第五节 词语编故事
根据词语编写童话故事
1这时，小鸡的脸红红的，像一个红红的大苹果。 2比赛开始了，小猴皮皮两手抱住树干，两脚一 蹬，迅速地爬上了大树。 3水晶翅膀很漂亮。翅膀是用水晶做的，到处都 闪着晶莹的光泽，在夜里还会发光。 4一位农民养了一只大公鸡。它穿着一身漂亮的 衣服，头上戴着火红火红的冠儿。有一双像黑 宝石的眼睛，走起路来昂首阔步，唱起歌来非 常好听。 5。她低着头上了台，一见到台下的观众，身上 就不住的哆嗦。
方法三：通过动作描写，体现故事主角的 活灵活现。
蚂蚁队长恼火了。他登上一块大石板，突然下 令：“注意啦，全体都有。稍息，立——正！ 向后——转！齐步——走！”
方法三：“恼火”突出了蚂蚁队长 的此时生气的神态。
了解童话
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构 的故事。童话多采用夸张、拟人、象征等 来编写一些奇异、特别的故事情节。多通 过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一 个做人处事的道理，让大家受到教育。
“嘀.....”哨声一响，拉开了比赛的序幕， 大象一动不动地站在比赛场上，蚂蚁不紧不慢地 爬到了大象的脚上，动物观众看了，纷纷议论： “蚂蚁真是自不量力，怎么敢和大象比摔跤？” 蚂蚁听了不予理睬，慢慢地爬到大象的耳朵里。 并在里面爬来爬去，大象痒得扇动耳朵，可蚂蚁 还是不出来，大象坐在地上，央求：“蚂蚁兄弟， 你快出来！你快出来，我认输了，我认输了，你 是冠军。”蚂蚁听了，立刻从大象的耳朵里爬出 来，高兴地说：“我是冠军啦！”动物观众看了 说：“小小的蚂蚁可真聪明呀，他靠着智慧赢了 庞大的大象。”
玫瑰花找到居住在小河边的啄木鸟医生，告诉 了它大树生病的情况，啄木鸟医生推推眼镜，对玫瑰 花说：“我可以去给大树治病，但是我正在制作一种 玫瑰药茶，需要用你的玫瑰花瓣做药，你得用你所有 的花瓣来作为我去治病的报酬，你考虑一下吧！”玫 瑰花毫不犹豫地说：“不用考虑，只要你能治好大树 的病，你要多少玫瑰花瓣我都给你！”啄木鸟医生听 到回答，笑着答应了。
根据词语编故事
根据词语编故事
1.雨伞兔子枯井围巾小袋鼠
2.铅笔橡皮美丽小刀和好
3.乐乐劝说足球后悔满身泥
4.小鸡鸭子散步帽子互相帮助
5.台灯蜡烛漂亮骄傲垂头丧气
6.老师学生试卷后悔第一名
7.小草大树石头大雨小明
8.蜗牛嘲笑成功葡萄树黄鹂鸟
9.暑假作业旅游开心痛苦
10.冬天小猫尾巴结冰哇哇大叫
11.爷爷孙子象棋夸奖哈哈大笑
12.公园小军香蕉皮垃圾箱保洁阿姨
13.下课操场小丽踢毽子恋恋不舍
14.洗碗夸奖打碎妈妈不小心
15.做饭品尝鼓励开心手忙脚乱
16.捡到表扬老师学习一元钱
17.过年团圆饺子新衣服其乐融融
18.表演唱歌热闹鼓掌儿童节
19.同桌互相帮助矛盾伤心珍惜
20.妈妈生日蛋糕流泪攒钱拥抱。
用谦虚本领厉害词语编故事
用谦虚本领厉害词语编故事一个秋高气爽的一天，小松鼠在树上跑来跑去，玩得很开心。
这时，长颈鹿走了过来对小松鼠说：我的脖子长可以够到树上的果子我的本领大，最厉害。
小松鼠说：我可以爬树，最高的树我都能爬上去，我的本领大，才是最厉害的。
他们谁也说不服谁。
最后，他俩决定用比赛来分出胜负。
他们请正在树上吃果子的小猴子当裁判。
小猴子爽快的答应了他俩的邀请说：“好哇，你们俩谁先拿到我手上的果子，那就是谁的本领大，谁最厉害。
”小松鼠听了，迅速的爬上了树，拿到猴子手上的果子，高兴的不得了，又蹦又跳，喊着：“我胜利了，我胜利了！我最厉害！”这时，长颈鹿还在愣着呢，小松鼠就把果子拿到了手里，长颈鹿不服气，说：“我还没有准备好呢，你就冲上去了，这次不算。
咱们再来比一次。
”小松鼠很不情愿，但也只好再比一次，他们俩又请来了牛伯伯当裁判。
牛伯伯想了想说：“你俩瞧，那河对面有棵大桃树，树上结满了桃子，谁先过河摘到桃子，就是谁的本领大。
”长颈鹿同意了。
这时，小松鼠对牛伯伯说：“我有个要求。
”牛伯伯说：“你有什么要求。
”水那么深我无法过去，让长颈鹿驮我过河，让我俩同一时间摘树上的桃子。
牛伯伯听了有道理，长颈鹿听了也同意了。
长颈鹿轻快地驮着小松鼠过了河。
这时，牛伯伯又说：“准备开始。
”小松鼠几下就攀到树稍上，摘下了又大又红的甜桃子。
同时长颈鹿伸长了脖子也摘到低处的一个小桃子。
这时，牛伯伯叹了口气说：“哎，每个动物都有自己的长处，小松鼠的长处是善于爬树摘桃子，长颈鹿的长处是能轻松的趟过河水，我们要学会谦虚要看到别人的长处，自己才能进步。
”。
看词语讲故事
“看词语讲故事”要求：根据自己所选择的一组词语（不分先后顺序）编故事，要求是所编的故事中至少包含3个词语，词语出现的次数不限，所编故事的体裁不限，童话、科幻、诗歌、散文、叙事、议论……只要你能想到的，都行！字数不限，也可根据一组词语编多个故事。
第一组词：假如健康平凡幸福阳光蜗牛与蜻蜓（葫芦口述）一个蜗牛正在地上慢慢地爬，这时候从后面飞来一只蜻蜓，很快地超过去了。
蜗牛想：假如我能比蜻蜓速度更快一点就好了。
可是蜗牛却没想到：虽然它的速度很慢，但是它的家也是一个让人羡慕的地方。
比如，下雨了，蜻蜓只能挨雨淋，蜗牛却能缩回它的小壳里。
雨停了，再出来享受温暖的阳光，这也是一种幸福呀！第二组：美丽舞蹈骄傲善良享乐好多虫子（葫芦口述）小蜜蜂比特又飞去采蜜了，飞着飞着，看到一丛很特别的花，它就飞回蜂巢边，跳起了舞蹈：8字舞。
蜂巢里很多蜜蜂飞出来，比特带着它们飞到了那丛花里。
这时候，飞来了一大群又一大群的蚱蜢。
小蜜蜂比特很奇怪：“我的天，怎么飞来这么一大群蚱蜢？”一只蚱蜢说：“你看，我们这么多，你们怎么这么少？”比特问：“蚱蜢本来是吃草的，你们为什么要到我们花跟前？”没有一只蚱蜢回答它。
这时候，又飞来了一大群一大群的飘虫。
比特惊呼：“我们今天运气不好呀！”那群飘虫最大的有15厘米，真大！最小的只有4毫米，真小！比特又问：“飘虫是吃蚜虫的，你们怎么也到我们花跟前了？”还是没有一只飘虫回答它。
这时候，那两群虫子都很骄傲地看着蜜蜂们，心想：你看它们，只有这么少，而我们一群就这么多！这时候，又飞来了一群美丽的蝴蝶，比特惊得要晕倒了：“怎么这一次会有一群又一群的虫子来这儿呢？”原来，那花可以释放一种气味，能把大多数带翅膀的虫子吸引来，所以这三堆虫子都是带翅膀的。
比特惊倒的时候，碰到了一朵花的花瓣，这下不得了了，十群带翅膀的虫子飞来了！什么苍蝇呀、蝗虫呀、蜻蜓呀、鹿角虫呀，等等等等，都来了！比特起来一看：“哎哟，我们掉进虫子窝了！”十堆虫中，有一群是大螳螂，这下，苍蝇、蚱蜢它们都骄傲不起来了，因为它们要想着逃跑了！这么多虫子，小蜜蜂们也不好采花蜜了，只好飞回了蜂巢，结束了这次不成功的采蜜。
五个词语编故事范文
五个词语编故事范文1、用夕阳、城管、市场、微笑、感动五个词编一个特别有创造性的故事分析：微笑、感动：城管的做法让当事人很满意，很感动。
通过这样的联想，我们就能确定出故事的主题。
例子：城管文明执法，并帮助摊贩解决困难，让摊贩很感动。
城管，这个名字常常在我的脑海中出现，并掀起一阵阵回忆。
以前，我总是认为城管都很凶，直到有一次夕阳西下之时，我和妈妈走在路边摊买东西，恰好遇到城管了，很多小摊贩急匆匆地走了，但是有一个腿脚不方便的奶奶，来不及收拾摊子，原以为会被城管“收拾”一顿，结果看到了感人的一幕，那就是城管帮助奶奶收拾，面带微笑的和奶奶聊天，提醒奶奶要注意安全和卫生，从那以后，我对城管有了新的定义，城管的作用就是管好市容市貌的一份子，让市场的管理更加规划化，并不是恶魔，要阻断小摊贩的谋生之道。
2、5个四字词语编故事：金榜题名、衣锦还乡、名落孙山、塞翁失马、焉知非福例子：从前有个秀才天生聪慧，其父望他有朝一日金榜题名，衣锦还乡，可他无心仕途替心医术，济世救人，考试临近父亲整日陪读看护，怎知又是名落孙山；塞翁失马，焉知非福，他以精湛的医术和高尚的医德赢得了乡亲们的赞许。
3、自己编写一个小故事用这些词语：太阳、月亮、小草、星星、萤火虫、青蛙例子：太阳下山了，月亮悄悄的爬上来，星星将夜空点缀的更加美丽，小草打了一个哈欠，准备去睡觉了。
青蛙开始出来捉虫吃，它呱呱呱的叫着，因为它肚子饿了，在路上它看见了萤火虫，萤火虫说，我可以帮你照明。
4、请问:用森林、狐狸、兔子、山坡、草地,这五个词语写一个童话故事例子：在一个和谐的森林里，里面住着许多动物，它们分别是狐狸，兔子，山羊……山羊每天在一个山坡的一个草地里吃草，其他动物也在这里生活，日子过的不亦乐乎。
5、用5个词语编故事：勤奋，毅力，成功，渊博，知识例子：以后的每天晚上，匡衡都要靠着墙壁，凭着他的毅力，借着邻居的烛光读书。
由于他从小勤奋好学，后来匡衡成了一名成功的知识渊博的经学家。
用词语编故事
今天，我们来编个故事。
请小朋友先看看这三组词语：1.铅笔，橡皮，小刀2.小溪，河流，大海3.眼睛，耳朵，鼻子，嘴这三组词语，你能想到什么？能不能根据其内在联系编出一个故事来？选择你最喜欢的一组来试一试。
编故事要有情节，有意义，有创意呦！看谁是编故事的能手！橡皮、小刀、铅笔是三个文具娃娃。
有一天，橡皮说：“我最厉害了，我能帮玲玲把纸擦得干干净净。
”铅笔说：“我也有用，我能帮玲玲完成作业。
”小刀说：“我能把铅笔削得尖尖的，我就是铅笔的小帮手。
我们都有用，我们是三个好朋友，是小主人玲玲的好帮手。
”上课铃打响了，这节课是写字课，老师要求同学们准备好铅笔和橡皮，开始上课了，同学们都安安静静、认真地写字。
“啪”的一声，铅笔断了，小主人玲玲着急了，她拿起铅笔的小帮手小刀，削起了铅笔，削好后玲玲又开始写了。
你猜又怎么了，玲玲写错字了，她拿起橡皮擦呀擦，把纸擦得干干净净。
下课了，玲玲对橡皮、小刀、铅笔说：“你们真是我的文具小帮手！”火星人的故事地球人很想知道外星人是什么样子，有一个火星人来地球玩，一个人看见了，报警说：外星人，外星人！警察说：给你19万，你找到了别人没找到的秘密。
警察来了，警察看了看吓跑了，别人也吓跑了，原来那个外星人，没有鼻子和嘴，很奇怪。
橡皮铅笔还有小刀都是好朋友，有一天他们就为了看谁的本领大而争吵了起来。
小玲在也没有用过他们，彼此他们觉得很孤单，有一天要考试了小玲拿起小刀开始削铅笔。
他们再也忍不住了，铅笔和小刀一起说“我们和好吧”他们两个都笑了起来！她把小刀放到文具盒里橡皮说：我们和好吧！就这样他们就是永远的好朋友。
我编的是第三组:3.眼睛，耳朵，鼻子，嘴有个小朋友,她的名字叫玲玲,有一天,她睡着了,眼睛，耳朵，鼻子，嘴开始了比赛.眼睛说:"我的本领最大,我可以帮主人看书,看路......主人没有我不行."耳朵说:"我的本领最大,我可以帮主人听声音,少了我主人就什么都不知道了.鼻子也开口了:"我的本领才大呢,我可以闻到各种味道."嘴巴嚷嚷着:"我的本领最大,我会说话,会吃东西,会喝水......"眼睛，耳朵，鼻子，嘴都觉得自己的本领最大,一直争个不停,这时候,玲玲被吵醒了,玲玲大声说:"你们别吵了,你们都很有用,我少了眼睛就看不见,少了耳朵就听不到,少了鼻子没有味道,没有了嘴巴我连话都说不了了,你们的本领都很大,我谁都不能少."词语编故事：用上“冬天结冰小猫尾巴哇哇大叫”优秀作品展览会2010年10月11日星期一冬天来了，外面到处都结冰了。
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根据词语编写童话故事
大树擦干眼泪，心疼地看着玫瑰花，对它说： “我要为你挡风吹，我也不会让雨淋到你，你一定能 长出最美丽的玫瑰花瓣！”
一个星期天晚上，玫瑰花在睡梦中突然听到一 阵阵痛苦的呻吟声，玫瑰花睁开眼睛，看到大树捂着 肚子，额头冒着汗，好像正在忍受着痛苦。玫瑰花赶 紧用枝叶轻轻拂动着大树的枝叶，温柔地说：“大树， 你怎么了？你生病了吗？”大树闭着眼睛，声音微弱： “玫瑰花，我的肚子……好痛，好像有虫子进去了。” 玫瑰花看到大树痛苦的样子赶紧安慰它：“别担心， 大树，我去帮你找啄木鸟医生。”
玫瑰花望着大树，开心地笑了。
1这时，小鸡的脸红红的，像一个红红的大苹果。 2比赛开始了，小猴皮膀很漂亮。翅膀是用水晶做的，到处都 闪着晶莹的光泽，在夜里还会发光。 4一位农民养了一只大公鸡。它穿着一身漂亮的 衣服，头上戴着火红火红的冠儿。有一双像黑 宝石的眼睛，走起路来昂首阔步，唱起歌来非 常好听。 5。她低着头上了台，一见到台下的观众，身上 就不住的哆嗦。
想象合理。大树的心理描写，写出大树痛苦的程度。
大树正在唱歌，突然感到身上疼了起 来。大树的身上一开始是微疼，它想: 可能 是慢性肠胃炎吧，过一会儿应该就会好了。 过了一会儿它的身上越来越疼，浑身上下像 被针扎了一样，它唱的歌慢慢变成了“哎哟， 哎哟”的叫声。
那只自由飞翔正在找地方住的啄木鸟听 见了，就飞了过来，说:“大树，让我来给你 治病吧!”说着就啄开了树皮，迅速地把虫子 啄出来吃了下去。很快大树在啄木鸟的治疗 下变得健康多了。大树问啄木鸟:“你是
想象作文之词语编故事（精选54篇）
想象作文之词语编故事（精选54篇）想象作文之词语编故事（精选54篇）作为教师，应努力拓宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。
但要注意，对不同层次的学生，要求应有所不同。
只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平实。
下面是小编整理的想象作文之词语编故事，欢迎大家阅读！想象作文之词语编故事篇1一天，梅花鹿和猴子比谁更厉害，它们吵得不可开交，不分上下。
猴子骄傲地说：“要比谁更厉害，当然是我厉害，跟我比简直就是鸡蛋碰石头——不自量力。
我会上树摘果子，你会吗？”梅花鹿说：“我虽然不会上树，但是我能跳得很远。
”大象不慌不忙地说：“好啊，那我就考考你们吧。
”大象指着河对面的一棵苹果树说：“谁能先到河对岸摘到苹果，谁就更厉害。
”猴子心想：“上树摘果子，我最能干了。
”梅花鹿心想：“过河我最拿手了。
”于是他们异口同声说：“行！比就比！”大象说：“3、2、1比赛开始。
”只见梅花鹿一跳两跳，就跳过了急流，可是苹果树太高，它怎么也够不着，它只能灰溜溜地回来了。
这时它发现，猴子正被急流挡住了去路，急得抓耳挠腮。
大象伯伯走过来对它们说：“你们想想办法就能过去了。
”它俩一下子明白了，梅花鹿背着猴子跳过了急流，然后猴子爬上树，摘了许许多多的苹果给大象。
大象说：“你们到底谁更厉害呢？”大家你看看我，我看看你，都笑了起来。
这个故事告诉我们，只有互相合作，各自发挥自己的优点，才能更厉害。
想象作文之词语编故事篇2从前，在一个房子里，有一盏骄傲的台灯，和一支谦虚的蜡烛。
骄傲的台灯看不起蜡烛，大声地说：“蜡烛，你觉得我和你比，谁更有用？”蜡烛说：“当然是你，但是你也别太骄傲了，因为你也有短处的。
”台灯听了，气得火冒三丈，脸红的像柿子似的，说：“你还敢顶嘴，我本来就比你强。
”蜡烛说：“你别门缝里看人——把人看扁了。
”台灯一听，更是气得七窍生烟，说：“你呀，真是鸡蛋碰石头——不自量力。
”蜡烛听了，不再理会台灯。
六下词语编故事
在一个远离繁华和喧嚷的世外桃源里住着一位贫穷农夫，辛苦 的劳作生活没有压倒他，反而给了他无尽的动力，他对生活充满 着希望，因为他坚信自己能走向富裕的生活。 一天又一天，一年有一年，农夫披着晨露进山耕作，和鸟儿一同 回家休息。这一天，正要外出的农夫听到了一些不属于山里的声 音，那好像只有在大城市才会出现的“大车”的声音。好奇的他 顺着声音走去。 “我的机会来了，我就知道我不会一直的贫穷下 去！”这是农夫见到那个穿着华丽，满脸骄傲的城里人后的想法。 农夫看着山里大大的森林，心里却想着原来这东西这么值钱，我 以前咋就不知道呢？从此，农夫扔掉了锄头，扛上了那把黑亮的 斧头…… 日子又过去了一年有一年，农夫还是那个农夫，但也不再是那 个农夫了！因为他还是他，但他不再种地务农，而是干起了伐木 的工作，最重要的是，他不再贫穷了。他去过了所谓的大城市， 进过了那种只有高层次人物才能去的咖啡馆，抽过几百元一根的 雪茄，还知道了有一种不打渔的网，叫"因特网"……他没有在意已 经光秃秃的山，没有想过已经没有鸟儿陪他回家了。
铅笔、橡皮和尺子的故事 一天，文具盒里传来了叽叽喳喳的吵闹声。 原来，一只穿着漂亮外衣的铅笔正在昂首挺胸，摇摇摆摆地走来走去。高傲地大声 说着：“你们看，今天小主人测验得了满分，都是我的功劳，我不仅长得漂亮，还能 为小主人赢得荣誉，哈哈，我多厉害，多了不起啊！” 橡皮在一旁很不服气，反驳道：“你别说大话了，你写错字的时候，是我帮你纠正 错误，没有我，能得满分吗？”“住嘴！你这个奇形怪状的家伙，你怎能和我相提并 论，没有我，小主人能写字吗？”说完，铅笔很自信地刷刷写起字来，可不小心，把 “大”写成了“太”，铅笔没有办法了，急得满头大汗。这时，橡皮暗自得意，还是 让我来吧，你也看看我有多厉害。便跃起身三两下就擦掉了那一点。 正直的尺子听了这场争吵，语重心长地说：“我们各有各的用处。谁都很重要，少 了哪个都不行，我们不应该只强调个人的作用，只有团结合作，联起手来，才能帮助 主人把事情做好。 铅笔、橡皮听了尺子的话，明白了其中的道理，惭愧地低下了头。 从此以后，铅笔、橡皮和尺子它们和睦相处，齐心协力为主人做着事情。
第五节串词训练
• 想象一下，开着台灯是一个什么环境，有 想象一下，开着台灯是一个什么环境， 窗帘的是一个什么环境，雏菊代表着什么？ 窗帘的是一个什么环境，雏菊代表着什么？ • 把你想到的组合成一个场景，说出来 把你想到的组合成一个场景，
•
开着台灯，台灯的光是昏黄的， 开着台灯，台灯的光是昏黄的，代表着昏 窗帘， 暗，窗帘，拉着窗帘是一个比较沉闷的环 境。所 以我把这个环境定义为一个沉闷的 环境。 环境。 雏菊是什么，是没有成熟， 雏菊是什么，是没有成熟，但是生命力旺 盛的植物，这代表什么呢？是希望。。。 盛的植物，这代表什么呢？是希望。。。
例如 月亮 毛衣 飞机 蜜月 收音机
编讲的故事就可以以月亮为主题， 编讲的故事就可以以月亮为主题，月亮代表团 圆还有思念，我们可以像这样的一个故事。 圆还有思念，我们可以像这样的一个故事。 • 儿子和儿媳前几天刚结完婚，去外地度蜜月了。 儿子和儿媳前几天刚结完婚，去外地度蜜月了。 这不，今天是八月十五，月亮格外圆， 这不，今天是八月十五，月亮格外圆，母亲自己 在院子里织着给未来孙子的小毛衣，听着收音机， 在院子里织着给未来孙子的小毛衣，听着收音机， 看着圆圆的月亮，满脸透着喜悦。正高兴着， 看着圆圆的月亮，满脸透着喜悦。正高兴着，突 然听到新闻里说儿子乘坐的那班飞机半途中遇到 了强对流天气，被迫降落，现在部分人员失踪····· 了强对流天气，被迫降落，现在部分人员失踪 • 母亲呆在那里，看着似圆非圆的月亮，那毛衣 母亲呆在那里，看着似圆非圆的月亮， 的手开始颤抖，嘴里念叨着： 老天爷， 的手开始颤抖，嘴里念叨着：“老天爷，这是什 么团圆日子啊” 么团圆日子啊” •
• 那么我们可以想象到这样一个故事，一位 那么我们可以想象到这样一个故事， 传媒毕业的大学生到乡村支教， 传媒毕业的大学生到乡村支教，为了使村 民们得到更多的农业和气象信息， 民们得到更多的农业和气象信息，在寒冷 的冬天继续工作。 的冬天继续工作。感冒了吃点感冒 药，带 病守在话筒旁边，人民很感激他， 病守在话筒旁边，人民很感激他，为他亲 手缝制了一条带有'为人民服务 围巾， 为人民服务” 手缝制了一条带有 为人民服务”围巾，来 感激他。 感激他。 • 这就是为了歌颂传媒人的精神
用小马过河的词语编故事
用小马过河的词语编故事《新小马过河》从前呀，有一匹小马，它呀特别的活泼可爱，整天在草原上蹦跶。
小马的妈妈总是告诉它：“孩子啊，这世界很大，有很多事情等着你去探索呢，不过遇到事儿的时候，可得多动动脑子。
”小马呢，总是似懂非懂地点点头，嘴里还嘟囔着：“知道啦，妈妈。
”有一天，小马的好朋友小兔子来找它，小兔子眼睛红红的，看起来特别着急。
小马就问：“小兔子，你咋啦？出啥事儿了吗？”小兔子气喘吁吁地说：“小马呀，我听说河对岸有一片超级大的胡萝卜地，那胡萝卜又大又甜，可是要到对岸得过河呢，我不敢过，你能帮帮我不？”小马一听，有胡萝卜，眼睛也亮了起来，它拍拍胸脯说：“行，小兔子，我去看看。
”小马来到了河边，看着那河水，心里有点犯嘀咕。
这河水看起来不像浅的样子，但是也说不准呢。
它想起了妈妈以前说的话，可这时候，它还是有点犹豫。
这时候，它看到树上有只小松鼠，小松鼠正抱着个大松果啃得津津有味呢。
小马就喊：“小松鼠，小松鼠，你知道这河水深不深呀？”小松鼠一听，立马停住了嘴，大声说：“哎呀，小马呀，这河水可深了，深不见底呢。
前几天我的一个小伙伴不小心掉下去，差点就没游上来，你可千万别下去啊。
”小马一听，心里“咯噔”一下，有点害怕了。
可是它又想到对岸的胡萝卜，那又大又甜的胡萝卜啊，它实在是很想去看看。
它站在河边，走来走去，不知道该怎么办才好。
突然，它想起了自己有一次跟着妈妈去一个小泥坑旁边的事儿。
那时候，它看到泥坑就想跳进去玩，妈妈拦住了它，说：“孩子，这泥坑看着浅，实际上可能有陷阱呢，你得先试试。
”于是妈妈就用蹄子轻轻在泥坑边缘探了探，然后慢慢把蹄子伸进去一点，发现泥坑不深，才让小马跟着进去玩。
小马想，这河水的事儿，我也可以像妈妈那样试一试呀。
于是，它小心翼翼地把一只蹄子伸进了水里。
哇，水凉凉的，但是好像不是很深呢。
它又伸进去一点，水刚刚没过它的小腿。
小马心里一喜，原来这河水没有小松鼠说的那么深。
小马慢慢走进河里，河水越来越深，到了河中间的时候，水都快到它的肚子了，它有点慌。
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这时,大家也都赶了过来,合力把猎狗和兔子送进了医 院。
第二天,超市门口可热闹了!原来门口张贴了兔子的一 张“感谢信”,当然是感谢助人为乐的猎狗喽!上面写着： “猎狗哥哥，谢谢你救了我，如果没有你，我早就被淹 死了，你真是一个乐于助人的人。”去超市买东西的动 物们见了猎狗,都纷纷向它竖起大拇指。猎狗不好意思地 说:“看见别人有困难就应该伸出援助之手,没什么值得 夸耀的。”
1.冬天 啄木鸟 小河边 森林超市 2.黄昏 厨房 国王
国王在厨房会发生什么 事情呢？
读词语编故事的方法：
1、确定词语之间的关系 2、发挥想象，确定场景 3、故事叙述，语句流畅
一个冬天的夜晚，北 风呼呼地刮着，大雪 在天空中扬扬洒洒地 飘着。天气冷极了， 山冷得颤抖，空气似 乎也要凝固起来。
在这个森林超市里，收银员猎狗正站在收银台的后面给顾客结 账……
突然，一只啄木鸟直直地 向超市飞了过来，哐当一 声，哦，它撞在了门玻璃 上，摔到了地上。
猎狗听到了 声音，急忙 跑到了门口 查看情况。
等它们上岸后，小动 物们也赶来了，把它 们送到了医院。
Байду номын сангаас
第二天，在森林超市门口贴了一张感谢信，你猜猜这是谁送来 的呢？
冬天 啄木鸟 小河边 森林超市
森林超市 一个冬天的夜晚，北风呼呼地刮着，大雪在天空 中扬扬洒洒地飘着。天气冷极了， 山冷得颤抖，空气 似乎也要凝固起来。 森林超市里，收银员猎狗正站在收银台的后面给 顾客结账。突然，一只啄木鸟直直地向超市飞了过来， 哐当一声，哦，它撞在了门玻璃上，摔到了地上。猎狗 听到了声音，急忙跑到了门口查看情况。“不好了!不 好了!兔子……不小心掉进了…前面小河的冰窟窿里,快 去救它…”啄木鸟上气不接下气地喊道。猎狗听后，焦 急地说道：“你快带我去找它。” 猎狗来到小河边,眼看兔子就要被淹没了,毫不犹 豫地一头扎进了冰窟窿里。河水真凉啊!猎狗被冻得全 身发抖,上牙不停地和下牙打架,腿都要抽筋了但它还是 用尽全力将兔子驮在背上,将兔子救上了岸。
不好了！不好了！兔 子一不小心掉进了前 面小河的冰窟窿里去 了，快去救它啊！
你快领我去！
猎狗来到了小河边……
想一想：猎狗会做些什么呢？
猎狗来到了小河边，看 见了……于是，它……
河水真凉呀！猎狗被冻得浑身发抖，上牙和下牙不停 地在打架，腿都要抽筋了！
可即使是这样，它还是用 尽全力将奄奄一息的小兔 子驼在背上，救上了岸。