人教版高中历史选修3《四单元 王安石变法 第3课 王安石变法的历史作用》优质课教案_6

第3课王安石变法的历史作用

A课程标准

通过王安石变法的主要内容评价其历史作用

B教学目标

一、知识与能力

积贫现象改变的表现及原因；积弱局面改善的表现及原因；探究王安石变法的指导思想、失败的原因和教训；探究王安石变法的历史地位

二、过程与方法

1、引导学生阅读有关资料，帮助学生逐步掌握阅读历史资料的方法

2、利用图表分析教材重点

3、通过问题探究细化难点

4、通过研读史料，培养学生史料实证的精神，学会唯物史观的辩证分析方法，渗透家国情怀。通过不同观点的争鸣，培养学生历史解释和辨析的能力，培养学生明确自己的评价体系。

三、情感态度价值观

1、改革是社会进步的动力;改革者的不懈努力与精神品质

2、改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功

C重点与难点

重点：王安石变法的历史作用。

难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。

D教学过程：

【导入新课】

复习提问，导入新课

1.王安石变法的历史背景

（1）北宋中期土地兼并严重，赋税繁重，阶级矛盾激化，农民起义不断，社会动荡不安（2）民族矛盾激化，辽、西夏威胁

（3）宋初空前强化君主专制集权，出现冗官、冗兵、冗费，形成积贫积弱局面

（4）庆历新政失败，社会矛盾更加尖锐，改革呼声强烈，宋神宗任用富有改革精神的王安石变法

2.王安石变法的内容：富国之法、强兵之法与取士之法（从内容和史料中提取信息，体悟王

安石的变法理想，相互印证，加深理解，也为下一步理解王安石变法的结局打下基础）【讲授新课】

【阅读教材，自主探究，基础落实】1.

一、积贫局面的改善

【自主探究，史料实证/ 唯物史观，辩证分析】1

材料一北宋财政收支表（单位：缗）

材料二熙宁、元丰（宋神宗年号）之间，中外府库，无不充衍。—

—《宋史》根据材料一、二对比，您能发现什么变化，说明了什么？

学生作答：变法增加了政府收入，一定程度上改善了北宋积贫局面。

【阅读教材，自主探究，基础落实】2

二、积弱局面的改善

【自主探究，史料实证/ 唯物史观，辩证分析】2

材料三：“太宗既灭北汉，即举兵以攻幽州。大败于高粱河。1004年，辽圣宗自将入寇，至澶州。……真宗车驾渡河，乃以岁币银十万两，绢二十万匹成和议。1042年……又增岁币银、绢各十万两、匹。当仁宗时，夏元昊造反。宋人屯大兵于陕西，屡战不胜。1043年，亦以银、绢共二十五万五千成和议，谓之岁赐。”

——吕思勉《中国大历史》材料四：北宋熙宁年间，在王安石支持下，宋熙河路经略安抚使王韶率军进攻吐蕃，收复河(甘肃临夏)、岷(今甘肃岷县)等五州，拓地2000余里，受抚羌族30万帐，建立起进攻西夏地区的有利战线。

——百度百科·河岷之战思考：根据材料三、四，联系所学知识，从军事角度分析王安石变法的历史作用？学生回答：变法增强了北宋国力，积弱局面有所改观。

【过渡】：王安石的诗意与情怀，通过王安石的诗，来看变法的经过与结果，感悟王安石的变法精神与个人品质。渗透家国情怀。

【时空线索，课堂讲授】

三、变法的命运——曲折→废止

1.从1069年开始变法到1085年，称“熙宁变法”。

前后跌宕起伏，历时17年。

2.公元1085年5月，司马光开始主持中央工作。

到1086年9月，废除变法新政，称“元祐更化”。

3.公元1093年，宋哲宗亲政，起用变法派人士，

全面恢复变法新政，严酷打击元祐党人，前后历时六年有余。

4.公元1100年，宋徽宗继位，向太后垂帘听政。

再次起用元祐党人，废除变法新政。

5.九个月后，宋徽宗亲政，恢复新法。但已无力回天，1127靖康之耻

设置疑问，为何王安石变法的效果与结局有如此大的差异，发生了什么？变法何以失败？

新法触痛了谁的利益？ 新法触动了什么天意？ 新法触犯了什么观念？

【合作探究，史料实证/ 唯物史观，辩证分析】3

（1）过程回顾：

支持王安石，变法顺利进行──

态度动摇，1074年王安石辞职──

1075年，恢复王安石职务，继续变法──

和王安石意见不一，1076年王安石再次辞职， 法令陆续废止，王安石退居江宁至死。

（2）文本资料，历史解释：

面对新法的实施，士大夫阶层迅速分裂为旗帜鲜明的两大阵线。几乎所有德高望重的元老重臣，和除王安石一人之外的几乎所有最重要的文化名人，全部变成变法的坚定反对派：司马光、欧阳修、苏东坡、苏辙、苏洵、范纯仁（范仲淹之子）等等。

——《帝国政界往事》

得出结论：.朝中重臣的对立，顽固派的阻挠

（3）文本资料，历史解释：

在得不到重要臣僚支持的情况下，王安石相当冒险的启用了一大批新新人类。这些人进入官场的时日不长，聪明、热情、渴望建功立业、没有沾染官场习气。但是，他们缺少阅历，没有经验，很少受过生活与人品的考验，因此，在激烈的政治斗争中，一旦把持不住，便特别容易由急功近利，一变而为投机取巧，再变则为不择手段，从而堕入下流，变得为人所不齿。令人惋惜的是，王安石最重要的支持者与助手如吕惠卿、章惇、曾布、蔡卞、吕嘉问、蔡京、李定等人，大致都走的这条路，并在当代与后世声名狼藉。

——李亚平《帝国政界往事》 得出结论：用人不当

（4）史料实证，时空信息

熙宁二年二月王安石拜参知政事。 七月行均输法。 九月行青苗法。 闰十一月行农田水利法。 三年十二月行保甲法。

四年二月改革科举。 十月行募役法。 行太学三舍法。