文言文翻译易错字解析与翻译方法
2023年初一12月月考语文(江苏省东台市第五联盟)
综合性学习阅读下面的文字,完成小题。
当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中,观望蓝天白云之时,它已有了梦想,那就是振翅九宵,与蓝天搏击,与白云共舞;当骏马休憩于栅栏之中,昂首长嘶之时,它也已有了梦想,那就是奋蹄原野,驰chěng天下。
(1)给下列加点字注音,根据拼音写汉字。
巢穴(________)休憩(_______)驰chěng (______)(2)文中有错别字的词语是“________”,这个词的正确写法是“________”。
【答案】(1)cháo qì 骋(2)九宵九霄【解析】(1)此题要注意“憩”应该读四声,“骋”的偏旁不要写错。
(2)“宵”指夜晚,“霄”与云有关,此处应该用“九霄”。
选择题指出下列句子中加点词语运用准确的一项是()A. 我市上下齐心协力,掀起“创卫”高潮,经过外墙粉刷、护栏改造、路面平整等系列改造,城市面貌焕然一新。
B. “消法”修正案将网络消费者有权自收到商品之日起七日内退货等条款纳入其中,市民们对此纷纷随声附和表示赞成。
C. 卓凡批评同桌写作文经常文不加点,错字百出。
D. 这两本成语词典各得其所,一本重视溯源,一本例句丰富,特色都很鲜明。
【答案】A【解析】A焕然一新,意思是指改变陈旧的面貌,呈现出崭新的样子。
使用正确。
B项的成语使用有误,“随声附和”形容自己没有主见,别人怎么说,就跟着怎么说,用在这里感情色彩不恰当。
C项有误,“文不加点”意思是文章一气呵成,无须修改。
形容文思敏捷,写作技巧纯熟。
此处属于望文生义。
D项有误,“各得其所”原指各人都得到满足,后指每个人或事物都得到恰当,与此处的语境不符。
故选A。
选择题下列关于文学常识的表述中有误的一项是()A. 《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
B. 儒家经典“四书五经”中的“四书”指的是《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》这四部书。
C. 蒲松龄,清代文学家。
字留仙,别号柳泉居士,世称聊斋先生,代表作《聊斋志异》。
2024年人教版语文九年级上册
2024年人教版语文九年级上册一、字词积累。
1. 生字词。
- 课本后的“读读写写”部分是重点。
例如在第一单元可能会有一些描写自然景色或者表达情感的词汇,像“妖娆(yāo ráo)”“风骚(fēng sāo)”等。
要准确掌握这些字词的读音、字形和字义。
- 多音字,如“分(fēn/fèn)”在不同语境中的读音和用法。
- 易错字,像“亵渎(xiè dú)”中的“亵”字容易写错。
2. 词语辨析。
- 近义词辨析,例如“必须”和“必需”。
“必须”表示事理上和情理上的必要,一般用来修饰动词;“必需”侧重于表示不可缺少,一般用来修饰名词。
- 成语积累,如“断章取义”,要理解其含义(不顾文章或讲话的原意,孤立地取一段或一句的意思)并能正确运用。
二、古诗词背诵与理解。
1. 必背古诗词。
2. 古诗词赏析方法。
- 从意象入手,分析意象所蕴含的情感。
例如在古诗词中,“月”常常代表思乡之情,“柳”有送别之意。
- 关注诗人的写作背景,了解诗人创作时的境遇,有助于更好地理解诗歌的内涵。
如杜甫的诗多反映社会动荡、人民疾苦,这与他生活在唐朝由盛转衰的时期有关。
三、文言文学习。
1. 文言文实词、虚词积累。
- 实词,如“为”在不同语境中有多种含义。
“为宫室之美(为了)”“行拂乱其所为(做)”等。
- 虚词,像“之”,“予独爱莲之出淤泥而不染(主谓之间,取消句子独立性)”“何陋之有(宾语前置的标志)”等。
2. 文言文翻译技巧。
- 逐字对译,然后调整语序。
如“甚矣,汝之不惠”应翻译为“你太不聪明了”,这里要把主谓倒装的语序调整过来。
- 保留专有名词,像人名、地名、官名等,在翻译时直接保留。
- 补充省略成分,文言文常常省略主语、宾语等,翻译时要补充完整。
四、现代文阅读。
1. 记叙文阅读。
- 概括文章内容,包括六要素(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)。
- 理解文章主题,从文章的情节、人物、环境描写等方面综合分析。
初中语文课内古诗文知识点汇总与专项训练-《与朱元思书》
《与朱元思书》知识点汇总讲解+专题训练一、原文及翻译原文:风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
译文:没有一丝风,烟雾也都消散干净,天空和群山是同样的颜色。
我乘着船随着江流漂荡,任凭船按照自己的意愿,时而向东,时而向西。
从富阳到桐庐一百里左右的水路上,山水奇特独异,天下独一无二。
水都是青白色的,深深的江水清澈见底。
一直看下去,水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚,毫无障碍。
湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪像飞奔的骏马。
江两岸的高山上,全都生长着苍翠的树木,让人心生寒意,高山凭依高峻的地势争着向上,往高处和远处伸展;群山竞争着高耸,笔直地向上,直插云天,形成无数山峰。
山间泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声;美丽的鸟相互和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。
蝉长久不断地鸣叫,猿不停地啼叫着。
看到这些雄奇的山峰,那些极力追求功名利禄的人,追逐名利的心就会平静下来;看到这些幽美的山谷,忙于治理社会事务的人,就会流连忘返。
横斜的树木遮蔽了上面的天空,即使在白天,林间也昏暗如黄昏;稀疏的枝条互相掩映,有时还能露出阳光。
二、字词分类整理(1)字词注释书:是古代的一种文体。
风烟俱净:烟雾都消散尽净。
风烟,指烟雾。
俱,全,都。
净,消散尽净。
共色:同样的颜色。
共,同样。
从流飘荡:乘船随着江流漂荡。
从,跟,随。
任意东西:情境任凭船按照自己的意愿,时而向东,时而向西。
东西:方向,在此做动词,向东漂流,向西漂流。
自:从。
至:到。
许:表示大约的数量,上下,左右。
独绝:独一无二。
独,只。
绝,绝妙。
皆:全,都。
缥(piǎo)碧:原作“漂碧”,据其他版本改为此,青白色,淡青色。
第3单元同步练习部编九上语文(附答案解析)
《岳阳楼记》同步练习1.给下列加点字和多音字注音。
潇.湘(______)霪.雨(______)霏.霏(______)怒号.(______)潜.行(______)汀.兰(______)属____(属望) ____(属于)汤____(汤汤) ____(汤面)【答案】(1). xiāo (2). yín (3). fēi (4). háo (5). qián (6). tīng (7). zhǔ (8). shǔ(9). shāng (10). tāng【解析】平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
“潇”“霪”“霏”可通过形声字来辨析字音。
“号”是多音字,hào,háo,“怒号”应读“háo”。
“汀”不要读作“dīng”。
“汤汤”不要读作“tāng”。
2. 写出下面句子中加点词语在文中的意思。
①越.明年(______)②迁客骚人..(______)③不以.物喜(______)④是.进亦忧(______)⑤百废具.兴(______)⑥连月不开.(______)⑦忧谗.畏讥(______)⑧宠辱偕.忘(______)⑨沙鸥翔集.(______)⑩居庙堂..之高则忧其民(______)【答案】(1). ①及,到(2). ②诗人(3). ③因,因为(4). ④这样(5). ⑤同“俱”,全,皆(6). ⑥放晴(7). ⑦谗言(8). ⑧一起(9). ⑨群鸟停息在树上(10). ⑩朝廷【解析】文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法,这就要求学生能活学活用。
注意识记通假字词,具:同“俱”,全,皆。
3.给下列句子划分朗读节奏。
(1)刻唐贤、今人诗赋于其上。
(2)前人之述备矣。
(3)然则何时而乐耶?【答案】(1)刻/唐贤、今人诗赋/于其上。
七年级上册语文第二单元知识点
七年级上册语文第二单元知识点(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《小石潭记》复习重点解析
《小石潭记》复习重点解析 《小石潭记 》复习重点 小石潭记——唐 柳宗元 唐宋八大家之一。
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下 见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔 远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不 可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉 壹。
一、词语 : 水尤清冽:格外。
伐竹取道,下见小潭 :道路;出现。
为坻,为屿,为嵁:水中高地;小岛;不平的岩石。
潭中鱼可百许头:大 约。
佁然不动:呆呆的样子。
以其境过清,不可久居:凄清;停留。
隶而从者:跟从。
从小丘西行百二十步 西:向西。
下见小潭:在下面。
日光下澈:往下。
皆若空游无所依:在空中。
斗折蛇行,明灭可见:像北斗星一样;像蛇那 样。
其岸势犬牙差互:像狗的牙齿那样。
似与游者相乐 :逗乐。
凄神寒骨,悄怆幽邃:使-----凄凉;使-----寒冷。
记之而去:离开。
二、句子 翻译。
1、从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
1 / 23从小丘向西行走一百二十步的样子,隔着竹林,就能 听到水声,好象挂在 身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音, 心里很是高兴。
2、伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
于是砍了竹子,开出一条小路,顺势往下 走便可见一个小潭,潭水特别清 澈。
3、青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。
4、潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上 潭中游鱼约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠也没有。
阳光照到水 底,鱼的影子映在水底的石面上,呆呆地不动 5、潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
选择必修下册之《登快阁》2025年高考语文古诗文必备篇目读写专练(教师版)
选择必修下册诗歌背诵篇目之《登快阁》教师版【文言知识点】登快阁黄庭坚痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大,澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。
痴儿:痴儿,这里是诗人自指。
了却:完成。
倚:倚靠。
落木:落叶澄:澄澈,清澈。
朱弦:指琴。
佳人:美人,引申为知己、知音。
青眼:表示对人的喜爱或重视、尊重,指正眼看人。
横:睨视、斜着眼看。
聊:姑且。
弄:演奏。
与白鸥盟.:盟,订盟、盟誓。
后人以与鸥鸟订盟表示归隐之志已决,再无俗念牵挂。
【易错字填空】登快阁黄庭坚()儿了却公家事,快()东西倚晚晴。
()木千山天远大,()江一道月分明。
朱弦()为佳人绝,青眼()因美酒横。
万里归船弄长(),此心吾与白()盟。
【答案】痴、阁、落、澄、已、聊、笛、鸥。
【全诗译文】我办完了公事,登上快阁,在这晚晴的余辉里倚栏远眺。
远望秋山无数,落叶飘零,天地更加辽远阔大。
朗朗明月下澄江淙淙流过,月光下显得更加空明澄澈。
友人远离,早已没有弄弦吹箫的兴致了,只有见到美酒,眼中才流露出喜色。
我从万里之外的远地乘船归来,在船上吹起长笛,我的这颗心,将愿与白鸥结为朋友。
【默写模拟训练】1.【2024·北京·三模】隐逸情怀多见于中国古诗文中,黄庭坚在《登快阁》一诗中即用“________________________,________________________”两句写出了自己愿意永诀机心,归隐家乡的人生选择。
2.【2024·福建泉州·二模】黄庭坚《登快阁》中,“________________________,________________________”两句巧用伯牙和阮籍的典故,含蓄地表达了诗人抱负无法实现、胸怀无人理解的痛苦。
3.【2024·黑龙江吉林·一模】黄庭坚《登快阁》中“________________________,________________________”两句用口语娓娓道来,颇具谐趣,看似通俗浅近,实则内涵丰富,构思巧妙。
七年级上册2024语文
七年级上册2024语文一、课本知识梳理。
1. 字词积累。
- 多音字:如“行”(xíng、háng)在不同语境中的读音。
- 易错字词:像“罔”(不要写成“惘”)等容易写错的字。
2. 古诗词背诵与理解。
- 古诗词的默写:要准确无误地默写诗句,注意易错字,如“海日生残夜”的“生”不要写成“升”。
3. 文言文学习。
- 实词和虚词的理解:“期”(约定)、“去”(离开)等实词,“之”(助词“的”、主谓之间取消句子独立性等用法)、“而”(表承接、表转折等用法)等虚词。
- 文言文翻译:遵循“逐字翻译,调整语序”的原则,如“白雪纷纷何所似”应译为“这纷纷扬扬的白雪像什么呢”。
4. 现代文阅读。
- 记叙文。
- 散文。
- 散文的抒情方式:直接抒情(如“我爱春天”)和间接抒情(通过描写景物抒情,如描写春花的艳丽来表达对春天的喜爱)。
二、学习方法建议。
1. 预习方法。
- 通读课文:在预习时,先把课文通读一遍,了解大致内容。
- 标记生字词:将不认识的字、不理解的词标记出来,查阅字典解决。
- 思考问题:根据课文后的思考练习题,初步思考文章的主旨、结构等问题。
2. 课堂学习。
- 认真听讲:跟随老师的思路,理解课文中的重点知识。
- 做好笔记:记录老师强调的重点字词、句子的理解,文章的分析思路等。
- 积极参与:回答问题,与同学讨论,加深对课文的理解。
3. 复习方法。
- 复习字词:定期复习课本后的“读读写写”部分,通过默写等方式巩固。
- 回顾课文:重新阅读课文,加深对文章主旨、结构、写作手法等的理解。
- 做练习题:通过做课后练习题、单元测试题等,检验自己的学习成果,发现不足之处及时弥补。
语文状元课堂笔记
语文状元课堂笔记一、基础知识。
1. 字音字形。
- 易错字汇总:如“尴尬”的“尬”(gà),很多人会误读为“jiè”。
- 多音字辨析:“行”,在“行走”(xíng)中读xíng,在“银行”(háng)中读háng。
2. 词语理解与运用。
- 近义词区分:“寂静”和“安静”,“寂静”更侧重于一种几乎没有声响的环境,程度比“安静”深。
- 成语积累:如“莘莘学子”(shēn shēn xué zǐ),形容众多的学生。
注意“莘莘”的写法和读音。
3. 语法知识。
- 句子成分:主语是句子陈述的对象,如“小明(主语)跑步(谓语)”中的“小明”;谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,这里的“跑步”就是谓语。
- 病句类型及修改:- 语序不当:例如“我昨天看了电影和话剧。
”应改为“我昨天看了话剧和电影。
”- 搭配不当:“他的写作水平明显改进了。
”应把“改进”改为“提高”。
二、古诗词学习。
1. 背诵与默写。
2. 诗词赏析。
- 意象理解:在古诗词中,“月亮”常常代表思乡之情,如“月是故乡明”。
三、文言文学习。
1. 实词虚词积累。
- 实词:“之”有多种含义,如“辍耕之垄上”中的“之”是“到、往”的意思;“何陋之有”中的“之”是宾语前置的标志,无实义。
- 虚词:“而”可以表示并列关系(如“黑质而白章”)、承接关系(如“扁鹊望桓侯而还走”)、转折关系(如“人不知而不愠”)等。
2. 文言文翻译技巧。
- 逐字翻译:如“其岸势犬牙差互”,“其”是“它(指小石潭)的”,“岸势”是“岸的形状”,“犬牙差互”可直译为“像狗的牙齿那样参差不齐”。
- 调整语序:“何陋之有”应翻译为“有什么简陋的呢”,将宾语前置句调整为正常语序。
四、现代文阅读。
1. 记叙文阅读。
2. 说明文阅读。
- 说明方法及其作用:- 列数字:“赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。
文言文易错字总汇
文言文易错字总汇(按考试手册的顺序)碣 竦峙 茂 萧瑟 生眦凌 潋滟 妆 抹皎 纤擢札杼零脉 啄杨阴萋 鹦鹉洲 暮 乡喧孤蓬 萧萧 班马 蕊 蜂蝶 邻 洌佁 俶尔 翕忽 差互 寥邃辗 敕 叱 绡 綾 直凄 到 禅 籁磬零丁 汗青惟 德馨 鸿儒 案牍蕃 濯清涟 植亵彼竭我盈 辙靡 聊 貂裘 郎 胸 黯 阑 憔悴 骤 瘦 映 曾 衡拂 罔 殆 譬 侯 戍 梁州 沧州 莲赋秽 带荷 沾艨艟 枉慭 噬 技止此耳缀 窘 苫蔽弛 眈眈瞑暇寐顷黠 后狼止而前狼又至轻烟 枯藤 戍 属涯 潇湘 霪霏 曜 形 谗讥 芷 宠辱 偕 壑 暝 洌 蔌 觥筹 翳 柳 衫 劲渭鹰 雕暮 豁 髫 怡 阡陌 要徙 藉曩隳弛熙郎晴补:《破阵子》 霹雳 生前身后 《 岳阳楼记》璧望岳。
尾联 写出诗人 豪情壮志。
全文以“ ”为红线,就距离而言,望是 ,就时间而言,望是。
并由望岳想象到将来登岳远望之情景。
饮湖上初晴后雨潋滟:空蒙: 方好:这首诗抓住西湖 的特征,表现了诗人 思想感情。
黄鹤楼历历: 萋萋首联是近景,颔联是远景,颈联是日景,尾联是晚景。
这首诗描写诗人 所见所 思。
抒发了诗人 的伤感与 情怀 。
山居秋暝暝: 浣女: 歇: 王孙这首诗通过雨夜秋山清新和谐的景物的描写,表现了诗人 之情。
送友人孤蓬: 班马:这首诗通过清丽如画的自然环境,写了 , , , 等意象,表达 了诗人 之情。
这首诗 与 交织在一起,感情真挚而又豁达,毫无哀伤之情 翩翩: 驱将 敕 直 本诗通过 的经过,揭露 ,表现 了 。
肖像描写的句子是 , 。
作用是 体现卖炭翁矛盾心理的句子是 ,。
写卖炭翁在雪地行走艰难的句子 , , 这些描写都体现了 。
写宫使得意忘形的句子是 写宫使蛮横的句子是 ,“惜不得”表达效果是 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水: 乐天: 翻似 长精神 这岱宗: 造化:凌: 夫如何:首联运用了 修辞手法,表现了作者对泰山的之情,写出了泰山的特点。
部编版小学语文四年级下册期末专项复习(文言文)
部编版小学语文四年级下册期末专项复习(文言文)语文考试考试时间:**分钟满分:**分姓名:__________班级:__________考号:__________题号一二三四五六总分评分注意事项:1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前xx分钟收取答题卡第Ⅱ卷主观题第Ⅱ卷的注释阅卷人一、单选题(共8题;共8分)得分选择正确的解释,把序号写在括号中。
1.(1分)车胤家贫,没有灯油夜读,他想了一个好办法是()A.映着雪读书。
B.凿壁偷光。
C.把萤火虫放在布袋里,就着萤光读书。
2.(1分)胤恭勤不倦.。
()A.疲倦B.厌倦C.倦怠3.(1分)家贫.,不常得油。
()A.少B.穷困C.贫民4.(1分)逢老媪方.磨铁杵。
()A.正在B.方正5.(1分)太白感其意,还卒业.。
()A.事业B.学业6.(1分)恭.勤不倦。
()A.谦逊有礼B.恭敬7.(1分)下列成语中与其他三项不同类的一项是()A.奋笔疾书B.囊萤夜读C.凿壁偷光D.悬梁刺股8.(1分)下列成语与相关人物搭配有误的一项是()A.囊萤夜读——车胤铁杵成针——李白悬梁刺股——孙敬、苏秦B.凿壁偷光——匡衡四面楚歌——项羽完璧归赵——蔺相如C.程门立雪——杨时闻鸡起舞——祖逖纸上谈兵——赵括D.手不释卷——李白韦编三绝——孔子讳疾忌医——蔡桓侯阅卷人二、填空题(共4题;共34分)得分9.(7分)用“√”给加点字选择正确的读音。
(1)(1分)胤.(yìn yìng)恭勤.(qíng qín)不倦,博学多通。
家贫不常得油,夏月则练囊盛.(chéng shèng)数.(shuòshù)十萤火以照书,以夜继日焉。
(2)(1分)过小溪,逢老媪.(ǎoáo)方磨铁杵.(chǔwǔ),问之,曰:“欲作针。
”太白感其意,还.(hái huán)卒业。
10.(5分)读句子,根据拼音写词语。
部编八下语文第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》(解析版)
第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》一、填空题1.给下列加点的字注音。
北冥.( )鲲.( )徙.( )正色邪.( )濠.梁之上( )鯈.鱼出游( )2.庄子,名,时期宋国人,家学派的代表人物。
《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《》,《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《庄子》外篇中的《》。
3.古文背诵默写。
(1)野马也,尘埃也,________。
(庄子《北冥有鱼》)(2)水击三千里,________。
(庄子《北冥有鱼》)(3)庄子日:“子非我,________?”(庄子《庄子与惠子游于濠梁之上》)二、选择题4.下列句中“之”的用法和意义与其他三项不同的一项是()A.鹏之徙于南冥也B.生物之以息相吹也C.安知鱼之乐D.子之不知鱼之乐5.)下列句子中,朗读节奏划分正确的一项是()A.庄子与惠子/游/于濠梁之上B.子/非我,安知我/不知鱼之乐C.其视/下也,亦若是/则已矣D.南/冥者,天池/也6.下列对文章《庄子与惠子游于濠梁之上》内容的理解与分析,不正确的一项是()A.文章写了游赏自然风景时的感受,以景切入,重点在写人记事,刻画人物形象。
B.文章以“出游从容”体现“鱼之乐”,其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。
C.文章以庄子和惠子认知态度的对比,反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
D.文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度,善于将主观的情意发挥到外物上,从而产生移情同感的作用。
7.下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是()A.文章以“出游从容”体现“鱼之乐”,其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。
B.文章写了游赏自然风景时的感受,以景切入,重点在写人记事,刻画人物形象。
C.文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度,善于将主观的情意发挥到外物上,从而来产生移情同感的作用。
D.文章以庄子和惠子认知态度的对比,反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
8.下列语句中没有语病的一项是()A.随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强,使得“变脸艺术”的传承与发展迎来了难得的历史机遇。
课内文言文易错知识点
《三峡》易错字:略无阙处沿溯阻绝重岩叠嶂飞漱其间隐天蔽日暮到江陵易错翻译:两岸连山……隐天蔽日则素湍绿潭……良多趣味每至晴初霜旦……哀转久绝沿溯阻绝易错字词解释:略自阙属引题目:1.为什么先写山后写水2.写水的顺序及为什么这样安排3.歌谣的作用4.三峡四季景色的特点5.作者的思想感情《答谢中书书》易错字:竞鳞易错翻译:古来共谈未复有能与其奇者实是欲界之仙都五色交辉猿鸟乱鸣易错字词解释:共颓与题目:1.景致的分类及其依据2.思想感情3.分析动静相衬之美《及承天寺夜游》易错字:遂寝易错翻译:月色入户,欣然起行,遂至承天寺,相与步于中庭,庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也易错字词解释:盖,耳,念,户,欣然题目:1.文中运用了哪些修辞,有什么作用2.“闲”的含义《与朱元思书》易错字:俱,桐,缥,竞,邈,鸢,世务,疏易错翻译:急湍甚箭,猛浪若奔负势竞上,互相轩/邈,争高直指,千百成峰好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
易错字词解释:共,许,缥碧,甚箭,甚箭,轩,邈,直,上,韵,转《富贵不能淫》易错字:惧,熄,违易错翻译:岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。
是/焉/得/为大丈夫乎?以顺为/正/者,妾妇之道也。
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
得志,与民由之;不得志,独行其道。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,易错字词解释:(1)《野望》1.颔联描绘了什么景色?结合内容分析,颔联运用了什么写作手法?漫山遍野,树叶枯黄,层层树林都染上了秋天的色彩。
重重山岭披着落日余光,山川笼罩在落日的余晖中更显得萧瑟。
借景抒情,通过对秋日夕阳下树林山川景色的描绘,抒发了诗人的孤独落寞之情。
2.颔联和颈联在写景上运用了什么方法?结合内容分析动静结合,树色和山色是静景,牧人驱犊和猎马带禽是动景。
3.诗人“长歌怀采薇”的原因诗人在现实生活中辗转漂泊,彷徨苦闷,找不到精神归宿,又没有真正的知己,所以只得“长歌怀采薇”.补充:1.首联有何作用?点题交代时间和地点,并奠定全诗哀伤的基调,表现诗人内心的矛盾和苦闷,政治上的迷茫失意,不得志。
高考文言文翻译易错
一、形似易错字1. 似、似在文言文中,“似”和“似”虽然字形相似,但意义不同。
“似”意为“像”,“似”意为“如同”。
例如:(1)原文:“此鸟似鸾凤。
”(2)错误翻译:“此鸟似鸾凤。
”(3)正确翻译:“此鸟像鸾凤。
”2. 便、便“便”和“便”在文言文中都是表示“方便”的意思,但“便”有“便利”之意,“便”则表示“便捷”。
例如:(1)原文:“吾欲便行。
”(2)错误翻译:“吾欲便行。
”(3)正确翻译:“我想要方便地走。
”二、音近易错字1. 甚、甚“甚”和“甚”在文言文中都读作“shèn”,但意义不同。
“甚”意为“非常”,“甚”意为“很”。
例如:(1)原文:“此病甚矣。
”(2)错误翻译:“此病甚矣。
”(3)正确翻译:“这种病非常严重。
”2. 诸、诸“诸”和“诸”在文言文中都读作“zhū”,但意义不同。
“诸”意为“各个”,“诸”意为“许多”。
例如:(1)原文:“诸子百家。
”(2)错误翻译:“诸子百家。
”(3)正确翻译:“各个学派。
”三、义近易错字1. 之、之“之”和“之”在文言文中都表示“的”,但用法不同。
“之”用于主语和谓语之间,取消句子独立性;“之”用于定语和中心语之间。
例如:(1)原文:“吾有美酒,欲与君共之。
”(2)错误翻译:“我有美酒,欲与君共之。
”(3)正确翻译:“我有美酒,想要和您一起分享。
”2. 以、以“以”和“以”在文言文中都表示“用”,但用法不同。
“以”用于表示手段、方法;“以”用于表示原因、目的。
例如:(1)原文:“吾将以剑击之。
”(2)错误翻译:“吾将以剑击之。
”(3)正确翻译:“我将用剑击打它。
”总之,在高考文言文翻译中,考生要特别注意易错字,避免因字形、音近或义近而造成翻译错误。
平时要多积累、多练习,提高文言文阅读和翻译能力。
以下是一些提高文言文翻译能力的建议:1. 多阅读文言文,积累词汇。
2. 关注易错字,加强记忆。
3. 做好笔记,整理易错字。
4. 多练习翻译,提高翻译能力。
文言文易错字翻译
夫文言文,古之经典,传之千年,韵味无穷。
然其中易错字颇多,学者研读,往往误入歧途。
今特以文言文易错字为题,略述一二,以助学者识之。
一、错字“尔”“尔”字,古文常用,意为“你的”。
然易与“而”字混淆。
例如:“尔来四万八千岁。
”(《庄子·逍遥游》)“尔”字在此句中,意为“你的”,指庄子自己。
若误作“而”,则句意全失。
二、错字“之”“之”字,文言文中介词、代词、助词皆可用,用法繁复。
易与“兹”、“兹”等字混淆。
例如:“学而时习之,不亦说乎?”(《论语·学而》)“之”字在此句中,作代词,指“学而时习之”的内容。
若误作“兹”或“兹”,则句意不通。
三、错字“乎”“乎”字,文言文中疑问语气词,易与“于”、“于”等字混淆。
例如:“孔子曰:‘君子乎?’”(《论语·颜渊》)“乎”字在此句中,表疑问语气。
若误作“于”或“于”,则语气全无。
四、错字“已”“已”字,文言文中表示完成、已经之意,易与“己”、“己”等字混淆。
例如:“吾已闻其言,未见其人也。
”(《庄子·逍遥游》)“已”字在此句中,表示完成。
若误作“己”或“己”,则句意不通。
五、错字“以”“以”字,文言文中介词、连词、助词皆可用,用法广泛。
易与“已”、“己”等字混淆。
例如:“吾友以诗书自娱。
”(《史记·太史公自序》)“以”字在此句中,作介词,表示手段。
若误作“已”或“己”,则句意全失。
六、错字“其”“其”字,文言文中代词,指代前面提到的人或物,易与“岂”、“岂”等字混淆。
例如:“吾友其人,志向高远。
”(《史记·太史公自序》)“其”字在此句中,指代“吾友”。
若误作“岂”或“岂”,则句意不通。
七、错字“与”“与”字,文言文中连词、介词、动词皆可用,用法多样。
易与“予”、“予”等字混淆。
例如:“孔子与弟子言,不亦乐乎?”(《论语·述而》)“与”字在此句中,作连词,表示并列。
若误作“予”或“予”,则句意全失。
饮酒原文及翻译
一、饮酒全文阅读:出处或作者:陶渊明结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辩已忘言。
二、饮酒全文翻译:我家建在众人聚居繁华道,可从没有烦神应酬车马喧闹。
要问我怎能如此超凡洒脱,心灵避离尘俗自然幽静远邈。
东墙下采撷清菊心情徜徉,猛然抬头喜见南山胜景绝妙。
暮色中缕缕彩雾萦绕升腾,结队的鸟儿回翔远山的怀抱。
南山仰止啊,这有人生的真义,我该怎样表达内中深奥!三、作者及出处陶渊明(约365年—427年),名潜,字元亮,号五柳先生,谥号靖节先生,东晋著名诗人、文学家。
本诗选自《陶渊明全集》。
四、重点词语及易错字1、结庐:建造房屋2、车马喧:指世俗往来的纷扰3、问君:这里是作者自问4、尓:这样5、悠然:悠闲自得的样子6、相与:共同,一起7、真意:指人生真正的意义8、辨:通“辩”,辩解,分说。
易错字:喧篱辨五、翻译我建造房屋在人群聚居的地方,却没有世俗往来的纷扰。
要问我为何能够这样,只要存心远离尘俗,所处的地方自然也就偏远了。
我在东篱下随手采几朵梅花,悠然之间望见美丽的南山。
山中云雾在傍晚显得更加美丽。
归巢的'鸟儿结伴飞还。
此情此景包含着人生真正的意义,想说出来又没有更合适的语言。
六、内容及主题这首诗作者通过描绘自己生活环境的幽静,表现了一种超脱于尘世的宁静平和,通过描写归隐生活的闲适,表达了自己回归自然的喜悦之情,含蓄地告诉人们一种无法用语言表达的美妙感受。
七、名句赏析1、结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔,心远地自偏。
这四句,包含着精辟的人生哲理,它告诉我们,人的精神世界,是可以自我净化的,在一定的条件下,只要发挥个人的主观能动性,就可以改变客观环境对自己的影响,到处都可以找到生活的乐趣。
“心远”一词,反映了诗人超尘脱俗,毫无名利之念的精神世界。
2、“采菊东篱下,悠然见南山”,这是千年以来脍炙人口的名句。
这两句以客观景物的描写衬托出诗人的闲适心情,“悠然”二字用得很妙,说明诗人所见所感,非有意寻求,而是不期而遇。
常用成语易错字正确解释
常用成语易错字正确解释《常用成语易错字正确解释》这是优秀的文言文翻译译文文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!1、常用成语易错字正确解释常用成语易错字正确解释A安分守己己:指自己活动的范围安身立命安身:容身安营扎寨寨:军营四周的栅栏嗷嗷待哺嗷嗷:哀鸣声B八拜之交交:友谊白驹过隙白驹:原指骏马,后比喻曰影暴殄天物暴:损害,糟蹋;殄灭:绝义愤填膺膺:胸必恭必敬必:一定鞭辟入里鞭辟:鞭策,激励;里:最里层标新立异标:揭出别开生面生面:新的面目不逞之徒不逞:不如意不苟言笑苟:苟且,随便不名一钱名:指占有不时之需不时:不定什么时候,随时不识抬举抬举:称赞,推荐,提拔不虞之誉虞:预料步履维艰维:文言助词C惨绝人寰人寰:人世差强人意差:稍微,比较;强:振奋赤子之心赤子:初生的婴儿出尔反尔尔:你出口成章章:规范出奇制胜奇:奇兵出人意表表:外蹉跎岁月蹉跎:时间白白过去措手不及措手:着手处理,应付D大而无当当:底党同伐异党:偏袒道貌岸然道貌:正经、严肃的外貌颠沛流离颠沛:跌倒雕虫小技虫:指虫书,古代汉字的一种字体掉以轻心掉:动摇独具匠心匠心:灵巧的心思多愁善感善:好(读去声)咄咄遇人咄咄:使人惊惧的声音恶盘满盈贯:穿钱的绳子F罚不当罪当:适合反躬自问躬:身体犯而不校校:计较方寸已知方寸:指心飞扬跋扈跋扈:蛮横纷至沓来沓:重复风尘仆仆风尘:指在旅途中;仆仆:疲累的样子风驰电掣掣:闪过。
风马牛不相及及:到、碰头挟摇直上扶摇:急剧盘旋而上的暴风负隅顽抗隅:角落G改过自新自新:自己重新做人刚愎自用愎:任性刚直不啊阿:曲从,迎合高朋满座高:高贵高山景行高山:比喻道德高尚;景行:大路高屋建瓴瓴:盛水的瓶子歌舞升平升平:太平格格不入格格:阻碍,抵触格杀勿论格:打;格杀:打死亘古未有亘古:贯穿整个舌代海市蜃楼蜃:大蛤蜊汗流浃背浃:湿透和风细雨和风:指春天的风怙恶不悛怙:依靠;悛:改过花天酒地花:妓女回肠荡气荡:动摇浑浑噩噩浑浑:深大的样子:噩噩:严肃的样子J吉人天相吉人:善人;相:帮助,保佑岌岌可危炭岌:山高陡峭既往不咎既:已经家给人足给:丰足,富裕见微知著著:明显将错就错将:随顺矫揉造作矫:使弯曲的变成直的;揉:使直的变成弯曲的斤斤计较斤斤:什么都看得清楚的样子,引申为苛细、琐屑津津乐道津津:浓厚的样子噤若寨蝉噤:闭口不作声经天纬地经纬:比喻规划兢兢业业兢兢:小心谨慎的样子;业业:畏惧的样子井井有条井井:作事有法符合规定就地取材就:随,因鞠躬尽瘁瘁:劳累举一反三反:推及,推论K开门揖盗揖:打拱表示欢迎侃侃而谈侃侃:刚直的样子恪守不渝恪:谨慎孔武有力孔:甚,很苦心孤诣孤诣:别人所达不到的境地脍炙人口脍:细切的肉旷曰持久旷:荒废L来之不易来之:使之来滥竽充数滥:与真实不符老态龙钟龙钟:行动不灵便老羞成怒老:很,极礼尚往来尚:重视里应外合合:围攻立此存照存:保存;照:察看,查考励精图治励:同“厉”振作;图:谋取临渊羡鱼羡:希望得到琳琅满目琳琅:精美的玉石鳞次栉比次:顺序;比:排列龙马精神龙马:骏马落荒而走落荒:离开战场落落大方落落:心胸坦率M满腹经纶经纶:原意是把丝理出来又合起来毛骨悚然骨:脊梁骨每况愈下况:比拟美轮美奂轮:形容高大;奂:众多的样子妙手回春妙手:技能高明的人灭顶之灾灭顶:水漫过头顶民不聊生聊:依赖明正典刑正:端正;典刑:法律冥顽不灵冥顽:愚笨目不暇给暇:空闲O呕心沥血沥:滴P旁征博引旁:广抛头露面抛:暴露披荆斩棘披:分开疲于奔命奔命:奔走于执行命令,忙于应付贫病交迫交:一齐平步青云青云:高空扑朔迷离扑朔:指兔脚乱动Q其貌不扬不扬:丑陋奇货可居居:囤积前赴后继赴:投入,参加强弩之末末:指箭飞行的末程强词夺理强:勉强切肤之痛切:密切,贴近穷兵黩武赎:贪R戎马倥偬倥偬:繁忙如火如荼荼:古代指茅草的白花茹毛饮血茹:吃S色厉内荏荏:软弱稍胜一筹筹:计数的工具身不由己由:听从,顺从神机妙算神机:灵巧的心思失之东隅收之桑榆东隅:指曰出处;桑榆:曰将落时余光在桑榆之间,后用以指曰落处矢口否认矢:发誓双管齐下管:指笔数见不鲜鲜:新杀的鸟兽夙兴夜寐夙:早素昧平生昧:不了解所向披靡披靡:草木随风倒伏T谈笑风生风生:形容谈话时兴致很高,气氛活跃谈笑自若自若:跟平常一样堂堂正正堂堂:盛大的样子;正正:整齐逃之夭夭夭夭:枝叶茂盛的样子提纲掣题纲:鱼网的总绳;领:衣领醍醐灌顶醍醐:酥酪上凝聚的油天经地义经:常道;义:正理天伦之乐天伦:父子、兄弟等亲属关系天网恢恢,疏而不漏天网:天道的网,指自然的惩罚恬不知耻恬:安然铤而走险铤:快跑的样子同仇敌忾敌忾:对敌人的愤恨同舟共济济:渡水推本溯源溯:逆着水流走推波助澜澜:大浪W玩物丧志玩:欣赏万箭攒心攒:聚集,集中亡命之徒命:指人的名字微言大义微言:精当而含义深远的话娓娓动听娓娓:说话连续不断的样子未雨绸缪绸缪:用绳索缠捆屋上建瓴瓴:盛水的瓶子无稽之谈稽:考查无人问津津:渡口X息息相关息息:呼吸喜形于色形:表现,色:脸色先见之明明:指眼光,眼力陷身囹圄囹圄:监狱相得益彰彰:显著心宽体胖胖:安祥,舒坦心怀叵测叵:不可信手涂鸦信:听凭,随意行将就木木:棺材形影相吊吊:慰问休戚相关休:喜;戚:忧愁睚眦必报睚眦:瞪眼睛,怒目而视杳无音信杳:幽暗,见不到踪影一波三折波:书法中的捺一反常态一:整个,完全一柱擎天擎:托,举起以儆效尤效尤:学坏样子义薄云天薄:逼近义无反顾义:宜,应该做的事有口皆碑碑:纪功碑有志竟成竟:终于元元本本元元:探索元始;本本:寻得根本Z在所不辞在:系于,居于再接再厉接:交战真知灼见灼:明白振聋发聩聩:耳聋指曰可待指曰:即曰壮志凌云凌:高升卓尔不群卓尔:高高直立的样子擢发难数擢:拔自惭形秽形秽:不体面自告奋勇告:表示常用成语易错字正确解释这篇文章共8090字。
《郑人买履》文言文原文注释翻译
《郑人买履》文言文原文注释翻译《郑人买履》文言文原文注释翻译作品简介《郑人买履》,是先秦时代一则寓言故事,出自《韩非子外储说左上》。
它既是一个成语,也是一个典故,但它更是一则寓言,主要说的是郑国的人因过于相信“尺度”,造成买不到鞋子的故事。
揭示了郑人拘泥于教条心理,依赖数据的习惯。
常比喻做事死板,不会变通的人。
它告诉人们,遇事要实事求是,要会灵活变通,不要死守教条,墨守成规。
作品原文郑人有欲买履者(一些书上写“郑人有且置履者”),先自度(duó)其足,而置之其坐。
至之市,而忘操之。
已得履,乃曰:“吾忘持度(dù)!”反归取之。
及反,市罢,遂(suì)不得履。
人曰:“何不试之以足? ”曰:“宁(nìng)信度,无自信也。
”作品注释郑:郑国且:将要,欲:将要,想要。
者:定语后置,(怎么样)的人。
先:首先,事先。
度(duó):衡量。
动词,用尺子度量的意思。
而:顺承连词,意为然后。
置:动词,放,搁在。
之:代词,它,此处指量好的尺码。
其:代词,他的,指郑人的。
坐:同“座”,座位。
至:等到。
之:动词,到……去,前往。
操:动词,拿、携带。
已:时间副词,已经。
得:得到;拿到。
履:名词,鞋子,革履。
乃:于是(就)。
持:动词,拿,在本文中同“操”。
度(dù):名词,量好的尺码。
之:代词,代量好的尺码。
操:携带。
及:等到。
反:通“返”,返回。
罢:结束。
遂:于是。
宁(nìng):副词,宁可,宁愿。
自信:相信自己。
以:用。
市罢:集市结束。
至之市:等到前往集市。
何不试之以足:之,代词,代指他想买的那个鞋子,是特殊句式中的倒装句,正常语序应该是"何不以足试之?" 意思是为什么不用脚去试试鞋子呢?作品译文有一个郑国人想去买鞋子,事先量了自己的脚的尺码,然后把量好的尺码放在自己的座位上。
到了集市,却忘了带上尺码。
已经拿到了鞋子,才说:“我忘了带尺码。
出师表复习
(桃花源中的人)见了渔 人,竟然大吃一惊,问 (渔人)从哪里来 1、见渔人,乃大惊,问所从来
∧
第一次击鼓时,将士们士气高涨, 2、一鼓作气再而衰。 第二次(击鼓)时,他们的士气 ∧ 衰减了。
3、
补出省略的 主谓宾介 按现代汉语 要求补出量 词和分数部 分
翻译方法
补出省略 (补)
其奚若。” 答案:今谓天高,无少长愚智皆知高,高几何?皆曰 不知也,是以知仲尼之贤而不知其奚若。
• 小结1:抓语句核心,一般是谓语,
然后前后追问,进行推断。
• • • • • • •
1、子曰: 2、燕雀安知鸿鹄之志哉! 3、∕盖竹柏影也 ∕夫战,勇气也 4、欲报之于陛下 可计日而待也 5、其真无马耶? 不亦君子乎? 6、可以为师矣。 但少闲人如无两人耳。 7、客之美我者, 欲有求于我也。
补
调
删 是以众议举宠为督。 留
愿陛下亲之信之。
换
翻译《诫外甥书》
断句,总结方法
○齐景公谓子贡曰:“子谁师?”曰:“臣师仲
尼。”公曰:“仲尼贤乎?”对曰:“贤。”公曰: “其贤何若?”对曰:“不知也。”公曰:“子知其 贤而不知其奚若,可乎?”对曰:“今谓天高无少长 愚智皆知高高几何皆曰不知也是以知仲尼之贤而不知
5)无:① “若无兴德之言”:没有 ② “事无大小,悉以咨之”:不论 6)行:① “然后施行”:实行 ② “性行淑均”:行为 ③ “必能使行阵和睦”:行列 7)益:① “有所广益”:益处 ② “至于斟酌损益”:增加
(三)、词类活用 光,名词用为动词, 以光先帝遗德。 发扬光大。
恢弘,形容词用为动词, 恢弘志士之气。 发扬扩大。
小结2
巧借虚词找窍门
小结3
• 观句式:文言文中常用整句,如对 偶句、对举句、排比句,骈文中的 四六句等
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文言文翻译易错字解析与翻译方法生活1、孤:幼年失去父亲;孤独;封建君王自己的谦称。
2、家:安家;大夫统治的地方。
3、归:女子出嫁;返回;归还;归附。
4、适:女子出嫁;到------去;适合,适宜;恰好。
5、事:侍奉;为------服务;从事,做。
6、先:祖先,上代;已经死去的,如先考妣;称古代的人;先于,前于;首要的事情。
7、作:起身,起来,如“虽少,必作”;创作,制作,如“仲尼戹而作《春秋》”8、字:女子许嫁。
学习修养1、工:擅长。
工擅文。
2、厉:磨练,磨砺;勉励,激励;严肃,严厉;磨刀石;磨。
3、劝:勉励,奖励;劝告。
4、勉;尽力,努力;鼓励,使人努力。
5、师:老师;以------为师;效法,学习。
5、训:教导,教诲,如训俭示康;规范,准则,如不足为训;训练;词义解释,训释。
6、善:善于,擅长;友好,亲善;应答之词,表同意;好好地,如善待。
7、修:研究,学习,如不期修古,不法常可;修饰,装饰,修养(动词);善,美好;高,长;著,撰写,如修书;整治,治理;修建,如乃重修岳阳楼。
8、习:反复练习;学习;通晓,熟悉。
9、务:致力,从事,如“务农”“君子务本”;事务,事情,如“教以慎于接物,推贤进士为务”10、攻:深入钻研,如术业有专攻。
11、游:出外求学或求官:交际,交往;纵,放纵,如游目骋怀;游玩,游览;旅行。
12、售:考试得中,如“操童子业,久不售”;实现,如“挟邪作蛊,于是不售”;施展(奸计),如“以售其奸”;卖出去;买13、笃:忠厚,“太祖闻其笃行”;坚定,如“笃志而体(意志坚定,并且努力去实践)”;深,甚,如“笃好文章”;(病)重,如“孙权病笃”。
14、敬:严肃,慎重,做事情严肃认真,如敬事而信;尊敬,尊重。
15、忠:(做事)尽心竭力,如使民敬、忠以劝;忠于君主。
16、恕:待人仁爱宽厚,指推己及人,如夫子之道,忠恕而已;宽恕,原谅。
17、谅:诚信,如“友直,友谅”;相信,如“不谅人”;原谅。
18、勤:劳,辛苦,与“逸”相对,如四体不勤;努力,尽力,与“惰”相对。
19、质:本质纯真朴实,如君子质而已矣。
20、文:华美,有文采,如“何以文为”。
21、忍:狠心,如君王为人不忍;残忍;忍心,如今存其本,不忍废;忍耐,忍受,如然而隐忍以行。
政事1、当:掌管,主持,如当权;判罪,如“犯法当死”;对着,面对。
2、相:宰相;辅助,帮助;仔细看,审察;互相;表一方对另一方怎么样;容貌。
3、干:治理,如干国才;求取,如不干人;冒犯,冲犯;冲;干预;盾牌。
4、治:治理,管理;国家治理得好,如天下大治;惩处,如治罪;研究,如治学;医治。
5、乱:社会不太平,国家治理得不好;扰乱;叛乱;乐曲的最后一章。
6、平:社会太平;平定7、奏:上奏,向君王上书或进言;奏章;进,如奏刀豁然;进献;奏乐。
8、疏:分条陈述,如细疏其能;给皇帝的奏议;疏通;分,分给,如仗义疏财;疏远9、议:商议,讨论;议论,评论;主张,建议10、论:研究,讨论,如论世之事,因为之备;议论,评论,如每与臣论此事;辩论;判罪,如辄捕论之。
11、表:上表推荐某人;外,与“里”相对;表扬,表彰;表明;标志。
12、案:考察,核实,如“案贤圣之言,上下多相违”;(案问:审问,审查,如于是使御史案问诸生);巡行,巡视,如宣王案行其营垒处所;文书,案卷;按照,依照;几案13、坐:因犯------罪或错误,如群臣坐陷王于恶不道,皆诛死者二百余人;判罪,定罪,如犯法不坐,连坐;因为,如停车坐爱枫林晚;通“座”,座位。
14、闻:使上级听到,报告上级;见闻,见识;名声,名誉;15、罪:惩处,判罪16、置:赦罪,释放,如赏亲阅,见十置一;放到一边,放弃,如沛公则置车骑,置之不理;搁,安放,如置之度外;摆,设,如置酒咸阳宫17、赈:救济18、听:治理,处理,如兼听万事;判决,如断狱听事;听从,接受;听任,任凭19、报:断狱,判决罪人;报答,报复;给回信,答复,如谁可使报秦者;报告,告知,如遣使者还报;报应;酬报。
20、劾:揭发罪状21、课:督促完成指定工作,如严课农桑;按规定的数额和时间征收赋税,如始课南徐州侨民租。
22、典:主管,如承庆典选校百官;23、简:挑选,如简贤选能。
24、籍:登记,如籍府库;名册,户口册;通“藉”,凭借,如然往往籍是以谋私利。
军事1、伐:讨伐,进攻;声讨,如口诛笔伐;功劳;2、袭:偷袭;继承,随封爵或职;因循,沿袭3、克:战胜,攻破;能够;克制,如克已复礼为仁;约定或限定(时间),如克日会战4、拔:攻取;提拔;突出,超出,如出类拔萃5、破:打败,攻克;6、敌:仇敌,敌人;抵挡,抵抗,如寡不敌众;相当,匹敌,如势均力敌7、距:通“拒”,抗拒,抵御;距离;8、次:临时驻扎和住宿9、怀:安抚,如怀敌附远;(人心)归向,如黎民怀之;想念,怀念,如思乡怀远;心意,情怀;关心,如“少者怀之”。
10、部:统率,指挥;部队;官署,行政机关;11、将:带领;扶,持,如出郭相扶将;将要,行将,如皮之不存,毛将焉附;拿,用,如将功赎罪;且,又,发将信将疑12、间:离间;隔阂,疏远;间或,断断续续地,如时时而间进;秘密地,悄悄地,如屏(屏退)人间语;从小路,如道芷阳间行。
13、引:率领,引导;拉开弓,如引而不发;延长,伸长,如引领西望;避开,退却,如秦军引而去;取过来,如引酒而饮之;引用,如旁征博引14、徇:示众,如于是遂斩庄贾以徇三军;巡行,如籍为裨将,徇下县。
15、次:驻扎,士卒次舍。
16、勒:率领,三日而勒兵。
17、固:坚固,特指地势险要和城郭坚固,如秦孝公据肴函之固(险要地势);坚持,如管仲固谏;固执,顽固,如汝心之固;固定,稳固,如固本清源;鄙陋,如鄙人固陋,不知忌讳;本来,如人固有一死。
人际交往1、诣:到-----去2、造:到-----去,造访;制造;成就,造就3、谒:拜见,请见;请求;告诉,陈述4、过:拜访,探望;责备,批评;错误,过失;胜过,超越5、存:看望,问候,如越陌度阡,枉用相存;抚恤,如养幼少,存诸孤;思念;6、劳:慰劳,如帝亲自劳军;功劳;费力,吃力;疲劳7、访:看望,拜访;询问;查访,侦察8、问:问候;问,询问;追究,考察(问罪);管,干预9、顾:探望,拜访,如三顾茅庐;关心,照顾,如大臣争于私而不顾于民;思念,如顾恋慈母;回头看,如瞻前顾后;看,如君臣相顾,泣下沾巾;回头,如康顾视日影;只是,不过,如顾吾念之。
10、吊:慰问,如吊民伐罪;悼念死者;11、延:邀请;引进,迎接;蔓延,扩展;伸长,延长12、遇:对待,接待;待遇;会见;接触,感触,如臣以神遇;遇合,逢时,指得到君主的信任,如怀才不遇。
13、通:交往;交换,如通财货;通报,传达,如不肯为通;得志;地位显贵,显达;通晓,如通于兵事;共同的,通常的,如前代通则。
14、致:送达,如远方莫不致其珍;献出,尽,如事君能致其身;传达,表达,如遣吏存问致意,再如致谢,致敬;招引,引来,如致市民,取聚万货;取得,得到,如知其可以致功也;意态,情趣,如闲情逸致。
15、遗:赠送,给予;遗失;遗留16、施:给予恩惠,施惠;施舍;施行,实行;17、怀:安抚,如怀敌附远;(人心)归向,如黎民怀之;想念,怀念,如思乡怀远;关心,如“少者怀之”。
18、赡:供给,供养,如皆以赡给九族;富足,充足,如务农积谷,国用丰赡。
19、与:结交,亲附;给予,授予;参加(与师);赞许(朝过夕改,君子与之)20、比:勾结,如朋比为奸;比较,如与天地兮比寿;认为与-----一样,如自比于乐毅管仲;并列,挨着,如鳞次栉比;及,等到,如比去,以手阖门;接连地,如比三年日蚀。
21、信:言语真实,如信言不美;讲信用,如言必信;相信。
22、微:地位低下,卑贱;衰败,衰弱,如周室卑微;如果不是,如果没有,如微斯人,吾谁与归;不显露的,如微服而行于民间(微服:国君或官吏穿着一般人的衣服);暗中伺察,如童微伺其睡23、攻:攻打;抨击,指责,如小子鸣鼓而攻之可也24、夺:强取,夺取;强行改变,如匹夫不可夺志也;丧捧,耽误,如勿夺农时。
心理1、疾:厌恶,憎恨,如疾恶如仇;妒忌,如庞涓恐其贤于己,疾之;病;痛苦,疾苦;缺点,毛病,如寡人有疾,寡人好货。
2、恨:遗憾,不满意(古人多用“怨”怨恨,恨不表,只有怨恨连用时才有仇恨义)。
3、望:埋怨,责怪,如宗室贵族多有怨望者;名望,名声;盼望,期望;农历每月十五4、期:期望,要求,如良剑期乎断;一定的时间期限;约定(日期);约会;周(年、月)5、冀:希望,如冀复得兔。
6、幸:希望,如幸天下有变,而欲有大功;宠幸,宠爱;特指皇帝到一处,驾幸;侥幸,如故四世有胜,非幸也,数也;幸亏,如幸来告我。
7、矜:怜悯,同情,如矜恤孤羸;注重,慎重,如人矜节行;庄重,如矜持(竭力保持庄重);骄傲;夸耀,如自矜功伐。
8、伐:夸耀,如无伐善9、施:夸耀,表白,如无施劳。
10、耻:耻辱;羞愧,羞耻心;以---为耻。
11、厚:看重,如固前圣之所厚;深,重,优厚,如厚待;(为人)厚道,不刻薄。
12、多:称赞,如人以此多之。
13、少:轻视,看不起;稍微14、易:轻视;交换;改变;容易15、鄙:看不起,轻视,如时议以此鄙之;庸俗,浅陋,如孤陋寡闻;边疆,边远的地方;谦称自己。
16、哀:同情,如吾哀之。
17、贷:宽恕,如虽亲属不贷;借出;借入18、患:担忧,忧虑,如不患寡而患不均;忧患,灾难,如有备无患;得-----病。
19、尚:崇尚,尊重,如尚轻侠;尚且,如百室之君,尚犹患贫;还,如尚能饭否。
20、厌:通“餍”,满足,如“抑为之不厌”;讨厌,如“与可厌之”。
21、异:惊奇,奇怪,如“悚然而听之,曰:[异哉!]”;奇特,与众不同,如“君子生非异也”;语言1、谢:感谢;道歉;辞别;推辞,拒绝;告诉,劝告,如多谢后世人;衰亡,凋落2、属:嘱托,如属吾属文以记之;委托,交给,如以兵属蒙恬;交给官吏治罪,如乃以秦王属吏;连接,如冠盖相属;写作如属文;------之类。
3、责;责备,责罚;要求,如求全责备;索取4、让:责备,责怪;辞让,谦让5、谯:责备。
6、数:列举罪状加以责备,如使吏数之;计算,如楚兵之多,不可胜数;一一列举;屡次,如数犯边境;六艺之一,算术;规律,必然性;天命,命运。
7、非:非难,责怪,如反古者不可非,而循礼者不足多;不对的,不合理的;不是。
8、刺:斥责,指责,如面刺寡人之过者;名帖,名片9、谤:公开指责别人的过失;毁谤10、讥:非难,指责;讥讽11、讽:用含蓄的话暗示或劝告,如讽齐王纳谏12、喻:告诉,如故作书以喻意;知道,了解,明白,如家喻户晓;比喻。
13、折:驳斥,使对方屈服,如作天说以折韩退之之说;指责,如季布面折其短;折断,如折颈而死;弯曲,如安能摧眉折腰事权贵;挫折,损失,如损兵折将。