六年级数学总复习《图形的运动》
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（逆时针旋转90°） C→ D 平移、旋转
完成的同学想一想：你有什么经验和大家分享？ 方法：找准各顶点(绿色)、对应点（红色）到对称轴的距离 要相等、要用尺子连接等。
3、
三、巩固练习 拓展提升
1、将 A 绕点 O 顺时针旋转 90°得到B，再将 B 向右平移 4 格得到 C，然后画出 C 的轴对称图形。
平移
方向 距离
中心点 旋转方向 旋转角度 对称轴 找对称点、连线
图 形
（形状、大小不变，位 置改变 。）
旋转
运 动
轴对称
（形状不变， 大小改变。） 图形的放大 ：如扩大到原来3倍 或3:1
图形的缩小 ：如缩小到原来
1 3
或1：3
1、图中A→B→C →D 是怎样变过来的？
A
B A→ B 平移
C
D
B→ C 平移、旋转 （逆时针旋转90°）
A
O
B
C
2、画一画。 （1）小旗子向左平移 8 格后 的图形。 （2）小旗子绕O点按顺时针 方向旋转90°后的图形。 （3）小旗子每边扩大到原来
的2倍。
方法：找准旋转点、方向和度数；放大的比例等。
四、课堂总结 畅谈收获
读书是学习，使用也பைடு நூலகம்学习，
而且是更重要的学习。
——毛泽东
图形的运动
冀教版 六年级下册 总复习
图片欣赏：
这个美丽的图案是如何制作的？
思考：这个图案的制作过程中包含哪些图形的运动 ?
45°
旋转
放大
二、回顾与梳理
请同学们把课前整理的有关于图形运动的知识， 在小组里进行交流。 整理要求： 回忆有关图形运动的知识，用表格、知 识树等喜欢的方式表达出来。 小组长组织交流课前练习题。
完成的同学想一想：你有什么经验和大家分享？ 方法：找准各顶点(绿色)、对应点（红色）到对称轴的距离 要相等、要用尺子连接等。
3、
三、巩固练习 拓展提升
1、将 A 绕点 O 顺时针旋转 90°得到B，再将 B 向右平移 4 格得到 C，然后画出 C 的轴对称图形。
平移
方向 距离
中心点 旋转方向 旋转角度 对称轴 找对称点、连线
图 形
（形状、大小不变，位 置改变 。）
旋转
运 动
轴对称
（形状不变， 大小改变。） 图形的放大 ：如扩大到原来3倍 或3:1
图形的缩小 ：如缩小到原来
1 3
或1：3
1、图中A→B→C →D 是怎样变过来的？
A
B A→ B 平移
C
D
B→ C 平移、旋转 （逆时针旋转90°）
A
O
B
C
2、画一画。 （1）小旗子向左平移 8 格后 的图形。 （2）小旗子绕O点按顺时针 方向旋转90°后的图形。 （3）小旗子每边扩大到原来
的2倍。
方法：找准旋转点、方向和度数；放大的比例等。
四、课堂总结 畅谈收获
读书是学习，使用也பைடு நூலகம்学习，
而且是更重要的学习。
——毛泽东
图形的运动
冀教版 六年级下册 总复习
图片欣赏：
这个美丽的图案是如何制作的？
思考：这个图案的制作过程中包含哪些图形的运动 ?
45°
旋转
放大
二、回顾与梳理
请同学们把课前整理的有关于图形运动的知识， 在小组里进行交流。 整理要求： 回忆有关图形运动的知识，用表格、知 识树等喜欢的方式表达出来。 小组长组织交流课前练习题。