子卷起来，放在自己的背上，然后带着小猴子走出了果园。
小猴子感激地说：“大象伯伯，谢谢你！如果没有你的帮助，我都不知道该怎么办了。
”大象伯伯笑着说：“别客气，大家都是好朋友，互相帮助是应该的。
”回到家后，小猴子把自己的经历告诉了小伙伴们。
小伙伴们都为它感到高兴，大家一起围坐在一起，吃着水果，开心地笑着。
通过这次选词编故事的经历，我发现自己的想象力变得更加丰富了，而且还学会了如何把一个故事讲得生动有趣。
五个词语编故事范文
五个词语编故事范文1、用夕阳、城管、市场、微笑、感动五个词编一个特别有创造性的故事分析：微笑、感动：城管的做法让当事人很满意，很感动。
通过这样的联想，我们就能确定出故事的主题。
例子：城管文明执法，并帮助摊贩解决困难，让摊贩很感动。
城管，这个名字常常在我的脑海中出现，并掀起一阵阵回忆。
以前，我总是认为城管都很凶，直到有一次夕阳西下之时，我和妈妈走在路边摊买东西，恰好遇到城管了，很多小摊贩急匆匆地走了，但是有一个腿脚不方便的奶奶，来不及收拾摊子，原以为会被城管“收拾”一顿，结果看到了感人的一幕，那就是城管帮助奶奶收拾，面带微笑的和奶奶聊天，提醒奶奶要注意安全和卫生，从那以后，我对城管有了新的定义，城管的作用就是管好市容市貌的一份子，让市场的管理更加规划化，并不是恶魔，要阻断小摊贩的谋生之道。
2、5个四字词语编故事：金榜题名、衣锦还乡、名落孙山、塞翁失马、焉知非福例子：从前有个秀才天生聪慧，其父望他有朝一日金榜题名，衣锦还乡，可他无心仕途替心医术，济世救人，考试临近父亲整日陪读看护，怎知又是名落孙山；塞翁失马，焉知非福，他以精湛的医术和高尚的医德赢得了乡亲们的赞许。
3、自己编写一个小故事用这些词语：太阳、月亮、小草、星星、萤火虫、青蛙例子：太阳下山了，月亮悄悄的爬上来，星星将夜空点缀的更加美丽，小草打了一个哈欠，准备去睡觉了。
青蛙开始出来捉虫吃，它呱呱呱的叫着，因为它肚子饿了，在路上它看见了萤火虫，萤火虫说，我可以帮你照明。
4、请问:用森林、狐狸、兔子、山坡、草地,这五个词语写一个童话故事例子：在一个和谐的森林里，里面住着许多动物，它们分别是狐狸，兔子，山羊……山羊每天在一个山坡的一个草地里吃草，其他动物也在这里生活，日子过的不亦乐乎。
5、用5个词语编故事：勤奋，毅力，成功，渊博，知识例子：以后的每天晚上，匡衡都要靠着墙壁，凭着他的毅力，借着邻居的烛光读书。
由于他从小勤奋好学，后来匡衡成了一名成功的知识渊博的经学家。
试着用词语编故事作文
试着用词语编故事作文
朋友们！今天咱们来玩一个超有趣的游戏——用词语编故事。
老师给了我们几个词语，分别是“月亮”“兔子”“森林”“冒险”。
这可难不倒我，我的小脑袋瓜飞速转动起来。
从前呀，有一只勇敢的兔子，它觉得每天在自己的小窝里吃吃萝卜、睡睡觉的生活太无聊啦。
于是，它决定来一场刺激的冒险。
在一个月光皎洁的夜晚，兔子背上行囊，蹦蹦跳跳地走进了神秘的森林。
森林里可安静啦，只有它的脚步声和偶尔传来的几声鸟叫。
兔子心里有点小害怕，但是它给自己打气：“我可是勇敢的兔子，不怕不怕！”
走着走着，兔子突然听到了一阵奇怪的声音，“沙沙沙……”它紧张地竖起了耳朵，眼睛瞪得大大的。
原来是一只小松鼠在树枝上跳来跳去。
兔子松了一口气，继续前进。
在森林的深处，兔子发现了一个闪闪发光的东西。
它好奇地跑过去一看，原来是一颗漂亮的星星掉在了地上。
兔子心想：“这一定是月亮姐姐送给我的礼物！”
兔子带着满满的收获和美好的回忆回到了家。
它把这次冒险的经历讲给小伙伴们听，大家都对它佩服得不得了。
怎么样，我用这几个词语编的故事还不错吧？你们也快来试试，说不定能编出更精彩的故事呢！。
词语故事四则
词语故事四则词语故事四则有些词语，我们经常使用，却往往不明白它们的由来。
其实，这些词语常常包含着十分有趣的故事。
1. 断肠形容悲伤到极点多用断肠、肠断、肝肠寸断。
传说东晋时有个姓桓的大官到蜀地去，船在三峡航行，手下有人捉到一只小猿，母猿沿岸哀叫，跟着船走了数百里还不肯离去，后来跳到了船上，气绝而死。
剖开它的肚子，只见肠已裂成一寸一寸的了。
桓某知道此等情景后，内心十分不忍，命令把这个手下人革取不用。
从此，形容悲痛到极点就用肠断或者断肠了。
2. 倒霉为什么说做事不顺利，或者遇到不吉利的情况，就叫“倒霉”呢？原来封建时代读书人要做官，都要参加科举考试。
明朝时，考试录取很难，如果录取了，就在门前立旗杆一根；如果考不中，就把旗杆倒下拿走，称为“倒楣”。
“楣”本是门上的横木，这里指高杆。
“楣”与“霉”读音相近，江浙一带的人就把遇事运气不好、不吉利叫“倒楣”亦即“倒霉”了。
3. 碧血“碧血”和“丹心”常常连在一起，例如“甘洒碧血献丹心”，是对为国为民而死的称颂，“碧血”也就是为正义事业而流的鲜血了。
为什么称“碧血”而不叫其他什么血呢？原来有个出典：春秋时有个叫苌（chang）弘的人，在诸侯内乱中被放归蜀地，后被剖腹而死。
当地人被他的正气所感动，用盒子藏起他的血，三年以后血化成碧玉，这才用“碧血”指称为正义而流的鲜血的。
4. 春晖春晖，指春天的阳光。
为什么用春晖比喻慈母的爱子之情呢？原来唐代诗人孟郊有一首《游子吟》的诗，写的是慈母一针针一线线辛苦缝纫，制成衣服，让儿子穿上远离家乡。
明晨就要远行了，母亲深夜还在密密缝缀，唯恐衣服不结实，怕久久在外的儿子经不起穿着。
儿女对母亲的心意只像寸草那样柔弱，而母亲的恩情却像春天的阳光那样温暖，这是一种怎样的深深的爱子之情！后来，人们就用“春晖”比喻母亲的恩情了。
根据词语编故事
根据词语编故事从前有一个小男孩，他叫小明。
小明非常喜欢动物，尤其是狗狗。
有一天，小明在路上捡到了一只受伤的小狗，他决定带它回家照顾。
小狗非常可爱，它有一双大大的眼睛，毛色是漂亮的棕色。
小明给小狗取了一个名字，叫做小白。
小白在家里过得非常开心，它喜欢和小明一起玩耍，也喜欢趴在小明的腿上睡觉。
小明和小白的关系非常好，他们成了最好的朋友。
有一天，小明和小白去公园玩耍，突然下起了大雨。
小明赶紧带着小白找了一个避雨的地方，他们躲在树下等雨停。
小白看着小明，仿佛在告诉他不要担心，它会一直陪着他。
小明感到非常感动，他决定要好好照顾小白，让它过上幸福快乐的生活。
雨停了，小明和小白回到家里。
小明给小白擦干了身上的水，还给它做了一顿美味的饭菜。
小白吃饱喝足后，躺在小明的腿上打起了呼噜。
小明看着小白，心里充满了幸福和满足。
从那天起，小明对小白更加细心呵护，他经常带着小白去公园散步，还给它买了很多好吃的零食。
小白也非常乖巧懂事，它会在小明回家的时候在门口等着，还会用它那双大大的眼睛看着小明，好像在说“我想你了”。
时间过得很快，小白渐渐长大了。
它的毛色变得更加漂亮，眼睛也变得更加明亮。
小明和小白的友谊也变得更加深厚，他们成了彼此最重要的家人。
小明和小白的故事就像是一首温暖动人的歌曲，充满了爱和温情。
他们彼此陪伴，一起经历了许多快乐和幸福的时刻。
他们的故事告诉我们，真正的友谊和爱是无条件的，它们能够温暖人心，让人感到幸福和满足。
就像小明和小白一样，他们的故事将永远被铭记在人们的心中。
六下词语编故事
在一个远离繁华和喧嚷的世外桃源里住着一位贫穷农夫，辛苦 的劳作生活没有压倒他，反而给了他无尽的动力，他对生活充满 着希望，因为他坚信自己能走向富裕的生活。 一天又一天，一年有一年，农夫披着晨露进山耕作，和鸟儿一同 回家休息。这一天，正要外出的农夫听到了一些不属于山里的声 音，那好像只有在大城市才会出现的“大车”的声音。好奇的他 顺着声音走去。 “我的机会来了，我就知道我不会一直的贫穷下 去！”这是农夫见到那个穿着华丽，满脸骄傲的城里人后的想法。 农夫看着山里大大的森林，心里却想着原来这东西这么值钱，我 以前咋就不知道呢？从此，农夫扔掉了锄头，扛上了那把黑亮的 斧头…… 日子又过去了一年有一年，农夫还是那个农夫，但也不再是那 个农夫了！因为他还是他，但他不再种地务农，而是干起了伐木 的工作，最重要的是，他不再贫穷了。他去过了所谓的大城市， 进过了那种只有高层次人物才能去的咖啡馆，抽过几百元一根的 雪茄，还知道了有一种不打渔的网，叫"因特网"……他没有在意已 经光秃秃的山，没有想过已经没有鸟儿陪他回家了。
铅笔、橡皮和尺子的故事 一天，文具盒里传来了叽叽喳喳的吵闹声。 原来，一只穿着漂亮外衣的铅笔正在昂首挺胸，摇摇摆摆地走来走去。高傲地大声 说着：“你们看，今天小主人测验得了满分，都是我的功劳，我不仅长得漂亮，还能 为小主人赢得荣誉，哈哈，我多厉害，多了不起啊！” 橡皮在一旁很不服气，反驳道：“你别说大话了，你写错字的时候，是我帮你纠正 错误，没有我，能得满分吗？”“住嘴！你这个奇形怪状的家伙，你怎能和我相提并 论，没有我，小主人能写字吗？”说完，铅笔很自信地刷刷写起字来，可不小心，把 “大”写成了“太”，铅笔没有办法了，急得满头大汗。这时，橡皮暗自得意，还是 让我来吧，你也看看我有多厉害。便跃起身三两下就擦掉了那一点。 正直的尺子听了这场争吵，语重心长地说：“我们各有各的用处。谁都很重要，少 了哪个都不行，我们不应该只强调个人的作用，只有团结合作，联起手来，才能帮助 主人把事情做好。 铅笔、橡皮听了尺子的话，明白了其中的道理，惭愧地低下了头。 从此以后，铅笔、橡皮和尺子它们和睦相处，齐心协力为主人做着事情。
根据词语编故事
根据词语编故事《根据词语编故事：一场神奇冒险》不知道大家有没有试过根据几个词语来编故事，这可真是个有趣的挑战呢！有一天，我拿到了三个词语：帽子、兔子、火箭。
看到这三个词语，我的脑海中立刻开始了一场奇妙的旅程。
我想象有一顶神奇的帽子，它可不是一顶普通的帽子哦，这帽子简直像是从魔法世界里跑出来的。
只要戴上它，就能拥有各种各样超能力。
然后呢，有一只兔子。
这可不是一般的兔子，而是一只会说话、聪明伶俐的兔子。
它特别调皮捣蛋，老是蹦蹦跳跳地惹出不少麻烦，但是又让人哭笑不得。
还有火箭，哇，那可是超级酷炫的火箭！能够带着我们穿梭在宇宙之间，探索未知的世界。
故事就这么开始啦。
这只调皮兔子不知道从哪里听说了这顶神奇帽子的事情，于是它就到处打听帽子的下落。
而那顶帽子呢，正安静地呆在一个角落里，等着有缘人来发现它。
兔子找啊找啊，终于在一个神秘的地方找到了帽子。
它迫不及待地就把帽子戴到了自己的头上，结果一下子就拥有了飞行的能力。
兔子高兴坏了，在天空中飞来飞去，还时不时地做一些高难度动作，惹得下面的动物们都惊讶得不行。
可是呢，兔子戴着帽子飞着飞着，不知怎么就飞到了火箭发射基地。
这时候，火箭正准备发射呢。
兔子一个不小心，就飞到了火箭上，被火箭带着一起冲向了太空。
兔子这下可吓坏了，它在火箭上大喊大叫：“哎呀呀，我可不想上太空啊，快放我下去呀！”但是火箭哪会听它的呢，还是自顾自地往前飞。
在太空中，兔子遇到了各种各样奇妙的事情。
它看到了美丽的星球，还遇到了一些外星生物。
这些外星生物看到兔子戴着这么神奇的帽子，都非常好奇，想要把帽子抢过来。
兔子可不干，它在太空中和这些外星生物展开了一场激烈的追逐战。
最后呢，兔子凭借着自己的聪明才智和那顶神奇帽子的力量，成功地摆脱了外星生物的追捕，回到了地球上。
回到地球后，兔子决定以后还是老老实实呆在地上，不要再随便去冒险了。
哈哈，根据这三个词语编的故事是不是很有趣呀？这种根据词语编故事的感觉真是太奇妙了，就像是在创造一个全新的世界。
教师基本功比赛用词语编故事
教师基本功比赛用词语编故事
嗡，朗润，酝酿，卖弄，喉咙，应和，嘹亮，烘托，静默，风筝，抖擞，健壮，呼朋引伴，花枝招展。
用以上词语编故事
孟春时节，花红柳绿，暖风拂面，阳光和煦，万物萌发。
小伙伴们拿着各式各样的风筝，呼朋引伴，来到草地上。
女孩子们打扮得花枝招展，男孩子们身体健壮，精神抖擞，大家飞快地在草地上跑着，放开长长的线让风筝飘向蔚蓝的天空。
女孩子们放开嘹亮的喉咙，嗓音朗润，抑扬顿挫，她们唱着自己最拿手的歌曲。
男孩子们也不甘示弱，也放开喉咙，随声应和。
大家使出浑身解数，纷纷卖弄着自己的技艺，烘托着喜悦的气氛。
大家玩耍的不亦乐乎，忽然一根风筝线缠绕在一棵树上，卡住了！怎么也弄不下来。
树上有一个蜂巢，大量的野生蜜蜂进进出出，发出嗡嗡嗡的叫声，大家谁也不敢靠近。
只能静默的看着，束手无策。
一个小伙伴说：“大家稍安勿躁，我去去就来。
”说着他就到附近的人家，借了一根长竹竿，然后，小心翼翼的把风筝线从树杈上拨开，风筝终于自由了！重新飞上天空，大家又欢呼起来。